hinh t9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Baøi Tieát 9 Tuaàn daïy: 5. LUYEÄN TAÄP 1. MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: + HS được củng cố các phần của một bài toán dựng hình. + HS bieát veõ phaùc thaûo hình 1.2 Kyõ naêng: + Rèn kĩ năng sử dụng thước và compa để dựng hình với các số đo đơn giản + Chủ yếu trình bày được cách dựng và chứng minh 1.3 Thái độ: Cẩn thận, tư duy biện chứng qua mối liên hệ biện chứng giữa dựng tam giác và dựng hình thang. 2. TROÏNG TAÂM Một số bài tập liên quan đến bài toán dựng hình đặc biệt là hình thang 3. CHUAÅN BÒ: 3.1 GV: Thước thẳng, thước đo góc, compa. 3.2 HS: Thước thẳng, thước đo góc, compa. 4. TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 8A1: 8A2: 4.2 Kieåm tra mieäng: Kết hợp với luyện tập 4.3 Bài mới Hoạt động 1: Vào bài Để rèn luyện một số kĩ năng giải bài toán dựng hình thì chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua baøi luyeän taäp hoâm nay Hoạt động 2: Sửa bài GV: một bài toán dựng hình gồm mấy bước giaûi? Sửa bài tập 31 chỉ nêu cách dựng. I. Sửa bài Baøi taäp 31: Cách dựng: -  ACD biết độ dài 3 cạnh DA = 2cm, AC = 4cm, CD = 4cm. - Dựng tia Ax // C (Ax, C thuộc nửa mặt phẳng bờ AD - Dựng điểm B trên tia Ax sao cho AB = 2cm. - Nối B với C . Ta được ABCD là hình thang cần dựng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo vieân nhaän xeùt lyù thuyeát vaø cho hoïc sinh laøm baøi taäp - Hoïc sinh nhaän xeùt baøi taäp - Giáo viên đánh giá và cho điểm học sinh. Hoạt động 3: Làm bài II/ Laøm baøi Baøi taäp 33 Baøi taäp 33: GV gọi học sinh đọc đề bài - GV veõ phaùc thaûo hình thang caân ABCD thoả mãn yêu cầu bài toán.. - GV: em có thể vẽ gì trước? - HS: có thể vẽ góc D trước, hoặc vẽ đoạn thẳng CD trước cũng được. - GV: ñieåm A caùch C bao nhieâu cm? - HS: caùch C 4 cm. - GV: vaäy veõ ñieåm A nhö theá naøo? - GV: em haõy cho bieát AB quan heä theá naøo với CD? - HS: song song - GV: vậy qua điểm A kẻ đường thẳng như theá naøo? - HS: kẻ đường thẳng hay tia qua A và song song với CD. - GV: BD như thế nào với AC? - HS: baèng nhau. - GV: vậy dựng điểm B như thế nào? - GV: em hãy giải thích vì sao hình ta dựng ABCD laø hình thang caân? Baøi taäp 34: - GV cho HS đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ hình phác hoạ - GV: góc D bằng bao nhiêu độ? - HS: 90 độ - GV: vậy em dựng gì trước tiên?. Cách dựng: D y=80 0 . - Dựng góc x ^ - Dựng điểm C trên tia Dx sao cho CD = 3cm. - Dựng điểm A trên tia Dy sao cho CA = 4cm. - Dựng tia Az // CD. - Dựng điểm B trên tia Az sao cho DB = 4cm. - Nối B với C . Ta được hình thang cân ABCD cần dựng. Chứng minh: Theo cách dựng ta có: AB // CD nên ABCD là hình thang có hai đáy D=80 0 , CD = AB, CD trong hình thang coù ^ 3 cm, AC = 4 cm và theo cách dựng điểm B coù DB = AC = 4 cm. Neân ABCD laø hình thang caân.. Baøi taäp 34:. Cách dựng: 0 D y=90 - Dựng x ^.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS: dựng góc xDy bằng 90 độ - GV: điểm C được dựng như thế nào? - HS: dựng trên tia DX điểm C sao cho DC = 3cm - GV: dựng điểm A như thế nào? - HS: Ñænh A naèm treân tia Dy vaø naèm treân đường tròn (D, 2cm). - GV: điểm B phải thoả mãn yêu cầu gì? - Ñieåm B naèm treân tia Az // CD vaø thuoäc đường tròn (C, 3cm). - GV cho HS trình bày cách dựng vào tập, một HS lên bảng dựng hình. - GV cho HS chứng minh và nêu phàn biện luận nhận định xem bái toán có bao nhiêu nghiệm hình ( phần biện luận hướng dẫn cho lớp khá giỏi) - GV: em dựng được bao nhiêu điểm B như theá? - GV: vậy em dựng được bao nhiêu hình thang nhö theá? Hoạt động 4: Bài học. - Dựng điển A trên tia Dy sao DA = 2cm. - Dựng điểm C trên tia Dx sao cho DC = 3cm. - Qua A dựng tia Az // CD (tia Az và điểm C nằm trong cùng nữa mặt phẳng bờ là AD). - Dựng điểm B trên tia Az sao cho BC = 3cm. - Nối B với C ta được ABCD là hình thang cần dựng. Chứng minh: 0 D=90 . Theo cách dựng góc vuông ta có ^ - Theo cách dựng các điểm A, C ta có AD = 2cm, CD = 3cm. - Theo cách dựng tia Az ta có AB // CD. Vaäy ABCD laø hình thang thoûa maõn yeâu caàu đề bài toán.. 3. Baøi hoïc kinh nghieäm: - Để dựng một tam giác phải biết 3 yếu tố. - Khi dựng hình thang cần chú ý hai đáy song song, hai goùc keà moät caïnh beân laø hai goùc trong cuøng phía buø nhau. - Dựng hình thang cân cần biết các tính chất 2 đáy song song và 2 cạnh bên bằng nhau, 2 đường chéo bằng nhau, 2 góc kề một đáy baèng nhau.. 4.4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Đã củng cố qua các bài tập 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học - Đối với bài học ở tiết học này: +Ôn lại thật chắc tính các bước giải một bài toán dựng hình. +Xem lại các bài tập đã làm hôm nay +Laøm baøi taäp 32, SGK. Hướng dẫn bài tập 32: dựng tam giác đều rồi dựng tia phân giác của một góc của tam giác. - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: +Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài, xem lại định nghĩa đường trung trực của một đoạn thaúng. +Mang thước êke, compa. 5. RUÙT KINH NGHIEÄM.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Ưu điểm Nội dung:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đồ dùng dạy học:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Khuyết điểm Nội dung:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đồ dùng dạy học:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Khắc phục ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>