Nguvan8T49
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (52.5 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>TUAÀN 13 TIẾT PPCT:49</i>
<i> Văn bản: </i>
<b> </b> <b> Ngày dạy: </b>
<i><b>1.MỤC TIÊU </b></i>
- Giúp học sinh:
<b>1.1 Kiến thức </b>
+Nắm được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt ra qua văn bản cần phải hạn chế
sự gia tăng dân số , đó là con đường “Tồn tại hay khơng tồn tại” của chính lồi người
+Thấy được sự chặt chẽ,khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu
chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn.
<b>1.2 Kó năng</b>
+Tích hợp với phần tập làm văn,vận dụng kiến thức đã học ở bài Phương pháp thuyết
<i>minh để đọc hiểu,nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sự trong văn bản.</i>
+Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh.
+Rèn kỹ năng sống: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo,ra quyết định.
<b>1.3 Thái độ </b>
+GD hs có ý thức về thực hiện dân số để các em về tun truyền với người thân, thơng
qua đó giáo dục mơi trường cho các em.
<i><b>2.TRONG TÂM:</b></i>
+Sự bùng nổ và gia tăng dân số.
<i><b>3.CHUẨN BỊ</b></i>
+HS: SGK+ bài sọan+VBT
+GV: SGK+giáo án
<i><b>4.TIẾN TRÌNH</b></i>
<b> 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP</b>
Kiểm tra sĩ số hs
<b> 4.2 KTBC</b>
(?)Nêu tác hại của thuốc lá đối với đời sống cá nhân và cộng đồng?(Gây bệnh viêm phế
quản, ung thư, nhiễm độc, nhồi máu cơ tim…, trộm cắp, ma túy)(4đ)
(?)Em rút ra điều gì sau khi thấy được tác hại thuốc lá?(3đ)
- Không hút thuốc
- Khuyên người thân bỏ thuốc lá.
- Tuyên truyền cho mọi người về tác hại của thuốc lá
(?)Văn bản Bài tốn dân số hơm nay chúng ta học đề cập đến vấn đề gì?(1đ)
-Sự bùng nổ dân số và các tác hại do sự bùng nổ dân số mang lại.
* Kiểm tra tập soạn (2đ)
<i><b> 4.3 BAØI MỚI</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS</b> <b>NỘI DUNG BAØI HỌC</b>
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>
-HS đọc chú thích sgk/131
-HS xác định thể loại của văn bản
+Văn bản viết theo phương thức lập luận
kết hợp với tự sự
<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
-GV hướng dẫn HS đọc, chú ý những con
số, những từ phiên âm
-HS đọc, GV nhận xét
<b>I.TÍM HIỂU CHÚ THÍCH</b>
1.Chú thích:1,2,3,4
2<b> .Thể loại : Văn bản nhật dụng-Nghị luận </b>
thuyết minh, giải thích
<b>II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN</b>
<b> 1.Đọc :</b>
<b> 2.Bố cục:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
-HS xác định bố cục của văn bản
+Mở bài: Từ đầu … sáng mắt ra: Bài tốn
dân số và kế hoạch hóa gia đình đặt ra từ
thời cổ đại
+Thân bài: “Tiếp theo … bàn cờ”: Phân tích
bài tốn cổ
+Kết bài:Kêu gọi mọi người quan tâm đến
việc chống bùng nổ gia tăng dân số
+Chú ý: Phần thân bài có 3 ý lớn :
.Ý 1 :nêu lên bài toán cổ
.Ý 2 :so sánh sự gia tăng dân số với lượng
thóc trong ơ bàn cờ
.Ý 3 :khả năng sinh con của phụ nữ
(?)Vấn đề chính mà tác giả muốn đặt ra
trong văn bản này là gì?
(?) Điều gì đã làm tác giả sáng mắt ra?
(?)Câu chuyện kén rể của nhà thơng thái có
vai trị và ý nghĩa như thế nào trong việc
làm nổi bật vấn đề chính mà tác giả muốn
nói tới?
* Câu chuyện là tiền đề để tác giả so sánh
với sự bùng nổ và gia tăng dân số
-HS đọc câu hỏi 4-SGK/132 và thảo luận
theo 4 nhóm (7’).GV sử dụng kỹ thuật
mảnh ghép.
*Yêu cầu:
*Vòng 1:
+N1:đưa ra tỉ lệ sinh con nhằm mục đích gì?
+N2:các nước có tỉ lệ sinh cao thuộc châu
nào?
+N3:sự phát triển dân số hai châu này?
+N4:sự phát triển kinh tế ở hai châu lục
này?
*Vòng 2:Nhiệm vuï chung.
(?) Mối quan hệ giữa dân số và sự phát
triển xã hội? Giải pháp hạn chế gia tăng
dân số?
GV rèn kỹ năng sống:Động viên mọi
người cùng thực hiện hạn chế gia tăng dân
số và nâng cao chất lượng cuộc sống.
-Đại diện nhóm trình bày
-GV nhận xét, chốt ý(Tham khảo SGV/137
mục 4)
(?)Chứng minh tính hợp lí và sức thuyết
phục của văn bản?
3.Tìm hiểu văn bản :
a.Vấn đề chính mà tác giả đặt ra
-Điều làm tác giả sáng mắt ra chính là bài
tốn cổ lại có sự ngẫu nhiên trùng hợp với
tăng dân số theo cấp số nhân mà ô sau gấp
đôi ô trước
b.Câu chuyện kén rể của nhà thơng thái
-Gây tị mị, lơi cuốn người đọc, tưởng số
thóc ấy ít hóa ra “có thể phủ khắp bề mặt
trái đất”
=>Cách so sánh cho ta thấy tốc độ gia tăng
dân số hết sức nhanh chóng
c.Việc đưa ra những con số về tỉ lệ sinh
<b>con của phụ nữ</b>
-Phụ nữ có thể sinh rất nhiều con
-Các nước chậm phát triển lại sinh con rất
nhiều
=>Sự bùng nổ gia tăng dân số đi kèm với
nghèo nàn, lạc hậu, kinh tế chậm phát triển,
văn hóa giáo dục khơng được nâng cao
<b>*giải pháp:</b>
Tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm sự
bùng nổ và gia tăng dân số.
<b>4.Nghệ thuật:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
(?)Văn bản này đem lại cho em hiểu biết
gì?
-HS dựa vào ghi nhớ để nêu suy nghĩ của
mình, khơng hạn chế gia tăng dân số gây
hại cho chính mình Văn bản nêu lên vấn
đề thời sự của đời sống hiện nay:Dân số và
<i>tương lai của dân tộc nhân loại.</i>
<b>HOẠT ĐỘNG 3</b>
-HS đọc BT 1 trong SGK, xác định u cầu
bài tập
-HS thảo luận nhóm theo bàn
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét
-GV chốt lại ý chính
-HS đọc lại câu hỏi 2 trong sgk, xác định
yêu cầu
-HS suy nghĩ trả lời
*Giáo dục môi trường: ảnh hưởng việc tăng
dân số tới môi trường, người đông rác thải
nhiều, sử dụng phương tiện giao thông
nhiều như xe…làm ơ nhiễm mơi trường
-Lập luận chặt chẽ.
-Ngơn ngữ khoa học giàu sức thuyết phục.
<b>* GHI NHỚ: SGK/132</b>
<b>III.LUYEÄN TAÄP</b>
<b>-Bài tập 1: Đẩy mạnh giáo dục là con </b>
đường tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân
số giúp mọi người hiểu ra nguy cơ của sự
bùng nổ và gia tăng dân số
-Bài tập 2: Các lí do chính:
+Khơng đủ điều kiện chăm sóc, giáo dục
+Khơng có cơ hội tạo cơng ăn, việc làm,
sức khỏe sinh sản bị giảm sút, năng suất lao
động thấp
=>Dân số phát triển quá nhanh sẽ ảnh
hưởng đến con người ở nhiều phương diện:
chỗ ở, môi trường, lương thực, việc làm,
giáo dục
<b>4.4 ÁCÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ</b>
(?) Văn bản Bài tốn dân số được viết theo phương thức biểu đạt nào?
- Lập luận kết hợp tự sự
(?) Chủ đề bao trùm tồn văn bản là gì ?
- Thế giới đang đứng trước nguy cơ gia tăng dân số quá nhanh,đó là một hiểm họa cần
báo động,khống chế sự gia tăng dân số là con đường” tồn tại hay khơng tồn tại của chính
lồi người”
<b>4.5 HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC</b>
-Học thuộc ghi nhớ, nắm vững nội dung bài học
-Làm tiếp bài tập còn lại: bài 3, đọc phần đọc thêm
-Tự tìm hiểu tình hình dân số ở địa phương,từ đó đề xuất giải pháp cho vấn đề.
-Chuẩn bị bài “Dân thường”, tìm văn thơ Tây Ninh (bìa xanh pha trắng)
+Đọc trước văn bản
+Đọc và trả lời câu hỏi
<i><b>5.RKN</b></i>
</div>
<!--links-->
