GA NGU VAN 9MOITuan 2728

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn : 27 TiÕt : 131. Ngµy so¹n : 12/03/2012 V¨n b¶n: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Gióp HS trªn c¬ së nhËn thøc râ b¶n chÊt kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông lµ tÝnh cËp nhËt về nội dung , hệ thống hoá đợc các chủ đề của văn bản nhật dụng đã học trong toàn bộ chơng trình Ngữ văn THCS . Nắm đợc một số đặc điểm cần lu ý trong cách tiếp cận văn bản nhật dụng . - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ ,so s¸nh , tæng hîp vµ liªn hÖ thùc tÕ - Gi¸o dôc HS lßng yªu thÝch häc v¨n b¶n nhËt dông B. ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học. C. TiÕn tr×nh «n tËp 1, KT bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ chuÈn bÞ cña HS 2.Bµi míi :. GV: Đây là 2 tiết ôn tập toàn bộ các văn bản nhật dụng đã học trong chơng trình Ngữ văn THCS c¸c líp 6,7,8,9 Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu HS đọc mục I-SGK V¨n b¶n nhËt dông cã ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i kh«ng ? Những đặc điểm cần lu ý của khái niệm nµy lµ g× ? Văn bản nhật dụng có đặc điểm gì về đề tµi, chøc n¨ng ?. Néi dung I. Kh¸i niÖm VB nhËt dông 1. Kh¸i niÖm VB nhËt dông - Chỉ đề cập đến chức năng đề tài tính cập nhật.. Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt ? TÝnh cËp nhật với tính thời sự có liên quan gì đến nhau ? Những văn bản đã học có phải chỉ có tính thêi sù nhÊt thêi hay kh«ng ?v× sao?. => TÝnh cËp nhËt :Lµ tÝnh thêi sù kÞp thêi đáp ứng yêu cầu , đòi hỏi của cuộc sống hàng ngµy , cuéc sèng hiÖn t¹i .C¸c v¨n b¶n nhËt dông trong ch¬ng tr×nhb võa cã tÝnh cËp nhËt võa cã tÝnh l©u dµi cña sù ph¸t triÓn lÞch sö , x· héi VD:vấn đề môi trờng ,dân số , chống chiến tranh hạt nhân , giáo dục trẻ em ...đều là vấn đề nóng bỏng ,nhng không phải giải quyết triệt để 4. Mục đích học văn bản nhật dụng - Më réng hiÓu biÕt toµn diÖn - Tạo điều kiện tích cực để thực hiện nguyên t¾c gióp HS hoµ nhËp víi cuéc sèng x· héi.. Học văn bản nhật dụng để làm gì ?. 2. §Ò tµi phong phó: Thiªn nhiªn, m«i trêng v¨n ho¸, gi¸o dôc, chÝnh trÞ, x· héi, thÓ thao, đạo đức, nếp sống 3. Chøc n¨ng: Bµn luËn, thuyÕt minh, têng thuật, miêu tả, đánh giá ... những vấn đề, những hiện tợng của đời sống con ngời và xã hội. II, Nội dung các văn bản nhật dụng đã học. GV yêu cầu HS bảng hệ thống hoá của cá nhân , sau đó bổ sung vào bảng phô ,GV tæng kÕt : Líp. Tªn v¨n b¶n. 6. 1.CÇu Long Biªn –chøng nh©n lÞch sö 2.§éng Phong Nha. 3.Bức th của thủ lĩnh da đỏ. 7. 4.Cæng trêng më ra 5.MÑ t«i 6.Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª . 7.Ca HuÕ trªn s«ng h¬ng. 8. 8. Thông tin về ngày trái đất năm 2000 9. ¤n dÞch ,thuèc l¸ 10. Bµi to¸n d©n sè. 9. 11.Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn ,. Néi dung -Giíi thiÖu vµ b¶o vÖ di tÝch lÞch sö , danh lam th¾ng c¶nh -Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh -Quan hÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi -Giáo dục , nhà trờng ,gia đình và trẻ em -V¨n ho¸ d©n gian -M«i trêng -Chèng tÖ n¹n ma tuý , thuèc l¸ -D©n sè vµ t¬ng lai nh©n lo¹i -QuyÒn sèng cña con ngêi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em 12. §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh 13. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. -Chèng chiÕn tranh , b¶o vÖ thÕ giíi . -Héi nhËp thÕ giíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc .. D. DÆn dß: Häc bµi , xem tiÕp phÇn III, IV giê sau häc tiÕp. *****************************************************************. TuÇn : 27 TiÕt : 132. Ngµy so¹n : 12/03/2012 V¨n b¶n: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông (TT). A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Gióp HS trªn c¬ së nhËn thøc râ b¶n chÊt kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông lµ tÝnh cËp nhËt về nội dung , hệ thống hoá đợc các chủ đề của văn bản nhật dụng đã học trong toàn bộ chơng trình Ngữ văn THCS . Nắm đợc một số đặc điểm cần lu ý trong cách tiếp cận văn bản nhật dụng . - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ ,so s¸nh , tæng hîp vµ liªn hÖ thùc tÕ - Gi¸o dôc HS lßng yªu thÝch häc v¨n b¶n nhËt dông B. ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; bảng phụ(tự làm) - HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học. C. TiÕn tr×nh «n tËp KT: Nêu nội dung của một số văn bản nhật dụng em đã học ? 3.Bµi míi . III. H×nh thøc v¨n b¶n nhËt dông GV cho häc sinh lªn ®iÒn b¶ng phô (4nhãm t¬ng øng víi 4 khèi líp ) Líp Tªn v¨n b¶n KiÓu v¨n b¶n –thÓ lo¹i 6 1.CÇu Long Biªn –chøng nh©n lÞch sö Tù sù , miªu t¶ ,biÓu c¶m 2.§éng Phong Nha. 3.Bức th của thủ lĩnh da đỏ -ThuyÕt minh , miªu t¶ -Th tõ (NghÞ luËn , miªu t¶ ) 7 4.Cæng trêng më ra -Tù sù , biÓu c¶m 5.MÑ t«i -Th tõ –Tù sù xen biÓu c¶m 6.Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª . -Tù sù ,miªu t¶ , biÓu c¶m 7.Ca HuÕ trªn s«ng h¬ng -ThuyÕt minh , miªu t¶ 8 8. Thông tin về ngày trái đất năm 2000 -Hµnh chÝnh , nghÞ luËn 9. ¤n dÞch ,thuèc l¸ 10. Bµi to¸n d©n sè -NghÞ luËn , thuyÕt minh -NghÞ luËn,tù sù 9 11.Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn , quyÒn ®- -NghÞ luËn îc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em -NghÞ luËn ,biÓuc¶m 12. §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh -NghÞ luËn ,tù sù ,miªu t¶ ,thuyÕt 13. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh minh ? GV: Có thể rút ra kết luận về hình thức biểu đạt của văn bản nhật dụng ? =>V¨n b¶n nhËt dông cã thÓ sö dông tÊt c¶ mäi thÓlo¹i v¨n b¶n,kiÓu lo¹i v¨n b¶n IV. Ph¬ngph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Em đã chuẩn bị bài và học các văn bản nhật *Chú ý các điểm sau : dông nh thÕ nµo ? +§äc kÜ c¸c chó thÝch vÒ sù kiÖn,hiÖn tîng hay Khi học bài ở mỗi lớp có gì thay đổi ? vấn đề +T¹o thãi quen liªn hÖ thùc tÕ +Có quan điểm riêng , có đề xuất giải pháp +Vận dụng các kiến thức môn học khác để học vµ hiÓu v¨n b¶n nhËt dông +Kết hợp xem tranh ảnh ,tivi, đài báo ... Qua tiÕt häc ,em rót ra ®iÒu g× vÒ v¨n b¶n. *Ghi nhí (SGK).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhËt dông ? GV: Vấn đề mới nhất mà em cập nhật sáng nay là gì ? Từ nguồn thông tin nào ? VD: gi¸ x¨ng dÇu , tai n¹n giao th«ng ... D. Híng dÉn vÒ nhµ : -Học bài , soạn bài “Chơng trình địa phơng phần tiếng việt” ******************************************************************. TuÇn : 27 TiÕt : 133. Ngµy so¹n : 12/03/2012. Chơng trình địa phơng V¨n b¶n: Ngêi t×nh cña cha ( Tõ Nguyªn TÜnh.). A. Mục tiêu cần đạt Thông qua truyện ngắn giàu kịch tính, thấy đợc tình cha con, tình vợ chồng sâu nặng, giàu đức hi sinh thầm lặng của những ngời lính sau chiến tranh. Cũng là thông điệp hãy biết nhìn vào bản chất, chiều sâu của hiện tợng để không gặp phải ngộ nhận đáng tiếc và biết chia sẻ víi nh÷ng sè phËn ®au buån. B. ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học. C. TiÕn tr×nh 1. ổn định lớp - kiểm tra bài cũ. - ổn định nề nếp. - KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ "CÇu bè" cña NguyÔn Duy. 2. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I. §äc, t×m hiÓu chung. ? Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? 1. T¸c gi¶ t¸c phÈm. a. T¸c gi¶: (Từng là pháo thủ cao xạ chiến đấu bảo vệ Hàm Tõ Nguyªn TÜnh – Khai sinh lµ: Lª V¨n TÜnh Rång) (18 – 11 - 1947) X· Xu©n Quang – Thä Xu©n – Thanh Ho¸. Lµ héi viªn Héi nhµ v¨n ViÖt Nam (1994). HiÖn lµ tæng biªn tËp b¸o chÝ xø Thanh – Héi v¨n häc nghÖ thuËt Thanh Ho¸. S¸ng t¸c chñ yÕu lµ truyÖn ngắn, tiểu thuyết. Bên cạnh đó có kí sự. §Ò tµi chñ yÕu lµ chiÕn tranh vµ lùc lîng vò trang. Từng đợc nhiều giải thởng văn học. b.T¸c phÈm: ?HiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? in trong tËp “TruyÖn ng¾n Tõ Nguyªn TÜnh” NXB c«ng an nh©n d©n – 2006. 2. §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n: Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc và tóm tắt văn 3. Bố cục: b¶n Cã thÓ chia theo diÔn biÕn cña c©u chuyÖn, còng cã thÓ t×m hiÓu c©u chuyÖn theo tõng nh©n vËt. ? V¨n b¶n cã thÓ chia bè côc nh thÕ nµo? (C¸i mèc vÉn lµ hai thêi ®iÓm: Khi ngêi kÓ chuyÖn cha ph¸t hiÖn ra cha cã ngêi t×nh vµ khi ph¸t hiÖn ra cha cã ngêi t×nh. II. Ph©n tÝch. 1. T×nh huèng c©u chuyÖn. toàn bộ thiên truyện là một kịch tính rất đời thờng nhng còng v« cïng c¶m th¬ng bëi: + Mét ngêi vèn dÜ cã chång cã con nhng l¹i ? Có ý kiến cho rằng thiên truyện này có kịch không đợc làm vợ làm mẹ tÝnh. ý kiÕn cña em ntn? + Mét ngêi vèn cã vî l¹i ph¶i chÞu c¶nh gµ trèng nuôi con yêu thơng mà không đợc chăm sóc đàng hoµng mµ ph¶i lÐn lót nh t×nh nh©n (Trong khi v« cïng yªu th¬ng chång con vµ ng+ Mét ngêi cã mÑ ngay bªn m×nh mµ suèt c¶ tuæi îc l¹i ) th¬ khao kh¸t mÑ kh«ng thµnh. Theo em v× sao yªu th¬ng nhau l¹i ph¶i xa nhau? Vì sao câu chuyện lại có kịch tính đó? Tìm hiểu nội dung câu chuyện vấn đề ấy sẽ đợc 2. Nhân vật ngời cha..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Hoµn c¶nh: MÑ mÊt khi c« võa lªn hai (Mét lÇn mÑ ®i t¾m s«ng vµ vÜnh viÔn kh«ng bao giê trë vÒ) => Sèng chØ hai cha con tõ ngµy Êy trớc hết hãy cho biết đối với nhân vật “tôi” thì vì - Cuộc sống vô cùng khó khăn về v/c: sao mà cuộc sống của Thu Trang vắng bóng + Nhà là ba gian không có gì đáng giá, tài sản chỉ lµ chiÕc xÝch l« cò (c¸i cÇn c©u c¬m) vµ hai chiÕc h×nh ngêi mÑ? giêng mät rçng ?Em h×nh dung nh thÕ nµo khi cuéc sèng chØ cã _ Cuéc sèng tinh thÇn v« cïng tho¶i m¸i một ngời đàn ông và một đứa trẻ vừa mới lên hai? * H×nh ¶nh ngêi cha trong cuéc sèng hai cha con: - ở địa vị là một ngời cha: Là một ngời cha yêu ? Tuy vËy nhng cuéc sèng tinh thÇn cña hai cha th¬ng con thùc sù vµ hÕt m×nh thÓ hiÖn: + ë giäng kÓ cña nh©n vËt con hä nh thÕ nµo? + ở những hành động của ngời cha ?Vậy theo nhân vật tôi thì hai cha con có đợc (đi từ mờ sáng nhng cơm nớc đậy sẵn lồng bàn cho cuéc sèng Êy lµ nhê tÊt c¶ vµo ai? (vµo ngêi cha) t«i ¨n ®i häc. Tèi nµo trë vÒ còng cã quµ) lµm s¸ng tá.. Qua lêi kÓ cña nh©n vËt t«i em thÊy hiÖn lªn ngêi cha nh thÕ nµo? (Hành động tởng nh thừa, “dở hơi” nhng hoàn toµn kh«ng ph¶i bëi con ngêi ta lín lªn kh«ng chØ Thể hiện ở niềm tự hào của nhân vật trong lời kể bằng “bánh mì” mà còn cần đến cả “hoa hồng”-> ngay từ đầu tác phẩm “Có lẽ...”, cách gọi cha Hành động của ngời cha là để nuôi dỡng tâm hồn “Ngêi” rÊt kÝnh träng vµ biÕt ¬n cña nh©n vËt cho nh©n vËt khi v¾ng bãng ngêi mÑ) => Võa cã vai trß lµ ngêi cha l¹i lµm trßn vai trß của một ngời mẹ trong gia đình GV: Ngời cha ấy phải thức khuya dậy sớm lo (Bởi vậy mà nhân vật tôi đã lớn lên) từng quả cà tới việc vá may đặc biệt những hôm v¾ng kh¸ch ngêi cha Êy kh«ng nghØ ng¬i mµ chë con g¸i ®i kh¾p phè phêng. Cã ngêi cho r»ng đây là hành động “dở hơi” ý kiến của em ntn? * Víi ngêi vî qu¸ cè: Th¬ng yªu vµ lóc nµo còng NX vai trß cña ngêi cha? Ta thấy hiện lên một con ngời vừa mạnh mẽ, xốc muốn con gái có hình ảnh một ngời mẹ đẹp tuyệt v¸c mang phÈm chÊt cña mét ngêi cha l¹i thÊy vêi. hiện lên một con ngời đảm đang, tần tảo, chịu th¬ng chÞu khã mang phÈm chÊt cña mét ngêi mÑ. ?Vậy đối với ngời đàn bà quá cố thì ông => Cuéc sèng mÊt m¸t nhng vÉn ¸nh lªn niÒm vui, lµ con ngêi ntn? nềm hp ấy đợc bạn bè của “Tôi” rất thích. Và cha (Luôn kể bằng những lời ngọt ngào – kể nhiều đã trở thành thần tợng trong mắt con. kiÕn nh©n vËt t«i thuéc lßng h×nh ¶nh mÑ trong ngôi nhà ấy ngời đàn bà quá cố nh sống cùng víi cha con hä.) * Cha cã ngêi t×nh ? §Ó kh¸ch quan h¬n vÒ c/s qu¸ h¹nh phóc trong mất mát của họ tác giả đã đã thêm hình - Cuộc sống hầu nh không có sự thay đổi cha vẫn ¶nh nµo? yªu th¬ng, vÉn cÇn mÉn ch¨m sãc nh©n vËt t«i, h¬n thÕ n÷a l¹i vÉn thêng kÓ chuyÖn vÒ mÑ víi giäng ngät ngµo, l¹i cßn th¾p h¬ng nh kh«ng cã Và cuộc sống sẽ cứ thế êm đềm trôi đi nếu nh chuyện gì xảy ra. kh«ng cã mét ngµy... ?Khi nghe tin cha cã ngêi t×nh c/s cha con hä cã gì thay đổi ? Điều đó có ảnh hởng gì đến tình cảm của -> Buồn, giận, thậm chí căm tức cha. “T«i” víi cha? V× sao? - “Tôi” quyết định làm cho ra nhẽ: (Dêng nh nh÷ng lêi kÓ cña cha vÒ mÑ m©u thuÉn + Chøng cø rµnh rµnh kh«ng ph¶i mét mµ tíi hai víi t×nh c¶m thùc cña cha – Nãi râ ra th× cha lµ lÇn cha vµ ngêi Êy qu¸ t×nh c¶m víi nhau. nguời đàn ông đã bội bạc nhng lại vẫn muốn là hình ảnh đẹp trong mắt con) -> Câu chuyện lên đến cao trào dờng nh tất cả đã ? Do vậy mà “Tôi” đã có hành động nh thế nào? quá rõ ràng. Hạnh phúc tan vỡ, niềm kiêu hãnh ? Vµ kÕt qu¶ nh thÕ nµo? bấy lâu biến mất, thần tợng cũng sụp đổ. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng nµy? Dù ®o¸n ®iÒu g× sÏ x¶y ra? (V× mÊt niÒm tin ë cha) ( Học sinh thảo luận đa ra ý kiến nhận định riªng cña m×nh). => Th¬ng yªu cha vµ thÊy cha téi nghiÖp qu¸ (Cha có thể đàng hoàng đa ngời đàn bà ấy về nhà, cha có thể đợc hạnh phúc nếu cha muốn nhng tại Học sinh bàn luận: Liệu có phải cha có ngời đàn sao? cha phải lén lút...? bµ thø hai, ngoµi mÑ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Liệu có phải ngời đàn bà ấy sẽ cớp đi tình cảm cña ngêi cha mµ bÊy l©u chØ dµnh riªng cho “T«i”? ? Giận cha lắm nhng tại sao ngay cái đêm hôm Êy khi nh×n thÊy d¸ng ¶o n·o cña cha “T«i” l¹i khãc to h¬n?. - Cha bÞ tai n¹n bÊt ngê vµ kh«ng thÓ qua khái, lêi tr¨ng trèi cuèi cïng cña nguêi cha xÊu sè lµ nhê con g¸i trao tËn tay l¸ th cho ngêi t×nh cña m×nh * Cuéc gÆp gì muén mµng. - Chặng đờng tới nơi gặp gỡ: Chẳng khác nào đi ? Nỗi buồn cha nguôi ngoai, tình huống cha đợc tới chốn địa ngục trần gian giải quyết thì chuyện gì đã xảy ra? ?Cô con gái đã sử sự nh thế nào? Thử hình dung cuéc gÆp gì Êy cña c« víi ngêi t×nh cña cha? ? §Ó miªu t¶ cuéc gÆp gì cña mét c« g¸i míi lớn với ngời tình của cha tác giả đã để cho cô trải qua quãng đờng ntn? (Những con ngời kh«ng cã ë trÇn gian, giäng nãi “déi lªn”, rÊt đông ngời “xuất hiện”, mặt “đỏ rực nh thể đợc nung tõ mÆt trêi”, tia m¾t “¸nh lªn n¶y löa”, mòi “søt sÑo”, ch©n bíc tëng nh cã thÓ “rêi ra tõng đốt”....) ?Bëi vËy mµ “T«i” nh thÕ nµo?. -> Ho¶ng sî rông rêi ch©n tay nhng vÉn ®i tiÕp. Điều đó chứng tỏ trong cô hình ảnh ngời cha, tình c¶m ngêi cha vÉn cßn nguyªn vÑn nh xa. => Dờng nh báo trớc một điều gì đó không bình thêng.. * Ngêi t×nh cña cha – mét ngêi phô n÷ m¾c bÖnh hủi - một ngời từng không biết xấu hổ với mẹ đẻ cña c« - mét ngêi tõng lÐn lót víi cha c« l¹i chÝnh là mẹ đẻ – Một ngời mẹ mà cô vô cùng thơng yêu ? Nhận xét về vai trò của việc tác giả đã ra các và kính trọng – Một ngời mà cô thờng đợc gặp chi tiết đáng sợ trớc cuộc gặp gỡ? chØ trong giÊc m¬. ? Vµ râ rµng c¸i ®iÒu kh«ng b×nh thêng Êy lµ g×? => Mét t×nh huèng trí trªu, mét nghÞch c¶nh nh mét nghÞch lÝ. * Một ngời cha giàu đức hi sinh, lòng vị tha, một đời sống để cho con. Có thể nói đó cũng chính là phÈm chÊt cña nh÷ng ngêi cha ViÖt Nam nãi chung.. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng nµy? ( Học sinh bàn luận vì sao đó là một tình huống trí trªu nh mét nghÞch lÝ). * BÖnh tËt lµ ®iÒu kh«ng mong muèn cña mçi con ? Th«ng qua t×nh huèng nµy ta cßn thÊy ë ngêi ngêi, mçi g®. §õng kinh miÖt xa l¸nh, bµi trõ hä.... cha phÈm chÊt g×? GV tæ chøc häc sinh bµn luËn thªm vÒ phÈm chÊt cña ngêi mÑ trong truyÖn. ? Vậy theo em vì sao mà gia đình họ lại lâm vào bi kÞch Êy? Qua c©u chuyÖn, t¸c gi¶ muèn göi gắm đến ngời đọc điều gì?. Kiểm tra đánh giá kết quả C©u1. Néi dung cña thiªn truyÖn “Ngêi t×nh cña cha” Câu2. Tại sao nhan đề của truyện là “Ngời tình của cha” trong khi nhân vật chính của chuyÖn l¹i lµ ngêi cha chø kh«ng ph¶i lµ “Ngêi t×nh cña cha”? D. Cñng cè - dÆn dß. Häc bµi cò ë nhµ,. ViÕt bµi tËp lµm v¨n 2 tiÕt ****************************************. TuÇn : 27 TiÕt : 133. Ngµy so¹n : 12/03/2012. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7. A. Mục tiêu cần đạt - ¤n tËp tæng hîp vÒ lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng kiÓu bµi nghÞ luËn . - ThÝch hîp víi kiÕn thøc V¨n , TiÕng viÖt . - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc kÜ n¨ng vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn , vÒ mét t¸c phÈm v¨n học đã đợc học ở các tiết đó trong thực hành . - BiÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t , nhuÇn nhuyÔn c¸c thao t¸c , ph©n tÝch , gi¶i thÝch , chứng minh , bình giảng ...... để làm tốt bài văn nghị luận tác phẩm văn học . - Các kĩ năng làm bài văn nói chung ( bố cục , diễn đạt , ngữ pháp .... ) B. ChuÈn bÞ:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên : Ra đề , đáp án . - Häc sinh : ¤n tËp tèt . C. TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức lớp. Ph¸t bµi kiÓm tra.. §Ò bµi a C©u 1(0,25): H×nh ¶nh ngêi lÝnh c¸ch m¹ng trong bµi th¬ "§ång chÝ" cña ChÝnh H÷u to¸t lªn vÎ đẹp nh thế nào? A, Hµo hoa, cao thîng. B, Sang träng vµ cao thîng. C, B×nh dÞ, méc m¹c mµ cao c¶. C©u 2(0,25): trong v¨n b¶n "Lµng" cña Kim L©n, nh©n vËt «ng Hai khi nghe tin lµng Chî DÇu cña m×nh lµm ViÖt gian b¸n níc, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng nh thÕ nµo? A, Sững sờ đến lặng ngời. B, ¸m ¶nh, day døt nÆng nÒ. C, §au xãt, tñi hæ. D, C¶ A, B, C. C©u 3(0,25): Trong bµi th¬ "Con cß" cña ChÕ Lan Viªn cã c©u th¬: "Con lµm thi sÜ" thÓ hiÖn trong íc m¬ cña ngêi mÑ vÒ con nh thÕ nµo? A, Mong íc con lín lªn sÏ trë thµnh mét nhµ th¬. B, Mong ớc con có một trái tim thi sĩ: nhạy cảm, nhân hậu, yêu cuộc đời của con ngời. C, Gåm c¶ A vµ B. C©u 4(0,25): Trong bµi th¬ "Con cß" cña ChÕ Lan Viªn cã nh÷ng tõ ng÷ gÇn, xa, lªn rõng, xuống bể trong ba câu thơ đầu của đoạn III cho thấy cuộc đời con khi trởng thành sẽ nh thế nµo? A, Lu«n ë bªn mÑ nh thuë Êu th¬. B, Con sÏ ®i kh¾p bèn ph¬ng trêi trong mét kh«ng gian réng lín. C©u 5(0,5): §äc hai th¬: "VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i. Mµ sao nge nhãi ë trong tim" vµ tr¶ lêi câu hỏi nêu ở dới bằng cách khoanh tròn chữ cáI trớc câu trả lời đúng. a. Tõ nhãi trong c©u th¬ thÓ hiÖn næi ®au nh thÕ nµo? A, Nỗi đau đớn tột cùng nh cắt da, cắt thịt. B, Nỗi đau đớn âm ỉ, kéo dài. C, Nỗi đau đột ngột, tựa nh có vật nhọn đâm sói mạnh vào. b. Suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ thª hiÖn trong c©u th¬ nh thÕ nµo? A, Nhµ th¬ biÕt r»ng B¸c kh«ng mÊt, B¸c trêng tån cïng d©n téc. B, Nhà thơ thấy nhói đau trong lòng vì ớc ao bao ngày đợc gặp Bác nhng lúc đến đợc bên Ngời thì Ngời đã đi xa. C, LÝ trÝ cña t¸c gi¶ th× nhËn biÕt sù trêng tån cña B¸c, nhng t×nh c¶m th× kh«ng thÓ không đau xót vì sự mất mát lớn lao khi Bác đã ra đi. C©u 6(1,5): Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ hai dßng th¬: "SÊm còng bít bÊt ngê, Trên hàng cây đứng tuổi." (Sang thu. H÷u ThØnh) C©u 7(7,0): C©u 7(7,0): C¶m nhËn cña em qua bµi th¬ "ViÕng l¨ng B¸c" cña nhµ th¬ ViÔn. Ph¬ng. Ng÷ v¨n 9. TËp 2. NXB GD n¨m 2005.. §Ò bµi b Câu 1(0,25): Viết Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật muốn miêu tả điều gì? A, Miªu t¶ cuéc hµnh qu©n khÈn tr¬ng cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe tõ B¾c vµo Nam. B, Miêu tả những chiếc xe không kính để nói lên cuộc sống chiến đấu gian khổ nhng hào hïng cña d©n téc. C, Thông qua hình ảnh độc đáo chiếc xe không kính tác giả tập trung làm nổi bật hình ảnh những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi, yêu đời. Câu 2(0,25): Để thể hiện nội dung trên tác giả đã sử dụng giọng điệu thơ nh thế nào? A, Tù nhiªn, ngang tµng. B, S«i næi, tinh nghÞch. C, Lời thơ gần với lời nói chân thực, sinh động thờng ngày. D, C¶ A, B, C. Câu 3(0,25): Trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận có câu thơ: Câu hát căng buồm cïng giã kh¬i. ý muèn nãi g×? A, C©u h¸t nh bÞ tan ra, lo·ng ®I trong søc m¹nh vµ ©m thanh cña sãng giã biÓn kh¬i. B, Câu hát là niềm vui, sự phấn chấn của ngời lao động nh cùng với gió căng buồm cho con thuyÒn lít nhanh ra kh¬i. C, C¶ A vµ B. Câu 4(0,25): Chủ đề của truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân: A, Cuéc sènga t¨m tèi cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> B, Tình yêu quê hơng đất nớc, tấm lòng thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng của ngêi n«ng d©n ViÖt Nam. Câu 5(0,25): Cho biết nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân: A, NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn, t¶ c¶nh ngô t×nh. B, NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt. C, NghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, l«-gic. C©u 6(0,25): Nh÷ng h×nh ¶nh: con chim, cµnh hoa, nèt trÇm xao xuyÕn cïng cã chung mét ý nghÜa biÓu tîng g×? A, Là những gì tơi đẹp. B, Là những gì bình dị, nhỏ bé, nhng có ích cho cuộc đời. C, Là những cống hiến lớn lao cho cuộc đời. C©u 7(1,5): Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ khæ th¬: " Mét mïa xu©n nho nhá Lặng lẽ dâng cho đời Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ khi tãc b¹c." (Mïa xu©n nho nhá - Thanh H¶i) C©u 8(7,0): C¶m nhËn cña em qua bµi th¬ "Mïa xu©n nho nhá" cña nhµ th¬ Thanh H¶i.. Ng÷ v¨n 9. TËp 2. NXB GD n¨m 2005.. §Ò A. §¸p ¸n. C©u1: C C©u2: D C©u3: B C©u4: B C©u5: a, C; b, C C©u6: => Mang nghÜa t¶ thùc vÒ thiªn lóc sang thu -> bít nh÷ng tiÕng sÊm bÊt ngê. HoÆc cã thÓ hiÓu:. hàng cây cổ thụ đã quen tiếng sấm và cũng đã vững vàng nên bớt bất ngờ. H/ả ấy còn gợi lên cách hiểu khác: là h/ả ẩn dụ -> những con ngời đã từng trải không bất nhờ trớc những vang động bất thờng của ngoại cảnh, cuộc đời. Hàng cây cổ thụ bình thản đón nhận mùa thu đến, không vội vàng. C©u 7:. Gîi ý lµm bµi.. - ThÓ lo¹i: B×nh luËn (toµn bé t¸c phÈm v¨n häc). - Nội dung: Tình cảm sâu nặng của tác giả đối với Bác. Dàn ý đề A. 1. Më bµi: - Giíi thiÖu bµi th¬ "ViÕng l¨ng B¸c" - Bài thơ nói lên một cách cảm động tình cảm sâu nặng của tác giả đối với Bác". 2. Th©n bµi: Phát triển, chứng minh các luận điểm đã nêu ở phần mở bài. - §o¹n th¬ më ®Çu thiªng liªng, thµnh kÝnh, gîi kh«ng khÝ Êm ¸p, gÇn gòi... - Cảm xúc về hình ảnh hàng tre biểu tợng đất nớc, con ngời Việt Nam. - Nh÷ng suy tëng cña t¸c gi¶ qua h×nh ¶nh dßng ngêi, mÆt trêi, vÇng tr¨ng, trêi xanh- C¶m xóc ch©n thµnh, m¹nh mÏ thÓ hiÖn ë khæ th¬ cuèi. + T×nh c¶m lu luyÕn. + ¦íc nguyÖn ch©n thµnh. - Liªn hÖ víi mét sè bµi th¬ kh¸c viÕt vÒ B¸c → KÕt luËn: t×nh c¶m s©u nÆng cã ë tÊt c¶ c¸c bài thơ, đó là tình cảm của muôn triệu ngời Việt Nam đối với Bác. 3. KÕt bµi: Khẳng định lại giá trị bài thơ, suy nghĩ bản thân... §Ò B C©u1: C C©u2: D C©u3: B C©u4: B C©u5: B C©u6: B Câu 7: Tâm nguyện của t/g: Tuổi 20 và khi tóc bạc là hai quãng đời đối lập trái ngợc nhau. Tuổi 20 trẻ. trung tràn đầy nhiệt huyết, còn khi tóc bạc sức tàn lực kịêt, nhng bầu nhiệt huyết cống hiến cho đời không thay đổi. Điệp ngữ: "dù là" biểu hiện quyết tâm cao độ...bài thơ ra đời khi t/g đang ốm trên giờng bệnh thì điều đó càng quí biết bao.. C©u 8 1. Më bµi. - Giíi thiÖu bµi th¬ "Mïa xu©n nho nhá" - Bài thơ là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nớc, với cuộc đời ớc nguyện chân thành của nhà thơ đợc cống hiến cho đất nớc... 2. Th©n bµi. - Vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên:  Kh«ng gian.  Thêi gian.  Mµu s¾c..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  ¢m thanh. - Vẻ đẹp của mùa xuân đất nớc:  Léc trªn lng cña ngêi cÇm sóng.  Lộc trên lng của ngời ra đồng.  Nhịp độ khẩn trơng. => C¶m xóc cña t/gi¶. - ¦íc nguyÖn, t©m niÖm cña t/gi¶ 3. KÕt bµi: Suy nghÜ cña b¶n th©n... **************************************************. TuÇn : 28 TiÕt : 136 V¨n b¶n. Ngµy so¹n : 18/03/2012 Hớng dẫn đọc thêm:. BÕn quª. NguyÔn Minh Ch©u A. Mục tiêu cần đạt : *. Gióp häc sinh c¶m nhËn tõ v¨n b¶n: - Những vẻ đẹp bình dị của cuộc sống nơi bến quê qua cảm nhận của một ngời từng trải. - Tình yêu thiết tha cuộc sống nơi quê hơng trong những ngày cuối cùng của cuộc đời một con ngêi. *.Sù kÕt hîp tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong mét cèt truyÖn giµu yÕu tè t©m lÝ lµ nÐt næi bËt trong truyÖn ng¾n nµy. B. ChuÈn bÞ - Giáo viên đọc các tài liệu có liên quan . - Häc sinh so¹n , tãm t¾t truyÖn . C. Khởi động 1. KiÓm tra bµi cò: §äc TL bµi “M©y vµ Sãng” Qua bµi th¬ t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g×? 2. Giíi thiÖu bµi: Còng chän kh«ng gian vµ thêi gian vµo nh÷ng ngµy sang thu ë quª h ¬ng còng göi g¾m tr¶i nghiÖm vµ triÕt lý nhng kh¸c víi “Sang thu” cña H÷u ThØnh - Mét bµi th¬ tr÷ t×nh víi nh÷ng c¶m xóc vµ biÒu hiÖn tinh tÕ, “BÕn quª” cña NguyÔn Minh Ch©u l¹i lµ mét truyện ngắn giản dị với tình huống và cách kể rất độc đáo thú vị. D. Tiến trình các hoạt động Hoạt động của thầy và trò. ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? T¸c phÈm ?. GV hớng dẫn đọc. Thể hiện giọng trầm tĩnh, suy t xúc động và đợm buồn .Chú ý giọng tr÷ t×nh, xóc c¶m ë mét sè ®o¹n t¶ c¶nh. *KÓ tãm t¾t: H·y t×m hiÓu bè côc v¨n b¶n nµy theo cèt truyÖn? H·y nhËn xÐt vÒ thÓ lo¹i , ph¬ng thøc biÓu đạt của truyện? Nêu cảm nhận ban đầu của em vÒ tªn truyÖn BÕn quª? ? Trong truyện, nhân vật Nhĩ đã đợc đặt trong t×nh huèng nh thÕ nµo?. Nội dung cần đạt. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶: NguyÔn Minh Ch©u - Cây bút xuất sắc của VH hiện đại. - Thêi chèng Mü. - Thời kỳ đổi mới. 2. T¸c phÈm: - X©y dùng trªn mét t×nh huèng nghÞch lý - Chứa đựng những chiêm nghiệm triết lý về đời ngời. 3. §äc VB 4. Bè côc: Theo cèt truyÖn - Cuéc trß chuyÖn cña NhÜ víi Liªn (...bËc gç mßn lâm) - NhÜ nhê con trai sang bªn kia s«ng, l¹i nhê bọn trẻ giúp anh ngồi sát cửa sổ để ngắm cảnh vµ nghÜ ngîi.(Cßn l¹i) 5.ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n , kÕt hîp kÓ ,t¶, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ mét c¸ch gi¶n di, nhá nhÑ mµ thÊm thÝa. -Tªn truyÖn gîi nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc vÒ lµng quª vµ gîi t×nh th©n th¬ng. II. Néi dung c¬ b¶n. 1.T×nh huèng truyÖn, t×nh huèng cña nh©n vËt chÝnh: NhÜ -C¨n bÖnh hiÓm nghÌo khiÕn anh gÇn nh b¹i liÖt toµn th©n...TÊt c¶ mäi sinh ho¹t cña anh đều phải nhờ vào sự giúp đỡ của ngời khác,mà chñ yÕu lµ Liªn-vî anh. Anh ®ang sèng nh÷ng ngày cuối cùng của cuộc đời mặc dù trớc đó anh đã từng có điều kiện đi rất nhiều nơi trên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Tại sao nói đó là tình huống trớ trêu, thế giới. nghÞch lÝ nhng còng kh«ng tr¸i tù nhiªn, -T×nh huèng nµy trí trªu nh mét nghÞch lÝ v× không phải là hoàn toàn bịa đặt vô lí? NhÜ lµ mét ngêi lµm c«ng viÖc ph¶i ®i nhiÒu, vậy mà cuối đời anh lại bị buộc chặt vào giờng bÖnh. -Nhĩ phát hiện ra vẻ đẹp của bờ bãi bên kia sông, quen mà lạ và anh không thể đi tới đó đợc dù chỉ một lần. Anh nhờ con trai thực hiện khao khát của mình, nhng cậu bé lại để lỡ -Tình huống đó đã giúp tác giả thể hiện chuyến đò. những điều gì về khắc hoạ nhân vật và chủ =>Từ đó tác giả muốn tâm sự và khái quát đề tác phẩm? những quy luật, triết lí cuộc đời bình thờng, gi¶n dÞ nhng kh«ng ph¶i lóc nµo còng sím nhËn ra mµ ph¶i tr¶i qua bao tr¶i nghiÖm, cã khi phải đến cuối đời, trong những hoàn cảnh trí trªu mµ buéc b¶n th©n ph¶i nÕm tr¶i.=>§ã cũng là chủ đề và đặc sắc của câu chuyện. 2 .Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt ? Qua c¸i nh×n vµ c¶m nhËn cña NhÜ, c¶nh NhÜ: vËt, thiªn nhiªn hiÖn lªn ë nh÷ng chi tiÕt *C¶nh vËt, thiªn nhiªn: -Nh÷ng chïm hoa b»ng l¨ng cuèi mïa tha thít nµo? nhng ®Ëm s¾c h¬n -Dòng sông màu đỏ nhạt nh rộng thêm ra -Vßm trêi nh cao h¬n ? Cảnh vật đợc miêu tả theo trình tự nào? -Bờ bãi màu vàng thau xen màu xanh non =>Cảnh vật đợc tả theo tầm nhìn của Nhĩ, từ Cã t¸c dông g×? gần đến xa. Tạo thành không gian có chiều s©u, réng. Cảnh vật đợc cảm nhận một cách tinh tế, vừa quen, võa l¹, tëng chõng nh lÇn ®Çu tiªn NhÜ Nhĩ đã hỏi Liên những gì? Thái độ của Liên cảm thấy tất cả vẻ đẹp và sự giàu có của nó. *Víi Liªn: ra sao? -Hái : “§ªm qua em cã nghe thÊy g× kh«ng?”, “H«m nay lµ ngµy mÊy?” -Liªn im lÆng, nÐ tr¸nh ?Nhĩ đã cảm nhận đợc điều gì với mình? =>Bằng trực giác, Nhĩ đã nhận ra mình chẳng -Tìm hiểu cuộc đối thoại giữa Liên với Nhĩ, còn sống đựơc bao lâu nữa. Anh phải đối mặt qua thái độ, cử chỉ của chị với chồng, qua với hoàn cảnh bi đát, không lối thoát. suy t cña NhÜ víi vî->Liªn lµ ngêi vî nh thÕ nào? Nhĩ đã cảm nhận về vợ nh thế nào? => NhÜ cµng thÊu hiÓu vî víi lßng biÕt ¬n s©u (+Liªn nãi: sắc và cảm động. Liên thơng yêu chồng, tần -Anh cø yªn t©m... tảo, hi sinh vì chồng con.Nhĩ đã tìm thấy chỗ -Cã hÒ sao ®©u... dùa vµ søc m¹nh tinh thÇn chÝnh lµ tõ tæ Êm ChÞ ©u yÕm , vuèt ve bªn vai chång +Lần đầu tiên Nhĩ để ý thấy Liên mặc áo gia đình. Hình ảnh so sánh thật là sát hợp. vá, “Suốt đời anh chỉ làm em khổ tâm...mà em vÉn nÝn thinh” ...Còng nh c¸nh b·i båi, t©m hån Liªn vÉn gi÷ nguyªn vÑn nh÷ng nÐt tÇn t¶o vµ chÞu đựng hi sinh từ đời xa....) ? Khao kh¸t cuèi cïng cña NhÜ lµ g×? v× sao anh lại có khao khát đó? Nhận xét gì về tâm *Khao kh¸t cña NhÜ: tr¹ng cña NhÜ lóc nµy? -§Æt ch©n lªn b·i båi bªn kia s«ng ->§©y chÝnh lµ sù thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng, s©u xa trong cuéc sèng chen vµo nh÷ng ©n hËn, Để thực hiện khao khát đó, Nhĩ đã làm gì? xót xa.Nh có cái gì không phải với quê hơng, Điều đó có thực hiện đợc không? Từ đây với tuổi trẻ của mình. anh đã rút ra một qui luật nào nữa trong -Nhờ con sang sông, đứa con bị cuốn hút vào đám cờ thế bên đờng nên để lỡ chuyền đò duy cuộc đời mỗi con ngời? nhÊt trong ngµy =>NhÜ kh«ng giËn con v× biÕt nã cha hiÓu ý m×nh.Anh rót ra quy luËt: §êi ngêi thËt khã tránh đợc những điều vòng vèo hoặc chùng ch×nh. Một quy luật khác đợc rút ra từ trải nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> cña NhÜ lµ sù c¸ch biÖt kh¸c nhau gi÷a c¸c thÕ hÖ giµ, trÎ, cha con :Dï rÊt th¬ng nhau nhng đâu dễ hiểu nhau. Làm thế nào để các thế hệ ? Hành động kì quặc của Nhĩ là gì? ý nghĩa thật hiểu nhau, bổ sung cho nhau đem lại niềm của hành động ấy? vui cho nhau khi cha muén. Nhận xét về nghệ thuật ,nội dung của *Hành động kì quặc của Nhĩ: -Gi¬ c¸nh tay gÇy kho¸t kho¸t nh ®ang khÈn truyÖn? thiết ra hiệu cho một ai đó =>Anh muốn giục đứa con nhng qua đó thức tØnh mäi ngêi h·y sèng khÈn tr¬ng, sèng cã Ých đừng la cà, chùng chình dềnh dàng, vô bổ. Hãy dứt ra khỏi nó, để hớng tới những giá trị đích thùc, vèn rÊt gi¶n dÞ, gÇn gòi vµ bÒn v÷ng. III.Tæng kÕt: Ghi nhí SGK D. Cñng cè – DÆn dß - Lµm BT 1,2 (tr.108 – SGK). - ¤n tËp TiÕng ViÖt.. TuÇn : 28 TiÕt : 137. Ngµy so¹n : 18/03/2012. ¤n tËp tiÕng viÖt A. Mục tiêu cần đạt. -Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp , liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ,nghÜa têng minh vµ hµm ý -RÌn kÜ n¨ng sñ dông c¸c thµnh phÇn c©u , nghÜa têng minh vµ hµm ý -Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. B. ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : so¹n bµi, b¶ng phô(GV tù lµm), TLTK : ThiÕt kÕ Ng÷ v¨n 9, SGV, T liÖu ng÷ v¨n 2. Trß : Häc bµi cò , xem bµi míi. C. TiÕn tr×nh giê «n tËp. 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong tiÕt d¹y 2. Giới thiệu: Mục đích tiết ôn tập. I . ¤n tËp khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp . 1.Bµi tËp 1(SGK) GV treo b¶ng phô lªn b¶ng , chia líp lµm 4 nhãm , mçi nhãm lµm mét phÇn HS thảo luận theo nhóm trong vòng 3 phút , đại diện nhóm lên điền bảng phụ -C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo , GV bæ sung Khëi ng÷ X©y c¸i l¨ng Êy. T×nh th¸i Dêng nh. Thµnh phÇn biÖt lËp C¶m th¸n Gọi -đáp VÊt v¶ qu¸ Tha «ng. Phô chó Nh÷ng ngêi con g¸i ...nh vËy. 2. Bµi tËp 2 ( SGK ) GV cho HS viết đoạn văn theo yêu cầu ( khoảng 10 phút ) , sau đó giáo viên gọi học sinh trình bµy tríc líp (3-5 em ) , nh÷ng häc sinh kh¸c nhËn xÐt Giáo viên đọc đoạn văn mẫu. Bến quê là một câu chuyện về cuộc đời - cuộc đời vốn rất bình lặng quanh ta - với những nghịch lí không dễ gì hoá giải. Hình nh trong cuộc sống hôm nay, chúng ta có thể gặp ở đâu đó mét sè phËn gièng nh hoÆc gÇn gièng nh sè phËn cña nh©n vËt NhÜ trong c©u chuyÖn cña Nguyễn Minh Châu? Ngời ta có thể mãi mê kiếm danh, kiếm lợi để rồi sau khi đã rong ruổi gần hết cuộc đời, vì một lí do nào đó phải nằm bẹp dí một chỗ, con ngời mới chợt nhận ra rằng: gia đình chính là cái tổ ấm cuối cùng đa tiễn ta về nơi vĩnh hằng! Cái chân lí giản dị ấy, tiếc thay, Nhĩ chỉ kịp nhận ra những ngày cuối cùng của cộuc đời mình. Nhĩ đã từng "đi tới không xót một xó xỉnh nào trên trái đất", nhng khi chẳng may bị mắc bệnh hiểm nghèo, liệt toàn thân thì cuéc sèng cña anh l¹i hoµn toµn phô thuéc vµo nh÷ng ngêi kh¸c. Nhng chÝnh vµo c¸i kho¶nh khắc mà trực giác đã mách bảo cho anh biết rằng cái chết đã cận kề thì trong anh lại bừng lên những khát vọng thật đẹp và thánh thiện. Có thể nói, Bến quê là câu chuyện bàn về ý nghĩa của.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cuộc sống, nhân vật Nhĩ là một nhân vật t tởng; nhng là th t tởng đã đợc hình tợng hoá một cách tài hoa và có khả năng gây xúc động mạnh cho ngời đọc. * C¸c thµnh phÇn biÖt lËp. - Thành phần phụ chú: cuộc đời vốn rất bình lặng quanh ta - Thµnh phÇn t×nh th¸i: h×nh nh. - Khëi ng÷: c¸i ch©n lÝ gi¶n dÞ Êy. - Thµnh phÇn c¶m th¸n: tiÕc thay. D. Cñng cè – dÆn dß - Lµm BT s¸ch BT. - ChuÈn bÞ bµi:. -Häc bµi cò , xem tiÕp phÇn II, III giê sau häc. **************************************************************. TuÇn : 28 TiÕt : 138. Ngµy so¹n : 19/03/2012. ¤n tËp tiÕng viÖt A. Mục tiêu cần đạt. -Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp , liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ,nghÜa têng minh vµ hµm ý -RÌn kÜ n¨ng sñ dông c¸c thµnh phÇn c©u , nghÜa têng minh vµ hµm ý -Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. B. ChuÈn bÞ: 1. ThÇy : so¹n bµi, b¶ng phô(GV tù lµm), TLTK : ThiÕt kÕ Ng÷ v¨n 9, SGV, T liÖu ng÷ v¨n 2. Trß : Häc bµi cò , xem bµi míi. C. TiÕn tr×nh giê «n tËp. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: I . ¤n tËp khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp . II. Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n Hoạt động của thầy và trò Gi÷a c¸c cÈu trong ®o¹n v¨n hoÆc gi÷a c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thêng sö dông nh÷ng ph¬ng tiÖn liªn kÕt nµo ?. Nội dung cần đạt 1. C¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u , ®o¹n v¨n +Phép lặp từ ngữ : lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trớc +Phép đồng nghĩa ,trái nghĩa và liên tởng +PhÐp thÕ : sö dông ë c©u sau c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông thay thÕ tõ ng÷ ë c©u tríc +PhÐp nèi : sö dông tõ ng÷ biÓu thÞ quan hÖ víi c©u tríc. 2. Bµi tËp GV treo b¶ng phô lªn b¶ng , chia líp lµm 3 nhãm , mçi nhãm lµm mét phÇn HS thảo luận theo nhóm trong vòng 3 phút , đại diện nhóm lên điền bảng phụ -C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo , GV bæ sung LÆp tõ ng÷ Tõ ng÷ t¬ng øng. C« bÐ. §ång nghÜa ,tr¸i nghÜa vµ liªn tëng. PhÐp liªn kÕt PhÐp thÕ -C« bÐ-nã -B©y giê cao sang råi th× để ý đâu đến bọn tôi nữathế. PhÐp nèi Nhng, nhng råi, vµ. III. NghÜa têng minh vµ hµm ý GV chia líp lµm 3 nhãm nh ë trªn : nhãm 1bµi1, nhãm 2 bµi 2phÇn a, nhãm 3phÇn b bµi 2 . Sau khi c¸c nhãm tr×nh bµy , nhËn xÐt GV bæ sung Bài 1: Hàm ý câu “ ở dới ấy các nhà giàu chiếm hết cả chổ rồi” là địa ngục mới chính là nơi dµnh cho c¸c «ng (nhµ giµu ) Bµi 2: a. Câu “ Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp” hàm ý là : -đội bóng huyện chơi không hay -T«i kh«ng muèn nãi chuyÖn nµy => Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph¬ng ch©m quan hÖ b. C©u “ Tí b¸o cho Chi råi” hµm ý lµ : -T«i cha b¸o cho Nam, TuÊn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Tôi không muốn nhắc đến Nam và Tuấn => Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng *Bµi tËp bæ sung G¹ch ch©n díi nh÷ng c©u chøa hµm ý ? 1Tình huống 1-Ađến nhà B A- cậu có thấy nóng không ? => Hàm ý là có gì mát để uống không ? B- Bia l¹nh ®©y ! A- Cậu đúng là ngời thông minh =>Hàm ý là cậu đã đoán đúng ý tố rồi T×nh huèng 2: A. M×nh võa bÞ c« gi¸o m¾ng d÷ qu¸ ! B. VËy xin chóc mõng ! => Hµm ý phô thuéc vµo ®iÒu kiÖn cña t×nh huèng D. Cñng cè – dÆn dß Häc bµi cò , xem bµi “ LuyÖn nãi : nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ ,bµi th¬” Chú ý làm dàn ý cho đề bài SGK. ************************************************************. TuÇn : 28 TiÕt : 139. Ngµy so¹n : 23/03/2012. LuyÖn nãi: nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Có kỹ năng trình bày miệng một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận đánh giá của m×nh vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. - Luyện tập cách lập dàn ý, lập dàn bài cà cách dẫn dắt vấn đề khi NL về một đoạn thơ, bµi th¬. B. ChuÈn bÞ - HS thùc hiÖn phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - GV so¹n bµi. C. Tiến trình các hoạt động 1. KiÓm tra: C¸ch lµm bµi NL vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬.. 2. Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 GV nªu y/c vµ ý nghÜa tiÕt luyÖn nãi. Hoạt động 2. HS đọc đề bài GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm ý.. Hoạt động 3.. GV híng dÉn HS lËp dµn ý. ? Em hãy lập dàn ý cho đề trên ?. Nội dung cần đạt I. Yªu cÇu vµ ý nghÜa tiÕt luyÖn nãi. - Tr×nh bµy miÖng m¹ch l¹c, hÊp dÉn. - LuyÖn c¸ch lËp dµn ý, dÉn d¾t VD II. Híng dÉn chuÈn bÞ Đề : Bếp lửa sởi ấm một đời – bàn về bài thơ “BÕp löa” cña B»ng ViÖt 1. Tìm hiểu đề *. ThÓ lo¹i: NL vÒ mét bµi th¬ *. Ph¹m vi NL: Bµi “BÕp löa” * Vấn đề nghị luận : - Làm rõ vấn đề thể hiện trong bài thơ Bếp lửa là : Bếp lửa sởi ấm một đời ngời . * C¸ch nghÞ luËn : XuÊt ph¸t tõ sù c¶m thô c¸ nhân đối với hình ảnh đặc sắc nhất của bài thơ : h×nh ¶nh bÕp löa . 2. T×m ý : - Đặt bài thơ vào hoàn cảnh đất nớc lúc bấy giờ ( 1963 ) . - H×nh ¶nh BÕp löa gîi nhí h×nh ¶nh lµng quª thêi th¬ Êu . - H×nh ¶nh BÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh bµ , gîi lªn lßng kÝnh yªu , tr©n träng , biÕt ¬n cña cháu đối với bà . - H×nh ¶nh BÕp löa trë thµnh biÓu tîng cña t×nh yêu quê hơng đất nớc. III. LËp dµn ý 1 . Më bµi : Giíi thiÖu bµi th¬ " BÕp löa " cña B»ng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. HS nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm.. Việt và hình ảnh sáng tạo tiêu biểu , đặc sắc nhÊt cña bµi th¬ : H×nh ¶nh bÕp löa . 2 . Th©n bµi : - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n víi thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cña nh©n d©n ta. §èi víi nhµ th¬ , bÕp löa gîi nhí nh÷ng kØ niÖm tuæi Êu th¬ sèng trong t×nh yªu th¬ng ch¨m sãc , ©n cÇn cña bµ . Chó ý khai th¸c c¸c tõ : " Chên vên " " Êp iu " .... - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ gîi lªn lßng kÝnh yªu , tr©n träng , biÕt ơn của cháu đối với bà . - Từ tình cảm gia đình , bài thơ đã thể hiện tình yêu quê hơng , đất nớc . Tình cảm kính yêu , biết ơn đối với bà gắn liền với tình cảm yêu mến , tự hào về quê hơng , đất nớc . Do đó tinh thần chiến đấu của ngời cháu xuất ph¸t tõ t×nh yªu bµ vµ t×nh yªu xãm lµng . 3 . KÕt bµi : Hình ảnh " Bếp lửa " là một sáng tạo độc đáo của bài thơ . Qua đó nhà thơ thể hiện tình cảm kính yêu , biết ơn đối với ngời bà đã hi sinh cả đời vì con cháu .. D. Cñng cè – dÆn dß HS về nhà viết bài để tiết sau đọc trớc lớp.. TuÇn : 28 TiÕt : 139. Ngµy so¹n : 23/03/2012 D¹y líp 9A. LuyÖn nãi: nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Có kỹ năng trình bày miệng một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận đánh giá của m×nh vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. - Luyện tập cách lập dàn ý, lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề khi NL về một đoạn thơ, bµi th¬. B. ChuÈn bÞ - HS thùc hiÖn phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - GV so¹n bµi. C. Tiến trình các hoạt động 1. KiÓm tra: GV kiÓm tra HS chuÈn bÞ bµi viÕt ë nhµ.. 2. Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Trªn c¬ së hs chuÈn bÞ bµi ë nhµ , gv x©y dùng dµn ý c¬ b¶n cho hs. Nội dung cần đạt I. Lập dàn ý cho đề văn Bếp lửa sửi ấm một đời- bàn về bài thơ bếp lửa cña B»ng ViÖt ? MB cÇn giíi thiÖu nh÷ng g×? A. Më bµi: - Giíi thiÖu t/g, t/p - Nêu vấn đề nghị luận: Qua h×nh tù¬ng bÕp löa, ngêi ch¸u muèn ca ngîi đức hy sinh, sự tần tảo và tình yêu thơng bao la của bà , đồng thời nói lên lòng biết ơn, thơng nhớ bµ kh«n ngu«i. ? Theo em, th©n bµi cÇn x©y dùng B. Th©n bài: nh÷ng hÖ th«ng luËn ®iÓm nµo? 1. H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån håi tëng c¶m xóc ? §Ó triÓn khai luËn ®iÓm 1, em cÇn vÒ bµ: ( 3 dßng th¬ ®Çu) tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµo? - H×nh ¶nh bÕp löa chên vên s¬ng sím ? Khi triển khai luận điểm 2, em cần thể - Hình ảnh bếp lửa ấp iu nồng đợm hiÖn c¶m nhËn cña m×nh vÒ nh÷ng h×nh 2. Håi tëng nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ ¶nh th¬ nµo? và h×nh ¶nh bµ g¾n liÒn víi h×nh ¶nh bÕp löa( 4 khæ tiÕp theo) - Kû niÖm nh÷ng n¨m tuæi th¬ víi khãi hun nhÌm m¾t ch¸u, víi nh÷ng n¨m c¶ níc ngËp trong n¹n.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đói - Kû niÖm 8 n¨m sèng bªn bµ: ©m thanh kh¾c kho¶i cña tiÕng tu hó, nh÷ng viÖc lµm , lêi d¹y b¶o ©n cÇn cña bµ dµnh cho ch¸u 3. Suy ngẫm về bà và cuộc đời bà - Bà đã nhen nhóm, nuôi dỡng trong lòng cháu bao niÒm yªu th¬ng, bao hoµi b·o íc m¬ - Ngêi ch¸u chît nhËn ra ®iÒu thiªng liªng, kú l¹ trong ngän löa, bÕp löa 4. Lßng kÝnh yªu, biÕt ¬n cña ngêi ch¸u víi bµ. ? Phần kết bài , em sẽ dự định trình bày C. Kết bài: nh÷ng ý g×? Khẳng định vấn đề cần nghị luận ý nghĩa giáo dục đối với mỗi ngời về tình cảm bà Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi: cháu, tình cảm gia đình thiêng liêng qua bài thơ. - Đúng nội dung đề yêu cầu II/ LuyÖn nãi trªn líp - Cã c¸ch nãi truyÒn c¶m, tr¸nh häc thuéc lßng Gv chia nhóm, cử đại diện hs từng nhóm lªn tr×nh bµy GV nhËn xÐt phÇn luyÖn nãi cña hs KhuyÕn khÝch cho ®iÓm hs D. Cñng cè – dÆn dß. Nhắc lại các nội dung chính đã ôn tập. Trình bày đề luyện nói thành bài.. **************************************************************************************************************** TuÇn : 28 TiÕt : 140. Ngµy so¹n : 23/03/2012. LuyÖn nãi: nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬(T2). A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng cña kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. -Tích hợp với các văn bản thơ đã học, với kiến thức Tiếng Việt. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng lËp dµn ý, nãi theo dµn ý B. ChuÈn bÞ - Häc sinh chuÈn bÞ lËp dµn ý ph©n tÝch bµi th¬ Mïa xu©n nho nhá - GV so¹n bµi. C. Tiến trình các hoạt động 1. KiÓm tra: GV kiÓm tra HS chuÈn bÞ bµi viÕt ë nhµ.. 2. Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Hoạt động nhóm: LËp dµn ý. Nội dung cần đạt I.LËp dµn ý: 1. Më bµi: -Giíi thiÖu t¸c gi¶, bµi th¬ 2.Th©n bµi: a,.Mïa xu©n cña thiªn nhiªn, mïa xu©n cña đất nớc. -Dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc Con chim chiÒn chiÖn,hãt vang lõng Tõng giät long lanh r¬i.......t«i høng. =>NT đảo trật tự cú pháp(câu 1), miêu tả màu sắc âm thanh, cách chuyển đổi cảm giác(tôi hứng)- Cảnh gợi không gian phóng khoáng nhng lại đằm thắm , dịu dàng, tơi mát. Mùa xuân Việt Nam thật là tơi đẹp. -Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy quanh lng mùa xuân ngời ra đồng Léc tr¶i dµi n¬ng m¹ =>NT điệp từ, điệp cấu trúc, hình ảnh độc đáo(Lộc xuân).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> C¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt bµi cña mçi nhãm GV cho 1 sè HS lÇn lît tr×nh bµy tõng ý. Sau đó chỉ định 1 – 2 HS tóm tắt toàn bài.. Mùa xuân đến với con ngời: ngời cầm súng, ngời ra đồng-Họ là hai lực lợng tiêu biểu bảo vệ và dựng xây đất nớc. Họ đem lộc xuân về, họ gieo lộc xuân, góp vào mùa xuân đất nớc -TÊt c¶: Hèi h¶, x«n xao. (§iÖp ng÷, tõ l¸y, so s¸nh) =>NhÞp ®iÖu khÈn tr¬ng, n¸o nøc. §ã lµ nhÞp điệu của lịch sử, của thời đại, của đất nớc đi lªn phÝa tríc kh«ng ngõng, kh«ng nghØ. b, Mïa xu©n nho nhá cña mçi ngêi: -Ta lµm: Con chim hãt Mét cµnh hoa Mét nèt trÇm xao xuyÕn =>Ao ớc đợc góp phần vào làm tơi đẹp mùa xu©n. “Ta” :Sè Ýt mang s¾c th¸i trang träng, võa lµ sè nhiều, vừa nói đợc niềm riêng, vừa diễn đạt đợc cái chung. Đó là tâm sự, ớc vọng của nhiều cuộc đời, của một cuộc đời muốn gắn bó, cống hiến cho đất nớc. +Liên tởng: Từ mùa xuân đất nớc đến mùa xu©n nho nhá cña mçi ngêi. +§iÖp cÊu tróc: Ta lµm... Ta nhËp... Dï lµ.... =>TÊt c¶ lµm cho bµi th¬ cã mét søc sèng riªng. 3.KÕt bµi: C¶m nghÜ cña b¶n th©n II.Tr×nh bµy tríc nhãm. III. Các nhóm cử đại diện trình bµy tríc líp.. D. Cñng cè – dÆn dß : - Häc bµi cò , so¹n bµi “ Nh÷ng ng«i sao xa x«i”.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>