bai 11 DI BO DUNG QUY DINH TIET 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày giảng: 22+ 23/08/2012 Đạo đức Bài 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học . - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. - Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp. . - KNS cần đạt: tự giới thiệu; thể hiện sự tự tin;lắng nghe tích cực;trình bày suy nghĩ/ý tưởng… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 trong công ước QT về QTE . - Các bài hát : Đi học , Em yêu trường em III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng, sách vở môn đạo đức. 3.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : “Vòng tròn giới thiệu ” MT : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn trong lớp . - GV nêu cách chơi : một em lên trước -HS làm theo yêu cầu của GV lớp tự giới thiệu tên mình và nói muốn làm quen với các bạn . Em ngồi -HS tự giới thiệu kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình , lần lượt đến em cuối . - Em cảm thấy như thế nào khi được -Nhiều HS trả lời giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới thiệu . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm 2 MT : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình - Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm -HS nêu trước lớp 2 người . - Hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ? * GV kết luận : Mọi người đều có những điều mình thích và không thích . Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác . Hát bài: Đi học Hoạt động 3 : Thảo luận chung -HS quan sát tranh BT3 MT : Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> của mình . Tự hào là Học sinh lớp Một : + Em có thích đi học không, em hãy kể về ngày đầu tiên đi học như thế nào ? + Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm em như thế nào ? + Em có thấy vui khi được đi học ? Em có yêu trường lớp của em không ? + Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ?. - Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện. - HS kể - HS nêu -Em rất vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một . - Em và các bạn sẽ cố gắn chăm ngoan, dành nhiều điểm tốt…. *Kết luận : Được đi học là niềm vui , là quyền lợi của trẻ em . Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán nữa . 4.Củng cố dặn dò : - YC HS hát bài: Em yêu trường em - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh chuẩn bị bài để học tiếp tuần 2 .. Đạo đức :. Bài 1. Ngày giảng: 28+ 29/08/2012 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2). I. MỤC TIÊU - Biết nêu cảm nghĩ của mình về ngày đầu tiên đi học một các sơ bộ. - Biết kể lại câu chuyện theo tranh. - Bước đầu biết kể một số hoạt động đơn giảng diễn ra ở lớp cho mọi người nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Rèn KNS cần đạt: tự giới thiệu; thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ý tưởng… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ, Các bài hát : Đi tới trường; Đi học , Em yêu trường em , III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ :Em hãy tự giới thiệu về em.? - Em cảm thấy như thế nào khi tự giới - HS lắng nghe , nêu nhận xét . thiệu về mình ? - Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một 2.Bài mới : Khởi động: - GV yêu cầu vài kể lại buổi đầu tiên em - HS nêu 4,5 em đến lớp * Kết luận : Con người ai cũng có một tên riêng và ai cũng có một ngày đầu tiên đi học … Hoạt động 1 : Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh . MT : Qua thực tế của mình Học sinh có thể kể một câu chuyện theo nội dung tranh : * GV kể : * HS kể Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ? *Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh ). - HS họp theo nhóm , quan sát tranh và kể chuyện . - Nhóm cử đại diện lên trình bày . - HS lắng nghe , nhận xét , bổ sung. + Tranh 1 : Đây là bạn Hiền. Hiền 6 tuổi . Năm nay Hiền vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hiền đi học. + Tranh 2 : Mẹ đưa Hiền đến trường . Trường Hiền thật là đẹp . Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp + Tranh 3 : Ở lớp , Hiền được cô giáo dạy bảo điều mới lạ . Rồi đây em sẽ biết đọc , biết viết , biết làm toán nữa . Em sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe , sẽ tự viết thư cho Bố khi bố đi xa . Hiền sẽ cố gắng học thật giỏi. Thật ngoan . + Tranh 4 : Hiền có thêm nhiều bạn mới . Giờ chơi em vui đùa ở sân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> trường thật vui . + Tranh 5 : Về nhà Hiền kể với bố mẹ về trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của em . Cả nhà đều vui . Hiền là HS lớp 1 rồi . *GV kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học . Chúng ta thật tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. Chúng ta sẽ thi đua nhau cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là học sinh lớp 1. Hoạt động 2: Hhát về trường lớp của em + Hát cá nhân + Hát tập thể MT : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp : - Dạy bài hát: Đi tới trường - Cho Học sinh múa hát. * Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .Chúng ta thật vui và tự hào vì đã trở thành Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp Bài học: HS đọc Năm nay em lớn lên rồi Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm. 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh . - Chuẩn bị bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” . Ngày giảng: 6/9/2012 Đạo đức. Bài 2. GỌN GÀNG , SẠCH SẼ ( Tiết 1). I.MỤC TIÊU : -Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . -HS biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Biết phân biệt giữa gọn gàng sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ. - Giáo dục HS :Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ - Bài hát : Rửa mặt như mèo ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra : GT tên các bạn ở tổ của em . Kể về ngày đầu tiên đi học của em ? 2. Bài mới: Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận MT : Học sinh biết được như thế nào là đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ .. - GV yêu cầu HS quan sát các bạn trong tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . - Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao em cho là bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Học sinh làm việc theo nhóm . - Các em được nêu tên lên trước lớp - Học sinh nêu : + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng . + Ao quần bạn sạch sẽ , phẳng phiu + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng .. * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( đối với nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn gàng sạch sẽ . Ao quần được là thẳng nếp , sạch sẽ , mặc gọn gàng , không luộm thuộm . Như thế là gọn gàng sạch sẽ . Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập . MT : Củng cố những hiểu biết về đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ : - GV giải thích và yêu cầu học sinh làm BT - Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh 1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng sạch sẽ ?. - Học sinh quan sát tranh và nêu những bạn ở tranh số 4 và 8 là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Học sinh quan sát trả lời . - Học sinh quan sát nhận xét : Các bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ: có bạn thì quần áo xộc xệch, cài khuy chưa đúng; dây dày còn chưa buộc… + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo . + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo sơ mi. - Chúng ta phải làm gì để đầu tóc, quần áo luôn gọn gàng, sạch sẽ? - Học sinh nhận xét và nêu ý kiến . * GV kết luận : Các em cần học tập 2 bạn trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> . Nghỉ giữa tiết : Hát bài : “Meo meo rửa - HS hát mặt như mèo” Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập 2 - HS nêu cá nhân MT: Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo sạch đẹp cho bạn nam và bạn nữ . - Cho HS quan sát tranh ở BT2, làm bài tập . * Kết luận : Quần áo đi học cần phải thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn gàng . Không - HS nêu và thực hiện mặc quần áo rách , bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến lớp . - Ở lớp mình có bạn nào ăn mặc gọn gàng, đẹp đẽ nhất? Ta có nên học tập bạn không? YC HS chỉnh sửa lại quần áo, đầu tóc.của mình . 4.Củng cố dặn dò : - Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều đã học . Chuẩn bị xem trước các bài tập để học T2 . -.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức. Bài 2. Ngày giảng: 13 /09/2012 20/9/2012 GỌN GÀNG , SẠCH SẼ ( Tiết 2). I MỤC TIÊU : - Nêu được những hình ảnh tốt về ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ ở lớp, ở trường, - Biết lợi ich lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ và có ý thức thực hiện biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . KNS cần đạt: kĩ năng giao tiếp/ứng xử;kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập đạo đức; 1 vài bức tranh về người ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và người chưa gịn gàng, sạch sẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ? - Em đã làm gì để thực hiện được những điều đã học ? 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3 . MT : Học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ . Cho học sinh quan sát tranh, thảo luận - Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ không ? Em có muốn làm như bạn không ? - Chúng ta cần làm gì để luôn gọn gàng sạch sẽ? Nêu những điều không nên làm? Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm ( sẽ nêu những việc nên làm và không nên làm ) - HS trả lời + Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ . + Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp . Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến .. * Kết luận: Chúng ta nên noi theo gương những bạn nhỏ ở tranh số 1 ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ. Hoạt động 2 : Làm việc theo đôi bạn Học sinh hiểu yêu cầu bài tập 4 . MT : Học sinh giúp nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ : - Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát nhau Học sinh quan sát nhau và sửa cho và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc quần áo . nhau quần áo , đầu tóc cho gọn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho gàng . học sinh còn lúng túng . Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt . * Kết luận : Các em cần nhắc nhở nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn nếu thấy bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ. Hoạt động3 : Hát , vui chơi . Mt: Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như hát “ Rửa mặt như mèo ”. mèo ” -Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” không? Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên Học sinh đọc theo Giáo viên 3 lần . “ Đầu tóc em chải gọn gàng Ao quần gọn sạch sẽ trông càng thêm yêu “. * Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , được mọi người yêu mến , và giữ được cơ thể tránh nhiều bệnh về da . Các em cần ghi nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời . 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ?An mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ? Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học .. Ngày giảng: 20/09 /2012 Đạo đức :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 3 : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 1) I . MỤC TIÊU : - Biết dược tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. - Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập . - Thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập của bản thân . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh bài 3: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập, vở BTĐĐ. Một số đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : -Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ? Như thế nào là gọn gàng sạch sẽ -Giáo viên kiểm tra tác phong của một số Học sinh . Nêu nhận xét trước lớp . 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 ( cá nhân) HS tô màu các đồ dùng học tập MT : Học sinh biết tô màu các đồ dùng trong tranh . học tập cần thiết cho Học sinh . Trao đổi bài để nhận xét đúng sai . - Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh BT1. GV yêu cầu HS tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ . *Hoạt động 2 : Học sinh làm BT2 (Nhóm 2) MT : Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 2. HS trao đổi với nhau về nội dung : + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht . - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp .Hs nhận xét đúng sai bổ sung .. * GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn Đ D HT chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình . *Hoạt động3 : Làm BT3 MT: Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện . + Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ? + Vì sao hành động của bạn đó là đúng ? + Vì sao hành động của bạn đó là sai ?. HS làm bài tập HS quan sát tranh trả lời câu hỏi . - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nhau . Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận . Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh - GV: Hành động của những bạn trong nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng . tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai . * Kết luận : Cần giữ gìn đồ dùng học tập. Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở . -Không gập gáy sách vở . Không xé sách , xé vở Học xong phải cất gọn ĐDHT vào nơi quy định . Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình . *Hoạt động 4 : Tự liên hệ H.Em đã giữ gìn sách vở và đồ dùng HStự sắp xếp lại đồ dùng ht trong như thế nào? hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay ngắn . 4.Củng cố dặn dò : - Em hãy nêu tên các loại đồ dùng học tập cần thiết? - 4,5 HS nêu - Em đã giữ gìn đồ dùng học tập như thế nào? * Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng học tập để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng HT của ai đẹp nhất MT: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai ”. Ngày giảng: 26 /09 /2012 .Đạo đức : Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 2) I . MỤC TIÊU : - Học sinh tham gia cuộc thi : “ Đồ dùng sách vở sạch đẹp”. - Biết được ích lợi của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập của bản thân . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra việc chuẩn bị của HS để tổ chức - Học sinh cả lớp xếp sách vở , đồ cuộc thi “ Đồ dùng sách vở sạch đẹp ” dùng học tập lên bàn . 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức lớp MT : Thành lập Ban chấm thi , tổ chức cuộc thi 1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ trưởng ) Có 2 vòng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đủ đồ dùng học tập theo quy định + Sách vở sạch , không dây bẩn , quăn góc , xộc xệch . + Đồ dùng học tập không dây bẩn , không xộc xệch , cong queo.. Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp . Cặp sách để dưới hộc bàn . - Các tổ tiến hành chấm và công bố kết quả . Chọn ra 1,2 bộ sách vở , đồ dùng học tập đẹp nhất để thi vòng 2 .. - Học sinh đi tham quan những bộ sách vở , đồ dùng học tập đẹp nhất của lớp .. 2- Học sinh cả lớp chuẩn bị Tiến hành thi vòng 2 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các bộ sách vở , đồ dùng học tập đẹp nhất của các tổ . Ban giám khảo công bố kết quả Khen thưởng các tổ , cá nhân đã thắng cuộc H. Em thấy đồ dùng, sách vở của bạn như thế nào? Em có làm được như bạn không? H. em cảm thấy như thế nào khi mình Vui sướng , tự hào vì em có bộ sách được khen?( hay bị chê) vở , đồ dùng học tập đẹp hơn các bạn Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận , gọn gàng , ngăn nắp . *Hoạt động 2 : MT : Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở đồ dùng học tập bền đẹp: - Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm tưởng khi được nhận phần thưởng . - Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy như thế nào ? Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : Cả lớp đọc. “ Muốn cho sách vở đẹp lâu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “. Học sinh đọc lại 3 em ,. * Kết luận chung : Giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận để sử dụng được lâu dài , không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực hiện tốt quyền được học của chính mình . Học tập được đạt két quả tốt hơn. 4.Củng cố dặn dò : - Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học . Sửa sang lại sách vở , đồ dùng học tập của mình . - Chuẩn bị bài : Gia đình em .. Ngày giảng: 04 /10 /2012 Đạo đức. Bài 4. GIA ĐÌNH EM. ( Tiêt 1). I . MỤC TIÊU : - Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc . - Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ. HSKG: - Lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ . KNS cần đạt: GT về những người thân; kĩ năng giao tiếp/ứng xử; kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh vẽ về gia đình- Bài 4: Đạo đức 1 - III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. .Kiểm tra bài cũ : Vì sao em phải giữ gìn sách vở , đồ dùng học ? 2 .Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( 7-10p) MT : Học sinh kể về gia đình mình - HS thảo luận nhóm , lần lượt từng + Gia đình em có mấy người ? em kể cho bạn nghe về gia đình của + Bố em làm gì ? Mẹ em làm gì ? mình . + Anh chị em bao nhiêu tuổi ? làm gì ? - Một vài em kể trước lớp . *GV kết luận : Chúng ta ai cũng có một gia đình . 2. Hoạt động 2 : Xem tranh SGK nêu nội dung .(6-8 P) *MT :Hiểu được trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , được cha mẹ yêu thương chăm sóc : - Chia nhóm quan sát tranh theo phân công - HS thảo luận nhóm về nội dung bức tranh : + Câu hỏi thảo luận : +Bạn nhỏ ở tranh nào được sống với gia đình T1 : Bố mẹ đang hướng dẫn con ? học bài . T2 : Bố mẹ đưa con chơi đu quay ở công viên . T3 : Một gia đình đang sum họp bên mâm cơm . +Bạn nhỏ ở tranh nào phải sống xa cha mẹ? T4 : Một bạn trong tổ bán báo ‘ Xa Vì sao ? mẹ ’đang bán báo trên đường phố . - Bạn trong tranh 1, 2,3 . - Bạn trong tranh 4 . Vì còn bé mà bạn đã phải kiếm sống bằng nghề bán báo , không có ai nuôi bạn ấy . +Em cảm thấy thế nào khi được sống trong - Em rất sung sướng , hạnh phúc. gia đình có bố mẹ, anh chị em đầy đủ ? * GV KL :Các em thật hạnh phúc , sung sướng khi được sống với GĐ . Ta cần cảm thông , chia sẻ với các bạn thiệt thòi , không được sống chung với GĐ. 3.Hoạt động 3 : Chơi đóng vai theo TH trong tranh. MT : HS biết ứng xử phù hợp trong mọi tình - HS đóng vai theo tình huống . huống - HS thảo luận nội dung tranh ,.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho từng chọn cách ứng xử phù hợp , tranh . phân vai trong nhóm . - T1 : Nói “ Vâng ạ !” và thực hiện đúng lời mẹ dặn. HS nhận xét , bổ sung ý kiến . - T2 : Chào bà và cha mẹ khi đi học về . - T3 : Xin phép bà đi chơi . - T4 : Nhận quà bằng 2 tay và nói lời cảm ơn * GV : được sống trong gia đình với sự yêu thương , chăm sóc của bố mẹ . Các em phải có bổn phận kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ . 4.Củng cố dặn dò : Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học , tuyên dương HS hoạt động tốt .. Ngày giảng: 11 /10 /2012 Tuần 8 Đạo đức:. Bài 4. GIA ĐÌNH EM. ( Tiết 2). I. MỤC TIÊU : - Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc . - Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ. Phân biệt được những hành vi, việc làm phù hơp và chưa phù hợp về kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ. - Thực hành Lễ phép với ông bà cha mẹ ở gia đình. KNS cần đạt: GT về những người thân; kĩ năng giao tiếp/ứng xử; kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Đồ dùng hoá trang đơn giản khi chơi đóng vai . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : -Được sống trong gia đình có bố mẹ ,ông bà,anh chị,em cảm thấy thế nào ? -Đối với những bạn không có gia đình , phải tự kiếm sống ngoài đường,em cảm thấy thế nào ? -Em phải có bổn phận gì đối với ông bà cha mẹ ? 2.Bài mới: Hoạt động 1 : Trò chơi : Đổi nhà MT : Học sinh hiểu : Có gia đình là niềm hạnh phúc lớn đối với em : + 3 em tụ lại một nhóm : 2 em làm mái nhà , 1 em đứng giữa ( tượng trưng cho gia đình ). + Khi quản trò hô ‘ Đổi nhà ’người đứng giữa chạy đi tìm nhà khác . Lúc đó người quản trò sẽ chạy vào một nhà nào đó . Em nào chậm chân sẽ bị mất nhà , phải làm người quản trò hô tiếp .Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi : + Em cảm thấy như thế nào khi luôn có một mái nhà ? + Em sẽ ra sao khi không có một mái nhà ? * GVKL: Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong GĐ che chở , yêu thương , chăm sóc , nuôi dưỡng ,… em thành người . Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Chuyện của Bạn Long ” MT :Hiểu được sự tai hại nếu không biết vâng lời cha mẹ : - Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ Long” - Cho HS thảo luận sau khi xem tiểu phẩm . 1. Em nhận xét gì về việc làm của Long ? 2. Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long không vâng lời mẹ dặn ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trả lời Nhận xét bổ sung. Học sinh ra sân xếp thành vòng tròn Chơi trò chơi “ Đổi nhà” . - Cho học sinh chơi 3 lần .. - Sung sướng , hạnh phúc . - Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn .. - HSphân vai : Long , mẹ Long , các bạn Long . - HS lên đóng vai trước lớp .. - Không vâng lời mẹ dặn . - Bài vở chưa học xong , ngày mai lên lớp sẽ bị điểm kém . Bỏ nhà đi chơi có thể nhà bị trộm , hoặc bản thân bị.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tai nạn trên đường đi chơi . * GV : Học sinh phải biết vâng lời cha - Học sinh tự suy nghĩ trả lời . mẹ mới là người ngoan Hoạt động 3 : Học sinh tự liên hệ + Sống trong gia đình em được cha mẹ quan tâm như thế nào ? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? * KL Trẻ em có quyền có gia đình , .. 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt . Dặn học sinh về ôn lại bài và ch bị bài hôm sau. Tuần 9. Ngày giảng: 18 /10 /2012. Đạo đức : Bài 9: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 1) I . MỤC TIÊU : - Biết : Đối với anh chị cần lễ phép , đối với em nhỏ cần nhượng nhịn . - Yêu quý anh chị em trong gia đình. - Biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày . - KNS cần đạt: kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với anh chị em trong gia đình; kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị,nhường nhịn em nhỏ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ 1 . - Đồ dùng để chơi đóng vai . Các truyện , ca dao , tục ngữ , bài hát về chủ đề bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ :.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Được sống hạnh phúc bên cha mẹ , em cảm thấy thế nào ? Từ đó em cần có bổn phận gì đối với ông bà , cha mẹ ? - Đối với trẻ em cơ nhỡ em cần đối xử như thế nào ? Cần có thái độ gì ? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Quan sát tranh MT : Nhận xét nói việc làm các bạn trong tranh : - Cho học sinh quan sát tranh . - HS trao đổi với nhau về nội dung tranh . Từng em trình bày nhận xét của mình - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến . * Giáo viên kết luận : - Hs quan sát tranh , lắng nghe . T1 : Anh cho em quả cam , em nói cảm ơn . Anh rất quan tâm đến em , còn em thì rất lễ phép . T2: Hai chị em đang chơi đồ hàng . Chị giúp em mặc áo cho búp bê . Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận , chị biết giúp đỡ em trong khi chơi . - Anh chị em trong GĐ sống với nhau thế - Phải yêu thương hòa thuận , giúp nào ? đỡ lẫn nhau . Hoạt động 2 : Thảo luận . MT : Học sinh phân tích trong tranh : - Hướng dẫn quan sát BT2. tình huống. - Giáo viên hỏi : + Nếu em là Lan , em sẽ chia quà như thế nào ? + Nếu em là Hùng , em sẽ làm gì trong tình huống đó ?. * Kết luận : Anh chị em trong GĐ phải. - HS quan sát và nêu nội dung tranh : + T1 : Bạn Lan đang chơi với em thì được cô cho quà . + T2 : Bạn Hùng có chiếc ô tô đồ chơi , em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi . - Cho em phần nhiều hơn . - Học sinh có thể nêu ý kiến : + Cho em mượn + Không cho em mượn + Cho em mượn nhưng dặn dò em phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận . - Hs thảo luận nêu ý kiến chọn cách xử lý tốt nhất ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> luôn sống hoà thuận , thương yêu nhường nhịn nhau , có vậy cha mẹ mới vui lòng , gia đình mới hạnh phúc . 4.Củng cố dặn dò : - Đối với anh chị , em phải như thế nào ? Đối với em nhỏ , em phải thế nào ? - Anh em hoà thuận thì bố mẹ và gia đình thế nào ? - Chuẩn bị BT3 và chuẩn bị đóng vai các tình huống trong BT2 .. Ngày giảng: 25 /10 /2012 Đạo đức : Bài 5: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ(tiết 2) I . MỤC TIÊU : - Biết : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn . - Yêu quý anh chị em trong gia đình. - Biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày - KNS cần đạt: kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với anh chị em trong gia đình; kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị,nhường nhịn em nhỏ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các vật dụng chơi đóng vai BT2 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1..Kiểm tra bài cũ : - Đối với anh chị em phải có thái độ như thế nào ? - Đối với em nhỏ , em phải đối xử ra sao ? - Anh chị em trong gia đình phải đối xử với nhau như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Anh em sống hoà thuận vui vẻ thì gia đình thế nào ? 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động 1 : Quan sát tranh MT : Biết lựa chọn những việc nên hoặc không nên làm. - Làm Bài tập 3. - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài : Nối tranh với chữ “ Nên” hay “ Không nên ”. Vì sao? - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS mở vở BTĐĐ quan sát các tranh ở BT3 làm bài. T1 : Nối chữ “ không nên ” vì anh không cho em chơi chung . T2 : Nên – vì anh biết hướng dẫn em học . T3 : Nên – vì 2 chị em biết bảo ban nhau làm việc nhà . T4 : Không nên – vì chị tranh giành - Giáo viên bổ sung ý kiến khi Học sinh sách với em , không biết nhường trình bày nhịn em. - Giáo viên nhận xét , tổng kết ý chính . T5: Nên – Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc . 2. Hoạt động 2 : Đóng vai MT : Học sinh biết chọn cách xử lý phù hợp . - GV phân công đóng vai theo từng tranh - HS thảo luận , phân vai trong BT 2 . nhóm , cử đại diện lên đóng vai . - Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến . * Giáo viên kết luận : - Là anh chị thì cần phải biết nhường nhịn em nhỏ. - Là em thì cần phải lễ phép vâng lời … 3.Hoạt động 3 : liên hệ thực tế MT : Học sinh tự liên hệ bản thân . + Em có anh chị hay có em nhỏ ? - HS suy nghĩ , tự liên hệ bản thân + Em đã đối xử với em của em như thế nào ? qua câu hỏi của giáo viên . + Có lần nào em vô lễ với anh chị chưa ? + Có lần nào em bắt nạt , ăn hiếp em của em chưa ? * KL : Anh chị em trong gia đình là những người ruột thịt . Vì vậy em cần phải thương yêu , .., nhường nhịn em nhỏ . Có như vậy gia đình mới đầm ấm hạnh phúc , cha mẹ mới vui lòng . 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hoạt động tốt Dặn Học sinh ôn lại bài và thực hiện đúng những điều đã học .. Ngày giảng: 01 /11 /2012 Đạo đức. Bài : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. I . MỤC TIÊU : -Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về chuẩn mực hành vi đạo đức trong mối quan hệ của các emvơi gia đình, nhà trường ,cộng đồng. -Hình thành kĩ năng nhận xét ,đánh giá hành vi của mình phù hợp trong cuộc sống gia đình,nhà trường,xã hội. -Giáo dục thái độ tự tin, yêu thương, tôn trọng con người, yêu cái thiện, cái đúng ,cái tốt, không đồng tình với cái ác,cái sai,cái xấu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK Bài đạo đức từ 1®5. -Chuẩn bị trò chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Cá nhân MT. Củng cố lại các hành vi về giữ gìn vệ - 2,3 em nêu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> sinh thân thể; giữ gìn đồ dùng sách vở - Bổ sung H. Em hãy giới thiệu về bản thân mình và nêu ước mơ của em? - 3,4 em nêu H. Thế nào là gọn gàng, sạch sẽ? Em phải Các bạn khác bổ sung làm gì để luôn gọn gàng và sạch sẽ? H. Em hãy kể tên các đồ dùng học tập của mình? Tác dụng của đồ dùng đó? H. Tại sao phải giữ gìn đồ dùng, sách vở sạch đẹp? 2. Hoạt động 2 : Đóng vai MT : Thực hành, củng cố lại các hành vi về cách ứng xử với mọi người trong gia đình cũng như bạn bè và ngoài xã hội. * Tiểu phẩm “ Chuyện của Long” và các - HS thể hiện tiểu phẩm bạn. 5 em: Mẹ Long ; Long - Thảo luận H. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn HS nêu Long? Bạn Long đã vâng lời mẹ chưa? H. Điều gì sẽ xảy ra khi Long không vâng lời mẹ? H. Anh chị em trong gia đình phải đối xử - HS nêu với nhau như thế nào? * Giáo viên kết luận : Trẻ em cần phải biết yêu quý gia đình , cần phải biết vâng lời ông bà cha mẹ; biết yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ lẫn nhau. - Là anh chị thì cần phải biết nhường nhịn em nhỏ. - Là em thì cần phải lễ phép vâng lời … 3.Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nêu việc làm của bản thân - HS nêu trong việc đối xử với ông bà cha mẹ và anh chị em trong gia đình. 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt Dặn Học sinh ôn lại bài và thực hiện đúng những điều đã học ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Ngày giảng: 08 /11 /2012 Đạo đức. Bài 6:. NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ. I . MỤC TIÊU : - Biết được tên nước. nhận biết được Quốc kì, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam - Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm,mắt nhìn Quốc kì. - Tôn kính quốc kỳ và yêu quý tổ quốc Việt Nam. - Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ 1 , lá cờ VN Bài hát “ Lá cờ VN ”, Bút màu , giấy vẽ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : 3-5p - Em phải cư xử với anh chị như thế nào ? - Em đã đối xử với em của em như thế nào ? - Anh em sống hoà thuận thì cha mẹ thấy thế nào ? 2 .Bài mới : 25-27p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Quan sát tranh ( 5-7p) MT : Học sinh nắm được mỗi người có quyền mang một quốc tịch riêng theo đất - Học sinh quan sát tranh trả lời . nước mà họ sinh sống . - Đang giới thiệu , làm quen với.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Làm Bài tập 1 nhau . + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? - Các bạn là người nước TQ , + Các bạn đó là người nước nào ? Vì sao em Nhật , VN , Lào. Em biết qua biết ? lời giới thiệu của các bạn . - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ . * GV : - Các bạn nhỏ .. . Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng : VN , Lào , Trung Quốc , Nhật . Trẻ em có quyền có quốc tịch . Quốc tịch của chúng ta là VN . Hoạt động 2 : Đàm thoại ( 7-10p) MT : Học sinh hiểu quốc kỳ tượng trưng cho đất nước . Quốc kỳ VN là cờ đỏ có ngôi sao vàng . - GV hỏi : Những người trong tranh đang làm - Học sinh quan sát tranh trả lời gì ? + Những người trong tranh đang chào cờ . - Tư thế đứng chào cờ của họ như thế nào ? Vì + Tư thế đứng chào cờ nghiêm sao họ đứng nghiêm trang khi chào cờ ( đ/v trang , mắt hướng nhìn lá cờ để tỏ tranh 1,2 ) lòng kính trọng Tổ quốc mình . - Vì sao họ sung sướng nâng lá cờ tổ quốc + Thể hiện lòng kính trọng , yêu ( tranh 3) quý quốc kỳ , linh hồn của Tổ quốc VN . - Em hãy miêu tả lại lá cờ của VN? - HS tả lá cờ * Giáo viên kết luận : - Quốc kỳ tượng trưng cho một nước . Quốc - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ . kỳ VN màu đỏ có ngôi sao vàng 5 cánh ( GV giới thiệu .. ) - Học sinh nhận ra những bạn - Quốc ca là bài hát chính thức của một nước , chưa nghiêm túc trong giờ chào dùng khi chào cờ . Khi chào cờ cần phải : bỏ cờ . ( trong tranh ) mũ nón , sửa sang lại đầu tóc , quần áo cho chỉnh tề . Đứng nghiêm , mắt hướng nhìn quốc kỳ . - Phải nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính lá quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc . * Hoạt động 3 : 7-10 p MT : Học sinh thực hành làm BT3 . * Kết luận : - Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang , không quay ngang , quay ngửa , nói chuyện riêng . 4.Củng cố dặn dò : 2-3P. - HS thực hành chào cờ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Dặn Học sinh thực hiện đúng những điều đã học trong giờ chào cờ đầu tuần . Chuẩn bị bút màu đỏ , vàng để vẽ lá quốc kỳ VN .. Ngày giảng: 15 /11 /2012 Đạo đức:. Bài 6. NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ ( Tiết 2). I . MỤC TIÊU : - Thực hành chào cờ : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm,mắt nhìn Quốc kì. - Giáo dục HS biết Tôn kính quốc kỳ và yêu quý tổ quốc Việt Nam. - Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Học sinh có màu đỏ , vàng , vở BTĐĐ1. - Giáo viên có lá cờ tổ quốc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài mới : Hoạt động 1 : Thực hành chào cờ ( 10-12p) MT : Học sinh thực hành chào cờ : - Học sinh hát - Cho học sinh hát bài “ Lá cờ VN ” - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ - Giáo viên nhận xét thái độ , tác phong học để tự sửa chữa. sinh trong giờ chào cờ vừa qua . - Cho Học sinh chơi “ Tập chào cờ ” - Cả lớp theo dõi , nhận xét để + Giáo viên làm mẫu chọn ra tổ nào chào cờ tốt + Chia mỗi tổ 5 em lần lượt lên trước lớp tập nhất..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> chào cờ . Giáo viên treo lá cờ tổ quốc trên - Học sinh làm theo hiệu lệnh . bảng . + Giáo viên hô : nghiêm. Chào cờ …Chào . Hoạt động 2 : Hoạt động cá nhân ( 5-7p ) MT : Học sinh hiểu tác phong , tư thế cần có khi chào cờ - Học sinh nêu ra những sai sót - Kiểm tra 1 số HS thực hiện chưa tốt: Cho của bạn trong giờ chào cờ . Học sinh tập chào cờ trước lớp, - Giáo viên theo dõi , uốn nắn những em còn chưa nghiêm túc . - Học sinh tự liên hệ bản thân đã thực hiện tốt trong giờ chào cờ chưa . - Học sinh mở vở BTĐĐ. - Học sinh tự vẽ và tô màu Hoạt động 3 : Vẽ lá cờ VN .( 5-7p) Quốc kỳ đúng , đẹp , không MT : Học sinh vẽ được cờ Tổ Quốc VN quá thời gian quy định . - Cho Học sinh mở vở BTĐĐ. - Giới thiệu tranh vẽ của mình - Hướng dẫn học sinh vẽ lá cờ VN . trước lớp . - Cả lớp nhận xét tranh vẽ của bạn nào đẹp nhất . - Giáo viên tuyên dương Học sinh vẽ đẹp . “ Nghiêm trang chào lá quốc kỳ - Cho học sinh đọc câu thơ cuối bài . Tình yêu Tổ quốc em ghi vào lòng “ * Kết luận : - Trẻ em có quyền có quốc tịch , quốc tịch của chúng ta là Việt nam . - Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam 2.Củng cố dặn dò : 1-2P - Hôm nay em học bài gì ? Dặn Học sinh thực hiện đúng điều đã học . - Chuẩn bị bài hôm sau “ Đi học đều , đúng giờ ”.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Ngày giảng : 22/11/2012 Đạo đức :. Bài 7. ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ. (tiết 1). I . MỤC TIÊU : - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. - Biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ . - Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ . - KNS cần đạt: giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ;quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1, tranh BT 1 , 4 , điều 28 công ước QT về QTE . - Bài hát “ Tới lớp , tới trường ” ( Hoàng Vân ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC: ( 3-5P) - Khi chào cờ ta phải thực hiện những - 3,4 em trả lời và thực hành chào cờ điều gì? Em hãy thể hiện tư thế khi chào cờ. - Vì sao chúng ta lại phải nghiêm trang khi chào cờ? - …để thể hiện tình yêu quê hương 2. Bài mới: đất nước. Hoạt động 1 : Quan sát tranh ( 5-8p) MT : Học sinh nắm tên bài học .thảo luận để hiểu thế nào là đi học đúng giờ : - HS quan sát tranh , thảo luận nhóm - Cho học sinh quan sát tranh B1 . Bức - HS trình bày được nội dung tranh : tranh 1 vẽ gì? + Đến giờ học , bác Gấu đánh trống.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Giáo viên yêu cầu các nhóm cử đại vào lớp , Rùa đã ngồi vào bàn học , diện lên trình bày . Thỏ đang la cà nhởn nhơ ngoài đường , hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học . - Giáo viên đặt câu hỏi : + Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học - Vì Thỏ la cà mải chơi , Rùa thì biết muộn ..? Còn Rùa chậm chạp lại đi học lo xa đi một mạch đến trường , đúng giờ ? không la cà hái hoa đuổi bướm trên đường đi như Thỏ - Qua câu chuyện , em thấy bạn nào đáng - Rùa đáng khen vì đi học đúng giờ . khen ? Vì sao ? *KL : Thỏ la cà nên đi học muộn , Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ . Bạn Rùa thật đáng khen . Hoạt động 2 : Học sinh đóng vai ( 7-10p) - Học sinh quan sát tranh BT2 . MT : Học sinh tập giải quyết các tình huống qua việc đóng vai : - Cho Học sinh quan sát BT2 . Bức tranh 2 vẽ tình huống gì? ( HS kas giỏi đọc nội dung và yêu cầu bài tập 2) T1 : Nam đang ngủ rất ngon .Mẹ vào đánh thức Nam dậy để đi học kẻo muộn . - Phân nhóm thảo luận đóng vai . - Cho HS đóng vai “ Trước giờ đi học ” - HS đại diện các nhóm lên trình bày , nhận xét , thảo luận rút ra kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để đi học đúng giờ. - Học sinh suy nghĩ , trả lời . - Hằng ngày em thường dạy lúc mấy giờ? - Tối đi ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn - Làm thế nào để đi học đúng giờ? thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh… - Thực hiện đúng nội quy của trường - Đi học đúng giờ có tác dụng gì? lớp, không làm ảnh hưởng đến thi đua của lớp. Vào lớp đúng giờ sẽ học tập tốt hơn. Hoạt động 3 : Học sinh tự liên hệ . ( 10-12p) MT :hiểu được những việc em đã làm được và chưa làm được để tự điều chỉnh : - Em nào ở lớp mình luôn đi học đúng giờ? - Em cần làm gì để đi học đúng giờ ? - HS nêu 4,5 em *Kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Đi học đúng giờ giúp em thực hiện tốt quyền được đi học của.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> mình . Để đi học đúng giờ , cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ tối hôm trước , không thức khuya . + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi . + Tập thói quen dậy sớm , đúng giờ . 3. Củng cố dặn dò: 1-2P - Làm thế nào để đi học đúng giờ - Thực hiện tốt đi học đúng giờ Ngày giảng : 29/11/2012 Đạo đức: Bài 7. ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( Tiết 2). I . MỤC TIÊU : - Học sinh thực hành đi học đều và đúng giờ. - Nắm chắc được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ . - Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ . - KNS cần đạt: giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ;quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 3.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC: 2-3p - Để đi học đều, đúng giờ em phải làm gì? 2. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2,3 em trả lời - Nhận xét, bổ sung. *Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai theo tranh ( 7-10p) MT : HS nắm được nội dung , tên bài học .,làm BT4 : - Giới thiệu và ghi đầu bài - Học sinh đọc lại đầu bài - Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , GV đọc lời thoại trong 2 bức tranh cho HS nghe . - Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình huống . +Tình huống1 : Trên đường đi học , phải -HS thảo luận cặp đôi ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi - Đại diện các nhóm Học sinh lên.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> bông rất đẹp . Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó . - Em sẽ làm gì nếu em là Mai ? + Tình huống 2: Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để đi chơi đá bóng . - Nếu em là Sơn , em sẽ làm gì ? Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai . - Giáo viên nhận xét tuyên dương . - Đi học đều đúng giờ có lợi gì ?. trình bày trước lớp . Lớp nhận xét bổ sung chọn ra cách ứng xử tối ưu nhất. * Hoạt động 2 : Làm bài tập (6-8p) MT : Hiểu được đi học chuyên cần , không ngại mưa nắng . - GV nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ gì về các bạn trong tranh ? - Đi học đều là như thế nào ?. - Hoạt động cá nhân. - Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bị mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng .. - Học sinh quan sát thảo luận . - Đại diện nhóm lên trình bày . Cả lớp trao đổi nhận xét . - Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại .. * Kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể hiện bạn đó rất chuyên cần . *Hoạt động 3 : Thảo luận lớp ( 7-10p) MT : HS hiểu ích lợi của việc đi học đều , đ giờ - Đi học đều đúng giờ có ích lợi gì ? - Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ? - Học sinh trả lời theo suy nghĩ . - Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải Làm gì ? - Em đã đi học đúng giờ chưa? * Kết luận: Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy đủ . Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước . Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ khi cần thiết . Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại - HS đọc thuộc lòng *Ghi nhớ: - “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ” 3. Củng cố- dặn dò (1-2p) Em phải làm gì để luôn đi học đúng giờ? Thực hiện tốt việc đi học đúng giờ. Xem trước bài 8: Trật tự trong trường học.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngày giảng : 6/12/2012 Đạo đức:. Bài 8. TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( Tiết 1). I . MỤC TIÊU : - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự, nghiêm túc khi khi ra, vào lớp . - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi ra vào lớp . - Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp. Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - KNS: HS biết có ý thức thực hiện nội quy của trường, của lớp. Biết tôn trọng mình và người khác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to ; Điều 28 Công ước Quốc tế về QTE . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra bài cũ : (3-5p ) - Đi học đều có lợi ích gì ? - Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ? - Ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải làm gì ? 2.Bài mới : *GTB. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Học sinh lập lại tên bài học. Hoạt động 1 : Thảo luận –quan sát - Chia nhóm quan sát tranh thảo tranh ( 10p) luận MT : phân biệt được hành vi đúng sai . - Các bạn xếp hàng trật tự khi vào - Cho Học sinh quan sát BT1 lớp. + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp ở tranh 1 như thế nào ? lớp . Cả lớp góp ý bổ sung . - Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước ngã , như thế là chưa tốt . + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn - Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo trong tranh 2 ? cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào + Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ? và nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không nên có thái độ không đúng ,.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> không tốt như thế đối với bạn của mình . *Kết luận : Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây ra vấp ngã . Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp ở tổ . (20p) MT : Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp hàng ra vào lớp - Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận - BGK : GV và cán bộ lớp . xét ghi điểm . - Nêu yêu cầu cuộc thi : 1.Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) 2.Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) 3.Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng .(1đ) 4.Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn . (1đ) Sau khi chấm điểm , Giáo viên tổng hợp và công bố kết quả. Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất , nhắc nhở Học sinh còn nghịch ngợm, xô đẩy bạn hoặc chưa thực hiện đúng quy định, chưa nghiêm túc khi xếp hàng . * Kết luận: Khi ra vào lớp cần xếp - HS nhắc lại hàng, giữ trật tự, đi theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch 4.Củng cố dặn dò : ( 1,2p) - Trong lớp mình, Ai chưa giữ trật tự khi - HS nêu. xếp hàng ra vào lớp? - Ai là người học trò ngoan, biết giữ trật tự khi xếp hàng và ra vào lớp? *Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã học Chuẩn bị cho bài hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27. Bài 5 /28..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Ngày giảng : 13/12/2012 Đạo đức:. Bài 8. TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2). I . MỤC TIÊU : - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra váo lớp . - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp . - Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp . Biết nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : ( 1,2p) - Khi ra vào lớp em phải đi như thế nào ? 2-3 em trả lời - Chen lấn , xô đẩy khi ra vào lớp có hại gì ? Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Thảo luận–Quan sát tranh bài tâp 3 ( 7-10p) MT : Hiểu được việc làm đúng sai qua quan sát thảo luận - Cho Học sinh quan sát tranh BT3 - Học sinh quan sát trả lời . + Các bạn trong tranh ngồi học như thế - Các bạn ngồi học ngay ngắn , trật nào ? tự . Khi cần phát biểu các bạn đó + Mời đại diện lên trình bày . đưa tay xin phép . - Học sinh góp ý bổ sung . Kết luận : Học sinh cần trật tự khi nghe giảng bài , không đùa nghịch , nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu . Hoạt động 2 : Tô màu .( 7-10p) MT : Học sinh biết nhận xét những bạn có hành vi sai , tô màu vào quần áo của các bạn đó - Cho Học sinh quan sát tranh BT4 + Bạn nào ngồi học với tư thế đúng ? - Có 5 bạn ngồi học với tư thế.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> đúng. + Bạn nào ngồi học với tư thế chưa đúng ? - 2 bạn nam ngồi sau dãy bên trái . Em hãy tô màu vào quần áo của 2 bạn đó . + Chúng ta nên học tập 2 bạn đó không ? - không nên học tập 2 bạn. vì như Vì sao ? vậy sẽ không hiểu bài; làm mất trật tự ảnh hưởng đến các bạn khác, cũng như cả lớp. Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học , vì đó là những người trò ngoan . Hoạt động 3 : Bài tập 5 ( 8-10p) MT : Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai của các bạn trong tranh . - Thảo luận cặp đôi - Cho HS quan sát tranh BT5 . + Nhận xét việc làm của 2 bạn ngồi ở bàn - Cả lớp quan sát thảo luận . cuối đó đúng hay sai ? Vì sao ? - HS nêu ý kiến + Mất trật tự trong lớp có hại gì ? - Nhận xét bổ sung Kết luận : Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện gây mất trật tự trong giờ học . - Tác hại của mất trật tự trong giờ học : + Bản thân không nghe được bài giảng , không hiểu bài . + Làm mất thời gian của cô giáo . + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh . - Giáo Viên cho Học sinh đọc 2 câu thơ - Học sinh đọc : cuối bài “ Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em càng ngoan hơn ” - Trong lớp mình, ai là người thực hiện - HS nêu gương bạn tốt. tốt việ giữ trật tự trong giờ học. Kết quả bạn đó học nhưn thế nào? - Các em có thực hiện được như bạn không? - HS nêu ý kiến 4.Củng cố dặn dò : 1,2p Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã học.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Ngày soạn 19/12/2012 Ngày giảng : 20/12/2012 Đạo đức:. THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I. I . MỤC TIÊU : - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học . - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai . - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : -Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ? - 2 HS nêu -Trong giờ học, chúng ta phải làm gì? - 2 em nêu 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : Ôn tập . ( 12-15 p) MT : Hệ thống các kiến thức ĐĐ đã học : Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học được những bài ĐĐ gì ? - HS nêu + Khi đi học hay đi chơi em cần ăn mặc thế - Mặc gọn gàng , sạch sẽ . nào ? + Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ? - Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh . + Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì - Giúp em học tập tốt . + Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn đẹp , em nên làm gì ? gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy ,.. . + Được sống với bố mẹ trong một gia đình - Em cảm thấy sung sướng và hạnh em cảm thấy thế nào ? phúc + Em phải có bổn phận như thế nào đối với - Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh bố mẹ , anh chị em ? chị , ... + Em có tình cảm như thế nào đối với -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh của những trẻ em mồ côi , không có mái ấm gia bạn. đình . + Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ? - Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ . + Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Được nghe giảng từ đầu, không làm ảnh hưởng đến lớp, đến các + Trong giờ học em cần nhớ điều gì ? bạn. - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ? không nói chuyện . - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá + Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều quốc. . gì ? - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN . *Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( 8- 10p) MT : Học sinh quan sát tranh , phân biệt đúng sai . - Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu hành Học sinh thảo luận nhóm vi đúng sai . Tổ 1 : tranh của bài tập 3 trang12 Tổ 2 : Bài tập 3 tranh 4 trang 14 - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung Tổ 3 : Bài tập 5. trang 28 ý kiến cho các bạn lên trình bày - Đại diện tổ lên trình bày . Lớp bổ sung ý kiến . - Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài học trong vở BTĐĐ. - Cả lớp đọc 3.Củng cố dặn dò : 2-3p - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới .. Ngày soạn: 16/01/2013 Ngày giảng: 17/01/2013.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Đạo đức. Bài 9. LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO ( Tiết 1). I . MỤC TIÊU : - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo . - HS biết vì sao phải lễ phép với thầy cô giáo . - Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo . - Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ . Bút chì màu . Tranh BT2 phóng to . - Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : 2-3p GV yêu cầu HS đọc phần nội dung các HS đọc câu thơ cuối bài. 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : Đóng vai . ( 10-13p) MT : Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử lý các tình huống . Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác nhau . 1.Em gặp thầy giáo , cô giáo trong trường, em làm gì? - HS thực hiện 2, Em đưa sách vở cho thầy cô giáo . - Nhận xét và bổ sung - Giáo viên hỏi : + Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng - HS nêu lời thầy cô giáo ? Nhóm nào thự hiện chưa đúng? + Em cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ? - Em phải đứng nghêm và chào. + Em cần làm như thế nào khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy cô giáo ? - Khi đưa vật gì cho thầy cô, hay người lớn ta cần phải đưa bằng 2 tay và nói. Thưa cô đây ạ. - Khi nhận thì ta cũng phải nhậ bằng 2 tay và nọi em cảm ơn * Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo thầy,cô.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> cần chào hỏi lễ phép . Khi đưa hay nhận - HS nêu lại vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm bằng 2 tay . - Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ ! - Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy (cô) !. *Hoạt động 2 : Làm BT2 ( 10-12p) MT : Học sinh quan sát tranh , hiểu được việc làm đúng , việc làm sai để tự điều chỉnh . - Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo viên nêu yêu cầu - HS quan sát + Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo ? - HS nêu nội dung tranh và nhận + Cho Học sinh nêu hết những việc làm xét hành vi đúng , sai. đúng sai của các bạn trong tranh. Làm đúng theo lời thầy cô giáo thể hiện điều gì? - Kính yêu và biết ơn thầy cô giáo. Kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không quản khó nhọc , chăm sóc, dạy dỗ các em . Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo . 3.Củng cố dặn dò : 3-5p - Lớp mình có ai đã thực hiện đúng lời thầy cô giáo? Ai lễ phép, biết chào hỏi thầy cô? - Nhận xét tiết học, lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học . Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo .. Ngày soạn: 24 /01/2013 Ngày giảng : 25 /01/2013 Đạo đức : Bài 9 I . MỤC TIÊU :. LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO ( Tiết 2).

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Biết kể lại một tấm gương tốt về lễ phép với thầy cô giáo . - Biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện tốt điều thầy cô giáo dạy, - Có thói quen thể hiện lễ phép với thầy cô giáo . - KNS cần đạt: giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Câu chuyện học sinh ngoan . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 3-7p - Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm - HS trả lời gì ? Nhận xét bổ sung - Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thế nào ? - Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì ? 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : Kể chuyện ( 12- 15p) MT : Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên : - Giáo viên nêu yêu cầu BT3 . - Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu - Học sinh xung phong kể chuyện . chuyện của Học sinh kể . - Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến . - Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong lớp , trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho Học sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo . *Hoạt động 2 : Thảo luận 4. ( 10p) MT : Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ phép , vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách nhiệm khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như em . - Giáo viên nêu yêu cầu của BT4. + Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép - Học sinh chia nhóm thảo luận vâng lời thầy giáo , cô giáo ? - Cử đại diện nhóm lên trình bày , cả lớp trao đổi nhận xét . Kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> như vậy. *Hoạt động 3: Vui chơi (3-5p) MT : Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo ” - Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ” - HS hát - Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm . - Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài . - Học sinh đọc : Cho Học sinh đọc câu thơ . “ Thầy cô như thể mẹ cha Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan ” 3.Củng cố dặn dò : 1-2p - Ta vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt . - Thực hiện tốt những điều đã học .. Ngày soạn 29/01/2013 Ngày soạn 29/01/2013 Ngày giảng 31/01/2013 Đạo đức :. Bài 10. EM VÀ CÁC BẠN(tiết 1). I . MỤC TIÊU : - Bước đầu biết được : Trẻ em cần được học tập , được vui chơi và được kết giao bạn bè . - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi ..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> .- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi . -Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh. - KNS cần đạt: thể hiện sự tự tin, tự trọng ;giao tiếp/ứng xử ; thể hiện sự cảm thông; phê phán, đánh giá hành vi chưa tốt với bạn bè. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi Học sinh có 3 bông hoa để chơi TC “ Tặng hoa ” , Giáo viên có một lẳng hoa nhỏ để đựng hoa khi chơi, bút màu , giấy vẽ , phần thưởng cho 3 Học sinh . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : - Em cần phải làm gì để tỏ lòng kính HS nêu trọng và biết ơn thầy cô giáo ? Nhận xét, bổ sung - Khi bạn em chưa lễ phép , vâng lời thầy cô giáo thì em sẽ làm gì ? 2. Bài mới: 1. GTB: Học sinh lập lại tên bài học 2. Các hoạt động a, Hoạt động 1 : Trò chơi ( 5-7p) MT : Qua trò chơi HS biết cư xử đúng với các bạn khi học khi chơi sẽ được nhiều bạn quý mến . Mỗi HS chọn 3 bạn mình thích cùng học cùng chơi - Học sinh lần lượt bỏ hoa vào lẵng . nhất và viết tên bạn đó lên hoa để tặng bạn . - GV chuyển hoa đến em được bạn chọn. - GV chọn ra 3 Học sinh được tặng nhiều hoa nhất , khen và tặng quà cho các em . - Em có muốn được tặng nhiều hoa như bạn A , bạn B không ? ta hãy tìm hiểu xem vì sao 3 bạn này được các bạn tặng hoa nhiều thế ? - Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý do vì sao - Học sinh nêu lý do tại sao tặng hoa em tặng hoa cho bạn A ? cho bạn B ? cho bạn ? - Các bạn cùng học cùng chơi với nhau . - Có nhiều bạn cùng học cùng chơi sẽ vui hơn một mình . - Thương yêu , nhường nhịn , giúp đỡ bạn trong mọi việc . *Kết luận : 3 bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với các bạn khi học , khi chơi . b, Hoạt động 2 : Đàm thoại (7-10p).

<span class='text_page_counter'>(41)</span> MT : Học sinh biết nhận xét , nêu nội dung tranh - Học sinh quan sát tranh nêu được : + T1,3,5,6 là những hành vi nên làm khi cùng học cùng chơi với bạn . + Chơi học một mình vui hơn hay có bạn + Tranh 2,4 là hành vi không nên làm . cùng học cùng chơi vui hơn ? Học sinh trả lời bổ sung cho nhau . + Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi - HS trả lời , em cần phải đối xử với bạn như thế nào ? - Luôn vui vẻ hòa nhã với bạn, nhiệt *Kết luận : Trẻ em có quyền được học tình giúp đỡ các bạn. tập , được vui chơi , .. . Có bạn cùng học cùng chơi sẽ vui hơn nếu chỉ có một mình . Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn . c, Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( 1012p) MT : Học sinh biết phân biệt hành vi nên làm và hành vi không nên làm . - Cho Học sinh quan sát tranh BT3 Nhận xét việc nào nên làm và không nên làm . Cho HS nêu : Vì sao nên và không nên làm 3.Củng cố dặn dò : (2-3P) H. Em có nhiều bạn thân không? Em thường đối xử với bạn như thế nào? Muốn cho bạn yêu quí mình thì ta phải làm như thế nào? -Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực .Dặn học sinh về nhà ôn bài và xem yêu cầu của BT4 , ... - HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi và trả lời - Nêu. - 3,4 em trả lời.. Ngày soạn 29/01/2013 Ngày giảng 31/01/2013 Đạo đức :. Bài 10. EM VÀ CÁC BẠN (tiết 2). I . MỤC TIÊU : Thực hành, củng cố giúp học sinh nắm chắc nội dung: Trẻ em cần được học tập , được vui chơi và được kết giao bạn bè . - Có ý thức đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi . . cách cư tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi . - Có ý thức đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh. KNS cần đạt: thể hiện sự tự tin, tự trọng ;giao tiếp/ứng xử ; thể hiện sự cảm thông; phê phán, đánh giá hành vi chưa tốt với bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh BT3 /32 - Học sinh chuẩn bị giấy , bút chì , bút màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : 3-5p. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Chơi một mình vui hơn hay có bạn - Học sinh đọc lại tên bài học cùng học cùng chơi vui hơn ? - HS nêu ý kiến - Muốn có nhiều bạn quý mến mình thì em phải cư xử với bạn thế nào khi cùng học cùng chơi ? 2, Bài mới A,Hoạt động 1 : (12-15p) Đóng vai . 3 nhóm MT : Học sinh biết xử sự trong các tình huống ở BT3 một cách hợp lý . - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai một tình huống cùng học cùng chơi với bạn . - Sử dụng các tranh 1,3,5,6 BT3 . Phân cho mỗi nhóm một tranh . - Thảo luận : Giáo viên hỏi . + Em cảm thấy thế nào khi: - Em được bạn cư xử tốt ? - Em cư xử tốt với bạn ? - Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp trong tình huống và kết luận : * Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình . Em sẽ được các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn .. - Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai . - Các nhóm lần lượt lên đóng vai trước lớp . Cả lớp theo dõi nhận xét . - Học sinh thảo luận trả lời .. - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ .. B, Hoạt động 2 : Vẽ tranh .( 10-12p) MT : Học sinh biết vẽ tranh về chủ đề “ Bạn em Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh - Cho HS vẽ tranh theo nhóm ( hay cá - Học sinh chuẩn bị giấy bút . nhân ) - Học sinh trưng bày tranh lên bảng - Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh hoặc trên tường xung quanh lớp.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> vẽ của các nhóm + Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước ở nhà . Đến lớp chỉ trưng bày và giới thiệu tranh .. học . Cả lớp cùng đi xem và nhận xét .. * Kết luận chung : Trẻ em có quyền được học tập , được vui chơi , được tự do kết giao bạn bè . - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn . 4.Củng cố dặn dò : 5P Nhận xét tiết học ,tuyên dương HS hoạt động tích cực .Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học .Chuẩn bị bài cho hôm sau : + Tìm hiểu các bảng hiệu trên đường đi .. Ngày soạn: 27/02/2013 Ngày giảng: 28/02/2013 Đạo đức :. Bài 11. ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH ( Tiết 1). I .MỤC TIÊU : - Nêu được số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương. - Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định - Thực hiện đi bộ đúng quy định. KNS cần đạt: an toàn khi đi bộ; phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba chiếc đèn hiệu làm bằng bìa cứng : Đỏ , vàng , xanh .Vở BTĐĐ1 - Tranh vẽ . Các điều công ước QT về QTE .(3.8.18.26).

<span class='text_page_counter'>(44)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức: 1,2 P Cả lớp thực hiện Hát bài Lớp chúng mình 2.Kiểm tra bài cũ : 2-3P - Em phải cư xử với bạn như thế nào - HS trả lời ( 3-4 em) khi cùng học cùng chơi ? - Em đã thực hiện tốt những điều đã học chưa ? Hãy kể một việc làm tốt của em đối với bạn . 3. Bài mới * Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 (6-8P) MT : Học sinh nhận biết phần đường dành cho người đi bộ ở Thành phố và Nông thôn . - Cho Học sinh quan sát tranh : - Học sinh quan sát tranh , trả lời . + Trong TP , người đi bộ đi ở phần - Đi trên vỉa hè , qua đường phải đi đường nào ? Nếu muốn qua đường ta vào vạch quy định dành cho người đi phải đi trên phần đường nào? bộ . Nếu muốn qua đường ta phải đi vào đường kẻ vạch dành cho người đi bộ. + Ở các ngã ba, ngã tư. Nếu có đèn đỏ ta - Đèn đỏ thì phải dừng lại; đèn xanh phải làm gì? Khi nào thì được phép đi được phép đi. tiếp? + Ở nông thôn, khi đi bộ ta phải đi ở - Đi sát lề đường bên phải . phần đường nào ? + Tại sao ta phải đi ở phần đường như - Để tránh xảy ra tai nạn giao thông . vậy ? + Em đã thực hiện đi đường đúng quy - HS liên hệ bản thân định chưa? Kết luận : Ở NT cần đi sát lề đường , ở TP cần đi trên vỉa hè . Khi qua đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn hiệu và đi vào vạch quy định . *Hoạt đông 2 : Làm BT2 7-10p MT:Nhận biết việc đi bộ trên đường đúng hoặc sai quy định + Bạn nào đi bộ đúng quy định?. T1,3 : Các bạn nhỏ đi bộ đúng quy định ở. Thảo luận cặp đôi - Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét thảo luận . - Đại diện lên trước lớp chỉ vào từng tranh trình bày . - Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến ..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> đường nông thôn . Các bạn qua đường đúng quy định ở đường trong thành phố. T2 : Bạn nhỏ chạy băng qua đường trong khi xe cộ qua lại như trên là sai quy định .. *Hoạt động 3 : Trò chơi “Qua đường ” 7-10P - Học sinh đóng vai người đi xe đạp , ô - Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định tô , xe máy , đi bộ ( đeo hình trước ngực cho người đi bộ và chọn Học sinh vào ). các nhóm : Người đi bộ , xe đạp , xe máy , ô tô Luật chơi : mỗi tổ chia 4 nhóm nhỏ đứng - Học sinh tham gia chơi nhiều lần để ở 4 phần đường . Khi người điều khiển nắm được cách đi lại trên đường . đưa đèn đỏ cho tuyến đường nào thì người đi bộ và xe phải dừng lại trước vạch , còn người đi bộ và xe ở tuyến đường có đèn xanh được phép đi, những người nào phạm luật sẽ bị phạt . Giáo viên nhận xét , nhắc nhở những em còn vi phạm . 4.Củng cố dặn dò : 2-3P + Ở đường nông thôn em phải đi ở đâu là đúng ? Đi bộ đúng quy định có lợi gì ? Ngày soạn: 6/03/2013 Ngày giảng: 7/03/2013 Đạo đức :. Bài 11. ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH ( Tiết 2). I . MỤC TIÊU : - Nắm được được các quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông ở nông thôn và thành phố. - Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định - Thực hiện đi bộ đúng quy định và biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. KNS cần đạt: an toàn khi đi bộ; phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh BT 3.4 / 35.36 vở BTĐĐ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức 1P 2.Kiểm tra bài cũ : 2-3P.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - Đi bộ như thế nào là đúng quy định ? - 3-4 HS (trên đường phố , đường ở nông thôn ) - Khi đi qua ngã 3 , ngã 4 em cần nhớ điều gì ? * Hoạt động 1 : Làm BT3 5-7P MT : HS phân biệt được hành vi đúng sai - Giáo viên treo tranh , đọc yêu cầu BT : Em thử đoán xem điều gì có thể xảy ra với 3 bạn nhỏ đi dưới lòng đường ? Nếu thấy bạn mình đi như thế , em sẽ nói gì với các bạn ? - GV mời vài em lên trình bày kết quả thảo luận . Giáo viên nhận xét bổ sung và kết luận : * Đi dưới lòng đường là sai quy định , có thể gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác .. - Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi . - Học sinh thảo luận theo nhóm 2 bạn . - Học sinh lên trình bày . - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến .. *Hoạt đông 2 : Làm BT4 6- 8P MT:Hiểu và làm được BT4 : - Em hãy đánh dấu + vào ô dưới mỗi - Học sinh mở vở BTĐĐ, quan sát tranh chỉ việc người đi bộ đi đúng quy tranh ở BT4 định . - Học sinh đánh dấu vào vở . - Cho HS nêu nội dung tranh và chỉ rõ đúng sai .Nối tranh em đánh dấu với - Cho Học sinh lên trình bày trước khuôn mặt cười . lớp - Học sinh nối tranh . GV kết luận : + T1.2.3.4.6 đi bộ đúng quy định , tranh 5.7.8 sai quy định. + Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác . *Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đèn xanh , đèn đỏ ” 10-12P MT : Qua trò chơi Học sinh nhận biết cách đi trên đường theo đèn hiệu : -Cách chơi : Học sinh đứng hàng ngang , đội nọ đối diện với đội kia , cách nhau khoảng 5 bước . Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng ở giữa cách đều 2 hàng ngang và đọc : “ Đèn hiệu lên màu đỏ -Dừng lại chớ có đi Đèn vàng ta chuẩn bị - Đợi màu xanh ta đi ” ( Đi nhanh ! đi nhanh !Nhanh, nhanh!). - Học sinh nắm luật chơi : + Đèn xanh , đi đều bước tại chỗ . + Đèn vàng : vỗ tay . + Đèn đỏ : đứng yên . - Người chơi phải thực hiện đúng động tác theo hiệu lệnh . Ai bị nhầm tiến lên một bước và ra chơi ở vòng ngoài . - Học sinh đọc câu này ..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ tăng dần . Qua 5,6 phút , em nào còn đứng ở vị trí đến cuối cuộc chơi là người thắng cuộc . 4.Củng cố dặn dò : 2-3P Học sinh đọc đồng thanh các câu thơ cuối bài + Tại sao ta phải đi bộ đúng quy định? * Cần thực hiện tốt các luật lệ về giao thông để tránh tai nạn, không làm ảnh hưởng đến bản thân cũng như người khác.

<span class='text_page_counter'>(48)</span>