tuan30ly9tiet57

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần : 30 Ngày soạn : 26/03/2013</b>

<b>Tiết : 57 </b> <b> Ngày dạy : 01/04/2013</b>

<b>BÀI 49:MẮT CẬN – MẮT LÃO</b>

<b>I.Mục tiêu: </b>

1.Kiến thức :

<b> - Nêu được đặc điểm của mắt cận và cách sửa.</b>
- Nêu được đặc điểm của mắt lão là cách sửa.
<b>2. Kĩ năng : </b>

<b> - Biết vận dụng kiến thức quang học để hiểu được cách khắc phục tật về mắt </b>
<b>3. Thái độ : </b>

- Nghiêm túc,chú ý nghe giảng.
<b>II. Chuẩn bị : </b>

<b> 1. Giáo viên: </b>

<b> - Nội dung kiến thức bài học</b>
- Một kính cận, một kính lão.
<b>2. Học sinh : </b>

- Đọc bài trước khi lên lớp.
- Làm bài tập trong SBT

<b>III.Tổ chức hoạt động dạy và học :</b>

<b>1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp .</b>

9A1……….. 9A2…………. 9A3………….. 9A4…………..
<b>2. Kiểm tra bài cũ : So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa mắt và máy ảnh.</b>
<b>3. Tiến trình:</b>

<b>GV tổ chức các hoạt động</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1 :Giới thiệu bài mới</b>

Mắt cận thị và mắt của người già
có những điểm nào khác

nhau=>bài mới

<b>- HS lắng nghe</b>

<b>Hoạt động 2 : Tìm hiểu tật cận thị và cách khắc phục.</b>
- Vận dụng kiến thức vốn hiểu

biết trong cuộc sống để trả lời
C1 , một vài hs nêu nội dung trả
lời và cho cả lớp thảo luận ?
-Vận kết quả C1 và kiến thức đã
có về điểm cực viễn để làm C2
( Lưu ý hs về điểm cực viễn ) ?
-Vận dụng kiến thức nhận dạng
về thấu kính phân kì để làm C3 :
Có thể nhận qua dạng hình học
của thấu thấu kính phân kì ( có
bề dày phần giữa , nhỏ bé hơn
bề dày phần ria mép ) hoặc qua

cách tạo ảnh của thấu kính phần
kì ) vật thật dòng chữ cho ảnh aỏ
nhỏ hơn vật

- Trước hết GV vẽ mắt , cho vị
trí điểm cực viễn , vẽ vật AB xa
mắt hơn so với điểm cực viễn
Hình 49.1 và đặt câu hỏi mắt có
nhìn rõ vật AB khơng ?vì sao ?

a) Từng hs làm C1 , C2 , C3 ,
tham gia thảo luận trên lớp về
các câu trả lời của bạn

C1: Những biểu hiện của tật
cận là :

+Khi đọc sách phải đặt sách
gần hơn mắt bình thường .
+Ngồi dưới lớp nhìn chữ trên
bảng thấy mờ .

+Nhìn trong lớp nhìn khơng
rõ vật ở ngồi sân trường .
C2: Mắt cận khơng nhìn rõ
vật ở xa mắt . Điểm cực viễn
CV của mắt cận ở gần hơn mắt

bình thường .

C3:Để kiểm tra xem kính cận
có phải là thấu kính phân kì
hay khơng ta có thể xem kính
đó cho ảnh ảo nhỏ hơn vật
hay không ?

b) Từng hs làm C4 :Vẽ ảnh

<b>I. Mắt cận :</b>

<i><b>1) Những biểu hiện của mắt </b></i>
<i><b>cận :</b></i>

C1: Những biểu hiện của tật
cận là : +Khi đọc sách phải
đặt sách gần hơn mắt bình
thường .

C2: Mắt cận khơng nhìn rõ vật
ở xa mắt . Điểm cực viễn CV

của mắt cận ở gần hơn mắt
bình thường .

<i><b>2) Cách khắc phục mắt cận </b></i>
<i><b>thị :</b></i>

C3:Để kiểm tra xem kính cận
có phải là thấu kính phân kì
hay khơng ta có thể xem kính

đó cho ảnh ảo nhỏ hơn vật hay
không ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>IV. Củng cố :</b>

- Nêu biểu hiện mắt cận ,mắt lão và loại kính phải đeo để khắc phục tật mắt cận , mắt lão .
<b> - HS đọc ghi nhớ SGK</b>

<b>V. Hướng dẫn về nhà : </b>

<b> - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ </b>
- Cho hs đọc phần có thể em chưa biết
- Làm bài tập SBT

</div>

<!--links-->