sinh8 tiet 46

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 23 Ngày soạn: 18/02/2013

Tieát : 46 Ngày dạy: 19/02/2013

<b>Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA </b>

<b>TUỶ SỐNG</b>

<b>I/ MỤC TIÊU :</b>

<i>1.Kiến thức : </i>

- Mô tả cấu tạo và chức năng của tủy sống (chất xám và chất trắng)

<i>2.Kĩ năng :</i> Rèn kĩ năng thực hành

<i>3.Thái độ :</i> Giáo dục ý thức kỉ luật , ý thức vệ sinh
<b>II/CHUẨN BỊ :</b>

<i>1.Chuẩn bị của giáo viên : </i>Eách 1 con, Bộ đồ mổ : Đủ cho các nhóm, Dung dịch HCl 0.3% 1%

<i>2.Chuẩn bị của học sinh : </i>Eách 1 con, Khăn lau ,bông, Kẻ sẵn bảng 44 vào vở
<b>III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<i>1/ ổn định lớp: 8A1………8A2………8A3………8A4………8A5………8A6………..</i>
<i>2/ Kiểm tra bài cũ: </i> Câu hỏi 2,3 SGK/T138

<i>3/ Mở bài : </i>Tủy sống nằm trong hệ thần kinh trung ương, tuy nhiên sự hiểu biết về chức năng và
cấu tạo của tủy sống của chúng ta cịn ít. Nội dung bài thực hành sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn về
điều này

<b>Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TUỶ SỐNG </b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giới thiệu tiến hành TN trên ếch đã huỷ não

-Cách làm : Eách cắt đầu hoặt phá não. Treo
lên giá để cho hết choáng (khoảng 5 – 6 phút )
Bước 1: GV hướng dẫn HS tiến hành thí
nghiệm theo giới thiệu bảng 44

-GV lưu ý HS : Sau mỗi lần kích thích bằng
axit phải rửa thật sạch chỗ da có axít rồi để
khoảng 3-5 phút mới kích thích lại

-YC HS dự đoán về chức năng của tuỷ sống
-GV ghi nhanh dự đốn ra góc bảng

Bước 2 : GV biểu diễn thí nghiệm 4, 5

-Cách xác định vị trí vết cắt ngang tuỷ ở ếch vị
trí vết cắt ngang nằm giữa khoảng cách đôi
dây thần kinh thứ nhất và thứ 2 (ở lưng )

-GV lưu ý nếu vết cắt nơng có thể chỉ cắt
đường lên (trong chất trắng ở mặt sau tuỷ ) do
đó nếu kích thích chi trước thì chi sau cũng co
(Đường xuống trong chất trắng cịn)

+ Em hãy cho biết thí nghiệm này nhằm mục
đích gì ?

Bước 3 :Gv biểu diễn thí nghiệm 6,7

+ Qua thí nghiệm 6, 7 có thể khẳng định được
điều gì ?

-GV cho HS đối chiếu với dự đốn ban đầu và

-HS tiếp nhận thông tin kiến thức

-HS từng nhóm chuẩn bị ếch theo hướng dẫn
-Đọc kĩ 3 thí nghiệm các nhóm phải làm

-Các nhóm lần lượt làm thí nghiệm 1,2,3 ghi
kết quả quan sát vào bảng 44

+Thí nghiệm 1 : Chi sau bên phải co
+Thí nghiệm 2 : 2 chi sau co

+Thí nghiệm 3 cả 4 chi đều co

-Các nhóm ghi kết quả và dự đốn ra giấy
-Một số nhóm đọc kết quả

-HS quan sát thí nghiệm và ghi kết quả thí
nghiệm vào cột trống ở bảng 44. TN 4 : Chỉ 2
chi sau co. TN 5: chỉ 2 chi trước co

+Các căn cứ thần kinh liên hệ với nhau nhờ các
đường dẫn truyền

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

sữa chữa những câu sai các phản xạ
<b>Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU CẤU TẠO CỦA TUỶ SỐNG </b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV hướng dẫn HS quan sát hình 44.1 , 44.2

đọc chú thích hồn thành bảng sau :
Tủy sống Đặc điểm
Cấu tạo ngồi -Vị trí

-Hình dạng
-Màu sắc
-Màng tủy
Cấu tạo trong -Chất xám
-Chất trắng

-GV chốt lại kiến thức về cấu tạo của tủy sống

-HS quan sát kĩ hình vả đọc chú thích
-Thảo luận và hồn thành bảng

-Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét
bổ sung

Tủy sống Đặc điểm

Cấu tạo ngồi -Vị trí :Nằm trong ống xương sống từ đốt sống cổ I đến hết thắt lưng II

-Hình dạng: Hình trụ dài 50 cm. Có 2 phần phình: phình cổ và phình thắt lưng
-Màu sắc :Màu trắng bóng

-Màng tủy : Gồm 3 lớp màng cứng , màng nhện , màng nuôi =>bảo vệ và nuôi
dưỡng tủy sống

Cấu tạo trong -Chất xám :Nằm trong có hình cánh bướm
-Chất trắng :Nằm ngồi bao quanh chất xám
+ Nêu chức năng của chất xám

+ Nêu chức năng của chất trắng +là căn cứ thần kinh của các PXKDK+là các đường dẫn truyền thần kinh trong tủy
sống với nhau và trong não bộ

<b>Tiểu kết : Cấu tạo: như bảng treân</b>

Chức năng: Chất xám là căn cứ thần kinh của các phản xạ không điều kiện

Chất trắng là các đường dẫn truyền thần kinh trong tủy sống với nhau và trong não bộ
<i><b>IV. Cu</b><b> ̉ng Cớ- Dặn Dò:</b></i>

<i>1. Củng Cớ: Hoàn thành bài tập 44 vào vở bài tập. Trả lời các câu hỏi :</i>

+Các căn cứ điều khiển PX do thành phần nào đảm nhiệm ?TN nào chứng minh điều đó ?
+Các căn cứ thần kinh liên hệ với nhau nhờ thành phần nào ? TN nào chứng minh điều đó ?

</div>

<!--links-->