De Thi GVG mon GDCD cap huyen Co dap an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG

<b>ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN</b>
<b>CHU KỲ: 2011-2013</b>

Môn thi: Giáo dục công dân
Thời gian làm bài: 120 phút
<b>Câu1: (3.0 điểm):</b>

Trong năm học 2010 – 2011, huyện N đã tổ chức thi học sinh giỏi mơn GDCD.
Đề thi có câu <i><b>“ </b></i>Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của
mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới. Việt Nam là một ví dụ điển hình cho xu thế đó.
Bằng vốn hiểu biết của mình, em làm rõ nhận định trên”

Là một giáo viên tham gia giảng dạy, bồi dưỡng, anh (chị ) hãy xây dựng đáp
án cho câu hỏi trên ?

<b>Câu 2 (3.0 điểm):</b>

Để dạy tốt bài 21 “Pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam <b>”</b>
Đồng chí cần nắm vững những nội dung kiến thức nào?

<b>Câu 3 (2.0 điểm):</b>

Đồng chí hãy xác định mục tiêu cần đạt của bài 14 : “Quyền và nghĩa vụ lao
<b>động của công dân”(GDCD 9 ) theo chuẩn kiến thức kỹ năng?</b>

<b>Câu 4 (2.0 điểm):</b>
Cho tình huống sau:

Để hưởng ứng đợt phát động thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,

Trường THCS A đã tổ chức thao giảng. Sau tiết thao giảng của cô giáo B, một đồng
nghiệp dự giờ đã nhận xét: “Giờ học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
Giáo viên đã biết vận dụng linh hoạt các phương pháp, kỹ thuật dạy học”. Là một
giáo viên trực tiếp giảng dạy, đồng chí hãy nêu hiểu biết của mình về kỹ thuật “Bản
đồ tư duy” trong giảng dạy môn GDCD.

……….hết ………

<i>Họ và tên thí sinh: ……….. Số báo danh …………...</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN</b>

<b>KỲ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN</b>
<b>Chu kỳ 2011 – 2013</b>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN GDCD</b>
U CẦU CHUNG

Bài viết địi hỏi trình bày rõ ràng, mạch lạc. Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ.
Biết sử dụng kỹ năng phân tích và chứng minh. Tuỳ thuộc vào khả năng tiếp cận vấn
đề để cho điểm tối đa. (khuyến khích những bài viết biết mở rộng, liên hệ, sáng tạo,
đối chiếu để làm nổi bật vấn đề được đề cập ...)

<b>Câu 1: (3đ) Yêu cầu xây dựng đáp án nội dung đầy đủ ,biểu điểm rõ ràng theo</b>
những nội dung sau :

-Trình bày rõ ràng mạch lạc ,logic(0,25đ)

- Làm rõ được tính tất yếu : Bất cứ quốc gia dân tộc nào cũng phải tham gia nếu
không sẽ bị tụt hậu (0,5đ)

-Lợi ích :

+Cộng đồng thế giới : Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính tồn cầu ,làm phong
phú thêm nền văn hố nhân loại (0,25đ)

+ Việt Nam :

* Học hỏi kinh nghiệm,tiếp thu thành tựu khoa học -kỹ thuật …(0,25đ)
* Thu hút vốn đầu tư,giải quyết việc làm…(0,25đ)

* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế .(0,25đ)
- Thực tế chứng minh ở Việt Nam

+ Đảng và nhà nước ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ trương, đường
lối,chính sách …(0,25)

+Thành tựu ;

* Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế như: ASEAN,WTO…(0,25đ)
* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế,văn hoá,giáo dục….(0,25đ)

- Nêu được nhiệm vụ ,vai trò của bản thân trong tương lai khi đất nước hội nhập như
tích cực học tập nâng cao kiến thức,tin tưởng lạc quan vào đường lối hợp tác quốc tế
của Đảng và nhà nước ta…(0,5đ)

<b>Câu 2: (3đ) Yêu cầu nêu được :</b>

Để dạy tốt bài “ Pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam”Giáo viên cần
nắm vững những nội dung kiến thức sau:

-Khái niệm pháp luật :

Pháp luật là những quy tắc xử sự chung,có tính bắt buộc,do Nhà nước ban hành,
được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục,thuyết phục,cưỡng
chế.(0,5đ)

-Đặc điểm của pháp luật:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Tính xác định chặt chẽ : các điều luật được quy định rõ ràng,chính xác,chặt chẽ,thể
hiện trong các văn bản pháp luật.(0,25đ)

+ Tính bắt buộc(tính cưỡng chế ):Pháp luật do nhà nước ban hành ,mang tính quyền
lực nhà nước ,bắt buộc mọi người phải tuân theo,ai vi phạm sẽ bị Nhà nước xử lí theo
quy định.(0,25đ)

-Bản chất của pháp luật:

+ Thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của
Đảng Cộng sản Việt Nam.(0,25đ)

+ Thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực của đời
sống xã hội.(0,25đ)

-Vai trò của pháp luật:

+ Là công cụ để thực hiện quản lí nhà nước,quản lí kinh tế,văn hố xã hội;giữ vững
an ninh chính trị ,trật tự,an tồn xã hội.(0,25đ)

+Là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân,bảo vệ quyền và lợi ích hợp

pháp của cơng dân,bảo đảm cơng bằng xã hội.(0,25đ)

- Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc sống và làm việc theo Hiến pháp và
pháp luật: Cơng dân có nghĩa vụ tn theo Hiến pháp ,pháp luật,tham gia bảo vệ an
ninh quốc gia ,trật tự an tồn xã hội,giữ gìn bí mật quốc gia,chấp hành những nguyên
tắc sinh hoạt công cộng.(0,75đ)

<b>Câu 3: (2đ) Yêu cầu nêu được :</b>

Mục tiêu cần đạt của bài “ Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân ” như sau:
<b>1. Về kiến thức </b>

-Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân .
(0,25đ)

-Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân (0,25đ)
-Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động
của công dân (0,25đ)

-Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em .(0,25đ)
<b>2.Về kỹ năng </b>

Phân biệt được những hành vi ,việc làm đúng với những hành vi ,việc làm vi phạm
quyền và nghĩa vụ lao động của công dân (0,5đ)

<b>3. Về thái độ </b>

Có thái độ tơn trọng quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ lao động .(0,5đ)
<b>Câu 4: (2đ ) Yêu cầu nêu được :</b>

-Kỹ thuật bản đồ tư duy là một sơ đồ nhằm trình bày một cách rõ ràng những ý tưởng
hay kết quả làm việc của cá nhân/ tổ,nhóm về một chủ đề .(0,5đ)

-Viết tên chủ đề / ý tưởng chính ở trung tâm (0,5)

-Từ chủ đề /ý tưởng chính ở trung tâm vẽ các nhánh chính ,trên mỗi nhánh chính viết
một nội dung lớn của chủ đề hoặc ý tưởng có liên quan xoay quanh ý tưởng trung tâm
nói trên.(0,5đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->