SINH8TUAN20TIET37

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 20 Tieát : 37. HOÏC KÌ II Baøi 33. Ngày soạn : 04/ 01/ 13 Ngaøy giaûng: 07/ 01/ 13. thaân nhieät. I. MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : Qua bài này HS phải : - Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. - Giải thích cơ chế điều hòa thân nhiệt, đảm bảo cho thân nhiệt được ổn định. 2.Kó naêng: Reøn kó naêng : - Hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Tư duy tổng hợp, khái quát 3.Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp . II. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1. Giáo viên : Tư liệu về trao đổi chất thân nhiệt và tranh môi trường 2. Học sinh : Xem trước bài, soan bài.. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Oån định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy giải thích vì sao nói thực chất quá trình trao đổi chất là sự chuyển hóa vật chất và năng lượng? Hãy nêu sự khác biệt giữa đồng hóa với tiêu hóa, giữa dị hóa với bài tiết? 3. Hoạt động dạy học * Mở bài: Em đã cặp nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế chưa và được bao nhiêu độ ? Đó chính laø thaân nhieät. – Vaøo baøi Hoạt động 1 : Tìm hiểu về thân nhiệt và cơ chề điều hòa thân nhiệt.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin - Cá nhân học sinh tự tìm hiểu thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : SGK / 105. ? Thaân nhieät laø gì ? - Trao đổi nhóm thống nhất đáp án trả ? Ở người khỏe mạnh thân nhiệt thay đổi lời câu hỏi. như thế nào khi trời nóng hay lạnh ? - Yêu cầu nêu được : - GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm  Thân nhiệt ổn định do cơ chế tự điều - GV giảng giải thêm :Ở ngườikhoẻ mạnh hoa.ø thân nhiệt không phụ thuộc môi trường do cơ  Quá trình chuyển hoá sinh ra nhiệt . cheá ñieàu hoa.ø - GV giúp học sinh hoàn thiện kiến thức. - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác - GV chuyển ý :Cân bằng giữa sinh nhiệt và nhận xét bổ sung . toả nhiệt là cơ chế tự điều hoà thân nhiệt . - HS tự bổ sung hoàn thiện kiến thức. Tieåu keát 1:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thân nhiệt là nhiệt độ cơ thể ; Thân nhiệt luôn ổn định ở 370 C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và tỏa nhiệt . Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ chế điều hòa thân nhiệt. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nêu vấn đề: - Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK / 105 vận dụng kiến thức bài 32 và kiến thức thực tế trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi .Yêu cầu nêu được : ? Boä phaän naøo cuûa cô theå tham gia vaøo  Da vaø thaàn kinh coù vai troø quan troïng sự điều hoà thân nhiệt ? trong điều hoà thân nhiệt ? Sự điều hoà thân nhiệt dựa vào cơ chế naøo ? - GV gợi ý bằng các câu hỏi : ? Nhiệt do hoạt động của cơ thể sinh ra  Do cơ thể sinh ra phải thoát ra ngoài đã đi đâu và để làm gì ? ? Khi lao động nặng cơ thể có những  Lao động nặng toát mồ hôi mặt đỏ , môi phương thức toả nhiệt nào ? hoàng ? Vì sao mùa hè da người ta hồng hào Maïch maùu co giaõn khi noùng laïnh còm mùa đông da tái hay sởn gai ốc ? ? Khi trời nóng độ ẩm không khí cao  Ngày oi bức toát mồ hôi, bức bối không thoáng gió (oi bức )cơ thể có phản ứng gì và có cảm giác như thế nào ? - GV toùm taét yù kieán caùc nhoùm leân baûng - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét và đưa ra đáp án chuẩn - HS lĩnh hội kiến thức qua trao đổi nhóm và lời giảng của giáo viên d0ể rút ra kết luận cho vấn đề mà giáo viên đặt ra lúc đầu. - GV nêu câu hỏi :Tại sao khi tức giận mặt - HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi. đỏ nóng lên ? Tieåu keát 2: - Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt. - Cơ chế: Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch ở da dãn toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi; Khi trời rét mao mạch co lại cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt (run sinh nhiệt ). - Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều là phản xạ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh. Hoạt động 3 : Tìm hiểu Phương pháp phòng chống nóng lạnh.. -. Hoạt động của giáo viên GV neâu caâu hoûi :. ? Chế độ ăn uống hè mùa hè và mùa. Hoạt động của học sinh -Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK trang 106 kết hợp kiến thức thực tế trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi -Yeâu caàu :  Aên uống phù hợp cho từng mùa. Quần áo,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ñoâng khaùc nhau nhö theá naøo ? phương tiện phù hợp. ? Chúng ta phải làm gì để chống nóng vaø choáng reùt ? ? Vì sao reøn luyeän thaân theå cuõng laø bieän phaùp choáng noùng vaø choáng reùt? ? Việc xây nhà , công sở …cần lưu ý  Nhà thoáng mát vào mùa hè ấm vào møua những yếu tố nào góp phần chống nóng ñoâng. laïnh ?  Trồng nhiều cây xanh để tăng bóng mát ? Troàng caây xanh coù phaûi laø bieän phaùp vaø khí oxy. choáng noùng khoâng ? - GV nhaän xeùt yù kieán caùc nhoùm .Yeâu caàu - Đại diện hhóm trìh bày nhóm khác bổ sung caùc nhoùm ñöa ra caùc bieän phaùp choáng noùng laïnh cuï theå - HS tự hoàn thiện kiến thức - GV hoûi : - HS vận dụng kiến thức đã học trả lời ? Em đã có biện pháp , hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể ? ? Giải thích câu : Trời nóng chóng khát , trời mát chống đói ? ? Tại sao mùa rét càng đói càng thấy reùt ? - GV tổng hợp ý kiến của HS Tieåu keát 3 : Bieän phaùp phoøng choáng noùng vaø laïnh laø: - Rèn luyện thân thể tăng khả năng chịu đựng của cơ thể; Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và mùa lạnh; Mùa hè: Đội mũ nón khi đi đường và lao động; Mùa đông: Giữ ấm chân cổ ngực, thức ăn nóng, nhiều mỡ; Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nôi laøm vieäc, nôi coâng coäng IV. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ 1. Cuûng coá : HS đọc kết luận trong SGK . - Thaân nhieät laø gì ? Taïi sao thaân nhieät luoân oån ñònh ? - Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng lạnh? 2.Daën doø : - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết “ - Tìm hieåu baøi 36..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>