hoa8t26tiet 50

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 26 Tiết 50. Ngày soạn : 06/03/2013. Ngày giảng : 08/03/2013.. Baøi 34: BAØI LUYEÄN TAÄP 6 I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: Học xong bài này, học sinh phải biết được: - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hóa học về H2. Biết so sánh các tính chất và cách điều chế H2 so với O2. - HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế. - Biết nhận ra phản ứng thế & so sánh với các phản ứng hoá hợp & phản ứng phân huỷ. 2. Kỹ năng: - Rèn cho học sinh: Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập và tính toán có tính tổng hợp liên quan đến O2 và H2. 3. Thái độ: - HS biết được các dạng bài tập cơ bản của chương hidro , thấy được ứng dụng của hidro trong đời sống và sản xuất 4. Trọng tâm: - Tính chất hóa học của hidro, khái niệm về phản ứng thế, phương pháp điều chế H2 trong phòng thí nghiệm . - Phương pháp giải các dạng bài tập theo PTHH tính lượng chất dư. II.CHUAÅN BÒ: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên : Đề bài tập 1,2,4 SGK/ 119 b. Học sinh: Ôn lại những kiến thức ở các bài 31,32,33. 2. Phương pháp: - Đàm thoại gợi mở. - Thảo luận theo nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ: Cần lấy bao nhiêu gam kẽm, cho tác dụng với dung dịch HCl dư. Thì thu được bao nhiêu gam kẽmclorua v 5,6 lít khí H2 (ÑKTC ). 3.Vào bài mới Ở chương V các em đã học xong về Hidro phản ứng thế... Tiết học này các em sẽ được học bài luyện tập, để làm một số học này.bài tập định tính và một số bài tập định lượng về những kiến thức trên qua bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ (15’) ?Khí H2 có những tính chất hoá học như -HS 1: Trả lời lý thuyết. theá naøo? +Có tính khử. ?Coù maáy caùch thu khí H2. +Dễ: phản ứng với : Oxi (đơn chất) . ?Tại sao ta có thể thu được H2 bằng cách Oxi (hợp chất) ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đẩy nước. -Đẩy nước và đẩy không khí. ?Khi đốt cháy hỗn hợp H2 và O2 sẽ có Vì H2 tan rất ít trong nước. hiện tượng gì. ?Kể tên các loại phản ứng đã học. -Hỗn hợp H2 và O2 cháy gây ra tiếng nổ. ?Thế nào là phản ứng thế, cho ví dụ. -Phản ứng : hóa hợp, phân huỷ,ø thế. Bài tập: Các phản ứng sau là loại phản ứng nào? a/ Phản ứng hoá hợp. a/ 2Mg + O2 2MgO b/ Phản ứng phân hủy b/ CaCO3 2CaO + CO2 c/Phản ứng thế c/ Zn + H2SO4  ZnSO4 + H2 Hoạt động 2: Luyện tập (27’) ?Yeâu caàu 2 HS laøm baøi taäp 5 -Baøi taäp 5 SGK/ 117 SGK/117. a.nFe dö = 0,15 (mol) -Yêu cầu HS đọc và làm bài tập mFe dö = 8,4 (g) 1/SGK b. Theå tích H2: 5,6 (l) Giaûi thích. -Baøi taäp 1 SGK/ upload.123doc.net + 2H2 + O2 2H2O + 3H2 + Fe2O3 2Fe + 3H2O + 4H2 + Fe3O4 3Fe + 4H2O -Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 2 SGK/upload.123doc.net. Hướng dẫn HS làm bài dưới dạng baûng. - Caùch thö:ûO2, Khoâng khí, H2 + Que đóm còn tàn than hồng. Buøng chaùy Bình thường Không hiện tượng. + Que đóm cháy. Bình thường:Lửa màu xanh nhạt. Ngoài cách nhận biết trên, theo em coøn coù caùch nhaän bieát khaùc khoâng? - Yeâu caàu HS thaûo luaän cuøng laøm baøi taäp 4 SGK/119. - Gợi nhớ cho HS cách đọc tên các oxit. ?Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào.. -Yêu cầu HS đọc SGK  Thảo luận nhoùm laøm baøi taäp 6 SGK/ 119 *Hướng dẫn: Muốn biết chất nào. -Dùng que đóm còn than hồng đưa vào miệng 3 lọ: +Lọ làm que đóm  cháy: O2 +2 lọ còn lại không có hiện tượng gì là không khí và H2. -Dùng que đóm cháy cho vào hai lọ không khí và H2. +Loï chaùy  maøu xanh nhaït: H2. +Lọ không có hiện tượng gì là không khí. -Dùng que đóm còn than hồng  O2. -Nung noùng CuO  daãn 2 khí coøn laïi vaøo  CuOñen  Cuđỏ là H2.. - HS thảo luận 1/ CO2 + H2O  H2CO3 2/ SO2 + H2O  H2SO3 3/ Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 4/ P2O5 + 3H2O  2H3PO4 HS: -Phản ứng hoá hợp: 1, 2, 4. -Phản ứng thế: 3 - HS thảo luận a.Zn + H2SO4  H2 + ZnSO4 65g 22,4l 2Al + 3H2SO4  3H2 + Al2(SO4)3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> taïo nhieàu khí H2 nhaát ta phaûi vieát phöông trình hoùa hoïc vaø so saùnh khối lượng các kim loại tham gia phản ứng và thể tích chất tạo thành. -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy vaø chaám ñieåm.. 2.27g 3.22,4l Fe + H2SO4  H2 + FeSO4 56g 22,4l b.Theo các PTHH, ta thấy: cùng 1 lượng kim loại tác dụng với lượng dư axit thì kim loại Al sẽ có nhieàu khí H2 hôn. c.Nếu thu cùng 1 lượng khí H2 thì kim loại Al cần cho phản ứng là nhỏ nhất. 4. Củng cố - dặn dò: a.Củng cố : - Gv hệ thống lại những kiến thức và các dạng bài tập cơ bản của chương. b. Dặn dò : - Học sinh ôn tập và làm bài tập 31.4, 33.2, 33.8, trong SBTHH8. IV. Nhận xét - Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>