De thi HSG cap Huyen lop 2345

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng GD&§T s«ng l«. đề thi KSCL học sinh giỏi lớp 5 N¨m häc 2011-2012 M«n: TiÕng viÖt Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề). Bµi 1: Cho c¸c tõ sau: Nhá nh¾n, nhá nhoi, nhá nhÑ, máng manh, mªnh mang, mÖt mái, t¬i cêi, t¬i tèt, ng©y ngÊt, ngÉm nghÜ, ngon ngät, t¬i t¾n, dÎo dai, kÒnh cµng, hang hèc. a. T×m c¸c tõ l¸y trong c¸c tõ trªn. b. Những từ còn lại là loại từ gì? Chúng có gì đặc biệt? Bµi 2: §äc ®o¹n v¨n sau: Trớc mặt tôi, một cây sồi cao lớn toàn thân phủ đầy lá đỏ…Một làn gió chạy qua, những chiếc lá lay động nh những đốm lửa vàng, lửa đỏ bập bùng cháy. a.Xác định trạng ngữ , chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong đoạn văn. b.Tìm động từ, đại từ trong đoạn văn trên. c.DÊu phÈy ë c©u thø hai cã t¸c dông g×? Bµi 3: Em hiÓu c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ sau nh thÕ nµo? - §Êt lµnh chim ®Ëu. - Mét n¾ng hai s¬ng. Bµi 4: Cho c¸c c©u sau: - Mảnh đất này ăn về xã bên. - Lo¹i xe nµy ¨n x¨ng l¾m. - Cả nhà đã ăn tối cha? - ¤ng Êy ¨n l¬ng rÊt cao. - §«i b¹n Êy rÊt ¨n ý víi nhau. a. Nếu xét về nghĩa, từ ăn ở các trờng hợp trên thuộc nhóm từ nào em đã học? b. Câu nào có từ ăn mang nghĩa gốc, nghĩa gốc đó là gì? c. Tìm từ ngữ thích hợp để thay thế cho từ ăn ở mỗi trờng hợp trên. Bµi 5 : §äc ®o¹n v¨n sau: Xe chúng tôi leo chênh vênh trên dốc cao của con đờng xuyên tỉnh. Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ¶o. Chóng t«i ®ang ®i bªn nh÷ng th¸c tr¾ng xãa tùa m©y trêi, nh÷ng rõng c©y ©m ©m, nh÷ng b«ng hoa chuèi rùc lªn nh ngän löa. T«i lim dim m¾t ng¾m mÊy con ngựa đang ăn cỏ trong một vờn đào ven đờng. Con đen tuyền, con trắng tuyết, con đỏ son, chân dịu dàng, chùm đuôi cong lớt thớt. (NguyÔn Phan H¸ch- §êng ®i Sa Pa) Nêu nhận xét về cách dùng tính từ miêu tả và hình ảnh so sánh để tả cảnh đờng đi Sa Pa đẹp và hấp dẫn của tác giả. Bài 6. Hãy viết một bài văn ngắn về một ngời thân yêu trong gia đình em. (C¸n bé coi thi kh«ng gi¶i thÝch g× thªm) ------------------------------------------Phßng GD&§T s«ng l«. C©u. Híng dÉn chÊm bµi thi KSCL häc sinh giái líp 5 N¨m häc 2011-2012 M«n: TiÕng viÖt Néi dung. Than g ®iÓm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. 2. 3. 4. 5. a) Tõ l¸y: nhá nh¾n, nhá nhoi, máng manh, mªng mang, t¬i t¾n, ng©y ngÊt. 0,5 b) Nh÷ng tõ cßn l¹i lµ tõ ghÐp, nh÷ng tõ ghÐp nµy cã h×nh thøc ng÷ ©m ngẫu nhiên giống từ láy (hai tiếng trong từ này đều có nghĩa). 0,5. a) Trớc mặt tôi, một cây sồi cao lớn// toàn thân phủ đầy lá đỏ. TN CN VN Một làn gió// chạy qua, những chiếc lá// lay động nh những đốm CN VN CN VN lửa vàng, lửa đỏ bập bùng cháy. b)- Động từ: phủ, chạy, lay động, cháy. - §¹i tõ: t«i a) - DÊu phÈy thø nhÊt: ng¨n c¸ch hai vÕ trong c©u ghÐp. - DÊu phÈy thø hai: ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng chøc vô trong c©u. - Đất lành chim đậu: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, có ngời đến làm ăn sinh sống. - Một nắng hai sơng: Chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc của ngời nông d©n a.NÕu xÐt vÒ nghÜa tõ ¨n ë c¸c trêng hîp trªn thuéc nhãm tõ nhiÒu nghÜa b.Câu: “Cả nhà đã ăn tối cha”. có từ ăn mang nghĩa gốc. Nghĩa gốc là: Chỉ hoạt động tự đa thức ăn vào miệng. c. C©u (1): thuéc C©u( 2): tèn (hao) C©u (3): dïng b÷a C©u (4): hëng C©u (5): hîp. 0,5 0,5 0,4 0,1 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 1. Học sinh nêu đợc các ý: 2 Để giúp ngời đọc thởng thức vẻ đẹp của con đờng, tác giả đã sử dụng tính tõ miªu t¶ vµ c¸c h×nh ¶nh so s¸nh. - Các tính từ đợc khai thác có khi là tính từ chỉ màu sắc(trắng xóa, đen tuyền, đỏ son), có khi là tính từ chỉ cảm giác (cảm giác bồng bềnh, huyền ảo, rừng cây âm âm), có khi là tính từ chỉ đặc điểm của con ngời, của sự vật (lim dim, chênh vênh, lớt thớt). Sự giàu có về tính từ đã giúp tác giả tả chính xác từ cây cỏ, con đờng đến mấy con ngựa trong vờn đào. - Ngoài việc sử dụng các tính từ miêu tả, những hình ảnh so sánh cũng đợc tác giả khai thác triệt để khiến cảnh vật đợc tả càng sinh động hơn. Giữa cảnh núi rừng lắm màu sắc, thác nớc đợc so sánh với mây trời, bông hoa chuối với ngọn lửa. Nhờ thế cảnh vật trên đờng đến Sa Pa trở nên đẹp và hÊp dÉn l¹..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 6. Học sinh làm đúng theo yêu cầu của đề: Đây là một đề tổng hợp (tả, kể, cảm nghĩ,…), học sinh có thể viết về ngời thân yêu trong gia đình nh: ông, bµ, cha, mÑ, anh chÞ em. - Nội dung bài văn cần nêu đợc: + Nêu đợc mối quan hệ giữa mình với ngời đó. + T¶: H×nh d¸ng, tÝnh t×nh, cö chØ, lêi nãi,… + Kể: Một vài kỉ niệm gây xúc động bản thân. + C¶m xóc: KÝnh träng(tr©n träng, yªu th¬ng,…) Bài làm đủ bố cục ba phần. Viết rõ ràng, mạch lạc, dùng từ chính xác, sinh động, viết câu đúng ngữ pháp, đúng chính tả.. 0,25 0,5 0,75 0,5 0,5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>