SH6 Tuan 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 32 Tiết 96. Ngày soạn: 05/04/2013 Ngày dạy:. §14. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I. MỤC TIÊU: + HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. + Có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước. + Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tiễn.. II. CHUẨN BỊ: SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK, qui tắc, bài tập củng cố.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 4 20. 7. .4. :5. 20 .4. :5. Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào chỗ trống: Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể: - Nhân số này với …… rồi lấy kết quả …….. Hoặc: - Chia số này cho….. rồi lấy kết quả ……… 80 .4 :5 16 HS:. 20 .4. 4. 16. :5. - Nhân số này với tử số rồi lấy kết quả chia cho mẫu số. Hoặc:. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Chia số này cho mẫu số rồi lấy kết quả nhân với tử. * Hoạt động 2: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. GV: Treo đề bài ghi bảng phụ yêu cầu HS đọc. Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu điều gì? HS: Cho biết:. 1. Ví dụ: (SGK). 2 3 số HS thích đá bóng. Giải:. 60 % số HS thích chơi đá cầu. 2 45 . 3 = 30 (HS). 2 9 số HS thích chơi bóng bàn 4 15 số HS thích chơi bóng chuyền. Số HS thích bóng đá là:. Số HS thích đá cầu là:. 60 45 . 60% = 45 . 100 = 27. Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? đá cầu? bóng bàn? bóng (HS) chuyền? Số HS thích bóng bàn là: GV: Treo bảng phụ ghi tóm tắt đề cho HS quan sát => HS dễ dàng 2 nắm bắt yêu cầu đề bài. 45 . 9 = 10 (HS) Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng ta làm như thế nào? Số HS thích bóng chuyền 2 là: HS: Ta tìm 3 của 45 HS bằng cách lấy 45 chia cho 3 rồi nhân kết 4 quả cho 2 được 30 HS. GV: Ta có thể làm một trong hai cách thực hiện ở sơ đồ đã hoàn 45 . 15 = 12 (HS) thành trên. GV: Tương tự, em hãy tính 60% số HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết 60% dưới dạng phân số để dễ tính). 60 HS: 45. 60% = 45. 100 = 27 HS GV: Từ cách giải trên hãy làm ?1. HS: Lên bảng trình bày. * Hoạt động 3: Quy tắc. GV: Giới thiệu cách làm trên chính là tìm giá trị phân số của một số cho trước. Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào?. - Làm ?1. HS: Ta lấy số cho trước nhân với phân số đó. 2. Quy tắc: (SGK) m GV: Một cách tổng quát, muốn tìm n của số b cho trước ta làm như thế nào? HS: Phát biểu như SGK..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Cho HS đọc quy tắc trên màn hình. - Lưu ý: m, n  N, n ≠ 0. m m Giải thích công thức n của b chính là n . b - Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực hiện: - Liên hệ thực tế: bài toán trên nhằm nhắc nhở các em ngoài việc học tập ta cần phâỉ tham gia hoạt động TDTT để rèn luyện sức khỏe tốt hơn. * Hoạt động 4: Luyện tập vận dụng quy tắc GV: Cho HS làm ?2. m Lưu ý: HS cần xác định đúng trong bài tập n là phân số nào? số b là số nào? và hiểu rằng số b có thể là: số nguyên, phân số, số thập phân, phần trăm, hỗn số… GV: Để trả lời câu hỏi nêu ra ở đầu bài "tính nhẩm 75% của 25 như thế nào?" ta làm bài 116/51 SGK. - Yêu cầu so sánh 16% . 25 vả 25% . 16?. 16 16.25 HS: 16% . 25 = 100 . 25 = 100 25 25. 16 25% . 16 = 100 . 16 = 100 => 16% . 25 = 25% . 16 Nhận xét: Muốn tính 16% của 25 ta có thể tính 25% của 16 việc tính toán sẽ dễ dàng hơn. GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b HS: Lên bảng trình bày.. 1 1 GV: Lưu ý 25% = 4 ; 50% = 2 4. Củng cố: + Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. + Bài tập: Làm bài 115/51 SGK. 5. Hướng dẫn: + Học thuộc quy tắc. + Làm bài tập 117 – 125/52, 53 SGK. + Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành.. IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY :. - Làm ?2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 32 Tiết 97. Ngày soạn: 06/04/2013 Ngày dạy:. §. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: + H/S nắm đợc qui tắc tìm giá trị phân số của một số. Biết vận dụng vào thực tế. + HS thấy đợc vai trò của toán học trong thực tế. II. CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, phấn màu ghi tên các bài tập, các bài giải mẫu. + HS: Bài tập, bảng phụ nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Nªu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. Làm bµi tập 117 <SGK trang51>. HS2:Làm bài tập upload.123doc.net <SGK 52>.. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung. Bài 120:SGK/52 Bµi120 SGK/52: Sö dông m¸y tÝnh. GV: Híng dÉn sö dông m¸y tÝnh! VD: (SGK) BT: (GV đọc lệnh HS bấm máy tính) HS: Các em bấm máy rồi đọc kq ! Bµi121 SGK/52 Bµi121 SGK/52 Tãm t¾t: GV: Quãng đờng xe lửa đã đi đợc - Quãng đờng HN - HP: 102 km. lµ bao nhiªu? - Xe lửa xuất phát từ HN đi đợc 3 5 GV: Xe löa c¸ch H¶i Phßng Lµ? quãng đờng. Hái: Xe löa cßn c¸ch HP ? km. Gi¶i: Xe lửa xuất phát từ HN đã đi đợc quãng đờng là: 102. 3 = 61,2 (km). 5 VËy xe löa cßn c¸ch H¶i Phßng: 102 - 61,2 = 40,8 km. §¸p sè: 40,8 km. Bµi122 SGK/53 Bµi122 SGK/53 GV: §Ó tÝnh lîng hµnh cÇn thiÕt ta * Lîng hµnh lµ: 5 % ⋅2=0,1 (kg) lµm thÕ nµo ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Tơng tự tính lợng đờng muối ? Bµi124 SGK/53 GV: Híng dÉn bÊm m¸y!. 1 ⋅2=0 , 002 kg 1000 * Lîng muèi lµ: 3 ⋅2=0 , 15 (kg) 40. *Lợng đờng là:. Bµi 124: Sö dông m¸y tÝnh. GV hướng dẫn làm bài 123 SGK Giá B, C, E đúng , Gía A, D sai trang 53. 4. Củng cố: Bài Tập: §iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng: 1 2. Sè giê. giê. 1 giê 3. 1 giê 6. 3 giê 4. 2 giê 5. 7 giê 12. 4 gi 15 ê. §æi phót. ra 30'. 20'. 10'. 45'. 24'. 35'. 16'. 5. Hướng dẫn: xem lại các bài tập vừa sữa và làm các bài tập còn lại. IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Tuần: 32. Ngày soạn: 07/04/2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 98. Ngày dạy:. §15. t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã I. MỤC TIÊU: + Học sinh hiểu đợc quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá trị của phân số đó. + Vận dụng quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá trị của phân số đó để giải các bµi to¸n liªn quan. + Chó ý nghe gi¶ng vµ lµm c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn ®a ra. II. CHUẨN BỊ: + GV : Bảng phụ để giải các bài tập 106, 108/48 (Sgk), phấn màu. + HS : Bảng nhóm.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới:. Các hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1. Ví dụ. 1. VÝ dô GV : Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK- trang 3 53, 54 vµ tãm t¾t bµi. líp 6A = 27 b¹n. 3. HS : 5 líp 6A = 27 b¹n. Líp 6A = ? häc sinh. GV: Gîi ý. Gäi x lµ sè häc sinh líp 6A ( x > 27). - Viết biểu thức tính ra đợc 27 học sinh ?. HS: Chó ý vµ tr¶ lêi: 3 5. . x = 27 (häc sinh) GV: Khi đó: x = ?. HS: x = 27 : 3 (häc sinh) 5 x =27 . 5 =27 .5 =45 3 3. (häc sinh) Khi đó: Số học sinh là 6A là: 45 học sinh GV: NhËn xÐt . HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.. 5. Líp 6A = ? häc sinh. Gi¶i: Gäi x lµ sè häc sinh líp 6A ( x > 27). 3 Khi đó: . x = 27 (häc 5 sinh) suy ra: x = 27 : 3 5. x =27 . sinh). 5 27 .5 = =45 3 3. (häc. Tr¶ lêi:. Hoạt động 2. Quy tắc. GV : NÕu. m n. Sè häc sinh lµ 6A lµ: 45 häc cña mét sè x mµ b»ng a, th× sè sinh. x đó tìm nh thế nào ?. HS : Tr¶ lêi. GV : NhËn xÐt vµ giới thiÖu quy t¾c : Muèn t×m mét sè biÕt m cña nã b»ng n. 2. Quy t¾c Muèn t×m mét sè biÕt. m n.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> a, ta tÝnh. m n. a:. (m, n. cña nã b»ng a, ta tÝnh a : m (m, n N* ). N* ). n. HS :Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. a, T×m mét sè biÕt 2 cña nã b»ng 14. b, T×m mét sè biÕt. 7 2 3 5. cña nã b»ng − 2 3. HS : Hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn. a, Gäi x lµ sè cÇn t×m x > 14.. a, Gäi x lµ sè cÇn t×m x > 14. Khi đó :. 2 7. ⇒ ⇒. ?1. 2. Khi đó : 7 . x = 14. . x = 14. x=14 : 7 7 ⇒ x = 14 . 2 ⇒ x = 49. ⇒ x = 49 b, Gäi y lµ sè cÇn t×m.. Tr¶ lêi : Sè cÇn t×m lµ : sè 49.. 2 −2 Khi đó : 3 5 . y = 3 Hay 17 . y = − 2 5. ⇒. y = −2. ⇒. y=. 3 −2 3. 3 : 17 5 5 . = 17. 2. ⇒. 2 x=14 : 7 x = 14 . 7 2. b, Gäi y lµ sè cÇn t×m.. − 10 51. GV : - Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt. - NhËn xÐt. 2 −2 Khi đó : 3 5 . y = 3 Hay 17 . y = − 2 5. ⇒. y= ⇒. −2 3. y=. 3 : 17 5 −2 . 5 3 17. =. − 10 51. HS : Chó ý vµ ghi bµi. GV : Yªu cÇu häc sinh lµm ?2. Mét bÓ chøa ®Çy níc, sau khi dïng hÕt 350 lÝt Tr¶ lêi : níc th× trong bÓ cßn l¹i mét lîng níc b»ng Sè cÇn t×m lµ : ph©n sè − 10 51 13 dung tích bể. Hỏi bể này chứa đợc bao 20. nhiªu lÝt níc ?. HS : - Mét häc sinh lªn tãm t¾t gi¶ thiÕt - Hoạt động theo nhóm lớn GV: - Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo. - Nhận xét và đánh giá các nhóm.. ?2. Gäi x lµ thÓ tÝch cña bÓ chøa ®Çy níc (x > 350 ). Khi lÊy 350 lÝt níc th× lóc nµy thÓ tÝch níc cßn l¹i lµ : x - 350 ( lÝt ). MÆt kh¸c theo bµi ra : ThÓ tÝch níc cßn l¹i sau khi lÊy 13. 350 lÝt lµ : 20 . x ( lÝt )..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Do đó ta có : x - 350 = 13 .x 20 ⇒. 13 .x 20. ⇒. x -. = 350 7x 20. = 350 ⇒ x = 350 :. 7 20 ⇒. x = 350 .. 20 7. = 1000. ( lÝt ). Tr¶ lêi : ThÓ tÝch cña bÓ níc lµ : 1000 lÝt. 4. Củng cố: Từng phần đã học ở trên/. + Nhắc lại qui tắc.. 5. Hướng dẫn : Làm các bài tập 126 đến 136 SGK. IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(9)</span>