giao an tuan 29 cua thu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 29:. Thø 2 ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2013 CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200. To¸n I. Muïc tieâu - Nhận biết đợc các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. II. Đồ dùng dạy học . + Bộ học toán . III. Các hoạt động:. Hoạt động của gv 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Các số đếm từ 101 đến 110. - GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giíi thiÖu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn soá 100 vaø hoûi: Coù maáy traêm? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chuïc, 1 hình vuoâng nhoû vaø hoûi: Coù maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? - Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học, người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu soá 111. - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và caùch vieát caùc soá coøn laïi trong baûng: upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, 135.. -. Hoạt động của hs Haùt Một số HS lên bảng thực hieän yeâu caàu cuûa GV.. HS lắng nghe .. -HSTL Có 1 trăm, sau đó lên bảng vieát 1 vaøo coät traêm. - Có 1 chục và 1 đơn vị. Sau đó leân baûng vieát 1 vaøo coät chuïc, 1 vaøo coät ñôn vò. - HS viết và đọc số 111.. Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS vieát soá, 1 HS gaén hình bieåu - Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập diễn số. được.  Hoạt động 2: Luyện tập, _HS thực hiện Baøi 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 2: - Laøm baøi theo yeâu caàu cuûa - Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi 1 GV. HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào Đọc các tia số vừa lập được vở bài tập. vaø ruùt ra kl: Treân tia soá, soá đứng trước bao giờ cũng bé.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. hơn số đứng sau nó. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàn daáu >, <, = vaøo choã troáng.. Baøi 3: - Chữ số hàng trăm cùng là 1. - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Để điền được dấu cho đúng, chúng ta - Chữ số hàng chục cùng là 2. phải so sánh các số với nhau. - - HDHS lµm: XÐt ch÷ sè cïng hµng cña 2 số theo thứ tự hàng trăm, chục, đơn vị - 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn 3. Vieát leân baûng: 123 . . . 124 vaø hoûi:Haõy so sánh chữ số hàng trăm của 123 và số 124. - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 123 và số 124 với nhau. - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 123 và số 124 với nhau. - Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 và viết 123<124 hay 124 lớn hơn 123 và viết 124 > 123. -HSKg thực hiện . - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của bài. -HSKG làm thêm bài tập 2 phần b,c 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110. Tù nhiªn vµ x· héi. Mét sè loµi vËt sèng díi níc.))(dạy 2c,2b, 2a ) I. Môc tiªu: - Nêu đợc tên và ích lợi của 1 số động vật sống dới nớc đối với con ngời. - Biết nhận xét các cơ quan di chuyển của các động vật sống dới nớc( bằng vây, đuôi, không có ch©n hoÆc cã ch©n yÕu) - GD lßng yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng - d¹y häc: - H×nh vÏ trong SGK - Su tÇm tranh ¶nh c¸c con vËt sèng ë ao s«ng,hå, biÓn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò: - Nãi tªn vµ nªu Ých lîi cña 1 sè con vËt sèng -HS yếu trả lời . trªn c¹n ? B. Bµi míi: *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Lµm viÖc theo cÆp - HS quan s¸t h×nh SGK ? ChØ vµ nãi tªn, nªu Ých lîi cña 1 sè con vËt trong h×nh ? Con nµo sèng ë níc ngät, con nµo sèng ë níc ngät ? + C¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp (nhãm kh¸c bæ sung) H§2: Lµm viÖc víi tranh ¶nh c¸c con vËt sống dới nớc su tầm đợc. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm nhá - Các nhóm đem những tranh ảnh đã sa tầm đợc để cùng quan sát và phân loại,sắp xếp tranh ¶nh c¸c con vËt vµo giÊy khæ to - HDHS ph©n lo¹i + Loµi vËt sèng ë níc ngät + Loµi vËt sèng ë níc mÆn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tr×nh bµy s¶n phÈm, c¸c nhãm ®i xem s¶n Bíc 2: H§ c¶ líp phÈm, c¸c nhãm kh¸c. - Chơi trò chơi: Thi kể tên các con vật sống d+ Chia lấy 2 đội (bốc thăm đội nào trớc ) íi níc (níc ngät, níc mÆn) + Lần lợt HS đội 1 nói tên 1 con vật, đội kia nèi tiÕp ngay tªn con vËt kh¸c + Trong quá trình chơi 2 đôi phải lắng nghe nhau, nếu đội nào nhắc lại tên con vật mà đội kia đã nói là bị thua phải chơi lại từ đầu. H§3. Cñng cè - dÆn dß: - Nh¨c l¹i ND - NhËn xÐt tiÕt häc Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2))(dạy 2c,2b, 2a ) I. Muïc tieâu - Biết : Mọi ngời đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật. - Nêu đợc một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật. - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trờng và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Noäi dung truyeän Coõng baïn ñi hoïc (theo Phaïm Hoå). Phieáu thaûo luaän. - HS: SGK. III. Các hoạt động: Hoạt động của gv Hoạt động của hs - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1) - HS trả lời, bạn nhận xét. - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học? - Những người ntn thì được gọi là người khuyết taät? - HS nêu những việc nên làm và - Em hãy nêu những việc nên làm và không nên không nên làm đối với người làm đối với người khuyết tật. khuyeát taät. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giíi thiÖu: (1’) - Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ. - Yeâu caàu HS bày tỏ thái độ với từng tình - Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ huoáng maø GV ñöa ra. baèng caùch quay maët bìa thích - Caùc yù kieán ñöa ra: hợp.  Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. HS nối tiếp nhau TL .  Giúp đỡ người khuyết tật không phải là vieäc cuûa treû em. - .  Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước.  Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phaûi laø vieäc cuûa HS vì HS coøn nhoû vaø chöa kieám ra tieàn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện. - Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những ngườikhuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không. Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi người trong xaõ hoäi  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huoáng sau:  Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh vaø treâu troïc 1 baïn gaùi nhoû beù, bò thoït chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó.  Tình huoáng 2: Caùc baïn Ngoïc, Sôn, Thaønh, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Huøng cuøng xoùm. Ba baïn Ngoïc, Sôn, Thaønh nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vaøo goác ña vaø noùi: “Nhaø baùc Huøng ñaây chuù ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? - Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết tật. Khi gặp người khuyết tật ñang gaëp khoù khaên caùc em haõy saün saøng giuùp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn với những ngườikhuyết tật.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến. - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyeát taät vaø toång keát baøi hoïc. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích. . -. Chia nhoùm vaø laøm vieäc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra. + Thu caàn khuyeân ngaên caùc baïn và an ủi giúp đỡ bạn gái.. + Nam ngaên caùc baïn laïi, khuyeân các bạn không được trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhaø baùc Huøng.. - Một số HS tự liên hệ. HS cả lớp theo doõi vaø ñöa ra yù kieán cuûa mình khi baïn keå xong.. Thứ 3 ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2013 To¸n : CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ)(dạy 2a ,2c) I. Muïc tieâu - Nhận biết đợc các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị. - HS: Vở..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III. Các hoạt động: Hoạt động của gv 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Các số từ 111 đến 200. - Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số từ 111 đến 200. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giíi thiÖu: (1’) - Các số có 3 chữ số. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số. a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - GV gaén leân baûng 2 hình vuoâng bieåu dieãn 200 vaø hoûi: Coù maáy traêm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Coù maáy chuïc? - Gaén tieáp 3 hình vuoâng nhoû bieåu dieãn 3 ñôn vò vaø hoûi: Coù maáy ñôn vò? - Haõy vieát soá goàm 2 traêm, 4 chuïc vaø 3 ñôn vò.. Hoạt động của hs -. Haùt. -. 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu cuûa GV.. -. Coù 2 traêm.. -. Coù 4 chuïc.. -. Coù 3 ñôn vò.. -. 1 HS lên bảng viết số, cả lớp vieát vaøo baûng con: 243. 1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh: Hai trăm boán möôi ba. 243 goàm 2 traêm, 4 chuïc vaø 3 ñôn vò.. -. Yêu cầu HS đọc số vừa viết được.. -. -. 243 goàm maáy traêm, maáy chuïc vaø maáy ñôn vò.. -. Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. b) Tìm hình bieåu dieãn cho soá: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số được GV đọc.  Hoạt động 2: Luyện tập . Baøi 2: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -. -. Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc được liệt kê.. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3: - Tiến hành tương tự như bài tập 2. -HSKG làm thêm bài tập 1 4. Cuûng coá – Daën doø (3’). -. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm cách đọc tương ứng với số. Làm bài vào vở bài tập: Nối số với cách đọc. 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -. Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số. Nhaän xeùt tieát hoïc,. -HSKG thực hiện .. KÓ chuyÖn Những quả đào)(dạy 2a ,2c) I. Môc tiªu : -Bước đầu biÕt nãi tãm t¾t néi dung mçi ®o¹n truyÖn b»ng 1 côm tõ hoÆc 1 c©u(BT1) - KÓ l¹i được tõng ®o¹n c©u chuyÖn dùa vµo lêi tóm t¾t (BT2) - -HSKG BiÕt ph©n vai để dựng lại câu chuyện ( BT3) - Chăm chú nghe bạn kể chuyện để nhận xét đúng hoặc kể tiếp câu chuyện. - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn cho hS. - Hiểu nội dung câu chuyện: Nhờ những quả đào, ông biết tính nét các cháu. Ông hài lòng về các cháu, đặc biệt gợi khen đứa cháu nhân hậu đã nhờng cho bạn quả đào. - GD lßng yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt néi dung tãm t¾t 4 ®o¹n c©u chuyÖn . iII. hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy H§1. Giíi thiÖu bµi: H§2. Híng dÉn kÓ chuyÖn: Bµi 1: Tãm t¾t néi dung tõng ®o¹n c©u chuyÖn. Hoạt động học. - 1 HS đọc yêu cầu bài (đọc cả mẫu) - Nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu (GV bæ sung b¶ng ) Đ1 : Chia đáo / quả của ông … §2: ChuyÖn cña xu©n/Xu©n lµm g× víi qu¶ đào -Xuân ăn đào ntn? §3: ChuyÖn cña V©n - Vân ăn đào ntn ? - C« bÐ ng©y th¬… §4:ChuyÖn cña ViÖt - Việt đã làm gì với quả đào… - TÊm lßng nh©n hËu - HS tËp kÓ tõng ®o¹n trong nhãm (dùa vµo Bµi 2 : KÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn dùa vµo néi dung tãm t¾t tõng ®o¹n trong nhãm) néi dung tãm t¾t cña bµi tËp 1 HDHS - §¹i diÖn c¸c nhãm nèi tiÕp nhau kÓ 4 ®o¹n - HS KG dùng l¹i c©u chuyÖn (ngêi dÉn -Bµi 3: Ph©nvai dùng l¹i c©u chuyÖn chuyÖn «ng, Xu©n, V©n, ViÖt ) (HSKG ) - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Cñng cè – dÆn dß: - Nh¾c l¹i ND - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - ChuÈn bÞ giê sau. Thñ c«ng: Làm vßng ®eo tay (tiÕt1)(dạy 2c ,2b,2a ) A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch lµm vßng ®eo tay b»ng giÊy. 2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc vòng đeo tay. 3. GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi. B . §å dïng d¹y häc: - GV: Vßng ®eo tay mÉu b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp. - HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bót ch×, thíc kÎ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. KiÓm tra bµi cò :(1-2’) - KT sù chuÈn bÞ cña h/s.- NhËn xÐt. 3. Bµi míi: (30’) a. Giíi thiÖu bµi b. HD quan s¸t nhËn xÐt: - GT bµi mÉu - YC h/s quan s¸t nªu nhËn xÐt mÉu. ? Vòng đeo tay đợc làm bằng gì. ? Cã mÊy mÇu lµ nh÷ng mµu g×. Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo vừa tay ta phải d¸n nèi c¸c nan giÊy. c. HD mÉu: * Bíc 1: C¾t c¸c nan giÊy. - L¸y hai tê giÊy thñ c«ng kh¸c mµu nhau c¾t thµnh c¸c nan giÊy réng 1 «, dµi hÕt tê giÊy. * Bíc 2: D¸n nèi c¸c nan giÊy.D¸n nèi c¸c nan giÊy cùng màu thành một nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng 1«, làm hai nan nh vËy. * Bíc 3: GÊp c¸c nan giÊy. - Dán hai dầu của 2 nan, gấp nan dọc đè lên nan ngang, sao cho gấp sát mép nan, sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc. Tiếp tục gấp theo thứ tự nh trên cho đến hết hai nan giấy. Dán phần cuối của hai nan lại đợc sợi dây dài. d. Cho h/s thùc hµnh trªn giÊy nh¸p. - YC h/s nh¾c l¹i quy tr×nh lµm vßng. - YC thùc hµnh lµm vßng. - Quan s¸t h/s gióp nh÷ng em cßn lóng tóng. 4. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - Để cắt dán đợc vòng đeo tay ta cần thực hiện qua mấy bíc? - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm đồng hồ ®eo tay. - NhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n. Hoạt động học - H¸t. - Quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt. - (HSTBTL) - Lµm b»ng giÊy. -(HSKGTL ) - Mặt đồng hồ, dây đeo, dây cµi.. - Quan s¸t.. - Quan s¸t, l¾ng nghe.. - Nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp. - Thùc hµnh lµm vßng. - (HSKGTL. Thø 4 ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2013. SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.. I. Muïc tieâu - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh c¸c sè cã ba ch÷ sè ; nhËn biÕt thø tù c¸c sè (kh«ng qu¸ 1000). II.§å dïng d¹y häc: - GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị. - HS: Vở III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Các số có 3 chữ số. - Kiểm tra HS về đọc và viết các số có 3 chữ số - Viết lên bảng 1 dãy các số có 3 chữ, VD: 221, 222, 223, 224, 225, 227, 228, 229, 230, … và yêu cầu HS đọc các số này. - Đọc số và yêu cầu HS viết số được đọc vaøo baûng, VD: ba traêm hai möôi, ba traêm. -. Hoạt động của hs Haùt 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. Cả lớp viết số vaøo baûng con..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hai möôi moát, … - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giíi thiÖu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số. a) So saùnh 234 vaø 235 - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn soá 234 vaø hoûi: Coù bao nhieâu hình vuoâng nhoû? -. -. -. -. -. -. Tieáp tuïc gaén hình bieåu dieãn soá 235 vaøo beân phaûi nhö phaàn baøi hoïc vaø hoûi: Coù bao nhieâu hình vuoâng? Hoûi: 234 hình vuoâng vaø 235 hình vuoâng thì beân naøo coù ít hình vuoâng hôn, beân naøo nhieàu hình vuoâng hôn? 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? Dựa vào việc so sánh 234 hình vuông và 235 hình vuông, chúng ta đã so sánh được số 234 và số 235. Trong toán học, việc so sánh các số với nhau được thực hiện dựa vào việc so sánh các chữ cùng hàng. Chúng ta sẽ thực hiện so sánh 234 và 235 dựa vào so sánh các số cùng hàng với nhau. Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 234 và 235. Hãy so sánh chữ số hàng chục của 234 và 235. Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 234 và 235. Khi đó ta nói 234 nhỏ hơn 235, và viết 234<235. Hay 235 lớn hơn 234 và viết 235>234 b) So saùnh 194 vaø 139. Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 hình vuông tương tự như so sánh 234 vaø 235 hình vuoâng. Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng.. c) So saùnh 199 vaø 215. - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự như so sánh 234 vaø 235 hình vuoâng.. -. -. -. -. HSTL -Coù 234 hình vuoâng. Sau đó lên bảng viết số 234 vào dưới hình biểu diễn số naøy. Trả lới: Có 235 hình vuông. Sau đó lên bảng viết số 235. 234 hình vuoâng ít hôn 235 hình vuoâng, 235 hình vuoâng nhieàu hôn 234. 234 bé hơn 235, 235 lớn hơn 234.. -. Chữ số hàng trăm cùng là 2. Chữ số hàng chục cùng là 3. 4<5. -. 194 hình vuoâng nhieàu hôn 139 hình vuoâng, 139 hình vuoâng ít hôn 194 hình vuoâng. Haøng traêm cuøng laø 1. Haøng chuïc 9 > 3 neân 194 > 139 hay 139 < 194.. -. -. -. 215 hình vuoâng nhieàu hôn 199 hình vuoâng, 199 hình vuoâng ít hôn 215 hình vuoâng. Haøng traêm 2 > 1 neân 215 > 199 hay 199 < 215..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hướng dẫn so sánh 199 và 215 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng. d) Ruùt ra keát luaän: - Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn hơn sẽ ntn so với số kia? -. -. Bắt đầu so sánh từ hàng trăm.. -. Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn. Khoâng caàn so saùnh tieáp. -. Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chuïc khoâng? Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục?. -. Khi haøng traêm cuûa caùc soá caàn so saùnh baèng nhau thì số có hàng chục lớn hơn sẽ ntn so với số kia? - Neáu haøng chuïc cuûa caùc soá caàn so saùnh baèng nhau thì ta phaûi laøm gì? - Khi haøng traêm vaø haøng chuïc baèng nhau, soá có hàng đơn vị lớn hơn sẽ ntn so với số kia? - Tổng kết và rút ra kết luận và cho HS đọc thuoäc loøng keát luaän naøy.  Hoạt động 2: Luyện tập . - bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kieåm tra baøi laãn nhau. - Yeâu caàu 1 vaøi HS giaûi thích veà keát quaû so saùnh -. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. -. -. Khi haøng traêm cuûa caùc soá caàn so saùnh baèng nhau. Số có hàng chục lớn hơn sẽ lớn hơn. Ta phải so sánh tiếp đến haøng ñôn vò. Số có hàng đơn vị lớn hơn sẽ lớn hơn.. -. Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn .. -. VD: 127 > 121 vì haøng traêm cuøng laø 1, haøng chuïc cuøng laø 2 nhöng haøng ñôn vò 7 >1.. -. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm số lớn nhất và khoanh vào số đó. Phải so sánh các số với nhau. 695 là số lớn nhất vì có hàng trăm lớn nhất.. -. Để tìm được số lớn nhất ta phải làm gì? Vieát leân baûng caùc soá: 395, 695, 375 vaø yêu cầu HS suy nghĩ để so sánh các số này với nhau, sau đó tìm số lớn nhất. - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS thực hiện cá nhân. Baøi 3: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu cả lớp đếm theo các dãy số vừa lập được. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Tổ chức HS thi so sánh các số có 3 chữ số. - Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø oân -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> luyện cách so sánh các số có 3 chữ số. Tập đọc : Caây ña queâ höông I.Muïc tieâu : -Đọc rành mạch toàn bài;biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. -Hiểu nội dung:Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương,thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương(TL được câu hỏi 1,2,4;HS(K,G) TL được câu hỏi 3) II. Các hoạt động dạy học (các bước tiến hành tương tự các tiết trước ) Hoạt động của gv A. Kieåm tra. - HS đọc bài Những quả đào. B. Bài mới. 1. giới thiệu bài. 2 .Luyên đọc. a .Đọc câu + Từ khó: không xuể, giận dữ, lững thững,.. b) Đọc đoạn . - Đoạn 1 : Từ đầu … đang cười, đang nói . - Đoạn 2 : Còn lại. + Hiểu từ mới ở phần chú giải. + Hướng dẫn đọc câu: - Trong vòm lá, / gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì / tưởng chừng như ai đang cười / đang nói . // 3. Tìm hieåu baøi . * Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK. KL: Đoạn 1 tả vẽ đẹp của cây đa quê hương. * Y/C HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 4 SGK KL: Tả cảnh đẹp của quê hương lúc chiều xuống H? Qua bài văn em thấy tình cảm của tác giả đốivới quê hương nhö theá naøo? KL: Tác giả yêu cây đa, yêu quê hương luôn nhớ những kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với cây đa quê hương. 4: Luyện đọc lại. *HD đọc: toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm, nhấn mạnh các từ ngữ gợi tả. Cho các nhóm trao đổi cử người lên thi đọc. Nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, hay. C. Cuûng coá , daën doø : (4’) - Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ cây cối. - Chuaån bò : Caäu beù vaø caây si giaø. TËp viÕt Ch÷ hoa A kiÓu 2(dạy 2b,2a ) I. Môc tiªu: - BiÕt viÕt ch÷ A hoa theo cì võa vµ nhá.. Hoạt động của hs - HS( Y) Đọc. - HS(TB): Đọc - HS(TB): Đọc. - N2: Thảo luận trả lời. - Cá nhân: Thực hiện - Một số HS trả lời.. - Lắng nghe và thực hiện. _ Thöch ieän theo Y/c cuûa GV..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết viết ứng dụng câu Ao liền ruộng cả theo cỡ và nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định. - RÌn kÜ n¨ng viÕt ch÷ hoa cho HS. - GD tính cẩn thận và ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ A kiÓu 2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò: - HS viÕt b¶ng con ch÷ Y , Yªu B. Bµi míi: H§1. Híng dÉn viÕt ch÷ hoa a. Quan s¸t nhËn xÐt ch÷ A hoa kiÓu 2 ? Ch÷ A hoa kiÓu 2 cao mÊy li Gåm mÊy nÐt lµ nh÷ng nÐt nµo ? ? Nªu c¸ch viÕt ch÷ A kiÓu 2. - GV viÕt lªn b¶ng nh¾c l¹i c¸ch viÕt. H§2. Híng dÉn viÕt côm tõ ¦D: - 1 HS viÕt côm tõ øng dông ? HiÓu nghÜa cña côm tõ - Nªu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ ghi tiÕng - HS viÕt ch÷ Ao cì nhá H§3. Híng dÉn viÕt vë - HDHS. Hoạt động học. - 5 li - Gåm 2 nÐt lµ nÐt cong kÝn vµ nÐt mãc ngîc N1: Nh viÕt ch÷ o (§B trªmn §K 6, viÕt nÐt cong kÝn cuèi nÐt uèn vµo trong , DB gi÷a §K 4 và đờng kẻ 5) N2: Tõ ®iÓm dõng bót cña nÐt 1lia bót lªn §K6 phÝa bªn ph¶i ch÷ o, viÕt nÐt mãc ngîc (nh nÐt 2 cña ch÷ u) §B ë §K 2 - Ao liÒn ruéng c¶ - ý nãi giÇu cã ë vïng th«n quª - B»ng kho¶ng c¸ch viÕt ch÷ o - 1 dßng ch÷ A cì võa, 2 dßng ch÷ A cì nhá - 1 dßng ch÷ Ao cì võ , 1 dßng ch÷ Ao cì nhá - 3 dßng côm tõ øng dông Ao liÒn ruéng c¶ cì võa. - ChÊm, ch÷a bµi: - ChÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt. H§4. Cñng cè – dÆn dß: - Nh¾c l¹i cÊu t¹o vµ c¸ch viÕt ch÷ hoa A kiÓu 2 - NhËn xÐt chung tiÕt häc. - VÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i ch÷ A. Luyện thñ c«ng: Lµm vßng ®eo tay(dạy 2b,2a ) A/ Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch lµm vßng ®eo tay b»ng giÊy. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm vòng đeo tay đúng kỹ thuật. 3. GD h/s cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch s¶n phÈm lµm ra. B/ §å dïng d¹y häc: - GV: Vßng ®eo tay mÉu b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp. - HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bót ch×, thíc kÎ. C . Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. KiÓm tra bµi cò :(1-2’) - Nh¾c l¹i c¸c bíc lµm vßng ®eo tay. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi: (30’) a. Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: b. Thùc hµnh lµm vßng ®eo tay.. Hoạt động học - H¸t - Thùc hiÖn qua 3 bíc: Bíc1 C¾t c¸c nan giÊy.Bíc 2 D¸n nèi c¸c nan giÊy.Bíc 3 GÊp c¸c nan giÊy.Bíc 4: Hoµn chØnh vßng. - Nh¾c l¹i. - 2 h/s nh¾c l¹i:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - YC h/s nh¾c l¹i quy tr×nh.. + Bíc1 C¾t c¸c nan giÊy. + Bíc 2 D¸n nèi c¸c nan giÊy. + Bíc 3 GÊp c¸c nan giÊy.. - Treo quy tr×nh – nh¾c l¹i. - YC thùc hµnh lµm vßng ®eo tay. - Nh¾c h/s mçi lÇn gÊp ph¶i rót mÐp nan tríc vµ miÕt kü 2 nan phải để hình gấp vuông, đều và đẹp. Khi dán 2 đầu của sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán l©u h¬n cho hå kh«, kh«ng bÞ tuét. - Quan s¸t h/s gióp nh÷ng em cßn lóng tóng. c. Tr×nh bµy- §¸nh gi¸ s¶n phÈm. - Tæ chøc cho h/s tr×nh bµy s¶n phÈm. - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp. 4. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - Nªu l¹i quy tr×nh lµm vßng ®eo tay? - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau lµm con bím. - NhËn xÐt tiÕt häc.. - Thùc hµnh lµm vßng.. - HS neu. Thø 6 ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2013 To¸n MÐt I. Môc tiªu: -Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét. - Biết đợc quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: dm, cm. - Biết làm các phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét. - Biết ớc lợng độ dài trong một số trờng hợp đơn giản. - GD lßng yªu thÝch m«n häc. II. đồ dùng dạy học - Thíc mÐt - 1 sîi d©y dµi kho¶ng 3m III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của gv A. Kieåm tra. Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã được học và mối quan hhệ cuûa chuùng.. Hoạt động của hs . -HS nêu. B.Bài mới. Giới thiệu bài HĐ 1 :Giới thiệu đơn vị đo độ dài là mét (M ) * Đem cái thước mét (có vạch chia từ đến 100)và giới thiệu: Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét. - Vẽ lên bảng đoạn thẳng 1Mét( Nối 2 chấm từ vạch 0 đến vạch 100). Độ dài đoạn thẳng này là 1mét.. - HS: Quan saùt. -HS: Chuù yù theo doõi.. - Giới thiệu như SGK. - Y/C HS lên bảng dùng thước có vạch chia dm để đo độ dài đoạn thẳng trên và cho biết đoạn thẳng trên dài bao nhiêu dm? H? 1 meùt = ? dm. - HS: Đọc – viết Mét (m) - HS(K): Thực hiện và trả lời.. - HS(TB,K): trả lời..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV vaø HS nhaän xeùt, Keát luaân. 1m = 10 dm. * Y/C HS quan sát thước Mét gợi ý để học sinh trả lời 1m = ? cm. - GV nhaän xeùt, ghi baûng: 1m = 100cm. * T/C HS tập ước lượng mét. 3. Baøi taäp. Baøi 1: Soá. T/C HS laøm baøi vaøo baûng con.. - HS(Y): Nhaéc laïi. - HS( K,G): Thực hiện. - HS(Y): Nhaéc laïi. - N2: Thảo luận trao đổi cùng nhau ươc lượng. - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: thực hiện.. - Nhận xét, củng cô mqh giữa m, dm, cm. Bài 2: Tính: Tiến hành tương tự BT1 * Lưu ý HS thực hiện như đối với số tự nhiên nhưng viết theâm teân ñôn vò vaøo keát quaû.. -1HS đọc – Lớp đọc thầm - Cá nhân: Thực hiện.Một số em nêu bài giải trước lớp.. Bài 3: Gọi HS đọc bài tập. -T/C Hs làm BT vào vở. -GV nhận xét gi bảng. Kết hợp củng cố dạng Toán nhiều hôn.. - 1 HS đọc- Lớp: đọc thầm. - Cá nhân: Thực hiện. Bài 4: Viết cm hoặc m vào chỗ chấm thích hợp. - Viết sẵn đề lên bảng. -T/C HS laøm baøi vaøo baûng con. -Nhận xét tập cách ước lượng theo đơn vị cm, m.. - Thực hiện.. -Đã được mấy đơn vị đo độ dài? -Đơn vị nào lớn nhất? C. Cuûng coá, daën doø. -Nhận xét nhắc nhở ChÝnh t¶ Nghe viÕt: Hoa phîng I. Môc tiªu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài thơ 5 chữ : Hoa phợng - Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: x/s, in, inh - RÌn kÜ n¨ng nghe, viÕt cho HS. - GD ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô bµi tËp 2a III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS viÕt b¶ng líp, - Líp viÕt b¶ng .con B. Bµi míi: H§1. Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu. H§2. Híng dÉn nghe – viÕt: 2.1. Híng dÉn HS chuÈn bÞ bµi:. Hoạt động học xâu kim, chim sâu, cao su, đồng xa, xâm lợc. - Líp viÕt b¶ng .con.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV đọc bài bài thơ ? Néi dung bµi th¬ nãi g× ?. - 3, 4 học sinh đọc lại bài thơ - (HSKG nêu )- Bµi th¬ lµ lêi cña mét b¹n nhá nãi víi bµ thÓ hiÖn sù bÊt ngê vµ th¸n phôc tríc vẻ đẹp của hoa phợng - LÊm tÊm löa thÉm rõng rùc. * HS viÕt b¶ng con c¸c tõ ng÷ - GV đọc, HS viết bài - ChÊm, ch÷a bµi 3. Lµm bµi tËp Bµi tËp 2a. - HS đọc yêu cầu - C¶ líp lµm vµo vë (chØ viÕt nh÷ng tiÕng cÇn ®iÒn thªm ©m hoÆc vÇn.). - HDHS lµm - 3 nhãm lªn ch¬i trß ch¬i tiÕp søc 7 em. * Lêi gi¶i X¸m xÞt, sµ xuèng, s¸t tËn, x¬ x¸c, sÊm sËp, lo¶ng cho¶ng, sñi bät, sxi m¨ng.. C. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê. - về nhà viết lại cho đúng những chữ viết sai. THCHDToán:. Meùt. I.Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá -Quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài:dm,cm - Làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét. -Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GTB -4 em nối tiếp đọc 2.Luyeän taäp Gọi HS đọc YC tất cả 4 BT GV gợi ý HS làm bài TC HS làm bài vào vở Heát TG goïi HS noái tieáp neâu mieäng keát quaû GV nhận xét củng cố mối quan hệ giữa cm,dm,m;làm tính có đơn vị đo độ dài m;ước lượng độ dài Bài 5:(HSKG )Tính chu vi một hình tứ giác có 4 cạnh dài bằng nhau và mỗi cạnh có độ dài là 6 met .Tính chu vi của hình tứ giác đó , -. Gv nhân xét chữa bài . 3. Cuûng coá, daën doø: Gv nhận xét tiết học .. -Caù nhaân laøm baøi=> Noái tieáp neâu mieäng keát quaû. HSKG làm xong các bài tập trên làm thêm BT5.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>