GA lop 2 Tuan 29 Hot

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 29 (từ ngày 18 /03 đến ngày 22 /03/2013) Thư. 2 18/03. 3. Môn học Tập đọc. Tiết Tên bài dạy 1 Những quả đào. Tập đọc. 2. Những quả đào. Toán. 3. Các số từ 111 đến 200. Đạo đức. 4. Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2). THMT + KNS + TT HCM GD KNS. Kể chuyện. 1. Những quả đào. Toán. 2. Các số có 3 chữ số. 3. Những quả đào. 4. Làm vòng đeo tay (TT). 19/03 Chính tả Thủ công 4. Tập đọc. 1. Cây đa quê hương. 2 20/03 Toán Luyện từ và câu 3. So sánh các số có 3 chữ số Từ ngữ về cây cối. Câu hỏi để làm gì?. Tập viết. 1. Chữ hoa A (kiểu 2). Toán. 2. Luyện tập. TN & XH. 3. Một số loài vật sống dưới nước. Chính tả. 1. 6. Toán. 2. 22/03. Tập làm văn. 3. 5 21/03. Lồng ghép GD KNS. HĐTT. TH BVMT. GD KNS. Hoa phượng Mét Đáp lời chia vui. Nghe – trả lời câu hỏi.. TUẦN 29 Thứ hai, ngày 18 tháng 3 năm 2013. GD KNS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. * GD KNS: - Tự nhận thức. _ Xác định giá trị bản thân.. II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc. III) Hoạt động dạy học. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bài thơ, trả lời câu hỏi: + Em thích những câu thơ nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ những gì? Hôm nay các em sẽ đọc truyện “ những quả đào”. Qua truyện này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện được ông mình cho những quả đào rất ngon đã dùng những quả đào đó như thế nào? - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: lời kể khoan thai, rành mạch, giọng ông: ôn tồn, hiền hậu, hồ hở khi chia quà cho các cháu thân mật, ấm áp, khi hỏi các cháu ăn đào có ngon không? Ngạc nhiên khi hỏi Việt vì sao không nói gì, cảm động phấn khởi Việt có tấm lòng nhân hậu. Giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu; Vân: ngây thơ; Giọng Việt: lúng túng, rụt rè. * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Cây dừa - HTL bài thơ, trả lời câu hỏi - Phát biểu. - Phát biểu. - Nhắc lại. - Luyện đọc câu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đọc câu: HS nối tiếp nhau luyện đọc câu - Đọc từ khó: cái vò, làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, thơ dại, nhân hậu, thốt. Kết hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải. Giải thích thêm các từ: nhân hậu( thương người đối xử có tình nghĩa với mọi người). + GV giải nghĩa từ. + Cái vò: (đồ dựng bằng đất nung, miệng tròn, thân phình ra, đáy thót lại) + Hài lòng: (vừa ý, ưng ý) + Thơ dại: ( còn bé quá, chưa biết gì) + Thốt: ( bật ra thành lời một cách tự nhiên) - Đọc đoạn: HS nối tiếp nhau luyện đọc đoạn. - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm( CN, từng đoạn). - Nhận xét tuyên dương. - Luyện đọc từ khó. - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm Tiết 2. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Người ông dành những quả đòa cho - Ông dành những quả đào cho vợ và 3 ai? đứa cháu nhỏ. * Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào? - Cô bé Xuân làm gì với những quả đào? - Xuân đem hạt đào trồng vào một cái Vò. - Cô bé Vân đã làm gì với quả đào? - Vân ăn hết quả đào của mình và vứt hạt đi. Đào ngon quá, cô bé ăn xong vẫn còn thèm. - Việt đã làm gì với quả đào? - Việt dành quả đào cho Sơn bị ốm. Sơn không nhận, cậu đặt quả đào ở bàn và về. * Câu 3: - Ông nhận xét gì về Xuân? - Ông nói mai sau Xuân sẽ làm vườn giỏi vì Xuân thích trồng cây - Ông nói gì về Vân? Vì sao ông nói như vậy? - Ông nói Vân còn thơ dại quá. Ông nói vậy vì Vân ham ăn, ăn hết phần của mình mà vẫn còn thèm. - Ông nói gì về Việt? Vì sao ông nói như vậy? - Ông khen Việt có tấm lòng nhân hậu vì em biết thương bạn, nhường miếng ngon cho bạn. * Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Phát biểu D) Luyện đọc lại.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - 2 nhóm HS phân vai thi đọc lại câu chuyện. - Thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc lại + Qua câu chuyện em cần học ở nhân vật nào? - Phát biểu - GDHS: Thương yêu và giúp đỡ tất cả mọi người. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về luyện đọc lại bài. Xem bài mới. TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I) Mục tiêu - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Các bài tập cần làm: bài 1, 2( a), 3. Bài 2( b, c) dành cho HS khá giỏi.. II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 3. - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 103 < 107 109 > 106 105 > 101 104 < 108 3) Bài mới a) Giới thiệu đọc và viết số từ 111 đến 200. - Làm việc cả lớp - Học tiếp các số và trình bày bảng như SGK. Trăm Chục Đơn Viết Đọc số vị số 1 1 1 111 - Một trăm mười một 1 1 2 112 - Một trăm mười hai. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Các số từ 101 đến 110. - Làm bài tập bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. 1. 3. 113. 1. 1. 4. 114. - Một trăm mười ba - Một trăm mười bốn …. … … … … * Viết và đọc số 111 - HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số điền vào ô trống. - HS nêu cách đọc. * Viết và đọc số 112. - Hướng dẫn HS làm việc như số 111 các số còn lại trong bảng. - Làm việc cá nhân + Nêu tên số, HS lấy các hình vuông( trăm) các HCN( chục) và đơn vị( ô vuông) để được hình ảnh trực quan của số đã cho. - HS thao tác trên đồ dùng trực quan các số 132, 142, 121, 172. - Nhận xét sửa sai b) Thực hành * Bài 1: Viết( theo mẫu). - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em làm tương tự như bài mẫu. - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày. - Một trăm mười một. - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày. - Nhận xét tuyên dương. 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười một 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm * Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em điền các số còn thiếu trong các tia số. - HS làm bài tập bảng con + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 111 113 115 117 119. - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng lớp + bảng con.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> |. | | | | | | | | | 112 114 116 upload.123doc.net 120 121 123 125 127 129 | | | | | | | | | | 122 124 126 128 130 - Bài b, c dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS chơi xếp thứ tự các số từ bé đến lớn như phần bài học. - GDHS: So sánh các số cẩn thận để điền dấu cho đúng. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới. - Đọc yêu cầu - Nêu cách làm - Làm bài vào vở + bảng lớp. - Nhắc tựa bài - Chơi trò chơi. ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I) Mục tiêu - Biết: mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. * Tích hợp môi trường. * Tư tưởng Hồ Chí Minh * GD KNS: - Kĩ năng thể hiện sự thông cảm với người khuyết tật..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương.. II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong VBT - Cờ, xanh, đỏ. - Tranh ảnh nói về giúp đỡ người khuyết tật III) Hoạt động dạy học. Tiết 2. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài + Chúng ta cần làm gì đối với người khuyết tật? + Em có thể giúp đỡ người khuyết tật bằng cách nào? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học đạo đức bài: Giúp đỡ người khuyết tật. - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Tình huống: Đi học vè đến đầu làng thì Thủy và Quân gặp một người bị hỏng mắt Thủy chào “ chúng cháu chào chú ạ”. Người đó bảo: “ chú chào các cháu”. Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với. Quân liền bảo: “ Về nhanh để xem phim hoạt hình trên ti vi cậu ạ”. Nếu em là Thủy, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày => Kết luận: Thủy nên khuyên bạn cần chỉ đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt đến nhà cần tìm. * Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật. - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được. - HS thảo luận - Khen HS và khuyến khích HS thực hiện những việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Giúp đỡ người khuyết tật - Chúng ta cần quan tâm giúp đỡ người khuyết tật. - Giúp đỡ tùy theo khả năng của mình.. - Nhắc lại. - Thảo luận - Trình bày. - Thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> => Kết luận chung: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống. Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài + Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ người - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật khuyết tật? để họ bớt đau khổ, thiệt thòi. - GDHS: Yêu mến và giúp đỡ mọi người nhất là người khuyết tật để họ không cảm thấy cô đơn. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới Thứ ba, ngày 19 tháng 3 năm 2013. KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Bước đầu tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặc một câu. - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt. - HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện. * GD KNS: - Tự nhận thức. _ Xác định giá trị bản thân.. II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt 4 đoạn câu chuyện. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Kho báu - HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu - Kể chuyện chuyện. - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học kể.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chuyện bài: Chuyện quả đào. - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn kể chuyện * Tóm tắt nội dung từng đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu và mẫu - Đã có tóm tắt nội dung đoạn 1( chia đào), đoạn 2( chuyện của Xuân). Dựa theo cách đó, các em tóm tắt nội dung các đoạn còn lại. - HS phát biểu - Nhận xét ghi bảng. Đoạn 1: Chia đoạn (quà của ông). Đoạn 2: Chuyện của Xuân (Xuân làm gì với quả đào; Xuân ăn đào như thế nào?). Đoạn 3: Chuyện của Vân (cô bé ngây thơ; Vân ăn đào như thế nào?). Đoạn 4: Chuyện của Việt (Việt đã làm gì với quả đào; tấm lòng nhân hậu). * Kể từng đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện. - Nhận xét tuyên dương. * Phân vai dựng lại câu chuyện Dành cho HS khá giỏi. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Chăm chỉ học và biết yêu thương giúp đỡ mọi người. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem bài mới. - Nhắc lại - Đọc yêu cầu và mẫu. - Phát biểu. - Tập kể chuyện - Thi kể. - Nhắc tựa bài - Kể chuyện. TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Các bài tập cần làm là: bài 2, 3. Bài 1 dành cho HS khá giỏi.. II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bảng nhóm - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 120 < 152 148 > 128 186 = 186 199 < 200 135 < 125 187 > 178 3) Bài mới a) Đọc, viết các số có ba chữ số * Làm việc cả lớp - Nêu tiếp các số và trình bày như SGK. Trăm Chục Đơn Viết Đọc số vị số 2 3 4 234 - Hai trăm ba mươi bốn. 2 3 5 235 - Hai trăm ba mươi lăm. * Viết và đọc số 234 - Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số. - Ghi bảng - HS nêu cách đọc; nhắc HS chú ý 2 chữ số cuối để suy ra cách đọc số có 3 chữ số. VD: bốn mươi ba Hai trăm bốn mươi ba. - Tương tự hướng dẫn HS làm các số còn lại. - Nêu tên số: “ hai trăm mười ba” yêu cầu HS lấy các hình vuông( trăm) các HCN (chục) và đơn vị( ô vuông) được hình trực quan cuả số đã cho. b) Thực hành * Bài 1: Mỗi số sau chỉ số ô vuông trong hình nào? Dành cho HS khá giỏi * Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em đọc và chọn số cùng cách. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Các số từ 111 đến 200 - Làm bài tập bảng lớp. - Đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đọc sau đó nối các số lại với nhau. - HS làm BT theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Bốn trăm linh năm b) Bốn trăm năm mươi c) Ba trăm mười một d) Ba trăm mười lăm e) Năm trăm hai mươi mốt g) Ba trăm hai mươi hai * Bài 3: Viết (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em đã có cách đọc số, các em cần viết số theo cách đọc số. - HS làm bài tập bảng lớp + bảng con - Nhận xét sửa sai Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi 820 Chín trăm mười một 911 Chín trăm chín mươi mốt 991 Sáu trăm bảy mươi ba 673 Sáu trăm bảy mươi lăm 675 Bảy trăm linh năm 705 Tám trăm 800 Năm trăm sáu mươi 560 Bốn trăm hai mươi bảy 427 Hai trăm ba mươi mốt 231 Ba trăm hai mươi 320 Chín trăm linh một 901 Năm trăm bảy mươi lăm 575 Tám trăm chín mươi mốt 891 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + bảng con các số: 235, 310, 129, 146, 750. - Nhận xét sửa sai - GDHS: Đọc và viết số cẩn thận để đọc và viết số cho đúng. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài. - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - 405 - 450 - 311 - 315 - 521 - 322 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng lớp + bảng con. - Nhắc tựa bài - Làm bài tập bảng lớp + bảng con.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Xem bài mới. CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được bài tập 2 a/ b.. II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. - Bảng lớp ghi sẵn bài chính tả III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các từ: dang tay,hủ rượu, bạc phếch, tàu dừa. - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học chính tả bài: Những quả đào - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nhận xét - Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng con từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: làm vườn, thơ dại, Xuân, Vân, Việt. * Viết chính tả - Lưu ý HS: tên riêng và chữ đầu câu viết hoa. Cách ngồi viết, cầm viết, để vở cho ngay ngắn. - HS chép bài vào vở - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm 4 vở của HS nhận xét. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Cây dừa - Viết bảng lớp + nháp. - Nhắc lại. - Đọc bài chính tả - Những chữ đầu câu và tên riêng - Viết bảng con từ khó. - Viết chính tả. - Chữa lỗi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> C) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2 a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em chọn vần inh / in để điền vào chỗ trống. - HS làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai To như cột đình Kín như bưng Tình làng nghĩa xóm Chín bỏ mười làm. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều. - Nhận xét ghi điểm - GDHS: viết cẩn thận, rèn chữ viết để viết đúng và đẹp hơn 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài mới. - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở + bảng lớp. - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp. THỦ CÔNG LÀM VÒNG ĐEO TAY I) Mục tiêu - Biết cách làm vòng đeo tay. - Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán( nối) và gấp được các nan thành vòng đeo tay. Các nếp có thể chưa phẳng, chưa đều. - HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp.. II) Đồ dùng dạy học - Mẫu vòng đeo tay bằng giấy. - Quy trình làm vòng đeo tay. - Giấy thủ công, kéo, hồ dán. III) Hoạt động dạy học. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - KT sự chuẩn bị của HS. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học thủ công bài: Làm vòng đeo tay. - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Giới thiệu vòng đeo tay bằng giấy và hỏi: + Vòng đeo tay được làm bằng gì? + Có giấy màu gì? - Gợi ý: Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo tay phải nối các nan giấy lại. * Hướng dẫn mẫu - Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Lấy hai tờ giấy thủ công khác màu nhau cắt thành các nan giấy rộng 1 ô. - Bước 2: Dán nối các nan giấy. Dán nối các nan giấy cùng màu thành một nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng 1 ô, làm 2 nan như vậy. - Bước 3: Gấp các nan giấy + Dán đầu của 2 nan như (H1) gấp nan dọc đè nan ngang sao cho nếp gấp sát mép nan (H2). Sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc như (H3). + Tiếp tục gấp theo thứ tự như trên cho đến hết nan giấy. Dán phần cuối của 2 nan lại được sợi dây dài( H4). - Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay + Dán hai đầu sợi dây vừa gấp, được vòng đeo tay bằng giấy (H5). - HS tập làm vòng đeo tay bằng giấy - Quan sát giúp đỡ HS. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - GDHS: yêu thích sản phẩm của mình và giữ vệ sinh chung. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập làm vòng đeo tay. - Chuẩn bị đủ giấy thủ công để tiết sau thực hành.. - Nhắc lại - Quan sát - Bằng giấy - Màu vàng và màu xanh.. - Tập làm vòng đeo tay - Nhắc tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ tư, ngày 20 tháng 3 năm 2013. TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương. - Trả lời được các câu hỏi: 1, 2, 4. HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3.. II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc ngắt nghỉ. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi: + Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh và hỏi: + Tranh vẽ những gì? - Ở làng quê Việt Nam, ngoài cây tre còn có một loại cây rất phổ biến là cây đa một loại cây thân to, rễ chùm, toả bóng mát nên rất gần gũi với trẻ em. Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy cây đa gắn bó với trẻ em ở làng quê như thế nào? - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng những từ ngữ: gắn liền, không xuể, chót vót, nổi lên, quái lạ, gẩy lên, hóng mát, hợn sóng, lững thững, lan giữa. * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp nhau luyện đọc câu. - Đọc từ khó: gắn liền, thời thơ ấu, cổ kính, không xuể, cột đình, chót vót, rễ cây, quái lạ, li kì, tưởng chừng, gẩy lên, ánh chiều. Kết hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Những quả đào - Đọc bài, trả lời câu hỏi - Phát biểu. - Quan sát - Phát biểu. - Nhắc lại. - Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + GV giải nghĩa từ + Thời thơ ấu: lúc còn là trẻ con + Cổ kính: cũ và có vẻ trang nghiêm + Chót vót: (cao) vượt lên hẳn những vật xung quanh + Li kì: lạ và hấp dẫn + Tưởng chừng: nghĩ như là, ngỡ là + Lững thững: (đi) chậm, từng bước một - Đọc đoạn: chia đoạn Đoạn 1: từ đầu … đang cười đang nói Đoạn 2: phần còn lại HS nối tiếp nhau luyện đọc đoạn. - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như ai đang cười/ đang nói.// - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm (CN, từng đoạn). - Nhận xét tuyên dương C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa đã sống rất lâu? * Câu 2: Thân cây được tả bằng những hình ảnh nào? - Cành cây được tả bằng những hình ảnh nào? - Ngọn cây được tả bằng những hình ảnh nào? - Rễ cây được tả bằng những hình ảnh nào? * Câu 3: Hãy nói đặc điểm của cây đa mỗi bộ phận bằng một từ? (Dành cho HS khá giỏi). * Câu 4: Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương?. - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ. - Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Cây đa nghìn năm, đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi. Đó là một tòa cổ kính hơn là một thân cây. - Là một tòa cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể. - Lớn hơn cột đình - Chót vót giữa trời xanh. - Nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ, như những con rắn hổ mang giận dữ. - Thân cây rất to - Ngọn cây rất cao - Rễ cây ngoằn ngoèo. - Ngồi hóng mát ở gốc đa tác giả thấy lúa vàng gợn sóng; đàn trâu lững thững ra về, bóng sừng trâu dưới ánh chiều.. - Chốt lại ý của bài: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương. d) Luyện đọc lại - HS thi đọc lại bài - Thi đọc lại bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + Qua bài văn, em thấy tình cảm của tác giả với quê hương như thế nào? - GDHS: yêu quê hương và chăm chỉ học để giúp cho quê hương mình ngày càng giàu đẹp. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài mới. - Nhắc lại - Tác giả yêu quê hương, luôn nhớ những kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với cây đa quê hương. TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000). - Các bài tập cần làm: bài 1, 2 (a), 3 (dòng 1). Bài 2 (b, c), 3 (dòng 2, 3) dành cho học sinh khá giỏi.. II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2. - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Các số có ba chữ số - HS viết bảng lớp + nháp các số: 678, 562, - Viết số 436, 784. - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Ôn cách đọc, viết số có 3 chữ số. - Đọc số: Treo bảng các dãy số viết sẵn cho HS đọc các số: 401, 402, 403, 404, 405, 406, 407, 408, 409, 410. 551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, 559, 560. - HS viết số vào bảng lớp + bảng con các số: - Viết số 521, 529, 732, 890, 670. - Nhận xét sửa sai b) So sánh các số.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Làm việc lớp - Gắn 2 hình vuông (trăm) 3 HCN (chục) 4 ô vuông (đơn vị) và 2 hình vuông, 3 HCN, 5 ô vuông để được số 234 và 235. - HS so sánh hai số - So sánh - Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị và cho biết cần điền số vào dưới mỗi hình. - HS so sánh và điền dấu. - So sánh và điền dấu - Hướng dẫn so sánh nhận xét các chữ số của hai số. + Số trăm đều là 2 + Số chục đều là 3 + Số đơn vị 4 < 5. - Kết luận: 234 < 235 (điền dấu <). - Điền tiếp dấu < và > ở gốc bên phải. - So sánh số 194 … 139 - HS nhận xét và so sánh - Nhận xét và so sánh - Hướng dẫn so sánh và nhận xét các chữ số của 2 số. + Số trăm đều là 1. + Số chục 9 > 3. - Kết luận 194 > 139 điền dấu > . * Quy tắc chung: - So sánh các số trăm: Số nào có chữ số trăm lớn thì lớn hơn (không cần so sánh số chục và đơn vị). - Nếu cùng chữ số trăm: Thì so sánh tiếp số chục, số nào có chữ số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn (không so sánh chữ số đơn vị). - Nếu cùng chữ số trăm, chục thì so sánh chữ số đơn vị. Nếu chữ số đơn vị của 2 số lớn hơn thì số đó lớn hơn. c) Thực hành * Bài 1: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em so sánh các số rồi điền dấu <, >, = vào các chỗ trống. - HS làm bài vào vở + Bảng lớp - Làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em so sánh các số, số nào lớn thì ghi số đó ra. - HS làm bài tập con + bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 395, 695, 375 - Bài b, c dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em điền số còn thiếu vào các ô trống. - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 Dòng 2, 3 dành cho HS khá giỏi. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 973 < 980 687 < 688 534 < 542 997 > 979 - GDHS: So sánh các số cẩn thận từ số trăm, chục, đơn vị để điền dấu đúng và đọc đúng số. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới. - Đọc yêu cầu - Làm bài bảng con + bảng lớp - 695 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày. - Nhắc lại tựa bài - Làm bài tập bảng lớp. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I) Mục đích yêu cầu - Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT 1, 2). - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT 3). * TH bảo vệ môi trường. II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2. - Bảng nhóm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui. - Từ ngữ về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy. - HS nêu tên các loại cây ăn quả và cây lương - Nêu tên cây thực, thực phẩm. - HS thực hành đặt và trả lời câu hỏi để làm - Thực hành hỏi đáp gì? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học LTVC bài mới. - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: miệng - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS quan sát 1 loài cây ăn quả. - Quan sát - HS nêu tên cây đó; chỉ bộ phận của cây (rễ, - Nêu tên và chỉ các bộ phận của cây gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn). - Nhận xét sửa sai * Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các từ tả bộ phận của cây là những từ chỉ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm của từng bộ phận. - HS làm bài vào vở - Làm bài vào vở - HS đọc bài vừa viết - Đọc bài vừa viết - Nhận xét sửa sai + Rễ cây: dài, uốn lượn, … + Thân cây: to, cao, bạc phếch … + Cành cây: xum xuê, um tùm, khẳng khiu … + Lá: xanh biếc, tươi tốt, non tơ … + Hoa: vàng, xanh, đỏ, tím … + Ngọn: chót vót, thẳng tắp … * Bài 3: miệng - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh nói về việc làm của hai bạn nhỏ trong tranh. - HS thảo luận theo cặp. - Thảo luận - HS thực hành hỏi đáp - Thực hành hỏi đáp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Tranh 1: HS1: Bạn nhỏ tưới cây để làm gì?. - HS2: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cây tươi tốt. + Tranh 2: HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho cây để - HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho cây để làm gì? bảo vệ cây. - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc lại tựa bài - HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? - Đặt câu hỏi - Nhận xét tuyên dương - GDHS: bảo vệ và chăm sóc các loài cây và giữ vệ sinh xung quanh sạch sẽ. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới Thứ năm, ngày 21 tháng 3 năm 2013. TẬP VIẾT CHỮ HOA A KIỂU 2 I) Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa A – kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng cả (3 lần).. II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa A kiểu 2 - Bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng con chữ hoa Y và tiếng Yêu. - KT vở tập viết của HS - Nhận xét 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học tập viết chữ hoa A kiểu 2. - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Chữ hoa A kiểu 2 cỡ vừa cao 5 li gồm 2 nét là nét cong kín và nét móc ngược phải.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Chữ hoa Y - Viết bảng con. - Nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cách viết: + Nét 1: như viết chữ o (ĐB trên ĐK6 viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong DB giữa ĐK4 và ĐK5). + Nét 2: từ điểm DB của nét 1 lia bút lên ĐK6 bên phải chữ o viết nét móc ngược (như nét 2 của chữ u) DB ở ĐK2. - Viết mẫu chữ hoa A kiểu 2. A. - Viết bảng con. - HS viết bảng con chữ hoa A c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu cụm từ ứng dụng: Ý nói giàu có ở vùng thôn quê. * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cái cao 2,5 li? - Chữ cái cao 1,25 li? - Các chữ cái cao 1 li? - Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng khoảng cách viết chữ o. - Cách đặt dấu thanh: dấu huyền đặt trên chữ ê, dấu nặng đặt dưới chữ ô dấu hỏi đặt trên chữ a. - Nối nét: nét cuối của chữ a nối với đường cong của chữ o. - Viết mẫu câu ứng dụng. Ao lien ruong. - Viết bảng con. - Viết tập viết.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ca - HS viết bảng con tiếng ao - Nhận xét sửa sai d) Hướng dẫn viết vở tập viết * Nêu yêu cầu viết: - Viết 1 dòng chữ hoa a cỡ vừa và 1 dòng ứng dụng cỡ nhỏ. - Viết 1 dòng chữ ao cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ. - Viết 2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ. - HS viết tập viết. Quan sát uốn nắn HS. * Chấm, chữa bài - Chấm 4 vở của HS nhận xét. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng con chữ hoa a và tiếng ao. - Nhận xét sửa sai - GDHS: viết cẩn thận để viết đúng, sạch và đúng mẫu hơn. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết phần còn lại - Xem bài mới. - Nhắc tựa bài - Viết bảng con. TOÁN LUYỆN TẬP I) Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số. - Biết so sánh các số có ba chữ số. - Biết sắp xếp các số, có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - Các bài tập cần làm: bài 1, 2 a, b), 3 (cột 1), 4. Bài 2 (c, d), 3 (cột 2), 5 dành cho HS khá giỏi.. II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 4. - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập. - Nhận xét ghi điểm 532 > 523 932 = 932 784 > 487 407 < 470 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học toán bài: Luyện tập. - Ghi tựa bài b) Thực hành * Bài 1: Viết ( theo mẫu). - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: dựa vào số, phân tích số, cách đọc để làm bài tập. - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét sửa sai. Viết Trăm số 116 1. Chục Đơn vị 1 6. 815. 8. 1. 5. 307. 3. 0. 7. 475. 4. 7. 5. 900 802. 9 8. 0 0. 0 2. - So sánh các số có 3 chữ số - Làm bài tập bảng lớp. - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày. Đọc số - Một trăm mười sáu. - Tám trăm mười lăm. - Ba trăm linh bảy - Bốn trăm bảy mươi lăm - Chín trăm - Tám trăm linh hai. * Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em điền các số còn thiếu vào các chỗ chấm. - Làm bài tập bảng con - HS làm bài tập bảng con - Làm bài tập bảng lớp - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000. - Bài c, d dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Điền dấu - Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nêu cách làm - HS nêu cách làm - Làm bài vào vở + bảng lớp - HS làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 543 < 590 342 < 432 Dành cho HS khá giỏi 670 < 676 987 < 897 => 699 < 701 695 = 600 + 95 * Bài 4: Viết số từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em so sánh các số để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS làm bài tập bảng con - Nhận xét sửa sai 299; 420; 865; 1000. * Bài 5: Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 932 > 923 523 = 523 707 > 706 406 < 604 - GDHS: So sánh các số cẩn thận để điền dấu và sắp xếp số cho đúng thứ tự. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới. - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng con - HS khá giỏi làm - Nhắc tựa bài - Làm bài tập bảng lớp. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I) Mục tiêu - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người. - HS khá giỏi biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu). * GD KNS: - Kĩ năng quan s1t, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống trên cạn. - Phát triển các kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh trong SGK. - Sưu tầm tranh ảnh các loài vật sống dưới nước. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài + Hãy kể tên các loài vật sống trên cạn? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học TNXH bài: Một số loài vật sống dưới nước. - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Làm việc SGK - Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình SGK và trả câu hỏi: + Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật trong hình vẽ. - HS thảo luận theo câu hỏi: + Con nào sống ở nước ngọt con nào sống ở nước mặn? - HS thảo luận - HS trình bày - Nhận xét ghi bảng 1. cua 4. trai (nước ngọt) 2. cá vàng 5. Tôm ( nước ngọt) 3. cá quả 6. cá mập - Ở trên cùng bên trái trong sách (phía trên bên phải là cá ngừ, sò, ốc, tôm … ) phía dưới bên trái là đôi cá ngựa. - Nhận xét bổ sung. - Giới thiệu: các hình ở trang 60 là các con vật sống ở nước ngọt và trang 61 là các con vật sống ở nước mặn. => Kết luận: có rất nhiều loài vật sống dưới nước, trong đó có những loài vật sống ở nước ngọt (ao, hồ, sông). Có những loài vật sống ở nước mặn (biển). Muốn cho các loài vật sống dưới nước được tồn tại và phát triển chúng ta cần giữ sạch nguồn nước. * Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Một số loài vật sống trên cạn - Kể tên. - Nhắc lại - Quan sát - Thảo luận - Thảo luận - Trình bày.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> vật sống dưới nước mà HS sưu tầm. - Chia lớp thành 3 nhóm - HS đem tranh ảnh đã sưu tầm để cùng quan sát và phân loại. + Loài vật sống ở nước ngọt. + Loài vật sống ở nước mặn. - HS báo cáo - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS thi tiếp sức ghi tên các loài vật sống dưới nước. - Nhận xét tuyên dương - GDHS: các loài vật sống ở dưới nước đều có ích cho con người, cần phải bảo vệ chúng. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới. - Thảo luận. - Báo cáo - Nhắc tựa bài - Thi tiếp sức. Thứ sáu, ngày 22 tháng 3 năm 2013. CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) HOA PHƯỢNG I) Mục đích yêu cầu - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ. - Làm được bài tập 2 a/ b.. II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 a. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Những quả đào - HS viết bảng lớp + nháp các từ: còn thèm, - Viết bảng lớp + nháp làm vườn, nhân hậu. - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Để các em biết cách trình bày bài thơ 5 chữ và làm đúng các bài tập. Hôm nay các em học chính tả bài: Hoa phượng..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nắm nội dung bài - Bài thơ là lời của ai nói với ai? - Lời nói của bạn nhỏ thể hiện điều gì? * Hướng dẫn nhận xét - Mỗi câu thơ có mấy tiếng? - Trình bày bài viết như thế nào? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng con từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: lấm tấm, chen lẫn, lửa thẫm, rừng rực, dãy phố. * Viết chính tả - Lưu ý HS: chữ đầu mỗi câu viết hoa lùi vào 2 ô. Ngồi viết, cầm viết, để vở cho ngay ngắn. - Đọc bài, HS viết vào vở. - Quan sát uốn nắn HS. * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm 4 vở của HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 2 a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em điền vần in/ inh vào các chỗ trống. - HS làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai Chú Vinh là thương binh. Nhờ siêng năng, biết tính toán, chú đã có một ngôi nhà xinh xắn, vườn cây đầy trái chín thơm lừng, chú hay giúp đỡ mọi người nên được gia đình, làng xóm tin yêu, kính phục. 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều. - Nhận xét sửa sai - GDHS: viết cẩn thận, rèn chữ viết, để viết. - Nhắc lại. - Đọc bài chính tả - Lời của bạn nhỏ nói với bà. - Thể hiện sự bất ngờ và thán phục trước vẻ đẹp của hoa phượng. - Mỗi câu có 5 tiếng - Viết hoa lùi vào 2 ô. - Viết bảng con từ khó. - Viết chính tả. - Chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở + bảng lớp. - Nhắc lại tựa bài - Viết bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> đúng, đẹp. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài mới. TOÁN MÉT I) Mục tiêu - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét. - Biết được quan hệ giũa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề - xi – mét, xăng – ti – mét. - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét. - Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản. - Các bài tập cần làm: bài 1, 2, 4. Bài 3 dành cho HS khá giỏi.. II) Đồ dùng dạy học - Thước mét có chia vạch cm và dm. - 1 sợi dây dài 3 mét - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết số bảng lớp + bảng con 375, 365, 974, 890 - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Ôn tập, kiểm tra * Yêu cầu HS: - Hãy chỉ trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm. - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm - Hãy chỉ các đồ vật trong lớp có độ dài 1 dm. b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) và thước kẻ * Hướng dẫn quan sát thước kẻ. - Trên thước có vạch chia từ 0 đến 100 và giới thiệu: độ dài đoạn thẳng này là 1 mét. - Vẽ lên đoạn thẳng 1 dm (nối 2 điểm từ vạch 0 đến 100) và nói: độ dài đoạn thẳng là 1 mét. Mét là đơn vị đo độ dài: mét viết tắt là m. - HS dùng thước 1 dm để đo độ dài đoạn. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Luyện tập - Viết số. - Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> thẳng trên. + Đoạn thẳng vừa vẽ dài mấy dm? - Một mét bằng 10 đê – xi – mét và ghi bảng 10 dm = 1m; 1m = 10 dm. - HS quan sát các vạch chia trên thước và trả lời câu hỏi: + Một mét dài bao nhiêu xăng – ti – mét? - Một mét bằng 100 cm ghi bảng: 1 m = 100 cm - HS nhắc lại - Độ dài 1 mét được tính từ vạch nào đến vạch nào trên thước kẻ? - HS quan sát tranh SGK c) Thực hành * Bài 1: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn các em điền số vào các chỗ chấm. - HS làm bài tập bảng con + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 1 dm = 10 cm 100 cm = 1 m 1 m = 100 cm 10 dm = 1 m * Bài 2: Tính? - HS đọc yêu cầu - Lưu ý HS: làm tính xong điền đơn vị vào cho đúng. - HS làm bài vào vở + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 17 m + 6 m = 23 m 15 m – 6 m = 9 m 8 m + 30 m = 38 m 38 m – 24 m = 14 m 47 m + 18 m = 65 m 74 m – 59 m = 15 m * Bài 3: Bài toán Dành cho HS khá giỏi * Bài 4: Viết cm hoặc m - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em ước lượng và đoán độ dài các vật đã cho để điền cm hoặc m cho đúng. - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Cột cờ trong sân trường cao 10 m. - 10 dm - Quan sát - 100 cm - Nhắc lại - Từ vạch 0 đến 100 - Quan sát - Đọc yêu cầu - Làm bài bảng lớp + bảng con. - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở + bảng lớp. - Đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm - Trình bày.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b) Bút chì dài 19 cm c) Cây cau cao 6 m d) Chú Tư cao 165 cm 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS cầm sợi dây ước lượng độ dài sợi dây - HS lên kiểm tra - HS làm bài tập bảng con - Nhận xét sửa sai 1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 dm = 10 cm - GDHS: Xác định đơn vị đo chính xác và làm tính cẩn thận 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài mới. - Nhắc tựa bài - Ước lượng - Kiểm tra - Làm bài bảng con. TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI. NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I) Mục đích yêu cầu - Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1). - Nghe GV kể, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hương (BT2). * GD KNS: - Giao tiếp, ứng xử văn hoá. - Lắng nghe tích cực.. II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi a, b, c. III) Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS thực hành nói lời chúc mừng và đáp lại lời chúc mừng. HS1: Chúc mừng bạn năm nay đạt học sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Đáp lời chia vui. Tả ngắn về cây cối - Thực hành - HS2: Cảm ơn bạn.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> giỏi huyện. HS2: Chúc mừng bạn năm nay được hạng nhất. - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học tập làm văn bài mới. - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: miệng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để nói lời chia vui và lời đáp lại. - HS thực hành a) HS1: Chúc mừng sinh nhật bạn. Mong bạn luôn vui vẻ và học tập thật giỏi. b) HS1: Năm mới bác chúc bố mẹ cháu mạnh khỏe, làm ăn phát đạt, chúc cháu học giỏi chóng lớn. c) HS1: Cô rất mừng vì lớp ta năm nay đoạt giải về mọi hoạt động. Chúc các em giữ vững và phát huy thành tích này trong năm mới. - Nhận xét tuyên dương * Bài 2: miệng - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh họa và nói về tranh. - Kể 3 lần: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm. Nhấn giọng các từ ngữ: vứt lăn lóc, hết lòng chăm sóc, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương, thơm nồng nàn. - Kể lần 1: dừng lại, yêu cầu HS quan sát tranh, đọc các câu hỏi. - Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh. - Kể lần 3. - Nêu lần lượt các câu hỏi: a) Vì sao cây hoa biết ơn ông lão?. - HS2: Cảm ơn bạn. - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Thực hành - HS2: Cảm ơn bạn đã nhớ ngày sinh của mình. - HS2: Cháu cảm ơn bác. Cháu chúc hai bác năm mới luôn mạnh khỏe, hạnh phúc. - HS2: Chúng em cảm ơn cô chúng em hứa năm mới sẽ cố gắng ạ.. - Đọc yêu cầu. - Trả lời - Vì ông lão nhặt cây hoa vứt lăn lóc ven đường về trồng, hết lòng chăm sóc cho cây sống lại, nở hoa. b) Lúc đầu, cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão - Cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão bằng cách nở những bông hoa thật to bằng cách nào? và lộng lẫy..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> c) Về sau, cây hoa xin trời điều gì?. - Cây hoa xin trời cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão. d) Vì sao trời lại cho hoa có hương thơm vào - Vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông lão ban đêm? không phải làm việc nên có thể thưởng thức hương thơm của hoa. - HS kể lại câu chuyện - Kể chuyện - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài + Câu chuyện trên ca ngợi lòng biết ơn của ai - Của cây hoa đối với ông lão đối với ai? - GDHS: vui vẻ trong giao tiếp hàng ngày, chăm sóc và bảo vệ các loài cây hoa. 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Xem bài mới.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>