TIET 50 DS9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH & THCS ĐINH CÔNG BÊ. GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9. Ngày soạn:. Ngày dạy:. Tuần . Tiết 50. LUYỆN TẬP I.. Mục tiêu: Kiến thức: Hs nắm vững dạng của đồ thị hàm số y = ax2 (a 0) trong trường hợp a>0 và trường hợp a <0 Củng cố tính chất của đồ thị hàm số, liên hệ tính chất của đồ thị với tính chất của hàm số. Củng cố tính chất về hàm số y = ax2 (a 0) 2) Kỹ năng: Rèn cho Hs tính giá trị của hàm số tại một điểm x nào đó. Rèn cho Hs kỹ năng vẽ đồ thị. 3) Thái độ: Thấy được dạng đồ thị là một Parabol trong thực tế được ứng dụng rất phổ biến từ đó kích thích sự tìm tòi, ham học môn toán. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng chia cm. 2) Học sinh: Xem lại bài cũ, các BT về nhà, máy tính Casio III. Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1) On định lớp: (1 phút) 2) Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Tg HĐGV HĐHS ND 13’ Gv nêu yêu cầu kiểm tra và Câu 1: Trả lời như lí thuyết SGK. Câu 1: Nêu nhận xét về đồ thị gọi Hs kiểm tra Câu 2: hàm số y = ax2 (a 0) Câu 2: Vẽ đồ thị hàm số y = x -2 -1 0 1 f(x) = x2 2 y=x 4 1 0 1 1). Hs: nhận xét Hs: Lắng nghe Gv cho Hs nhận xét Gv: đánh giá. Trang. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TH & THCS ĐINH CÔNG BÊ. GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9. Hoạt động 2: Luyện tập Tg HĐGV 25’ Gv cho Hs làm tiếp BT 6 trang 38 câu b, c, d. HĐHS b/ f(-8) = 64 f(-0,75) = 0,5625 f(-1,3) = 1,69 f(1,5) = 2,25 c/ bằng đồ thị (0,5)2 = 0,25; (-1,5)2 = 2,25; (2,5)2 = 6,25 d/ Bằng đồ thị ước lượng x=. Gv: cho Hs nhận xét Gv: đánh giá Gv yêu cầu Hs đọc và làm BT 7 trang 38 SGK. Dán bảng phụ Hướng dẫn: tìm tọa độ M thuộc đồ thị hàm số y = ax2 thì tọa độ M thỏa mãn y =ax2. Gv: cho Hs nhận xét Gv: đánh giá Gv: cho Hs đọc và làm BT 8 (dán bảng phụ hình vẽ). ND BT 6 trang 38.. 3  y=3 7  y=7. x= Hs: nhận xét Hs: Lắng nghe. Hs: Vì M(2;1) thuộc đồ thị hàm số y = ax2 nên ta có: 1 = a.22  a = 0,25  y = 0,25.x2 b/ điểm A (4;4) thuộc đồ thị vì y = 0,25.42 = 4 c/ Nhờ tính chất đối xứng của đồ thị hàm số y = ax2 ta lấy điểm M’(-2;1); A’(-4;4) Hs: nhận xét Hs: Lắng nghe Hs đọc và làm BT a/ x = - 2 thì 2 = a.(-2)2  x = 0,5 b/ x = -3  y = 0,5.(-3)2 = 4,5 c/ khi y = 8 thì 8 = 0,5.x2  x = 4 và x = -4  M(4;8) và M’(-4;8) Hs: nhận xét Hs: Lắng nghe. Trang. 2. BT 7 trang 38 SGK.. BT 8 trang 38 SGK..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TH & THCS ĐINH CÔNG BÊ. Gv cho Hs đọc và làm BT 9 trang 39 SGK. Câu a. GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9. x y=. -2. -1. 4 3. 1 3. 0 0. 1. 2. 1 3. 4 3. BT 9 trang 39 SGK Câu a. Hs đọc BT 6. 4. 2. -2. -1. 1. 2. 5. Hs: nhận xét Gv cho Hs nhận xét Hs: Lắng nghe Gv: đánh giá Hoạt động 3: hướng dẫn về nhà – đánh giá tiết học Gv yêu cầu Hs về nhà: - Đọc có thể em chưa biết; tìm thêm một vài dạng Parabol trong thực tế - Làm BT 9b, BT 10 SGK - Xem kỹ lại bài học - Xem trước bài 3: Phương trình bậc hai một ẩn Gv nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… Trang. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TH & THCS ĐINH CÔNG BÊ. GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9. . Trang. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>