Tài liệu HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2010 – 2011 doc

ubnd tỉnh hải dơng
Sở giáo dục & Đào tạo
--------------
Số: .......... /SGD&ĐT/ GDMN

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc Lập- Tự do- Hạnh phúc
--------------------

Hải Dương, ngày tháng 8 năm 2010
Dự thảo:

HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC MẦM NON
NĂM HỌC 2010 – 2011

I. NHIỆM VỤ CHUNG
Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy
giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”;
- Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” ở diện rộng với nhiều biện pháp cụ thể thiết thực,
phù hợp với các cơ sở GDMN;
- Thực hiện chủ đề năm học 2010 – 2011 “Năm học tiếp tục đổi mới quản
lý và nâng cao chất lượng giáo dục”;
- Triển khai năm thứ 2 thực hiện Chương trình GDMN mới; tăng cường
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và nâng cao chất lượng chăm sóc,
giáo dục trẻ; phát triển về số lượng và nâng cao chất lượng trường mầm non đạt
chuẩn quốc gia.
- Tập trung chỉ đạo thực hiện Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi theo
Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 9/02/2010
- Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền về GDMN, huy động sự

tham gia tích cực của cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN, đồng thời
huy động mọi nguồn lực để phát triển GDMN bền vững.
II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1.Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ Chính trị về cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số
33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh
thành tích trong giáo dục và cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của ngành và
phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các cơ sở GDMN tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong
2
mẫu mực, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí.
Triển khai lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ
Chí Minh vào các hoạt động chung của nhà trường, hoạt động chăm sóc, giáo
dục trẻ. Tổ chức các hoạt động thiết thực hướng tới Đại lễ 1000 năm Thăng
Long – Hà Nội.
Tích cực phối hợp với các tổ chức ban ngành, đoàn thể chỉ đạo nâng cao
chất lượng và hiệu quả của phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”; huy động các nguồn lực đóng góp của xã hội, của gia đình
nhằm xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong các cơ sở GDMN; có biện
pháp tích cực chống nói ngọng trong giáo viên và học sinh, xây dựng mối quan
hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; tăng cường giáo dục
các kĩ năng sống cho trẻ (kĩ năng tự phục vụ, nền nếp thói quen vệ sinh tốt; kỹ
năng tự bảo vệ an toàn bản thân; mạnh dạn trong giao tiếp; thân thiện với bạn
bè; lễ phép với người lớn tuổi ...).100% trường mầm non xây dựng các tiêu chí
ứng xử thân thiện phù hợp với thực tiễn, văn hóa của địa phương.
Duy trì thực hiện xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; lựa chọn
và triển khai các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, câu đố, hò, vè phù hợp với lứa
tuổi mầm non để đưa vào các hoạt động vui chơi của trẻ ...; đảm bảo 100% cơ sở

GDMN có đủ nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và sạch sẽ. 100% các trường MN
được kiểm tra đánh giá cho điểm theo tiêu chuẩn của Bộ, phấn đấu 85% số
trường đạt tiêu chuẩn “trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại khá
trở lên. Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm điển hình về xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực trong và ngoài địa phương.
2. Tăng cường, củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới GDMN và phổ cập
GDMN cho trẻ em năm tuổi
Phát triển quy mô, mạng lưới trường lớp mầm non phù hợp với yêu cầu
và tình hình thực tế của địa phương.Tích cực thực hiện Đề án phát triển GDMN
do UBND huyện, thành phố, thị xã phê duyệt. Căn cứ thực tiễn của địa phương,
tham mưu với chính quyền địa phương quy hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư
ngân sách và khuyến khích các doanh nghiệp đầu tư xây dựng trường lớp, mở
rộng quy mô GDMN, phấn đấu đạt được mục tiêu chung về tỷ lệ trẻ được đến
trường lớp, tạo điều kiện thuận lợi và đáp ứng nhu cầu gửi con của các bậc cha
mẹ.
Tập trung chỉ đạo triển khai thực hiện Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em
năm tuổi giai đoạn 2010 – 2015 theo quyết định số 239/QĐ - TTg của Thủ
3
tướng Chính phủ, xây dựng kế hoạch thực hiện Phổ cập cho cả giai đoạn 5 năm
và từng năm: tập trung kinh phí xây dựng đủ phòng học cho mầm non năm tuổi,
mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để thực hiện có chất lượng
chương trình GDMN, tuyển dụng đủ giáo viên có trình độ và giàu kinh nghiệm
dạy lớp 5 tuổi, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thực
hiện chương trình GDMN mới;
Phấn đấu tỷ lệ huy động chung: nhà trẻ 45%; mẫu giáo 98% trẻ được
đến trường. Những đơn vị có tỷ lệ huy động nhà trẻ dưới 40%, mẫu giáo dưới
95% cần phấn đấu tăng thêm ít nhất 2% ở nhà trẻ và 2 % ở mẫu giáo.
3. Nâng cao chất lượng GDMN
3.1. Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng
Tăng cường công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an

toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở
các cơ sở GDMN. Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể nhất là ngành y tế
trong việc chăm sóc sức khỏe, tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ,
khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh
trong các cơ sở GDMN. Thực hiện phòng chống HIV/AIDS trong đội ngũ cán
bộ, giáo viên và các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo Luật phòng chống
HIV/AIDS. Đào tạo, bồi dưỡng và tuyển đủ cán bộ chuyên trách về y tế cho các
cơ sở GDMN.
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Quyết định 401/QĐ-TTg ngày 27 tháng 3
năm 2009 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phòng, chống bệnh
tật trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Quyết định số
58/QĐ-BGDĐT về quy định các hoạt động y tế trong các cơ sở GDMN, Thông
tư liên tịch số 08/2008/TTLT/BYT-BGDĐT về đảm bảo công tác vệ sinh an
toàn thực phẩm trong các cơ sở GDMN.
Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát các hoạt động nuôi
dưỡng, chăm sóc tại các cơ sở GDMN. Ở những nơi có tổ chức ăn bán trú cần
phối hợp với ngành y tế trong việc kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn
VSATTP, trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức bán
trú của trẻ, chỉ đạo tốt việc tính khẩu phần ăn cho trẻ theo nhu cầu khuyến nghị
về năng lượng và các chất dinh dưỡng dành cho người Việt Nam của Bộ Y tế
(Quyết định số 2824/2007/QĐ-BYT) và chương trình GDMN; tăng cường quản
lý chất lượng bữa ăn, thực hiện VSATTP tại các cơ sở GDMN theo quy định
hiện hành.
4
Những nơi chưa tổ chức được ăn bán trú cần có biện pháp phối hợp với
gia đình để có biện pháp chống đói, chóng khát, chóng rét cho trẻ trong thời gian
ở trường nhằm thực hiện mục tiêu phòng chống SDD trẻ em. Tiếp tục thực hiện
các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, quan tâm giảm tỷ lệ trẻ thấp còi,
phòng chống béo phì
Tiếp tục triển khai nội dung tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh

an toàn thực phẩm, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm
non.
Phấn đấu: - 100 % các trường mầm non tổ chức ăn bán trú, tăng 7-10 %
tỷ lệ trẻ được ăn bán trú trong các cơ sở GDMN nhằm giảm tỷ lệ suy dinh
dưỡng thấp còi xuống dưới 10% và giảm từ 1 - 2% số trẻ suy dinh dưỡng so với
cùng kì năm trước.
- Tăng tỷ lệ các trường mầm non có mô hình phòng chống suy dinh
dưỡng
3.2. Triển khai thực hiện Chương trình GDMN mới
Tiếp tục mở rộng số trường mầm non thực hiện chương trình GDMN mới
theo kế hoạch, lộ trình của Bộ chỉ đạo 203 trường (69,3%) thực hiện chương
trình GDMN mới đạt hiệu quả cao.
Tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện
cho các cơ sở GDMN để thực hiện chương trình GDMN. Khuyến khích các địa
phương chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình phù hợp với tình
hình thực tế của địa phương, bảo đảm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Chỉ
đạo các trường chưa đủ điều kiện thực hiện chương trình GDMN mới có kế
hoạch bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để
tiếp cận với chương trình. Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng giáo viên thực hiện
chương trình GDMN mới, đổi mới nội dung hình thức bồi dưỡng, tăng cường
bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng tại các trường đảm bảo hiệu quả.
Tổ chức trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm và hỗ trợ việc thực hiện
chương trình cho các đơn vị quản lí, chỉ đạo và các trường mầm non thực hiện
chương trình GDMN mới; tập trung quan tâm chỉ đạo hướng dẫn thực hiện
chương trình GDMN mới ở những vùng khó khăn.
Sở tổ chức tập huấn hướng dẫn thực hiện chương trình GDMN mới cho
100% cán bộ quản lý, giáo viên của các trường mới thực hiện và bồi dưỡng theo
chuyên đề cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non cốt cán của địa phương và tổ
chức Hội nghị sơ kết, rút kinh nghiệm sau 1 năm thực hiện. 100% cán bộ quản lý,
5

giáo viên các nhóm lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới được bồi
dưỡng chuyên đề và hội thảo thực hành trao đổi kinh nghiệm tại huyện.
Sau lớp tập huấn của Bộ, Sở sẽ triển khai tập huấn về Bộ chuẩn phát triển
trẻ 5 tuổi được ban hành tại Thông tư số 23/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm
2010 và hướng dẫn sử dụng ở một số trường trước khi triển khai diện rộng.
Chỉ đạo nghiêm túc các trường tuyệt đối không dạy trẻ viết chữ, không
dạy trước chương trình lớp 1.
3.3. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường mầm non
Các sở giáo dục và đào tạo cần tham mưu, xây dựng đề án, kế hoạch triển
khai thực hiện ứng dụng CNTT trong GDMN theo Quyết định số 698/QĐ-TTg
ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ. Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho
việc ứng dụng CNTT và kết nối Internet cho các trường mầm non. Phấn đấu đến
hết năm học 2010 - 2011 có ít nhất 60% giáo viên mầm non có khả năng ứng
dụng CNTT trong dạy học, góp phần đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục
trẻ; 100% các trường được trang bị máy vi tính cho hoạt động chuyên môn và
được kết nối Internet.
Nhân rộng việc sử dụng các phần mềm giáo dục, nuôi dưỡng trẻ:
Kidsmart, Happykid, Nutrikids và các phần mềm quản lí khác cho hoạt động của
trường mầm non. Sử dụng hợp lí các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác
điện tử ở những nơi có điều kiện.
3.4. Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi
trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lựa chọn
nội dung giáo dục an toàn giao thông hướng vào trọng tâm phát triển kỹ năng
thực hiện quy định an toàn giao thông. Lựa chọn phương pháp, hình thức giúp
trẻ tăng cường thực hành trải nghiệm.
Tiếp tục triển khai thực hiện, tổng kết đề đề khoa học ‘ Nghiên cứu biện
pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi thông qua các
hoạt động giáo dục’’.Tăng cường kiểm tra thực hiện việc lồng ghép nội dung
giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình GDMN.

Mở lớp bồi dưỡng cho CBQL và GVMN các trường nội dung giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả, đảm bảo CBQL và GVMN trong các cơ sở
GDMN đều được tham gia tập huấn.
Sở sẽ chỉ đạo xây dựng mô hình sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ở
một số trường điểm trong năm học 2010 - 2011.