lay minh chung

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (261.01 KB, 59 trang )

(1)HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. a) Được xác định rõ ràng bằng Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường. văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt; b) Phù hợp mục tiêu giáo Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường. dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục;. c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên Website của sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có). - Ảnh chụp văn bản chiến lược phát triển được niêm yết tại nhà trường; - Các số báo, tạp chí địa phương đã đăng tải nội dung chiến lược phát triển của nhà trường; - Các tài liệu, văn bản chứng minh nội dung chiến lược phát triển của nhà trường đã được đưa tin trên đài phát thanh và truyền hình địa phương; - Đường dẫn truy cập vào Website của sở GD&ĐT hoặc Website của nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. - Bảng thống kê thông tin về nhân sự a) Phù hợp với các nguồn.

(2) lực về nhân lực, tài chính và cơ sở theo Tiểu mục 3 - Mục C của Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày vật chất của nhà trường; 08/9/2009 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông; - Dự kiến nguồn nhân lực của nhà trường cho 5 -10 năm tới; - Bảng thống kê cơ sở vật chất, thư viện, tài chính theo Tiểu mục II - Mục C của Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Quy hoạch tổng thể của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có b) Phù hợp với định hướng - Nghị quyết định Đại hội Đảng bộ (huyện /thị xã /quận, thành phố); phát triển kinh tế - xã hội của địa - Chương trình hành động của huyện /thị phương; xã /quận, thành phố về định hướng phát triển kinh tế - xã hội; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Định kỳ 02 năm rà soát, - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược bổ sung và điều chỉnh. phát triển của nhà trường;- Văn bản điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường được cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). Ghi chú: Nếu chiến lược phát triển của nhà trường xây dựng chưa được 02 năm, thì nhà trường chưa cần rà soát, bổ sung và điều chỉnh. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường. 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành..

(3) a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác (nếu có);. - Quyết định thành lập Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị; - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của nhà trường có nội dung: + Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; + Thành lập Hội đồng kỷ luật; + Thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có); + Thành lập các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng; + Thành lập các tổ Quản lý nội trú; + Phân công nhiệm vụ cho các bộ phận, cá nhân trong nhà trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;. - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam hoặc nghị quyết Đại hội chi bộ (hoặc Đảng bộ cơ sở) nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Công đoàn hoặc biên bản Đại hội công đoàn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoặc biên bản Đại hội Đoàn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoặc biên bản Đại hội Đội nhà trường; - Các quyết định thành lập tổ chức xã hội; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6. - Bản tổng hợp các khối lớp, từng lớp (họ và tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh,.

(4) đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.. họ và tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó,...) của nhà trường; - Biên bản họp lớp, họp tổ có nội dung bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 2. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;. - Quyết định thành lập Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị; - Quy chế làm việc của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường; - Các quyết nghị của Hội đồng trường về: + Mục tiêu, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển nhà trường; + Huy động nguồn lực cho nhà trường; + Tài chính, tài sản của nhà trường; + Tổ chức, nhân sự và giới thiệu người để cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (nếu có); - Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị có nội dung việc giám sát nhà trường thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; - Các minh chứng liên quan đến 8 nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng quản trị theo quy định tại Điều 13 của Quyết định số 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/8/2001;.

(5) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục;. - Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường; - Quy chế làm việc của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị (sau đây gọi chung là Hội đồng trường); - Các biên bản cuộc họp thường kỳ và bất thường của Hội đồng trường; - Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường có nội dung giám sát nhà trường thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường và quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường; giá để cải tiến các hoạt động của - Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường Hội đồng trường. có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động trong mỗi học kỳ; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 3. Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác. a) Hội đồng thi đua và khen - Hồ sơ thi đua của nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và thưởng có nhiệm vụ xét thi đua nhân viên; khen thưởng, có thành phần và - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; hoạt động theo các quy định hiện - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của hành; nhà trường có nội dung thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Biên bản cuộc họp có nội dung hoạt.

(6) động của Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Các quyết nghị của Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo quy định của pháp luật về thi đua, khen thưởng); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;. - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của nhà trường thành lập Hội đồng kỷ luật học sinh; - Các biên bản cuộc họp có nội dung về hoạt động của Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Các quyết nghị của Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Hằng năm, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi đua, giá công tác thi đua, khen thưởng và khen thưởng, kỷ luật; kỷ luật. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi.

(7) đua, khen thưởng, kỷ luật và những bài học kinh nghiệm); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 4. Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng. a) Có quy định rõ ràng - Biên bản cuộc họp (hoặc các quyết định) có nội dung thành lập Hội đồng tư vấn; về thành phần, nhiệm vụ, thời gian - Các thông tin và minh chứng khác (nếu hoạt động của Hội đồng tư vấn; có). b) Có các ý kiến tư vấn cho - Kế hoạch hoạt động của các Hội đồng tư vấn; Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ - Biên bản cuộc họp có nội dung lấy ý thuộc trách nhiệm và quyền hạn của kiến các Hội đồng tư vấn; mình; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả hoạt động của các Hội đồng tư vấn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá kết quả hoạt động của các Hội đồng tư vấn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản các cuộc họp của từng Hội đồng tư vấn có nội dung tự rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư giá và rút kinh nghiệm các hoạt động; vấn. - Biên bản cuộc họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả hoạt động của các Hội đồng tư vấn. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 5. Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. a) Có kế hoạch công tác và - Biên bản (hoặc quyết định) các cuộc họp có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ theo quy vụ cho các tổ chuyên môn; định tại Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch công tác thực hiện chương.

(8) trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động khác (trong đó có nội dung dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo các tiết trong phân phối chương trình; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ; bồi dưỡng học sinh có năng khiếu và phụ đạo học yếu kém); - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ; - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng đánh giá hoạt động của tổ chuyên môn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Các biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ hoặc nhóm chuyên môn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá sinh hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Hằng tháng, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các giá việc thực hiện các nhiệm vụ biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao; được phân công. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổ chuyên môn rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;. 6. Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công..

(9) a) Có kế hoạch công tác rõ - Kế hoạch công tác của tổ Văn phòng; - Kế hoạch công tác của tổ Quản lý nội ràng; trú; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Hoàn thành các nhiệm vụ - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụ được phân công; cho tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên bản cuộc họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao của tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên bản các cuộc họp có nội dung sinh hoạt định kỳ và đột xuất của tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú hoàn thành các nhiệm vụ được giao); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú có nội dung rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các được phân công. nhiệm vụ được phân công theo từng học kỳ; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được phân công theo từng học kỳ; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành..

(10) a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác;. - Biên bản các cuộc họp của nhà trường có nội dung phổ biến công khai: + Kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học; + Các hoạt động giáo dục. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học và hoạt động giáo dục theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp;. - Biên bản các cuộc họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện: + Kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương; + Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp. - Sổ dự giờ thăm lớp của hiệu trưởng; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác.. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 8. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có). a) Có kế hoạch quản lý hoạt - Kế hoạch về hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường; động dạy thêm, học thêm và quản - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học.

(11) lý học sinh nội trú (nếu có);. (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường); - Kế hoạch quản lý học sinh nội trú của nhà trường; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung hoạt động quản lý học sinh nội trú của nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Có các biện pháp chỉ đạo, - Biên bản cuộc họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉ kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt quản lý học sinh nội trú (nếu có); động dạy thêm, học thêm; - Sổ theo dõi hoạt động dạy thêm, học thêm của giáo viên, nhân viên, học sinh trong và ngoài nhà trường; - Thời khóa biểu dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường; - Biên bản của nhà trường về kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường và ngoài nhà trường của giáo viên, cán bộ, nhân viên do nhà trường quản lý; - Danh sách học sinh tham gia học thêm trong nhà trường và ngoài nhà trường; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường tham gia tổ chức, dạy thêm trong nhà trường và ngoài nhà trường; - Các biên bản thanh tra, kiểm tra của cơ quan quản lý giáo dục và của chính quyền các cấp về hoạt động dạy thêm học thêm trong nhà trường và ngoài nhà trường; - Biên bản cuộc họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quản lý học sinh nội trú; - Sổ theo dõi quản lý học sinh nội trú của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(12) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có).. - Biên bản các cuộc họp có nội dung hiệu trưởng rà soát, đánh giá thực hiện nhiệm vụ: + Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo từng tháng; + Quản lý học sinh nội trú theo từng tháng; - Các báo cáo định kỳ, đột xuất của hiệu trưởng về hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú theo yêu cầu của cơ quan quản lý giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 9. Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Đánh giá, xếp loại hạnh - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Sổ chủ nhiệm; kiểm của học sinh theo quy định; - Học bạ học sinh; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung xét duyệt kết quả xếp loại hạnh kiểm, học tập học sinh; - Biên bản cuộc họp có nội dung giải quyết các khiếu nại của học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác về việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Công khai kết quả đánh giá, - Biên bản cuộc họp giữa giáo viên chủ nhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong xếp loại hạnh kiểm của học sinh; đó có công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh);.

(13) - Sổ liên lạc; - Sổ chủ nhiệm; - Các phiếu báo học lực và hạnh kiểm của học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát và đánh - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm giá để cải tiến hoạt động xếp loại của học sinh; hạnh kiểm của học sinh. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 10. Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Đánh giá, xếp loại học lực - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Học bạ học sinh; của học sinh theo quy định; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung xét duyệt kết quả xếp loại hạnh kiểm, học tập học sinh; - Biên bản cuộc họp có nội dung giải quyết các khiếu nại của học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác về đánh giá, xếp loại học lực học sinh (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổng kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Công khai kết quả đánh giá, - Biên bản cuộc họp giữa giáo viên chủ nhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong xếp loại học lực của học sinh; đó có công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh); - Sổ liên lạc; - Sổ chủ nhiệm;.

(14) - Các phiếu báo học lực và hạnh kiểm của học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp giá hoạt động xếp loại học lực của loại học lực của học sinh; học sinh. - Báo cáo sơ kết học kỳ hoặc báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 11. Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. a) Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên;. - Kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên;. - Kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên; - Bảng tổng hợp giáo viên của nhà trường (họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, nơi đào tạo,…) tỷ lệ % đạt chuẩn, trên chuẩn - Bản danh sách các cán bộ, giáo viên cử đi học chuẩn hoá và sau đại học từ hai năm học gần đây và trong 05 năm tới; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(15) c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên.. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 12. Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. a) Có kế hoạch cụ thể về đảm - Kế hoạch thực hiện năm học (trong đó có nội dung đảm bảo an ninh chính trị, trật bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn tự an toàn xã hội trong nhà trường); xã hội trong nhà trường; - Kế hoạch về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường (đủ các nội dung theo quy định tại Chương 2, Quyết định số 46/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/8/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về công tác bảo đảm anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáodục quốc dân); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) An ninh chính trị, trật tự an - Biên bản cuộc họp có nội dung (hoặc quyết định) thành lập bộ phận đảm bảo an toàn xã hội trong nhà trường được ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong đảm bảo; nhà trường; - Nội quy bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong trường học; - Hồ sơ kiểm tra, xử lý, giải quyết các vụ việc liên quan đến an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường; - Nhật ký trực của tổ trực học sinh (hoặc đội cờ đỏ); - Nhật ký trực của bộ phận bảo vệ; - Các quyết định của cấp có thẩm quyền.

(16) (bằng khen, giấy khen,...) trao tặng nhà trường có thành tích xuất sắc trong công tác giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; - Biên bản các cuộc họp của nhà trường có nội dung: + Phổ biến, quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, văn bản của Bộ GD&ĐT, của liên Bộ, liên ngành và của địa phương về công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội đến cán bộ, giáo viên và học sinh; + Giáo dục, định hướng về tư tưởng, chính trị nhằm nâng cao ý thức cảnh giác của cán bộ, nhà giáo và người học về âm mưu và hoạt động chống phá của các thế lực thù địch, phương thức, thủ đoạn của tội phạm. - Biên bản các cuộc họp có nội dung: + Kiểm tra, giám sát cán bộ, nhà giáo và người học thực hiện bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; + Thực hiện tuần tra, kiểm soát phương tiện, người và tài sản ra, vào trường học để phát hiện và phối hợp ngăn chặn các hiện tượng gây mất trật tự xã hội trongtrường học, xâm phạm tài sản công, tài sản của cán bộ, nhà giáo và người học; + Thực hiện các quy định hiện hành về phòng, chống cháy, nổ, thiên tai, phòng, chống tai nạn thương tích, an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn lao động; + Xử lý nghiêm các vi phạm pháp luật có liên quan đến cán bộ, nhà giáo và người học theo quy định của pháp luật; + Phối hợp với địa phương, các tổ chức đoàn thể và gia đình người học trong công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong trường học; + Định kỳ, chủ trì tổ chức họp giao.

(17) ban với công an địa phương và các cơ quan có liên quan để nắm tình hình và bàn biện pháp phối hợp quản lý người học; + Cơ chế phối hợp với các cơ quan chức năng ở địa phương và phương án phối hợp xử lý khi có sự việc xảy ra về an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong trường học. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường.. - Biên bản cuộc họp có nội dung định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, giám sát các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 13. Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành. a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách - Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường: Sổ đăng bộ; Sổ gọi tên và ghi theo quy định của Điều lệ trường điểm; Sổ quản lý cấp phát văn bằng, trung học; chứng chỉ; Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồngtrường; Hồ sơ thi đua của nhà trường; Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; Sổ quản lý tài sản; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung tự kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách; - Biên bản của các cấp có thẩm quyền kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà.

(18) trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;. - Các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhà trường về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng; - Danh sách các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhà trường về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện giá để cải tiến công tác quản lý hành pháp quản lý hành chính; chính. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 14. Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục. a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường các cơ quan quản lý nhà nước;. - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định chế độ trao đổi thông tin); - Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước; - Báo cáo tổng kết năm học, trong đó có nội dung trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(19) b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;. - Nội quy hoạt động của thư viện nhà trường; - Hồ sơ quản lý thư viện; - Nội quy sử dụng mạng trong nhà trường; - Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung thực trạng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin; giá để cải tiến công tác thông tin của - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nhà trường. nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành. a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;. - Hồ sơ thi đua của nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung: + Xét duyệt của Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật; + Giải quyết các khiếu nại của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác;.

(20) - Báo cáo tổng kết năm học, trong đó có nội dung thực hiện xét duyệt của Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật trong nhà trường theo các quy định hiện hành; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Bản tổng hợp danh sách học sinh, tập thể lớp được khen thưởng (các cấp); - Bản tổng hợp danh sách học sinh bị kỷ luật (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hình thức khen thưởng và kỷ luật của nhà trường đối với học sinh theo quy định tại Điều 42 của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Khen thưởng, kỷ luật có - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung: tác dụng tích cực trong việc nâng + Rà soát, đánh giá công tác thi đua cao chất lượng giáo dục trong nhà khen thưởng và kỷ luật; trường. + Đánh giá sự tiến bộ của các học sinh đã bị kỷ luật; + Đánh giá hiện trạng về kết quả học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác của các học sinh đã được khen thưởng; - Bản tổng hợp theo dõi kết quả học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác của các học sinh trong nhà trường đã được khen thưởng; - Bản tổng hợp theo dõi sự tiến bộ của các học sinh đã bị kỷ luật; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;.

(21) Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Đảm bảo các tiêu chuẩn - Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; theo quy định của Điều lệ trường - Văn bằng của hiệu trưởng, phó hiệu trung học và các quy định khác; trưởng; - Chứng chỉ, giấy chứng nhận của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng về bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Giấy chứng nhận sức khoẻ (không bắt buộc); - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú, có thêm minh chứng đã biết sử dụng ít nhất một thứ tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương trong giao tiếp hoặc đang học ít nhất một thứ tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Thực hiện các nhiệm vụ, - Hồ sơ thi đua của nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và quyền hạn theo quy định của Điều nhân viên; lệ trường trung học và các quy định - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; khác; - Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn; - Sổ quản lý tài sản; - Sổ quản lý tài chính; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Hồ sơ quản lý thư viện; - Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc.

(22) quyết định) có nội dung về tổ chức bộ máy nhà trường, phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên, nhân viên; - Các nghị quyết, quyết nghị của Hội đồng trường theo quy định tại khoản 2 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; - Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc quyết định) có nội dung: + Tổ chức, chỉ đạo thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường; - Phân công nhiệm vụ cho các phó hiệu trưởng; - Các giấy uỷ quyền của hiệu trưởng về việc các phó hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng,...của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; - Các văn bản /tư liệu về việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định của pháp luật; - Các văn bản /tư liệu về việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú thực hiện đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn khác theo các quy định của Bộ GD&ĐT; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 19 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác); - Các quyết định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, bằng khen, giấy khen,...) của cấp có thẩm quyền trao tặng cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng về việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao;.

(23) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Hằng năm, được cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục.. - Văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Các quyết định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, bằng khen, giấy khen,...) của cấp có thẩm quyền trao tặng cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng về việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Các phiếu đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức (nếu 04 năm học gần đây, hằng năm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đều xếp loại khá trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các quyết định trường tiên tiến trở lên (nếu 04 năm học gần đây, nhà trường đều được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý. - Danh sách giáo viên của nhà trường (họ tên, năm sinh, dân tộc, trình độ đào tạo, chuyên ngành, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, nhiệm vụ,…); - Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc quyết định) có nội dung phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung: đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào.

(24) luận chính trị.. tạo theo quy định tại Điều 33 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; giáo viên được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo); - Giấy chứng nhận, chứng chỉ cho cán bộ, giáo viên của nhà trường được bồi dưỡng Chương trình giáo viên và cán bộ quản lý về giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tật cấp THCS; - Bản tổng hợp danh sách giáo viên được tham dự các đợt bồi dưỡng và kết quả (nếu có đánh giá) về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị theo yêu cầu của cấp có thẩm quyền; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định tại Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;. - Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc quyết định) có nội dung phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên, nhân viên; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng,...của giáo viên được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định tại Điều 31, Điều 32 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định tại Điều 35 của Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo); - Các quyết định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, bằng khen, giấy khen,...) của cấp có thẩm quyền trao tặng cho giáo viên về việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao; - Báo cáo tổng kết hằng năm của Công đoàn trường;.

(25) - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát từng giáo viên theo quy định tại Điều 35 của Điều lệ trường trung học và Chương 2 của Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 02 năm học gần đây về kết quả đánh giá, xếp loại công chức, viên chức trong nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức trong nhà trường; - Các quyết định trường tiên tiến trở lên (nếu 04 năm học gần đây, nhà trường đều được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; tự rà soát, đánh giá để cải tiến các - Bản tự rà soát, đánh giá của giáo viên để nhiệm vụ được giao. cải tiến các nhiệm vụ được giao; - Các bản tự kiểm điểm cá nhân (từng học kỳ); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. a) Giáo viên phụ trách công - Quyết định bổ nhiệm Bí thư Đoàn trường hoặc Biên bản Đại hội Đoàn Thanh tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu niên Cộng sản Hồ Chí Minh của nhà theo quy định của Điều lệ trường trường; trung học; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng,...về việc giáo viên làm công tác Đoàn được bồi dưỡng về công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;.

(26) - Quyết định bổ nhiệm giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Giấy chứng nhận, văn bằng,...về việc giáo viên làm công tác tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được bồi dưỡng về công tác Đội; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Có kế hoạch hoạt động rõ - Kế hoạch hoạt động của Đoàn trường; - Kế hoạch hoạt động của Đội; ràng và hoàn thành các nhiệm vụ - Văn bản công nhận của tổ chức Đảng được giao; nhà trường hoặc tổ chức Đoàn cấp trên đối với Đoàn trường, Đội hoàn thành các nhiệm vụ được giao; - Báo cáo tổng kết của Đoàn trường; - Báo cáo tổng kết của Đội; - Các quyết định khen thưởng (huân chương, huy chương, bằng khen, giấy khen,...) của cấp có thẩm quyền đối với giáo viên làm công tác Đoàn, tổng phụ trách Đội trong nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, - Bản tự kiểm điểm của giáo viên làm công tác Đoàn, tổng phụ trách Đội trong đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đó có nội dung tự rà soát, đánh giá để cải được giao. tiến các nhiệm vụ được giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành..

(27) a) Đạt các yêu cầu theo quy - Danh sách các viên chức (hợp đồng từ 6 tháng trở lên) làm công tác văn thư, kế định; toán thủ quỹ, y tế trường học, thư viện, thiết bị, thí nghiệm, giáo vụ, kỹ thuật viên công nghệ thông tin hoặc kỹ sư tin học và các nhân viên khác (họ và tên, năm sinh, trình độ đào tạo, văn bằng, chứng chỉ, giấy chứng nhận bồi dưỡng nghiệp vụ, công việc được phân công,...); - Biên bản cuộc họp của nhà trường (hoặc quyết định của hiệu trưởng) có nội dung phân công công tác kiêm nhiệm đối với nhân viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Được đảm bảo các quyền - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung giáo viên, nhân viên hoặc giáo viên theo chế độ chính sách hiện hành; kiêm nhiệm được đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành; - Báo cáo tổng kết của Công đoàn nhà trường (trong đó có nội dung giáo viên, nhân viên đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên, nhân viên trong nhà trường đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân - Bản tự nhận xét đánh giá (bản kiểm điểm cá nhân) của từng nhân viên trong mỗi học viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến kỳ có nội dung tự rà soát, đánh giá thực các nhiệm vụ được giao. hiện các nhiệm vụ được giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành..

(28) a) Đảm bảo quy định về tuổi - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; - Sổ đăng bộ; học sinh theo quy định của Điều lệ - Bản thống kê học sinh toàn trường theo trường trung học; độ tuổi của từng lớp học; - Văn bản của Giám đốc sở GD&ĐT cho học sinh đi học trước tuổi (nếu có); - Văn bản của Bộ GD&ĐT đồng ý cho học sinh học vượt lớp và trường hợp học trước tuổi ngoài quy định tại điểm a và điểm b khoản 4 Điều 37, Điều lệ trường trung học (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ngữ ứng xử, trang phục thực hiện ứng xử, trang phục, các hành vi không theo quy định của Điều lệ trường được làm của học sinh); trung học và các quy định hiện hành; - Báo cáo tổng kết của Đoàn trường (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không được làm của học sinh); - Báo cáo tổng kết của Đội của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không được làm của học sinh); - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc khen thưởng tập thể học sinh lớp hoặc toàn trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác.. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không được làm của học sinh); - Báo cáo tổng kết hằng năm của Đoàn trường (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các.

(29) hành vi không được làm của học sinh); - Báo cáo tổng kết của Đội của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó có nội dung về nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không được làm của học sinh); - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc khen thưởng tập thể học sinh lớp hoặc toàn trường; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên bản xử lý học sinh vi phạm (nếu có); - Bản thống kê các học sinh vi phạm hằng năm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước. a) Xây dựng được khối đoàn - Hồ sơ thi đua của nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; nhân viên và học sinh; - Hồ sơ thanh tra của thanh tra nhân dân; - Hồ sơ giải quyết khiếu nại tố cáo trong nhà trường; - Sổ ghi chép kết quả giải quyết các mâu thuẫn và thắc mắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Biên bản các cuộc họp của nhà trường có nội dung giải quyết các mâu thuẫn và thắc mắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của từng năm học); - Sổ theo dõi các ý kiến góp ý thông qua hộp thư (nếu có); - Các quyết định công nhận trường tiên.

(30) tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây đều được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Không có cán bộ quản lý, - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ - Kết luận thanh tra toàn diện (nếu có); luật về chuyên môn, nghiệp vụ; - Kết luận thanh tra về hoạt động sư phạm nhà giáo (nếu có); - Bản tổng hợp kết quả về Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằng năm trong 04 năm học gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ); - Báo cáo tổng kết của Công đoàn nhà trường; - Các quyết định công nhận trường tiên tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật.. - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật); - Báo cáo tổng kết của công đoàn nhà trường (trong đó có nội dung không có.

(31) cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật); - Các quyết định công nhận trường tiên tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây đều được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục 1. Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền. a) Thực hiện kế hoạch thời - Kế hoạch hằng năm về thời gian năm học của nhà trường; gian năm học theo quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện kế hoạch thời gian năm học); - Biên bản kiểm tra, hoặc Sổ ghi chép của thư ký hội đồng về các cuộc họp từng học kỳ, từng năm về việc lịch báo giảng của từng giáo viên trong trường, Sổ đầu bài của các lớp và biên bản kiểm tra sổ đầu bài của lãnh đạo nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Thực hiện kế hoạch giảng - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Sổ ghi đầu bài; dạy và học tập từng môn học theo - Sổ gọi tên và ghi điểm; quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học); - Biên bản các cuộc họp của nhà trường có.

(32) nội dung kiểm tra Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần, Sổ gọi tên và ghi điểm, Sổ ghi đầu bài; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Hằng tháng, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp hằng tháng của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá việc giá việc thực hiện kế hoạch thời thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế gian năm học, kế hoạch giảng dạy hoạch giảng dạy và học tập; và học tập. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hằng tháng nhà trường thực hiện việc rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 2. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. a) Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) đảm bảo dự ít nhất 01 tiết dạy / giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết dạy / giáo viên; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, 04 tiết dạy của hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường tổ chức và 18 tiết dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài nhà trường;. - Sổ dự giờ thăm lớp của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Sổ dự giờ thăm lớp của tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn; - Sổ dự giờ thăm lớp của giáo viên bộ môn; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, trong đó có nội dung: + Dự giờ của lãnh đạo trường, của các tổ trưởng, tổ phó và giáo viên; + Tổ chức hội giảng, thao giảng của trường; - Bản tổng hợp về dự giờ, hội giảng, thao giảng của lãnh đạo, tổ trưởng, tổ phó và giáo viên theo các yêu cầu của chỉ số này; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có.

(33) nội dung đã hoàn thành kế hoạch dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Hằng năm, khi các cơ quan cấp trên tổ chức, nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã hoặc thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (sau đây gọi chung là cấp huyện); trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước, có ít nhất 30% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên;. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung về giáo viên dạy giỏi, giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp); - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây về danh sách giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi các cấp, giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi các cấp; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây của các Phiếu đánh giá, nhận xét giáo viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Định kỳ, rà soát, đánh giá - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động dự các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. dạy giỏi; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp); - Các biên bản đánh giá, rút kinh nghiệm các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường..

(34) a) Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà trường trong hoạt động dạy học;. b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường;. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên.. - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung sử dụng thiết bị trong dạy học của giáo viên); - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Biên bản kiểm tra của trường hoặc cấp trên (nếu có) về việc sử dụng thiết bị hiện có của nhà trường đối với giáo viên trong dạy học; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị trong hoạt động dạy học); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung viết sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung xây dựng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên); - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn hoặc của nhà trường có nội dung (từng học kỳ) rà soát tiến độ viết sáng kiến, kinh nghiệm của các giáo viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung rà soát, đánh giá sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(35) 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Có kế hoạch triển khai các - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp); lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Các hoạt động giáo dục - Biên bản cuộc họp của từng bộ phận trong nhà trường (hằng tháng, từng học ngoài giờ lên lớp thực hiện theo kế kỳ, hằng năm) có nội dung rà soát tiến độ hoạch đã đề ra; thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Biên bản cuộc họp (hoặc các quyết định thành lập ban, tổ, nhóm) của nhà trường triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung nhà trường thực hiện tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp); - Hồ sơ thi đua của nhà trường; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền (huân chương, huy chương, bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận,...) về việc khen thưởng tập thể học sinh lớp hoặc toàn trường, tập thể cán bộ giáo viên khi thực hiện tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt hoạt động giáo dục giá để cải tiến các hoạt động giáo ngoài giờ lên lớp; dục ngoài giờ lên lớp. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội.

(36) dung rà soát, đánh giá các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp); - Các biên bản cuộc họp có nội dung đánh giá, rút kinh nghiệm các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Biên bản cuộc họp của từng bộ phận trong nhà trường có nội dung rà soát tiến độ triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 5. Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm; thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được phân công, theo quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định khác;. - Các kế hoạch chủ nhiệm của giáo viên chủ nhiệm; - Các sổ chủ nhiệm; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung các giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm và hoàn thành các nhiệm vụ được giao); - Biên bản của lãnh đạo nhà trường về kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp; - Các báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất của giáo viên chủ nhiệm về tình hình của lớp với hiệu trưởng; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây về kết quả đánh giá, xếp loại công chức, viên chức trong nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức); - Các quyết định khen thưởng (bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận,...) của cấp có thẩm quyền trao tặng giáo viên chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ liên quan đến công tác chủ nhiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu.

(37) b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm được lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành các nhiệm vụ được giao. c) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp; có báo cáo định kỳ và đột xuất về công tác chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường.. có). - Biên bản của lãnh đạo nhà trường về kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây về kết quả đánh giá, xếp loại công chức, viên chức trong nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung các giáo viên chủ nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ được giao); - Các quyết định khen thưởng (bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận,...) của cấp có thẩm quyền trao tặng giáo viên chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ liên quan đến công tác chủ nhiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Sổ chủ nhiệm; - Báo cáo (hằng tháng) của giáo viên chủ nhiệm có nội dung tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm; - Các báo cáo định kỳ và đột xuất của giáo viên chủ nhiệm về công tác chủ nhiệm với hiệu trưởng nhà trường. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 6. Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Đầu năm học, rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập;. - Sổ chủ nhiệm; - Bản tổng hợp kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm học của từng lớp, từng khối lớp; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội.

(38) dung rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá với các hình thức khác nhau của học sinh học lực yếu, kém;. - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch học tập văn hóa của học sinh học lực yếu, kém); - Biên bản cuộc họp (từng học kỳ) của nhà trường có nội dung về tình hình học tập văn hóa của học sinh học lực yếu, kém; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá của học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém; học sinh học lực yếu, kém. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 7. Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền. a) Giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của Điều lệ trường trung học;. - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường); - Các hình ảnh minh hoạ về phòng tuyền thống và các hoạt động kỷ niệm, giữ gìn, phát huy truyền thống của trường;.

(39) - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung về hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung về các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh); - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung tổng kết về các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh; - Bản tổng kết về các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Giữ gìn, phát huy truyền - Các hình ảnh minh hoạ các hoạt động của nhà trường về kỷ niệm, giữ gìn, phát thống địa phương theo kế hoạch của huy truyền thống địa phương; nhà trường và các quy định khác của - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội cấp có thẩm quyền; dung về hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống địa phương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Hằng năm, rà soát, đánh giá - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giữ gìn, để cải tiến hoạt động giữ gìn, phát phát huy truyền thống nhà trường và địa huy truyền thống nhà trường và địa phương; phương. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường và địa phương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 8. Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của cấp có thẩm quyền. a) Thực hiện đầy đủ các hình - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực hiện các hoạt thức hoạt động giáo dục thể chất và động giáo dục thể chất theo quy định); các nội dung hoạt động y tế trường - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có học; nội dung thực hiện đầy đủ các hình thức hoạt động giáo dục thể chất trường học);.

(40) - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực hiện các hoạt động y tế trường học theo quy định); - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện đầy đủ các hình thức hoạt động y tế trường học trường học); - Kết luận thanh tra toàn diện (nếu có); - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền (huân chương, huy chương, bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận,...) khen thưởng cá nhân, tập thể trong nhà trường thực hiện tốt hoạt động giáo dục thể chất (04 năm học gần đây) và hoạt động y tế trường học theo quy định (02 năm học gần đây); b) Đảm bảo đầy đủ các điều - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; kiện phục vụ công tác giáo dục thể - Sổ quản lý tài sản; chất và y tế trường học; - Sổ quản lý tài chính; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đảm bảo đầy đủ các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất); - Các bức ảnh chụp sân tập, nhà tập, trang thiết bị, dụng cụ thể dục thể thao để phục vụ cho việc dạy và học môn thể dục và các hoạt động thể thao học sinh trong nhà trường; - Bản dự toán kinh phí hằng năm cho các hoạt động giáo dục của nhà trường (trong đó có nội dung dự toán kinh phí cho hoạt động giáo dục thể chất); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đảm bảo các điều kiện phục vụ công tác y tế trường học); - Các bức ảnh chụp liên quan đến các điều kiện phục vụ công tác y tế trường học theo quy định (phòng y tế học đường, trang thiết bị và thuốc,...);.

(41) - Bản dự toán kinh phí hằng năm cho các hoạt động giáo dục của nhà trường (trong đó có nội dung dự toán kinh phí cho hoạt động y tế trường học); - Giấy chứng nhận, biên bản kiểm tra, đánh giá,... của cấp có thẩm quyền về việc xác nhận nhà trường đảm bảo đầy đủ các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất (04 năm học gần đây) và hoạt động y tế trường học theo quy định (02năm học gần đây); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học; thể chất và y tế trường học. - Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học hoặc báo cáo kết quả công tác giáo dục thể chất và y tế trường học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 9. Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Thực hiện đầy đủ nội - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung giáo dục địa dung giáo dục địa phương, góp phương); phần thực hiện mục tiêu môn học - Tài liệu về nội dung giáo dục địa phương và gắn lý luận với thực tiễn; từng môn học (đã được phê duyệt); - Tập bài soạn về nội dung giáo dục địa phương từng môn học; - Các bài tập sưu tầm tài liệu về nội dung giáo dục địa phương; - Sổ đầu bài; - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Bản tổng hợp từ các tiết dạy trên lớp (các sổ đầu bài), các buổi ngoại khoá, các bài tập sưu tầm tài liệu về nội dung giáo dục.

(42) địa phương theo quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo dục địa phương ở các môn học theo quy định); - Biên bản của cấp có thẩm quyền về việc nhà trường thực hiện nội dung giáo dục địa phương ở các môn học theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). ssb) Thực hiện kiểm tra, đánh - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội giá các nội dung giáo dục địa dung thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội phương theo quy định của Bộ Giáo dung giáo dục địa phương theo quy định; dục và Đào tạo; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định); - Biên bản của cấp có thẩm quyền về việc nhà trường thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi năm học, rà soát, đánh - Biên bản của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá nội dung giáo dục địa giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội phương; dung giáo dục địa phương. - Hồ sơ nghiệm thu, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương của cấp có thẩm quyền (nếu có). 10. Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền. a) Các văn bản quy định việc dạy thêm, học thêm được phổ biến công khai đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh;. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung phổ biến công khai quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có.

(43) b) Hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện theo quy định;. c) Định kỳ, báo cáo tình hình. nội dung phổ biến công khai quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường); - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung quy định về điều kiện để giáo viên được dạy thêm, thời gian, nội dung, thu phí, chương trình dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường; - Biên bản kiểm tra của lãnh đạo nhà trường đối với việc dạy thêm, học thêm; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường được cấp giấy phép (nếu có) hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường; - Danh sách học sinh học thêm ngoài nhà trường (bao gồm đủ các thông tin như môn học thêm, lịch học, thời gian, địa điểm, giáo viên dạy,...); - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm quy định về dạy thêm và các biện pháp xử lý của nhà trường (nếu có); - Biên bản của cấp có thẩm quyền về việc hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện theo quy định (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Các báo cáo định kỳ về tình hình quản lý dạy thêm, học thêm của nhà trường;.

(44) hoạt động dạy thêm, học thêm của - Các văn bản của cơ quan quản lý giáo dục có nội dung yêu cầu nhà trường báo nhà trường theo yêu cầu của cơ quan cáo tình hình quản lý dạy thêm, học thêm; quản lý giáo dục. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện đầy đủ các báo cáo tình hình quản lý dạy thêm, học thêm của nhà trường theo yêu cầu của cơ quan quản lý giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 11. Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động. a) Có kế hoạch thực hiện chủ - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch thực hiện đề năm học và các cuộc vận động, chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua; phong trào thi đua); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Thực hiện tốt các nhiệm vụ - Biên bản cuộc họp của nhà trường (từng học kỳ) có nội dung tổ chức, chỉ đạo, rà của chủ đề năm học và các cuộc vận soát, đánh giá thực hiện các nhiệm vụ của động, phong trào thi đua; chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện tốt các nhiệm vụ của chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua); - Kết luận thanh tra toàn diện (nếu có); - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc nhà trường có thành tích thực hiện tốt các nhiệm vụ của chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Định kỳ, rà soát, đánh giá - Biên bản cuộc họp của nhà trường (từng học kỳ) có nội dung tổ chức, chỉ đạo, rà để cải tiến việc thực hiện các nhiệm soát, đánh giá thực hiện các nhiệm vụ của vụ của chủ đề năm học và các cuộc chủ đề năm học và các cuộc vận động.

(45) vận động, phong trào thi đua.. phong trào thi đua; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện tốt rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 12. Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Chương trình giáo dục về - Lịch học các chương trình giáo dục về kỹ năng sống; kỹ năng sống được lồng ghép trong - Sổ đầu bài; các môn học trên lớp và các hoạt - Biên bản kiểm tra của cấp có thẩm quyền động của nhà trường; có nội dung nhà trường thực hiện các chương trình giáo dục về kỹ năng sống theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Xây dựng và thực hiện quy - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực hiện quy định định về ứng xử văn hóa trong nhà về ứng xử văn hóa trong nhà trường); trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực hiện quy định về ứng xử văn hóa trong nhà trường); - Các quyết định trường tiên tiến trở lên (nếu 02 năm học gần đây, nhà trường được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục giá hoạt động giáo dục về kỹ năng về kỹ năng sống của học sinh; sống của học sinh. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu.

(46) có). Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. 1. Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. a) Có đủ hệ thống các văn - Bản danh mục hệ thống các văn bản hiện hành quy định về quản lý tài chính liên bản quy định về quản lý tài chính quan đến nhà trường; và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy - Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, định; công văn; - Sổ quản lý tài chính; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung quy định về quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ, chứng từ; - Báo cáo tài chính theo năm học hoặc theo năm tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng; mỗi học kỳ công khai tài chính để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; định kỳ thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính;. - Các văn bản /tư liệu lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung công khai tài chính; - Biên bản định kỳ tự kiểm tra tài chính của nhà trường; - Sổ quản lý tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Có kế hoạch và huy động - Kề hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung huy động các nguồn hiệu quả các nguồn kinh phí hợp kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. giáo dục); - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung quy định việc quản lý, mục đính sử dụng các nguồn kinh phí hợp pháp đã huy động được để hỗ trợ hoạt động giáo dục;.

(47) - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung công khai các nguồn thu và tình hình sử dụng các nguồn kinh phí hợp pháp đã huy động được để hỗ trợ hoạt động giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung kết quả huy động các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục); - Sổ quản lý tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 2. Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Có khuôn viên riêng biệt, - Quyết định giao mặt bằng của cấp có thẩm quyền cho nhà trường; tường bao, cổng trường, biển - Các bức ảnh thể hiện khuôn viên riêng trường; biệt, tường bao, cổng trường, biển trường. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Tổng diện tích mặt bằng - Sơ đồ, bản vẽ thiết kế xây dựng của nhà thầu (nếu có); của nhà trường tính theo đầu học - Quyết định giao mặt bằng của cấp có sinh đạt ít nhất 6 m2/ học sinh trở thẩm quyền cho nhà trường; lên (đối với nội thành, nội thị) và - Bản tổng hợp tổng số học sinh của từng 10 m2/ học sinh trở lên (đối với các lớp, khối lớp và toàn trường; vùng còn lại); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Xây dựng được môi - Sơ đồ, bản vẽ thiết kế xây dựng của nhà thầu (nếu có); trường xanh, sạch, đẹp trong nhà - Quyết định giao mặt bằng của cấp có trường. thẩm quyền cho nhà trường; - Bản tổng hợp tổng số học sinh của từng lớp, khối lớp và toàn trường;.

(48) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 3. Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Có đủ phòng học để học nhiều nhất 2 ca trong 1 ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với các đối tượng học sinh, có bàn ghế của giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết trong mỗi phòng học;. - Sổ quản lý tài sản; - Bản thống kê về khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn, khối phòng phục vụ học tập và các trang thiết bị kèm theo; - Các bức ảnh chụp liên quan đến phòng học của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Có đủ và đảm bảo quy cách theo quy định về phòng học bộ môn, khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng họp toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, phòng truyền thống, phòng Đoàn Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho và các phòng khác;. - Bảng thống kê cơ sở vật chất, thư viện, tài chính theo Tiểu mục II - Mục C của Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Sổ quản lý tài sản; - Sơ đồ, bản vẽ thiết kế xây dựng của nhà thầu (nếu có); - Các bức ảnh chụp liên quan; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Việc quản lý, sử dụng các khối phòng nói trên được thực hiện có hiệu quả và theo các quy định hiện hành.. - Biên bản cuộc họp (hoặc văn bản) của nhà trường có nội dung quy định quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm theo; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có quy định quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm.

(49) theo); - Sổ quản lý tài sản; - Biên bản định kỳ tự kiểm tra, đánh giá tình tình quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm theo; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung quản lý, sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường hiệu quả và theo các quy định hiện hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 4. Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. a) Có phòng đọc riêng cho - Hồ sơ quản lý thư viện; - Các bức ảnh chụp về thư viện; cán bộ quản lý, giáo viên, nhân - Các thông tin và minh chứng khác (nếu viên và phòng đọc riêng cho học có). sinh với tổng diện tích tối thiểu của Ghi chú: 2 phòng là 40 m2 ; Để cho thư viện ngày càng đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, nhà trường cần thực hiện tốt: - Quyết định 61/1998/QĐ-BGD&ĐT ngày 06/11/1998 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông; - Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; - Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/1/2004 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung khoản 3, Điều 15, Chương VII của Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT; - Quyết định số 49/2003/QĐ - BGD&ĐT ngày 28/10/2003 của Bộ tưởng Bộ GD&ĐT ban hành “Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trong các.

(50) trường phổ thông từ năm học 2003 2004”. b) Hằng năm, thư viện được - Hồ sơ quản lý thư viện; - Biên bản nhập sách, báo, tạp chí, tài liệu bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn bản quy phạm pháp tham khảo, các văn bản quy phạm luật của thư viện nhà trường; pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội cứu, học tập của cán bộ quản lý, dung về tổ chức và hoạt động thư viện và giáo viên, nhân viên và học sinh; phấn đấu thư viện đạt chuẩn); có kế hoạch từng bước xây dựng Kế hoạch xây dựng thư viện điện tử của thư viện điện tử; nhà trường; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung từng bước xây dựng thư viện điện tử của nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Việc quản lý và tổ chức - Hồ sơ quản lý thư viện; - Lịch hoạt động của thư viện nhà trường; phục vụ của thư viện đáp ứng yêu - Sổ theo dõi đọc, mượn của thư viện; cầu của cán bộ quản lý, giáo viên, - Quy định của nhà trường về tổ chức và nhân viên và học sinh. hoạt động thư viện; - Biên bản kiểm tra nội bộ về công tác quản lý và tổ chức phục vụ của thư viện; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung về quản lý và tổ chức phục vụ của thư viện đáp ứng yêu cầu của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 5. Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực dùng dạy học theo quy định; hành thí nghiệm; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định của Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học hiện có của nhà trường; - Các bức ảnh liên quan đến kho chứa thiết bị giáo dục;.

(51) - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Có các biện pháp quản lý - Nội quy bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; sử dụng hiệu quả các thiết bị giáo - Biên bản định kỳ kiểm tra nội bộ về bảo dục, đồ dùng dạy học; quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Kết luận thanh tra toàn diện (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung nhà trường thực hiện tốt các biện pháp bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Mỗi năm học, rà soát, - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực đánh giá để cải tiến việc sử dụng hành thí nghiệm; thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Biên bản kiểm kê, thanh lý thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 6. Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. a) Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất 25% tổng diện tích mặt bằng của nhà trường; khu sân chơi có cây bóng mát, đảm bảo vệ sinh và thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao của học sinh theo. - Sơ đồ, bản vẽ thiết kế xây dựng của nhà thầu (nếu có); - Các bức ảnh chụp liên quan; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao của học sinh theo quy định của Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao của nhà trường;.

(52) quy định;. - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Bố trí hợp lý khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong khuôn viên trường, đảm bảo an toàn, trật tự và vệ sinh;. - Các bức ảnh chụp 02 khu để xe giáo viên, nhân viên và học sinh; - Quy định về việc gửi, trông giữ xe của nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Sơ đồ, bản vẽ thiết kế xây dựng của nhà thầu (nếu có); - Biên bản định kỳ kiểm tra nội bộ của nhà trường về các điều kiện về tiêu chuẩn, vệ sinh môi trường; - Các bức ảnh chụp liên quan; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Khu vệ sinh được bố trí hợp lý theo từng khu làm việc, học tập cho giáo viên, nhân viên, học sinh; có đủ nước sạch, ánh sáng và không ô nhiễm môi trường; có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất cả các khu vực và đảm bảo vệ sinh môi trường.. Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội. 1. Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục. a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;. - Các biên bản về thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Biên bản (mỗi học kỳ) giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường về việc rà soát từng nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc Ban đại diện cha.

(53) mẹ học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp hoạt động tốt, góp phần tích cực vào công tác giáo dục học sinh (nếu có). - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh và nghị quyết đầu năm học;. - Chương trình công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Chương trình công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; - Quyết định (hoặc biên bản) của hiệu trưởng về việc phân công trách nhiệm đại diện ban giám hiệu làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường trong việc tổ chức hoạt động của các Ban đại diện cha mẹ học sinh và hoạt động của cha mẹ học sinh. - Nghị quyết đầu năm học. - Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo nghị quyết đầu năm học quy định tại Điều 10 Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT. - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. c) Định kỳ, nhà trường tổ chức các cuộc họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.. - Các biên bản về cuộc họp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường (trong đó thể hiện tiếp thu ý kiến của nhà trường về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh và góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 2. Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong và ngoài.

(54) nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục. a) Có kế hoạch phối hợp giữa nhà - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có các nội dung, mục tiêu cụ thể trường với tổ chức đoàn thể trong của sự phối hợp giữa nhà trường với tổ và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nhân khi thực hiện các hoạt động nghiệp, cá nhân khi thực hiện các hoạt giáo dục; động giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). b) Có sự ủng hộ về tinh thần, - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có các nội dung về sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể trong vật chất của tổ chức đoàn thể trong và và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối nhân đối với các hoạt động giáo với các hoạt động giáo dục);- Sổ theo dõi dục; và ghi nhận sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối với các hoạt động giáo dục; - Bản tổng hợp kết quả ủng hộ về tinh thần, vật chất của các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối với các hoạt động giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Hằng năm, tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục.. - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có các nội dung về nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục); - Các biên bản cuộc họp có nội dung nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức.

(55) đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh 1. Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 có học lực từ trung bình đạt ít nhất 80% trở lên, trong đó xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu và kém không quá 20%, học sinh phải ở lại lớp không quá 10% (được tính sau khi học sinh yếu về học lực đã thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%;. - Bản tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh từng lớp, từng khối và toàn trường của 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Học sinh khối lớp 9 đạt ít - Bảng tổng hợp kết quả học sinh khối 9 về học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp nhất 80% có học lực đủ điều kiện THCS trường trong 04 năm gần đây; xét tốt nghiệp trung học cơ sở; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Có đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường và có học sinh tham dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên.. - Danh sách đội tuyển học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật,...) của nhà trường trong 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh của nhà trường tham dự kỳ thi học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật,...) cấp huyện trở lên trong 04 năm học gần đây; - Danh sách giáo viên của nhà trường.

(56) tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật,...) đội tuyển trường trở lên trong 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh của nhà trường đạt giải (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật,...) cấp huyện trở lên trong 04 năm gần đây; - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc giáo viên của nhà trường có thành tích xuất sắc trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi sinh (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật,...); - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền về việc học sinh của nhà trường đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao,văn nghệ, mỹ thuật,...); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). 2. Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. a) Học sinh khối lớp 6, 7 và 8 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%;. - Bản tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh từng lớp, từng khối và toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Học sinh khối lớp 9 xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%;. - Bản tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh từng lớp, từng khối và toàn trường trong 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(57) c) Học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học không quá 1 % trong tổng số học sinh toàn trường.. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung xét kỷ luật học sinh của Hội đồng kỷ luật; - Danh sách học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn trong 4 năm gần đây; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Bản tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh từng lớp, từng khối và toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. 3. Kết quả về hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;. - Bản thống kê các ngành nghề hiện có của địa phương; - Bản thống kê các ngành nghề mà nhà trường hướng nghiệp cho học sinh trong 4 năm gần đây; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).. b) Tỷ lệ học sinh tham gia - Danh sách học sinh khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề trên tổng số học sinh từng học nghề đạt từ 70% trở lên trong khối trong 4 năm gần đây; tổng số học sinh khối lớp 8 và 9; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Kết quả xếp loại môn học - Bản tổng hợp kết quả xếp loại môn học nghề của học sinh của nhà trường trong 04 nghề của học sinh đạt 80% trung năm học gần đây;.

(58) bình trở lên trong tổng số học sinh - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề. có). 4. Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Các hoạt động xã hội, công - Báo cáo tổng kết năm học; - Báo cáo tổng kết của Công đoàn nhà tác đoàn thể, hoạt động giáo dục trường; ngoài giờ lên lớp của học sinh thực - Báo cáo tổng kết của Đoàn Thanh niên đáp ứng yêu cầu theo quy định; Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết của các tổ chức đoàn thể và các tổ chức xã hội khác; - Kết luận thanh tra toàn diện (nếu có); - Các quyết định khen thưởng của cấp có thẩm quyền trao tặng nhà trường có thành tích xuất sắc về các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). - Bản tổng hợp số lượng và tỉ lệ học b) Có ít nhất 90% học sinh sinh tham gia các hoạt động xã hội, công trong nhà trường tham gia các hoạt tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài động xã hội, công tác đoàn thể và giờ lên lớp (04 năm học gần đây); hoạt động giáo dục ngoài giờ lên - Báo cáo tổng kết năm học; lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có). c) Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh được cấp có thẩm quyền ghi nhận.. - Danh sách học sinh trong nhà trường được cấp có thẩm quyền ghi nhận khi tham gia các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Báo cáo tổng kết năm học;.

(59) - Báo cáo tổng kết của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết của các tổ chức đoàn thể và các tổ chức xã hội khác; - Báo cáo tổng kết của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các quyết định khen thưởng (hoặc tuyên dương, biểu dương) của cấp có thẩm quyền về việc học sinh của nhà trường có thành tích tốt khi hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có)..

(60)

lay minh chung

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về