anh Viet

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (361.23 KB, 70 trang )

(1)Ngµy so¹n: 19/8/2012 Ngµy d¹y: 22/8 líp 6B. 25/8 líp 6A. TiÕt: 1. Bài 1.. Tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. I. Môc tiªu bµi häc. Gióp häc sinh: 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc thân thể, sức khoẻ là tài sản quy nhất của mỗi ngời, cần phải đợc chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt. - HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ, ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. - Nêu đợc cách tự chăm sóc và rèn luyện bản thân 2. KÜ n¨ng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và cña ngêi kh¸c. - BiÕt ®a ra c¸ch xö lÝ phï hîp. - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thÓ thao. 3. Thái độ: - Cã ý thøc thêng xuyªn rÌn luyÖn th©n thÓ, gi÷ g×n vÖ sinh vµ ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n. II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài.. - Kĩ năng xác định mục tiêu. - KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. III. C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông.. - §éng n·o. - Th¶o luËn nhãm. - KÜ thuËt tr×nh bµy 1 phót. IV. ph¬ng tiÖn d¹y häc. - SGK, SGV GDCD 6. - Nh÷ng tÊm g¬ng tèt vÒ rÌn luyÖn th©n thÓ nh B¸c Hå. - PhiÕu bµi tËp. V. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. Kh¸m ph¸ - Gv nêu câu hỏi: Hằng ngày, các em đã chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ nh thế nµo? - HS nªu y kiÕn. -GV tóm tắt phân loại lên bảng. Khi khoẻ mạnh chúng ta có nhiều mong ớc, nhng khi ốm đau chúng ta chỉ có một mong ớc duy nhất đó là sức khoẻ. Vậy sức khoẻ cần thiÕt nh thÕ nµo vµ c¸ch ch¨m sãc søc khoÎ ra sao, bµi häc hom nay chóng ta sÏ cïng tìm hiểu về điều đó. 2. KÕt nèi H§ 1. Th¶o luËn líp vÒ søc khoÎ. * Môc tiªu: - Hiểu đợc thân thể, sức khoẻ là tài sản quy nhất của mỗi ngời, cần phải đợc chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt. * C¸ch tiÕn hµnh. I. Tìm hiểu truyện đọc - HS đọc truyện “ Mùa hè kì diệu”.

(2) ? Điều kì diệu nào đã đến với mình trong mïa hÌ võa qua. ? Vì sao mình có đợc điều kì diệu ấy. Søc khoÎ cã cÇn thiÕt cho mçi ngêi kh«ng? T¹i sao?. - Chân tay rắn chắc, đi đứng nhanh nhẹn, cao h¼n lªn. - TËp b¬i. - Søc khoÎ lµ vèn quü cña con ngêi. - Søc khoÎ gióp chóng ta häc tËp, lao động có hiệu quả và sống lạc quan vui vÎ. - HS nh¾c l¹i. ( SGK) II. Bµi häc ? Em đã làm gì để tự chăm sóc rèn luyện - Tham gia học thể dục, đá bóng, cầu th©n thÓ. l«ng... Nªu t¸c dông cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn - §Çu ãc minh mÉn, tay ch©n r¾n ch¾c, luyÖn th©n thÓ? chèng mái mÖt, t¨ng cêng søc dÎo, bÒn, * Kết luận: - Tham gia học thể dục, đá nhanh nhẹn... bãng, cÇu l«ng... §Çu ãc minh mÉn, tay ch©n r¾n ch¾c, chèng mái mÖt, t¨ng cêng søc dÎo, bÒn, nhanh nhÑn... H§ 2. Th¶o luËn nhãm vÒ ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc rÌn luyÖn th©n thÓ * Môc tiªu: - HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ, ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. - Kĩ năng xác định mục tiêu. * C¸ch tiÕn hµnh. GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô: - Tæ 1: ThÕ nµo lµ tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ? - Tæ 2: V× sao ph¶i tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ? - Tổ 3: Em làm gì để tự chăm sóc, rèn luyÖn th©n thÓ? - Tæ 4: NÕu bÞ dô dç hót hªr«in, em sÏ øng xö nh thÕ nµo? ? T×nh h×nh søc khoÎ häc sinh hiÖn nay. * KÕt luËn: Søc khoÎ gióp chóng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống l¹c quan, vui vÎ. HS tr×nh bµy kÜ thuËt ( 1 phót) 3. Thùc hµnh/ luyÖn tËp. HĐ 3. Nhận xét, đánh giá hành vi. * Môc tiªu: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ cña b¶n th©n vµ cña ngêi kh¸c. - BiÕt ®a ra c¸ch xö lÝ phï hîp. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. * C¸ch tiÕn hµnh GV cho HS lµm BT trong SGK. III. Bµi tËp Bµi tËp 1: ? Hãy đánh dấu x vào ô trống. - Đáp án đúng:.

(3) Bµi tËp 2: ? H·y kÓ mét viÖc lµm chøng tá em biÕt ( HS tr×nh bµy, GV bæ sung). tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n. Bµi tËp 3: ? Em biÕt g× vÒ t¸c h¹i cña viÖc nghiÖn thuốc lá, rợu, bia đến sức khoẻ con ngời. Bµi tËp 4: ( vÒ nhµ) ? Hãy tự đặt một kế hoạch luyện tập thể dục thể thao để ngời khoẻ mạnh. * KÕt luËn: Gv chèt l¹i nh÷ng biÓu hiÖn biÕt tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn søc khoÎ. H§ 4. LËp kÕ ho¹ch rÌn luyÖn søc khoÎ. * Môc tiªu: - BiÕt tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao - KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch. * C¸ch tiÕn hµnh. - GV ph¸t phiÕu BT vµ híng dÉn HS cách xác định mục tiêu, lập kế hoạch. - HS làm việc cá nhân va ftrao đổi kế ho¹ch víi c¸c b¹n. - Mêi hS tr×nh bµy tríc líp. - HS nhËn xÐt. - GV nh¾c nhë c¸c em thùc hiÖn theo kÕ ho¹ch. * KÕt luËn. Các em cần xác định mục tiêu rèn luyÖn, ch¨m sãc søc khoÎ phï hîp víi b¶n th©n, cÇn thùc hiÖn tèt môc tiªu mình đã đề ra. 4. VËn dông: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Lµm hÕt bµi tËp, rÌn luyÖn TT, TDTT. - ChuÈn bÞ bµi 2..

(4) Ngµy so¹n:21/8/2011 Ngµy d¹y: 22/8/2011 lớp 6A. 23/8/2011 lớp 6B. TiÕt:2 Siªng n¨ng, kiªn tr× ( T1) I. Môc tiªu bµi häc:. 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện siêng năng, kiên trì. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ: Quyết tâm rèn luyện, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng: - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì trong học tập lao động... để trở thành ngêi tèt. II. Ph¬ng ph¸p. - Th¶o luËn nhãm. - Gi¶i quyÕt t×nh huèng. - S¾m vai, tiÓu phÈm. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Bµi tËp tr¾c nghiÖm. - KÓ chuyÖn vÒ c¸c tÊm g¬ng danh nh©n. - Bµi tËp t×nh huèng. - Bé tranh thùc hµnh. IV. Các hoạt động trên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: - H·y kÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn em biÕt ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n? - H·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch luyÖn tËp TDTT cña em? 3. Giíi thiÖu bµi .............> Bµi míi I. Tìm hiểu truyện đọc - HS đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ng÷”. - HS đàm thoại. ? B¸c Hå cña chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng. ? Bác đã tự học nh thế nào. ( HS đàm thoại) ? Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập. ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì. - Quyết tâm và sự kiên trì. Nhờ siêng năng Bác đã thành công trong sự nghiệp. ? KÓ tªn nh÷ng danh nh©n mµ em biÕt nhê cã tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× mµ thµnh c«ng sù nghiÖp cña m×nh. ? Trong lớp ta, có bạn nào có đức tính siªng n¨ng kiªn tr×. ( Tù liªn hÖ thùc tÕ). - Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm. ( GV chuÈn bÞ lªn b×a khæ lín)..

(5) GV.... ph©n tÝch, HS -> BH. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng.. II. Bµi häc. 1. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× - HS tr×nh bµy - GV nhÊn m¹nh - HS a. Siªng n¨ng: ( BHa) nh¾c l¹i. Siêng năng là đức tính của con ngời biểu hiÖn ë sù cÇn cï, tù gi¸c, miÖt mµi,, lµm việc thờng xuyên, đều đặn. - HS đọc nội dung BH a, b ( SGK) b. Kiªn tr×: ( BHb) HS đọc, làm bài tập a vào SGK. ThÓ hiÖn ý kiÕn b»ng b×a. Bµi tËp a: Nh÷ng c©u thÓ hiÖn tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×: 1, 2 - GV đọc, hỏi lần lợt từng câu, thể hiện bằng bìa đỏ câu đúng. - C¸c c©u kh¸c 3, 4, 5 kh«ng thÓ hiÖn tÝnh siªng n¨ng ( b×a xanh gi¶i thÝch v× sao?) 4. Cñng cè: ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×. 5. DÆn dß: - Lµm bµi tËp b. - Tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, trong lao động, trong c¸c lÜnh vùc kh¸c. - Nghiªn cøu tríc c¸c bµi tËp vµ néi dung bµi häc. Ngµy so¹n: 3/9/2012 Ngµy d¹y: 12/9 líp 6B. Ngµy..../9 líp 6A. TiÕt: 3. Bài 2. Siªng n¨ng, kiªn tr× ( T2). I. Môc tiªu bµi häc:. 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện siêng năng, kiên trì. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. KÜ n¨ng: - Biết tự đánh giá đợc hành vi của bản thân và của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động... - Biết siêng năng, kiên trì trong học tâp, lao động và các hoạt động sống hằng ngµy. 3. Thái độ: Quyết tâm rèn luyện, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. - Biết quý trọng những ngời siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiÖn cña sù lêi biÕng, hay n¶n lßng. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục..

(6) - Kĩ năng xác định giá trị siêng năng, kiên trì của một con ngời. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. III. Ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông:. - Thảo luận nhóm, giải quyết tình huồng, động não, trình bày 1 phút. IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn d¹y häc. - Bµi tËp tr¾c nghiÖm. - Kể chuyện về các tấm gơng danh nhân, tìm hiểu thêm gơng đời thờng. - Bµi tËp t×nh huèng. - Bé tranh thùc hµnh. V. tiÕn tr×nh d¹y häc. 1. Kh¸m ph¸ GV đặt vấn đề - ? ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× ? - KiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh vµ vë so¹n bµi. GV vµo bµi míi: T×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× trong c¸c lÜnh vực hoạt động. 2. KÕt nèi Hoạt động 3. Tìm hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động. * Môc tiªu - Biết tự đánh giá đợc hành vi của bản thân và của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động... - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. * C¸ch tiÕn hµnh GV híng dÉn HS th¶o luËn nhãm. - Th¶o luËn nhãm, ghi ý kiÕn lªn b×a khæ lín g¾n lªn b¶ng. + Nhãm 1: BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× trong häc tËp? + Nhãm 2: BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiên trì trong lao động? ? T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ siªng n¨ng, kiªn tr×? ? VËy siªng n¨ng, kiªn tr× cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong cuéc sèng. - HS ghi bµi, nh¾c l¹i BHc.. ( Th¶o luËn xong, g¾n b×a lªn b¶ng. C¶ líp nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ sung).. 2. ý nghÜa: ( BH c) Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp cho con ngêi thµnh c«ng trong mäi lÜnh vùc cña cuéc sèng.. - GV lấy VD về sự thành đạt của HS trờng ta, các nhà khoa học trẻ, những tấm g¬ng lµm kinh tÕ giái, lµm giµu tõ søc lao động của chính mình nhờ siêng n¨ng, kiªn tr×. Ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi siªng n¨ng, kiªn tr×: - GV chuÈn bÞ bµi tËp lªn b×a, g¾n lªn bảng, HS lên đánh dấu x mà cột tơng øng. - HS rót ra bµi häc vµ nªu ph¬ng híng ( Cho HS s¾m vai: rÌn luyÖn. Phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i - Siªng n¨ng, kiªn tr×. víi siªng n¨ng, kiªn tr×. - Kh«ng siªng n¨ng, kiªn tr×. * KÕt luËn: GV gi¶ng gi¶i cho HS hiÓu kÜ h¬n vÒ néi dung bµi häc..

(7) 3. Thùc hµnh/ luyÖn tËp. III. Bµi tËp Hoạt động 4. Hớng dẫn HS làm bài tËp. * Môc tiªu - BiÕt quý träng nh÷ng ngêi siªng n¨ng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiÖn cña sù lêi biÕng, hay n¶n lßng. - Kĩ năng xác định giá trị siêng năng, kiªn tr× cña mét con ngêi. *C¸ch tiÕn hµnh - GV Chän 1 HS ch¨m häc víi b¶ng Bµi tËp b. phụ: kể lại mình đã thể hiện tính siêng n¨ng nh thÕ nµo? Nh¾c l¹i kiÕn thøc trong bµi häc - Thi kiÓm tra hµnh vi (ghi vµo phiÕu tù đánh giá mình đã siêng năng và kiên trì hay cha). - HS lµm theo yªu cÇu cña GV * KÕt luËn GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc bµi häc. 4. VËn dông GV dÆn dß - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyÖn cña m×nh theo bµi häc víi 3 néi dung: häc tËp, ë nhµ, ë trêng. - Đọc, nghiên cứu truyện đọc bài 3, trả lêi c©u hái gîi ý..

(8) Ngµy so¹n: TiÕt: 4 - Bµi 3: TiÕt kiÖm. I. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS hiÓu: 1. VÒ kiÕn thøc - HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa. - Nêu đợc thế nào là sống tiết kiệm. 2. VÒ kÜ n¨ng - Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của b¶n th©n vµ cña ngêi kh¸c. - Biết đa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, c«ng søc trong c¸c t×nh huèng. - Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm. 3. Thái độ - ¦a thÝch lèi sèng tiÕt kiÖm, kh«ng thÝch lèi sèng xa hoa, l·ng phÝ. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. - KÜ n¨ng thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin III. c¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông. - §éng n·o. - Nghiªn cøu trêng hîp ®iÓn h×nh. - Th¶o luËn nhãm. IV. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn d¹y häc. - SGV, SGK. - Nh÷ng mÉu chuyÖn vÒ tÊm g¬ng tiÕt kiÖm. - Nh÷ng vô viÖc tiªu cùc lµm thÊt tho¸t tµi s¶n Nhµ níc, nh©n d©n. - Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ tiÕt kiÖm. V. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. Kh¸m ph¸ GV chuÈn bÞ b¶ng phô: §¸nh dÊu x vµo. c¸c c©u mµ theo em nãi vÒ sù siªng. n¨ng: a. Khen nÕt hay lµm, ai khen nÕt hay ¨n. b. N¨ng nhÆt chÆt bÞ. c. ¨n cã nhai, nãi cã nghÜ. Thøc khuya, dËy sím. d. LiÖu c¬m g¾p m¾m. ®. Cµy s©u, cuèc bÉm. e. Cã chÝ th× nªn. g. Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng. Vì sao em cho đó là siêng năng, kiên trì. Giới thiệu chủ đề Phát triển chủ đề. 2. KÕt nèi Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện đọc. * Môc tiªu - Nêu đợc thế nào là sống tiết kiệm. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. * C¸ch tiÕn hµnh.

(9) I. Tìm hiểu truyện đọc.

(10) GV hớng dẫn hS đọc truyện ở nhà trớc. - HS đọc truyện Thảo và Hà. “ Thảo và Hà” có xứng đáng để mẹ thởng tiền kh«ng? ? Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng tiÒn. ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính g×. ? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo. Suy nghÜ cña Hµ nh thÕ nµo? - HS liªn hÖ b¶n th©n? - GV ®a ra t×nh huèng trong s¸ch thiÕt kÕ GDCD 6. * GV kÕt luËn nhËn xÐt, cho HS rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g×?. - Dïng tiÒn mua g¹o. - TiÕt kiÖm. - Hµ ©n hËn v× viÖc lµm cña m×nh. Hµ cµng th¬ng mÑ h¬n vµ tù høa sÏ tiÕt kiÖm. ( HS xö lý, gi¶i thÝch t×nh huèng). Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của tiết kiệm * Môc tiªu - HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa. - KÜ n¨ng t duy phª ph¸n. * C¸ch tiÕn hµnh II. Bµi häc 1. ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm ( BHa) - HS ghi BHa, nh¾c l¹i, GV nhÊn m¹nh. TiÕt kiÖm lµ biÕt sö dông mét c¸ch hîp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, søc lùc cña m×nh vµ ngêi kh¸c. - HS lÊy vÝ dô phª ph¸n c¸ch tiªu dïng - C¸n bé tiªu xµi tiÒn Nhµ níc. hoang phÝ. - ThÊt tho¸t tµi s¶n, tiÒn cña. - Tham «, tham nhòng. - Bít xÐn vËt liÖu -> c«ng tr×nh kÐm. - PM 18, cầu đờng... ? Trong cuéc sèng, ngêi ta thêng tiÕt -> TiÕt kiÖm vÒ thêi gian, søc lùc, cña kiÖm nh÷ng g×. Nªu VD cô thÓ. Ngêi HS c¶i, nguyªn vËt dông trong s¶n xuÊt, tiªu tiÕt kiÖm g×? dïng... Sö dông: TiÕt kiÖm giÊy bót, s¸ch vë, thêi gian hîp lý, ra khái phßng t¾t qu¹t, ®iÖn. Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u khÈu hiÖu ( §a t liÖu vÒ lêi khuyªn, lêi kªu gäi cña “TiÕt kiÖm lµ quèc s¸ch hµng ®Çu”. Bác Hồ năm 1945 -> khôi phục nạn đói sau ngày độc lập: “ Hủ gạo tiết kiệm”). Tr¸i víi tiÕt kiÖm lµ g×. - Tr¸i víi tiÕt kiÖm lµ l·ng phÝ: kh«ng t¾t qu¹t, ®iÖn khi ta khái phßng, x¶ níc tø tung, viÕt giÊy bá trang, xÐ vë. Tiết kiệm thờng gắn với đức tính gì? - Tiết kiệm thờng gắn với giản dị ( nêu gBiểu hiện nh thế nào? Cho ví dụ. ¬ng B¸c Hå). - Ngêi chØ biÕt lµm ra tiÒn mµ kh«ng - Keo kiÖt, hµ tiÖn. d¸m ¨n, kh«ng d¸m ¨n, kh«ng d¸m mÆc, ( KÓ chuyÖn “ §Õn chÕt vÉn hµ tiÖn”). kh«ng d¸m tiªu khi cÇn thiÕt cã ph¶i lµ ngêi biÕt tiÕt kiÖm kh«ng? - VËy theo em ngêi biÕt tiÕt kiÖm thÓ -> BiÓu hiÖn tiÕt kiÖm lµ quý träng kÕt hiện đức tính gì? quả lao động của mình và của ngời khác. - Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã héi cã Ých lîi g×? -> BH2..

(11) - HS ghi bµi, GV nh¾c l¹i, nhÊn m¹nh. 2. ý nghÜa tiÕt kiÖm (BHb) - HS th¶o luËn nhãm: Tæ 1: V× sao ph¶i tiÕt kiÖm? Kh«ng tiÕt kiÖm th× cã h¹i g×? Tæ 2: NÕu khai th¸c tµi nguyªn kh«ng hîp lý sÏ nh thÕ nµo? - Tổ 3: Em đã tiết kiệm nh thế nào? (trong gia đình, ở lớp, ở xã hội). - Tæ 4: §Êt níc cßn nghÌo, thùc hµnh tiÕt kiÖm nh thÕ nµo? Níc giµu råi, cã cÇn tiÕt kiÖm kh«ng? * GVkÕt luËn.. TiÕt kiÖm lµ lµm giµu cho m×nh, cho gia đình và xã hội. Häc sinh rÌn luyÖn vµ thùc hµnh tiÕt kiÖm: - Tiết kiệm tích luỹ đợc vốn để tập trung s¶n xuÊt. ( Sau khi th¶o luËn, cö nhãm trëng tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ sung, đánh giá HS). - Tiết kiệm phải hợp lý, có lúc đợc coi là quèc s¸ch. - Tiết kiệm phải xuất phát từ mục đích, hiÖu qu¶ cña c«ng viÖc.. ? Tôc ng÷ “ S¶n xuÊt mµ tiÕt kiÖm th× nh giã vµo nhµ trèng”, em hiÓu nh thÕ nµo. Cho vÝ dô: Häc sinh? - HS kh«ng biÕt tiÕt kiÖm thêi gian th× kh«ng häc hÕt bµi, hoang phÝ nhiÒu s¸ch vở bút mực -> tốn tiền cha mẹ; đến trờng ham ch¬i, lêi häc -> kh«ng hiÓu bµi, lµm ảnh hởng đến lớp học. Gia đình? - Kh«ng biÕt tiÕt kiÖm th× kh«ng cã cña để gình, không có của d của để phòng khi khã kh¨n, bÊt tr¾c... X· héi? - Chi tiªu hoang phÝ, kh«ng hîp lý -> ph¸ s¶n - Kể những việc em có thể làm để thực - Quý trọng tài sản nhà trờng, yêu lao hành tiết kiệm ở nhà trờng? ( cả lớp trao động, qua lao động mới thấy quý mến đổi). ngời lao động, quý trọng thành quả lao động; tránh tiêu phí thời gian sức lực, tr¸nh l·ng phÝ tiÒn cña... Coi thêi gian lµ vµng ngäc, tËn dông thêi gian hợp lý để việc học tập có hiệu quả. 3. LuyÖn tËp/ cñng cè Hoạt động 3. Hớng dẫn làm bài tập. * Môc tiªu - Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm. - KÜ n¨ng thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin * C¸ch tiÕn hµnh III. Bµi tËp HS đọc bài tập, mỗi tổ nghiên cứu 1 bài Bài tập a: HS làm nhanh, thể hiện ý kiến tËp. bằng bìa đỏ tơng ứng với thành ngữ nói vÒ tiÕt kiÖm: 1, 3, 4. - GV đọc từng câu. HS đa bài. ? Hậu quả của những hành động đó Bài tập b: Tìm những hành vi trái với tiết trong cuéc sèng. kiÖm: VD: VD: - C¸n bé dïng c«ng quü tiÕp kh¸ch. - N«ng d©n thu ho¹ch r¬i v·i....

(12) - QuÇn ¸o mÆc d¬ bá ®i, ch¹y theo mèt. - HS kh«ng tËn dông hîp lý thêi gian. - Kể những việc em đã làm để thực hành - Thu gom giấy vụn, sách vở cũ, đồ nhựa tiÕt kiÖm. đã h hỏng, sắt vụn.... -> ( tiết kiệm cho * GV kết luận: Tiết kiệm là truyền thống xã hội, sạch nhà, đỡ bố mẹ). tốt đẹp của dân tộc, là quốc sách. Bác Hå vµ c¸c bËc tiÒn bèi lµ nh÷ng tÊm g¬ng s¸ng vÒ tiÕt kiÖm. 4. VËn dông: - Häc thuéc néi dung bµi häc, liªn hÖ thùc tÕ. - Thùc hµnh tiÕt kiÖm b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc. - Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp. - Chuẩn bị bài 4: Lễ độ. ( Đọc và tìm hiểu truyện đọc theo câu hỏi gợi ý).. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 5. Bµi 4:. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc những biểu hiện của lễ độ.. Lễ độ.

(13) - Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. KÜ n¨ng - Biết nhận xét và tự đánh giá hành vi của bản thân để từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ. - Biết đa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp. - Biết cách c xử lễ độ với mọi ngời xung quanh. 3. Thái độ: - Đồng tình ủng hộ các hành vi c xử lễ độ với mọi ngời; không đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ. II. Ph¬ng ph¸p. - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. III. Tµi liÖu - Ph¬ng tiÖn. - C©u chuyÖn kÓ. - Ca dao, tôc ng÷. - Bµi tËp tr¾c nghiÖm. - §ãng tiÓu phÈm. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: - ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm? Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm. - Ch÷a bµi tËp trang 10. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ...) I. Tìm hiểu truyện đọc - 1 HS đọc truyện: Em Thuỷ. - Cả lớp đọc thầm, gạch dới từ, những chi tiÕt quan träng theo gîi ý SGK. ? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña - Chµo hái, mêi vµo ch¬i, giíi thiÖu víi Thuỷ khi khách đến nhà. bµ pha trµ mêi, nãi chuyÖn lÔ phÐp. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña - ¡n nãi nh· nhÆn, lÔ phÐp, t«n träng b¹n Thuû trong truyÖn. quý mÕn. ( Chú ý lời nói, thái độ của Thuỷ với kh¸ch, víi bµ). ? Cách c xử ấy biểu hiện đức tính gì. - Lễ độ. ? Em hiểu thế nào là lễ độ -> BHa. II. Bµi häc 1. Thế nào là lễ độ (BHa) - HS ghi néi dung BHa vµo vë, nh¾c l¹i. ? Tìm những tấm gơng lễ độ của em, bạn - Chào hỏi lễ phép, ăn nói từ tốn, kính em đối với thầy, cô giáo, của con cháu trọng, giúp đỡ, kính trên nhờng dới, đi đối với ông bà, cha mẹ, với ngời già. tha về gửi... ( HS t×m) ( HS kể chuyện đời thờng trong lớp, trong trêng). 2. Biểu hiện của đức tính lễ độ ( BHb) ? Biểu hiện của đức tính lễ độ là gì? -> BHa. ? Tìm những hành vi thể hiện tính lễ độ, - Lễ phép: chào hỏi, tha trình, dạ vâng gi¶i thÝch. với thái độ kính trọng. - LÞch sù. ? Tìm những hành vi trái với lễ độ và - Trái với lễ độ: gi¶i thÝch. + V« lÔ + Hçn l¸o + L¸o xîc 3. ý nghĩa của đức tính lễ độ ( BHc) - Lµm bµi tËp a ( T13). ? Từ đó, em thấy ngời có lễ độ là ngời nh thÕ nµo. -> BHc. - Tãm t¾t nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña bµi * Ghi nh¬ ( SGK).

(14) học, ý nghĩa của việc rèn luyện đức tính lễ độ. ? Gi¶i thÝch hai c©u thµnh ng÷. - §i tha, vÒ göi. - Trªn kÝnh, díi nhêng. III. Bµi tËp - HS s¾m vai t×nh huèng. Tæ 1, 2: Mét cô giµ ë quª lªn th¨m con Tæ 3, 4: Híng dÉn HS s¾m vai theo t×nh ch¸u, bÞ l¹c ë ga §ång Híi gÆp 1 HS tr- huèng BTb. êng THCS Nam Lý ®i häc vÒ. Bµi tËp c: ( HS gi¶i thÝch, líp nhËn xÐt, gi¸o viªn ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “ Tiªn häc lÔ, hËu bæ sung). häc v¨n”. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi, n¾m ch¾c bµi häc. - Lµm hÕt bµi tËp SBT. - ChuÈn bÞ bµi 5: T«n träng kû luËt.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 6. T«n träng kû luËt. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - HiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kû luËt, ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt ph¶i t«n träng kû luËt. - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức, thái độ tôn träng kû luËt. - BiÕt rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt vµ nh¾c nhë ngêi kh¸c cïng thùc hiÖn. II. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn. - Su tầm những tấm gơng thực hiện tốt kỷ luật trong HS, trong hoạt động xã hội, trong quan hÖ, tôc ng÷, ca dao. III. Néi dung - ph¬ng ph¸p. - Sơđồ. - Th¶o luËn - Xö lý t×nh huèng.. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. cao).. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Thế nào là ngời lễ độ? Điền từ thích hợp vào ô trống ở bài tập 1 ( Bài tập nâng. - Lµm bµi tËp ( SBT bµi tËp n©ng cao). 3. Giới thiệu chủ đề ( giới thiệu bài ) 4. Bµi míi Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc - 1 học sinh đọc truyện. 1. T×m hiÓu bµi - Cả lớp đọc thầm. ? Qua truyện em thấy Bác Hồ đã tôn Bác Hồ đã tôn trọng những quy định.

(15) trọng những quy định chung nh thế nào? chung là: - B¸c bá dÐp tríc khi bíc vµo Chïa. - B¸c ®i theo sù híng dÉn cña c¸c vÞ S. - Bác đến mỗi gian thờ, thắp hơng. - Qua ngã t gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái Giáo viên nhấn mạnh: Mặc dù là Chủ xe dừng lại. Khi đèn xanh bật lên mới đi. tịch nớc, nhng mọi cử chỉ của Bác đã thể - Bác nói: “ Phải gơng mẫu, tôn trọng hiện sự tôn trọng luật lệ chung đợc đặt ra luật lệ giao thông”. cho tÊt c¶ mäi ngêi. Hoạt động 2 T×m hiÓu, ph©n tÝch néi dung kh¸i niÖm 2. ThÕ nµo lµ t«n träng kû luËt; biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña t«n träng kû luËt - HS liªn hÖ thùc tÕ. Trong gia đình Trong nhµ trêng Ngoµi x· héi ? Em đã tôn trọng kỉ luật nh thế nào? a. T«n träng kû luËt lµ biÕt tù gi¸c chÊp hành những quy định chung của tập thể, cña tæ chøc ë mäi n¬i, mäi lóc. ? Qua c¸c viÖc lµm cô thÓ cña c¸c b¹n - ViÖc t«n träng kû luËt lµ tù m×nh thùc thực hiện tôn trọng kỷ luật các em có hiện quy định cung. nhËn xÐt g×? ? Ph¹m vi thùc hiÖn nh thÕ nµo? - Thùc hiÖn mäi lóc mäi n¬i. ?ThÕ nµo lµ t«n träng kû luËt? ? Nªu vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c - Tham gia sinh h¹ot §éi mét c¸ch b¾t thùc hiÖn kû luËt. buéc. - Thấy tín hiệu đèn đỏ, dừng lại vì sợ mäi ngêi chª tr¸ch. b. BiÓu hiÖn cña t«n träng kØ luËt lµ sù tù gi¸c, chÊp hµnh ph©n c«ng. ? ViÖc t«n träng kû luËt cã ý nghÜa g×? - T«n träng kû luËt kû luËt cã ý nghÜa: + NÕu mäi ngêi t«n träng kû luËt th× gia đình, nhà trờng, xã hội sẽ có nền nếp kỉ c¬ng. + Có kỉ luật thì gia đình, nhà trờng, xã hội... ổn định và phát triển. + TÝnh kû luËt mang l¹i quyÒn lîi cho mäi ngêi. + TÝnh kû luËt gióp chóng ta vui vÎ, thanh thản và yên tâm học tập, lao động vµ vui ch¬i gi¶i trÝ.. ? Rót ra ý nghÜa? c. ý nghÜa: NÕu mäi ngêi t«n träng kû luËt th× gia đình, nhà trờng, xã hội có kỉ cơng, nề nÐo, mang l¹i lîi Ých cho mäi ngêi, gióp x· héi tiÕn bé. - GV: Tæng kÕt. Hoạt động 4: Ph©n tÝch néi dung t«n träng kû luËt ? Phân biệt tôn trọng kỷ luật với pháp - Những quy định, nội quy của kỉ luật là luËt. do gia đình, nhà trờng, các cơ quan, xã hội đề ra, còn pháp luật là quy định chung do Nhà nớc đề ra. - ViÖc vi ph¹m kû luËt bÞ phª b×nh, c¶nh c¸o cßn vi ph¹m ph¸p luËt sÏ bÞ xö ph¹t theo luật định. ?Cã khÈu hiÖu nµo yªu cÇu chóng ta - Sèng vµ lµm viÖc theo HiÕn ph¸p vµ nghiªm chØnh thùc hiÖn ph¸p luËt? ph¸p luËt 5. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi, n¾m ch¾c bµi häc..

(16) - Lµm hÕt bµi tËp SBT. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 7. BiÕt ¬n. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh. - HiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n, ý nghÜa rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân của ngời khác về lòng biết ơn. - Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô gi¸o cò vµ thÇy c« gi¸o ®ang gi¶ng d¹y. II. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Tranh bµi 6. - Ca dao, tôc ng÷ vÒ lßng biÕt ¬n. III. Néi dung - ph¬ng ph¸p. - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Sơ đồ hoá. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp häc sinh 3. Bµi míi ( giíi thiÖu bµi ) Hoạt động 1: I. Tìm hiểu truyện đọc: Th của một học sinh cũ - HS đọc, kể lại tóm tắt truyện. ? Vì sao chị Hồng không quên ngời thầy - Vì thầy Phạm đã giúp đỡ Hồng: giáo cũ dù đã 20 năm. + Hång quen viÕt tay tr¸i, thÇy Phan thêng xuyªn söa b»ng c¸ch cÇm tay ph¶i của Hồng để hớng dẫn viết. + ThÇy khuyªn “ nÐt ch÷ lµ nÕt ngêi”. ? Chị Hồng đã có những việc làm và ý + Hối hận vì làm trái lời thầy dạy. định gì để tỏ lòng biết ơn thầy Phan. + QuyÕt t©m thùc hiÖn lêi chØ b¶o cña thÇy lµ viÕt tay ph¶i. + H¬n 20 n¨m sau, chÞ Hång vÉn nhí ¬n thầy nên đã viết thơ thăm thầy. + Có ý định: mong có dịp gặp thầy Hoạt động 2: Ph©n tÝch néi dung phÈm chÊt biÕt ¬n ? Chóng ta cÇn biÕt ¬n nh÷ng ai. V× sao? - Chóng ta cÇn biÕt ¬n: ( HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm + Tổ tiên, ông bà, cha mẹ, thầy cô. ph¸t biÓu). + Biết ơn những ngời đã giúp đỡ ta lúc khã kh¨n ho¹n n¹n... + BiÕt ¬n nh÷ng anh hïng liÖt sÜ... + BiÕt ¬n §¶ng CSVN vµ B¸c Hå... - Liªn hÖ thùc tÕ. ? T×m nh÷ng mÉu chuyÖn thÓ hiÖn lßng - Hnµh vi thÓ hiÖn biÕt ¬n: biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô + Chăm sóc, phụng dỡng ông bà, cha để xác định hành vi thể hiện biết ơn đối mẹ. víi løa tuæi häc sinh. + V©ng lêi cha mÑ, «ng bµ. + Th¨m hái nh©n dÞp lÔ, tÕt. Hoạt động 3: Mở rộng nội dung biết ơn đối với các quan hệ vµ ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn ngîc l¹i ? Từ truyện đọc và các ví dụ thực tế, em.

(17) hiÓu biÕt thÊ nµo lµ biÕt ¬n -> BHa.. II. Bµi tËp - HS trình bày, 1 em đọc BHa. 1. ThÕ nµo lµ biÕt ¬n ( BHa) ? BiÕt ¬n t¹o nªn mèi quan hÖ gi÷a ngêi 2. ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n ( BHb) víi ngêi nh thÕ nµo? - HS tr×nh bµy, GV nhÊn m¹nh, 1 em đọc BHb. ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u tôc ng÷: ( HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, GV bæ sung) - ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y. - Uèng níc nhí nguån. ? Tr¸i víi biÕt ¬n lµ g×. Nªu vÝ dô. - Tr¸i víi biÕt ¬n lµ v« ¬n, béi nghÜa. “ Ăn cháo đá bát”. Hoạt động 4: - HS rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n nh thÕ nµo? - GV ®a ra 2 t×nh huèng: HS xö lý: Tæ 1, 2: t×nh huèng 1. ( GV giíi thiÖu t×nh huèng lªn b¶ng phô, Tæ 3, 4: t×nh huèng 2. g¾n lªn b¶ng). ( S¸ch thiÕt kÕ bµi gi¶ng GDCD ( T49, 50). ? Các em có nhận xét gì về 2 câu chuyện - Đó là lòng biết ơn của ngời lính đối với trªn. c« gi¸o vµ sù sù v« ¬n cña «ng An víi ngời bạn đã cứu sống mình. ? Các câu tục ngữ nào nói về hành vi của - Ăn cháo, đá bát. «ng An. - Qua cÇu, rót v¸n. - Theo em, HS ph¶i rÌn luyÖn lßng biÕt * RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n: ¬n nh thÕ nµo? - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ ( Nªu nh÷ng viÖc lµm cô thÓ) cha mÑ. - T«n träng ngêi giµ, ngêi cã c«ng, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c nghÜa, v« lÔ diÔn ra trong cuéc sèng hµng ngµy. Hoạt động 5: Cñng cè Ghi nhí ( SGK). ( HS đọc lại nội dung bài học). III. Bµi tËp BTa: HS lµm nhanh: - ThÓ hiÖn ý kiÕn b»ng b×a. - §¸nh dÊu x vµo « trèng t¬ng øng viÖc - GV đọc lần lợt từng việc làm. ( bìa đỏ: làm thể hiện biết ơn: biÕt ¬n; b×a xanh: kh«ng biÕt ¬n). ViÖc lµm thÓ hiÖn biÕt ¬n: 1,3. BTb: ? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña em - HS tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. hoÆc cña ngêi kh¸c thÓ hiÖn sù biÕt ¬n. * Lu ý: Ph©n biÖt biÕt ¬n vµ ban ¬n vµ viÖc lµm cña c¸c em ph¶i xuÊt ph¸t tõ sù tù gi¸c. BTc: - HS đọc BTc; nêu yêu cầu của BTc. ? Sắp đến ngày nhà giáo Việt nam 20 11, em dự định sẽ làm gì để thể hiện sự ( HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung) biết ơn thầy, cô giáo đã và đang dạy m×nh. Hoạt động 6: Giao nhiÖm vô vÒ nhµ cho häc sinh: - Tìm hiểu các phong trào của nhân dân cả nớc và địa phơng hiện nay nhờ xây dựng nhµ t×nh nghÜa, nhËn ch¨m sãc phông dìng c¸c bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng, c¸c phong trào đền ơn đáp nghĩa khác nh công tác Trần Quốc Toản của Đội TNTPHCM. - Tìm hiểu, thống kê thành tích của trờng, lớp tham gia phong trào đền ơn đáp nghÜa. - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lßng biÕt ¬n trong c¸c quan hÖ x· héi..

(18) * DÆn dß: - Häc bµi, thuéc ghi nhí, liªn hÖ thùc tÕ. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp SBT. - ChuÈn bÞ bµi 7: §äc truyÖn, g¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ quan träng theo c©u hái gîi ý SGK..

(19) Ngày dạy: 14/10/09 lớp 6A. 15/10/09 lớp 6B. TiÕt: 8 Bài 7. yªu thiªn nhiªn sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn Ngµy d¹y:13/10/09.. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. KT- Biết yêu thiên nhiên bao gồm những gì? Hiểu vai trò của thiên nhiên đối với cuéc sèng cña mçi c¸ nh©n vµ loµi ngêi. §ång thêi, hiÓu t¸c h¹i cña viÖc ph¸ ho¹i thiªn nhiªn mµ con ngêi ®ang ph¶i g¸nh chÞu. KN- BiÕt c¸ch gi÷ g×n b¶o vÖ m«i trêng, biÕt ng¨n c¶n kÞp thêi nh÷ng hµnh vi v« tình hoặc cố ý phá hoại môi trờng, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên. TĐ - Hình thành ở học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sèng gÇn gòi víi thiªn nhiªn. II. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - CËp nhËt nh÷ng th«ng tin vÒ chñ tr¬ng cña §¶ng, ph¸p luËt cña Nhµ níc vµ những số liệu mới nhất về vấn đề môi trờng. - Tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên. III. Néi dung - Ph¬ng ph¸p. - Nêu vấn đề. - Th¶o luËn nhãm. - Tổ chức thi trò chơi. ( Thi vẻ cảnh đẹp quê hơng em). IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm s¸ch thiÕt kÕ GDCD. GV ghi s½n lªn b¶ng phô, HS lªn lµm, nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ảnh đẹp về cảnh đẹp thiên nhiên và cho HS nói lên cảm nghĩa về cảnh đẹp đó. Hoạt động 2: I. Tìm hiểu truyện đọc: Một ngày chủ nhật bổ ích. - HS đọc. ? Cảnh đẹp thiên nhiên ở đây đợc miêu t¶ nh thÕ nµo. ? Nh÷ng chi tiÕt nµo trong bµi nãi lªn cảnh đẹp của địa phơng, của đất nớc mà em biÕt. ? Từ đó, em hiểu thiên nhiên bao gồm nh÷ng g×. -. BHa.. - Cảnh đẹp Đồng Hới - Quảng Bình. - §éng Phong Nha. - VÞnh H¹ Long... Bµi häc: 1. Thiªn nhiªn lµ g×?Thiªn nhiªn bao gåm níc, kh«ng khÝ, s«ng, nói, suèi, c©y cối, bầu trời, đồi... Hoạt động 3: Ph©n tÝch vai trß cña thiªn nhiªn đối với con ngời và sự phát triển kinh tế - xã hội. - HS th¶o luËn: Tæ 1: Thiªn nhiªn bao gåm nh÷ng g×? (më réng kiÕn thøc) Tæ 2: Thiªn nhiªn cã vai trß nh thÕ nµo ( Yªu cÇu: đối với con ngời, đối với sự phát triển kỷ Thảo luận, ghi ý kiến lên giấy, cử đại thuËt n«ng, l©m ng nghiÖp, du lÞch. diÖn tr×nh bµy). HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - Tổ 3: Phân tích cảnh đẹp của thiên.

(20) nhiên và đối với cuộc sống tinh thần của con ngêi. - Cả lớp trao đổi: ? Các em đã đi tham quan một số nơi có danh lam thắng cảnh của đất nớc. Hãy kể và nói cảm xúc của các em về nơi đó? ? Thiên nhiên có vai trò nh thế nào đối víi cuéc sèng con ngêi. -> Bhb 2. Thiªn nhiªn víi con ngêi ( BHb) Thiªn nhiªn rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng cña con ngêi. GV: Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n chung v« gi¸ cña - GV ®a ra mét sè sè liÖu lµm dÉn d©n téc vµ nh©n lo¹i, cã ý nghÜa v« cïng chøng: quan trọng đối với con ngời và sự phát triÓn c¸c lÜnh vùc kinh tÕ - x· héi. NÕu thiªn nhiªn bÞ tµn ph¸ sÏ kh«ng thÓ gây dựng lại đợc nh cũ, vì vậy cần phải gi÷ g×n, b¶o vÖ. Hoạt động 4: Xác định trách nhiệm và các biện pháp giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên để đớc ống chung với thiên nhiên - Thảo luận tổ, đại diện tổ trình bày. - Tæ 1: B¶n th©n mçi ngêi ph¶i lµm g×? - Tổ 2: Gia đình, tập thể lớp nên làm gì? - Tæ 3, 4: Khi thÊy nh÷ng hiÖn tîng lµm « nhiÔm m«i trêng, ph¸t ho¹i m«i trêng, cảnh đẹp của thiên nhiên các em phải lµm g×? - GV nhÊn m¹nh -> BHd HS đọc lại. 3. ý thức của con ngời đối với thiên nhiªn ( BHd) - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n. - Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn. - Sèng gÇn gòi , hoµ hîp víi thiªn nhiªn. * Ghi nhí: néi dung bµi häc ( SGK) Hoạt động 5: III. Bµi tËp BTa: - HS đọc yêu cầu BTa. HS làm vào SGK theo yêu cầu BTa, thể hiện ý kiến bằng ý kiến đúng: 1, 2, 3, 4 b×a. ( Bìa đỏ: thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuéc sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn). BTb: - Cho HS thi vÏ tranh gi÷a c¸c tæ vÒ ( HS thi vÏ, chÊm, cho ®iÓm). khung cảnh thiên nhiên ( đề tài tự do). *. Híng dÉn - dÆn dß: - Häc bµi, thuéc bµi häc. - Lµm hÕt bµi t©p¹ SGK vµ SBT. - GV gợi ý cho cá nhân và tập thể lớp xây dựng kế hoạch, có hành động cụ thể, gi÷ g×n. - Häc bµi tuÇn sau kiÓm tra 1 tiÕt..

(21) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 9. KiÓm tra 1 tiÕt. I. Môc tiªu bµi häc:. - Đánh giá kiến thức của học sinh sau khi học một số đức tính đạo đức. Từ đó học sinh có ý thức rèn luyện tốt theo các chuẩn mực đạo đức. - Rèn luyện kỹ năng thực hành, học đi đôi với hành. II. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Kiểm tra viết 1 tiết: ( Rút đề từ ngân hàng đề) * Đề: ( GV phát đề đã photo sẵn cho HS theo 2 đề chẵn (lẻ). HS làm bài theo yêu cầu của đề chẵn (lẻ) vào bài làm kiểm tra. Cuối giờ nộp lại đề). §Ò 1: ( lÎ) C©u 1: ( 3 ®iÓm) T×m nh÷ng c©u thÓ hiÖn tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× trong nh÷ng c©u sau: a. CÇn cï, chÞu khã. b. Tèi nµo, Quang còng lµm bµi tËp vÒ nhµ. c. ViÖc dÔ lµm, viÖc khã bá. d. Ngµy nµo H¶i còng quÐt nhµ, röa Êm chÐn s¹ch sÏ. ®. Hoµng võa häc bµi, võa xem ti vi. e. Mçi khi gÆp bµi to¸n khã, Hoµ nhê bè mÑ lµm. C©u 2: ( 4 ®iÓm) ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm? ý nghÜa cña tiÕt kiÖm? T×m nh÷ng hµnh vi biÓu hiÖn tr¸i víi tiết kiệm? Hậu quả của những hành vi đó trong cuộc sống. C©u 3: ( 3 ®iÓm) Cã ngêi cho r»ng thùc hiÖn nÕp sèng kû luËt lµm cho con ngêi mÊt tù do. Em cã đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? §Ò 2: ( ch½n) C©u 1: ( 3 ®iÓm) Em h·y t×m nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tiÕt kiÖm?.

(22) a. Hoa x©y dùng thêi gian biÓu häc tËp hîp lý. b. Nam thcÝh tæ chøc sinh nhËt thËt to. c. Ngµy nµo Lan còng gióp mÑ lµm nh÷ng viÖc vÆt trong nhµ. d. S¬n gi÷ g×n cÈn thËn chiÕc cÆp bè tÆng. ®. Mai häc s¸ch, vë cÈn thËn. e. Loan xem xong ch¬ng tr×nh phim trªn ti vi råi míi häc bµi. C©u 2: ( 4 ®iÓm) ThÕ nµo lµ biÕt ¬n? Em cÇn ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ai? V× sao? C©u 3: ( 3 ®iÓm) Thiên nhiên cần thiết cho con ngời nh thế nào? Em đã và sẽ làm gì để bảo vệ thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn. b. HS làm bài, GVnhắc nhở thái độ làm bài. c. Thu bài, nhận xét thái độ làm bài. Thu đề theo chẵn, lẻ. Thu bài theo đề chẵn, lẻ. d. DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi míi..

(23) Ngµy so¹n:27/10/09. TiÕt: 10. Ngµy d¹y: 28/10/09 líp 6A. 29/10/09 líp 6B. Sèng chan hoµ víi mäi ngêi. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. 1. KiÕn thøc: - HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi biÕt sèng vµ nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng biÕt sèng chan hoµ víi mäi ngêi xung quanh. - Hiểu đợc lợi ích của việc sống chan hoà và biết cần phải xây dựng quan hệ tập thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më. 2. Thái độ: Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng đồng và mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. 3. KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng giao tiÕp, øng cö cëi më, hîp lý víi mäi ngêi, tríc hÕt lµ cha mÑ, anh em, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biÕt sèng chan hoµ hoÆc cha biÕt chan hoµ. II. Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huång. - Tổ chức các hoạt động giao lu. - Th¶o luËn nhãm. III. C¸c tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Su tầm báo, ảnh theo chủ đề. - Tài liệu về các đợt giao lu truyền thống của từng lớp, của thiếu nhi Việt Nam víi b¹n bÌ quèc tÕ. IV. Các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: GV ghi b¶ng phô BT1 ( SBT GDCD 6). Thiªn nhiªn cÇn thiÕt cho cuéc sèng cña con ngêi nh thÕ nµo? DiÒn dÊu x vµo nh÷ng ®iÒu phï hîp víi suy nghÜ cña em. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ) I. Tìm truyện truyện đọc: Bác Hồ với mọi ngời - HS đọc. - Thảo luận nhóm, đại diện trình bày. - Dï bËn, nhng B¸c lu«n tranh thñ thêi Tổ 1, 2: Qua truyện, em có suy nghĩ gì gian đi thăm hỏi đồng bào. vÒ B¸c Hå? T×nh tiÕt nµo trong truyÖn - B¸c lu«n quan t©m tÊt c¶ mäi ngêi. nói lên điều đó? - Bác tiếp cụ già, hỏi thăm gia đình, bà Tæ 3, 4: T×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá B¸c con. Hồ là ngời quan tâm đến mọi ngời? - Bác giải quyết ân cần, chu đáo. - GV kể thêm về các vị lãnh đạo Nhà n- -> BHa. ớc quan tâm đến mọi ngời, qua truyện cô kÓ, em hiÓu thÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi. ( HS th¶o luËn, ghi lªn giÊy trong, đa lên đèn chiếu). II. Bµi häc - HS trình bày, đọc lại BHa, GV nhấn 1. Thế nào là sống chan hoà với mọi ngêi ( BHa) m¹nh. Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÎ, hoµ hîp víi mäi ngêi vµ s½n sµng cïng tham gia vào các hoạt động chung có ích. - V× sao cÇn sèng chan hoµ víi mäi ng- 2. ý nghÜa ( BHb) êi? Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ, - Điều đó đem lại lợi ích gì? quý mÕn, gãp phÇn vµo viÖc x©y dùng.

(24) - HS th¶o luËn. Cö ngêi tr×nh bµy (hïng biÖn). - C¶ líp nghe, bæ sng, söa ch÷a. - Cñng cè => Ghi nhí ( néi dung bµi häc SGK). BTa: - HS đọc BTa nêu yêu cầu phân tích. - Lµm vµo SGK. - Thể hiện ý kiến bằng bìa đổ những hµnh vi thÓ hiÖn viÖc sèng chan hoµ víi mäi ngêi? BTb: T×m nh÷ng biÓu hiÖn biÕt sèng chan hoµ vµ cha biÕt sèng chan hoµ? ( HS th¶o luËn nhãm) BTc: §Ó sèng chan hoµ víi mäi ngêi, em thÊy cÇn ph¶i häc tËp, rÌn luyÖn nh thÕ nµo? ( HS th¶o luËn ) - HS tr×nh bµy miÖng, nhËn xÐt, bæ sung. - Em cho biÕt ý kiÕn vÒ nh÷ng hµnh vi sau:. mối quan hệ xã hội tốt đẹp.. Hµnh vi thÓ hiÖn viÖc sèng chan hoµ víi mäi ngêi: cã 2 hµnh vi kh«ng sèng chan hoµ víi mäi ngêi ( 5, 6) cã 5 hµnh vi sèng chan hoµ víi mäi ngêi ( 1, 2, 3, 4, 7). ( GV cho HS gi¶i thÝch râ). Tæ 1 + 2: T×m nh÷ng biÓu hiÖn biÕt sèng chan hoµ. Tæ 3 + 4: T×m nh÷ng biÓu hiÖn cha biÕt sèng chan hoµ. Ghi ý kiÕn lªn giÊy trong, ®a lªn dÌn chiÕu. - Những biện pháp rèn luyện để sống chan hoµ: + Biết chăm lo, giúp đỡ mọi ngời xung quanh yªu th¬ng, quý mÕn b¹n bÌ, thÇy cô => quan hệ tốt đẹp giúp học tập rèn luyÖn tèt. - Chèng lèi sèng Ých kû, tr¸nh lîi dông lßng tèt. BT thªm: a. Bác An là bộ đội, bác luôn vui vẻ, cởi më víi mäi ngêi. b. C« gi¸o Hµ ë khu tËp thÓ lu«n chia sÎ suy nghÜ víi mäi ngêi. c. Vî chång chó Hïng giµu cã nhng không quan tâm đến họ hàng ở quê. d. Bµ Hµ lµ tiÕn sÜ, suèt ngµy lo nghiªn cứu không quan tâm đến ai. ®. Bµ Lan lµ c«ng d©n, nhng kh«ng chÞu đóng góp cho hoạt động từ thiện. e. Chú Hải lãi e ôm biết giúp đỡ ngời nghÌo.. * DÆn: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Lµm hÕt bµi tËp SGK, SBT. - ChuÈn bÞ tèt bµi míi: LÞch sù, tÕ nhÞ.

(25)

(26) Ngµy so¹n: 8/11/09. Ngµy d¹y: 9/11/09. TiÕt: 11. LÞch sù, tÕ nhÞ. I. Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh - HiÓu biÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp hµng ngµy. - LÞch sù, tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ trong giao tiÕp. - HS hiểu đợc lợi ích của sự lịch sự, tế nhị trong cuộc sống. 2. Thái độ: - Cã ý thøc rÌn luyÖn, cö chØ, hµnh vi, sö dông ng«n ng÷ sao cho lÞch sù, tÕ nhÞ, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. 3. KÜ n¨ng: BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña b¶n th©n vµ biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ khi cã nh÷ng hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ vµ thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ. II. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Xö lý t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i s¾m vai. III. C¸c tµi liÖu, ph¬ng tiÖn. - Su tầm tranh ảnh truyện đọc có nội dung thể hiện hành vi, lời mới, trang phục lÞch sù, tÕ nhÞ hoÆc kh«ng lÞch sù, tÕ nhÞ. - ChuÈn bÞ mét sè t×nh huèng giao tiÕp vµ trang phôc s¾m vai. - GiÊy trong, bót d¹. IV. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: BTa SBT: ( GV ghi lªn b¶ng phô, HS ®iÒn) §Ó sèng chan hoµ víi mäi ngêi, em thÊy cÇn ph¶i häc tËp, rÌn luyÖn nh thÕ nµo? 3. Bµi míi Trong cuéc sèng hµng ngµy, chóng ta gÆp rÊt nhiÒu t×nh huèng x¶y ra. NÕu mçi ngời không biết ứng xử phù hợp, khéo léo đôi khi sẽ hiểu nhầm nhau, mặc cảm, mích lòng, dẫn đến hậu quả khó lờng trớc đợc. §Ó gióp c¸c em hiÓu râ vµ cã ý thøc rÌn luyÖn nh÷ng cö chØ, hµnh vi øng xö phï hîp, khÐo lÐo trong giao tiÕp, h«m nay chóng ta häc bµi lÞch sù, tÕ nhÞ. I. Ph©n tÝch t×nh huèng - HS đọc tình huống SGK. ? Hãy nhận xét hành vi của các bạn học - Bạn không chào: thể hiện vô lễ, đã đi sinh ch¹y µo vµo líp khi thÇy ®ang nãi? muén, kh«ng xin lçi, vµo líp lóc thÇy Cã b¹n kh«ng chµo, cã b¹n chµo rÊt to. ®ang nãi lµ thiÕu lÞch sù, kh«ng tÕ nhÞ. Hành vi đó thể hiện điều gì? - B¹n chµo rÊt to lµ thiÕt lÞch sù, kh«ng tÕ nhÞ. ? Ph©n tÝch hµnh vi øng xö cña b¹n - B¹n TuyÕt: TuyÕt. + Cử chỉ đứng nép ngoài cửa để khỏi làm phiÒn thÇy vµ c¸c b¹n trong líp lµ thÓ hiÖn khiªm tèn, lÞch sù, tÕ nhÞ. + Chê thÇy nãi hÕt c©u míi bíc ra gi÷a cửa, đứng nghiêm chào thầy và nói lời - Em đồng ý với cách c xử của bạn nào xin lỗi. Đó là một hành vi thể hiện sự trong t×nh huèng trªn? V× sao? kính trọng thầy, thể hiện hành vi đạo đức ( b¹n TuyÕt) tốt đẹp trong quan hệ thầy trò, đồng thời còng thÓ hiÖn b¹n TuyÕt biÕt øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ. - NÕu lµ nh÷ng ngêi b¹n cïng líp, em sÏ nhắc nhở các bạn đó đi học muộn nh thế ( HS trình bày, GV bổ sung)..

(27) nµo? - NÕu lµ thÇy Hïng, em sÏ c xö nh thÕ nào trớc hành vi của các bạn đến lớp muén giê häc? §o¸n xem thÇy Hïng c xö nh thÕ nµo? ( HS th¶o luËn nhãm, ghi ý kiÕn lªn giÊy trong -> đèn chiếu) ( Cã bao nhiªu c¸ch øng xö? Mçi c¸ch øng xö cã u, nhîc ®iÓm g×?). - HS ph¸n ®o¸n: + Phª b×nh g¾t gao tríc líp trong giê sinh ho¹t. + Nh¾c nhë nhÑ nhµng khi tan häc. + Coi nh kh«ng cã chuyÖn g× mµ tù rót ra bµi häc cho m×nh. + Cho r»ng HS th× sÏ thÕ nªn kh«ng nh¾c. + Kh«ng nãi g× víi HS mµ ph¶n ¸nh l¹i víi GVCN. + KÓ cho HS nghe métc ©u chuyÖn thÓ hiÖn sù lÞch sù, tÕ nhÞ.. - Ph©n tÝch u, nhîc ®iÓm cña tõng c¸ch ứng xử trên của thầy đối với các bạn đi häc muén, rót ra c¸ch øng xö tèi u. - Nếu em đến họp lớp, họp Đội muộn mà - Nhất thiêt phải xin lỗi vì đến muộn. ngời điều khiển buổi sinh hoạt đó là bạn - Có thể không cần xin lỗi mà nhẹ nhàng cïng tuæi hoÆc Ýt tuæi h¬n th× em øng xö vµo, kh«ng cÇn ph¶i xin phÐp nh trong thÕ nµo? giê häc cña thÇy, c« gi¸o. - Qua ph©n tÝch t×nh huèng em hiÓu thÕ nµo lµ lÞch sù, thÕ nµo lµ tÕ nhÞ. II. Bµi häc - HS tr×nh bµy, GV nhÊn m¹nh. 1. LÞch sù( BHa) LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao iÕp, øng xö phï hîp víi yªu cầu xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc. - HS đọc lại, GV nhấn mạnh 2. TÕ nhÞ ( BHb) TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp øng xö, thÓ hiÖn lµ con ngêi cã hiÓu biÓu, cã v¨n ho¸. - LÞch sù, tÕ nhÞ cã kh¸c nhau kh«ng? - Không, đều chỉ hành vi ứng xử, giao tiÕp phï hîp víi yªu cÇu x· héi... nhng tế nhị là muốn nói đến sự khéo léo, nghệ thuËt cña hµnh vi giao tiÕp øng xö kh¸c víi gi¶ dèi trong øng xö. - LÞch sù, tÕ nhÞ biÓu hiÖn ë nh÷ng n¬i 3. BiÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña lÞch sù, tÕ nh thÕ nµo vµ cã ý nghÜa nh thÕ nµo nhÞ trong cuéc sèng ( BHc) LÞch sù tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ trong cuéc sèng? trong giao tiÕp. HS đọc BHc, GV nhấn mạnh. Sèng lÞch sù, tÕ nhÞ kh«ng g©y ra sù hiÓu Hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ thÓ hiÖn sù lầm của mọi ngời, tạo ra đợc môi trờng tự trọng và tôn trọng ngời khác, đạt hiệu giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn nhau quả giáo dục cao, làm cho con ngời hiểu cùng giúp đỡ nhau. Muốn sống lịch sự, nhau hơn, xây dựng quan hệ tốt đẹp giữa tÕ nhÞ ph¶i biÕt tù kiÓm so¸t b¶n th©n con ngêi víi con ngêi... LÞch sù, tÕ nhÞ lµ trong giao tiÕp, biÕt tù kiÒm chÕ tr¸nh thÓ hiÖn sù hiÓu biÕt cao, lµ biÓu hiÖn nãng n¶y. cña nh©n c¸ch con ngêi. - Lịch sự, tế nhị gần gũi với đức tính nào - Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử em đã học? thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của ( Lễ độ, tôn trọng, kỷ luật, tận tuỵ  biết mỗi ngời. ¬n, chan hoµ víi mäi ngêi). - Tr¸i víi lÞch sù, tÕ nhÞ: hµnh vi sç sµng, - Tr¸i víi lÞch sù, tÕ nhÞ lµ g×? ng«n ng÷ th« tôc... Nªu VD? Ghi nhí: ( néi dung bµi häc) Cñng cè:.

(28) - HS đọc lại nội dung bài học, GV nhấn Tế nhị là nghệ thuật khéo léo trong ứng m¹nh. xö kh¸c víi gi¶ dèi trong øng xö. LÞch sù, tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ trong giao tiÕp, lµ thÓ hiÖn sù tr©n träng víi ngêi xung quang, thÓ hiÖn sù tù träng b¶n th©n m×nh. - HS đọc BTa trang 27 SGK thể hiện ý BTa: Biểu hiện kiÕn b»ng b×a: - BiÓu hiÖn lÞch sù: BiÓu hiÖn tÕ nhÞ: + Bìa đỏ: biểu hiện lịch sự. + BiÕt l¾ng nghe + Nãi nhÑ nhµng + B×a xanh: BiÓu hiÖn kh«ng lÞch sù, +BiÕt nhêng nhÞn + Nãi dÝ dám kh«ng tÕ nhÞ. + BiÕt c¶m ¬n, xin lçi + BiÕt c¶m ¬n, biÕt xin lçi - BiÓu hiÖn kh«ng lÞch sù, kh«ng tÕ nhÞ: + Thái độ cộc cằn + Nãi trèng kh«ng + Cö chØ sç sµng + Nãi qu¸t + ¡n nãi th« tôc + Qu¸t m¾ng ngêi kh¸c. BTb: BTb: - Nªu mét vÝ dô vÒ c¸ch c xö lÞch sù, tÕ ( HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, cho ®iÓm) nhÞ mµ em biÕt - Ph©n tÝch mét hµnh vi mµ b¶n th©n thÓ BTc: hiện thái độ lịch sự, tế nhị. - Khi c« gi¸o ®ang gi¶ng bµi, em kh«ng gi¬ tay xin ph¸t biÓu, kh«ng hái c¾t ngang lêi gi¶ng cña c«, kh«ng nãi leo, nãi ch¾p theo lêi c«. - Khi b¹n ®ang ph¸t biÓu x©y dùng bµi, em kh«ng gi¬ tay giµnh quyÒn ph¸t biÓu, ph¶i t«n träng b¹n, l¾ng nghe ý kiÕn ph¸t ( Điều đó thể hiện sự tôn trọng bạn và biểu của bạn, nếu thấy có gì sai cần bổ lßng tù träng cña em). sung, đợi bạn nói xong, ngồi xuống, em míi gi¬ tay xin ph¸t biÓu. Bµi tËp: S¾m vai t×nh huèng - GV yªu cÇu bµi tËp: Trß ch¬i s¾m vai - Tæ 1: Em ®i häc vÒ, thÊy bè ®ang nãi t×nh huèng theo tæ ( cã trang phôc ¸o, chuyÖn víi kh¸ch... quÇn phï hîp). - Tæ 2: Nãi chuyÖn víi b¹n kh¸ giíi. - Cho HS thùc hiÖn nhËn xÐt, cho ®iÓm. - Tæ 3: S¾m vai t×nh nuèng BTd ( SGK) - Tổ 4: Em đến họp lớp, họp Đội muộn mà ngời điều khiển buổi sinh hoạt đó là b¹n cïng tuæi hoÆc Ýt tuæi h¬n em... - Em h·y ph©n tÝch nh÷ng hµnh vi cña - ThÞnh: LÞch sù, tÕ nhÞ, ý thøc cao ë n¬i Tó vµ ThÞnh trong t×nh huèng trªn? c«ng céng. - Tó: ý thøc kÐm, thiÕu lÞch sù vµ thiÕu tÕ nhÞ. * DÆn: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp SGK vµ SBT. - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lÞch sù, tÕ nhÞ. - Tr¶ lêi c©u hái: + Trớc đây em đã bao giờ tỏ ra thiếu lịch sự, tế nhị cha? Hãy kể lại. + Sau khi học bài này, em có suy nghĩ gì về hành động đó. + Em sẽ làm gì để trở thành ngời lịch sự, tế nhị. + ChuÈn bÞ tèt cho bµi míi..

(29) Ngµy so¹n:8/11/09 Ngµy d¹y:9/11/09 TiÕt: 12 Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ( T1) Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hiểu tác dụng cút việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động x· héi. - Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình. - Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việc chung cña x· héi. II. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Xö lý t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i s¾m vai. - Thiết kế đề án. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - S¸ch, g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt, lµm nhiÒu viÖc tèt. - Su tầm tranh ảnh về hoạt động của thầy trò trong các hoạt động truyền thống cña trêng. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị? Em sẽ làm gì để luôn là ngời lịch sự, tế nhị. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ) I. Tìm hiểu truyện đọc: Điều ớc của Trơng Quế Chi - HS đọc truyện. - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm tr×nh bµy. Tæ 1: Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá Tr¬ng Quế Chi biết tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. Tæ 2: Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng minh r»ng Tr¬ng QuÕ Chi tù gi¸c tham gia giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh? Tæ 3: Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn tÝnh - ¦íc m¬ trë thµnh con ngoan trß giái. tÝch cùc tù gi¸c, tÝn s¸ng t¹o cña Tr¬ng - ¦íc m¬ trë thµnh nhµ b¸o thÓ hiÖn sím QuÕ Chi? xác định lý tởng nghề nghiệp của cuộc đời. Tæ 4: §éng c¬ nµo gióp Tr¬ng QuÕ Chi hành động tích cực, tự giác? - GV kÕt luËn: - Những ớc mơ đó trở thành độngc ơ của.

(30) Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là những hành động tự giác, tích cực, đáng tÝch cùc, tù gi¸c? đợc học tập noi theo. II. Bµi häc: - HS tr¶ lêi tù do. 1. TÝch cùc, tù gi¸c lµ g×? TÝch cùc lµ lu«n lu«n cè g¾ng vît khã, - GV tËp hîp -> KL. kiªn tr× häc tËp, lµm viÖc vµ rÌn luyÖn. - Tự giác là chủ động làm việc, học tập kh«ng cÇn ai nh¾c nhë, gi¸m s¸t. - Em cã íc m¬ g× vÒ nghÒ nghiÖp t¬ng 2. Lµm thÕ nµo cã tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c: lai? - Tõ tÊm g¬ng Tr¬ng QuÕ Chi, em sÏ x©y ( HS tù do tr¶ lêi) dựng kế hoạch ra sao để thực hiện đợc ớc mơ của mình. - Theo em để trở thành ngời tích cực, tự - Phải có ớc mơ. gi¸c, chóng ta ph¶i lµm g×? - Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã - HS thảo luận nhóm, nhóm nào xong tr- định để học giỏi đồng thời tham gia các íc tr¶ lêi tríc. hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. - Em hiểu thế nào là hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? - HS tr¶ lêi, GV bæ sung rót ra bµi häc. 3. Mçi ngêi cÇn ph¶i cã m¬ íc, ph¶i cã quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi và tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. * Ghi nhí ( SGK) III. Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BTa - Lµm BTa vµo SGK. Nh÷ng biÓu hiÖn tÝch cùc tham gia ho¹t Thể hiện ý kiến bằng bìa đỏ. động tập thể, HĐXH: 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12. * DÆn: - Häc bµi, thuéc néi dung bµi häc 1, 2, 3 ( SGK) - T×m hiÓu tiÕp bµi häc. - ChuÈn bÞ s¾m vai t×nh huèng.. Ngµy so¹n:17/11/09 Ngµy d¹y: 18/11/09 TiÕt: 13 Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ( T2). I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hiểu tác dụng cút việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động x· héi. - Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình..

(31) - Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việc chung cña x· héi. II. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Xö lý t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i s¾m vai. - Thiết kế đề án. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - S¸ch, g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt, lµm nhiÒu viÖc tèt. - Su tầm tranh ảnh về hoạt động của thầy trò trong các hoạt động truyền thống cña trêng. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Lµm BTa ( SGK). Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝch cùc? Tù gi¸c? Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác? 3. Bµi míi( tiÕp) - Cho HS xử lý tình huống: Trờng THCS Nam Lý phát động cuộc thi văn nghệ chào mừng ngày 18 - 12 trờng vinh dự đợc Chủ tịch nớc tặng Huân chơng lao động hạng ba và đón nhận bằng công nhận trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 - 2010. ViÖt Hµ, líp trëng líp 66 khÝch lÖ c¸c b¹n trong líp tham gia phong trµo. C¸c b¹n trong đội văn nghệ tích cực luyện tập, duy nhất bạn Bảo Trung là không nhập cuộc, mặc dầu rất nhiều bạn động viên. Khi lớp đợc cô Tổng phụ trách biểu dơng thì ai cũng khen ngợi ViÖt Hµ, chØ cã m×nh B¶o Trung lµ thui thñi mét m×nh. H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ ViÖt Hµ vµ B¶o Trung? - HS thảo luận nhóm. Đại diện trình bày. - Việt Hà: tích cực, chủ động trong hoạt động tập thể. - B¶o Trung: trÇm tÝnh, xa rêi tËp thÓ. - Qua t×nh huèng trªn, nÕu tÝch cùc tham 4. T¸c dông cña viÖc tÝch cùc, tù gi¸c gia các hoạt động tập thể và hoạt động tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội( Bhd) x· héi ta sÏ cã g×? - HS đọc lại nội dung BHd. - GV nhÊn m¹nh. * Ghi nhớ ( SGK): HS đọc lại nội dung BH. III. Bµi tËp - HS đọc BTb: Xö lý t×nh huèng. - HS ch¬i s¾m vai. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña - TuÊn: tÝch cùc, tù gi¸c... TuÊn vµ Sù tõ chèi cña Ph¬ng. - Phơng: không quan tâm, đứng ngoài cuéc -> kh«ng tù gi¸c, kh«ng tÝch cùc. - NÕu lµ TuÊn em sÏ khuyªn Ph¬ng nh ( HS nªu nh÷ng tÊm g¬ng tÝch cùc, tù thế nào? HS đọc yêu cầu BTđ. giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động tập thể trong trờng, lớp mình tæ chøc). 4. Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi, thuéc néi dung BH. Liªn hÖ b¶n th©n. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp SGK vµ SBT. - Chuẩn bị tốt cho bài mới: Bài 11. Đọc trớc truyện đọc, trả lời câu hỏi gợi ý SGK..

(32) Ngµy so¹n:21/11/09 Ngµy d¹y: 11/09 TiÕt: 14 Mục đích học tập của học sinh (T1) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh. - Xác định đúng mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích häc tËp; hiÓu sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng kÕ ho¹ch vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động một cách hîp lý; biÕt hîp t¸c trong häc tËp. - Có ý chí, nghị lực tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, hoàn thành kế ho¹ch häc tËp; khiªm tèn häc hái b¹n bÌ, ngêi kh¸c vµ s½n sµng hîp t¸c víi b¹n bÌ trong hoạt động học tập. II. Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. III. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn. - Su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt. - MÉu chuyÖn danh nh©n trong c¸c lÜnh vùc. - §iÓn h×nh vît khã trong häc tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ....) I. Tìm hiểu truyện đọc: Tấm gơng của một học sinh nghèo vợt khó - HS đọc truyện. - Tù gi¸c häc thªm ë nhµ. - HS th¶o luËn? H·y nªu nh÷ng biÓu - Mçi bµi to¸n, Tó cè g¾ng t×m nhiÒu hiÖn vÒ tù häc, kiªn tr×, vît khã trong c¸ch gi¶i. häc tËp cña b¹n Tó. - Say mª häc tiÕng Anh, giao tiÕp víi b¹n bÌ b»ng tiÕng Anh. - Vì sao Tú đạt thành tích cao trong học - Bạn Tú đã học tập và rèn luyện tốt. tËp? - Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập? - Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ đội, mÑ lµ c«ng nh©n. - Tú đã ớc mơ gì? Để đạt đợc ớc mơi đó - Tú đã ớc mơ trở thành nhà toán học. Tú Tú đã suy nghĩ và hành động nh thế nào? đã tự học, rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn để học tập tốt, không phụ lòng cha mÑ, thÇy c«..

(33) - Em học tập đợc những gì ở bạn Tú?. - Sự độc lập suy nghĩ. - Say mª t×m tßi trong häc tËp. - Bạn Tú đã học tập và rèn luyện để làm -> Để đạt đợc mục đích học tập. g×? Qua tÊm g¬ng b¹n Tó, c¸c em ph¶i x¸c định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch để mục đích trở thành hiện thực. II. Bµi häc BHa: 1. Phải xác định đúng mục đích học - Vì sao HS phải xác định đúng mục tập( BHa) đích học tập. - HS đọc lại BHa. III. Bµi tËp BTa: - HS đọc BTa. ( HS tr×nh bµy quan ®iÓm. C¶ líp nhËn - Tranh luËn trªn líp. xÐt GV bæ sung). * DÆn dß: - ChuÈn bÞ cho T2. - Mục đích trớc mắt của HS là gì? - Vì sao phải kết hợp giữa mục đích cá nhân, gia đình và xã hội..

(34) Ngµy so¹n: 24/11/09 Ngµy d¹y: 25/11/09 lớp 6A TiÕt: 15 Mục đích học tập của học sinh ( T2) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh. - Xác định đúng mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích häc tËp; hiÓu sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng kÕ ho¹ch vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động một cách hîp lý; biÕt hîp t¸c trong häc tËp. - Có ý chí, nghị lực tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, hoàn thành kế ho¹ch häc tËp; khiªm tèn häc hái b¹n bÌ, ngêi kh¸c vµ s½n sµng hîp t¸c víi b¹n bÌ trong hoạt động học tập. II. Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. III. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn. - Su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt. - MÉu chuyÖn danh nh©n trong c¸c lÜnh vùc. - §iÓn h×nh vît khã trong häc tËp. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Vì sao học sinh phải xác định đúng mục đích học tập? Làm BTa. 3. Bµi míi: - GV chuyÓn tiÕp: ... HS chóng ta cÇn xác định mục đích trớc mắt. - HS th¶o luËn. 2 nhãm: 1. HS phải học giỏi, đủ điều kiện lên Tổ 1, 2: Mục đích học tập trớc mắt của THPT: häc sinh lµ g×? - Trë thµnh con ngoan, trß giái. Tæ 3, 4: V× sao ph¶i kÕt hîp gi÷a môc - Trë thµnh ngêi ph¸t triÓn toµn diÖn. đích cá nhân, gia đình và xã hội? - Lao động để tự lập nghiệp. - Đại diện nhóm trình bày cả lớp bổ - Có ích cho gia đình, xã hội. sung. - Tơng lai là công dân tốt, lao động tốt, x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc. 2. Mục đích cá nhân: Vì tơng lai của m×nh, v× danh dù b¶n th©n... thÓ hiÖn sù kÝnh träng cña m×nh víi cha mÑ, thÇy c« vµ t¬ng lai sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc. - Mục đích vì gia đình: mang lại danh dự cho gia đình và là niềm tự hào của dòng hä, lµ con ngoan, trß giái, cã hiÕu, cã Ých cho gia đình... không phụ công nuôi dỡng của cha mẹ. - Mục đích xã hội: Góp phần làm giàu chính đáng cho quê hơng, xây dựng quê hơng, đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN. Ph¸t huy truyÒn thèng, mang l¹i danh dù cho nhµ trêng. - GV nhấn mạnh -> ý nghĩa của việc xác 2. ý nghĩa của việc xác định đúng mục đích học tập ( BHb) định đúng mục đích học tập. - HS nh¾c l¹i BHb. - Mục đích trớc mắt của học sinh là học - GV nhấn mạnh mục đích học tập của giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành con häc sinh. ngoan trß giái, ph¸t triÓn toµn diÖn, gãp phần xây dựng gia đình và xã hội hạnh phóc..

(35) - GV cñng cè thªm: Kh«ng v× c¸ nh©n mµ t¸ch rêi tËp thÓ vµ x· héi. - Em cho biết những viêch làm đúng để thực hiện mục đích học tập. ( HS trao đổi chung).. - Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia đình, vì xã hội. - Xác định đúng đắn mục đích học tập th× míi cã thÓ häc tËp tt. 3. NhiÖm vô cña häc sinh: Xác định những việc cần làm để đạt đợc mục đích đã đề ra. - Có kế hoạch, tự giác, học đều các môn, chuÈn bÞ tèt ph¬ng tiÖn, cã ph¬ng ph¸p häc tËp. - VËn dông vµo cuéc sèng, tham gia tÝch cực hoạt động tập hể và xã hội. ( HS kÓ GV cã thÓ nªu g¬ng em TrÇn Lªn líp 92).. - H·y kÓ nh÷ng tÊm g¬ng HS cã môc đích học tập tốt biết vợt khó, vợt lên số phận để học tốt ở địa phơng em, trờng em. - GV kÓ chuyÖn “ C« gi¸ Italia khã - TruyÖn vÒ c« g¸i Italia tªn lµ GNam quªn”. mi - ni. C« næi tiÕng nhê cã giäng ca mãnh liệt, bốc lửa, nồng nhiệt. Để đạt đợc sự nổi tiếng đó cô đã phải trải qua nhiÒu gian nan... - GV nhÊn m¹nh -> BHc. - Cần phải học tập nh thế nào để đạt đợc - Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, mục đích đã đề ra? ( HS đọc lại) nghÞ lùc, ph¶i tù gi¸c, s¸ng t¹o trong häc * Ghi nhí ( SGK0 tËp. BHc. II. Bµi tËp BTb: - Động cơ học tập đúng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, - HS đọc yêu cầu BTb. 7. Thảo luận nhóm nhanh. Thể hiện ý kiến - Động cơ học tập không đúng: 8, 9. b»ng lêi. Häc tËp v× “®iÓm sè”, v× “giµu cã” lµ - Giải thích động cơ học tập không đúng. biểu hiện không đúng đắn. - GV ®a ra ý kiÕn: - HS: ý kiÕn trªn chØ lµ sè Ýt, cßn ®a sè lµ - Có ý kiến cho rằng, thanh thiếu niên tốt: có mục đích, có lý tởng và mơ ớc ngày nay ít quan tâm đến mục đích học cao đẹp. tập mà chỉ quan tâm đến nhu cầu trớc mắt, thực dụng. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? - Xö lý t×nh huèng BTd: * DÆn dß: - Häc bµi, thuéc néi dung bµi häc. - Lµm hÕt bµi tËp SGK, SBT. - X©y dùng kÕ ho¹ch nh»m kh¾c phôc mét m«n cßn yÕu hoÆc kÕ ho¹ch häc m«n nµo thÝch nhÊt. - T×m c¸c c©u chuyÖn “ Ngêi tèt viÖc tèt”. - Ôn tập toàn bộ các bài đã học trong kỳ I chuẩn bị thi học kỳ..

(36)

(37) ngµy so¹n: 08/12/09 Ngµy d¹y: 09/12/2009 TiÕt: 17. ¤n tËp häc kú I. I. Môc tiªu bµi häc:. Giúp học sinh củng cố, hệ thống lại các kiến thức đã học trong học kỳ I. Nâng cao nhận thức cho học sinh về nội dung các bài đã học, rèn kỹ năng thực hành, vận dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. ChuÈn bÞ tèt cho bµi kiÓm tra häc kú I. II. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp HS. 3. Bµi míi: ¤n tËp häc kú I. 1. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×? Siªng n¨ng, kiªn tr× cã t¸c dông g×? KÓ mét tÊm g¬ng kiªn tr×, vît khã trong häc tËp mµ em biÕt? Su tÇm 1 sè c©u ca dao, tôc ng÷ viÕt vÒ tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Lễ độ là gì? Nêu những biểu hiện của đức tính lễ độ? Em hiểu thế nào là “Tiên häc lÔ, hËu häc v¨n”. 3. ThÕ nµo lµ t«n träng kû luËt? T«n träng kû luËt ®em l¹i lîi Ých g× cho b¶n th©n, gia đình và xã hội. Cã ngêi cho r»ng thùc hiÖn nÕp sèng kû luËt lµm cho con ngêi mÊt tù do. Em cã đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? 4. Thế nào là biết ơn? Em cần phải biết ơn những ai? Vì sao? Em là gì để tỏ lòng kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o. 5. Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội có tác dụng, ích lợi gì? Em đã tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội nh thế nào? Kể 1 tám gơng học sinh thể hiện tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? 6. Vì sao học sinh phải xác định mục đích trong học tập? Mục đích học tập của em là gì? Em phải làm gì để đạt đợc mục đích đề ra? - Lµm l¹i c¸c bµi tËp trong SGK vµ SBT cña mçi bµi. * DÆn dß: - Ôn tập kỹ các nội dung đã ôn tập. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp ë SBT vµ SGK. - ChuÈn bÞ tèt cho kiÓm tra häc kú.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 17. KiÓm tra häc kú I. I. Môc tiªu bµi häc. - Qua bài kiểm tra học kỳ I, đánh giá kỹ năng, kiến thức, nhận thức của học sinh về các nội dung đã học trong học kỳ I. - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt, rèn luyện theo các chuẩn mực đạod đức đã học. II. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh..

(38) 3. Bài mới: Kiểm tra họ kỳ I ( theo 2 đề) * Giáo viên phát đề cho học sinh §Ò 1: C©u 1: ( 3®iÓm) Tìm những biểu hiện tơng ứng với những động cơ học tập mà em cho là hợp lý. a. Häc tËp v× bè mÑ. b. Häc tËp v× t¬ng lai cña b¶n th©n. c. Học tập để có đủ khả năng xây dựng quê hơng, đất nớc. d. Học tập để có khả năng tự lập cuộc sống sau này. đ. Học tập để làm vui lòng thầy, cô giáo. e. Học tập để trở thành ngời có văn hoá, hoà nhập vào cuộc sống hiện đại. g. Học tập để có bạn có bè. h. Học tập để trở thành ngời lao động sáng tạo, lao động có kỹ thuật. Câu 2: ( 4 điểm) Vì sao học sinh phá xác định đúng mục đích học tập? Việc xác định đúng mục đích học tập có ý nghĩa nh thế nào? C©u 3: ( 3 ®iÓm) Trong th göi c¸c ch¸u häc sinh nh©n ngµy khai trêng th¸ng 9 n¨m 1945, B¸c Hå viÕt: “ Non s«ng ViÖt nam cã trë nªn vÎ vang hay kh«ng? D©n téc ViÖt nam cã thÓ sáng vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không phần lớn là nhờ vào công học tập cña c¸c ch¸u”. Em có suy nghĩ gì về câu nói đó của Bác Hồ? Em đã và sẽ làm gì để thực hiện lời dạy của Bác? §Ò 2: C©u 1: ( 3 ®iÓm) Tìm những hành vi tơng ứng với các biểu hiện tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? a. Nhiệt tình tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp, của Đội. b. Xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể là trách nhiệm của cán bộ lớp, Đội và gi¸o viªn chñ nhiÖm, kh«ng cÇn tham gia. c. Tù nguyÖn nhËn nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi kh¶ n¨ng, së thÝch cña m×nh. d. ChØ thùc hiÖn nh÷ng c«ng viÖc do líp, §éi ph©n c«ng. đ. Tìm mọi cách để hoàn thành công việc đợc giao một cách tốt nhất. e. BiÕt cã ngêi nghiÖn hót, tiªm chÝch nhng kh«ng muèn tè gi¸c. g. Vui vẻ tham gia phong trào giữ gìn vệ sinh môi trờng xanh, sạch, đẹp. h. Hăng hái tham gia đội văn nghệ xóm, phờng. C©u 2: ( 4 ®iÓm) Tích cực, tự giác trong HĐTT và HĐXH đem lại lợi ích gì cho bản thân, gia đình vµ x· héi? Kể một việc làm của em đã tích cực, tự giacs trong hoạt động tập thể? ý nghĩa của việc em đã làm? C©u 3: ( 3 ®iÓm) Dòng c¶m thÊy c¶ nhµ buån v× em bÞ ®iÓm 3 m«n To¸n. §Ó c¶ nhµ khái buån v× mình, Dũng đã cố gắng hơn nhiều. Sự cố gắng ấy đã đợc đền bù, Dũng đợc điểm 8 trong bµi kiÓm tra To¸n míi ®©y. C¶ nhµ phÊn khëi v× Dòng cã nhiÒu cè g¾ng, song riªng Dũng lại buồn, vì không đợc thởng tiền để đi chơi điện tử. Ăn tối xong Dũng lẳng lặng lªn giêng. Theo em, Dũng học vì những mục đích gì? Em có đồng ý với mục đích học tập cña Dòng kh«ng? T¹i sao? NÕu lµ b¹n cña Dòng, em khuyªn Dòng thÕ nµo? III. Học sinh làm bài, GV nhắc nhở, động viên IV. Thu bài, nhận xét thái độ làm bài V. BiÓu ®iÓm chÊm §Ò 1: C©u 1: §éng c¬ häc tËp hîp lý: a, b, c, d, ®, e, g, h ( 3 ®iÓm) Câu 2: - HS là chủ nhân tơng của đất nớc. 3 ®iÓm - HS ph¶i nç lùc häc tËp ..... ( 2 ®iÓm) - ý nghÜa ( 2 ®iÓm) Câu 3: - Bác đặt niềm tin vào thế hệ trẻ. - §· vµ sÏ häc tËp, rÌn luyÖn tèt. 3 ®iÓm.

(39) §Ò 2: C©u 1: (3 ®iÓm) Nh÷ng hµnh vi t¬ng øng víi c¸c biÓu hiÖn tÝch cùc tham gia H§TT vµ H§XH: a, c, ®, g, h. Câu 2: ( 4 điểm) - Nêu đúng, đủ lợi ích ( 2 điểm) - Kể đợc 1 việc làm, ý nghĩa ( 2 điểm) Câu 3: ( 3 điểm) - Dũng học vì mục đích đợc đợc thởng tiền đi chơi điện tử ( 1 ®iÓm) - Không đồng ý vì mục đích học tập khống đúng. ( 1 điểm) - Khuyªn Dòng ( 1 ®iÓm) * DÆn dß: ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt thùc hµnh, ngo¹i kho¸..

(40) Ngµy so¹n: 1/12/09 Ngµy d¹y: 2/12/09líp 6A TiÕt: 18 Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học I. Môc tiªu gi¸o dôc: Gióp häc sinh. - Hiểu biết thêm về những vấn đề đạo đức và pháp luật của địa phơng tơng ứng với các bài đã học. - Những vấn đề bức xúc cần giáo dục cho học sinh ở địa phơng nh trật tự an toàn giao th«ng, gi¸o dôc m«i trêng, phßng chèng AIDS, ma tuý, c¸c tÖ n¹n x· héi. - Nh÷ng g¬ng ngêi tèt viÖc tèt, nh÷ng häc sinh ch¨m ngoan, vît khã, häc giái. Từ đó học sinh có ý thức tốt hơn trong việc học tập và rèn luyện. II. tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - GV vµ HS t×m hiÓu. - Số liệu mới nhất về vấn đề tai nạn giao thông, môi trờng, tệ nạn xã hội. - G¬ng ngêi tèt, viÖc tèt. III. Néi dung - ph¬ng ph¸p. - HS trao đổi, thảo luận - GV bæ sung, cung cÊp thªm c¸c th«ng tin. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi: Thùc hµnh, ngo¹i kho¸ 1. Những vấn đề đạo đức và pháp luật của địa phơng tơng ứng với các bài đã học: - HS trao đổi, thảo luận nhóm. - Thực hiện nh thế nào? - C¶ líp nhËn xÐt. - ThiÕu sãt, tån t¹i ë chç nµo? - GV bæ sung. - Nªu híng kh¾c phôc, söa ch÷a trong häc kú II. 2. Những vấn đề bức xúc cần giáo dục cho học sinh ở địa ph ơng: ( nh trật tự an toàn giao th«ng, gi¸o dôc m«i trêng, phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi...) - GV nªu c¸c sè liÖu ®iÒu tra gÇn nhÊt. - HS thảo luận: Vì sao đó là những vấn đề bức xúc, cấp bách cần phải giải quyÕt, ph¶i gi¸o dôc cho häc sinh. - Híng kh¾c phôc. 3. Nh÷ng g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt: ch¨m ngoan, vît khã, häc giái. - ë líp em, trêng em. - ở địa bàn phờng em. - Em học tập đợc những gì? * DÆn dß: - Liªn hÖ, t×m hiÓu thªm thùc tÕ. - ChuÈn bÞ tèt bµi 12..

(41) Ngµy so¹n:29/12/09 Ngµy d¹y:30/12/09 TiÕt: 19 C«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em ( T1) I. Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh - HiÓu c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo c«ng íc cña Liªn hiÖp quèc; hiÓu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em. - Phân biệt đợc những việc làm vi phạm quyền trẻ em. - HS tự hào là chủ tơng lai của dân tộc và nhân loại. Biết ơn những ngời đã chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi xâm phạm quyÒn trÎ em. II. Tµi liÖu - Ph¬ng tiÖn. - C«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em. - Những số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em và sự vi phạm quyền trẻ em trên thế giới, ở Việt Nam, ở địa phơng em. - Phiếu học tập, bìa khổ lớn, bút dạ, đèn chiếu. III. Néi dung ph¬ng ph¸p. - Xö lý t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i. - Th¶o luËn nhãm. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: ( Giíi thiÖu bµi) I. Khai th¸c néi dung truyÖn - HS đọc truyện “ Tết ở làng trẻ em SOS Hµ Néi”. - TÕt ë lµng trÎ em SOS Hµ Néi diÔn ra nh thÕ nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña trÎ - TrÎ em må c«i trong lµng trÎ SOS Hµ em ë lµng SOS Hµ Néi? Néi sèng h¹nh phóc. - GV giíi thiÖu ®iÒu 20 - C«ng íc. II. Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ C«ng íc: - VÞ trÝ c¸c bµi trong ch¬ng tr×nh líp 6. - Giíi thiÖu nh÷ng mèc quan träng: + N¨m 1989: C«ng íc LHQ vÒ quyÒn trÎ em ra đời. - GV gi¶i thÝch: + N¨m 1991: ViÖt Nam ban hµnh LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. - C«ng íc LHQ lµ LuËt quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em. - ViÖt Nam lµ níc ®Çu tiªn ë Ch©u ¸ vµ thứ hai thế giới tham gia Công ớc, đồng thời ban hành Luật về đảm bảo việc thực hiÖn quyÒn trÎ em ë ViÖt Nam. III. Thảo luận nhóm để hiểu nội dung các quyền trẻ em - Th¶o luËn nhãm, ghi phiÕu. - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. IV. Ph©n biÖt 4 nhãm quyÒn trÎ em: Néi dung bµi häc - GV giíi thiÖu 4 nhãm quyÒn trÎ em, gi¶i thÝch tõng nhãm quyÒn. - HS lùa chän c¸c quyÒn, s¾p xÕp vµo c¸c nhãm quyÒn . - Trao đổi, so sánh. - GV chèt l¹i, tãm t¸t néi dung tõng nhãm quyÒn. - HS đọc lại nội dung bài học ( SGK) * DÆn dß:.

(42) - Về nhà tìm hiểu ở địa phơng những biểu hiện tốt hoặc cha tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em để chuẩn bị trình bày trớc lớp vào tiết sau.. Ngµy so¹n:28/12/09 Ngµy d¹y:30/12/09 lớp 6A TiÕt: 19 C«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em ( T2). I. Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh - HiÓu c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo c«ng íc cña Liªn hiÖp quèc; hiÓu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em. - Phân biệt đợc những việc làm vi phạm quyền trẻ em. - HS tự hào là chủ tơng lai của dân tộc và nhân loại. Biết ơn những ngời đã chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi xâm phạm quyÒn trÎ em. II. Tµi liÖu - Ph¬ng tiÖn. - Tìm hiểu thực tế địa phơng. - C«ng íc LHQ vÒ quyÒn trÎ em. III. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Xö lý t×nh huèng. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Tr×nh bµy néi dung c¸c nhãm quyÒn cña trÎ em? Ph©n biÖt c¸c nhãm quyÒn trÎ em? 3. Bµi míi: ( tiÕp).

(43) I. Học sinh trình bày, trao đổi những kết quả tìm hiểu thực tế ở địa phơng - Häc sinh lÇn lît tr×nh bµy nh÷ng trêng hîp thùc hiÖn tèt hoÆc vi ph¹m quyÒn trÎ em mà các em quan sát đợc, nghe đợc -> nhận xét, đánh giá tính chất hậu quả của nó. - GV cùng HS trao đổi những nhận xét, đánh giá đối với từng trờng hợp, phát biểu suy nghĩ, cảm xúc, phê phán những hành vi vi phạm và đánh giá cao ý nghĩa của nh÷ng viÖc lµm v× trÎ em. II. Ph¸t triÓn kÜ n¨ng, nhËn biÕt nh÷ng viÖc lµm thùc hiÖn quyÒn trÎ em vµ nh÷ng viÖc lµm vi ph¹m: - GV chèt l¹i néi dung 4 nhãm quyÒn trÎ em. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn lùa chän vµ nªu râ tõng trêng hîp lµ thùc hiÖn hoÆc vi ph¹m quyÒn g×? - Lớp trao đổi, bổ sung. - GV chốt lại đáp án đúng cho mỗi trờng hợp - Làm BT2... III. ý nghÜa cña quyÒn trÎ em vµ bæn phËn cña trÎ em - HS thảo luận nhóm, đại diện phát biểu. - C¸c quyÒn cña trÎ em cÇn thiÕt nh thÕ nµo? §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu quyÒn tre em không đợc thực hiện? Lấy VD cụ thể. - Lµ trÎ em, chóng ta ph¶i lµm g×? - GV chèt l¹i ý chÝnh: + Quyền trẻ em rất cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em. + Chóng ta ph¶i biÕt b¶o vÖ quyÒn cña m×nh, chèng l¹i mäi sù x©m ph¹m, t«n träng quyÒn cña ngêi kh¸c vµ thùc hiÖn tèt bæn phËn cña m×nh. IV. HS nghiªn cøu phÇn “ Néi dung bµi häc” nh»m n¾m ® îc nh÷ng ®iÓm chÝnh cña bµi: - HS đọc phần nội dung bài học SGK. - Tãm t¾t néi dung bµi häc, gi¶i thÝch ý nghÜa cña quyÒn trÎ em vµ bæn phËn cña trÎ em. V. Luyện tập, củng cố: HS đọc kỹ nội dung bài học, làm BT b, c, d. * DÆn dß: Häc kü bµi, t×m hiÓu thªm thùc tÕ, chuÈn bÞ bµi 13..

(44) Ngµy so¹n: 27 /01 /13 Ngµy d¹y:……/……/13 Líp 6 A……..v¾ng…… TiÕt: 21. Ngµy d¹y……./……/13 Líp 6B……..v¾ng…….. C«ng d©n níc Céng hoµ XHCN ViÖt Nam ( T1). I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nêu đợc thế nào là công dân; Căn cứ để xác định công dân của một nớc;Thế nào là c«ng d©n níc CHXHCNVN. - Nêu đợc mỗi quan hệ giữa công dân và nhà nớc 2.KÜ n¨ng: - BiÕt thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô c«ng d©n phï hîp víi løa tuæi 3. Thái độ - Tù hµo lµ c«ng d©n níc CHXHCNVN. II. Ph¬ng ph¸p: - Xử lý vấn đề - Th¶o luËn - Tæ chøc trß ch¬i. III. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn. - HiÕn ph¸p 1992: Ch¬ng V: quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n. - LuËt quèc tÞch ( 1988 - §iÒu 4). - LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc, gi¸o dôc trÎ em. - C©u chuyÖn vÒ danh nh©n v¨n ho¸. - Thµnh tÝch häc tËp thÓ thao cña häc sinh ViÖt Nam. - C©y hoa d©n chñ. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H·y nªu c¸c nhãm quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em mµ em biÕt? Mçi nhãm quyÒn cÇn thiết nh thế nào đối với cuộc sống của mỗi trẻ em. Làm BTc. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ...) I. Ph©n tÝch tinh huèng - HS đọc tình huống trong SGK. - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bµy. - Theo em b¹n A - li - a nãi nh vËy cã -> §óng ( nÕu bè mÑ chän quèc tÞch ViÖt đúng không? Nam cho A - li - a). - GV nhÊn m¹nh: Theo luËt quèc tÞch -> TrÎ em sinh ra cã cha hoÆc mÑ hoÆc ViÖt Nam: c¶ cha vµ mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam -> cã quèc tÞch ViÖt Nam. * T×nh huèng 2: GV ghi b¶ng phô. Trong c¸c trêng hîp sau ®©y, trêng hîp - HS đọc lại, thảo luận, phát biểu nµo trÎ em lµ c«ng d©n ViÖt Nam: a. TrÎ em khi sinh ra cã c¶ bè vµ mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam, CDVN. b. TrÎ em khi sinh ra cã bè lµ c«ng d©n ViÖt Nam, mÑ lµ ngêi níc ngoµi. c. TrÎ em khi sinh ra cã mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam, bè lµ ngêi níc ngoµi. d. TrÎ em bÞ bá r¬i ë ViÖt Nam, kh«ng râ bè, mÑ lµ ai. - HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i: - Trêng hîp a, d: TrÎ em lµ c«ng d©n ViÖt Nam. - Trêng hîp b, c: quèc tÞch cña con do cha mÑ tho¶ thuËn. II. Bµi häc - VËy c«ng d©n ViÖt Nam lµ nh÷ng ai? 1. C«ng d©n ViÖt Nam lµ nh÷ng ai? - C«ng d©n níc Céng hoµ XHCNVN lµ.

(45) nh÷ng ai? ( trêng hîp trªn). - Ngời nớc ngoài đến Việt Nam công tác có đợc coi là công dân Việt Nam không? ( kh«ng) - Ngêi níc ngoµi lµm ¨n sinh sèng l©u dài ở Việt Nam có đợc coi là công dân ViÖt Nam kh«ng? - HS trao đổi và phát biểu. - GV nhận xét, chốt lại vấn đề. - Tõ c¸c t×nh huèng trªn, em hiÓu c«ng dân là gì? Căn cứ để xác định công dân mét níc lµ g×? - HS đọc lại BHa, b.. Kh«ng. Ngêi níc ngoµi lµm ¨n sinh sèng l©u dµi ë ViÖt Nam, tù nguyÖn tu©n theo ph¸p luật Việt Nam thì đợc coi là công dân ViÖt Nam.. - C«ng d©n lµ ngêi d©n cña mét níc. - Quốc tịch là căn cứ để xác định công d©n cña mét níc. - C«ng d©n níc CHXHCNVN lµ ngêi cã quèc tÞch ViÖt Nam. Mäi ngêi d©n ë níc Cộng hoà XHCNVN đều có quốc tịch ViÖt Nam. - Mäi c«ng d©n thuéc c¸c d©n téc cïng sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam đều có quèc tÞch ViÖt Nam. 2. Căn cứ để xác định quốc tịch: - GV giới thiệu Luật quốc tịch, đọc và - Điều 49 Hiến pháp 1992. giảng cho HS và nguyên tắc xác định - VN thực hiện nguyên tắc một quốc quèc tÞch ViÖt Nam. tÞch. - Hiện nay trên đất nớc ta, ngoài công d©n ViÖt Nam cßn cã 1 sè trêng hîp kh¸c ( GV diÔn gi¶ng). III. Bµi tËp BTa: ( SGK) - HS đọc yêu cầu Bta. - HS lµm bµi tËp vµo SGK. - Thể hiện ý kiến bằng bìa đỏ những tr- - Công dân Việt Nam: trờng hợp 2, 4, 5. êng hîp c«ng d©n ViÖt Nam. BTb: HS đọc yêu cầu BTb. - Hoa là công dân VN vì Hoa đợc sinh ra - HS xö lý t×nh huèng. trên đất nớc VN và bố mẹ đi làm ăn sinh sống đã lâu ở VN. * DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp. - T×m hiÓu thªm luËt quèc tÞch. - Nghiªn cøu tiÕp bµi häc..

(46) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 22. C«ng d©n níc Céng hoµ XHCN ViÖt Nam ( T2). I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - Công dân là ngời dân của một nớc, mang quốc tịch của nớc đó, công dân nớc ViÖt Nam lµ ngêi cã quèc tÞch ViÖt Nam. - Tù hµo lµ c«ng d©n níc CHXHCN ViÖt Nam. - Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. Thực hiện đúng và đầy đủ các quyền, nghĩa vụ c«ng d©n. II. Ph¬ng ph¸p: - Xử lý vấn đề - Th¶o luËn - Tæ chøc trß ch¬i. III. Ph¬ng ph¸p: - Diễn giải, phân tích các khái niệm, giải thích những vấn đề khó. - Th¶o luËn nhãm. - Xö lý t×nh huèng. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Công dân Việt Nam là những ai? Căn cứ vào đâu để xác định công dân? (Làm bài tËp 2 ( SBT)). 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi ... tiÕp bµi häc). II. Bµi häc ( tiÕp) 3. T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a Nhµ níc vµ c«ng d©n QuyÒn NghÜa vô - Nªu c¸c quyÒn, nghÜa vô cña c«ng d©n C«ng d©n TrÎ em C«ng d©n TrÎ em mµ em biÕt? ( kÓ c¶ c¸c quyÒn cña trÎ em) díi d¹ng lËp b¶ng: - Th¶o luËn nhãm: V× sao c«ng d©n ph¶i thực hiện đúng các quyền và nghĩa vụ cña m×nh. TrÎ em cã c¸c quyÒn, nghÜa vô g×? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. §äc ®iÒu 1 => C«ng d©n - ngêi d©n cña mét níc, cã HiÕn ph¸p 1992. quyÒn vµ nghÜa vô víi Nhµ níc do Nhµ - HS đọc lại bài học c. nớc quy định và bảo đảm thực hiện. ( Bài häc c) 4. Bồi dỡng tình cảm yêu quê hơng đất nớc, tự hào là công dân Việt Nam - HS đọc truyện: Cô gái vàng của thể thao ViÖt Nam. - Thảo luận nhóm: Tấm gơng phấn đấu rÌn luyÖn cña Thuý HiÒn gîi cho em suy ( §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy) nghÜ g× vÒ nghÜa vô häc tËp cña ngêi häc sinh, ngời công dân đối với đất nớc? - §äc cho HS nghe mét sè mÉu chuyÖn - Th¾p s¸ng tµi n¨ng trÎ. về những tấm gơng phấn đấu, rèn luyện - Trí tuệ Việt Nam. trong học tập, thể thao đã đem lại vinh - Chuông vàng Việt Nam. quang cho đất nớc, khơi dậy lòng tự hào - Danh nhân Việt Nam. lµ c«ng d©n ViÖt Nam. - Từ đó, em thấy mình phải làm gì để -> Phải cố gắng học tập, nâng cao kiến xứng đáng là công dân Việt Nam? thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. ( ghi nhí bµi häc c) 5. Bồi dỡng ý thức trách nhiệm của ngời công dân đối với đất nớc..

(47) - HS vÒ nhµ su tÇm c¸c mÉu chuyÖn hoÆc tranh ¶nh vÒ lÞch sö dùng níc vµ gi÷ níc cña d©n téc; nh÷ng nh©n vËt næi tiÕng trong lịch sử đấu tranh dựng nớc và giữ nớc và những nhà khoa học đã làm rạng danh cho đất nớc Việt Nam ( BTd SGK). - X©y dùng cho m×nh mét kÕ ho¹ch häc tập, rèn luyện để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. III. Bµi tËp - BT1:( SBT) HS đọc, làm, nhận xét, GV - Đức Hải là công dân Việt Nam. chèt l¹i. - BT2: ( SBT) - §øc M¹nh lµ c«ng d©n ViÖt Nam nÕu nh bè mÑ tho¶ thuËn cho con lÊy quèc tÞch ViÖt Nam. - BT3: ( SBT) - Đứa trẻ đó là công dân Việt Nam ( theo kho¶n 1 ®iÒu 49 LuËt quèc tÞch). - BT4: ( SBT) - C¨n cø vµo quèc tÞch. * DÆn dß: - Häc thuéc, n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - T×m hiÓu thªm LuËt quèc tÞch vµ HiÕn ph¸p 1992. - ChuÈn bÞ tèt cho bµi 14. ( T×m hiÓu t×nh h×nh tai n¹n giao th«ng, nguyªn nh©n chủ yếu, quy định của pháp luật).. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 23. Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - HiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm vµ nguyªn nh©n phæ biÕn cña c¸c vô tai n¹n giao thông; tầm quan trọng của trật tự ATGT; hiểu những quy định cần thiết về trật tự ATGT; hiểu ý nghĩa của việc chấp hành trật tự ATGT và các biện pháp bảo đảm an toàn khi đi đờng. - Nhận biết đợc một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông thông dụng và biết xử lý những tình huống đi đờng thờng gặp; biết đánh giá hành vi đúng hay sai của ngời khác vÒ thùc hiÖn trËt tù ATGT; thùc hiÖn nghiªm chØnh trËt tù ATGT vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn. - Có ý thức tôn trọng các quy định về trật tự ATGT; ủng hộ những việc làm tôn trọng trật tự ATGT và phản đối những việc làm không tôn trọng trật tự ATGT. II. Ph¬ng ph¸p. - Th¶o luËn nhãm. - Tè chøc trß ch¬i s¾m vai. - Xö lý t×nh huèng. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Luật giao thông đờng bộ - Nghị định số 39/CP ngày 13/7/2001. - C¸c sè liÖu cËp nhËt cña c¸c vô tai n¹n vµ sè ngêi th¬ng vong trong c¶ níc, t¹i địa phơng. - Bộ biển báo giao thông ( đủ 4 loại)..

(48) - Bé tranh ¶nh t¹o t×nh huèng. - §Ìn chiÕu. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Cã t×nh huèng sau: MÑ Hoa ngêi Nga bè ngêi ViÖt. Hoa sinh ra t¹i Nga - lên 5 tuổi, cả nhà về Việt Nam sinh sống. Vậy, Hoa có đợc nhập quốc tịch Việt Nam để trở thành công dân Việt Nam không? Vì sao?. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi...) I. T×m hiÓu th«ng tin, sù kiÖn - HS đọc thông tin, sự kiện SGK. 1. T×nh h×nh tai n¹n giao th«ng hiÖn nay. - GV giíi thiÖu b¶ng sè liÖu thèng kª t×nh h×nh tai n¹n giao th«ng qua 1 sè n¨m cña toµn quèc, cña tØnh Qu¶ng B×nh? - Qua nh÷ng sè liÖu thèng kª, em cã -> Con sè vô tai n¹n giao th«ng, sè ngêi nhËn xÐt g× vÒ t×nh h×nh tai n¹n giao chÕt vµ bÞ th¬ng ngµy cµng gia t¨ng. thông, mức độ thiệt hại do tai nạn giao th«ng g©y ra vÒ ngêi trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y? - HS th¶o luËn nhãm: 2. T×m hiÓu nguyªn nh©n tai n¹n giao th«ng. - Theo em nh÷ng nguyªn nh©n nµo dÉn * Nguyªn nh©n: đến tình hình tai nạn giao thông nhiều - Dân số tăng nhanh. - C¸c ph¬ng tiÖn tham gia giao th«ng nh hiÖn nay? ngµy cµng nhiÒu. - Qu¶n lý cña Nhµ níc vÒ giao th«ng cßn nhiÒu h¹n chÕ. - ý thøc cña mét sè ngêi them gia giao th«ng cßn cha tèt. - Trong đó, nguyên nhân nào là nguyên * Nguyên nhân chủ yếu: nh©n chÝnh? - Sù thiÕu hiÓu biÕt cña ngêi tham gia giao th«ng. - ý thøc khi tham gia giao th«ng. - Th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy: + Làm thế nào để tránh đợc tai nạn giao -> Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo thông, đảm bảo an toàn khi đi đờng? hiÖu giao th«ng. II. Bµi häc - HS đọc lại bài học a ( SGK). 1. Quy định chung ( Bài học a) 2. C¸c lo¹i biÓn b¸o th«ng dông - GV ph¸t cho mçi nhãm HS mét bé Cã 4 lo¹i: biển báo gồm 4 loại cơ bản để lẫn lộn. - Biển báo cấm: hình tròn, nền đỏ. - HS quan s¸t c¸c lo¹i biÓn b¸o. - BiÓn b¸o hiÖu lÖnh: h×nh trßn, nÒn xanh - Dùa vµo mµu s¾c vµ h×nh khèi, h·y lam. ph©n lo¹i c¸c lo¹i biÓn b¸o? Vµ cho biÕt - BiÓn b¸o nguy hiÓm: h×nh tam gi¸c, v× sao em l¹i ph©n lo¹i nh vËy? nền đỏ. - HS thực hiện phân loại, chỉ ra từng đặc - Biển chỉ dẫn: hình chữ nhật, hình ®iÓm. Mçi lo¹i biÓn b¸o nµy cã ý nghÜa vu«ng, nÒn xanh lam. g×? - HS tr×nh bµy. - GV giíi thiÖu ®iÒu 10 luËt giao th«ng đờng bộ. ( ý nghĩa các loại biển báo). III. Bµi tËp Bài tập a ( SGK) Em có nhận xét hành vi 1. Dắt trâu qua đờng sắt. cña nh÷ng ngêi trong c¸c bøc tranh sau: 2. §i hµng ba. => không đảm bảo trật tự an toàn giao th«ng..

(49) Bµi tËp b: ( SGK) * DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp ( SBT) - Nghiªn cøu tiÕp bµi häc. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 24. Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - HiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm vµ nguyªn nh©n phæ biÕn cña c¸c vô tai n¹n giao thông; tầm quan trọng của trật tự ATGT; hiểu những quy định cần thiết về trật tự ATGT; hiểu ý nghĩa của việc chấp hành trật tự ATGT và các biện pháp bảo đảm an toàn khi đi đờng. - Nhận biết đợc một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông thông dụng và biết xử lý những tình huống đi đờng thờng gặp; biết đánh giá hành vi đúng hay sai của ngời khác vÒ thùc hiÖn trËt tù ATGT; thùc hiÖn nghiªm chØnh trËt tù ATGT vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn. - Có ý thức tôn trọng các quy định về trật tự ATGT; ủng hộ những việc làm tôn trọng trật tự ATGT và phản đối những việc làm không tôn trọng trật tự ATGT. II. Ph¬ng ph¸p. - Th¶o luËn nhãm. - Tè chøc trß ch¬i s¾m vai. - Xö lý t×nh huèng. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Luật giao thông đờng bộ - Nghị định số 39/CP ngày 13/7/2001. - C¸c sè liÖu cËp nhËt cña c¸c vô tai n¹n vµ sè ngêi th¬ng vong trong c¶ níc, t¹i địa phơng. - Bộ biển báo giao thông ( đủ 4 loại). - Bé tranh ¶nh t¹o t×nh huèng. - §Ìn chiÕu. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Để đảm bảo an toàn giao thông khi đi đờng, chúng ta phải làm gì? 3. Bµi míi ( tiÕp) 3. Tìm hiểu các quy tắc khi đi đờng - HS quan sát bức tranh BHa SGK, bài - Đối với ngời đi bộ ( HS đọc BHc SGK) tËp 1 SBT. Th¶o luËn c¸c t×nh huèng x¶y kh«ng: ra trong tranh, nhận xét hành vi của ngời - Đối với ngời đi xe đạp Ph¶i: tham gia giao th«ng vµ rót ra quy t¾c: ( BHc) ? Trẻ em bao nhiêu tuổi thì đợc phép - Trẻ em dới 10 tuổi không đợc lái xe ®iÒu khuÓn xe c¬ giíi. gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên đợc lái xe có dung tÝch díi 50 cm3. ? Khi đi tàu, chúng ta thờng đợc nhân - Quy định về an toàn đờng sắt. viªn trªn tµu nh¾c nhë ®iÒu g×? - HS đọc lại nội dung bài học ( SGK), * Ghi nhớ ( SGK) tãm t¾t néi dung bµi häc. - Liªn hÖ thùc tÕ. - Nhắc lại một số quy định và giải thích - Liên hệ bản thân: Trách nhiệm của học nh÷ng ®iÒu häc sinh cha hiÓu. sinh đối với trật tự an toàn giao thông. (thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bµy, líp nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ sung) * H×nh thµnh, rÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc.

(50) hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng. - HS ch¬i trß ch¬i sö dông nh÷ng hiÓu biÕt giao th«ng ( theo tæ). - Tríc mçi biÓn b¸o giao th«ng ngêi ®i bé hoÆc ®iÒu khiÓn ph¬ng tiÖn tiÕn lªn, đứng yên hoặc lùi lại ( với 3 loại biển b¸o th«ng dông). - Có đánh giá kết quả và biểu dơng. Bµi tËp Bµi tËp c (SGK) Hãy tìm hiểu những quy định về vợt nhau và đánh nhau trên đờng. Bµi tËp d( SGK) H·y nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh thùc hiÖn ATGT n¬i em ë vµ nªu nh÷ng viÖc mµ em có thể làm để góp phần giữ gìn trật tự ATGT. Bµi tËp ® (SGK) Hãy tự liên hệ xem bản thân đã thực hiện đúng những quy định về trật tự ATGT cha? Hãy tự đặt ra kế hoạch rèn luyện và nh¾c nhë c¸c b¹n cïng thùc hiÖn. * DÆn dß: - Đọc, nắm vững nội dung bài học. Làm hết các bài tập, tìm hiểu Nghị định 13, 14, 15 cña ChÝnh phñ vÒ c¸c biÖn ph¸p kiÓm chÕ, xö ph¹t ATGT. - ChuÈn bÞ tèt cho bµi míi..

(51) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 25. QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp ( T1). I. Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh - HiÓu ý nghÜa cña viÖc häc tËp, hiÓu néi dung vµ nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n. Thấy đợc sự quan tâm của Nhà nớc và xã hội đối với quyền lợi học tập của công dân và tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n trong häc tËp. - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng hoặc không đúng trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập, thực hiện đúng những quy định, nhiệm vụ học tập của bản thân: siêng năng cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết quả tốt. - Tù gi¸c vµ mong muèn thùc hiÖn tèt quyÒn häc tËp vµ yªu thÝch viÖc häc. II. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm - Xö lý t×nh huèng - Sö dông bµi tËp tr¾c nghiÖm III. tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - §iÒu 59 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 10 LuËt gi¸o dôc, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. - §iÒu 9 LuËt gi¸o dôc. - §iÒu 1 LuËt gi¸o dôc phæ cËp TiÓu häc. - Những số liệu, sự kiện về việc thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động và sự giúp đỡ của Nhà nớc, của địa phơng trong sự nghiệp phát triển giáo dục. - Nh÷ng h×nh ¶nh, tÊm g¬ng häc tËp tiªu biÓu. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: Trình bày những quy tắc đi đờng mà em đã học? Nhận xét về tình hình thực hiện trật tự an toàn giao thông nơi em ở và nêu những việc mà em có thể làm đợc để góp phÇn gi÷ g×n trËt tù an toµn giao th«ng. 3. Bµi míi ( giíi thiÖu bµi...) I. Khai thác nội dung truyện đọc: “ Quyền học tập của trẻ em và huyện đảo Cô Tô” - HS đọc truyện. - HS th¶o luËn theo c©u hái gîi ý SGK, đại diện trình bày: ? Cuộc sống ở huyện đảo Cô Tô trớc đây - Trẻ em không có điều kiện để đợc đi nh thÕ nµo? häc. ? Điều đặc biệt trong sự đổi thay ở đảo ... đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm, các C« T« ngµy nay lµ g×? ban ngµnh ñng hé, c¸c thÇy c« gi¸o, ? Gia đình, nhà trờng và xã hội đã làm gì nhân dân cùng ủng hộ tạo điều kiện nên để tất cả trẻ em Cô Tô đợc đến trờng học đã hoàn thành chỉ tiêu chống mù chữ và tËp? phæ cËp gi¸o dôc tiÓu häc. ? §èi víi mçi ngêi, viÖc häc tËp quan ( HS tr×nh bµy, líp nhËn xÐt, GVbæ sung) träng nh thÕ nµo? ? T¹i sao ta ph¶i häc tËp? -> GV kÕt luËn => ( bµi häc a) ? Học tập để làm gì? Nếu không đi học th× sÏ thiÖt thßi nh thÕ nµo? II. Bµi häc - HS đọc lại nội dung bài học a, GV 1. ý nghĩa của việc học tập ( Bài học a) nhÊn m¹nh, gi¶i thÝch thªm. - Häc tËp lµ v« cïng quan träng. - Trẻ em có quyền đợc học tập. - Gia đình, nhà trờng và xã hội tạo điều.

(52) kiện để cho trẻ đợc học tập. - Nhê häc tËp mµ chóng ta míi tiÕn bé vµ trë thµnh ngêi cã Ých. 2. Tìm hiểu những quy định của pháp luËt vÒ quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp. - GV giới thiệu những quy định của pháp luËt: + §iÒu 59 ( HiÕn ph¸n 1992) + §iÒu 10 LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. + §iÒu 9 LuËt gi¸o dôc. - Gi¶i thÝch c¸c ®iÒu luËt. - Giới thiệu điều 29 của công ớc LHQ về - Trẻ em có quyền đợc học tập nhằm quyÒn trÎ em. ph¸t triÓn tèi ®a nh©n c¸ch, tµi n¨ng, c¸c kh¶ n¨ng vÒ tinh thÇn vµ thÓ chÊt. - GV kÕt luËn: TrÎ em còng nh mäi c«ng dân đều có quyền và nghĩa vụ học tậo. - Häc sinh rót ra bµi häc b -> bµi häc b. - Học sinh đọc nội dung bài học b. Về học tập pháp luật nớc ta quy định: - GV tãm t¾t ghi ý chÝnh. Häc tËp lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n: - QuyÒn: + Häc kh«ng h¹n chÕ. + Häc b»ng nhiÒu h×nh thøc. - NghÜa vô: + Hoµn thµnh bËc gi¸o dôc tiÓu häc. + Gia đình có nghĩa vụ tạo điều kiện cho con em hoµn thµnh nghÜa vô häc tËp. ? V× sao nãi bËc gi¸o dôc tiÓu häc lµ bËc ( BËc gi¸o dôc tiÓu häc lµ nÒn mãng, lµ học nền tảng trong hệ thống giáo dục n- bậc cơ sở ban đề để có điều kiện học lên, íc ta? ( HS th¶o luËn, GV gi¶i thÝch) tiÕp thu kiÕn thøc cao h¬n ( so s¸nh víi viÖc x©y nhµ: mãng v÷ng ch¾c, kiªn cè  nhµ míi v÷ng...) ? Em cã biÕt nhê ®©u mµ nh÷ng trÎ em 3. Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ níc( Bµi häc nghÌo l¹i cã ®iÒu kiÖn ®i häc kh«ng? c)  Bµi häc c. - HS đọc lại bài học c. - GV thuyết minh thêm về tính chất nhân * Ghi nhớ: ( HS đọc lại nội dung bài học đạo của pháp luật nớc ta. SGK). ? Qua bài học hôm nay, em nắm đợc nh÷ng néi dung g×? §Ó lµm g×? III. Bµi tËp: GV hớng dẫn học sinh chuẩn bị tốt các bài tập: 1, 2, 3, 4 để tiết sau liên hệ thực tế, ph©n tÝch t×nh huèng * DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ tèt bµi míi. - Liªn hÖ thùc tÕ, b¶n th©n trong viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp..

(53) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 26. QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp (T2). I. Môc tiªu bµi häc. - HiÓu ý nghÜa cña viÖc häc tËp, hiÓu néi dung vµ nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n. Thấy đợc sự quan tâm của Nhà nớc và xã hội đối với quyền lợi học tập của công dân và tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n trong häc tËp. - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng hoặc không đúng trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập, thực hiện đúng những quy định, nhiệm vụ học tập của bản thân: siêng năng cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết quả tốt. - Tù gi¸c vµ mong muèn thùc hiÖn tèt quyÒn häc tËp vµ yªu thÝch viÖc häc. II. Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm - Xö lý t×nh huèng - Xử đúng bài tập trắc nghiệm III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - §iÒu 59 HiÕn ph¸p 1992 - §iÒu 10 LuËt gi¸o dôc, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. - §iÒu 9 LuËt gi¸o dôc. - §iÒu 1 LuËt gi¸o dôc phæ cËp TiÓu häc. - Những số liệu, sự kiện về việc thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động và sự giúp đỡ của Nhà nớc, của địa phơng trong sự nghiệp phát triển giáo dục. - Nh÷ng h×nh ¶nh, tÊm g¬ng häc tËp tiªu biÓu. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: - ViÖc häc tËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - Lµm bµi tËp ( SGK) 3. Bµi míi: QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp ( tiÕp) 1. Liªn hÖ thùc tÕ, kÓ vÒ nh÷ng tÊm g¬ng vît khã v¬n lªn trong häc tËp vµ nh÷ng h×nh thøc häc tËp kh¸c nhau: - HS đọc bài tập a (SGK), BTb ( SGK) - B¸c hå, NguyÔn Ngäc Ký. - HS kể về những điều các em đã chuẩn - Lê Vũ Hoàng... bÞ. ( C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung) Kh¸i niÖm? §Ó thùc hiÖn tèt quyÒn vµ - Ph¶i say mª häc tËp, kiªn tr× vµ tù lùc, nghÜa vô häc tËp, häc sinh ph¶i lµm g×? ph¶i cã ph¬ng ph¸p häc tËp tèt. - GV: Yªu cÇu häc sinh lËp kÕ ho¹ch rÌn luyện, phấn dấu về đạo đức và học tập cña b¶n th©n? ( Theo nhãm).

(54) 2. Th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng gióp häc sinh hiÓu c¸c h×nh thøc häc tËp:. - HS đọc bài tập d ( SGK) - C¶ líp th¶o luËn t×nh huèng. C¸c gi¶i - Ban ngµy ®i lµm, tèi häc ë trung t©m pháp học sinh đề xuất có thể là: gi¸o dôc thêng xuyªn. - Cã thÓ ph¶i t¹m nghØ häc mét thêi gian, khi đỡ khó khăn lại học tiếp. - Häc ë trêng võa häc võa lµm. - Tù häc qua s¸ch, qua b¹n bÌ, qua v« tuyÕn. - Häc ë líp häc t×nh thêng. - Cho học sinh liên hệ đến những hình ( Liên hệ, học tập trung, học tại chức, thøc häc tËp, c¸c lo¹i trêng líp mµ c¸c häc tõ xa...) em biÕt. GV chèt l¹i: => Công dân có nhiều con đờng, nhiều cơ hội học tập, có thể học suốt đời. 3. Phân tích những biểu hiện đúng và không đúng về quyền và nghĩa vụ học tËp. - HS th¶o luËn? Nªu nh÷ng biÓu hiÖn tèt Tèt Cha tèt vµ nh÷ng biÓu hiÖn cha tèt trong häc tËp - Ch¨m chØ - Lêi häc, trèn cña b¶n th©n em vµ c¸c b¹n em? (§¹i - ChÞu khã häc bµi häc, bá tiÕt. diÖn nhãm tr×nh bµy). vµ lµm bµi. - Lµm viÖc riªng. - GV ghi nh÷ng ý chÝnh cña häc sinh lªn - Kh«ng bá tiÕt. - Nãi chuyÖn b¶ng (thµnh 2 cét) - Trung thùc trong trong giê häc. kiÓm tra. - ChÐp bµi häc. - TËp trung nghe - Nh×n bµi b¹n gi¶ng. trong giê kiÓm - TÝch cùc x©y tra... dùng bµi... ? Em có thái độ nh thế nào với những  phê phán, xem đó là những hành vi tbiểu hiện cha tốt? íc ®o¹t quyÒn häc tËp cña m×nh. ? Nh÷ng biÓu hiÖn cha tèt sÏ g©y hËu ( Häc sinh tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt, quả nh thế nào đối với bản thân các em, giáo viên bổ sung). đối với gia đình, đối với xã hội. 3. LuyÖn tËp, cñng cè - HS đọc BT đ. BTđ: Chọn ý 3 là đúng và phải cân đối - HS ph©n tÝch, nªu ý kiÕn cña m×nh. gi÷a nhiÖm vô häc tËp víi c¸c nhiÖm vô - Thể hiện ý kiến đúng bằng bìa đỏ, ý khác và phải có phơng pháp học tập kiÕn sai b»ng b×a xanh. đúng đắn. - HS đọc BT2 ( SBT) tiết 2 BT2: ( SBT) tiÕt 2: ? §iÒn dÊu x vµo « trèng t¬ng øng nh÷ng ( HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp) điều vi phạm quyền, nghĩa vụ học tập Thể hiện ý kiến bằng bìa: bìa đỏ: không cña ngêi c«ng d©n. vi ph¹m, b×a xanh: vi ph¹m) ( Nªn gi¶i thÝch râ cho häc sinh) * Híng dÉn, dÆn dß: - Häc bµi, n¾m ch¾c bµi häc. - Lµm l¹i hÕt c¸c bµi tËp SGK, SBT. - Học bài ( từ bài 12 đến bài 15) chuẩn bị tốt cho giờ sau kiểm tra 1 tiết. TiÕt: 27 I. Mục tiêu cần đạt:. KiÓm tra 1 tiÕt.

(55) Kiểm tra, đánh giá nhận thức của học sinh qua các bài đã học trong chơng trình kỳ II ( từ bài 12 đến 15). Rèn kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sèng. II. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: KiÓm tra 1 tiÕt * Giáo viên ghi đề lên bảng, học sinh chép đề: §Ò 1: C©u 1: ( 3 ®iÓm) Nªu c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo c«ng íc cña Liªn hiÖp quèc? ý nghÜa cña c«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em. Câu 2: ( 4 điểm ) Nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. Nguyªn nh©n nµo lµ phæ biÕn nhÊt? ý nghÜa cña viÖc chÊp hµnh ph¸p luËt vÒ TTATGT? Câu 3: ( 3 điểm) Cha mẹ Quốc Tuấn là ngời Việt Nam và đều là nhân viên đại sứ qu¸n Céng hoµ XHCN ViÖt Nam t¹i Céng hoµ Ph¸p. Quèc TuÊn cïng ®i häc víi trÎ em Ph¸p, häc giái vµ nãi tiÕng Ph¸p rÊt th¹o. Quèc TuÊn chØ kh¸c ngêi Ph¸p ë m¸i tãc ®en vµ níc da ng¨m ®en. Em cho biÕt Quèc TuÊn lµ c«ng d©n níc nµo? Mang quèc tÞch g×? V× sao? §Ò 2: Câu 1: ( 3 điểm) Công dân là gì? Căn cứ vào đâu để xác định công dân của một níc? C«ng d©n níc Céng hoµ XHCN ViÖt Nam lµ nh÷ng ai? Theo luËt quèc tÞch ViÖt Nam, căn cứ xác định ngời có quốc tịch Việt Nam là những trờng hợp nào? Câu 2: ( 4 điểm) Em hãy nêu nhận định chung về tình hình tai nạn giao thông và mức độ thiệt hại về ngời và của do tai nạn giao thông gây ra ở Việt Nam trong những n¨m gÇn ®©y? Để đảm bảo an toàn khi đi đờng, tránh đợc những tai nạn đáng tiếc có thể xảy ra, chóng ta ph¶i lµm g×? Câu 3: ( 3 điểm) Việc học tập có ý nghĩa nh thế nào? Nêu những quy định của ph¸p luËt vÒ quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp. * Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi, nhắc nhở, động viên. * §¸p ¸n chÊm bµi §Ò 1: C©u 1: ( 3 ®iÓm). - Nªu néi dung 4 nhãm quyÒn ( 2 ®iÓm) - Nêu đúng ý nghĩa của công ( 1 điểm). C©u 2: ( 4 ®iÓm) - Nêu đợc nhiều nguyên nhân dẫn đến TNGT ( 1 điểm) - Nêu đúng nguyên nhân phổ biến nhất: ý thức kém, thiếu hiểu biết... ( 2 đ) - ý nghĩa: đảm bảo ATGT, tránh thiệt hại cho mình, cho mọi ngời, là hạnh phúc của mỗi gia đình và toàn xã hội ( 1 điểm). C©u 3: ( 3 ®iÓm) - Quèc TuÊn lµ c«ng d©n ViÖt Nam ( 1 ®iÓm) - Mang quốc tịch Việt Nam vì trẻ em khi sinh ra có cha mẹ đều là công dân Việt Nam thì có quốc tịch Việt Nam, không kể trẻ em đó sinh ra trong hoặc ngoài lãnh thổ ViÖt Nam. ( 2 ®iÓm). §Ò 2: C©u 1: ( 3 ®iÓm) - C«ng d©n lµ ngêi d©n cña mét níc ( 0,5 ®). - Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của mình ( 0,5 điểm). - C«ng d©n níc CHXHCN ViÖt Nam lµ ngêi cã quèc tÞch ViÖt Nam. ( 1 ®) - C¸c trêng hîp vÒ trÎ em cã quèc tÞch ViÖt Nam ( 1 ®iÓm) + TrÎ em sinh ra cã c¶ cha vµ mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam..

(56) + TrÎ em sinh ra cã cha hoÆc mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam cßn ngêi kia lµ c«ng d©n níc ngoµi, tho¶ thuËn cho con mang quèc tÞch ViÖt Nam. + Trẻ sơ sinh bị bỏ rơi và trẻ em đợc tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam không rõ cha mÑ lµ ai th× cã quèc tÞch ViÖt Nam. Câu 2: ( 4 điểm) - Nhận định chung: Ngày càng gia tăng, số vụ TNGT xảy ra ngµy cµng nhiÒu, g©y thiÖt h¹i nhiÒu vÒ ngêi vµ cña, lµ mèi quan t©m lo l¾ng cña toµn x· héi. ( 2 ®iÓm) - Để đảm bảo an toàn giao thông, phải thực hiện tốt quy định chung ( Bài học a SGK) ( 2 ®iÓm). C©u 3: ( 3 ®iÓm) - ý nghÜa cña viÖc häc tËp ( bµi häc a) ( 1 ®iÓm) - Những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ học tập ( 2 đ - BHb). * Thu bài, nhận xét thái độ bài làm của học sinh. * DÆn: - Về nhà tự đánh giá kết quả bài làm của em theo yêu cầu đề ra. - ChuÈn bÞ tèt bµi 16.. Ngµy so¹n:16/3/2010 Ngµy d¹y:17/3 líp 6A. Ngµy 18/3líp 6B.. TiÕt: 28 – Bµi 16. Quyền đợc pháp luật bảo vệ về tính mạng, th©n thÓ, søc khoÎ danh dù vµ nh©n phÈm (T1) I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - Hiểu những quy định của pháp luật về quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm. Hiểu đợc đó là tài sản quý nhất của con ngêi, cÇn ph¶i gi÷ g×n, b¶o vÖ. - BiÕt tù b¶o vÖ m×nh khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i th©n thÓ, danh dù, nh©n phÈm, kh«ng x©m h¹i ngêi kh¸c. - Có thái độc quý trọng tínhh mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của bản thân; đồng thời tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của ngời khác. II. Ph¬ng ph¸p. - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III. Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - HiÕn ph¸p 1992. - Bé LuËt h×nh sù 1999. - Bót d¹, b×a. IV. Các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: NhËn xÐt, tr¶ bµi kiÓm tra 1 tiÕt. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi...).

(57) I. Khai thác nội dung truyện độc “ Một bài học” - Học sinh đọc truyện. - ¤ng Hïng ch¨ng ®iÖn diÖt chuét -> - Häc sinh th¶o lu¹n nhãm theo c©u hái «ng Hë chÕt-> hµnh vi v« ý -> ph¹m téi gîi ý SGK. xâm hại đến tính mạng của ngời khác. Tæ 1: c©u 1 -> §èi víi mçi ngêi th× th©n thÓ, tÝnh Tæ 2: c©u b m¹ng, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm Tæ 3: c©u c lµ quý gi¸ nhÊt. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. Mäi viÖc lµm x©m ph¹m th©n thÓ, tÝnh ? Theo em, đối với mỗi ngời thì những gì mạng của ngời khác đều là phạm tội. lµ quý gi¸ nhÊt? V× sao? - GV kÕt luËn. ? Qua thùc tÕ cuéc sèng, em hiÓu quyÒn đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thÓ søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm lµ g×? II. Bµi häc - Học sinh đọc bài học a ( phần 1). 1. Kh¸i niÖm: ( BHa phÇn 1) Em hiÓu b¶o hé lµ g×? Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính ( che chë, b¶o vÖ) m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ - GV giíi thiÖu ®iÒu 71 HiÕn ph¸p 1992. nh©n phÈm cña c«ng d©n lµ g×? - Bé luËt h×nh sù ch¬ng XII, XIII. ? Em hiÓu tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, - TÝnh m¹ng: tÝnh mÖnh, sù sèng cßn cña danh dù vµ nh©n phÈm lµ nh thÕ nµo? con ngêi. - HS t×m hiÓu, ph¸t biÓu ý kiÕn? - Th©n thÓ: phÇn vËt chÊt cña ngêi vµ động vật gồm chân, tay, đầu, mình. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - Søc khoÎ: søc m¹nh vÒ th©n thÓ. - GV gi¶i thÝch. - Danh dù: tiÕng t¨m tèt. - Nh©n phÈm: PhÈm chÊt vµ gi¸ trÞ con ngêi. ? Qua tìm hiểu em biết pháp luật nớc ta 2. Những quy định của pháp luật quy định nh thế nào về quyền đợc bảo hé vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm? ( Bµi häc a2) - HS trả lời, đọc bài học a2. - GV bæ sung, nhÊn m¹nh, gi¶i thÝch râ. ? Em hãy kể những trờng hợp vi phạm tự - Đánh đập gây thơng tích, dẫn đến chết do th©n thÓ, vi ph¹m tÝnh m¹ng, søc ngêi. khoẻ, danh dự và nhân phẩm của con ng- - Bóc lột sức lao động của trẻ em. êi? - §¸nh ®Ëp trÎ em, nãi xÊu ngêi kh¸c. - HS kÓ. ? Trớc những hành vi đó, em có thái độ -> Phê phán, lên án. nh thÕ nµo? ? Những quy định trên của pháp luật 3. Thái độ của Nhà nớc và trách nhiệm chứng tỏ Nhà nớc ta có thái độ nh thế của công dân nào đối với tính mạng, thân thể, sức - Những quy định của pháp luật cho ta khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm cña con ng- thÊy Nhµ níc ta thùc sù coi träng con ngêi. êi. ? Trong cuéc sèng, chóng ta ph¶i cã - Ph¶i biÕt t«n träng tÝnh m¹ng, th©n thÓ, trách nhiệm nh thế nào đối với tính sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của ngmạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và ời khác, đồng thời phải biết tự bảo vệ nh©n phÈm cña m×nh vµ ngêi kh¸c? quyÒn cña m×nh; phª ph¸n, tè c¸o nh÷ng - HS đọc lại bài học b. quy định, việc làm sai trái với quy định - Cñng cè bµi häc. cña ph¸p luËt. * Ghi nhớ: ( học sinh đọc nội dung bài häc SGK) III. Bµi tËp - Học sinh đọc bài tập c ( SGK T54) và Bài tập c: Phơng án đúng: là tỏ thái độ làm bài theo hình thức thảo luận nhóm, phản đối nhóm con trai và báo với cha.

(58) lựa chọn phơng án đúng. mÑ thÇy c« gi¸o biÕt. * DÆn dß: - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt 2: Lµm hÕt bµi tËp. - ChuÈn bÞ s¾m vai t×nh huèng. Ngµy so¹n:22/3/2010 Ngµy d¹y: 24/3 líp 6A. Ngµy : 25/3 líp 6B.. TuÇn 30-. TiÕt: 29. Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, th©n thÓ søc khoÎ danh dù vµ nh©n phÈm ( T2) I. Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh - Hiểu những quy định của pháp luật về quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm. Hiểu đợc đó là tài sản quý nhất của con ngêi, cÇn ph¶i gi÷ g×n, b¶o vÖ. - BiÕt tù b¶o vÖ m×nh khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i th©n thÓ, danh dù, nh©n phÈm, kh«ng x©m h¹i ngêi kh¸c. - Có thái độc quý trọng tínhh mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của bản thân; đồng thời tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của ngời khác. II.Tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III. Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Trß ch¬i. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò ? Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phÈm lµ g×? ? Pháp luật quy định nh thế nào về quyền này? 3. Bµi míi: ( tiÕp) I. Ph¸t triÓn kÜ n¨ng nhËn biÕt và ứng xử trớc các tình huống liên quan đến quyền đợc bảo đảm an toàn về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm - HS đọc tình huống bài tập b. - Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm tr×nh bµy, bæ sung. ? Trong tình huống trên, ai vi phạm pháp - Tuấn vi phạm: chửi Hải, đánh Hải. luËt, vi ph¹m ®iÒu g×? -> x©m ph¹m danh dù, th©n thÓ vµ søc khoÎ cña H¶i; anh trai TuÊn sai. ? Trong trờng hợp đó, Hải có thể có - Hải có thể: những cách ứng xử nào? Cách nào là tốt + đánh lại, chửi lại. nhÊt? + Nãi víi ba mÑ, thÇy c«. - GV liÖt kª c¸ch øng xö mµ häc sinh lùa + Minh oan cho m×nh.. chän lªn b¶ng. .. - HS tr¶ lêi. - GV kÕt luËn: Khi tÝnh m¹ng, th©n thÓ, danh dù vµ nh©n phÈm bÞ x©m h¹i th× cÇn ph¶i biÕt.

(59) ph¶n kh¸ng vµ th«ng b¸co, t×m sù gióp đỡ của những ngời có trách nhiệm. II. Rèn luyện kĩ năng ứng xử để thực hiện các quyền trong bài học ? Nªu nh÷ng vÝ dô vÒ x©m ph¹m quyÒn VD: đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân - Đánh bạn thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm - Xóc ph¹m b¹n trong học sinh; phê phán đánh giá đúng - Nghi oan... sai; nêu cách ứng xử trong trờng hợp đó. - Vu khống cho bạn... - Häc sinh ch¬i s¾m vai, rÌn luyÖn c¸ch - G©y gç øng xö. - §ïa dai, trªu chäc b¹n... - Häc sinh tù lùa chän c¸ch øng xö vµ c¸ch thÓ hiÖn. - Tõng nhãm häc sinh lªn s¾m vai. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. GV chèt l¹i. Tæ chøc trß ch¬i: “ §Õn trung t©m t vÊn ph¸p luËt”. ( GV híng dÉn kÜ c¸ch ch¬i, tiÕn hµnh trß ch¬i). III. Bµi tËp - Học sinh đọc bài tập d ( SGK). - Häc sinh lµm bµi tËp d. - Thi ph¶n øng tr¶ lêi c©u hái nhanh. + §óng: 3 ý ®Çu. + Sa: 3 ý sau. * DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc, n¾m ch¾c néi dung. - Lµm hÕt c¸c bµi tËp SGK vµ SBT. - ChuÈn bÞ tèt cho bµi sau.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 30. QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - HiÓu vµ n¾m nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña công dân đợc quy định trong Hiến pháp của Nhà nớc ta. - Cã ý thøc t«n träng chç ë cña ngêi kh¸c, cã ý thøc c¶nh gi¸c trong viÖc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ chç ë cña m×nh còng nh chç ë cña ngêi kh¸c. - BiÕt ph©n biÖt ®©u lµ nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n. Biết bảo vệ chỗ ở của mình và không xâm phamk đến chỗ ở của ngời khác. Biết tố cáo, phê phán những ai làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ở của ngời khác..

(60) II. Ph¬ng ph¸p. - Ph©n tÝch, xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn líp, th¶o luËn nhãm. - Trß ch¬i s¾m vai. III. tµi liÖu - ph¬ng tiÖn. - HiÕn ph¸p 1992 - Bé LuËt h×nh sù níc céng hoµ XHCN ViÖt Nam 1999. - LuËt tè tông h×nh sù n¨m 1988. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Luật pháp nớc ta quy định nh thế nào vè quyền đợc pháp luật bảo hộ về tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm. 3. Bµi míi: ( giíi thiÖu bµi...) I. Th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng - 2 học sinh đọc tình huống SGK. - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV ghi nhanh ý kiÔn HS lªn b¶ng. - HS bæ sung, GV chèt l¹i ý c¬ b¶n. ? Chuyện gì sẽ xảy ra với gia đình là a) - Bà Hoà mất con gà mái mơ... Hoµ? Tríc sù viÖc x¶y ra nh vËy, bµ Hoµ - Bµ nghÜ chØ cã ngêi nhµ T lÊy trém -> đã có những suy nghĩ và đã hành động chửi. nh thÕ nµo? - Bµ Hoµ mÊy qu¹t bµn -> nghÜa nhµ T lÊy c¾p. - Bà Hoà chạy sang nhà T đòi khám nhà, mÑ con T kh«ng cho, bµ Hoµ nghi ngê vµ cø x«ng vµo kh¸m. ? Theo em, bà Hoà hành động nh vậy là b) Hành động của bà Hoà xông vào đúng hay sai? Vì sao? kh¸m nhµ T lµ sai, lµ vi ph¹m ph¸p luËt. - HS tranh luËn. - HS đọc Điều 73 - Hiến pháp 1992. - GVgi¶i thÝch thªm. ? Theo em, bà Hoà nên làm thế nào để c) Bà Hoà nên: có thể xác minh đợc nhà T lấy trộm tài - Quan sát, theo dõi. sản của mình mà không vi phạm đến - Cần báo với chính quyền địa phơng để quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vµ chç ë cña can thiÖp. ngêi kh¸c? - Không đợc tự ý xông vào lục lọi khám xÐt nhµ ngêi kh¸c. Lµm nh vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt. - GV giíi thiÖu §iÒu 129 - Bé luËt H×nh sù n¨m 1999. - HS đọc to, cả lớp theo dõi. II. Bµi häc ? Tõ viÖc th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng 1. §Þnh nghÜa trªn, em hiÓu quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m 1) QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë lµ g×? ( Bµi häc a) vÒ chç ë cña c«ng d©n lµ g×? - HS đọc lại bài học a, GV nhấn mạnh. ? Quyền đó đợc pháp luật quy định nh 2) Những quy định của pháp luật ( Bài thế nào? ( HS đọc bài học b). häc b). ? Nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n? ? Ngêi vi ph¹m quyÒn bÊt kh¶ x©m ( HS th¶o luËn, tr×nh bµy) ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n sÏ bÞ ph¸p - Líp bæ sung. luËt xö lý nh thÕ nµo? - GV kÕt luËn. ? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền 3) Trách nhiệm của công dân: ( Bài học bÊt kh¶ x©m phËm vÒ chç ë cña c«ng c) d©n? ? Mçi c«ng d©n ph¶i thùc hiÖn quyÒn.

(61) nµy nh thÕ nµo? - HS đọc lại bài học c. - GV kÕt luËn vÒ néi dung c¬ b¶n cña * Ghi nhí: ( SGK) quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n? - HS đọc lại nội dung bài học ( SGK). III. Bµi tËp: luyÖn tËp, cñng cè - Tr¶ lêi nhanh bµi tËp a, b, c, d. ( HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bæ sung). - Bài tập đ ( HS đọc, xác định yêu cầu cña bµi tËp). - HS thảo luận, nêu cách ứng xử đúng trong mçi t×nh huèng. - Lµm thªm bµi tËp cñng cè ( SGV tr104). - GV nªu t×nh huèng bµi tËp. - HS thảo luận, tổ chức trò chơi sắm vai. - Hai anh công an tự quyết định vào ? Trong trêng hîp nµy, hai anh c«ng an kh¸m nhµ «ng T¸ khi cha cã lÖnh cña có vi phạm quyền bất khả xâm phạm về cấp trên là không đúng. chç ë cña «ng T¸ kh«ng? T¹i sao? ? Theo em, hai anh c«ng an nªn hµnh - Hai anh cã thÓ: động nh thế nào? + Gi¶i thÝch cho «ng T¸ biÕt kÎ ®ang trèn ch¹y lµ téi ph¹m nguy hiÓm. + Cö mét ngêi ë l¹i phèi hîp víi nh©n d©n, cßn ngêi kia ph¶i khÈn tr¬ng xin lệnh khám nhà. Khi có lệnh mới đợc vào kh¸m nhµ «ng T¸. * DÆn dß: - Häc bµi, thuéc néi dung bµi häc. - Lµm hÕt bµi tËp. - ChuÈn bÞ tèt cho bµi míi..

(62) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 31. Quyền đợc bảo đảm an toàn vµ bÝ mËt th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh. - Hiểu và nắm đợc những nội dung cơ bản của quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật về th tín, điện thoại, điện tín của công an đợc quy định trong Hiến pháp của Nhà nớc ta. - Phân biệt đợc đâu là những hành vi vi phạm pháp luật và đâu là những hành vi thể hiện việc thực hiện tốt. Quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật về th tín, điện thoại, ®iÖn tÝn; biÕt phª ph¸n, tè c¸o nh÷ng ai lµm tr¸i ph¸p luËt, x©m ph¹m bÝ mËt vµ an toµn th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn cña ngêi kh¸c. - Hình thành ở học sinh ý thức và trách nhiệm đối với việc thực hiện quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật về th tín, điện thoại, điện tín. II. Ph¬ng ph¸p. - Ph©n tÝch vµ xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn líp, th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i s¾m vai. III. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn. - HiÕn ph¸p 1992, §iÒu 73; b×a khæ lín, bót d¹. - Bé LuËt h×nh sù n¨m 1999, §iÒu 125. - Bé LuËt tè tông h×nh sù níc CHXHCN ViÖt Nam §iÒu 115, 119 n¨m 1998; c¸c tÝnh huèng... IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n lµ g×? Nªu mét vµi hµnh vi x©m ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n? 3. Bµi míi( Giíi thiÖu bµi...) I. Th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng - HS đọc tình huống SGK. ( HS trao đổi, phát biểu ý kiến). - HS th¶o luËn theo c©u hái gîi ý SGK. GV nhËn xÐt, bæ sung. ?a) Theo em, Phợng có thể đọc th gửi - Phợng không đợc đọc th gửi Hiền, vì Hiền mà không cần sự đồng ý của Hiền đó không phải là thơ gửi Phợng. kh«ng? V× sao? Dù Hiền là bạn thên, nhng nếu không đợc sự đồng ý của Hiền thì không đợc đọc. ?b) Em có đồng ý với giải pháp của Ph- - Giải pháp này của Phợng là không chấp ợng là đọc xong th, dán lại rồi mới đa nhận đợc vì làm nh vậy là dối bạn; vi cho HiÒn kh«ng? V× sao? phạm quyền đợc pháp luật bảo đảm an toµn vµ bÝ mËt vÒ th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn. ?c) NÕu lµ Loan, em sÏ lµm thÕ nµo? - NÕu lµ Loan, em sÏ: + Giải thích để Phợng hiểu không đợc đọc th của bạn khi cha đợc bạn đồng ý. - Nếu cố tình đọc là vi phạm pháp luật. - GV giíi thiÖu §iÒu 73 HiÕn ph¸p 1992 ( ghi trªn b×a - phÇn sau). II. Bµi häc ? Từ việc phân tích, thảo luận tình huống 1. Quyền đợc bảo đảm an toàn và bí em hiểu quyền đợc bảo đảm an toàn và mật th tín, điện thoại, điện tín là gì? ( Bµi häc a) bÝ mËt th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn lµ g×?.

(63) - HS đọc lại bài học a, GV nhấn mạnh; đọc lại Điều 73 Hiến pháp 1992. Pháp luật quy định nh thế nào về quyền này? - HS đọc BHb, GV nhấm mạnh. ? Theo em, nh÷ng hµnh nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ bÝ mËt vµ an toµn th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn?. ... lµ mét trong nh÷ng quyÒn c¬ b¶n cña công dân và đợc quy định trong Hiến ph¸p cña Nhµ níc ta ( §iªï 73 HiÕn ph¸p 1992). 2.Những quy định của pháp luật ( Bhb) Không ai đợc chiếm đoạt hoặc tự tý mở th tín, điện tín; không đợc nghe trộm ®iÖn tho¹i. - §äc trém th cña ngêi kh¸c. - Thu göi th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn cña ngêi kh¸c. - Nghe trém ®iÖn tho¹i cña ngêi kh¸c. - §äc th cña ngêi kh¸c råi ®i nãi l¹i cho mäi ngêi biÕt. ( GV th¶o luËn, nªu ý kiÕn). ? Nh÷ng vi ph¹m ph¸p luËt vÒ an toµn vµ bÝ mËt vÒ th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn, sÏ bÞ ph¸p luËt xö lý nh thÕ nµo? - HS đọc điều 125 Bộ luật hình sự 1999. ? Nếu thấy bạn nghe trộm điện thoại của - Nhắc nhở bạn không đợc hành động ngêi kh¸c em sÏ lµm g×? nh vËy. - Phân tích để bạn thấy đó là hành vi vi ph¹m ph¸p luËt. - NÕu b¹n vÉn kh«ng nghe, cã thÓ nhê thầy cô giáo hoặc gia đình cùng phân tích để bạn hiểu. - HS đọc lại nội dung bài học. * Ghi nhí ( SGK) III. Bµi tËp - HS đọc yêu cầu bài tập a. - HS tr¶ lêi bµi tËp b. - GV nhËn xÐt, bæ sung BTc. BTd: Trả lời nhanh các tính huống sau - Minh đọc trộm th của Hà S vằng cách đánh dấu đúng (Đ), sai 9S) - Mai nghe điện thoại của Dũng S vµo « t¬ng øng. - Nhặt đợc th của bạn trong lớp ®em tr¶ l¹i § - Phª b×nh b¹n An bãc th cña ngêi kh¸c § * DÆn dß: - Häc bµi, thuéc néi dung bµi häc; lµm bµi tËpd SGK, lµm hÕt SBT. - Chuẩn bị tốt bài thực hành ngoại khoá các vấn đề của địa phơng. ( An toµn giao th«ng).

(64) Ngµy so¹n. 4/4/11 Ngµy d¹y: 5/4/11 líp 6B. Ngµy 9/4 líp 6A. TiÕt: 32 Ngoại khoá các vấn đề của địa phơng và thực hành các nội dung đã học Gi¸o dôc ph¸p luËt vÒ trËt tù ATGT I. Mục tiêu bài học: Học sinh cần đạt đợc:. 1. Kü n¨ng: - Nêu đợc những quy định chung của pháp luật về bảo đảm trật tự an toàn giao thông đờng bộ. - Giải thích đợc một số quy định về làn đờng, quy định về vợt xe, tránh xe. 2. Kü n¨ng: - Nhận biết đợc một số dấu hiệu giao thông và biết xử lý đúng đắn các tình huống đi đờng liên quan đến nội dung bài học. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác. - Thực hiện nghiêm chỉnh và nhắc các bạn cùng thực hiện những quy định trên. 3. Thái độ: - Tôn trọng các quy định về trật tự an toàn giao thông. - ủng hộ những việc làm tôn trọng luật lệ và phản đối những việc làm thiếu tôn träng luËt lÖ an toµn giao th«ng. II. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn. - S¸ch gi¸o khoa trËt tù an toµn giao th«ng. - Luật giao thông đờng bộ năm 2002. - Một số hiểu biết, tranh ảnh về các tình huống đi đờng. - M¸y chiÕu, giÊy trong. - PhiÕu häc tËp. - GiÊy khæ lín, bót d¹. - Sè liÖu, sù kiÖn, t×nh h×nh thùc hiÖn an toµn giao th«ng. ( Th«ng tin cËp nhËt gÇn nhÊt) III. Ph¬ng ph¸p. - Th¶o luËn tæ, líp. - Xö lý t×nh huèng. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông là gì? Nguyên nhân nào là phæ biÕn nhÊt? 3. Bµi míi: ( GV ®a ra b¶ng thèng kª vÒ t×nh h×nh tÖ n¹n giao th«ng toµn quèc vµ tØnh Qu¶ng B×nh n¨m 2006 vµ tÕt 2007, quý I/2007, mét sè vô viÖc tiªu biÓu liªn quan đến lứa tuổi thanh, thiếu niên, học sinh -> tầm quan trọng của ATGT...). ( Theo số liệu của Phòng CSGT CA tỉnh Quảng Bình đến quý I/2007) I. Th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng - T×nh huèng: Trờng hợp 1: Khi thấy trên đờng cố một - Häc sinh th¶o luËn nhãm, mçi nhãm 1 hè to hoÆc cã mét cèng lín, bÞ mÊt n¾p tình huống, ghi ý kiến lên bìa khổ lớn, có thể gây nguy hiểm cho ngời đi đờng, đại diện nhóm trình bày. em sÏ lµm g×? C¶ líp nhËn xÐt, GV bæ sung. Trờng hợp 2: Một ngời đi xe đạp đi vào (BT2 SGD TTATGT) phần đờng dành cho ô tô và mô tô, va vµo mét ngêi ®i m« t« ®ang ®i trªn phÇn đờng của mình theo chiều ngợc lại. Cả hai ngêi bÞ ng· bÞ th¬ng vµ bÞ háng xe. Cã ý kiÕn cho r»ng ngêi ®i xe m¸y ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm båi thêng cho ngêi ®i xe đạp vì xe máy có tốc độ cao hơn xe đạp. Em có đồng ý với ý kiến đó không? V× sao? ( Gv đọc tình huống bài tập 1 - SBT Trờng hợp 3: ( BT1 sách GD TTATGT).

(65) G§TTAGT - HS lµm thÓ hiÖn ý kiÕn Trong trêng hîp x¶y ra va ch¹m hoÆc ta b»ng b×a...) n¹n giao th«ng em t¸n thµnh nh÷ng viÖc lµm nµo sau ®©y. - Đáp án đúng: a, c, đ, h, k. II. Bµi häc -> GV chốt lại đáp án đúng, rút ra kết 1. Những quy định chung về đảm bảo TTATGT. luËn chung. - Khi ph¸t hiÖn c«ng tr×nh giao th«ng bÞ ( HS đọc phần 1 nội dung bài học) x©m ph¹m hoÆc cã nguy c¬ kh«ng an toµn... - Mọi hành vi vi phạm đều bị xử lý. - Khi x¶y ra tai n¹n giao th«ng... 2. Một số quy định cơ bản về trật tự an toàn giao thông đờng bộ - GV dùng tranh vẽ hai vạch kẻ đờng để - Trên đờng một chiều có vạch kẻ phân giíi thiÖu víi häc sinh. làn, xe thô sơ phải đi trên làn đờng bên - HS nªu kinh nghiÖm cña c¸c em khi ph¶i trong cïng. gặp vạch kẻ đờng nêu trên? + Khi đi xe đạp ngang qua đờng của xe - GV chốt lại: ( đọc phần 2 SGD cơ giới, phải nhờng đờng cho phơng tiện TTATGT) c¬ giíi. 3. C¸c quy t¾c vît xe, tr¸nh xe ®i ngîc chiÒu. - HS đọc thông tin tr4 sách GD TTATGT - GV nªu c©u hái gîi ý cho HS th¶o luËn Nguyªn nh©n tai n¹n trong trêng hîp a) Nguyªn nh©n tai n¹n trong trêng hîp trªn lµ g×? trªn lµ do ngêi ®iÒu khiÓn xe m¸y vît « - Lớp trao đổi, bổ sung. tô không chú ý quan sát, đã vợt đúng lúc - GV chèt l¹i. « t« rÏ tr¸i. b) H đã vi phạm quy định về ATGT. c) Khi muèn vît xe kh¸c, ta ph¶i b¸o hiệu ( bằng đèn, còi hoặc bằng tay) và phải chú ý quan sát, khi thấy đảm bảo an toàn thì mới đợc vợt, phải vợt về bên trái. - HS đọc lại nội dung bài học 2 (tr6). III. Bµi tËp: luyÖn tËp - cñng cè - HS lµm bµi tËp 4 (T1) s¸ch GDTTATHT. - 1 - 3 em tr¶ lêi, c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i. * DÆn dß: - VÒ nhµ lµm bµi tËp 3, 5 ( s¸ch GD TTATGT). - Su tÇm tranh ¶nh, s¸ch b¸o vÒ c¸c trêng hîp vi ph¹m TTATGT. - Liên hệ bản thân em xem đã thực hiện đúng các quy định về TTATGT cha? Đề xuất những thắc mắc và những điều các em có thể cha hiểu để cô giải đáp. - Thực hiện tốt các quy định về TTATGT, có kiểm tra đánh giá định kỳ..

(66) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 33. ¤n tËp häc kú II. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh. - Củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học trong học kỳ II. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt, øng xö c¸c t×nh huèng thêng xuyªn x¶y ra trong cuéc sèng. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, giao tiếp hàng ngày. II. C¸c bíc lªn líp. nµo?. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: ViÖc thùc hiÖn tèt ph¸p luËt vÒ TTATGT cã ý nghÜa quan träng nh thÕ. 3. Bµi míi: ¤n tËp häc kú II Bµi 12: C«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em 1. Nªu néi dung c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo c«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em? 2. ý nghÜa cña c«ng íc Liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em. Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong viÖc thùc hiÖn c«ng íc? Bµi 13: C«ng d©n níc Céng hoµ XHCN ViÖt Nam 1. C«ng d©n lµ g×? C«ng d©n níc Céng hoµ XHCN ViÖt Nam lµ nh÷ng ai? Nªu c¸c trêng hîp trÎ em lµ c«ng d©n ViÖt Nam? 2. Theo em, học sinh cần rèn luyện những gì để trở thành công dân có ích cho đất níc? Bµi 14: Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng 1. Nêu nhận định chung về tình hình tai nạn giao thông và thiệt hại về ngời và của do tai ¹n giao th«ng g©y ra trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y ë ViÖt Nam. 2. Nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông? Nguyên nhân nào là chủ yếu và quan träng nhÊt? 3. Để đảm bảo an toàn khi đi đờng, tránh những thiệt hại đáng tiếc có thể xảy ra, ta ph¶i lµm g×? Bµi 15: QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp 1. ViÖc häc tËp cã ý nghÜa quan träng nh thÕ nµo? 2. Nêu những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ học tập của công dân? 3. Lµm bµi tËp ® (T.51 SGK).

(67) Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nh©n phÈm cña c«ng d©n lµ g×? 1. Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phÈm cña c«ng d©n lµ g×? 2. Pháp luật nớc ta quy định nh thế nào về quyền này? 3. Lµm bµi tËp d ( t.54 SSK) Bµi 17: QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë 1. QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n lµ g×? 2. Nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n? 3. Ngêi vi ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n sÏ bÞ ph¸p luËt xö lý nh thÕ nµo? 4. Em sẽ làm gì để thực hiện quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân? Bài 18: Quyền đợc đảm bảo an toàn và bí mật th tín, điện thoại, điện tín. 1. Thế nào là quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật th tín, điện thoại, điện tín. 2. Theo em, nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ bÝ mËt th tÝn vµ an toµn th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn? 3. Ngêi vi ph¹m ph¸p luËt vÒ an toµn vµ bÝ mËt th tÝn, ®iÖn tho¹i, ®iÖn tÝn bÞ ph¸p luËt xö lý nh thÕ nµo? * DÆn dß: - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Lµm l¹i c¸c bµi tËp SGK vµ SBT. - Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra định kỳ.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 34. kiÓm tra häc kú II.

(68) I. Mục tiêu cần đạt. - Qua bài kiểm tra học kỳ II, đánh giá kỹ năng, nhận thức của học sinh về các nội dung đã học trong học kỳ II. - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tËp tèt, thùc hiÖn tèt c¸c chuÈn mùc ph¸p luËt đã học. II. TiÕn tr×nh lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Phát đề kiểm tra cho học sinh: ( Theo đề chẵn, lẻ) §Ò 1: Câu 1: ( 3 điểm) Theo em, biện pháp nào giúp ta đảm bảo an toàn khi đi đờng? Câu 2: ( 4 điểm) Nêu những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ học tập cña c«ng d©n? C©u 3: ( 3 ®iÓm) Theo em, nh÷ng biÓu hiÖn trong viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vụ học tập sau đây là đúng hay sai? Vì sao? a. ChØ ch¨m chó vµo häc tËp, ngoµi ra kh«ng lµm mét viÖc g×? b. ChØ b¹n ë trªn líp, thêi gian cßn l¹i vui ch¬i tho¶i m¸i. c. Ngoài giờ học ở trờng, có kế hoạch tự học ở nhà, lao động giúp cha mẹ, vui ch¬i gi¶i trÝ, rÌn luyÖn th©n thÓ. §Ò 2: Câu 1: ( 3 điểm) Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thẻ, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân là gì? Pháp luật quy định nh thế nào về quyền này? C©u 2: ( 4 ®iÓm) a. Để đảm bảo an toàn khi đi đờng, tránh những tai nạn đáng tiếc có thể xảy ra, chóng ta ph¶i lµm g×? b. ViÖc chÊp hµnh tèt ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng cã ý nghÜa quan träng nh thÕ nµo? C©u 3: ( 3 ®iÓm) Việc học tập có ý nghĩa quan trọng nh thế nào? Luật pháp nớc ta quy định nh thế nµo vÒ quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n? 4. Thu bài, nhận xét thái độ làm bài của học sinh * DÆn dß: - T×m hiÓu ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng. - Liên hệ bản thân và tình hình thực hiện an toàn giao thông ở địa phơng..

(69) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết: 33. Thực hành ngoại khoá cácvấn đề của địa phơng và các nội dung đã học I. Môc tiªu bµi häc. s¾t.. 1. VÒ kiÕn thøc - Nêu đợc quy tắc chung về bảo đảm trật tự an toàn giao thông đờng bộ. - Giải thích một số quy định cụ thể về trật tự an toàn giao thông đ ờng bộ và đờng. 2. VÒ kü n¨ng - Biết chấp hành hệ thống báo hiệu đờng bộ và biết xử lý đúng đắn các tình huống đi đờng liên quan đến nội dung bài học. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác liên quan đến nội dung bài häc. - Thực hiện nghiêm chỉnh và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện những quy định trªn. 3. Về thái độ - Tôn trọng các quy định về trật tự an toàn giao thông. - ủng hộ những việc làm tôn trọng luật lệ và phản đối những việc làm thiếu tôn träng luËt lÖ an toµn giao th«ng. II. Tµi liÖu - Ph¬ng tiÖn. - S¸ch gi¸o dôc trËt tù an toµn giao th«ng. - Luật giao thông đờng bộ năm 2001. - Số liệu, sự kiện về tình hình tai nạn giao thông ở địa phơng, cả nớc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức 2. Bµi cò: a. Khi ph¸t hiÖn c«ng tr×nh giao th«ng bÞ x©m ph¹m hoÆc cã nguy c¬ kh«ng an toµn th× ph¶i lµm g×? b. Khi x¶y ra tai n¹n giao th«ng, mäi ngêi ph¶i lµm g×? 3. Bµi míi I. Quy tắc chung về giao thông đờng bộ ? Hệ thống báo hiệu đờng bộ gồm những - Hệ thống báo hiệu đờng bộ gồm: g×? 1. HiÖu lÖnh cña ngêi ®iÒu khiÓn giao - HS kÓ, HS kh¸c bæ sung, GV chèt l¹i. th«ng. 2. Tín hiệu đèn giao thông. 3. Biển báo hiệu đờng bộ. 4. Vạch kẻ đờng. 5. Cäc tiªu hoÆc têng b¶o vÖ. 6. Hµng rµo ch½n. ? Nªu ý nghÜa cña tõng lo¹i tÝn hiÖu trong hệ thống báo hiệu giao thông đờng bé. - HS đọc nội dung bài học ( trang 13 s¸ch gi¸o dôc trËt tù an toµn giao th«ng) ? Em hiểu thế nào là đi đúng phần đờng quy định? Ví dụ? II. Một số quy định cụ thể - HS th¶o luËn, ph©n tÝch t×nh huèng. Tình huống 1: (T10 sách GD TTATGT) ( GV nên đọc tình huống 1) GV đọc tình huống, HS thảo luận: ?Em h·y cho biÕt Hïng vi ph¹m nh÷ng - Hïng vi ph¹m: ®iÒu khiÓn xe m¸y khi quy định nào về an toàn giao thông? cha đủ 18 tuổi, không có giấy phép lái xe. Theo em, em của Hùng có vi phạm - Em của Hùng vi phạm quy định về an kh«ng? V× sao?. toàn giao thông vì đã sử dụng ô khi ngồi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¶ líp nhËn trªn xe m¸y. xÐt. Tình huống 2: ( BT1 tr.21 SGK ( GV đọc tình huống 2).

(70) TTATGT) Hãy cho biết Lâm đã có những vi phạm gì về an toàn giao thông đờng bộ? ( GV đọc lần lợt từng hành vi - HS thể hiÖn ý kiÕn b»ng b×a). ? Em còn biết có những quy định nào đối với ngời điều khiển và ngời ngồi trên xe đạp nữa? - HS kÓ; híng dÉn HS lùa chän nh÷ng ý đúng.. - Lâm đã có những vi phạm về an toàn giao thông đờng bộ, thể hiện ở các câu b, c, ®, e.. Một số quy định cụ thể: + §èi víi ngêi ngåi trªn xe m«t«, xe g¾n m¸y. + Đối với ngời điều khiển xe đạp, ngời ngồi trên xe đạp. + §èi víi ngêi ®iÒu khiÓn xe th« s¬. Chóng ta ph¶i nghiªm tóc thùc hiÖn những quy định để bảo đảm an toàn cho b¶n th©n vµ cho ngêi kh¸c. III. Một số quy định về an toàn giao thông đờng sắt ? Khi đi trên đờng bộ giao cắt đờng sắt, - Tại nơi đờng bộ giao cắt có rào chắn. chóng ta ph¶i lµm g×? - Tại nơi đờng bộ giao cắt chỉ có đền tín - HS ph¸t biÓu, th¶o luËn c¸ch øng xö hoÆc chu«ng b¸o hiÖu. trong mçi trêng hîp. - Tại nơi đờng bộ giao cắt không có đèn - GVchèt l¹i néi dung bµi häc ( s¸ch tÝn hiÖu, rµo ch¾n vµ chu«ng b¸o hiÖu. TTATGT) - HS liên hệ tình hình thực hiện an toàn ( HS đọc nội dung bài học Tr13) giao th«ng cña b¶n th©n, cña c¸c b¹n, những vi phạm có liên quan đến nội dung võa häc. IV. LuyÖn tËp, cñng cè Lµm bµi tËp: 13, 15 ( tr22 s¸ch TTATGT). * DÆn dß: Thực hiện tốt các quy định về an toàn giao thông đã học..

(71)

anh Viet

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về