Bao cao thuc hien THTTHSTC

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS TÂN VIỆT
<b>BAN CHỈ ĐẠO PTTĐ </b>
<b>“Xây dựngTHTT,HSTC”</b>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b> Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

Số: 01/BC - HT <i> Tân Việt, ngày 27 tháng 02 năm 2013</i>
<b>BÁO CÁO CỦA BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA </b>
<b>“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”</b>

<b>I. Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua:</b>

<b>1.Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến</b>
<b>trường:</b>

<b>1.1. Đảm bảo trường học an tồn, sạch sẽ, có cây xanh, thống mát và ngày</b>
<b>càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh.</b>

1.1.1. Trường có tường bao quanh, cổng, biển tên trường, đủ diện tích theo
quy đinh của trường chuẩn quốc gia, đủ phịng học sáng sủa, thống mát, bàn ghế
đúng quy cách: có nhà tập, sân chơi, sân tập, phịng làm việc, phịng truyền thống
và có đủ pháp lí về quyền sử dụng đất.

- Trường có tường bao quanh, cổng, biển tên trường, đủ diện tích theo quy
định của trường chuẩn quốc gia, đủ phòng học sáng sủa, thống mát, bàn ghế đúng
quy cách.

- Trường có phịng truyền thống, có đủ pháp lý về quyền sử dụng đất. Các
phịng làm việc đang hồn thành.

- Trường khơng có nhà tập.

1.1.2. Trường có đủ phịng học bộ mơn, thư viện và sách báo phục vụ dạy và
học.

- Trường đã có thư viện đạt chuẩn, có đủ sách báo tài liệu phục vụ dạy và học.
- Trường có 4 phịng học bộ mơn, đang đưa vào sử dụng có hiệu quả.

1.1.3. Trường có đủ nhân viên và dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe, có đủ nước
uống hợp vệ sinh và có giếng nước sạch hoặc nguồn cung cấp nước, hệ thống thốt
nước; khn viên sạch sẽ; có khn viên vườn hoa cây cảnh.

- Trường chưa có biên chế nhân viên y tế, song có nhân viên kiêm nhiệm y tế
và có hợp đồng y tế trực phát thuốc cho học sinh. Tổ chứ khám sức khoẻ cho học
sinh theo quy định hướng dẫn của BHXH huyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trường có khn viên được quy hoạch và hệ thống bồn cây xanh, cây bóng
mát cây cảnh.

1.1.4. Trường có đưa vào văn bản nội quy về an tồn trên đường đi học, khi
tham gia giao thơng và an tồn về điện, phịng chống cháy nổ, thiên tai dịch bệnh.

- Trường có đưa vào văn bản nội quy về an toàn trên đường đi học, khi tham
gia giao thơng và an tồn về điện, phịng chống cháy nổ, thiên tai dịch bệnh. Có kế
hoạch đảm bảo an tồn cho cán bộ giáo viên và học sinh.

- Công tác phịng chống cháy nổ được cơ quan cơng an huyện kiểm tra và kết
luận đạt yêu cầu.

1.1.5 Trường có bàn ghế hợp quy chuẩn, lớp học đủ ánh sáng.

<b>- Trường có bàn ghế hợp quy chuẩn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa</b>
hè, ấm áp về mùa đông.

<b>.2. Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên.</b>

1.2.1. Trường đã tổ chức cho học sinh trồng cây trong khn viên nhà trường,
ở di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng hoặc nơi cơng cộng.

- Trường đã tổ chức cho học sinh trồng cây trong khuôn viên nhà trường, nơi
công cộng.

1.2.2.Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát, vườn hoa, cây cảnh.
- Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát, vườn hoa, cây cảnh.
1.2.3.Trường có trồng một số cây, cây thuốc phục vụ giảng dạy, học tập.
- Trường có trồng một số cây phục vụ giảng dạy, học tập.

1.2.4. Trường khơng có tình trạng xâm hại cây xanh, vườn hoa cây cảnh hoặc
trèo cây xảy ra tai nạn.

- Trường khơng có tình trạng xâm hại cây xanh, vườn hoa cây cảnh hoặc trèo
cây xảy ra tai nạn.

1.2.5. Trường trồng được cây xanh mới

<b>- Trường trồng được </b>Kết quả đã trồng đợc: 4 cây cau; 2 cây lộc vừng; 3 cây
hoa giấy; 2 cây bằng lăng; 4 cây xà cừ và nhiều cây hoa.

<b>1.3. Trường có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan</b>
<b>trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.</b>

1.3.1.Trường đã có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân viên nam nữ
và riêng cho học sinh nam nữ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

1.3.2. Trường có cơng trình vệ sinh đặt ở vị trí phù hợp mĩ quan, khơng gây ô
nhiễm môi trường trong trường và dân cư xung quanh.

- Trường có cơng trình vệ sinh đặt ở vị trí phù hợp mĩ quan, khơng gây ơ
nhiễm mơi trường trong trường và dân cư xung quanh.

1.3.3. Trường có nhà vệ sinh thường xuyên sạch và cấp đủ nước sạch.
- Trường có nhà vệ sinh thường xuyên sạch và cấp đủ nước sạch.
1.3.4. Trường có cảnh quan được bố trí đẹp, ngăn lắp, khoa học.

- Cảnh quan nhà trường được bố trí chưa đẹp, ngăn nắp, sắp xếp chưa khoa
học

<b>1.4. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ</b>
<b>sinh cơng cộng, trường lớp và cá nhân.</b>

1.4.1. Trường tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày và tổng vệ
sinh toàn trường thường kì.

- Trường có tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày và tổng vệ sinh
toàn trường thường kì.

1.4.2. Trường đã có thùng rác đặt trong khn viên trường, thu gom rác thải
đúng nơi quy định, khơng có hiện tượng vứt rác thải bừa bãi trong trường.

- Trường đã có thùng rác đặt trong khn viên trường, thu gom rác thải đúng

nơi quy định, khơng có hiện tượng vứt rác thải bừa bãi trong trường.

1.4.3.Trường khơng có hiện tượng tự tiện viết chữ, khắc vẽ lên tường lên bàn
ghế.

- Trường vẫn còn hiện tượng tự tiện viết chữ, khắc vẽ lên tường lên bàn ghế.
1.4.4.Trường có học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh chung trên địa bàn trường
đóng.

- Trường có học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh chung trên địa bàn trường đóng
<b>2.Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi</b>
<b>địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.</b>

<b>2.1. Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự</b>
<b>chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả</b>
<b>năng tự đọc của học sinh.</b>

2.1.1. Trường có giáo viên thực hiện đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng của
chương trình; sử dụng hợp lí sách giáo khoa và có thái độ thân thiện với học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2.1.2. Trường có giáo viên thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn
luyện kĩ năng cho học sinh trong quá trình dạy học.

- Đội ngũ giáo viên thực hiện tăng cường đổi mới PPDH, thực hiện cân đối
giữa kiến thức truyền thụ và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong quá trình dạy
học.

2.1.3. Trường mà tất cả giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng đọc
chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng tư duy.

- Trường chưa đảm bảo 100% giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng
đọc chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng tư
duy.

2.1.4. Trường mà tất cả giáo viên có hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá
nhân hoặc theo nhóm chuyên đề.

- Trường chưa đảm bảo 100% giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng
đọc chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng tư
duy.

2.1.5. Trường có liên hệ thực tế khi dạy học, thực hiện tốt nội dung giáo dục
địa phương và yêu cầu dạy học tích hợp nếu có.

- Trường có liên hệ thực tế khi dạy học, thực hiện tốt nội dung giáo dục địa
phương và yêu cầu dạy học tích hợp nếu có.

2.1.6. Trường mà tất cả giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học tối thiểu theo
quy định.

- Trường có tất cả giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học tối thiểu theo quy
định. Tất cả giáo viên đều thực hiện mượn trả thường xuyên.

2.1.7. Trường mà tất cả giáo viên đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh tự
biết đánh giá kết quả học tập.

- Tất cả các cán bộ giáo viên đều tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá.Giáo viên
đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết quả học tập

2.1.8. Trường có học sinh học lực yếu được giúp đỡ để học tập tiến bộ, học

sinh giỏi được bồi dưỡng để năng cao kiến thức hơn nữa kết quả học tập.

- Trường tổ chức phụ đạo học sinh học lực yếu và được đánh giá thoát yếu vào
cuối kỳ và cuối năm học. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 được bồi dưỡng
để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, chất lượng đội ngũ học sinh giỏi
được duy trì trong tốp đầu hàng năm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trường có tất cả giáo viên về dự giờ rút kinh nghiệm, hội thảo về phương
pháp dạy học.

2.1.10. Trường học sinh hứng thú học tập; được tổ chức làm việc cá nhân, theo
cặp, theo nhóm.

- Cơng tác đổi mới PPDH được thực hiện nghiêm túc, bồi dưỡng học sinh
hứng thú học tập; được tổ chức làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm.

2.1.11. Trường có tổ chức học 2 buổi/ ngày hoặc trên 6 buổi/tuần.
- Trường có tổ chức học 2 buổi/ ngày đối với học sinh khối 7.

2.1.12. Trường đã thông báo kết quả rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh
từng học kì; kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh tiến bộ hơn, học sinh
bỏ học giảm so với học kì trước hoặc năm học trước.

- Trường đã thông báo kết quả rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh từng
học kì; kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh tiến bộ hơn, học sinh bỏ
học giảm so với học kì trước hoặc năm học trước vào các dịp họp cha mẹ học sinh
thường kỳ. Tổ chức phối hợp giáo dục đạo đức học sinh cá biệt vào cáo cuộc họp
đột xuất.

2.1.13. Trường sử dụng hiệu quả phòng học bộ mơn.

- Sử dụng thường xun hiệu quả các phịng học bộ mơn.

2.1.14. Trường mà giáo viên ứng dụng hợp lí cơng nghệ thơng tin trong dạy
học.

- Trường có giáo viên ứng dụng hợp lí cơng nghệ thơng tin trong dạy học và
quản lý.

2.1.15. Trường mà học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành, học nghề phổ
thông, được học với mạng máy tính

- Trong các tiết thực hành học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành, học nghề
phổ thơng, được học với mạng máy tính trong các tiết học tin tự chọn.

2.1.16. Trường có giáo viên được cơng nhận giáo viên giỏi, có sáng kiến kinh
nghiệm đạt giải đạt giải cấp phịng.

- Trường có giáo viên được cơng nhận giáo viên giỏi, có sáng kiến kinh
nghiệm đạt giải đạt giải cấp huyện.

<b>2.2. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến cùng các thầy cô giáo</b>
<b>thực hiện giải pháp để việc dạy và học hiệu quả ngày càng cao.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trường đã tổ chức lấy ý kiến của học sinh để đổi mới phương pháp giáo dục
và giảng dạy của giáo viên.

2.2.2. Nhà trường đã tổ chức để học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập và phấn
đấu rèn luyện.

- Nhà trường đã tổ chức để học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập và phấn đấu

rèn luyện.

2.2.3. Nhà trường đã mà giáo viên đã tiếp nhận ý kiến của học sinh, cha mẹ
học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập.

- Nhà trường có các giáo viên đã tiếp nhận ý kiến của học sinh, cha mẹ học
sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập.

2.2.4. Nhà trường để học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, sáng tạo kĩ thuật.
- Nhà trường để học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, sáng tạo kĩ thuật.
2.2.5. Trường đã khuyến khích học sinh đưa ra sáng kiến sau đó giáo viên, học
sinh đã áp dụng, phổ biến sáng kiến đó.

- Trường đã khuyến khích học sinh đưa ra sáng kiến sau đó giáo viên, học sinh
đã áp dụng, phổ biến sáng kiến đó.

<b>3.Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.</b>

<b>3.1. Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống,</b>
<b>thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm.</b>

3.1.1. Trường đã giáo dục về trách nhiệm cơng dân đối với xã hội, về quyền
trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ơng bà, cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình,
xã hội thơng qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục tập thể, ngoại khóa
và hoạt động xã hội.

- Trường đã giáo dục về trách nhiệm công dân đối với xã hội, về quyền trẻ em,
bình đẳng nam nữ, kính trọng ơng bà, cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình, xã hội
thơng qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục tập thể, ngoại khóa và
hoạt động xã hội.

3.1.2. Trường học sinh được trải nghiệm các kĩ năng sống thông qua các hoạt
động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Trường học sinh được trải nghiệm các kĩ năng sống thông qua các hoạt động
học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Trường đã tổ chức ngoại khố mơn sinh học để tổ chức cho học sinh tìm hiểu
kiến thức và giáo dục kỹ năng sống về giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Trường học sinh ra ngoài xã hội các khả năng ứng xử hợp lí, được nhân dân
khen ngợi.

<b>3.2. Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe; kĩ năng phịng, chống</b>
<b>tai nạn giao thơng, đuối nước và các tai nạn thương tích khác.</b>

3.2.1. Trường có học sinh được rèn luyện kĩ năng sống thơng qua việc biết tự
chăm sóc sức khỏe; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh và an toàn.

- Trường có học sinh được rèn luyện kĩ năng sống thơng qua việc biết tự chăm
sóc sức khỏe; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh và an toàn.

3.2.2. Trường có học sinh được rèn luyện kĩ năng sống thơng qua rèn luyện ý
thức chấp hành tốt luật lệ giao thơng; rèn luyện cách tự phịng, chống tai nạn đuối
nước, giao thơng và các tai nạn thương tích khác.

- Trường có học sinh được rèn luyện kĩ năng sống thơng qua rèn luyện ý thức
chấp hành tốt luật lệ giao thơng; rèn luyện cách tự phịng, chống tai nạn đuối nước,
giao thơng và các tai nạn thương tích khác.

- Trường có 100% số học sinh được xếp loại hạnh kiểm từ TB trở lên, khơng
có hiện tượng học sinh vi phạm tệ nạn xã hội, thiếu kyxc năng sống.

3.2.3. Trường đã tổ chức được các câu lạc bộ rèn luyện sức khỏe và phòng
tránh tai nạn.

- Trường chưa tổ chức các câu lạc bộ rèn luyện sức khỏe và phòng tránh tai
nạn.

<b>3.3. Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa chong sống hịa bình, phịng ngừa</b>
<b>bạo lực và các tệ nạn xã hội.</b>

3.3.1. Trường có đại đa số học sinh được giáo dục kĩ năng sống thông qua rèn
luyện và thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái,
giúp đỡ lẫn nhau.

- Trường có đại đa số học sinh được giáo dục kĩ năng sống thông qua rèn
luyện và thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái,
giúp đỡ lẫn nhau.

- Trường tổ chức giáo dục cho học sinh ngoại khoá về giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh, ngoại khoá giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên.

3.3.2. Trường đã giáo dục kĩ năng sống tới học sinh thông qua rèn luyện và
thực hiện các quy định về phòng chống bạo lực trong nhà trường và phòng tránh
các tệ nạn xã hội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

3.3.3. Trường khơng có hiện tượng kì thị vi phạm về giới, bạo lực trong
trường.

- Trường khơng có hiện tượng kì thị vi phạm về giới, bạo lực trong trường.
3.3.4. Trường làm tốt công tác hịa nhập, tránh kì thị phân biệt với người có
bệnh HIV/AIDS cả giáo viên và học sinh.

- Trường làm tốt cơng tác hịa nhập, tránh kì thị phân biệt với người có bệnh
HIV/AIDS cả giáo viên và học sinh.

<b>4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.</b>

<b>4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến</b>
<b>khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.</b>

4.1.Trường đã phổ biến kiến thức về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch,
thể thao học sinh.

- Trường đã phổ biến kiến thức về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch,
thể thao học sinh.

4.1.2. Trường đã tổ chức một số hoạt độngvăn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao
cho học sinh trong nội bộ trường.

- Trường đã phổ biến kiến thức về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch,
thể thao học sinh.

4.1.3. Trường đã tham gia Hội Khỏe Phù Đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao do
các cơ quan có thẩm quyền tổ chức đạt huy chương đồng trở lên.

- Trường đã tham gia Hội Khỏe Phù Đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao do các
cơ quan có thẩm quyền tổ chức.

4.1.4. Trường đã tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao của học
sinh Trường đã tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao của học sinh,
giáo viên, nhân viên trước công chúng ngoài nhà trường.

- Trường đã tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao của học
sinh, giáo viên, nhân viên trước nhà trường.

4.1.5.Trường đã chủ động, tích cực khuyến khích học sinh tham gia các hoạt
động giao lưu văn hóa, thể thao.

- Trường đã chủ động tích cực khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động
giao lưu văn hóa, thể thao.

<b> 4.2.Tổ chức các trị chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích</b>
<b>cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

4.2.2. Trường đã tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của học
sinh.

- Trường đã tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của học sinh.
4.2.3. Trường đã tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh,
học sinh đã tổ chức trò chơi dân gian trước công chúng; học sinh tham gia các hoạt
động lễ hôi dân gian do cơ quan chức năng tổ chức.

- Trường đã tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh, học
sinh đã tổ chức trị chơi dân gian trước cơng chúng;

4.2.4. Trường đã tổ chức các cuộc thi toàn trường liên quan đến trò chơi dân
gian.

- Trường đã tổ chức các cuộc thi tồn trường liên quan đến trị chơi dân gian.
- Tổ chức: “Đêm hội trăng rằm vui Tết Trung thu” cho học sinh vào đêm trung
thu đã thu hút được cha mẹ học sinh và học sinh tham gia tích cực.

<b>5.Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch</b>
<b>sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương.</b>

<b>5.1.Đảm nhận, chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm</b>
<b>sóc gia đình liệt sĩ, gia đình diện chính sách hoặc chăm sóc giữ gìn tơn tạo cơng</b>
<b>trình cơng cộng ở địa phương.</b>

5.1.1.Trường đã đảm nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng;
chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Bà mẹ Việt
Nam Anh Hùng, gia đình diện chính sách, giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng ở
địa phương.

- Trường đã đảm nhận chăm sóc một di tích lịch sử chùa Ngọc Lộ, chăm sóc
nghĩa trang liệt sĩ.

5.1.2. Trường đã tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa cách
mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình diện chính
sách; chăm sóc giữ gìn tơn tạo cơng trình cơng cộng ở địa phương.

- Trường đã tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử văn hố, cách mạng
một cách thường xuyên.

5.1.3. Trường đã đảm nhận, chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng;
chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình diện chính sách hoặc chăm sóc giữ gìn tơn tạo
cơng trình cơng cộng ở địa phương được chính quyền và nhân dân cơng nhận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>5.2.Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học</b>
<b>sinh; phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức hoạt động phát huy giá trị</b>
<b>các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch.</b>

5.2.1. Trường đã thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa
cách mạng cho học sinh.

- Trường đã thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa cách
mạng cho học sinh theo chủ đề của tháng và thông qua các hoạt động.

5.2.2. Trường đã tổ chức cho học sinh tham quan học tập tại di tích lịch sử,
văn hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, cơ sở kinh tế, làng nghề,…

- Trường chưa tổ chức cho học sinh tham quan học tập tại di tích lịch sử, văn
hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, cơ sở kinh tế, làng nghề,…

- Trong dịp tháng 3 trường sẽ tổ chức cho học sinh đi tham quan học tập tại
Đền Chu Văn An, và văn Miếu Mao Điền.

5.2.3. Trường đã tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm biên soạn tài liệu
sáng tác kịch, thơ ca, tuyên truyền về các di tích lịch sử văn hóa cách mạng tại địa
phương và truyền thống nhà trường.

- Trường đã tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm biên soạn tài liệu sáng tác
kịch, thơ ca, tuyên truyền về các di tích lịch sử văn hóa cách mạng tại địa phương
và truyền thống nhà trường.

5.2.4. Trường đã có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ
tranh, sáng tác bài hát được đăng trên báo, đưa lên chương trình phát thanh truyền
hình cấp tỉnh hoặc trung ương giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử văn hóa cách

mạng của địa phương hoặc của nơi khác.

- Trường chưa có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh,
sáng tác bài hát được đăng trên báo, đưa lên chương trình phát thanh truyền hình
cấp tỉnh hoặc trung ương giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử văn hóa cách mạng
của địa phương hoặc của nơi khác.

5.2.5. Trường làm tốt công tác giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa cách
mạng

- Tr][ngf đã có phòng truyền thống và đã tổ chức cho học sinh học tập về
truyền thống cách mạng của địa phương và của nhà trường.

<b>6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của</b>
<b>trường trong thời gian qua.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

6.1.1. Trường đã thành lập Ban chỉ đạo, kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động
phong trào thi đua tới các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và
lồng ghép các cuộc vận động.

- Trường đã thành lập Ban chỉ đạo, kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động
phong trào thi đua tới các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và
lồng ghép các cuộc vận động.

6.1.2. Trường đã thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã
hội trong cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên.

- Trường đã thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

trong cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên.

6.1.3.Trường đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây
dựng trường.

- Trường đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng
trường vào các dịp họp cha mẹ học sinh và các cuộc họp .

6.1.4. Trường đã liên hệ với chính quyền địa phương, phối hợp với các cơ
quan, đồn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sĩ, cơ quan thông
tin đại chúng để tổ chức thực hiện phong trào.

- Trường đã liên hệ với chính quyền địa phương, phối hợp với các cơ quan,
đoàn thể quần chúng, cơ quan thông tin đại chúng để tổ chức thực hiện phong trào.

- Tham mưu với địa phương xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho học
sinh. Phối hợp với các lực lượng giáo dục để giáo dục đạo đức học sinh.

6.1.5.Trường có những sáng tạo trong công tác chỉ đạo, thực hiện và đạt kết
quả cao.

- Trường đã có những sáng tạo trong cơng tác chỉ đạo, thực hiện và đạt kết quả
cao.

<b>6.2. Kết quả qua quá trình phấn đấu và qua các kì đánh giá.</b>

- Sau mỗi học kì, mỗi năm học nhà trường được kiểm tra các nội dung của
phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đều đạt kết
quả tốt. Chất lượng hai mặt giáo dục của nhà trường được nâng lên, chất lượng mũi
nhọn giáo viên giỏi học sinh giỏi cũng được nâng lên. Cơ sở vật chất của nhà

trường cũng được đẩy mạnh, hệ thống bồn hoa cây cảnh được quy hoạch và tổ chức
có hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

1. Kết quả kiểm tra, đánh giá trường tham gia phong trào thi đua năm học
2011-2012:

- Năm học 2011- 2012 trường đã được cơ quan quản lý giáo dục cấp trên đánh
giá thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực.

2. Những tập thể (tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến trong việc thực hiện
các nội dung của phong trào thi đua.

- Đồn Đội, Cơng Đồn, Tổ chun mơn là những tập thể tiêu biểu có nhiều
sáng kiến trong việc thực hiện các nội dung của phong trào thi đua.

3. Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến
thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua:

- Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến
thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua: Đ/c Nguyễn Quý Cường, đ/c
Phạm Thị H, đ/c Ngơ Đức Tồn, đ/c Đỗ Văn ThanhTư, đ/c Phan Đình Phương…

4. Số lượng bài về kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo về Phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã được nêu trên trang
web của Sở Giáo dục và Đào tạo, báo đài. (nêu số lượng bài trên trang web của sở)
Nêu địa chỉ trang web của Sở Giáo dục và Đào tạo

- Chưa có.

5. Những ý kiến khác: Không

<b>III. Đánh giá kết quả phối hợp liên ngành trong việc triển khai phong</b>
<b>trào: </b>

1. Danh sách Ban chỉ đạo Phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh
tích cực”.

1. Ơng: Phan Đình Phương – Hiệu truởng - Trưởng ban
2. Ơng: Nguyễn Q Cường – Phó hiệu trưởng – Phó ban
3. Ơng: Ngơ Đức Tồn - CTCĐ - Uỷ viên
4. Bà: Đỗ Thị Thuý - TT tổ KHTN - Uỷ viên
5. Bà: Phạm Thị Dung - TT tổ KHXH - Uỷ viên
6. Ông : Đỗ Văn Thanh Tư - BT đoàn trường - Uỷ viên
7. Ông: Nguyễn Văn Mạnh - Tổng P. Trách - Uỷ viên

2. Kết quả đạt được trong việc phối hợp tại trường (Nêu rõ kết quả hoạt động
của mỗi đơn vị thành viên Ban Chỉ đạo).

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Xây dựng được kế hoạch chỉ đạo và tổ chức thực hiện có hiệu quả trong các
mặt hoạt động.

+ Tổ chức chỉ đạo các hoạt động tổ chuyên môn trong việc tổ chức thực hiện
dạy và học, tổ chức các hoạt động nội ngoại khoá để tổ chức giáo dục đạo đức học
sinh, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Tổ chức xây dựng mơi trường thân thiện.
+ Tích cực tham mưu với địa phương trong việc đầu tư cơ sở vật chất phục vụ
công tác xây dựng trường học đạt chuẩn.

+ Tổ chức giáo dục nội ngoại khoá tăng cường giáo dục học sinh học tập tích
cực và giáo dục ý thức tích cực.

3. Kết quả nổi bật:

- Tham mưu thành công trong việc xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng các tiêu
chí phục vụ trường học đạt chuẩn.

- Đội nguc đồn kết nhất trí, thực hiện xây dựng trường học thân thiện.
- Chất lượng giáo dục mũi nhọn đảm bảo trong tốp đầu của huyện.

- Chất lượng đại trà, chất lượng thi vào THPT đảm bảo trong nhóm đầu của
huyện.

- Môi trường đang được quy hoạch và cải tạo theo khuôn viên trường học đạt
chuẩn. Xây mới khu hiệu bộ, cải tạo các phòng học và phòng bảo vệ…

<i><b>1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:</b></i>

a. Tổng số cây xanh được trồng mới từ năm học 2012-2013: 25 cây.
b. Kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)

- Nhà trường đã thực hiện tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100% học sinh:
c. Kết quả thực hiện đi học an toàn năm học 2011-2012:

- Địa phương chỉ đạo cho học sinh thực hiện đi học đảm bảo an tồn giao
thơng bằng cách ký cam kết đảm bảo an tồn giao thơng trên đường đi, về, trong
các buổi lao động, học tập, sinh hoạt tập thể.

- 100% số học sinh trong trường đã thực hiện tốt điều cam kết.

<i><b>2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp</b></i>

<i><b>các em tự tin trong học tập.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

b. Tổng số Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đã dự tập huấn về đổi mới công tác
quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học
sinh (tính từ 5/2010 đến nay): 02 người/tổng số 02 người.

c. Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
đánh giá kết quả học tập của học sinh ( từ tháng 5/2011 đến tháng 12/2012),

Tổng số: 28/28 người.

<i><b>3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh</b></i>

a. Trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử văn hoá giữa các thành viên
trong nhà trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy
tắc đó. b. Trường chưa tổ chức các câu lạc bộ, có tổ chức các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ
sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh.

b. Trường đã tổ chức các ngoại khoá về giáo dục sinh sản vị thành niên và
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

<i><b>4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.</b></i>

a. Trường có chương trình hoạt động tập thể định kỳ và tổ chức thực hiện đạt
hiệu quả tốt.

b.Trường đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động
vui chơi giải trí của học sinh tại trường. Tổ chức chương trình “Đêm hội trăng rằm
vui tết trung thu” cho học sinh nhân dịp đêm Trung thu đã thu hút được đông đảo

cha mẹ học sinh, nhân dân địa phương tham gia tích cực tạo được đêm vui chơi bổ
ích cho học sinh.

c.Những thuận lợi và khó khăn trong việc đưa trị chơi dân gian, tiếng hát dân
ca vào trường học.

- Thuận lợi: Học sinh hào hứng nhiệt tình, học tập các trị chơi dân gian và
tham gia phong trào thi tiếng hát dân ca giữa các đơn vị .

- Khó khăn: Một số nàn điệu dân ca chưa được triển khai dạy đồng bộ trong
nhà trường như: Hát chèo, hát cải lương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

a. Tỉnh đã có tài liệu giới thiệu về các di tích lịch sử, văn hố, cách mạng ở địa
phương chưa?

- Tỉnh đã có tài liệu giới thiệu về các di tích lịch sử, văn hố, cách mạng ở địa
phương.

b. Trường đã nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng, nghĩa trang
liệt sĩ hoặc Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ.

- Chăm sóc được: 1 di tích lịch sử văn hố, và nghĩa trang liệt sĩ.

+ Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): 02 cơng
trình

c. Những điểm nổi bật về kết quả và những khó khăn hiện nay.

- Những điểm nổi bật: các công trình được nhận chăm sóc ln được sạch, đẹp
khang trang, vừa qua có nhà tài trợ cho địa phương ốp lại các mộ liệt sĩ và cải tạo

nghĩa trang liệt sĩ.

6. Đề xuất, kiến nghị: Nhà nước cần đầu tư thêm kinh phí để các trường có
điều kiện xây dựng cơ sở vật chất và môi trường xanh – sạch – đẹp. Cần đầu tư
trọng điểm cho những trường xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia.

<b>IV. Đánh giá chung tác động của phong trào thi đua “Xây dựng trường</b>
<b>học thân thiện, học sinh tích cực” đối với sự nghiệp giáo dục ở địa phương:</b>

1. Kết quả nổi bật nhất

- Trong học kì I, năm học 2012-2013 so với năm trước (nêu không quá 3 nội
dung).

+ Xây dựng nhà hiệu bộ; sân chơi; hệ thống tường rào, cổng; cải tạo phịng
học.

+ Quy hoạch khn viên nhà trường trồng cây xanh, cây cảnh, bồn hoa.

+ Tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ đặc biệt là tổ chức “Đêm hội trăng
rằm vui Tết Trung thu”.

- Năm học vừa quan nhà trường đã cho học sinh tham dự cuộc thi “Giai điệu
tuổi hồng” do huyện tổ chức đã đạt giải khuyến khích trong hội thi.

2. Biểu hiện, kết quả cụ thể về thân thiện và tích cực:

a) Mức độ biểu hiện thân thiện trong các mối quan hệ trong nhà trường và với
gia đình, xã hội. Minh chứng cụ thể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

b) Sự gia tăng tính tích cực của học sinh ở địa phương được biểu hiện như: Tự
giác học tập, rèn luyện nề nếp đạo đức tốt, rèn luyện thân thể.

c. Những tác động lớn của phong trào trong các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã
hội, kinh tế,... tại địa phương.

4. Kết quả của công tác xã hội hoá:

- Tổ chức tham mưu xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo các tiêu chí trường
chuẩn.

- Huy động cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội tham gia giáo dục đạo
đức học sinh và tham gia xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường.

5. Những khó khăn đang gặp phải và hướng giải quyết của trường.

- Nhà trường thiếu kinh phí cho xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt
động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, thăm quan di tích lịch sử trong và ngồi
- Nhà trường sẽ bố trí cho học sinh có thành tích xuất sắc tham quan học tập
tại Đền thờ thày Chu Văn An, Văn miếu Mao Điền.

6. Những kiến nghị, đề xuất của Ban chỉ đạo phong trào thi đua của trường đối
với Ban chỉ đạo cấp tỉnh và các kiến nghị đối với lãnh đạo địa phương: Khơng

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Phịng GD&ĐT( để báo cáo);
- Ban chỉ đạo;

- Lưu: VP.

<b>TM. BAN CHỈ ĐẠO</b>

</div>

<!--links-->