Bai 45
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.96 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần : Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
<b>Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG</b>
<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU:</b>
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
<b>1. Kiến thức:</b>
- Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc
từ những cây dại do bàn tay con người tiến hành.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lý do
- Nêu được những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng
- Thấy được khả năng to lớn của con người trong việc cải tạo tự nhiên ( ở đây là
cải tạo thực vật)
<b>2.Kĩ năng:</b>
<b>- </b>Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết
<b>3. Thái độ: </b>
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
<b>II.</b> <b>THIẾT BỊ DẠY HỌC:</b>
<b>1.Chuẩn bị của giáo viên:</b>
- Tranh vẽ cây cải dại và các thứ cải trồng
<b>2.Chuẩn bị của học sinh:</b>
<b> - </b>Xem bài trước ở nhà
<b>III.</b> <b>HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
1. Ổn định lớp ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ ( 5'):
Trình bày 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật
Bài mới: <b>NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG</b>
* Mở bài: Như SGK
<i><b>Hoạt động 1:</b><b>Tìm hiểu nguồn gốc cây trồng ( 10phút)</b></i>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung </b>
- Hỏi:
+ Cây như thế nào được gọi
là cây trồng?
+ Hãy kể tên một vài cây
trồng và công dụng của
chúng.
+ Con người trồng cây nhằm
mục đích gì?
- Yêu cầu HS nghiên cứu
thơng tin<sub></sub> SGK. Hỏi:
+ Cây trồng có nguồn gốc từ
đâu?
- Nhận xét, chốt lại kiến thức
- 1 vài HS trả lời, HS
khác bổ sung.
<b>1. Cây trồng bắt</b>
<b>nguồn từ đâu?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
đúng.
* Chuyển ý: Cây trồng ngày
nay khác cây dại như thế
nào?
<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu sự khác nhau giữa cây trồng và cây dại qua một số ví dụ</b></i>
<i><b>cụ thể (15 phút ) </b></i>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung</b>
- Vấn đề 1: Nhận biết cây
trồng và cây dại
- Yêu cầu HS quan sát
H.45.1 tr.144. Hỏi:
+ Nêu tên các cây cải
trồng ?
+ Cho biết những bộ phận
nào của chúng được sử
dụng?
+ Vì sao các bộ phận của
cây trồng lại khác nhiều
so với cây dại?
- Nhận xét, chốt lại vấn
đề: Do nhu cầu sử dụng
các bộ phận khác nhau ,
con người đã cải tạo các
bộ phận đó, làm cây trồng
khác xa cây dại.
Vấn đề 2: So sánh cây
trồng và cây dại
- Yêu cầu HS thảo luận
nhóm tìm thêm 1- 2 ví dụ
khác.
- Treo bảng phụ, gọi 1-2
nhóm hồn thành bảng
phụ.
- Hỏi: cây trồng khác cây
dại ở điểm nào?
- Mở rộng: giới thiệu một
số cây trồng mới: các
- 1 vài HS trả lời, HS khác
nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm hoàn
thành bảng tr.144/SGK
- Cây trồng khác cây dại ở
bộ phận mà con người sử
dụng.
<b>2. Cây trồng khác cây </b>
<b>dại như thế nào?</b>
- Cây trồng có nhiều loại
phong phú
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
giống lê, táo, nho, các
giống lúa cao sản….<sub></sub> Khả
năng to lớn của con người
trong việc cải tạo thực vật
<i><b>Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng việc cải tạo cây trồng (10 phút ) </b></i>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung</b>
- Yêu cầu HS nghiên cứu
thông tin SGK trả lời câu
hỏi:
+ Muốn cải tạo cây trồng
cần phải làm gì?
- Tổng kết những ý kiến
của HS, đưa vào 2 vấn đề
chính:
+ Cải tạo giống
+ Các biện pháp chăm sóc
- Nghiên cứu thông tin
SGK, trả lời câu hỏi
3. <b>Muốn cải tạo cây </b>
<b>trồng cần phải làm </b>
<b>gì?</b>
- Cải biến tính di
truyền: lai, chiết, ghép,
chọn giống, cải tạo
giống, nhân giống…
- Chăm sóc: tưới nước,
bón phân, phịng trừ
sâu bệnh…
<b>IV.</b> <b>ĐÁNH GIÁ : </b>( 2 phút)
-Trả lời câu hỏi SGK
<b>V.</b> <b>DẶN DÒ: </b>( 2 phút)
- Học bài
- Xem trước bài tiếp theo
<b>VI. RÚT KINH NGHIỆM:</b>
</div>
<!--links-->
