Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.98 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần :16 Ngày soạn:
Tiết: 31 Ngày dạy:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
<b>1. Kiến thức:</b>
<b>- </b>Hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành và ghép cây, nhân giống vơ tính
trong ống nghiệm
- Biết được những điểm ưu việt của hình thức nhân giống vơ tính trong ống
nghiệm
<b>2.Kĩ năng:</b>
<b>- </b>Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh.
<b>3. Thái độ:</b>
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, lịng u thích bộ mơn.
<b>II.</b> <b>THIẾT BỊ DẠY HỌC:</b>
<b>1.Chuẩn bị của giáo viên:</b>
- Tranh vẽ H.27.1 đến H.27.4 SGK ( nếu có)
- Các vật mẫu: cành dâu, ngọn mía, rau muống giâm đã ra rễ… (nếu có)
<b>2.Chuẩn bị của học sinh:</b>
<b>- </b>Chuẩn bị mẫu đã dặn ở tiết trước.
<b>III.</b> <b>HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
1. Ổn định lớp ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5')
Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì?
Yêu cầu:
Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần
của cơ quan sinh dưỡng ( rễ, thân, lá)
3. Bài mới: <b>SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI</b>
* Mở bài: Như SGK.
<i><b>Hoạt động 1:</b><b>Tìm hiểu về giâm cành ( 10 phút)</b></i>
Mục tiêu: Biết được giâm cành là tách một đoạn thân hoặc cành cây mẹ cắm
xuống đất<sub></sub>cây con.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung </b>
- Yêu cầu HS hoạt động độc
lập, trả lời câu hỏi SGK.
- Giới thiệu mắt của cành sắn
ở dọc cành, cành giâm phải
- Quan sát H.27.1, kết
hợp với mẫu của
mình suy nghĩ trả lời
3 câu hỏi mục <sub></sub> tr.89
SGK. Yêu cầu nêu
được:
- Cành sắn hút ẩm
mọc rễ
<b>1. Giâm cành</b>
- Lưu ý: câu hỏi 3 nếu HS
không trả lời được , giải
thích :
Cành của những cây này có
khả năng ra rễ phụ rất nhanh.
- Yêu cầu HS rút kết luận
- Cắm cành xuống đất
ẩm<sub></sub> ra rễ<sub></sub>cây con.
- 1 vài HS trả lời, HS
khác nhận xét, bổ
sung.
<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu về chiết cành </b></i>
Mục tiêu: Biết cách chiết cành và phân biệt cây có thể chiết cành (10 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS hoạt động
cá nhân: quan sát hình
SGK, trả lời câu hỏi
- Nhận xét phần trao đổi
của cả lớp, giải thích thêm
về kĩ thuật chiết cành: cắt
một đoạn vỏ gồm cả mạch
rây để trả lời câu hỏi 2.
- Lưu ý: giải thích câu hỏi
3: câu chậm ra rễ phải
chiết cành, nếu giâm thì
cành chết.
- Yêu cầu HS rút kết luận
- Nghiên cứu nội dung
SGK, trả lời câu hỏi.
- Vận dụng kiến thức bài "
vận chuyển các chất trong
thân" để trả lời câu hỏi 2.
- Thảo luận cả lớp để tìm
đáp án đúng.
<b>2. Chiết cành</b>
Là làm cho cành ra rễ
<i><b>Hoạt động3: Tìm hiểu về ghép cây </b></i>
Mục tiêu: Biết các bước ghép mắt ở cây (7 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS nghiên cứu
SGK thực hiện yêu cầu ở
mục <sub></sub> tr .90 SGK và trả
- Đọc mục <sub></sub> kết hợp quan
sát hình 27.3 trả lời câu
hỏi tr.90 SGK.
<b>3. Ghép cây</b>
lời câu hỏi.
-Hỏi:
+ Em hiểu thế nào là ghép
cây? Có mấy cách ghép
cây?
+ Ghép mắt gồm những
bước nào?
- Yêu cầu HS rút ra kết
- 1 vài HS trả lời, HS khác
nhận xét, bổ sung.
cùng loại cho tiếp tục phát
triển
<i><b>Hoạt động4: Tìm hiểu về nhân giống vơ tính trong ống nghiệm </b></i>
Mục tiêu: Biết được kĩ thuật nhân giống vô tính trong ống nghiệm (7 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS đọc SGK
trả lời câu hỏi:
+ Nhân giống vơ tính là
gì?
+ Em hãy cho biết thành
tựu nhân giống vơ tính mà
em biết qua phương tiện
thơng tin?
- Mở rộng: nói thêm về
thành tựu nhân giống vơ
tính.
- Yêu cầu HS đọc kết luận
cuối SGK.
- Nghiên cứu thông tin
SGK trả lời câu hỏi.
<b>4. Nhân giống vơ tính </b>
<b>trong ống nghiệm</b>
Là phương pháp tạo
nhiều cây mới từ một mô.
<b>IV. ĐÁNH GIÁ : </b>( 3 phút)
-Trả lời câu hỏi SGK.
<b>V.</b> DẶN DÒ: ( 2 phút)
- Học bài
- Làm bài tập tr.92 SGK ở nhà, báo cáo kết quả sau 2, 4 tuần
- Chuẩn bị: hoa bưởi, hoa dâm bụt, hoa loa kèn…
<b>VI. RÚT KINH NGHIỆM:</b>