KHGD sinh 9 chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS PHÚC KHÁNH TỔ: KHTN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: SINH HỌC 9. I. Môc tiªu . Còng gièng nh c¸c bé m«n kh¸c trong nhµ trêng phæ th«ng, gi¶ng d¹y bé m«n Sinh häc líp 9 ë trêng THCS nh»m cung cÊp cho häc sinh: 1. VÒ kiÕn thøc: + Cung cÊp cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, cã hÖ thèng vµ toµn diÖn c¸c tri thøc vÒ c¬ së vËt chÊt, c¬ chÕ, quy luËt cña hiÖn tîng di truyÒn vµ biÕn dÞ + Hiểu đợc mối quan hệ gia Di truyền học với con ngời và những ứng dụng của nó trong các lĩnh vực công nghệ sinh häc, y häc vµ chän gièng. + Giải thích đợc mối quan hệ giữa cá thể với môi trờng thông qua sự tơng tác giữa các nhân tố sinh thái và sinh vật. + Hiểu đợc bản chất các khái niệm về quần thể, quần xã, hệ sinh thái và những đặc điểm, tính chất của chúng. + Phân tích đợc những tác động tích cực, đặc biệt là tác động tiêu cực của con ng ời đa đến sự suy thoái về môi trờng. Từ đó ý thức đợc trách nhiệm của mình, của mọi ngời và bản thân trong việc bảo vệ môi trờng 2. VÒ kÜ n¨ng: + Th«ng qua häc tËp m«n sinh häc 8 rÌn luyÖn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng sinh häc nh tiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan sát, biết làm quen với một số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu nguyên nhân một số hiện t ợng, quá trình sinh học hay m«i trêng. + KÜ n¨ng t duy: TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng t duy thùc nghiÖm- quy n¹p, chó träng ph¸t triÓn t duy lÝ luËn ( ph©n tÝch, so sánh, tổng hợp) đặc biệt là kĩ năng nhận dạng , đặt ra và giải quyết các vấn đề gặp phải trong học tập và trong thực tiÔn. + Kĩ năng học tập: Tiếp tục phát triể kĩ năng học tập, đặc biệt là kĩ năng tự học, biết thu thập và sử lí thông tin, lập biểu bảng, sơ đồ, làm việc cá nhân theo nhóm, làm các báo cáo nhỏ, trình bày trớc tổ, lớp. 3. Về tư duy: + Phát triển tư duy so sánh, nhận biết, giải thích, phân tích, tổng hợp và khái quát hóa kiến thức 4. Về thái độ: + Củng cố niềm tin về khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện t ợng sinh học. + Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học đợc vào cuộc sống, lao động và học tập. + Xây dựng ý thức tự giác và thối quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi tr ờng, có thái độ đúng đắn đối với chính sách cña §¶ng vµ nhµ níc vÒ d©n sè vµ m«i trêng. II. NỘI DUNG. Cả năm: Chương trình 37 tuần = 70 tiết Học kì I: 19 tuần = 36 tiết Học kì II: 18 tuần = 34 tiết.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VỀ LỚP GIẢNG DẠY VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2012 - 2013. Năm học 2011- 2012. Lớp G 9A 3=11,1% 9B 6= 20,7% 9C 6=20,0% Tổng 15=17,6 IV. KẾ HOACH CỤ THỂ. Tuần. Tiết. 1 TuÇn 1 2. 3. K 6=22,2% 8= 27,6% 10=33,3% 24=27,9%. Tên bài dạy. TB 17=37% 14=48,3% 13=43,4% 44=51,2%. Năm học 2012- 2013 Y 1=3,7% 1=3,4% 1=3,3% 3,5%. G 8=22,9% 3=9,1% 0 11=16,1. K TB 11=31,4% 16=45,7% 10=30,3% 19=57,6% 0 0 21=30,9 35=51,5. Mức độ cần đạt. Ch¬ng I: C¸c tn cña Men®en. Bµi 1: Menđen - Trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của và Di truyền học dth - Hiểu đợc phơng pháp phân tích các thế hệ lai của Men®en, ghi nhí mét sè thuËt ng÷ vµ kÝ hiÖu trong DTH. - HS phân tích đợc tn lai một cặp tính trạng của Men®en. Bµi 2: Lai một cặp tính trạng - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân li. - Giải thích đợc kết quả thí nghiệm theo quan ®iÓm cña Men®en.. Bµi 3: Lai một cặp tính trạng. - Trình bày đợc nội dung, và ứng dụng của các phép lai phân tích, giải thích đợc vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định. - Nêu đợc ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh. Chuẩn bị. Y 0 1=3,0% 0 1=1,5%. ND cần dạy. Loại hình kiểm tra. - Tranh c¸c cÆp tÝnh tr¹ng trong tn cña Men ®en. - Sơ đồ thụ phÊn nh©n t¹o trªn hoa ®Ëu Hµ Lan. - Sơ đồ sự di truyÒn mµu hoa ë ®Ëu Hµ Lan. - Sơ đồ giải thÝch kÕt qu¶ tn lai 1 cÆp tt cña Men®en.. Kiểm tra miệng. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (tiếp theo). TuÇn 2 4. Bµi 4: Lai hai cặp tính trạng 5. Bµi 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo). 6. Bµi 6: Thực hành – Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại Bµi 7: Bài tập chương I. TuÇn 3. 7 TuÇn 4 8. 9. TuÇn 5. 10. Ch¬ng II: NST Bµi 8: Nhiễm sắc thể. Bµi 9: Nguyên phân. Bµi 10: Giảm. vực sản xuất. Phân biệt đợc sự DT trội không hoàn toµn víi di truyÒn tréi hoµn toµn. - Mô tả đợc tn lai hai cặp tính trạng của Menđen. - BiÕt ph©n tÝch kq lai 2 cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en. - Hiểu và phát biểu đợc nội dung ql phân li độc lập của Menđen. Giải thích đợc kn biến dị tổ hợp. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - HS giải thích đợc kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Menđen. Hiểu đợc ý nghĩa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá. - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh. - HS biết xác định xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại. - Biết vận dụng xác suất để hiểu đợc tỉ lệ các loại giao tö vµ tØ lÖ c¸c kiÓu gen trong lai mét cÆp tÝnh tr¹ng.. - Tranh vÏ lai 2 cÆp tÝnh tr¹ng - B¶ng phô, .. - Cñng cè, kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt dt. BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp. - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan. - HS nêu đợc tính đặc trng của bộ NST ở mỗi loài. Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển hình của NST ở k× gi÷a cña nguyªn ph©n. - Hiểu đợc chức năng của NST đối với sự di truyền c¸c tÝnh tr¹ng. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh.. - B¶ng phô. - HS nắm đợc sự biến đổi hình thái NST (chủ yếu là sự đóng và duỗi xoắn) trong chu kì tế bào. - Trình bày đợc những biến đổi cơ bản của NST qua c¸c k× cña nguyªn ph©n, ý nghÜa cña nguyªn ph©n - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng qs vµ ph©n tÝch kªnh h×nh. - Học sinh trình bày đợc những diễn biến cơ bản của. - B¶ng phô, b¶ng nhãm - Tranh vÏ chu k× TB. - Sơ đồ giải thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai 2 cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en - B¶ng phô, .. Kiểm tra miệng. - §ång kim lo¹i, b¶ng phô.. Kiểm tra 15’. - Tranh vÏ h×nh 8.2, H 8.3, H 8.4, H 8.5 - B¶ng phô. - Tranh vÏ sù biến đổi hình. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phân. 11. TuÇn 6 12. Bài 11: Phỏt sinh - Hiểu quá trình phát sinh giao tử ở động vật. §iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tử và thụ giao tử đực và cái, bản chất của quá trình thụ tinh. tinh - Phân tích đợc ý nghĩa của các quá trình giảm phân vµ thô tinh vÒ mÆt di truyÒn vµ biÕn dÞ. Bµi 12: Cơ chế xác định giới tính. 13 Bµi 13: Di truyền liên kết TuÇn 7. 14 Bµi 14: TH: Quan sát hình thái nhiễm sắc thể. 15. NST qua c¸c k× cña gi¶m ph©n I vµ gi¶m ph©n II. - Nêu đợc những điểm khác nhau của từng kì ở gi¶m ph©n I vµ II.. Bài tập. Chương III:. - Mô tả đợc một số đặc điểm của NST giới tính. - Trình bày đợc cơ chế xác định NST giới tính ở ngời. - Phân tích đợc ảnh hởng của các yếu tố môi trờng đến sự phân hoá giới tính. - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh cho HS. - Hiểu đợc những u thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu DT. Mô tả và giải thích đợc thí nghiệm của Moocgan. Nêu đợc ý nghĩa của di truyền liên kết, đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống. - Ph¸t triÓn t duy thùc nghiÖm – quy n¹p. - Häc sinh nhËn biÕt d¹ng NST ë c¸c k×. - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t tiªu b¶n díi kÝnh hiÓn vi. - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh.. - Cñng cè, kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt dt..BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp. - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan. - Phân tích đợc TPHH của ADN đặc biệt là tính đặc thù và đa dạng của nó. Mô tả đợc cấu trúc. th¸i NST trong chu k× TB. - B¶ng phô, - B¶ng phô,. Kiểm tra miệng. - B¶ng phô, - - PhiÕu häc tËp. - B¶ng phô,. Kiểm tra miệng. - B¶ng phô, hép tiªu b¶n - KÝnh hiÓn vi quang häc. Kiểm tra miệng - B¶ng phô,.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 8. ADN VÀ GEN Bµi 15: ADN. 17. Bài 16: ADN và - Trình bày đợc các nguyên tắc của sự tự nhân đôi bản chất của gen cña ADN, b¶n chÊt ho¸ häc cña gen. - Phân tích đợc các chức năng của ADN. - Mô tả đợc cấu tạo và chức năng của ARN, điểm gièng vµ kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a ARN vµ ADN. Bµi 17: Mối - Trình bày đợc quá trình tổng hợp ARN đặc biệt quan hệ giữa gen là nêu đợc các nguyên tắc của quá trình này. và ARN - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh vµ t duy ph©n tÝch, so s¸nh.. - B¶ng phô, - M« h×nh sù tù nhân đôi của ADN. Bµi 18: Prôtêin. - B¶ng phô,. 18. 19. 20. 21 TuÇn 11. - M« h×nh ADN. 16. TuÇn 9. TuÇn 10. kh«ng gian cña ADN theo m« h×nh cña J. Oats¬n vµ F. Crick. - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh.. - Nêu đợc thành phần hoá học của prôtêin, phân tích đợc tính đặc trng và đa dạng của nó. - Mô tả đợc các bậc cấu trúc của prôtêin và hiểu đợc vai trò của nó. Nắm đợc các cn của prôtêin - Nắm đợc mqh giữa ARN và Pr qua việc trình bày Bµi 19: Mối sự hình thành chuỗi aa. Giải thích đợc mqh trong quan hệ giữa gen sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN)  ARN  prôtêin  và tính trạng tÝnh tr¹ng.. Bµi 20: TH: Quan sát và lắp mô hình ADN. 22 Ôn tập. - Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ cÊu tróc ph©n tö ADN. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch m« h×nh ADN. - RÌn thao t¸c l¾p r¸p m« h×nh ADN. - Cñng cè kh¾c s©u thªm kiÕn thøc vÒ c¸c néi dung cơ bản, trọng tâm đã đợc học ở 3 chuơng. - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t kiÕn thøc, kü n¨ng gi¶i bµi tËp.. Kiểm tra miệng. - B¶ng phô, - M« h×nh ph©n tö ARN - Sơ đồ tổng hîp ARN. Kiểm tra miệng. - B¶ng phô, - M« h×nh s¬ đồ sự hình thµnh chuçi aa.. - M« h×nh th¸o l¾p ph©n tö ADN rêi Các dạng bài tập. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gi¸o dôc hs ý thøc tù gi¸c häc tËp.. 23 TuÇn 12. Tuần 14. Kiểm tra 1 tiết. Ch¬ng IV: §ét biÕn gen Bai 21: Đột biến gen. - KiÓm tra kiÕn thøc cña HS tõ ch¬ng I tíi ch¬ng III, đánh giá năng lực học tập của HS. Thấy u, nhợc điểm - Đề kiểm tra của HS giúp GV tìm nguyên nhân, điều chỉnh và đề ra ph¬ng ¸n gi¶i quyÕt gióp HS häc tËp tèt. Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cña HS. - M« h×nh mét số dạng đột - Học sinh trình bày đợc khái niệm và nguyên biÕn gen nhân đột biến gen. - Trình bày đợc tính chất biểu hiện và vai trò của đột biến gen đối với sinh vật và con ngời.. 25. Bµi 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể;. - Trình bày đợc một số dạng đột biến cấu trúc NST. - Giải thích nguyên nhân và nêu đợc vai trò của đột biến cấu trúc NST.. Kiểm tra miệng. 26. Bµi 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể. - Nắm đợc các biến đổi số lợng thờng thấy ở một cÆp NST, c¬ chÕ h×nh thµnh thÓ (2n + 1) vµ thÓ (2n – 1). - hậu quả của biến đổi số lợng ở từng cặp NST.. 24. TuÇn 13. 27. 28. Kiểm tra 1 tiÕt. - phân biệt đợc hiện tợng đa bội thể và thể đa bội. - Trình bày đợc sự hình thành thể đa bội do Bài 24: Đột biến nguyên phân, giảm phân. Nhận biết đợc một số số lượng nhiễm thÓ ®a béi b»ng m¾t têng qua tranh ¶nh vµ cã. sắc thể (tiếp - Nắm đợc kn thờng biến. Phân biệt sự khác nhau theo) giữa thờng biến với đột biến. - Tranh mét sè dạng đột biến cÊu tróc NST. - B¶ng phô,.. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi 25: Thường biến 29. TuÇn 15. 30. 31. TuÇn 16 32. 33 TuÇn 17. 34. - Nêu đợc kn mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong ch¨n nu«i vµ trång trät. - Trình bày đợc ảnh hởng của mt sống với tính tr¹ng sè lîng vµ møc ph¶n øng cña chóng. - nhận biết 1 số đột biến hình thái ở tv và phân biÖt sù sai kh¸c vÒ h×nh th¸i cña th©n, l¸, hoa, qu¶, h¹t gi÷a thÓ lìng béi vµ thÓ ®a béi trªn tranh, ¶nh. - Nhận biết đợc một số hiện tợng mất đoạn NST trªn ¶nh chôp hoÆc trªn tiªu b¶n hiÓn vi. - nhận biết một số thờng biến phát sinh ở một số đối tîng thêng gÆp qua tranh, ¶nh vµ mÉu vËt sèng. - Qua tranh, ¶nh HS ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a Bµi 27:TH: Quan sỏt thường thờng biến và đột biến. biến - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, kÜ n¨ng thùc hµnh. Bµi 26:TH: Nhận biết một vài dạng đột biến. Chương V:DTH ngêi Bµi 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Bµi 29: Bệnh và tật di truyền ở người Bµi 30: Di truyền học với con người. Chương VI:øng dông DTH. Bµi 31: Công. - Hs phải sử dụng đợc phơng pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích sự di truyền 1 vài tính trạng hay đột biến ở ngời. - Phân biệt đợc 2 th: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng,ý nghĩa của pp nghiên cứu trẻ đồng sinh - Học sinh nhận biết đợc bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái. - Trình bày đợc đặc điểm dt của bệnh bạch tạng, bÖnh c©m ®iÕc bÈm sinh vµ tËt 6 ngãn tay. - Trình bày đợc các nguyên nhân của các tật bệnh dt và đề xuất đợc 1 số biện pháp hạn chế phát sinh chúng. - Học sinh hiểu đợc dth t vấn là gì và nội dung cña lÜnh vùc nµy. - Giải thích đợc cơ sở dth của việc cấm nam giới lÊy nhiÒu vî vµ n÷ giíi lÊy nhiÒu chång. CÊm nh÷ng ngêi cã quan hÖ huyÕt thèng trong vßng 4 đời kết hôn với nhau. - hiểu đợc kn công nghệ tế bào, nắm đợc những giai ®o¹n chñ yÕu cña c«ng nghÖ tÕ bµo vµ hiÓu ®-. - B¶ng phô, - C¸c tranh ¶nh su tÇm vÒ c¸c dạnh đột biến ở thùc vËt. Kiểm tra miệng. - B¶ng phô, - Tranh ¶nh, mÉu vËt su tÇm - B¶ng phô,.. - B¶ng phô,. - Tranh ¶nh vÒ mét sè tËt di truyÒn ë ngêi - B¶ng phô,.. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nghệ tế bào. 35. TuÇn 18. 36. 37. TuÇn 19. bài 40: «n tập học kì I. - KiÓm tra kiÕn thøc cña HS phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ. - §Ò kiÓm tra Kiểm tra học kỡ I - Thấy đợc u nhợc điểm về tiếp thu kiến thức của HS, đánh giá năng lực nhận thức , ý thức học tập cña HS gióp GV ph©n lo¹i HS.. Bµi 32: Công nghệ gen. 38 Bµi 34: Thoái hoá do tự thụ phấn và do giao phối gần 39. TuÇn 20 40. ợc tại sao cần thực hiện các công nghệ đó. - Trình bày đợc những u điểm của nhân giống vô tÝnh trong èng nghiÖm vµ ph¬ng ph¸p nu«i cÊy m« vµ tÕ bµo trong chän gièng. - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức cơ bản vÒ di truyÒn vµ biÕn dÞ. - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sx và đời sống.. Bµi 35: Ưu thế lai. Kiểm tra 1 tiết. - Hiểu đợc kn kĩ thuật gen, nêu đợc các khâu trong kÜ thuËt gen, c«ng nghÖ gen, c«ng nghÖ sh - biÕt øng dông kÜ thuËt gen, c¸c lÜnh vùc cña công nghệ sinh học hiện đại và vai trò của từng lĩnh vực trong sản xuất và đời sống. - trình bày đợc nguyên nhân thoái hóa của tự thụ phÊn b¾t buéc ë c©y giao phÊn vµ giao phèi gÇn ë ®v, vai trß cña nã. - Trình bày đợc pp tạo dòng thuần ở cây giao phấn.. Kiểm tra miệng. - nắm đợc kn u thế lai, csdt của hiện tợng u thế lai, lí do không dùng cơ thể lai để nhân giống. - Nắm đợc các phơng pháp thờng dùng để tạo u thÕ lai, kh¸i niÖm lai kinh tÕ vµ ph¬ng ph¸p thêng dùng để tạo cơ thể lai kinh tế ở nớc ta. - trình bày đợc các thao tác giao phấn ở cây tự thụ - Tranh vÏ h×nh phÊn vµ c©y giao phÊn. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 41. TuÇn 21. 42. 43 TuÇn 22. 44. 45 TuÇn 23 46. Bµi 39: Thực hành – Tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôi và cây trồng. - biÕt c¸ch su tÇm tµi liÖu. 38.1.SGK - B¶ng phô,.. - Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ lai gièng. - biÕt c¸ch su tÇm tµi liÖu - BiÕt ph©n tÝch, so s¸nh vµ b¸o c¸o.. ,. Kiểm tra miệng. ,. Kiểm tra miệng. - nắm đợc khái niệm chung về mt sống, các loại Phần II: SV và MT mt sống của sinh vật. Phân biệt đợc các nhân tố Ch¬ng I: Sinh vËt sinh th¸i v« sinh vµ nh©n tè sinh th¸i h÷u sinh. vµ m«i trêng - Trình bày đợc khái niệm về giới hạn sinh thái. Bµi 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái Bµi 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật Bµi 43: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật. - Học sinh nắm đợc những ảnh hởng của nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt. - Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật với mt. - Học sinh nắm đợc những ảnh hởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm mt đến các đặc điểm vÒ sinh th¸i, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt. - Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật.. Bµi 44: ¶nh hëng lÉn nhau gi÷a c¸c SV. - Học sinh hiểu và nắm đợc thế nào là nhân tố sv. - Nêu đợc mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài vµ sinh vËt kh¸c loµi.. Bµi 45, 46 :THTìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống. - Học sinh đợc những dẫn chứng về ảnh hởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trờng đã quan sát. - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn.. Kiểm tra miệng - Vît b¾t c«n trïng, kÐo bån đựng động vật nhá..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 47 TuÇn 24. 48. - Học sinh đợc những dẫn chứng về ảnh hởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trờng đã quan sát. - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn.. - Vît b¾t c«n trïng, kÐo bån đựng động vật nhá.. Kiểm tra miệng. - nắm đợc khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD. Chỉ ra đợc các đặc trng cơ bản của quần thể từ đó thấy đợc ý nghĩa thực tiễn của nó. - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn.. - Học sinh trình bày đợc 1 số đặc điểm cơ bản của quần thể ngời liên quan đến vấn đề dân số. Bài 48: Quần thể - Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã ngêi. héi, gióp c¸n bé víi mäi ngêi d©n thùc hiÖn tèt ph¸p lÖnh d©n sè. - trình bày đợc kn của quần xã, phân biệt quần xã Bµi 49: QuÇn x· víi quÇn thÓ. VD minh ho¹ c¸c mèi liªn hÖ sinh sinh vËt. th¸i trong quÇn x·. - Mô tả đợc 1 số dạng biến đổi phổ biến của quần xã trong tự nhiên biến đổi quần xã thờng dẫn tới sự ổn định. Kiểm tra miệng. 51. Bµi 50: HÖ sinh th¸i. Kiểm tra miệng. 52. Bµi 51,52: TH: HÖ sinh th¸i. 49 TuÇn 25. sinh vật. Bµi 45, 46 :THTìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật. Ch¬ng II: HST Bµi 47: QuÇn thÓ sinh vËt.. 50. TuÇn 26. - Hiểu đợc kn hst, nhận biết đợc hst trong thiên - Tranh vẽ một líi T¡ cña HST nhiên. Nắm đợc chuỗi tă, lới tă, cho VD - nêu đợc các thành phần của hst và 1 chuỗi tă. - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. - Học sinh chỉ ra đợc các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên. - KiÓm tra kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, nhËn biÕt c¸c thao t¸c thùc hµnh..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 53. Bµi 51,52: TH: HÖ sinh th¸i(tt). 54. Ôn tập. 55. KiÓm tra 1 tiÕt. TuÇn 27. TuÇn 28. 56. 57. Ch¬ng III: Con ngêi, d©n sè vµ m«i trêng. Bµi 53: Tác động của con người đối với môi trường Bµi 54: « nhiÔm m«i trêng. TuÇn 29. Bµi 55: « nhiÔm. - Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các thế hệ sau. - Học sinh chỉ ra đợc các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên. - KiÓm tra kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, nhËn biÕt c¸c thao t¸c thùc hµnh. - Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các thế hệ sau - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức cơ bản vÒ sinh vËt vµ mt. BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiễn sản xuất và đời sống. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng t duy lí luận, trong đó chñ yÕu lµ kÜ n¨ng so s¸nh, tæng hîp, hÖ thèng hóa.. - Qua bài kiểm tra để củng cố lại các kiến thức đã học đồng thời đánh giá đợc sự nhận thức của từng học sinh trong học kì II.Từ đó GV có biện pháp cụ thÓ . - RÌn cho HS kÜ n¨ng viÕt,tr×nh bµy bµi lµm khoa häc. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. - Học sinh chỉ ra đợc các hoạt động của con ngời làm thay đổi thiên nhiên. Từ đó ý thức đợc trách nhiÖm cÇn b¶o vÖ m«i trêng sèng cho chÝnh m×nh vµ cho c¸c thÕ hÖ sau. - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc. - Häc sinh chØ ra c¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm môi trờng ở địa phương và từ đó đề xuất đợc các biÖn ph¸p kh¾c phôc. - Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chèng « nhiÔm m«i trêng. - Häc sinh chØ ra c¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm. - Dao con, vît b¾t c«n trïng, túi đựng mẫu vËt, kÝnh lóp. Kiểm tra miệng. - Đề kiÓm tra. KiÓm tra 1 tiÕt. - Tranh su tÇm vÒ « nhiÔm m«i trêng. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> m«i trêng (tiÕp) 58. 59 TuÇn 30. môi trờng ở địa phương và từ đó đề xuất đợc các biÖn ph¸p kh¾c phôc. - Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chèng « nhiÔm m«i trêng.. Bµi 56, 57: Thực hành - Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương.. - GiÊy A4 - KÎ s½n b¶ng. Bµi 56, 57: Thực hành - Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương.. - GiÊy A4 - KÎ s½n b¶ng. 60. 61 TuÇn 31. 62. 63 TuÇn 32. Ch¬ng IV: B¶o vÖ m«i trêng Bµi 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên. - Phân biệt đợc và lấy VD minh hoạ các dạng tài nguyên thiên nhiên. Trình bày đợc tầm quan trọng vµ t¸c dông cña viÖc sö dông hîp lÝ c¸c nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn. - Giải thích đợc vì sao cần khôi phục mt, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu đợc ý nghĩa cña c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d·. - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng.. - Đa ra đợc VD minh họa các kiểu HST chủ yếu. Bµi 59: Khôi - Trình bày đợc hiệu quả của các biện pháp bảo vệ đa phục môi trường và gỡn giữ thiờn dạng các HST, từ đó đề xuất đợc những biện pháp nhiờn hoang dó; bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địa phơng. - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. Nắm đợc sự cần thiết phải có luật bảo vệ mt. - B¶ng phô, Bµi 60: Bảo vệ - Nh÷ng néi dung chÝnh cña luËt b¶o vÖ mt. đa dạng các hệ - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS nãi riªng, mçi ngêi d©n sinh thái nãi chung trong viÖc chÊp hµnh luËt. - GiÊy A4 kÎ. Kiểm tra miệng. Kiểm tra miệng. Kiểm tra miệng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 64. 65 TuÇn 33. 66. 67 TuÇn 34. 68. 69. TuÇn 35 70. - Học sinh vận dụng đợc những nội dung cơ bản của s½n b¶ng Bµi 61: LuËt b¶o LuËt b¶o vÖ mt vµo t×nh h×nh cô thÓ cña ®i¹ ph¬ng. - B¶ng phô,. vÖ m«i trêng - Nâng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ môi trờng ở địa phơng. Bµi 62: TH : Vận dụng Luật Bảo vệ môi trường Bµi tËp Bµi 63: ¤n tËp phÇn SV vµ MT. - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức cơ bản vÒ sinh vËt vµ mt. BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiễn sản xuất và đời sống.. - Nh»m cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thc cho HS - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng t duy lí luận, trong đó chñ yÕu lµ kÜ n¨ng so s¸nh, tæng hîp, hÖ thèng ho¸. KiÓm tra - Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS häc k× 2 - Häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc sinh häc vÒ c¸c nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật. - Học sinh nắm đợc sự tiến hoá của giới động vật, Bµi 64: Tổng kết sù ph¸t sinh, ph¸t triÓn cña thùc vËt. - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ chương trình đời sống. toàn cấp. - Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸. Bµi 65: Tổng kết - Cñng cè kiÕn thøc phÇn sinh häc c¬ thÓ vµ sinh häc tÕ bµo. chương trình - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ toàn cấp (tiÕp) đời sống. - Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸. Bµi 66: Tổng kết chương trình toàn cấp (tiÕp). - Cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ, phÇn sinh vËt vµ m«i trêng. - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ đời sống. - Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸.. - B¶ng phô,. - B¶ng phô,. - §Ò thi, giÊy thi. Kiểm tra 1 tiết.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU. DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CM. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>