nguon am

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 11
Tiết: 11
Ngày soạn :
11/11/2007

<b>CHƯƠNG II : </b>

<b>ÂM THANH</b>

<b> NGUỒN ÂM</b>

<b>I. MỤC TIEÂU :</b>

_ Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm.
_ Nhận biết được một số nguồn âm trong cuộc sống.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

_ Mỗi nhóm học sinh : sợi dây cao su mảnh, 1 thìa và 1 cốc thủy tinh, 1 âm
thoa và 1 búa cao su

_ Giáo viên : ống nghiệm hoặc lọ nhỏ, vài dải lá chuối, bộ đàn ống nghiệm.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>TG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>HĐ CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HOÏC SINH</b>

<b>1. Ổn định lớp :</b>
<b>2. Kiểm tra :</b>

5’ <b>3. Bài mới :</b>* <i><b>Hoạt động 1 :</b></i> Xây dựng tình
huống.

_ Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc thông báo của chương, trả

lời các câu hỏi: chương âm học
nghiên cứu các hiện tượng gì?

_ Học sinh đọc phần đầu
chương_{trả lời câu hỏi.}

_ Đọc phần mở đầu của bài

_{trả lời câu hỏi âm thanh}

tạo ra thế nào?
10’ <b>I. Nhận biết nguồn âm :</b>

Vật phát ra âm gọi là
nguồn âm

* <i><b>Hoạt động 2 :</b></i> Nhận biết
nguồn âm.

_ Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc câu C1, sau đó giữ 1 phút

yên lặng để trả lời C1.

_ Giáo viên thông báo : vật
phát ra âm gọi là nguồn âm.
_ Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc C2 trả lời.

_ Học sinh đọc SGK

_ Trật tự lắng nghe và trả lời
C1.

_ Học sinh làm việc cá nhân
và trả lời C2.

20’ <b>II. Các nguồn âm có</b>
<b>chung đặc điểm gi?</b>
_ Vật đứng yên gọi là vật

* <i><b>Hoạt động 3 :</b></i> Tìm hiểu đặc
điểm chung của nguồn âm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

cân bằng.

_ Sự rung động qua lại vị
trí cân bằng gọi là dao
động.

_ Khi phát ra âm, các vật
đều dao động (rung động)

laøm TN , vị trí cân bằng của
dây cao su là gì? Lắng nghe,
quan saùt.

_ Cho học sinh thay cốc thủy
tinh mỏng bằng mặt trống. Phải
kiểm tra thế nào để biết mặt

trống có rung động.

_ Giáo viên hướng dẫn 2
phương án

+ Đặt mẫu giấy hoặc vật nhẹ
lên giấy.

+ Đặt trung tâm trống gần
trái banh.

_ Giáo viên hướng dẫn TN3.
Gợi ý cho học sinh các
phương án kiểm tra_{đọc C}₁

C5 trả lời các Cđiền

vào_kết luận

_ Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm
làm TN và trả lời:

+ Làm thế nào vật phát ra âm
+ Kiểm tra xem vật có dao
động?

_ Là vị trí đứng yên và nằm
trên đường thẳng.

_ Học sinh thực hiện_trả

lời

_ Học sinh tiến hành TN2
_ Học sinh chọn 1 phương án
để làm_{nhận xét.}

_ Học sinh thực hiện trả lời
(chọn phương án thích hợp)
_ Học sinh quan sát các TN

_{trả lời.}

* <i><b>Hoạt động 4 :</b></i> Vận dụng
_ Giáo viên yêu cầu học sinh
trả lời C6, C7, C8  nhận xét.

_ Với C9, giáo viên hướng dẫn

học sinh thực hiện.

4’ <b>4. Củng cố :</b>

_ Các vật phát ra âm có chung
đặc điểm gì?

_ Cho học sinh đọc mục “có thể
em chưa biết !”

1’ <b>5. Hướng dẫn về nhà :</b>

_ Học bài theo SGK

_ Làm bài tập từ 10.1

</div>

<!--links-->