BAI 30 THUC HANH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU I. `. BÀI 30 .THỰC HÀNH. VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA THẾ GIỚI VÀ MỘT SỐ QUỐC GIA.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kieåm tra baøi cuõ 1. Em haõy cho thaày bieát veà vai troø vaø ñaëc ñieåm cuûa ngaønh chaên nuoâi? 2. Hãy thể hiện rằng sự phân bố đàn gia súc trên thế giới là phù hợp với điều kiện phát trieån chaên nuoâi?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3.Dựa vào lược đồ noâng nghieäp Vieät Nam, em haõy cho thầy biết những khu vực nào ngaønh chaên nuoâi coù theá phaùt trieån toát?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỞ BÀI:. Vẽ biểu đồ. Giới thiệu nhiệm vụ bài học:. Tính bình quân lương thực đầu ngư Nêu nhân xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Những hình vẽ dưới đây là một trong những ví dụ về biểu đồ.. Biểu đồ cột.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Biểu đồ đường. Biểu đồ tròn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Biểu đồ cột 2. Biểu đồ tròn 3. Biểu đồ đường 4. Biểu đồ miền 5. Biểu đồ rơi…. Nội dung bài hôm nay, thầy sẽ cung cấp thêm cho các em về kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 1: Cả lớp Em nào có thể nêu cho thầy cách vẽ biểu đổ của bài thực hành này?. Cách vẽ:. 1. Trên vở học hoặc giấy A4 của các em: Vẽ một hệ tọa độ gồm: Hai trục tung: + Một trục thể hiện số dân ( triệu người) + Một trục thể hiện sản lượng lương thực ( triệu tấn).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trục hoành thể hiện tên quốc gia, đối tượng ”thế giới “ cũng được xem như quốc gia 2.. Mỗi quốc gia vẽ hai cột: một cột dân số, một cột thể hiện sản lượng lương thực 3. Ghi: Tên biểu đồ + chú giải Chú ý: Để tránh tình trạng quên ghi tên biểu đồ, các em có thể ghi trước tên biểu đổ ở phía trên của biểu đồ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN Cho HS tiến hành vẽ biểu đồ. Giáo viên Theo dõi hoạt động toàn thể lớp. Đôn đốc nhắc nhở các em làm theo yêu cầu của bài thực hành. Chỉ dẫn thêm cho những em gặp khó khăn. Gọi bất kì, hoặc cho một vài em có sản phẩm hoàn thành lên kiểm tra và đánh giá.. Học sinh Tự mình tiến hành vẽ biểu đồ. Bảo đảm các khâu trong trình tự vẽ. Ghi đầy đủ các tên, chú thích, đề mục cần thiềt..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP GV gọi một HS nhắc lại yêu cầu bài thực hành. Em nào có thể nêu cho thầy cách tính bình quân lương thực theo đầu người? Đưa ra công thức tính:. Bình quân lương thực đầu người = SLLT cả năm : dân số trung bình.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nước. BQLTĐN năm 2002 ( kg/ người). Trung Quốc Hoa Kỳ Pháp Inđônêxia Ấn Độ Việt Nam Toàn thế giới. 312 1040 1161 267 212 460 327. Các em chú ý đổi đơn vị khi tính toán: + triệu người. người. Tấn. kg.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG CẶP/ NHÓM. a. GV chia lớp thành 2 nhóm Nhóm 1 Căn cứ vào kết quả các em đã tính trong vở, nêu nhaän xeùt. Nhóm 2 Boå sung nhaän xeùt cuûa nhoùm 1vaø yù kieán rieâng cuûa nhoùm mình.. b. GV chuẩn kiến thức cho HS..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Những nước có dân số đông: Trung Quốc, Ấn Độ, Hoa Kỳ, Inđônêxia. Các nước có sản lượng lương thực lớn là:Trung Quốc, Hoa Kỳ, Ấn Độ. Những nước có bình quân lương thực đầu người cao nhất, gấp 3,5 lần bình quân lương thực đầu người của toàn thế giới là Hoa Kỳ và Pháp ( Hoa Kỳ: 1040; Pháp:1161 và thế giới là 327( kg/ người)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trung Quốc và Ấn Độ tuy có sản lượng lương thực cao nhưng do dân số nhiều nhất thế giới nên BQLTĐN thấp hơn mức bình quân toàn thế giới. Inđô nêxia có sản lượng lương thực ở mức cao nhưng quá đông về mặt dân số nên BQLTĐN ở mức thấp. Riêng Việt Nam là một nước đông dân nhưng sản lượng lương thực ngày càng cao nên BQLTĐN ở vào loại khá. Điều này có thể giải thích do nước ta còn là nước nông nghiệp nhưng đang trong giai đoạn chuyển mình và áp dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác nông nghiệp và mở rộng cải tạo diện tích canh tác..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ĐÁNH GIÁ Các thành viên trong từng tổ/ nhóm học tập tự đánh giá và đánh giá kết quả và hiệu quả làm việc của nhau Gọi một vài HS để chấm bài và nắm tình hình tiếp thu kiến thức, kỹ năng vẽ biểu đồ cột. Đánh giá thái độ ý thức học tập của các em. Có thể gọi những em không làm việc hoặc làm việc không nghiêm túc nhắc lại cách vẽ biểu đồ và yêu cầu vẽ lại ở nhà..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP • Nhắc nhở các em về ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột với hai đại lượng khác nhau. • Kỹ năng đổi, tính đơn vị. • Chuẩn bị bài học hôm sau • Rèn luyện kỹ năng bằng bài tập vẽ biểu đồ trong tập bản đồ. • Làm thêm bài tập GV cho..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>