mi thuat 9 tron bo 13122012 rat hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 16/8/2011. Ngµy gi¶ng : 18/8/2011 9a-9b. Bµi 1. Thêng thøc mÜ thuËt TiÕt 1. S¬ lîc vÒ mÜ thuËt thêi nguyÔn (1802 - 1954) 1. Môc tiªu a.VÒ kiÕn thøc : - Häc sinh nhËn biÕt thªm mét sè kiÕn thøc vÒ MT thêi NguyÔn giai ®o¹n 1802 1945 - Học sinh biết được những nét chính về bối cảnh lịch sử và mĩ thuật thời Nguyễn - Có một số hiểu biết về kinh đô Huế thông qua : + Nghệ thuật kiến trúc + Nghệ thuật điêu khắc , đồ họa , hội họa . b.VÒ kÜ n¨ng : -Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ph©n tÝch còng nh kh¶ n¨ng suy luËn cña häc sinh t¨ng cêng kh¶ n¨ng tæng hîp t duy l« rÝch - Trình bày được nét tổng quát về đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn . - Trình bày được những nét chính về kiến trúc kinh đô Huế : + Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên , luôn kết hợp với trang trí . + Có kết cấu tổng thể , chặt chẽ . - Trình bày được một số nét về nghệ thuật điêu khắc , hội họa và đồ họa : + Kế thùa truyền thống nghệ thuật dân tộc , bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu ( nghệ thuật Pháp ). + Nhớ được một số tên tượng , tranh vẽ giới thiệu trong bài . + Nhớ được năm và địa điểm thành lập Trường Mĩ thuật Đông Dương . c.T tëng t×nh c¶m : Học sinh co những nhận thức đúng đắn về truyền thống văn hoá nghệ thuật của dân tộc đồng thời tôn trọng và yêu quý nền văn hoá của dân tộc quê hơng đất nớc 2.ChuÈn bÞ cña ThÇy vµ trß a.PhÇn thÇy : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan b.PhÇn trß : §äc tríc bµi míi 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y a- KiÓm tra bµi cò b. D¹y bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 Hoạt động 1 I/ Vµi nÐt vÒ bèi c¶nh lÞch sö Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt vÒ - Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng bèi c¶nh lÞch sö ? Em hãy giới thiệu vài nét về triều đại của chế độ phong kiến trong lịch sử ViÖt Nam. mÜ thuËt thêi NguyÔn ph¸t nhµ NguyÔn mµ Em biÕt: triển cũng hết sức đa dạng để lại cho ? Em biÕt g× vÒ mét sè c«ng tr×nh mÜ kho tµng v¨n ho¸ d©n téc mét sè lîng thuËt cña nhµ NguyÔn: ? trong đời sống xã hội nhà Nguyễn có công trình đáng kể những chính sách gì? làm cho nền kinh -Nhà Nguyễn đề cao t tởng nho giáo có nhiÒu chÝnh s¸ch kh«ng phï hîp dÉn tế chậm phát triển ? dẫn đến nguy cơ tíi nguy c¬ mÊt níc ( BÕ quan to¶ mÊt níc? * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u c¶ng) 20 tr¶ lêi cña häc sinh dÓ häc sinh n¾m b¾t đợc những nét chính khái quát nhất.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu mét sè thµnh tùu vÒ mÜ thuËt. 8. 5. c d. II/ Mét sè thµnh tùu vÒ mÜ thuËt MÜ thuËt thêi NguyÔn ph¸t triÓn ®a dạng để lại cho kho tàng văn hoá dân téc mét sè c«ng tr×nh cã gÝa trÞ! * Em h·y kÓ tªn mét sè c«ng tr×nh mÜ 1- Kiến trúc kinh đô Huế thuËt cña nhµ NguyÔn mµ Em biÕt? §©y lµ mét quÇn thÓ kiÕn tróc gåm *Em biÕt g× vÒ kiÕn tróc Kinh §« HuÕ? *Hoµng thµnh vµ c¸c khu l¨ng tÈm * Ngoµi lo¹i h×nh nghÖ thuËt kiÕn tróc *Bªn c¹nh Thµnh cßn cã Tö Em cßn biÕt nh÷ng lo¹i h×nh nghÖ thuËt CÊm ThµnhHoµng đàn Nam Giao … cïng víi nµo cña nhµ NguyÔn? c¸c khu l¨ng mé næi tiÕng * Em hãy kể tên một số công trình nghệ * Vị trí đặt các công trình kiến trúc này thuËt mµ Em biÕt ? cũng luôn đợc chú và kết hợp với kiến trúc đã làm cho quần thể kiến trúc kinh đô Huế mang những nét đặc trng riêng. *UNESCO công nhận kinh đô Huế là di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi 1993 2- Điêu khắc và đồ hoạ hội hoạ a/ §iªu kh¾c Mang tÝnh tîng trng cao c¸c con vËt nh con Nghê đợc diễn tả công phu với chất liệu bằng đá các chi... Một số tác phẩm còn đến ngày nay nh Tîng Hé Ph¸p . Tîng Kim C¬ng. Tîng H¸n… Cïng víi dßng tranh d©n gian §«ng Hå La b/ §å ho¹, héi ho¹ vµ Hµng Trèng cßn cã mét sè dßng T¸c phÈm héi ho¹ tuy kh«ng co bao tranh kh¸c nh: dßng tranh Kim Hoµng nhiªu song qua mét sè hiÖn vËt cho ( Hoµi §øc, Hµ T©y), tranh lµng S×nh thÊy héi ho¹ co sù tiÕp sóc víi nÒn hé ( Phó MËu, HuÕ) … ho¹ ph¬ng t©y ( Ch©u ¢u). Hoạt động3 III/ Một vài đặc điểm của mĩ thuật Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu mét vµi Thêi NguyÔn đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn thuËt kiÕn tróc hµi hoµ víi thiªn */ Qua c¸c phÇn t×m hiÓu ë trªn Em h·y NghÖ nhiªn h×nh thøc trang trÝ cã kÕt cÊu nêu một vài đặc điểm mĩ thuật thời chÆt chÏ ( Kinh đô Huế) NguyÔn? kh¾c vµ hé ho¹ ph¸t triÓn hÕt søc */ Em h·y kÓ tªn mét vµi t¸c phÈm cßn §iªu ®a d¹ng kÕ thõa truyÒn thèng d©n téc lại đến ngày nay? .. đồng thêi cã sù tiÕp nhËn nghÖ thuËt Hoạt động 4 Ch©u ¢u ( Ph¸p). ? Em hãy giới thiệu vài nét về triều đại nhµ NguyÔn mµ Em biÕt: HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi ? Em biÕt g× vÒ mét sè c«ng tr×nh mÜ thuËt cña nhµ NguyÔn: + Cñng cè :1 GV HÖ thống l¹i kiÕn thøc bµi häc + D¨n dß: 1 §äc vµ chuÈn bÞ bµi 2 : VÏ theo mÉu : VÏ tÜnh vËt ( vÏ h×nh ). ============================== Ngµy so¹n : 23/8/2011 Ngµy gi¶ng : 25/8/2011 9b-9a. Bµi 2. VÏ theo mÉu TiÕt 2: TÜnh vËt. ( Lä hoa vµ qu¶ - VÏ h×nh).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. Môc tiªu a.VÒ kiÕn thøc : -Học sinh biết quan sát và nhận sét tơng quan mẫu năm đợc đặc điểm của mẫu -Hiểu hơn vẻ đẹp đồ vật hoa quả lựa chọn làm mẫu vẽ -Nhận biết sâu hơn về hình khối , tỉ lệ đậm nhạt , màu sắc trong một tập hợp các mẫu vẽ với nhau - Củng cố và nâng cao hơn kiến thức cơ bản trong vẽ tĩnh vật - Phát huy cách nhìn cách cảm của học sinh Nâng cao kiến thức về đậm nhạt và màu trong bài vẽ -Biết quan sát nhận xét một số tương quan ở mẫu vẽ ,hiểu mối quan hệ giữa toàn bộ và chi tiết trong tĩnh vật - Biết sử dụng màu vẽ ( màu bột , nước …) để vẽ tĩnh vật phù hợp với đặc điểm chất liệu , gợi được màu của mẫu -Biết cách tiến hành bài vẽ theo các bước cơ bản ở mức độ sâu hơn b.VÒ kÜ n¨ng : -Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ph©n tÝch còng nh kh¶ n¨ng suy luËn cña häc sinh t¨ng cêng kh¶ n¨ng tæng hîp t duy l« rÝch -Biết cách dựng hình và sắp xếp bố cục vễ đợc mẫu vẽ với tỉ lệ tơng đối. -Vẽ được bài tĩnh vật theo yêu cầu và cao hơn so với các lớp trước về bố cục tỉ lệ hình dáng thông qua đậm nhạt gợi được không gian và chất của mẫu ( đơn giản ) -Màu bài vẽ sát với màu của mẫu - Vẽ được các hình mảng độ đậm nhạt chính của mẫu -Phân chia được các mảng đậm nhạt chính gợi được hình khối qua diễn tả đậm nhạt Biết chủ động trong cách sắp xếp bố cục , mẫu vẽ hợp lí -Cân đối giưa các mảng hình khoảng trống nền mảng chính , mảng phụ -Vẽ được hình sát với mẫu và với tỉ lệ của mẫu -Nâng cao cách trình bày mẫu vẽ tĩnh vật với các đồ vật hoa , quả… -Biết cách xác định nguồn sáng chính chiếu vào mẫu c.T tëng t×nh c¶m : Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật cũng nh các đồ vật xung quanh 2.ChuÈn bÞ cña ThÇy vµ trß a.PhÇn thÇy : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.PhÇn trß : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n mÉu vËt 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò: Kh«ng b.D¹y bµi míi * Hàng ngày mỗi chúng ta đêu không ngừng làm đẹp cho cuộc sống bằng cách này hay cách khác từ đơn giản hay cầu kỳ. dù đó là cái gì đi nữa ( Lọ hoa, quả ấm chén..) bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu kĩ hơn vẻ đẹp của chóng. 7. Hoạt động của thầy Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh tquan s¸t nhËn xÐt: ? Em h·y cho biÕt mÉu vËt cña chóng ta gåm cã nh÷ng mÉu vËt nµo? ? Theo em m©u vËt ta nªn bÇy nh thÕ nµo thì đẹp. ? H×nh d¸ng cña c¸c mÉu vËt Em thÊy. Hoạt động của trò I/ Quan s¸t nhËn xÐt +/ Quan s¸t h×nh d¸ng chung cña toµn bé mÉu vËt +/ Quan sát đặc điểm riêng của tõng mÉu vËt ( Lä hoa, qu¶) +/ So s¸nh vÞ trÝ tØ lÖ cña c¸c vËt mÉu còng nh vÞ trÝ c¸c bé phËn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 8. 23. chóng cã h×nh d¸ng nh thÕ nµo. ? Em h·y giíi thiÖu cÊu t¹o cña vËt mÉu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña mÉu. víi mÉu bÇy ë vÞ trÝ kh¸c nhau em thÊy mÉu cã gièng nhau kh«ng… * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lời của học sinh, để học sinh nắm bắt đợc nh÷ng chÝnh kh¸i qu¸t nhÊt. Hoạt động 2 Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ */ Gi¸o viªn cho häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tiÕn hµnh lµm mét bµi vÔ tranh tÜnh vËt? */ KÕt hîp trùc quan gi¸o viªn giíi thiÖu l¹i cách vẽ, để học sinh nắm đợc cách làm bài vÏ tranh tÜnh vËt. Hoạt động3 Híng dÉn häc sinh thùc hµnh. 5. Giáo viên ra yêu cầu để học sinh làm bài thùc hµnh t¹i líp: Gi¸o viªn cho häc sinh bÇy thªm mét sè mẫu vật để học sinh làm bài: Néi dung: VÏ tranh tinh vËt Lä Hoa vµ Qu¶ ( vÏ h×nh) GiÊy vÏ A4 Chú ý: không sử dụng thớc để vẽ, sử dụng tay, bút chì, tẩy, để vẽ bài. Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dâi líp học. ổn định tổ chức lớp sửa sai cho học sinh kÞp thêi. Hoạt động 4 Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n u ®iÓm, nhîc ®iÓm…. cña mÉu +/ Quan sát ánh sáng để so sánh các độ đậm nhạt của mẫu ( Hớng ánh sáng độ đạm nhạt …). II/ C¸ch vÏ h×nh. III/ Thùc hµnh VÏ theo mÉu Lä Hoa vµ Qña( vÏ h×nh ) GiÊy vÏ A4 Yêu cầu: Bài vễ có bố cục đẹp, cân đối:. Học sinh cũng nh những đánh gi¸ bµi cña b¹n vÒ bè côc ,h×nh vÏ. c + Cñng cè : 1 Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n u ®iÓm, nhîc ®iÓm… Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh cũng nh những đánh giá của học sinh khi nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Gi¸o viªn cho ®iÓm bµi lµm tèt. d + D¨n dß: 1 Nh¾c häc sinh lµm ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho bµi sau: TiÕt 3: Bµi 3. VÏ theo mÉu =============================== Ngµy so¹n : 31 / 8/2011 Ngµy gi¶ng : 1/9/2011 ,9a-9b TiÕt 3: Bµi 3. VÏ theo mÉu. TÜnh vËt ( lä hoa vµ qu¶ - vÏ mÇu) 1. Môc tiªu a.KiÕn thøc : -Học sinh biết quan sát và nhận sét tơng quan mẫu năm đợc đặc điểm của mẫu -Nhận biết sâu hơn về hình khối , tỉ lệ đậm nhạt , màu sắc trong một tập hợp các mẫu vẽ với nhau.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Cách vẽ bóng ,gợi khối trong vẽ tượng chân dung và một số chất liệu trong vẽ tĩnh vật - Biết sử dụng màu vẽ ( màu bột , nước …) để vẽ tĩnh vật phù hợp với đặc điểm chất liệu gợi được màu của mẫu -Biết cách tiến hành bài vẽ theo các bước cơ bản ở mức độ sâu hơn -Biết cách phân mảng chi tiết hơn và gợi được tương quan b.KÜ n¨ng : -Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ph©n tÝch còng nh kh¶ n¨ng suy luËn cña häc sinh t¨ng cêng kh¶ n¨ng tæng hîp t duy l« rÝch -Biết cách dựng hình và sắp xếp bố cục vễ đợc mẫu vẽ với tỉ lệ tơng đối. -Biết cách xác định nguồn sáng chính chiếu vào mẫu -Biết cách quan sát nhận xét hình dáng , đặc điểm , tỉ lệ của mẫu -Biết cách gợi không gian và chất của mẫu thông qua diễn tả đậm nhạt cuat từng mẫu và toàn thể vật mẫu -Vẽ được màu gần giống với màu của mẫu -Vẽ được bài tĩnh vật theo yêu cầu và cao hơn so với các lớp trước về bố cục tỉ lệ hình dáng thông qua đậm nhạt gợi được không gian và chất của mẫu ( đơn giản ) -Màu bài vẽ sát với màu của mẫu c.GDT tëng : Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật cũng nh các đồ vật xung quanh 2.ChuÈn bÞ thÇy vµ trß: a . Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b . Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n mÉu vËt 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò 1’ b.Bµi míi * :Giờ học trớc chúng ta đã học bài vẽ theo mẫu vẽ hình bài hôm nay chúng ta tiếp tục công việc của bài, đó là vẽ đậm nhạt cho bài. Song chúng ta sẽ vễ bài bằng mầu sắc sử dụng mầu sắc để vẽ lên vẻ đẹp của mẫu vật: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Hoạt động 1 +/ Quan s¸t h×nh d¸ng chung Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt: ? Em h·y cho biÕt mÉu vËt cña chóng ta gåm cña toµn bé mÉu vËt +/ Quan sát đặc điểm riêng của cã nh÷ng mÉu vËt nµo? ? Theo em m©u vËt ta nªn bÇy nh thÕ nµo th× tõng mÉu vËt ( Lä hoa, qu¶) +/ So s¸nh vÞ trÝ tØ lÖ cña c¸c vËt đẹp. ? H×nh d¸ng cña c¸c mÉu vËt Em thÊy chóng mÉu còng nh vÞ trÝ c¸c bé phËn cña mÉu. cã h×nh d¸ng nh thÕ nµo +/ Quan sát ánh sáng để so ? Em h·y giíi thiÖu cÊu t¹o cña vËt mÉu sánh các độ đậm nhạt của mẫu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña mÉu? với mẫu bầy ở vị trí khác nhau em thấy mẫu ( Hớng ánh sáng độ đạm nhạt …) cã gièng nhau kh«ng… * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lêi 8 của học sinh, để học sinh nắm bắt đợc những chÝnh kh¸i qu¸t nhÊt. Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ */ Gi¸o viªn cho häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tiÕn II/ C¸ch vÏ h×nh hµnh lµm mét bµi vÔ tranh tÜnh vËt?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 12. ( B5) VÏ mÇu: */ Quan s¸t ¸nh s¸ng, mÇu s¾c trªn mÉu vËt */ KÕt hîp trùc quan gi¸o viªn giíi thiÖu l¹i */ VÏ c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t chÝnh cách vẽ, để học sinh nắm đợc cách làm bài vẽ trớc ( vẽ mầu mờ, hoặc mầu tranh tÜnh vËt. nh¹t tríc) */ Gi¸o viªn sö dông trùc quan híng dÉn häc */ VÏ tæng thÓ råi vÏ chi tiÕt sinh tiÕp c¸ch vÏ mÇu. ( dựa vào mẫu để vẽ mầu) */ Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t mÇu s¾c trên mẫu vật đồng thời cho học sinh quan sát ánh sáng tác động lên mẫu vật. Giáo viên giúp học sinh, thấy đợc các độ đậm nhạt trên mẫu cũng nh tác động của ánh sáng lªn mÉu vËt:. 3. Hoạt động3 Híng dÉn häc sinh thùc hµnh Giáo viên ra yêu cầu để học sinh làm bài thùc hµnh t¹i líp: Gi¸o viªn cho häc sinh bÇy thªm mét sè mÉu vật để học sinh làm bài: Néi dung: VÏ tranh tÜnh vËt Lä Hoa vµ Qu¶ ( vÏ mÇu) Hoạt động 4 Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. u ®iÓm, nhîc ®iÓm… xÐt bµi lµm cña b¹n. III/ Thùc hµnh VÏ theo mÉu Lä Hoa vµ Qña ( mÇu tiÕp) GiÊy vÏ A4 Yêu cầu: Bài vẽ có bố cục đẹp, cân đối,vễ đợc đậm nhạt bằng mÇu s¾c:. Häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n c + Cñng cè : 1 Hệ thống kiến thức bài học d + D¨n dß: 1 Nh¾c häc sinh lµm ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho bµi : Bµi 4. VÏ trang trÝ ==================================== Ngµy so¹n :7/9/2011. Ngµy gi¶ng :. 9/9/2011. 9a -9b. TiÕt 4: Bµi 4. VÏ trang trÝ. t¹o d¸ng vµ trang trÝ tói s¸ch 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Học sinh biết và hiểu đợc trang trí ứng dụng cho đồ vật -Hiểu về bố cục trong tạo dáng đồ vật sản phẩm - Nhận thức được sự đa dạng phong phú của bố cục trong trang trí ứng dụng và trang trí đồ vật ,sản phẩm theo cách cảm nghĩ cuả học sinh - Hiểu được vai trò của tạo dáng và trang trí làm cho đồp vật , sản phẩm đẹp hơn -Hiểu được vai trò của đường nét hình mảng với yêu cầu các bài trang trí ứng dụng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Đường nét hình mảng trong tạo dáng và trang trí túi sách ,quần áo .. - Hiểu hơn vai trò của màu sắc trong trang trí ứng dụng , vẻ đẹp của màu sắc làm tăng thêm hiệu quả thẩm mĩ của các đồ vật trang trí -Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trang trí -Hiểu thêm vai trò và tác dụng của trang trí ứng dụng trong đời sống con người - Hiểu thêm phương pháp tạo dáng và trang trí trên đồ vật sản phẩm cụ thể ,vai trò làm đẹp của tạo dáng và trang trí -Hiểu thêm về sự đa dạng , phong phú cua trang trí ứng dụng b.KÜ n¨ng : -Học sinh biết đợc cách tạo dáng và trang trí túi sách -Biết cách vẽ mẫu túi sách -Biết cách sắp xếp bố cục trang trí theo yêu cầu nội dung bài học -Sử dụng được đường nét hình mảng phù hợp với nội dung và yêu cầu bài học - Tạo được dáng túi sách mmẫu quần áo thuận tiện hợp lí , đơn giản - Vẽ được hoạ tiết bằng màu trên các đồ vật , sản phẩm trang trí -Phát huy được cách cảm , nghĩ về màu ( trong bài vẽ ) - Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học - Có khả năng tạo dáng và trang trí vận dụng được kĩ năng thể hiện vào những bài cụ thể ở mức độ đơn giản -Ap dụng được kiến thức trang trí đã học vẽ được phác thảo trang trí ứng dụng phù hợp với đồ vật ,sản phẩm và mục đích sử dụng -Đa dạng về hình dáng và trang trí túi sách sự hợp lí giữa hình mẫu và hoạ tiết màu sắc trong trang trí c.GD t tëng : Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật khi đợc trang trí,cú ý thức làm đẹp trong cuộc sống.. 2.ChuÈn bÞ thÇy vµ trß : a.Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n mÉu vËt. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y. a.KiÓm tra bµi cò : kh«ng b.Bµi míi : *. Trong cuộc sống chúng ta sử dụng rất nhiều đồ vật, trong đó có túi xách , muốn các đồ vật đó đẹp chúng ta phải làm gì ? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 6 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt: ? Em h·y quan s¸t vµ cho biªt tói s¸ch - Vuông, chữ nhật, bán nguyệt... cã nh÷ng h×nh d¸ng nµo? ? Em h·y cho biÕt tói s¸ch thêng cã - Rất nhiều màu: xanh, đỏ, tím, vàng... nh÷ng mÇu s¾c nh thÕ nµo. ? Tói s¸ch cña chóng ta thêng dïng - Quai xách, thân túi, miệng túi... thờng có mấy bộ phận? đó là những bé phËn nµo. ? Em thÊy trªn tói s¸ch ngêi ta thêng - Hoa lá, hình ảnh thiên nhiên, con.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 7. 25. 5. trang trÝ nh÷ng g×? ? Mét tói s¸ch trang trÝ theo em cÇn đảm bảo những yêu cầu gì? * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c câu trả lời của học sinh, để học sinh nắm bắt đợc những chính khái quát nhÊt. Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ - Minh hoạ bảng kèm theo lời hướng dẫn: 1/ T¹o d¸ng _ Lùa chän h×nh d¸ng tói s¸ch nh: H×nh trßn, h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt… _ Kẻ trục xác định các bộ phận của túi sách ( Quai, thân,đáy,nắp…) _ Hoµn thiÖn d¸ng 2/ Trang trÝ + Xác định các mảng hình trang trí + Chän ho¹ tiÕt hay c¸c h×nh m¶ng sao cho phï hîp + VÏ mÇu phï hîp víi h×nh d¸ng cña tói s¸ch Hoạt động3 Híng dÉn häc sinh luyện tập + Giáo viên ra yêu cầu để học sinh lµm bµi thùc hµnh t¹i líp: + GiÊy vÏ A4 + Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dõi lớp học. ổn định tổ chức lớp sửa sai cho häc sinh kÞp thêi. Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá. thú... - Học sinh tự trả lời. II/ C¸ch vÏ :. III/ Luyện tập: * T¹o d¸ng vµ trang trÝ tói s¸ch theo ý thÝch GiÊy vÏ A4 Yêu cầu: Bài vẽ có bố cục đẹp, cân đối,hoạ tiết phù hợp. - Học sinh treo bài tự nhận xét về bố cục, các bước làm bài.. - GV nhận xét, bổ sung c. Củng cố:(1’) - Nhắc lại các bước tạo dáng và trang trí túi xách d. Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Hoàn thành tiếp bài, giờ sau mang đi - Chuẩn bị đồ dùng cho bài vẽ tranh: Giấy vẽ, chì, màu vẽ. Bµi 5. VÏ tranh. Ngµy so¹n : 13/9/2011. ========================== Ngµy gi¶ng : 15/9/2011 9a- 9b. TiÕt 5: Bµi 5. VÏ tranh. §Ò tµI phong c¶nh quª h¬ng(T1) (thmt ).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. -Có ý thức hơn trong việc lựa chọn hình ảnh . hình thức bố cục phản ánh nội dung đề tài - Nâng cao hơn kiến thức về hình mảng , đường nét , màu sắc trong phản ánh đề tài . - Hiểu hơn về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức trong tranh đề tài . + Lựa chọn hình tượng + Sự hợp lí trong bố cục + Bố cục đẹp đóng vai trò quan trọng trong thành công của bức tranh . – Hiểu hơn về vị trí và sự hợp lí của hình mảng đáp ứng yêu càu của nội dung đề tài . - Hiểu hơn sự đa dạng , phong phú của đường nét về gam màu , về hào sắc trong tranh . - Hiểu hơn về khả năng thể hiện của màu đáp ứng nội dung đề tài . b.KÜ n¨ng : -Học sinh vẽ đợc một bức tranh phong cảnh quê hơng theo ý thích. -Vẽ được một bức tranh phản ánh nội dung đề tài - Tìm được những nét riêng của nội dung đề tài . - Vận dụng được một cách hợp lí các yếu tố trong bố cục để nêu được nội dung . -Lựa chọn hình thức bố cục thích hợp cho bức tranh ,phù hợp với khả năng của bản thân - Vẽ được mảng có tương quan lớn ,nhỏ. - Vẽ được hình cân đối , thể hiện được hoạt động của nhân vật . - Phối hợp được các đường nét trong một bức tranh và hiệu quả của đường nét đáp ứng yêu cầu của bài học . + Có nét đậm , nét nhạt ; nét ngắn , nét dài … + Gợi được xa gần . + Không khô cứng - Vẽ được màu theo yêu cầu của bài học : + Tranh có gam màu nóng hoặc gam màu lạnh . + Hòa sắc phù hợp với nội dung đề tài . + Màu sắc có trọng tâm , có đậm nhạt . - Vẽ được tranh theo đề tài có sẵn hoặc đề tài tự chọn + Hình có tỉ lệ cân đối giữa nhân vật và bối cảnh , phản ánh được dáng người trong hoạt động . + Màu sắc có trọng tâm , có gam màu chung ; có đậm , có nhạt c.GD t tëng : -Học sinh hiểu và thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc làng quê Việt Nam.. 2.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß :. a.Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. b.Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò. (2’) KiÓm tra bµi lµm cña häc sinh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b.Bµi míi : * Mỗi một vùng quê việt nam lại có những vẻ đẹp riêng không nơi nào gièng n¬i nµo. phong c¶nh lµng quª ViÖt Nam cña chóng ta mçi n¬i, mét kh¸c mang đặc điểm của mỗi vùng miền khác nhau.. 6. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 I. Quan sát nhận xét : Hướng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài ? Tranh phong cảnh thường lấy những hình ảnh gì * Cho học sinh quan sát một số tranh đã chuẩn bị - Giải thích rõ hơn về tranh phong cảnh: Vẽ cảnh là chủ yếu, thể hiện được đặc điểm các vùng miền... ? Hãy sưu tầm những bức tranh thể hiện ý thức con người đối với môi trường. 7. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh ? Nhắc lại các bước vẽ tranh + Chọn hình ảnh tiêu biểu + Tìm bố cục sắp xếp chính phụ. + Vẽ hình. + Vẽ màu * Chú ý: bố cục trong toàn bài, hình ảnh phù hợp với từng vùng miền. - Nhà cửa, sông suối, hồ biển..... - Hs chú ý lắng nghe. Hs : sưu tầm rán vào tờ giấy A4 II Cách vẽ:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2 4. 4. Hoạt động 3 Hướng dẫn hs luyện tập - Vẽ bài trên khổ giấy quy định, tự chọn hình ảnh phù hợp để vẽ, vẽ màu theo cảm nhận riêng - Quan sát lớp hướng dẫn trực tiếp trên bài học sinh. Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá GV nhận xét bổ sung, xếp loại bài vẽ. III. Luyện tập : - Vẽ một bức tranh về phong cảnh quê hương. Vẽ trên khổ giấy A4. - Học sinh treo bài tự nhận xét về bố cục hình dáng, màu sắc. c. Củng cố:(1’) - Nhắc lại các bước vẽ tranh phong cảnh d. Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Hoàn thành tiếp bài, giờ sau mang đi lấy điểm miệng - Chuẩn bị đọc kỹ trước bài Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam, vở ghi, SGK ==================================== ========================== Ngµy so¹n : 13/9/2011 Ngµy gi¶ng : 15/9/2011 9a- 9b. TiÕt 6: Bµi 6. VÏ tranh. §Ò tµI phong c¶nh quª h¬ng(T2) 1. Môc tiªu :. (thmt ). a.KiÕn thøc : -Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. -Có ý thức hơn trong việc lựa chọn hình ảnh . hình thức bố cục phản ánh nội dung đề tài - Nâng cao hơn kiến thức về hình mảng , đường nét , màu sắc trong phản ánh đề tài . - Hiểu hơn về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức trong tranh đề tài . + Lựa chọn hình tượng + Sự hợp lí trong bố cục + Bố cục đẹp đóng vai trò quan trọng trong thành công của bức tranh . – Hiểu hơn về vị trí và sự hợp lí của hình mảng đáp ứng yêu càu của nội dung đề tài . - Hiểu hơn sự đa dạng , phong phú của đường nét về gam màu , về hào sắc trong tranh . - Hiểu hơn về khả năng thể hiện của màu đáp ứng nội dung đề tài . b.KÜ n¨ng :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Học sinh vẽ đợc một bức tranh phong cảnh quê hơng theo ý thích. -Vẽ được một bức tranh phản ánh nội dung đề tài - Tìm được những nét riêng của nội dung đề tài . - Vận dụng được một cách hợp lí các yếu tố trong bố cục để nêu được nội dung . -Lựa chọn hình thức bố cục thích hợp cho bức tranh ,phù hợp với khả năng của bản thân - Vẽ được mảng có tương quan lớn ,nhỏ. - Vẽ được hình cân đối , thể hiện được hoạt động của nhân vật . - Phối hợp được các đường nét trong một bức tranh và hiệu quả của đường nét đáp ứng yêu cầu của bài học . + Có nét đậm , nét nhạt ; nét ngắn , nét dài … + Gợi được xa gần . + Không khô cứng - Vẽ được màu theo yêu cầu của bài học : + Tranh có gam màu nóng hoặc gam màu lạnh . + Hòa sắc phù hợp với nội dung đề tài . + Màu sắc có trọng tâm , có đậm nhạt . - Vẽ được tranh theo đề tài có sẵn hoặc đề tài tự chọn + Hình có tỉ lệ cân đối giữa nhân vật và bối cảnh , phản ánh được dáng người trong hoạt động . + Màu sắc có trọng tâm , có gam màu chung ; có đậm , có nhạt c.GD t tëng : -Học sinh hiểu và thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc làng quê Việt Nam.. 2.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß :. a.Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. b.Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y. a.KiÓm tra bµi cò (2’) KiÓm tra bµi lµm cña häc sinh b.Bµi míi : * Mỗi một vùng quê việt nam lại có những vẻ đẹp riêng không nơi nào gièng n¬i nµo. phong c¶nh lµng quª ViÖt Nam cña chóng ta mçi n¬i, mét kh¸c mang đặc điểm của mỗi vùng miền khác nhau.. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 6. Hoạt động 1 I. Quan sát nhận xét : Hướng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài ? Tranh phong cảnh thường lấy những hình ảnh gì * Cho học sinh quan sát một số tranh đã chuẩn bị - Giải thích rõ hơn về tranh phong cảnh: Vẽ cảnh là chủ yếu, thể hiện được đặc điểm các vùng miền... ? Hãy sưu tầm những bức tranh thể hiện ý thức con người đối với môi trường. 7. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh ? Nhắc lại các bước vẽ tranh + Chọn hình ảnh tiêu biểu. - Nhà cửa, sông suối, hồ biển..... - Hs chú ý lắng nghe. Hs : sưu tầm rán vào tờ giấy A4 II Cách vẽ:. + Tìm bố cục sắp xếp chính phụ. + Vẽ hình. + Vẽ màu * Chú ý: bố cục trong toàn bài, hình ảnh phù hợp với từng vùng miền. 2. Hoạt động 3 Hướng dẫn hs luyện tập - Vẽ bài trên khổ giấy quy định, tự. III. Luyện tập : - Vẽ một bức tranh về phong cảnh quê.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4. 4. chọn hình ảnh phù hợp để vẽ, vẽ màu theo cảm nhận riêng - Quan sát lớp hướng dẫn trực tiếp trên bài học sinh.. hương. Vẽ trên khổ giấy A4. Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá GV nhận xét bổ sung, xếp loại bài vẽ. - Học sinh treo bài tự nhận xét về bố cục hình dáng, màu sắc. c. Củng cố:(1’) - Nhắc lại các bước vẽ tranh phong cảnh d. Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Hoàn thành tiếp bài, giờ sau mang đi lấy điểm miệng - Chuẩn bị đọc kỹ trước bài Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam, vở ghi, SGK ====================================== Ngµy so¹n: 20/ 9 /2011 Ngµy gi¶ng : 22/9/201 9a- 9b. TiÕt 7. Bµi 7. Thêng thøc mÜ thuËt. Chạm khắc gỗ đình làng việt nam. 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Học sinh hiểu sơ lợc về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam -- Hiểu hơn nét đặc sắc , độc đáo và phong phú của mĩ thuật cổ truyền dân tộc . - Hiểu được xuất sứ và sự gắn bó giữa kiến trúc và trạm khắc trang trí trong đình làng . - Hiểu thêm nét riêng , độc đáo trong mĩ thuật truyền thống của các dân tộc thiểu số trên mọi miền của đất nước : b .Kü n¨ng -Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam -Trình bày được những nét chính về mĩ thuật dân gian trong chạm khắc đình làng : + Sự gắn bó giữa kiến trúc và trang trí . + Nội dung đề tài . + Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc . - Phân tích được một số điểm cơ bản , đơn giản về giá trị của mĩ thuật truyền thống của dân tộc thiểu số Việt Nam giới thiệu trong chương trình , sách giáo khoa : 3.GD t tëng : -Học sinh có những nhận thức đúng đắn về truyền thống văn hoá nghệ thuật của dân tộc đồng thời tôn trọng và yêu quý nền văn hoá của dân tộc quê hơng đất nớc. 2.ChuÈn bÞ :. a.Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan b.Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò (1’) KiÓm tra bµi lµm cña häc sinh b.Bµi míi : * Trong xã hội Việt Nam đình làng là một nét sinh hoạt Văn hoá không thể thiếu của người Việt. Vậy đình làng được trang trí như thế nào ? Hôm nay thầy trò ta cùng nhau đi tìm hiểu... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 Hoạt động 1 I/ Vµi nÐt kh¸i qu¸t Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt khái quát chạm khắc gỗ đình làng ViÖt Nam. ? Đình làng thường sử dụng cho việc gì. - Đình là nơi thờ thành hoàng của địa phơng,đồng thời cũng là ngôi nhà chung,lµ n¬i tô häp gi¶i quyÕt c¸c c«ng viÖc cña lµng x·.. - Đình Bảng ( Bắc Ninh ), Thổ Hà, Lỗ. ? Nêu một số Đình làng tiêu biểu. Hạnh ( Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây)..... *Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u trả lời của học sinh để học sinh nắm bắt đợc những chính khái quát nhất - ở vùng đồng bằng miền bắc và miền trung ViÖt Nam theo truyÒn thèng mçi làng xã đều xây dựng một ngôi đình riªng §×nh lµ n¬i thê thµnh hoµng cña địa phơng,đồng thời cũng là ngôi nhà chung,lµ n¬i tô häp gi¶i quyÕt c¸c c«ng viÖc cña lµng x·.. - C¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc thêng kÕt hîp víi ch¹m kh¾c vµ trang trÝ.NghÖ nhân là những ngời dân lao động. - Đình làng là niềm tự hào, đồng thời 25 còng lµ nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc.g¾n bã trong t×nh yªu cña ngêi dân với quê hơng. Trên đất nớc ViÖt Nam cña chóng ta hiÖn cßn rÊt. - ở vùng đồng bằng miền bắc và miền trung ViÖt Nam theo truyÒn thèng mçi làng xã đều xây dựng một ngôi đình riªng §×nh lµ n¬i thê thµnh hoµng cña địa phơng,đồng thời cũng là ngôi nhà chung,lµ n¬i tô häp gi¶i quyÕt c¸c c«ng viÖc cña lµng x·... ViÖt Nam cña chóng ta hiÖn cßn rÊt nhiều ngôi đình, làng nổi tiếng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhiều ngôi đình, làng nổi tiếng. Hoạt động 2. II/ Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình lµng.. Híng dÉn häc sinh t×m nghÖ thuËt chạm khắc gỗ đình làng - Phát phiếu bài tập: ? Nêu đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng ? Đề tài trong chạm khắc gỗ đình làng? Nội dung của đề tài đó ? Cách chạm khắc gỗ Đình làng. - Các cầu đao thường được chạm khắc đầu rồng và các hoa văn - Phản ánh sinh hoạt của nhân dânở làng xã: gánh con, trai gái vui đùa, uống rượu, đánh cờ,tấu nhạc, các trò chơi dân gian... - Không lệ thuộc khuân mẫu sẵn có mà tự sáng tạo theo cảm hứng. Cách chạm khắc dứt khoát chắc tay phóng. - Các nhóm khác bổ sung. khoáng, tạo lên chỗ nông sâu khiến. * GV nhận xét bổ sung: qua các hình. bức chạm có sự sáng tối lung linh. ảnh SGK - Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng. §©y lµ mét dßng nghÖ thuËt d©n gian độc đáo trong dòng nghệ thuật cổ Việt Nam.đợc các ngời thợ chạm khắc ở làng xã tạo nên, đã thể hiện đợc cuộc sèng mu«n mµu, mu«n vÎ nhng rÊt l¹c quan yêu đời,của ngời nông dân. - Ch¹m kh¾c trang trÝ lµ mét bé phËn quan trọng của kiến trúc đình làng. - Néi dung miªu t¶ cuéc sèng mu«n màu của ngời dân lao động. - C¶nh vËt vµ c¸c bøc ch¹m kh¾c tù nhiªn vµ méc m¹c * Chạm khắc đình làng là chạm khắc d©n gian,do ngêi d©n s¸ng t¹o nªn cho chính họ vì thế đối lập với chạm khắc. huyền ảo... III/ Đặc điểm của chạm khác gỗ đình lµng - Chạm khắc gỗ đình làng chủ yếu phản ánh những sinh hoạt đời thờng cña nh©n d©n.. - NghÖ thuËt ch¹m kh¾c méc m¹c khoÎ kho¾n vµ phãng kho¸ng,béc lé t©m hån cña nh÷ng ngêi s¸ng t¹o ra nã..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 7. cung đình. * Néi dung c¸c bøc ch¹m kh¾c miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t quen thuéc trong cuéc sèng thêng nhËt cña ngêi d©n nh: đánh cờ, đấu vật,kéo co… * Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động chắc tay phóng khoáng,tạo nên độ n«ng s©u kh¸c nhau khiÕn c¸c bøc phù điêu đạt tới sự cân đối về hình m¶ng còng nh hiÖu qu¶ vÒ kh«ng gian. * Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng mang ®Ëm tÝnh d©n gian còng nh ph¸t huy b¶n s¾c d©n téc. ?Qua t×m hiÓu vÒ nghÖ thuËt ch¹m khắc đình làng Em có những đánh giá gì về đặc điểm của chạm khác gỗ đình lµng ViÖt Nam. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng ngêi s¸ng t¹o ra nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt nµy. Hoạt động 3 Nhận xét, đánh giá :. * Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động chắc tay phóng khoáng,tạo nên độ n«ng s©u kh¸c nhau khiÕn c¸c bøc phï điêu đạt tới sự cân đối về hình mảng ? Đình làn thường được sử dụng trong còng nh hiÖu qu¶ vÒ kh«ng gian. các công việc gì * Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng ? Đặc điểm của chạm khắc gỗ đình mang ®Ëm tÝnh d©n gian còng nh ph¸t huy b¶n s¾c d©n téc. làng * Nhận xét bổ sung c. Củng cố:(2’) - Nhắc lại kiến thức toàn bài d. Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học, học bài theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị giấy, chì, tẩy cho bài vẽ ================================== Ngµy so¹n : 11/10/2011. Ngµy gi¶ng : 13/10/2011 9a -9b.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. Môc tiªu :. TiÕt 8: Bµi 8. VÏ trang trÝ tËp phãng tranh ¶nh(T1). a.KiÕn thøc : -Häc sinh biÕt c¸ch phãng tranh ¶nh phôc vô cho sinh ho¹t vµ häc tËp -Đường nét hình mảng trong phóng tranh ảnh ( phụ thuộc vào tranh ảnh mẫu ) - Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trangtrí - Hiểu màu sắc thể hiện cảm nghĩ riêng của mỗi học sinh -Hiểu thêm về sự đa dạng , phong phú của trang trí ứng dụng -Hiểu thêm vai trò và tác dụng của trang trí ứng dụng trong đời sống con người b.KÜ n¨ng : -Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản -Phóng được tranh ảnh -Phát huy được cách cảm , nghĩ về màu ( trong bài vẽ ) -Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học -Biết cách phóng tranh theo kẻ ô vuông , bàn cờ phóng được các tranh đơn giản c.GD t tëng : -Häc sinh cã tãi quen quan s¸t vµ c¸ch lµm viÖc kiªn tr× chÝnh x¸c. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n nh tranh ¶nh…. 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y :. a.KiÓm tra bµi cò :(1’) Ktra đồ dùng ,tranh mẫu b.Bµi míi : * Trong các hoạt động học tập rất cần thiết đến việc phóng tranh ảnh ,các môn học như :Địa ,Sử ,lược đồ ,bản đồ...Vậy để phóng được tranh ảnh ta phải làm gì ? Thầy sẽ hướng dẫn cả lớp qua bài hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Hoạt động 1 : - Dễ nhìn ,dễ quan sát HD hs quan sát nxét - Phục vụ cho học tâp ,cuộc sống .... ? Tại sao phải phóng tranh ảnh ? Phóng tranh ảnh để làm gì * Phóng tranh ảnh ,bản đồ phục vụ +/ Quan sát kích thớc tranh cha đợc phóng. cho học tập .Phục vụ trong các +/ Quan sát tranh đợc phóng và tranh hoạt động :làm báo tường ,lễ hội phãng ( Về hình dáng tranh, mầu sắc, đờng nét, tỉ ,trang trí góc học tập.... + Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t lÖ.) 10 một số đồ vật để học sinh thấy đợc viÖc cÇn thiÕt ph¶i phãng tranh ¶nh… Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ II/ C¸ch phãng tranh,ảnh */ Gi¸o viªn sö dông trùc quan híng dÉn häc sinh c¸ch phãng tranh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> theo 2 c¸ch 1/ C¸ch1. KÎ « vu«ng - §o chiÒu cao chiÒu ngang cña tranh để phóng tranh băng cách kẻ 1. Cỏch kẻ ụ vuụng: « ( §Ó phãng tranh b»ng c¸ch kÎ « ngời phóng tranh phải xác định m×nh phãng bøc tranh gèc lªn bao nhiêu lần để lấy tỉ lệ trên bức tranh phãng c¸c « trªn hai bøc tranh ph¶i gièng nhau vÒ tØ lÖ 1x2 ho¨c 1x 30 …) - Lóc nµy ë mçi « vu«ng hay h×nh ch÷ nhËt nhá sÏ cã nh÷ng h×nh ¶nh cña bøc ¶nh gèc Dựa vào hình ảnh đó ngời vẽ tiến hµnh vÏ vµo bøc tranh phãng sao cho đúng tỉ lệ hình dáng mầu sắc.. 2/ Cách 2. Kẻ đờng chéo: - Kẻ đường chéo và hình chữ nhật 2. Cách kẻ đường chéo: lên tranh ảnh mẫu -Đặt hình phóng lên góc trái tờ 24 giấy vẽ - Kẻ nối đường chéo (tuỳ theo kích thước định phóng mà lấy điểm bất 3 kỳ trên đường chéo ,kẻ các đường vuông góc với mép giấy ta sẽ có dược hình đồng dạng với hình mẫu) - Kẻ tiếp hình :đường chéo, ô.. - Dựa vào hình mẫu đã kẻ vẽ hình III/ Luyện tập : cho sát mẫu Hoạt động3 : - phóng tranh đã chuẩn bị ,tự chọn một Híng dÉn häc sinh thùc hµnh trong hai cách phóng + Giáo viên ra yêu cầu để học sinh - khæ giÊy A4 lµm bµi thùc hµnh t¹i líp: Söa sai cho häc sinh kÞp thêi. -Học sinh treo bài tự nhận xét về trình tự Hoạt động 4 :Nhận xột ,đỏnh giỏ: các bước ,đặc điểm...,ưu nhược điểm - Gv nhận xét bổ sung ,rút kinh nghiệm c. Củng cố :(1’) ? Nhắc lại cách phóng tranh ảnh - Nhận xét giờ học d. Hướng dẫn về nhà :(1’) - Vẽ tiếp bài (hoàn thành bài vẽ) - Chuẩn bị giấy vẽ ,chì, màu vẽ cho bài vẽ tranh đề tài lễ hội- KTra 1 tiết. ============================= Ngµy so¹n : 11/10/2011 Ngµy gi¶ng : 13/10/2011 9a -9b.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Môc tiªu :. TiÕt 9: Bµi 9. VÏ trang trÝ tËp phãng tranh ¶nh(T2). a.KiÕn thøc : -Häc sinh biÕt c¸ch phãng tranh ¶nh phôc vô cho sinh ho¹t vµ häc tËp -Đường nét hình mảng trong phóng tranh ảnh ( phụ thuộc vào tranh ảnh mẫu ) - Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trangtrí - Hiểu màu sắc thể hiện cảm nghĩ riêng của mỗi học sinh -Hiểu thêm về sự đa dạng , phong phú của trang trí ứng dụng -Hiểu thêm vai trò và tác dụng của trang trí ứng dụng trong đời sống con người b.KÜ n¨ng : -Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản -Phóng được tranh ảnh -Phát huy được cách cảm , nghĩ về màu ( trong bài vẽ ) -Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học -Biết cách phóng tranh theo kẻ ô vuông , bàn cờ phóng được các tranh đơn giản c.GD t tëng : -Häc sinh cã tãi quen quan s¸t vµ c¸ch lµm viÖc kiªn tr× chÝnh x¸c. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n nh tranh ¶nh…. 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y :. a.KiÓm tra bµi cò :(1’) Ktra đồ dùng ,tranh mẫu b.Bµi míi : * Trong các hoạt động học tập rất cần thiết đến việc phóng tranh ảnh ,các môn học như :Địa ,Sử ,lược đồ ,bản đồ...Vậy để phóng được tranh ảnh ta phải làm gì ? Thầy sẽ hướng dẫn cả lớp qua bài hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Hoạt động 1 : - Dễ nhìn ,dễ quan sát HD hs quan sát nxét - Phục vụ cho học tâp ,cuộc sống .... ? Tại sao phải phóng tranh ảnh ? Phóng tranh ảnh để làm gì * Phóng tranh ảnh ,bản đồ phục vụ +/ Quan sát kích thớc tranh cha đợc phóng. cho học tập .Phục vụ trong các +/ Quan sát tranh đợc phóng và tranh hoạt động :làm báo tường ,lễ hội phãng ( Về hình dáng tranh, mầu sắc, đờng nét, tỉ ,trang trí góc học tập.... + Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t lÖ.) 10 một số đồ vật để học sinh thấy đợc viÖc cÇn thiÕt ph¶i phãng tranh ¶nh… Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ II/ C¸ch phãng tranh,ảnh */ Gi¸o viªn sö dông trùc quan híng dÉn häc sinh c¸ch phãng tranh theo 2 c¸ch.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1/ C¸ch1. KÎ « vu«ng - §o chiÒu cao chiÒu ngang cña tranh để phóng tranh băng cách kẻ 1. Cỏch kẻ ụ vuụng: « ( §Ó phãng tranh b»ng c¸ch kÎ « ngời phóng tranh phải xác định m×nh phãng bøc tranh gèc lªn bao nhiêu lần để lấy tỉ lệ trên bức tranh phãng c¸c « trªn hai bøc tranh ph¶i gièng nhau vÒ tØ lÖ 1x2 ho¨c 1x 30 …) - Lóc nµy ë mçi « vu«ng hay h×nh ch÷ nhËt nhá sÏ cã nh÷ng h×nh ¶nh cña bøc ¶nh gèc Dựa vào hình ảnh đó ngời vẽ tiến hµnh vÏ vµo bøc tranh phãng sao cho đúng tỉ lệ hình dáng mầu sắc.. 2/ Cách 2. Kẻ đờng chéo: - Kẻ đường chéo và hình chữ nhật 2. Cách kẻ đường chéo: lên tranh ảnh mẫu -Đặt hình phóng lên góc trái tờ 24 giấy vẽ - Kẻ nối đường chéo (tuỳ theo kích thước định phóng mà lấy điểm bất kỳ trên đường chéo ,kẻ các đường 3 vuông góc với mép giấy ta sẽ có dược hình đồng dạng với hình mẫu) - Kẻ tiếp hình :đường chéo, ô.. - Dựa vào hình mẫu đã kẻ vẽ hình III/ Luyện tập : cho sát mẫu Hoạt động3 : - phóng tranh đã chuẩn bị ,tự chọn một Híng dÉn häc sinh thùc hµnh trong hai cách phóng + Giáo viên ra yêu cầu để học sinh - khæ giÊy A4 lµm bµi thùc hµnh t¹i líp: Söa sai cho häc sinh kÞp thêi. -Học sinh treo bài tự nhận xét về trình tự Hoạt động 4 :Nhận xột ,đỏnh giỏ: các bước ,đặc điểm...,ưu nhược điểm - Gv nhận xét bổ sung ,rút kinh nghiệm c. Củng cố :(1’) ? Nhắc lại cách phóng tranh ảnh - Nhận xét giờ học d. Hướng dẫn về nhà :(1’) - Vẽ tiếp bài (hoàn thành bài vẽ) - Chuẩn bị giấy vẽ ,chì, màu vẽ cho bài vẽ tranh đề tài lễ hội- KTra 1 tiết. ===================================== Ngµy so¹n : 18/10/2011. Ngµy gi¶ng : 20+ 27 /10/2011 9a-9b. TiÕt 10+ 11: Vẽ tranh ( Kiểm tra 1 tiết).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> §Ò tµi lÔ héi (T1- THMT) 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Häc sinh hiÓu mét sè néi dung lÔ héi ë níc ta và ý nghĩa của lễ hội đó - Có ý thức hơn trong việc lựa chọn hình ảnh . hình thức bố cục phản ánh nội dung đề tài -Hiểu hơn về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức trong tranh đề tài . + Lựa chọn hình tượng – Hiểu hơn về vị trí và sự hợp lí của hình mảng đáp ứng yêu càu của nội dung đề tài . - Nâng cao hơn hiểu biết về sự phối hợp các đường nét trong tranh vẽ . - Hiểu hơn sự đa dạng , phong phú của đường nét - Hiểu hơn về khả năng thể hiện của màu đáp ứng nội dung đề tài . - Hiểu hơn về gam màu , về hào sắc trong tranh . Hiểu sâu hơn cách khai thác nội dung đề tài : + Vẽ một vài hoạt động , chi tiết của đề tài . b.KÜ n¨ng : -Học sinh biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh về đề tài lễ hội -- Biết vận dụng các kiến thức đã học vào tìm nội dung đề tài các bài cụ thể trong chương trình , sách giáo khoa . Lựa chọn hình thức bố cục thích hợp cho bức tranh , phù hợp với khả năng của bản thân . Vẽ được hình mảng có tỉ lệ cân đối , phù hợp bố cục tranh . - Phối hợp được các đường nét trong một bức tranh và hiệu quả của đường nét đáp ứng yêu cầu của bài học . + Có nét đậm , nét nhạt ; nét ngắn , nét dài … - Pha trộn được thêm một số màu thể hiện nội dung đề tài . - Biết hơn về sử dụng chất liệu và phương pháp vẽ màu trong tranh đề tài + Hình có tỉ lệ cân đối giữa nhân vật và bối cảnh , phản ánh được dáng người trong hoạt động . + Mảng có tương quan lớn , nhỏ khác nhau tương đối phong phú c.GD t tëng : -Häc sinh biÕt yªu quý quª h¬ng vµ lÔ héi cña d©n téc m×nh. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y :. a- ĐỀ BÀI Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài lễ hội mà em thích ( Thời gian 90 phút , khổ giấy A4 ,chất liệu màu sap ,chì ,dạ hoặc màu nước ) b – ĐÁP ÁN , BIỂU ĐIỂM Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở Vận dụng ở mức Tổng kiến thức mức độ độ cao cộng.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> thấp Vẽ đúng nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh thực tế cuộc sống ( 0,5 đ) Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ). Nội dung tư Xác định tưởng chủ được nội đề dung phù hợp với đề tài (0,5đ). Hình ảnh. Hình ảnh thể hiện nội dung ( 0,5đ). Bố cục. Sắp xếp được bố cục đơn giản ( 0,5đ). Màu sắc. Lựa chọn gam màu theo ý thích (0,5đ) Nét vẽ thể hiện nội dung tranh (0,5đ). Đường nét. Tổng. 1 điểm. 1,5 điểm 25%. Nội dung tư tưởng 2 điểm = mang tính giáo 20 % dục cao, phản ánh thực tế, sinh động, có chọn lọc (1đ). Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với cuộc sống. (1đ) Bố cục sắp xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (1đ). 2 điểm = 20%. Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, nổi bật trọng tâm bức tranh (1đ) Nét vẽ tự nhiên có Nét vẽ tự cảm xúc. Hình nhiên, đúng đẹp tạo được hình (0,5đ) phong cách riêng (1đ) 2,5 điểm 5điểm 75 %. 2 điểm = 20%. Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm chính, nhóm phụ (0,5đ) Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt (0,5đ). 2 điểm = 20%. 2 điểm = 20% 10 điểm = 100%. 4- NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ * Ưu điểm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(24)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhược điểm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n : 1/11/2011. Ngµy gi¶ng : 3/11/2011 9a- 9b. TiÕt 12: Vẽ trang trí. trang trÝ héi trêng ( Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức hồ chí min. 1. Môc tiªu : a.KiÕn thøc : -Häc sinh biÕt mét sè kiÕn thøc vÒ trang trÝ héi trêng -Hiểu cách sắp xếp hình mảng trong trang trí phông hội trường -Hiểu thêm một số hình thức sắp xếp bố cục trong trang trí ứng dụng Đường nét hình mảng trong trang trí hội trường ( khoẻ khoắn , rứt khoát ) - Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trang trí - Hiểu màu sắc thể hiện cảm nghĩ riêng của mỗi học sinh Hiểu thêm về sự đa dạng , phong phú cuatrang trí ứng dụng -Hiểu thêm vai trò và tác dụng của trang trí ứng dụng trong đời sống con người.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Nâng cao thị hiếu thẩm mĩ đáp ứng yêu cầu cuộc sống b.KÜ n¨ng : -Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng -Vẽ được bố cục bài trang trí ứng dụng trong chương trình sách giáo khoa -Làm phác thảo trang trí phông hội trường ở mức độ đơn giản bằng đường nét hình mảng - Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học Biết cách lựa chọn hình mảng , hình tượng , sự kết hợp giữa hình mảng hoạ tiết màu sắc làm cho bài vẽ đẹp hơn . c.GD t tëng : -Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Trùc quan. b.Häc sinh: §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y :. 5. a.KiÓm tra bµi cò: (1’) KiÓm tra bµi lµm cña häc sinh b.Bài mới: * Hội trường là nơi quan trọng cho các hoạt động đoàn thể .Vì sao phải trang trí trang trí ntn thầy sẽ hướng dẫn cả lớp qua bài học hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Quan s¸t nhËn xÐt Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt : Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t mét Trang trÝ héi trêng lµm cho ngµy lÔ ngµy vài hội trờng đợc trang trí hội đợc trang trọng hơn ? Tại sao phải trang trí hội trường Trang trÝ héi trêng cã vai trß quan träng gãp phÇn t¹o nªn sù thµnh c«ng cña ngµy lÔ ? Trang trí hội trường thường gồm những gì. 7. Phông , khẩu hiệu , cờ hoa, cây cảnh , bục nói chuyện , bàn ghế...... ? Em thÊy mét cuéc hop héi th¶o hay tọa đàm nếu nh hội trờng không đợc Hs tự trả lời trang trí liệu cú thành công đợc kh«ng. ? Em biết những cách trang trí hội Đối xứng hoặc không đối xứng , các trường nào hình ảnh cần phù hợp với nội dung buổi ? Vì sao trong các buổi lễ lại có hình lễ tượng của Bác Hồ HS : Suy nghĩ trả lời Hoạt động 2 : II/ C¸ch trang trÝ héi trêng Gi¸o viªn minh hoạ bảng kèm theo lời hướng dẫn cách vẽ : + Xác định nội dung ( Để xác định c©u ch÷, c¾t ý sao cho phï hîp kh«ng lµm mÊt ®i ý nghÜa cña cuéc häp hay héi nghÞ) + Xác định dòng chữ ( xác định xem.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> nªn chän 1 hay 2 ho¨c3 dßng trong tr×nh bÇy khÈu hiÖu). + ¦íc lîng chiÒu cao vµ chiÒu réng của phông để xác định vị trí các bộ phËn + Ph¸c kho¶ng cña c¸c dßng ch÷ còng 25 nh con ch÷ vµ h×nh ¶nh minh häa + Chän ch÷ phï hîp víi néi dung. + VÏ mÇu ( Chän nh÷ng cÆp mÇu t¬ng phản để sử dụng trong trang trí : Đỏ – Vµng, Xanh-Tr¾ng,Tr¾ng §á… 5 Híng dÉn häc sinh quan s¸t thªm mét vài bài trang trí khác để học sinh nắm bắt đợc cách trang trí hội trờng. Hoạt động3 : Híng dÉn häc sinh luyện tập */ Trang trÝ héi trêng : */ Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dõi lớp học. ổn định tổ chức lớp sửa sai cho häc sinh kÞp thêi. Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá ; Gv nhận xét, đánh giá bổ sung, xếp loại bài. LỄ KHAI GIẢNG Năm học : 2010 - 2011. III/ Luyện tập : Trang trÝ héi trêng( Néi dung tù chän ) Khæ giÊy A4 MÇu s¾c kiÓu ch÷… tù chän. Hs treo bài tự nhận xét về cách sắp xếp, bố cục, hình ảnh, màu sắc.... c.Củng cố :(1’) -Nhắc lại kiến thức đã cung cấp, nhận xét giờ học d.Hướng dẫn häc ë nhà :(1’) - Hoàn thành bài vẽ, chuẩn bị đọc trước bài tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK, vở ghi, sưu tầm các hoạ tiết dân tộc liên quan. ====================================== Ngµy so¹n : 8/11/2011. Ngµy gi¶ng : 10/11/2011 9a- 9b. TiÕt 13. Thêng thøc mÜ thuËt s¬ lîc vÒ mÜ thuËt c¸c d©n téc Ýt ngêi ë viÖt Nam. 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Học sinh biết đợc sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam - Hiểu thêm nét riêng , độc đáo trong mĩ thuật truyền thống của các dân tộc thiểu số trên mọi miền của đất nước : + Vẻ đẹp dung dị của tranh thờ và thổ cẩm . + Vẻ đẹp khỏa khoắn của nhà rông ,tượng nhà mồ . + Vẻ đẹp hài hòa , uyển chuyển trong kiến trúc và điêu khắc Chăm . b. kü n¨ng -Thấy đợc sự phong phú đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam - + Sự gắn bó giữa kiến trúc và trang trí . + Nội dung đề tài ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc . - Phân tích được một số điểm cơ bản , đơn giản về giá trị của mĩ thuật truyền thống của dân tộc thiểu số Việt Nam giới thiệu trong chương trình , sách giáo khoa : + Tranh thờ và thổ cẩm . + Nhà rông và tượng nhà mồ . + Tháp và điêu khắc Chăm c.GD t tëng : -Học sinh có những nhận thức đúng đắn và bảo vệ các di sản văn hóa nghệ thuật của d©n téc.. 2.ChuÈn bÞ : a.Giáo viên : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan ( Trình chiếu) b.Học sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y :. 8. a.KiÓm tra bµi cò ( Kh«ng) b.Bµi míi: *Mỗi một dân tộc lại có một đời sống văn hóa tinh thần riêng bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu khái quát về văn hóa của một số dân tộc đó. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 I/ Vµi nÐt kh¸i qu¸t Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t . Níc ta trong sù ph¸t triÓn vµ tån t¹i ? Trờn đất nước VN cú bao nhiờu dt đến nay nhân dân việt nam với 54 dân téc víi 54 nÒn v¨n ho¸ kh¸c nhau. cùng sinh sống - Bên cạnh những đặc điểm chung về kinh tế và xã hội mõi cộng đòng trên đất nớc Việt Nam lại có những nét đặc Các dân tộc VN luôn kề vai sát cách s¾c riªng. - Chính nét đặc săc đó tạo nên nét văn trong quá trình đấu tranh với giặc ho¸ phong phó vµ ®a d¹ng ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt ,để bảo vệ và dựng xây đất ? Lịch sử đã cho thấy điều gì về mqh nước giữa các dt VN trong quá trình dưng nứơc và giữ nước. * Ngoài những điểm chung về sự phát 24 triển KT ,XH, Vhoá, mỗi cộng đồng trên đất nước VN lại có những nét đặc sắc riêng , tạo lên một bức trang nhiều màu sắc, phong phú về hình thức và sinh động về nội dung của nền VH II/ Một số loại hình và đặc điểm của dtộc VN. mÜ thuËt c¸c d©n téc Ýt ng êi ë ViÖt Hoạt động 2: Nam - Phát phiếu BT cho các nhóm 1. Tranh thê vµ thæ cÈm Nhóm 1: ? Nêu đặc điểm của tranh thờ. a. Tranh thê.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Sö dông trùc quan tranh ¶nh gi¸o viªn giúp học sinh thấy đợc một số nét nổi bËt v¨n ho¸ tinh thÇn cña c¸c d©n téc th«ng qua tranh thê.. Nhóm 2: ? Em biết gì về thổ cẩm? Nêu đặc điểm khái quát. Để có thể thấy đợc sự khác nhau giữa c¸c d©n téc gi¸o viªn cïng häc sinh t×m hiÓu nghÖ thuËt trang trÝ trªn v¶i cña c¸c d©n téc Ýt ngêi. ( Thæ CÈm). * Tranh thổ cẩm các đòng bào Miền nói thÓ hiÖn b¶n s¾c riªng c¸ch t¹o hình và thể hiện mang tính độc đáo kh«ng thÓ trén lÉn trong kho tµng MÜ thuËt ViÖt Nam.. Nhóm 3: ? Nêu đặc điểm nhà Rông. Nhóm 4 : ? Nêu đặc điểm của tượng nhà mồ Mét sè d©n téc T©y nguyªn ngoµi viÖc. - Tranh thê ph¶n ¸nh ý thøc hÖ l©u đời, của các dân tộc nhằm hớng thiÓn¨n ®e c¸i ¸c vµ cÇu may phóc lµnh cho mäi ng¬i. - Néi dung c¸c bøc tranh ph¶n ¸nh quan niÖm d©n gian dung hoµ gi÷ phËt giáo và đạo giáo - Nhiều tranh thờ đợc vẽ độc bản do thÇy mo hoÆc ngêi khÐo tay vÏ hoÆc lµ b¶n in nÐt råi vÏ mÇu. - Víi bè côc diÔn t¶ thuËn m¾t, khÐo léo mộc mạc, đơn giản của một số dòng tranh d©n gian cña ngêi kinh. Mét sè bức tranh thờ của các dân tộc đạt đến giá trị nghệ thuật cáo. Xứng đáng có vai trß quan träng, trong nÒn mÜ thuËt ViÖt Nam. b. Thæ cÈm - §©y lµ nghÖ thuËt trang trÝ trªn v¶i đặc sắc. thể hiện đợc bàn tay khéo léo cña c¸c ngêi phô n÷ d©n téc Ýt ngêi. - Mçi d©n téc l¹i cã c¸ch trang trÝ trang phôc kh¸c nhau. - Hoa v¨n häa tiÕt thêng lµ nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn quen thuéc… C¸c h×nh ảnh đợc thêu bằng chỉ trên nền vải vì thÕ tranh thæ cÈm lu«n t¬i s¸ng rùc rì nhng kh«ng trãi läi hay loÌ loÑt. MÇu sắc trên thổ cẩm tôn thêm vẻ đẹp của trang phôc. - Bè côc trang trÝ thæ cÈm thêng c©n xøng c¸c ho¹ tiÕt dîc nh¾c ®i nh¾c l¹i nhiÌu lÇn cã nhiÒu lo¹ h×nh nÐt kh¸c nhau.tạo cho nhng tấm thổ cẩm vẻ đẹp ®a d¹ng phong phó. 2. Nhµ r«ng vµ tîng nhµ må T©y Nguyªn a. Nhµ R«ng - Lµ ng«i nhµ chung cña bu«n lµng. cã vai trß nh §×nh lµng cña ngêi Kinh. - Nhà rông đợc làm bằng gỗ mái lợp b»ng cá tranh hoÆc l¸ c©y. Song co kiÕn tróc kh¸c biÖt. Kh«ng gièng víi kiÕn tróc cña bÊt k× d©n téc nµo. - Nhà rông của các đồng bào tây nguyên có hình dáng đẹp dợc trang trí b»ng nhiÒu ho¹ tiÕt c¶c bªn trong lÉn bªn ngoµi. b. Tîng nhµ må. * tîng nhµ må cña ngêi t©y nguyªn lµ bản hợp ca của đời sống con ngời với thiªn nhiªn. võa hoang s¬ võa hiÖn ®.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 6. làm nhà để sinh hoạt họ còn làm nhà rất đẹp cho ngời chết. Gọi là nhà mồ. Trong kiến trúc nàh mồ có rất nhiều tợng đặt xung quanh. Họ làm nh vậy với mục đích làm vui lòng ngời chết. - Néi dung cac pho tîng thêng lµ h×nh c¸c con vËt hay con ngêi. - Dụng cụ để tạo nên các tác phẩm đó thờng la dìu dao … đợc làm từ những thân cây gỗ to. Nên các tác phẩm đợc t¹o ra ®Çy tÝnh ngÉu høng. Nhóm 5: ? Miêu tả hình ảnh của tháp Chăm. 3. Th¸p vµ ®iªu kh¾c Ch¨m ( Chµm). a. Th¸p Ch¨m - Th¸p Ch¨m ;lµ c«ng r×nh kiÕn tróc độc đáo của dân tộc chăm. - Th¸p cã cÊu tróc h×nh vu«ng, víi nhiÒu tÇng. KÜ thuËt x©y dùng cña ngêi ch¨m cæ rÊt cao. Toµn bé khu di tÝch n»m trong thung - MÆc dï bÞ chiÕn tranh thiªn tai tµn lũng Mĩ Sơn. là quần thể gồm 60 công phá song đến nay vẫn còn những khu trình kiến trúc.trong đó ngôi tháp kì vĩ tháp chăm tuyệt đẹp. cao tíi 24 mÐt. - Hiện nay thánh địa mĩ sơn chỉ còn khoảng 20 ngôi tháp nhng đang bị đổ n¸t h háng nÆng. - Thánh địa Mĩ Sơn đợc UNESCO c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi b. §iªu kh¾c ch¨m vµo n¨m 1999. - §iªu kh¾c g¾n bã chÆt chÏ víi kiÕn Nhóm 6: tróc … - NghÖ thuËt ch¹m kh¾c cña ngêi ch¨m ? Đặc điểm của điêu khắc Chăm giµu tÝnh hiÖn thùc vµ mang ®Ëm dÊu Ên t«n gi¸o v÷ng vµng vÒ tØ lÖ c¸ch t¹o khèi c¨ng trßn ®Çy gîi c¶m. - Có ý thức bảo vệ và duy trì truyền Gv nhận xét , bổ sung Hoạt động 3 : thống d©n téc Nhận xét , đánh giá ? Em sẽ dự định ntn về truyền thống nghệ thuật dt mình c. Củng cố :(5 ) - Nhắc lại kiến thức toàn bài , nhận xét giờ học (thái độ học tập của hs) d.Hướng dẫn về nhà :(2’) - Học bài theo câu hỏi SGK, chuẩn bị cho bài sau . - Quan sát kỹ dáng người, chuẩn bị giấy, chì, tẩy, bảng vẽ... ================================== Ngµy so¹n : 15/11/2011 Ngµy gi¶ng : 17/11/2011 9a-9b. TiÕt 14 : VÏ theo mÉu. tËp vÏ d¸ng ngêi. 1. Môc tiªu : a.KiÕn thøc : -Học sinh thấy đợc sự thay đổi của dáng ngời qua các t thế hoạt động - Hiểu thêm vai trò của vẽ dáng người trong học tập môn mĩ thuật.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -Cách vẽ bóng ,gợi khối trong vẽ chân dung và một số chất liệu trong vẽ tĩnh vật Hiểu thêm về tỉ lệ người tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người -Biết cách tiến hành bài vẽ theo các bước cơ bản ở mức độ sâu hơn b.KÜ n¨ng : -Häc sinh biÕt c¸ch vÏ d¸ng ngêi ë mét vµi t thÕ quen thuéc… -Biết cách quan sát nhận xét hình dáng , đặc điểm , tỉ lệ của mẫu - Vẽ tượng chân dung gần giống với mẫu -Vẽ được một số dáng ngưồi ở mức độ kĩ hơn gần sát với mẫu -Biết cách vẽ dáng người và vẽ dáng người đơn giản ở một vài tư thế phức tạp hơn như: quan sát nhanh mẫu vẽ được nét chính gợi được hình dáng mẫu c.GD t tëng : -Học sinh thích quan sát tìm hiểu các hoạt động xung quanh.. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3.TiÕn tr×nh bµi d¹y :. a.KiÓm tra bµi cò : Không b.Bµi míi Hoạt động của thầy 6. 7. 25. Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt * Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t mét vài dỏng ngời để học sinh thấy đợc h×nh d¸ng hoạt động c¬ b¶n cña con ngêi. ? Tại sao dáng người lại thay đổi ? Bộ phận nào ít thay đổi nhất -Khi bắt dáng cần chú ý đến cá trục:mặt ,cột sống,cẳng tay ,cẳng chân.... Hoạt động của trò I/ Quan s¸t nhËn xÐt. +/ Lao động học tập vui chơi … +/ Các dáng ngời luôn thay đổi theo tõng yªu cÇu cña c«ng viÖc +/ Các bộ phận ít thay đổi nhất đó là lng, cẳng tay, đùi… + Khi dáng ngời thay đổi tỉ lệ cơ thể ngời cũng thay đổi II/ Cách vẽ dáng người:. Hoạt động 2: Hs tự trả lời theo SGK Híng dÉn học sinh cách vẽ ?Muốn vẽ được dáng người chúng ta cần làm ntn -Nxét bổ sung *Gv minh hoạ bảng kèm theo lời hướng dẫn +Cần quan sát dáng người định vẽ +Vẽ phác nét chính của tư thế vận động cùng tỷ lệ của đầu,tay ,chân.... +Vẽ các nét thể hiện hình thể :quần ,áo +Nhìn mẫu sửa lại cho đúng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 5. Hoạt động3 III/ Luyện tập: Híng dÉn häc sinh luyện tập VÏ d¸ng ngêi ( D¸ng ngêi tù chän) */ Giáo viên ra yêu cầu để học sinh Giấy vẽ A4 lµm bµi thùc hµnh t¹i líp: Yêu cầu: Bài vễ có bố cục đẹp, cân đối */ VÏ 1-2 dáng người Hs treo bài tự nhận xét về bố cục,hình */ GiÊy vÏ A4 */ Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dáng,nét vẽ.. dõi lớp học. ổn định tổ chức lớp sửa sai cho häc sinh kÞp thêi. Hoạt động 4 Nhận xét ,đánh giá Gv nhận xét bổ sung Hs treo bài tự nhận xét . c. Củng cố :(1’) - GV Hệ thống kiến thức bài học .Nhận xét giờ học d . Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Nh¾c häc sinh vẽ tiêp dáng người ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho bµi sau: - Đồ dùng vẽ tranh:chì ,giấy vẽ,màu vẽ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 21/11/2011. Ngµy gi¶ng : 24/11/2011 9a- 9b. TiÕt 15 :VÏ trang trÝ t¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang(T1) 1. Môc tiªu :. (KT15’). a.KiÕn thøc : -Học sinh biết và hiểu đợc trang trí ứng dụng cho đồ vật -Hiểu được vai trò của tạo dáng và trang trí làm cho đồ vật , sản phẩm đẹp hơn -Hiểu được vai trò của đường nét hình mảng với yêu cầu các bài trang trí ứng dụng -Đường nét hình mảng trong tạo dáng và trang trí túi sách ,quần áo .. - Hiểu hơn vai trò của màu sắc trong trang trí ứng dụng , vẻ đẹp của màu sắc làm tăng thêm hiệu quả thẩm mĩ của các đồ vật trang trí - Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trang trí - Hiểu thêm phương pháp tạo dáng và trang trí trên đồ vật sản phẩm cụ thể ,vai trò làm đẹp của tạo dáng và trang trí.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> -Hiểu tạo dáng và trang trí phải dựa trên cơ sở nội dung mục đích sử dụng của sản phẩm trang trí b.KÜ n¨ng : -Học sinh biết đợc cách tạo dáng và trang trí túi sách,thời trang -Biết cách vẽ mẫu túi sách , quần áo đơn giản -Vẽ được bố cục bài trang trí ứng dụng trong chương trình sách giáo khoa - Tạo được dáng túi sách mẫu quần áo thuận tiện hợp lí , đơn giản -Phát huy được cách cảm , nghĩ về màu ( trong bài vẽ ) - Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học -Đa dạng về hình dáng và trang trí túi sách sự hợp lí giữa hình mẫu và hoạ tiết màu sắc trong trang trí - Trang trí được một vài mẫu quần áo , váy theo ý thích c.GD t tëng: -Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật khi đợc trang trí. 2.ChuÈn bÞ. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n mÉu. 3 . TiÕn tr×nh bµi d¹y. a.KiÓm tra bµi cò : 15’ * Câu hỏi : 1- Lịch sử đã cho thấy điều gì về mqh giữa các dt VN trong quá trình dưng nứơc và giữ nước ? 2- Nêu đặc điểm của tranh thờ? * Đáp án 1-. Nớc ta trong sự phát triển và tồn tại đến nay nhân dân việt nam với 54 dân tộc với 54 nÒn v¨n ho¸ kh¸c nhau. Các dân tộc VN luôn kề vai sát cách trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt ,để bảo vệ và dựng xây đất nước 2- Tranh thờ phản ánh ý thức hệ lâu đời, của các dân tộc nhằm hớng thiểnăn đe cái ¸c vµ cÇu may phóc lµnh cho mäi ng¬i. b.Bµi míi Thời trang là một lĩnh vực được rất nhiều người quan tâm.Vậy thế nào là thời trang ?Và đóng vai trò là nhà thiết kế chúng ta sẽ làm gì qua bài học hôm nay... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: 6 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt: ? Em h·y quan s¸t vµ cho biªt h×nh d¸ng c¸c - Học sinh tự trả lời bé trang phôc hiÖn nay. ? Em h·y cho biÕt chÊt liÖu lµm nªn nh÷ng trang phôc nµy lµ g×? -Vải cốt tông ,lụa... ? QuÇn ¸o cña chóng ta thêng dïng thêng cã mấy bộ phận? đó là những bộ phận nào. ? Em thÊy trªn quÇn, ¸o ngêi ta thêng trang -Cổ áo, thân áo ,tay áo,cạp trÝ nh÷ng g×? quần,ống quần... ? §ªt t¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang theo em cần đảm bảo những yêu cầu gì? * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lời của học sinh, để học sinh nắm bắt đợc -Trang trớ cỏc hoạ tiết,cỏc hỡnh.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> c¸ch t¹o d¸ng thêi trang.. 5. ảnh,.... Hoạt động 2 -Đẹp đúng mốt,phù hợp với Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ */ Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh c¸ch t¹o mục đích sử dụng d¸ng - Lùa chän h×nh d¸ng kiÓu d¸ng… II/ C¸ch tạo dáng và trang trí: - Xác định các bộ phận của quần áo 1/ T¹o d¸ng - Hoµn thiÖn d¸ng * Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t thªm mét số trang phục để học sinh thấy đợc hình thức trang trí các trang phục đó. + Xác định các mảng hình trang trí + Chän ho¹ tiÕt hay c¸c h×nh m¶ng sao cho phï hîp + VÏ mÇu phï hîp víi h×nh d¸ng cña trang phôc m×nh t¹o. 13. Hoạt động3 Híng dÉn häc sinh luyện tập + Giáo viên ra yêu cầu để học sinh làm bài thùc hµnh t¹i líp: + Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t thªm mét số mẫu vật để học sinh làm bài: + Néi dung: T¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang + GiÊy vÏ A4 + Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dâi líp häc.. Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá +GV nhận xét bổ sung... . 2/ Trang trÝ III/ Luyện tập: - T¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang - Khæ giÊy A4 - H×nh d¸ng néi dung tù chän. -HS treo bài tự nhận xét về hình dáng,bố cục,màu sắc.... 4 c.Củng cố:(1’) - GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh,nhắc lại các bước tạo dáng và trang trí thời trang d.Hướng dẫn học ở nhà:(1’).

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Nh¾c häc sinh làm tiếp bài(nếu chưa xong ) - ChuÈn bÞ cho bµi míi đọc và tìm hiểu trước nội dung SGK,vở ghi ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************************ Ngµy so¹n : 30/11/2011 Ngµy gi¶ng : 1/12/2011 9a- 9b. TiÕt 16 :VÏ trang trÝ t¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang(T2) 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : -Học sinh biết và hiểu đợc trang trí ứng dụng cho đồ vật -Hiểu được vai trò của tạo dáng và trang trí làm cho đồ vật , sản phẩm đẹp hơn -Hiểu được vai trò của đường nét hình mảng với yêu cầu các bài trang trí ứng dụng -Đường nét hình mảng trong tạo dáng và trang trí túi sách ,quần áo .. - Hiểu hơn vai trò của màu sắc trong trang trí ứng dụng , vẻ đẹp của màu sắc làm tăng thêm hiệu quả thẩm mĩ của các đồ vật trang trí - Hiểu hơn về yêu cầu sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung cụ thể của mỗi bài trang trí - Hiểu thêm phương pháp tạo dáng và trang trí trên đồ vật sản phẩm cụ thể ,vai trò làm đẹp của tạo dáng và trang trí -Hiểu tạo dáng và trang trí phải dựa trên cơ sở nội dung mục đích sử dụng của sản phẩm trang trí b.KÜ n¨ng : -Học sinh biết đợc cách tạo dáng và trang trí túi sách,thời trang -Biết cách vẽ mẫu túi sách , quần áo đơn giản -Vẽ được bố cục bài trang trí ứng dụng trong chương trình sách giáo khoa - Tạo được dáng túi sách mẫu quần áo thuận tiện hợp lí , đơn giản -Phát huy được cách cảm , nghĩ về màu ( trong bài vẽ ) - Vẽ được màu sắc phù hợp với nội dung yêu cầu bài học -Đa dạng về hình dáng và trang trí túi sách sự hợp lí giữa hình mẫu và hoạ tiết màu sắc trong trang trí - Trang trí được một vài mẫu quần áo , váy theo ý thích c.GD t tëng: -Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật khi đợc trang trí. 2.ChuÈn bÞ. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. VËt mÉu b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n mÉu. 3 . TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò. Kh«ng.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> b.Bµi míi Thời trang là một lĩnh vực được rất nhiều người quan tâm.Vậy thế nào là thời trang ?Và đóng vai trò là nhà thiết kế chúng ta sẽ làm gì qua bài học hôm nay... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ho¹t động 1: 7 I/ Quan s¸t nhËn xÐt Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt: ? Em h·y quan s¸t vµ cho biªt h×nh d¸ng c¸c - Học sinh tự trả lời bé trang phôc hiÖn nay. ? Em h·y cho biÕt chÊt liÖu lµm nªn nh÷ng trang phôc nµy lµ g×? -Vải cốt tông ,lụa... ? QuÇn ¸o cña chóng ta thêng dïng thêng cã mấy bộ phận? đó là những bộ phận nào. ? Em thÊy trªn quÇn, ¸o ngêi ta thêng trang -Cổ áo, thân áo ,tay áo,cạp trÝ nh÷ng g×? quần,ống quần... ? §ªt t¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang theo em cần đảm bảo những yêu cầu gì? * Gi¸o viªn tæng hîp ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lời của học sinh, để học sinh nắm bắt đợc -Trang trớ cỏc hoạ tiết,cỏc hỡnh c¸ch t¹o d¸ng thêi trang. ảnh,.... 8. Hoạt động 2 -Đẹp đúng mốt,phù hợp với Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ */ Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh c¸ch t¹o mục đích sử dụng d¸ng - Lùa chän h×nh d¸ng kiÓu d¸ng… - Xác định các bộ phận của quần áo II/ C¸ch tạo dáng và trang trí: - Hoµn thiÖn d¸ng 1/ T¹o d¸ng * Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t thªm mét số trang phục để học sinh thấy đợc hình thức trang trí các trang phục đó. + Xác định các mảng hình trang trí + Chän ho¹ tiÕt hay c¸c h×nh m¶ng sao cho phï hîp + VÏ mÇu phï hîp víi h×nh d¸ng cña trang phôc m×nh t¹o. 24. . Hoạt động3 Híng dÉn häc sinh luyện tập + Giáo viên ra yêu cầu để học sinh làm bài 2/ Trang trí thùc hµnh t¹i líp: + Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t thªm mét số mẫu vật để học sinh làm bài: + Néi dung: T¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang + GiÊy vÏ A4 + Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn theo dâi líp häc. Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá +GV nhận xét bổ sung...

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 4 III/ Luyện tập: - T¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang - Khæ giÊy A4 - H×nh d¸ng néi dung tù chän. -HS treo bài tự nhận xét về hình dáng,bố cục,màu sắc... c.Củng cố:(1’) - GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh,nhắc lại các bước tạo dáng và trang trí thời trang d.Hướng dẫn học ở nhà:(1’) - Nh¾c häc sinh làm tiếp bài(nếu chưa xong ) - ChuÈn bÞ cho bµi míi đọc và tìm hiểu trước nội dung SGK,vở ghi Ngµy so¹n : 5/ 12 /2011 Ngµy gi¶ng : 8/12/2011 9a-9b. TiÕt 17 Thêng thøc mÜ thuËt. s¬ lîc vÒ mét sè nÒn mÜ thuËt ch©u ¸ 1. Môc tiªu:. a.KiÕn thøc : -Häc sinh hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ mét sè nÒn mÜ thuËt. mét sè c«ng tr×nh mÜ thuËt ch©u ¸ - Làm quen với một số nền mĩ thuật tiêu biểu châu Á thông qua truyền thống văn hóa và một số công trình kiến trúc ; các tác phẩm điêu khắc , hội họa , đồ họa tiêu biểu . - Hiểu được giá trị của một số công trình kiến trúc tiêu biểu của châu Á . -Hiểu thêm về truyền thống vẽ tranh thủy mặc Trung Quốc và tranh khắc gỗ Nhật Bản . - Biết thêm một số họa sĩ nổi tiếng châu Á : Tề Bạch Thạch , Từ Bi Hồng ( Trung Quốc ); Hô-ku-sai , U-ta-ma-rô ( Nhật Bản ),….và tác phẩm của họ . -Biết thêm công trình kiến trúc Thạch Luồng (Lào ) Ăng-co-thom ( Cam-pu-chia ). b.KÜ n¨ng : -Cñng cè thªm nhËn thøc cho häc sinh vÒ lÞc sö vµ mèi quan hÖ giao lu v¨n ho¸ gi÷a c¸c níc trong khu vùc -Giới thiệu được một vài nét cơ bản , sơ lược về mĩ thuật các nước châu Á giới thiệu trong bài * Mĩ thuật Ấn Độ :.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Nền văn minh cổ đã phát triển rực rỡ từ lâu trước công nguyên . + Là quốc gia có nhiều tôn giáo song chủ yếu là Ấn Độ giáo ( đạo Hin - đu ). + Có nhiều công trình kiến trúc tôn giáo ( nhà thờ , lăng tẩm ,…) nổi tiếng .Ví dụ : Đền thờ thần mặt trời , thần Si-va , lăng Tát Ma-Ha. * Mĩ thuật Trung Quốc + Nền văn minh phát triển rất sớm , mĩ thuật có vị trí quan trọng . + Có nhiều công trình kiến trúc đồ sộ và đẹp như : Vạn Lí trường Thành , Thiên An Môn , Di Hòa Viên ,…Có truyền thống vẽ tranh lụa , tranh thủy mặc từ những năm trước công nguyên . * Mĩ thuật Nhật Bản + Tuy có chịu ảnh hưởng nghệ thuật phật giáo Trung Quốc , Ấn Độ song vẫn giữ được bản sắc riêng , độc đáo + Nổi tiengs là tranh khắc gỗ với nhiều họa sĩ nổi tiếng . - Giới thiệu được một vài nét sơ lược về công trình kiến trúc Thạt Luổng ( Lào )và Ăng –co Thom ( Cam -pu -chia ). - Biết và nhớ được : + Họa sĩ Tề Bạch Thạch ( Trung Quốc ) nổi tiếng về tranh lụa , tranh thủy mặc tôm , cua , hoa lá … + Họa sĩ Hô-ku-sai ( Nhật Bản )nổi tiếng về tranh khắc gỗ >Có bộ tranh khắc gỗ màu rất đẹp về núi Phú sĩ . c.GD t tëng : -Häc sinh qua t©n t×m hiÓu mÜ thuËt vµ v¨n ho¸ c¸c níc ch©u ¸. 2.ChuÈn bÞ. a.Giáo viên :Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan b.Học sinh: §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y :. a.KiÓm tra bµi cò : Không b.Bµi míi Các em đã được tìm hiểu một số nền mĩ thuật TG. Vậy mĩ thuật Châu Á có đặc điểm gì ? Cụ thể một số nước lân cận ta có đặc điểm gì về mĩ thuật .Hôm nay thầy trò ta cung tìm hiểu... Hoạt động của thầy 10 Hoạt động 1. Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t Gi¸o viªn cho häc sinh tù gíi thiÖu hiÓu biÕt cña m×nh vÒ v¨n gho¸ c¸c d©n téc ë Ch©u ¸. - Gi¸o viªn cho häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ mÜ thuËt ch©u ¸ nãi chung cung nh mÜ thuËt c¸c níc nãi riªng - Giáo viên giúp học sinh thấy đợc một. Hoạt động của tr ò I/ Vµi nÐt kh¸i qu¸t - Trong qua tr×nh ph¸t triÓn v¨n ho¸ thế giới chung ta đã biết một số nớc đợc coi là cái nôi văn hoá của nhân loại nh: Trung Quốc ấn độ, cùng một số quốc gia lân cận đợc coi là c¸i n«i cña v¨n minh thÕ giíi. - Các nớc Châu A đóng góp cho nh©n lo¹i nhiÒu c«ng tr×nh mÜ thuËt.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 25. vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ mÜ thuËt c¸c d©n téc næi tiÕng Ch©u ¸. II/ Vµi nÐt vÒ mÜ thuËt cña c¸c níc Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một sô đặc châu á ®iÓm cña mÜ thuËt c¸c quèc gia ch©u ¸ nh: Ên §é, TQ,NhËt B¶n, Lµo vµ Campu-chia. Nhóm 1: 1. Mĩ thuật ấn độ - Vị trí địa lí của nên văn minh cổ ấn độ( Là quốc gia rộng lớn ở nam á h×nh thµnh sím vµ cã nªn v¨n minh ph¸t triÓn rùc rì tõ 3000 n¨m tríc Céng nguyªn) - ấn độ là quốc gia có nhiều tôn gi¸o nh: PhËt gi¸o, ¢n §é gi¸o, håi ? Đặc điểm của mĩ thuật ÂĐộ gi¸o. C¸c c«ng tr×nh mÜ thuËt kiÕn trúc điêu khắc hội hoạ. đều phát Bổ sung qua sgv...qua một số công trình triÓn. - mĩ thuật ấn độ có nhiều giai đoạn tiêu biểu ph¸t triÓn ( NÒn v¨n ho¸ s«ng Ên NÒn v¨n ho¸ Ên ©u. v¨n ho¸ trung cæ văn hoá ấn độ hồi giáo.Văn hoá ấn KL: MT ÂĐộ để lại nhiều cụng trỡnh độ hiện đại.) - KiÕn tróc ®iªu kh¾c vµ héi ho¹ Ên ,tỏc phẩm nổi tiếng .Đú là nền mĩ thuật độ có sự liên quan với nhau nh ơ các ngôi đền chùa đợc xây dựng: dtộc giầu bản sắc,phong phú và đa dạng §Òn thê thÇn MÆt Trêi. ThÇn Si_va kh«ng nhng næi tiÕng vÒ c¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc mµ cßn næi tiÕng bëi c¸c t¸c phÈm ®iªu kh¾c vµ héi ho¹. ? Nêu khái quát về mĩ thuật Ấn Độ Sö dông trùc quan tranh ¶nh gi¸o viªn giúp học sinh thấy đợc một số nét nổi bËt v¨n ho¸ tinh thÇn cña c¸c quèc gia đó.. 2. Mĩ thuật Trung Quốc: -Nướcrộng lớn đông dân nhất thế giíi. Cã nÒn v¨n ho¸ ph¸t triÓn ? Nêu khái quát về TQuốc sím. - Ba luång t tëng lµ Nho gi¸o §¹i giáo và Phật giáo. đợc thể hiện rõ nét… TQ là một kho tàng đồ sộ về nhiÒu ph¬ng diÖn +/ VÒ kiÕn tróc Trung quèc cã nhiÒu ? Phát triển về loại hình mĩ thuật nào c«ng tr×nh kiÕn tróc to lín vµ næi tiÕng trªn thÕ giíi. Bổ sung qua sgv... +/ Héi ho¹ Trung Quèc næi tiÕng bëi các bức tranh bích hoạ vẽ trên đá. Phân tích trên tranh sgk. +/ §Æc biÖt lµ lo¹i tranh s¬n thuû lÊy vật làm đối tợng chủ đạo với KL:TQ là một trung tâm văn minh lớn c¶nh hai yếu tố chính là núi và nớc. đã Nhóm 2:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> của TG cổ đại MT TQ..... Nhóm 3: ? Nêu vài nét khái quát về Nhật Bản NhËt b¶n kh«ng cã b×nh nguyªn mªnh m«ng nh TQ hay nh÷ng mïa n¾ng ma nh ấn độ - Do hoàn cảnh địa lí Nhật bản rất ít giao tiÕp víi bªn ngoµi nªn ph¸t triÓn chñ yÕu dùa vµo nh÷ng tiÒm lùc s½n cã V× thÕ nhật Ban vẫn giữ đợc nét Văn hoá truyền thèng. ?Nêu khái quát về các loại hình nghệ thuật của Nhật Bản Bổ sung giảng thêm qua h/ả sgk kết hợp sgv KL:Tranh khắcgỗ Nhật Bản có phong cách thể hiện rất riêng biệt và mang đậm 5. bản sắc dân tộc. tạo nên một phong cách độc đáo +/ Trung Quèc lµ mét trung t©m v¨n ho¸ lín cña nh©n lo¹i cung nh trªn thÕ giíi. MÜ thuËt trung quèc co tÝnh tîng trng cao vµ mang ®Ëm b¶n s¾c d©n téc. 3. MÜ thuËt NhËt B¶n Nhật Bản là một quần đảo hình cánh cung ở ngoài khơi phía đông lục địa Châu á.. - Về kiến trúc có hai đặc điểm + KiÕn tróc Nguyªn thuû theo lèi thần đạo thờng nguyên sơ ít gia c«ng ch¹m træ hoÆc chau chuèt.. + Vên kÕt hîp kiÕn tróc lµ mét nÐt đặc sắc riêng trong phong cách kiến tróc ngêi nhËt +/ Về hội hoạ đồ hoạ Hội hoạ nhật Bản gắn với đạo phật tõ cuèi thÕ kØ VI cã nhiÒu ¶nh hëng cña NghÖ thuËt TQ - §å ho¹ nhËt b¶n næi tiÕng dÆc biÖt víi tranh kh¾c gç mÇu. */ Ngµy nay mÆc dï nÒn khoa häc kÜ thuËt vµ c«ng nghÖ cña nhËt b¶n kh¸ ph¸t triÓn song tranh kh¾c gç lµ niÒm tù hµo cña nh©n d©n NhËt B¶n.. 4. C¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc cña Lµo vµ Cam -Pu-chia + Th¹t Luæng (Lµo). Thạt luổng đợc xây dng vào năm 1566 lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc tiªu biÓu cña níc Lµo. - th¸p Th¹t Luæng lµ kiÕn tróc chÝnh Nhóm 4: cña chïa Th¹t Luæng lµ mét c«ng tr×nh kiÕn tróc phËt g¸o tiªu biÓu. ? Lào và Cam-pu-chia cú những cụng - Hội That Luổng đợc tổ chức vào th¸nh 11 hµng n¨m. trình gì tiêu biểu? Miêu tả ? + ¡ng-co Thom ( Cam- pu- chia) - §èi víi lÞch sö Cam-pu-chia C¸i GV KLuận nhận xét tªn ¡ng co chØ méy thêi k× lÞch sö.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> đất nớc kéo dài khoảng năm thế kỉ ®©y lµ mét thêi k× lÞc sö huy hoµng cña nghÖ thuËt Cam-pu-chia. - ¡ng-co Thom thuéc lo¹i c«ng trình kiến trúc đền núi cách điệu,ấn tợng nổi bật của ngôi đền là 54 ngọn th¸p - Với đất nớc Cam-pu-chia Ăng-co Thom lµ niÒm tù hµo cña d©n téc Cam-pu-chia. Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá ?Mĩ thuật Châu Á được coi là...... ?Các công trình mĩ thuật Ấn Độ thường gắn liền với..... Bổ sung nhận xét đánh giá các nhóm c.Cñng cè : 3 - Nhắc lại kiến thức toàn bài d.Hướng dẫn học ở nhà:2 - Học bài theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị đồ dùng cho bài vẽ trang trí:giấy ,chì ,mầu ,vẽ... ************************************************************* Ngµy so¹n : 12/12/2011 Ngµy gi¶ng : 15/12/2011 9a-9b. TiÕt 18: Bµi 18. VÏ tranh ( Bµi thi cuèi n¨m). §Ò tµI tù Do. ( Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức hồ chí minh ). 1. Môc tiªu :. a.KiÕn thøc : Nhằm đánh giá khả năng nhận thức, kỹ năng thể hiện của học sinh trong quátrình học tËp bé m«n - Củng cố và nâng cao hơn khả năng khai thác nội dung đề tài . - Có ý thức hơn trong việc lựa chọn hình ảnh . hình thức bố cục phản ánh nội dung đề tài . - Nâng cao hơn kiến thức về hình mảng , đường nét , màu sắc trong phản ánh đề tài . + Bố cục đẹp đóng vai trò quan trọng trong thành công của bức tranh . – Hiểu hơn về vị trí và sự hợp lí của hình mảng đáp ứng yêu càu của nội dung đề tài - Hiểu hơn sự đa dạng , phong phú của đường nét ..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Hiểu hơn về khả năng thể hiện của màu đáp ứng nội dung đề tài . - Hiểu hơn về gam màu , về hào sắc trong tranh . - Hiểu sâu hơn cách khai thác nội dung đề tài : + Vẽ một vài hoạt động , chi tiết của đề tài . + Vẽ trực tiếp , gián tiếp đến đề tài . b.KÜ n¨ng : -Học sinh vẽ đợc một bức tranh về đề tài tự chọn theo ý thích, ở mức độ tơng đối đẹp, ngời xem có thể hiểu rõ đề tài - Tìm được những nét riêng của nội dung đề tài . - Vẽ được một bức tranh phản ánh nội dung đề tài . - Vận dụng được một cách hợp lí các yếu tố trong bố cục để nêu được nội dung . - Vẽ được mảng có tương quan lớn ,nhỏ. - Vẽ được hình cân đối , thể hiện được hoạt động của nhân vật . - Phối hợp được các đường nét trong một bức tranh và hiệu quả của đường nét đáp ứng yêu cầu của bài học . - Pha trộn được thêm một số màu thể hiện nội dung đề tài . + Màu sắc có trọng tâm , có đậm nhạt . c.GD t tëng: Học sinh biết trân trọng cái đẹp trong cuộc sống,tạo khả năng quan sát sự vật. 2.ChuÈn bÞ :. a.Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n , SGK. Tµi liÖu tham kh¶o, trùc quan. b.Häc sinh : §äc tríc bµi míi, dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bé m«n 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y : a- ĐỀ BÀI Bằng kiến thức đã học .Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài mà em thích ( Thời gian 90 phút , khổ giấy A4 ,chất liệu màu sap ,chì ,dạ hoặc màu nước ) b- ĐÁP ÁN , BIỂU ĐIỂM Nội dung kiến thức. Nhận Thông hiểu biết Xác định Nội dung tư được nội tưởng chủ dung phù đề hợp với đề tài (1đ). Hình ảnh. Hình ảnh thể hiện nội dung ( 1đ). Vận dụng ở mức độ thấp Vẽ đúng nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh thực tế cuộc sống ( 0,5 đ) Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ). Sắp xếp Sắp xếp bố được bố cục cục có hình. Vận dụng ở mức Tổng độ cao cộng Nội dung tư tưởng 2 điểm = mang tính giáo 20 % dục cao, phản ánh thực tế, sinh động, có chọn lọc (0,5đ) Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với cuộc sống.(0,5đ) Bố cục sắp xếp đẹp, sáng tạo, hấp. 2 điểm = 20%. 2 điểm = 20%.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Bố cục. đơn giản ( 1đ). Màu sắc. ảnh nhóm chính, nhóm phụ (0,5đ) Lựa chọn Màu vẽ có gam màu trọng tâm, có theo ý thích đậm nhạt (1đ) (0,5đ). dẫn (0,5đ) Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, nổi bật trọng tâm bức tranh(0.5đ) Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc. Hình đẹp tạo được phong cách riêng (0.5đ) 2.5điểm 50 %. 2 điểm = 20%. Nét vẽ thể Nét vẽ tự hiện nội 2 điểm = Đường nét nhiên, đúng dung tranh 20% hình (0,5đ) (1đ) 2 điểm 3 điểm 2,5 điểm 10 điểm Tổng = 100% 50% 4- NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ * Ưu điểm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhược điểm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ================HẾT =================.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>