Kiem diem DV theo NQ TW 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐẢNG ỦY PHƯỜNG ĐÔNG SƠN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM </b>

<b>BÁO CÁO KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN THEO TINH THẦN</b>
<b>NGHỊ QUYẾT TW4, KHÓA XI</b>

Họ và tên: LÊ THỊ LIÊN
Sinh ngày: 15 -12-1968

Ngày vào Đảng: 30-4-1997 Ngày chính thức: 30-4-1998
Chức vụ Đảng: <b> UV BCH Đảng bộ phường Đông Sơn. </b>
Chức vụ chính quyền: Hiệu trưởng Trường THCS Xi Măng.
Sinh hoạt tại: Chi bộ trường THCS Xi Măng

Thực hiện hướng dẫn số 39 ngày 15/5/2012 của Ban thường vụ Thị ủy Bỉm
sơn về hướng dẫn thực hiện NQ TW 4 ( khóa XI) “ Một số vấn đề cấp bách về
xây dựng Đảng hiện nay”; Hướng dãn số 42 về xây dựng báo cáo kiểm điểm tập
thể và cá nhân theo tinh thàn Nghị quyết TW4. Tôi xin tự kiểm điểm và phê bình
như sau:

<b>A- NỘI DUNG KIỂM DIỂM:</b>

<b>I.Kiểm điểm tự phê bình và phê bình về tình trạng suy thoái tư tưởng chính</b>
<b>trị, đạo đức lối sống.</b>

<b>* Ưu điểm:</b>

- Là một phó bí thư chi bộ, cấp ủy nhà trường tơi luôn nghiên cứu kỹ và
tham mưu với cấp ủy tổ chức thực hiện các Nghị quyết của Đảng; chỉ đạo tốt
công tác kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, đảng viên thực hiện những điều đảng
viên không được làm.

- Có trách nhiệm xây dựng mối đồn kết trong cơ quan, đấu tranh chống
tham nhũng, lãng phí và các biểu hiện tiêu cực.

- Bản thân đã nêu cao tinh thần trách nhiệm, nghiêm chỉnh chấp hành
cương lĩnh, các nghị quyết, quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước; Lập
trường tư tưởng vững vàng, không làm trái với quan điểm, đường lối của Đảng,
lên án phê bình những hiện tượng nói, làm trái với quan điểm, đường lối của
Đảng. Chấp hành đúng chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước
không làm sai trái những điều cấm, hoặc không cho phép.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tập thể và phê bình cho đờng nghiệp. Khơng có tư tưởng cục bộ, bè phái và có các
biểu hiện cơ hội, thực dụng vì lợi ích cá nhân.

- Khơng tham ơ, không chạy chức, chạy quyền, không lợi dụng chức quyền
để làm lợi cho cá nhân.

- Không tham ô, không chạy chức, chạy quyền, không lợi dụng chức quyền
để làm lợi cho cá nhân.

- Không tham ô, không chạy chức, chạy quyền, không lợi dụng chức quyền
để làm lợi cho cá nhân.

<b>* Nhược điểm, hạn chế:</b>

- Tinh thần trách nhiệm đề xuất với cấp ủy và tham gia cùng tập thể cấp ủy
đấu tranh bảo vệ nên tảng tư tưởng, đường lối, quan điểm của Đảng, giữ gìn sự
thống nhất ý chí hành động và đồn kết nội bộ chưa cao. Việc đề xuất, tham mưu
với với Đảng Ủy, Chính quyền địa phương về biện pháp nâng cao chất lượng giáo
dục cũng như đầu tư CSVC nhằm đạt tiêu chuẩn và trên chuẩn cho các nhà trường
hiệu quả chưa rõ rệt. Mới chỉ quan tâm nhiều đến đơn vị mình phụ trách chưa thể

hiện sự quan tâm đến các nhà trường nói chung thuộc địa bàn phường.

- Việc tổ chức thực hiện các Nghị quyết của Đảng còn qua loa, mới chỉ
dừng lại hình thức thơng qua, chưa phát huy được tinh thần tự giác của các cán bộ
đảng viên.

- Công tác giáo dục đạo đức tư tưởng chính trị, lối sống của CBGV, HS
chưa có chiều sâu. Một bộ phận nhỏ cán bộ đảng viên chưa thực sự gương mẫu,
tinh thần đấu tranh phê và tự phê chưa cao, còn né tránh, sợ va chạm.

- Việc thực hiện và tổ chức cho CBGV, nhân viên, HS trong nhà trường
học tập tấm gương đạo đức Hồ chí minh chưa nghiêm túc. Việc giám sát đội ngũ
cán bộ, đảng viên thực hiện các quy định về những điều đảng viên không được
làm còn lơ là, chưa thường xuyên kiểm tra việc rèn luyện giữ gìn phẩm chất, đạo
đức lối sống của cán bộ, đảng viên, buông lỏng. Thái độ, tinh thần học tập của
một số cán bộ giáo viên chưa nhiệt tình: vẫn còn hiện tượng giáo viên đi muộn,
chậm giờ, thiếu tinh thần trách nhiệm. Tác phong lên lớp lề mề, chưa tiết kiệm
được thời gian...HS vi phạm đạo đức, kỷ luật, thực hiện chưa tốt nội quy, quy
định của nhà trường. Vẫn còn giáo viên chưa thực hiện đúng quy định của ngành:
Coi thi, chấm thi chưa nghiêm túc, không thực hiện đúng quy định dạy thêm học
thêm, có biểu hiện bạo lực với học sinh…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trang thiết bị dạy học trong nhà trường chưa chặt chẽ, bảo quản chưa tốt nên hư
hỏng nhiều, lãng phí.

- Ý thức chủ động nghiên cứu, tìm tịi quan sát thực tiễn cuộc sống để tham
gia đóng góp vào q trình bổ sung, hoàn thiện đường lối của Đảng chưa cao.

- Chưa mạnh dạn phê bình những việc làm sai trái của đảng viên, giáo viên,
đơi lúc cịn nể nang, việc xử lý hành vi vi phạm chưa triệt để.

<b>II.Kiểm điểm xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là cán bộ lãnh đạo, quản lí:</b>
<b>*Ưu điểm:</b>

- Làm tốt công tác cán bộ ở cơ sở, phân công giao nhiệm vụ cho đội ngũ
cán bộ giáo viên hợp lý. Tổ chức chỉ đạo, kiểm tra, giám sát, nhận xét, đánh giá
cán bộ trong nhà trường một cách nghiêm túc khách quan, trung thực; ln có sự
động viên kịp thời đối với đội ngũ CBGV.

- Thực hiện đúng các quy định của Đảng và Nhà nước trong công tác cán
bộ, luôn công tâm, khách quan, trong sáng trong công tác cán bộ. Không chịu tác
động tiêu cực trong việc bỏ phiếu tín nhiệm quy hoạch, đề bạt cán bộ trong nhà
trường, luôn sẵn sàng chấp nhận sự phân công, điều động của tổ chức.

<b>*Nhược điểm:</b>

- Trách nhiệm đối với công tác bồi dưỡng cán bộ trong nhà trường chưa
nhiệt tình, chưa thực sự chú ý quan tâm đến bời cán bộ kế cận chủ chốt. Việc bồi
dưỡng chất lượng giáo viên, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên chất
lượng còn chưa cao. Vẫn còn cán bộ giáo viên năng lực non kém, chất lượng
giảng dạy chưa cao, cịn nặng về thành tích.

- Chưa phát huy được năng lực của đội ngũ CBGV, việc góp ý đối với đội
ngũ đôi khi chưa đúng lúc, đúng chỡ, hợp lí, dẫn đến gây những bức xúc và chưa
giúp các giáo viên kịp thời khắc phục nhược điểm ( Đối với những giáo viên năng
lực chuyên mơn cịn non yếu…).

- Trong cơng tác bỏ phiếu tín nhiệm cán bộ, đã có lúc bên ngồi đờng ý
bằng lá phiếu nhưng thâm tâm thì chưa thật sự đờng tình. Chưa mạnh dạn đấu
tranh với những biểu hiện sai trái trong công tác cán bộ.

- Việc đánh giá CBGV tuy đã thẳng thắn, chính xác nhưng vẫn cịn nể nang
né tránh đối với cán bộ chủ chốt, cán bộ quản lý chưa mạnh dạn chỉ ra những
nhược điểm hạn chế.

<b>III.Kiểm điểm việc thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo,</b>
<b>cá nhân phụ trách và trách nhiệm cá nhân trong thực hiện chức trách nhiệm</b>
<b>vụ được giao.</b>

<b>* Ưu điểm: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trách trong sinh hoạt cấp uỷ, sinh hoạt lãnh đạo cơ quan, trong lĩnh vực chuyên
môn được phụ trách;không lạm dụng dân chủ hình thức, thơng qua tập thể để mưu
cầu lợi ích cá nhân.

- Luôn thực hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ, xác định rõ trách
nhiệm cá nhân trong việc thực hiện chức trách nhiệm vụ được giao. Không lợi
dụng tập thể để áp dụng cá nhân, thực hiện đúng quy chế làm việc cấp ủy.

- Trung thực báo cáo khuyết điểm, yếu kém của nhà trường.
<b>* Nhược điểm:</b>

- Việc quán triệt thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ chưa triệt để, đôi
lúc chưa thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong cơ quan. Ý thức chấp hành
nguyên tắc tập trung dân chưa chưa cao, chưa thực hiện đúng với những quy định
trong nguyên tắc tập trung dân chủ.

- Khi có sai sót vẫn cịn có biểu hiện phủ nhận khuyết điểm đổ lỗi cho cấp
dưới, không nhận rõ trách nhiệm của bản thân.

- Phong cách làm việc cịn độc đốn, chưa thể hiện tính dân chủ, giải quyết
mọi vấn đề cịn nóng vội, thiếu bình tĩnh, thiếu chín chắn, chưa linh hoạt.

- Đơi lúc phát ngơn cịn thiếu cẩn trọng, chưa giữ được bí mật thơng tin của
BCH, cấp ủy một cách tuyệt đối.

<b>B- NGUYÊN NHÂN:</b>

<b>1.Nguyên nhân khách quan:</b>

Do áp lực công việc chuyên môn nhiều nên chỉ chú trọng về đầu tư chất
lượng chuyên môn, chưa quan tâm nhiều đến công tác bồi dưỡng, giáo dục tư
tưởng, đạo đức chính trị cho CBGV, HS.

2.Chủ quan:

- Ý thức chủ động kiểm tra, giám sát thực hiện nhiệm vụ của giáo viên,
công tác chỉ đạo, lãnh đạo chưa cao. Đơi lúc cịn quan liêu, khơng kiểm tra sát sao
kết quả công việc của cấp dưới.

<b>- Trong quá trình làm việc </b>do tình cảm chi phối lí trí, nên dẫn đến cịn nể
nang, né tránh những va chạm hoặc dĩ hòa vi quý. Thiếu thẳng thắn, cương quyết.

- Kinh nghiệm quản lý còn hạn chế, chưa có ý thức học hỏi kinh nghiệm
đờng nghiệp. Phân cơng nhiệm vụ cho cấp dưới còn chưa rõ ràng, áp đặt, nhiều
khi ơm đờm.

- Tính tình nóng nảy, khơng kìm chế được bản thân, xử lý thông tin thiếu
mềm dẻo. Phong cách độc đoán, bảo thủ, thiếu niềm tin với đồng nghiệp.

<b>C.KẾ HOẠCH KHẮC PHỤC, SỬA CHỮA, CÁC KHUYẾT ĐIỂM, HẠN</b>
<b>CHẾ ĐỂ TIẾP TỤC TU DƯỠNG RÈN LUYỆN BẢN THÂN.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

hạn chế như: Tính nể nang trong việc xử lí, giải quyết các cơng việc tại trong nhà
trường. Kiên quyết, mạnh dạn chỉ ra những sai lầm, yếu kém của đảng viên. Đánh
giá, nhận xét đồng nghiệp một cách trung thực khách quan.

- Có tình thần xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh, biết lắng
nghe ý kiến của đồng nghiệp.

-Tiếp thu nghiêm túc các ý kiến đóng góp của cấp uỷ, của đờng nghiệp.
Nghiêm túc kiểm điểm, phát huy tinh thần phê và tự phê. Từng bước khắc phục
những khuyết điểm, hạn chế.

- Bản thân ln ý thức đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân; tích cực
đấu tranh các hoạt động tiêu cực. Gương mẫu thực hiện nguyên tắc tập
trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, nói đi đơi với
làm, nêu gương về đạo đức, lối sống để từ đó đề ra các hoạt
động trong công tác chuyên môn.

Người kiểm điểm

</div>

<!--links-->