Đề thi thử TNPT 2021 đề số 6

PRACTICE TEST 7
ENGLISH 12
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 20 to 26.
DANGEROUS JOURNEY
It's an astounding feat: Every summer, three billion birds of some 300 species-songbirds, waterbirds, and
many others- migrate from northern Africa to Europe and Asia. In the winter, they return to Africa’s warmer
shores. As they travel from one place to another, they navigate using the sun, the stars, smells, and land
forms to help them find their way.
Both large and small birds travel thousands of kilometers, often stopping at locations along the way to rest.
In late fall in the northern hemisphere, for example, golden orioles fly from northern to southern Europe, and
then cross the Mediterranean Sea into Africa. The birds often stop at different oases in northern Africa before
flying almost 1,600 kilometers (over 1,000 miles) across the Sahara Desert and then on to central and
southern Africa.
The birds migration is long and difficult, and some of the animals inevitably die during each trip. However, it
is not this twice-a-year journey that poses the greatest risk to these animals. The main threat to the birds'
survival comes from human hunters. All over the Mediterranean, millions of migrating birds are killed for food,
profit, and sport every year. As a result, bird populations are dropping all over the region.
In nations along the Mediterranean, many migratory birds are illegally trapped or shot. In addition to traps,
hunters also use electronic calls to catch birds. This tool, which a hunter can operate from a cell phone,
mimics bird sounds and is very effective in attracting the animals-so effective that in some countries, bird
populations have plummeted. “There are no birds," says one Albanian man. "We walk for hours without
seeing any. It's really scary." Some hunters also use nets to capture birds as they fly close to the sea. The
nets are high-going from ground level to just over 3 meters (11 feet)- and invisible to the birds, allowing
hunters to trap hundreds of birds at a time.
Working for Change
Countries all over the Mediterranean are aware that bird populations are in danger, and many are working
to address this problem. In the European Union, hunting migratory birds is illegal in some countries, while in
others, it is strictly controlled-the birds can only be hunted at a certain time of year. This hasn’t completely
stopped bird poaching in Europe, but more nature-protection groups are making sure that laws are obeyed.
The organization WWW Italy, for example, works with volunteers to stop poachers and destroy birdsong

devices that attract birds. This has been successful in many places throughout the country. Sicily, for
example, was once a hot spot for illegal bird hunting. Today, it has mostly eliminated poaching, and
birdwatching is becoming popular on the island.
Across the Mediterranean, another group-Nature Conservation Egypt-is working to increase protection of its
country’s natural scenery and wildlife, including its migratory birds. As part of a current project, the
organization is trying to promote activities such as eco-tourism along the coasts. The hope is that, as more
tourists come to visit
protected natural areas, there will be an incentive to care for the birds and their habitats. If this happens, say
conservationists, bird populations will quickly return to normal.
Wildlife organizations around the Mediterranean are helping to bring about change. Hunting bans are
working, says Martin Schneider-Jacoby, a bird specialist for the German organization EuroNatur. But there is
still more to do. Conservationists hope to stop hunting and restore bird habitats all over the Mediterranean. If
this can be done, the birds' numbers will increase. There’s a long way to go. Schneider-Jacoby says, but like
an oasis in the desert after a long journey, there is hope.
1. This reading is mainly about.......
A. how tourism is causing a drop in bird population B. how birds are being hunted worldwide
C. dangers to migrating birds in the Mediterranean D. problems caused by migrating birds
2. The purpose of the first paragraph is to describe.......
A. how many birds travel large distances to and from Africa
B. how migrating birds are able to use stars as a tool for navigation
C. why some birds migrate while others do not
D. why bird numbers are starting to drop in the Mediterranean
3. Why has bird-watching become popular in Sicily?
A. Birdsong devices are attracting more birds to the area.
B. There is now very little poaching of birds.
C. Some extremely rare birds have been seen in Sicily.
D. The weather has changed and become more pleasant.
4. Which of these statements would Martin Schneider-Jacoby probably agree with the most?
A. It’s likely that bird populations will continue to decrease.
B. More countries need to ban hunting to restore bird numbers.

Trang1


C. The only way to increase bird populations is to allow limited hunting.
D. There needs to be more protection of desert oases.
5. What is Nature Conservation Egypt doing to protect the birds?
A. banning birdsong devices
B. eliminating hunting
C. allowing hunting only at a certain time
D. promoting eco-tourism
6. What is the biggest danger to migrating birds?
A. crossing the Sahara Desert
B. lack of food
C. storms in the Mediterranean
D. being hunted by humans
7. Which of these is NOT mentioned as a way of attracting and catching birds?
A. bird calls
B. traps
C. offering food
D. nets
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to
the underlined word(s) in each of the following questions
Question 8: Doctors have been given permission to implant five mechanical hearts in patients too ill to
qualify for a live organ transplant.
A. insert
B. repair
C. establish
D. remove
Question 9: I've had a look at the dresses in the new boutique, but they're nothing to write home about. A.

unfamiliar
B. really special
C. not impressive
D. extremely tedious
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 10: People are more inclined to put their hands in their pockets to help children.
A. boast of riches
B. count on money for life
C. give money to charity
D. sane money for later use
Question 11: The government has only made a token gesture towards helping the unemployed.
A. jobless
B. powerless
C. foodless
D. homeless
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Japan and Hong Kong have (12) ____ their elementary, junior-high and high schools until April.
Governments say they want to protect children from the COVID-19 coronavirus. Schools in Japan will remain
closed (13) ____ April the 8th, which is the start of the new school year. Children in Hong Kong will return to
school on April the 20th at the earliest. Parents are now worried about the school closures. Working parents
have to think about how to care for younger children. Grandparents will look after many children while their
parents go to work. However, many children have no grandparents or extended family who live nearby.
Parents may have to pay for expensive childcare flees
Japan's Prime Minister Shinzo Abe shut the country's schools after a meeting of Japan's anti-virus task
force. He said the next two weeks are critical to control the spread of COVID-19. He wants to "stem the (14)
____ of many children and teachers becoming infected through gathering for long hours every day". The
government said it would (15) ____ public services and private companies to make it easier for people to
take time off work to look after their children. An angry mother said: "I wonder if the government thinks it is

OK to leave children at home (16) ____ for long hours." She asked: "What's the point of closing schools if
parents are still commuting in packed trains in which passengers may have COVID-19?"
12, (a) cloistered (b) closeted (c) closed
(d) closured
13, (a) until
(b) since
(c) as
(d) up
14, (a) riskily
(b) risky
(c) risqué
(d) risk
15, (a) urge
(b) purge
(c) surge
(d) merge
16, (a) along
(b) alone
(c) lone
(d) loneliness
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
following questions.
Question 17: It has cost them _______ money and time to develop this software
A. a great many
B. a bazillion of
C. a great deal of
D. a large number of
Question 18: We're having a small drinks party for one of our _______who's retiring next week after 30
years with the company.
A. colleagues

B. candidates
C. examiners
D. delegates
Question 19: She was…….. out of 115 applicants for the position of managing director.
A. short-changed
B. shorted-sighted
C. short-handed
D. short-listed
Question 20: Climate accounts for the _______ of vast areas of grass and trees which inevitably involve
different ways of life.

Trang2


A. alternately
B. alternation
C. alternate
D. alternating
Question 21: It's been at the back of my mind to call José for several days now, but I haven't …….it yet.
A. went down with
B. put up with
C. got round to
D. made up for
Question 22: "No, that's not what I heard," he said, _______ if there was any substance to the rumors.
A. when asking
B. when he asked
C. on asked
D.
upon
being

asked
Question 23: I'm trying to
my account, but I can't remember the password.
A. shut down
B. reboot
C. log into
D. burn
Question 24: I will come and see you_________.

A. when I was finishing my homework

B. as soon as I have finished my homework

C. until I finished my homework
D. after I had finished my homework
Question 25: Had she kept the camera focused on the river bank, she ______ a vital scene.
A. would capture
B. will capture
C. had captured
D. might have captured
Question 26: Although ______ , individuals with the willingness to learn will make a difference in the
foreseeable future.
A. having little experience B. inexperienced
C. being inexperienced D. they had no experience
Question 27: He made me hit the roof as he ordered drinks and then left me to ______ the bill.
A. hand
B. foot
C. back
D. shoulder
Question 28: A reduction in the amount of paperwork has been proposed in an attempt to ease

the_________ on busy `
`
teachers.
A. emphasis
B. density
C. power
D. pressure
Question 29: Rachel said she was taking her IELTS test _________
A. the next day
B. tomorrow
C. yesterday
D. last day
Question 30: The majority of people accept that modern drugs are the most effective way to cure a(n)
______ .
A. sicken
B. illness
C. symptom
D. treatment
Question 31: I would rather ______ the individuals than let the money go to the State by default.
A. pay
B. to pay
C. paid
D. paying
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each
of the following exchanges.
Question 32: Mai: "Do you think your school days are the happiest days of your life?
Jim: “ _________________________”
A. What a shame! Were you happy during your school days?
B. I think so. We are worry-free and full of ambitions in the school days.
C. I'm not sure. I wish school days would last forever.

D. I'll say! We are always under pressure of studying.
Question 33: Simon: "Would you like to register for an online course on extensive reading?"
Nhung: “ ___________________”
A. Fat chance! We should improve our extensive reading.
B. Extensive reading courses are available online.
C. Online courses are really popular these days.
D. Yes, I'd love to. How can I register?
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the
correct answer of the questions.
In today's fast-paced industry, learning will most likely involve seeking new skills in ways that challenge
the norm. But thankfully, there is a promise for such lifelong learning online - the promise that will save you
time and money while helping you earn more of both.
Provided you have access to a decent computer and the Internet, the barrier to getting started is probably
lower than it ever has been. And with those things in place, it is a matter of finding the content you wish to
learn. So, to help others who may be looking to maximize their own learning efforts, I have listed some quick
tips below.
First, set achievable goals. When you start learning, a good idea to set goals about what you want to learn
or what you might do with your newly acquired knowledge. It might be landing that new job, building a
tangible product, or impressing your current management. The goals may vary in size and complexity, but do
revisit these goals throughout your learning process. Within a couple of weeks ask yourself, "Am I getting

Trang3


closer to my goal?" or "Am I learning the skills necessary to reach my goals?" If you are not, then you may
need to look elsewhere.
Second, learn with others. By yourself, learning anything has a high propensity to become frustrating. Try
teaming up with friends or colleagues. They can often be your best resource for maintaining motivation while
you learn.
Third, make it a habit. Online habits often include scrolling through social media or watching videos on

YouTube. If you have the downtime for such activities, then you could spend that downtime learning
something. And why not learn something? If you do, then you will have plenty more to talk about on social
media anyways. So, make learning your new online habit by making a commitment to learn something new
each day.
Question 34: According to the passage, what are the basic conditions for online learning?
A. A goal and learning efforts
B. A content and the wish to learn
C. A smartphone and a 4-G sim card
D. A computer and the Internet
Question 35: According to the passage, what is the first step of learning online?
A. Setting practical goals and checking them regularly.
B. Buying a computer and having it checked every two weeks.
C. Landing a new job and building a tangible product.
D. Varying your goals in size as well as complexity.
Question 36: What is the passage mainly about?
A. Changes of technology
B. Advantages of the Internet
C. Tips for lifelong learning
D. Effects of social media
Question 37: What is the word "commitment" in the last paragraph closest in meaning to?
A. a rule
B. a chance
C. a need
D. a situation
Question 38: What does the word "both" in paragraph 1 refer to?
A. Time and money
B. Lifelong and online learning
C. New skills and ways
D. Industry and technology
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs

from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 39: A. languages B. pursues
C. establishes
D. devices
Question 40: A. persuade

B. increase

C. occasion

D. conservation

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other
three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 41: A. downside B. overcook
C. faraway
D. paperwork
Question42:A. opportunity

B. navigation

C. academic

D. compassionate

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning
to each of the following questions.
Question 43: People said that the manager would return next Monday.
A. The manager was said to have returned on Monday. B. The manager was said to return next Monday.
C. The manager is said to return next Monday.

D. The manager is said to have returned on Monday.
Question 44: Scarcely had we opened the door when we realized we shouldn't have left the dog home
alone.
A. The moment we opened the door, it became obvious that the dog had not really been alone in the house.
B. We knew leaving the dog at the house by herself had been a bad idea as soon as we opened the door.
C. We used to leave the dog by herself in the house only rarely, and even then would regret it upon our
return home.
D. Every time we have to go out, we wonder whether leaving the dog in the house by herself would be a
good idea
Question 45: Mr. Brown said to me "Make good use of your time. You won't get such an opportunity again."
A. Mr. Brown advised me to make use of my time as I wouldn't get such an opportunity again.
B. Mr. Brown ordered me to make use of my time, said that I wouldn't get an opportunity again.
C. Mr. Brown offered me such an opportunity so that I could make use of my time.

Trang4


D. Mr. Brown let me make use of my time, knowing that I wouldn't get an opportunity again. 418044 Mark the
letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 46: She gave a great performance at the festival. We now know she has artistic talent.
A. Hardly had we known about her artistic talent when she gave a great performance at the festival.
B. Although she gave a great performance at the festival, now we still don't know she has artistic talent.
C. But for her great performance at the festival, we wouldn't know about her artistic talent now.
D. Amazing as her artistic talent is, we don't know about her great performance at the festival.
Question 47: The woman wanted to have more time for her new-born grand-daughter. She left her job as an
accountant.
A. The woman left her job as an accountant in order to have more time for her new-born grand-daughter.
B. Having left her job as an accountant, her new-born grand-daughter could have more time.
C. The woman wanted to have more time for her new-born grand-daughter because she left her job as an

accountant.
D. The woman had more time for her new-born grand-daughter, even though she left her job as an
accountant.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
correction in each of the following questions.
Question 48: I feel that almost everyone in the company is concerned about this matter, doesn't it?
A. feel
B. almost everyone
C. concerned about
D. doesn't it
Question 49: The trial court found that her demands were not petty or unreasonable, since they involved
practices she felt were racially discriminating.
A. found that
B. petty and unreasonable
C. since
D.racially discriminating
Question 50: More and more information about the accidents are being collected at the moment.
A. more and more
B. about
C. are being collected
D. at the moment

Trang5


HƯỚNG DẪN GIẢI
8.D
21.C
31.A
41.B

9.A
12.B
22.D
32.B
42.D

10.D

43.B

11.B

44.B

45.A

46.C

47.A

18.A
28.D
38.A
48.D

19.D
29.A
39.B
49.D

20.B
30.B
40.C
50.C

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
1.D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: ubiquitous (adj): phổ biến, ở đâu cũng có
A. reverent (adj): tơn kính, kính trọng
B. transparent (adj): rõ ràng, rõ rệt
C. apparent (adj): rõ ràng, hiển nhiên
D. omnipresent (adj): có mặt ở khắp nơi
=> ubiquitous = omnipresent
Tạm dịch: Mặc cho đặc tính phổ biến của chúng, mối quan hệ của các đặc tính này với nhau và với các đặc
tính khác trong hình học vẫn chưa rõ ràng.
Chọn D.
2. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
unemployed (adj): thất nghiệp và
A. jobless (adj): không việc làm
B. powerless (adj): không quyền lực
C. foodless (adj): không thức ăn
D. homeless (adj): vô gia cư
=> unemployed = jobless
Tạm dịch: Chính phủ chỉ thực hiện hành động làm cho có để giúp đỡ người thất nghiệp.
Chọn A.
3. D

Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: implant (v): trồng, cấy vào
A. insert (v): chèn, lồng vào
B. repair (v): sửa chữa
C. establish (v): thiết lập
D. remove (v): loại bỏ
=> implant >< remove
Tạm dịch: Các bác sĩ đã được cho phép cấy ghép năm trái tim cơ học ở những bệnh nhân quá ốm yếu để
đủ điều kiện ghép tạng sống.
Chọn D.
4. B
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: nothing (much) to write home about: bình thường, không đặc biệt tốt
A. unfamiliar (adj): không quen
B. really special (adj): thực sự đặc biệt
C. not impressive (adj): không ấn tượng
D. extremely tedious (adj): vô cùng nhạt nhẽo
=> nothing to write home about << really special
Tạm dịch: Tôi đã nhìn vào những chiếc váy trong cửa hàng mới, nhưng chúng khơng có gì đặc biệt. Chọn
B.
17. C
Kiến thức: Lượng từ
Giải thích:
a good many + N số nhiều = a lot of + N số nhiều: nhiều ...
a great deal of VN không đếm được: một lượng lớn
a large number of + N số nhiều: số lượng lớn
“money” (tiền) là danh từ không đếm được.
Tạm dịch: Họ tốn rất nhiều tiền bạc và thời gian để phát triển phần mềm này.
Chọn C.
18. A

Trang6


Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. colleagues: đồng nghiệp có
B. candidates: thí sinh có
C. examiners: giám khảo
D. delegates: đại biểu
Tạm dịch: Chúng tơi sẽ có một bữa tiệc đồ uống nhỏ cho một trong những đồng nghiệp của chúng tôi,
người sẽ nghỉ hưu vào tuần tới sau 30 năm làm việc ở cơng ty.
Chọn A.
19. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: to be short-listed: được vào danh sách ngắn cho công việc/giải thưởng...
Tạm dịch: Cô được vào danh sách ngắn trong số 115 ứng viên cho vị trí giám đốc điều hành.
Chọn D.
20. B
Kiến thức: Từ loại
Giải thích: Sau mạo từ “the” cần một danh từ.
A. alternately (adv): lần lượt, luân phiên
B. alternation (n): sự luân phiên, sự xen kẽ
C. alternate (v): luân phiên
D. alternating (adj): qua lại, xen kẽ
Tạm dịch: Khí hậu giải thích cho sự xen kẽ của những vùng cỏ và cây cối rộng lớn cái mà chắc chắn liên
quan đến những cách sống khác nhau.
Chọn B.
21. C
Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:
go down with: trở nên ốm yếu
put up with: chịu đựng
get round to: tìm thời gian để làm gì .
make up for: bù đắp cho cơng
Tạm dịch: Đã đến lúc tôi phải gọi cho Jose được vài ngày rồi, nhưng tơi vẫn chưa tìm được thời gian để gọi.
Chọn C.
22. D
Kiến thức: Mệnh đề phân từ
Giải thích:
Khi 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (he) => có thể rút gọn mệnh đề trạng ngữ.
Dạng đầy đủ: ... he said, when he was asked if there was any substance to the rumors.
Dạng rút gọn: ... he said, when being asked if there was any substance to the rumors.
= ... he said, upon being asked if there was any substance to the rumors. upon + V-ing = on +V_ing = when
+S+V
Tạm dịch: "Khơng, đó khơng phải là những gì tơi nghe được," anh nói, khi được hỏi liệu có bất kỳ nội dung
nào cho những tin đồn.
Chọn D.
23. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. shut down: tắt nguồn
B. reboot: khởi động lại
C. log into: đăng nhập vào
D. burn: đốt cháy
Tạm dịch: Tôi đang cố gắng đăng nhập vào tài khoản của mình, nhưng tơi khơng thể nhớ mật khẩu. Chọn
C.
24. A
Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả
Giải thích:

A. so + S +V: vì vậy ... => chỉ kết quả
B. in spite of+ cụm từ: mặc cho, bất chấp... => chỉ sự nhượng bộ
C. while + S+ V: trong khi ... => chỉ thời gian / so sánh
D. because of + cụm từ: bởi vì ... => chỉ nguyên nhân Sau chỗ trống là một mệnh đề (S + V)=> loại B, D Tạm
dịch: Glucose khơng phải tiêu hóa, vì vậy nó có thể được đưa trực tiếp vào máu.
Chọn A.

Trang7


25. D
Kiến thức:
Câu điều kiện rút gọn / Đảo ngữ câu điều kiện
Giải thích:
Dấu hiệu: Mệnh đề điều kiện được đảo “Had” lên trước chủ ngữ, V chia phân từ 2.
Câu điều kiện loại 3 diễn tả điều kiện trái với quá khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ. Công thức: If+S +
had + V_P2, S + would/could/might (not) + have +V_P2 Dạng rút gọn/đảo: Had +S+V_P2, S +
would/could/might (not) + have + V_P2
Tạm dịch: Nếu cô ấy đã đặt máy ảnh tập trung vào bờ sơng thì cơ ấy có thể sẽ đã chụp được một cảnh
quan trọng rồi.
Chọn D.
26. B
Kiến thức: Mệnh đề phân từ
Giải thích: Liên từ có thể được theo sau bởi một tính từ, cụm trạng từ hoặc V-ed.
Liên từ + tính từ=Liên từ + (chủ ngữ + be) + tính từ
Dạng đầy đủ: Although they are inexperienced, ...
Dạng rút gọn: Although inexperienced, ....
Although +S+V=> A, C sai 17
Nếu chọn D thì chủ ngữ ở vế sau cũng phải là “they” (chủ ngữ đang là “individuals”)=> loại D.
Tạm dịch: Mặc dù thiếu kinh nghiệm, những cá nhân có tinh thần học hỏi sẽ tạo ra sự khác biệt trong tương

lai gân.
Chọn B.
27. B
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích:
foot the bill: thanh tốn, chi trả
hit the roof= go through the roof: trở nên cực kì giận giữ
Tạm dịch: Anh ấy khiến tôi rất tức giận khi anh ta gọi đồ uống và sau đó để tơi phải thanh tốn.
Chọn B.
28. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. address (v): chỉ định, gọi tên
B. reject (v): không chấp thuận, bác bỏ
C. allocate (v): chỉ định, cấp cho
D. resolve (v): giải quyết khó khăn, tìm ra giải pháp
Tạm dịch: Họ đã phải thay đổi một số từ ngữ trong tài liệu để giải quyết sự mơ hồ.
Chọn D.
29. A
Kiến thức: Câu tường thuật
Giải thích: Động từ tường thuật chia quá khứ đơn (said) => động từ của câu trực tiếp khi tường thuật phải
lùi 1 thì, và lùi các trạng từ chỉ thời gian. was taking => câu trực tiếp: is taking, suy ra trạng từ chỉ thời gian
trong câu trực tiếp là: tomorrow tomorrow=> câu tường thuật: the next day
Tạm dịch: Rachel nói rằng cơ ấy đang làm bài thi IELTS vào hôm tới. Anh
Chọn A.
30. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. sicken (v): ốm
B. illness (n): bệnh tật

C. symptom (n): triệu chứng
D. treatment (n): sự chữa trị, điều trị
Tạm dịch: Phần lớn mọi người chấp nhận rằng các loại thuốc hiện đại là cách hiệu quả nhất để chữa bệnh.
Chọn B.
31. A
Kiến thức: to V/Ving
Giải thích: Cấu trúc: S + would rather + V_nguyên thể + than + V_ngun thể: Thích làm gì hơn là làm gì #
S + would rather + O + V-quá khứ đơn: muốn ai làm gì (thức giả định)

Trang8


Tạm dịch: Tôi thà trả tiền cho các cá nhân hơn là để tiền đi theo mặc định vào Nhà nước.
Chọn A.
32. B.
Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp
Giải thích: Mai: "Cậu có nghĩ rằng những ngày đi học là những ngày hạnh phúc nhất trong cuộc đời cậu
không?"
Jim: " _____________________”
A. Thật là xấu hổ! Bạn có hạnh phúc trong thời gian học tập không?
B. Tớ nghĩ vậy. Chúng ta không lo lắng và đầy tham vọng trong những ngày đi học.
C. Tớ không chắc chắn. Tớ muốn những ngày đi học sẽ kéo dài mãi mãi.
D. Tớ sẽ nói! Chúng ta luôn chịu áp lực học tập. Các phản hồi A, C, D không phù hợp ngữ cảnh.
Chọn B.
33. D
Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp
Giải thích:
Simon: "Bạn có muốn đăng ký một khóa học trực tuyến về đọc mở rộng khơng?"
Nhung: ". _____________________”
A. Cơ hội hiếm có! Chúng ta nên cải thiện việc đọc mở rộng của chúng ta thôi.

B. Các khóa học đọc mở rộng có sẵn trực tuyến.
C. Các khóa học trực tuyến thực sự phổ biến những ngày này.
D. Có, tơi rất muốn. Làm thế nào tơi có thể đăng ký? Các phản hồi A, B, C không phù hợp với ngữ cảnh.
Chọn D.
34. D
Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết
Giải thích: Theo đoạn văn, các điều kiện cơ bản để học trực tuyến là gì?
A. Mục tiêu và nỗ lực học tập
B. Một nội dung và mong muốn học hỏi
C. Điện thoại thông minh và thẻ sim 4 G
D. Một máy tính và Internet
Thơng tin: Provided you have access to a decent computer and the Internet, the barrier to getting started is
probably lower than it ever has been.
Tạm dịch: Miễn là bạn có quyền truy cập vào một máy tính tốt và Internet, rào cản để bắt đầu có lẽ thấp hơn
bao giờ hết.
Chọn D.
35. A
Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết
Giải thích: Theo đoạn văn, bước đầu tiên của việc học trực tuyến là gì?
A. Đặt mục tiêu thực tế và kiểm tra chúng thường xuyên.
B. Mua một máy tính và kiểm tra hai tuần một lần.
C. Tìm được một cơng việc mới và xây dựng một sản phẩm hữu hình.
D. Thay đổi mục tiêu của bạn về kích thước cũng như độ phức tạp.
Thơng tin:
- First, set achievable goals.
- The goals may vary in size and complexity, but do revisit these goals throughout your learning process.
Tạm dịch:
- Đầu tiên, đặt mục tiêu có thể đạt được."
- Các mục tiêu có thể khác nhau về kích thước và độ phức tạp, nhưng hãy xem lại những mục tiêu này trong
suốt quá trình học tập của bạn.

Chọn A.
36. C
Kiến thức: Đọc hiểu - ý chính
Giải thích: Ý chính của bài là gì?
A. Thay đổi của cơng nghệ
B. Ưu điểm của Internet
C. Lời khuyên cho việc học tập suốt đời
D. Tác dụng của truyền thông xã hội
Thông tin:

Trang9


- But thankfully, there is a promise for such lifelong learning online - the promise that will save you time and
money while helping you earn more of both.
- ... I have listed some quick tips below.
- First, set achievable goals. ... Second, learn with others. ... Third, make it a habit.
Tạm dịch:
- Nhưng may mắn thay, có một lời hứa cho việc học trực tuyến suốt đời như vậy - lời hứa sẽ giúp bạn tiết
kiệm thời gian và tiền bạc trong khi giúp bạn kiếm được nhiều hơn ở cả hai. -... tôi đã liệt kê một số mẹo
nhanh dưới đây. - Đầu tiên, đặt mục tiêu có thể đạt được. ... Thứ hai, học hỏi với người khác. ... Thứ ba,
biến nó thành thói quen.
Chọn C.
37. C
Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng
Giải thích: Từ" commitment” (sự cam kết) trong đoạn cuối có nghĩa gần nhất với?
A. một quy tắc
B. một cơ hội
C. một nhu cầu, sự cần thiết D. một tình huống Thơng
tin: So, make learning your new online habit by making a commitment to learn something new each day.

Tạm dịch: Vì vậy, hãy học thói quen trực tuyến mới của bạn bằng cách cam kết học một cái gì đó mới mỗi
ngày.
Chọn C.
38. A
Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế
Giải thích: Từ "both" trong đoạn 1 ám chỉ điều gì?
A. Thời gian và tiền bạc.
B. Học tập suốt đời và trực tuyến
C. Kỹ năng và cách thức mới
D. Công nghiệp và công nghệ
Thông tin: But thankfully, there is a promise for such lifelong learning online - the promise that will save you
time and money while helping you earn more of both.
Tạm dịch: Nhưng may mắn thay, có một lời hứa cho việc học trực tuyến suốt đời như vậy - lời hứa sẽ giúp
bạn tiết kiệm thời gian và tiền bạc trong khi giúp bạn kiếm được nhiều hơn ở cả hai.
Chọn A.
Dịch bài đọc:
Trong ngành cơng nghiệp có nhịp độ nhanh như ngày nay, học tập rất có thể sẽ liên quan đến việc tìm
kiếm các kỹ năng mới theo những cách mà thách thức các tiêu chuẩn. Nhưng may mắn thay, có một lời hứa
cho việc học trực tuyến suốt đời như vậy - lời hứa sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian và tiền bạc trong khi giúp
bạn kiếm được nhiều hơn ở cả hai.
Miễn là bạn có quyền truy cập vào một máy tính tốt và Internet, rào cản để bắt đầu có lẽ thấp hơn bao giờ
hết. Và với những điều đó, vấn đề là tìm nội dung bạn muốn học. Vì vậy, để giúp những người khác có thể
đang tìm cách tối đa hóa nỗ lực học tập của chính họ, tơi đã liệt kê một số mẹo nhanh dưới đây.
Đầu tiên, đặt mục tiêu có thể đạt được. Khi bạn bắt đầu học, sẽ là ý tưởng tốt để đặt mục tiêu về những
gì bạn muốn học hoặc những gì bạn có thể làm với kiến thức mới có được của bạn. Nó có thể là cơng việc
mới, xây dựng một sản phẩm hữu hình hoặc gây ấn tượng với quản lý hiện tại của bạn. Các mục tiêu có thể
khác nhau về kích thước và độ phức tạp, nhưng hãy xem lại những mục tiêu này trong suốt q trình học
tập của bạn. Trong vịng một vài tuần, hãy tự hỏi: "Tơi có đang tiến gần hơn đến mục tiêu của mình khơng?"
hoặc "Tơi đang học các kỹ năng cần thiết để đạt được mục tiêu của mình khơng?" Nếu khơng phải, thì bạn
có thể cần phải tìm nơi khác.

Thứ hai, học hỏi với người khác. Tự mình học bất cứ điều gì có xu hướng cao dẫn đến bực bội. Hãy thử
hợp tác với bạn bè hoặc đồng nghiệp. Họ thường có thể là nguồn lực tốt nhất của bạn để duy trì động lực
trong khi bạn học.
Thứ ba, biến nó thành thói quen. Thói quen trực tuyến thường bao gồm cuộn qua phương tiện truyền
thông xã hội hoặc xem video trên YouTube. Nếu bạn có thời gian cho các hoạt động như vậy, thì bạn có thể
dành thời gian đó để học một cái gì đó. Và tại sao khơng học được điều gì? Nếu bạn làm như vậy, thì bạn sẽ
có nhiều hơn để nói về phương tiện truyền thơng xã hội. Vì vậy, hãy học thói quen trực tuyến mới của bạn
bằng cách cam kết học một cái gì đó mới mỗi ngày.
39. B
Kiến thức: Cách phát âm đi -es
Giải thích:

Trang10


A. languages /'længwidziz/
B. pursues /pə'sju:z/
C. establishes /i'stæblısız/
D. devices /di'vaisız/
Quy tắc: đuôi -es được phát âm là: - /s/: Khi từ có phát âm tận cùng là các phụ âm vơ thanh /p/, k/, /f/, /8/, /t/
- Izl: Khi từ có phát âm tận cùng là các âm /s/, /f/, /t/, /z/, /3/, /dz/ (thường có tận cùng là các chữ cái ce, X, Z,
sh, ch, s, ge, ss) - Uz/: Khi từ có tận cùng là các nguyên âm và các phụ âm cịn lại. Phương án B có phần
gạch chân được phát âm là /z/, còn lại là /Iz/.
Chọn B.
40. C
Kiến thức: Cách phát âm phụ âm “s”
Giải thích: A. persuade /pə'sweid/
B. increase /in'kri:s/
C. occasion /ə'kei3n/
D. conservation / kpnsə'veisn/

Phương án C có phần gạch chân được phát âm là /3/, còn lại là /s/.
Chọn C.
41. B
Kiến thức: Trọng âm từ có 2, 3 âm tiết
Giải thích:
A. downside /'davnsaid/
B. overcook / əvvə'kuk/
C. faraway /'fa:rəwei/
D. paperwork /'peipəw3:k/
Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 3, còn lại là âm 1.
Chọn B.
42. D
Kiến thức: Trọng âm từ có phụ tố
Giải thích:
A. opportunity / ppə'tju nəti/
B. navigation / nỉvi'geisn/
C. academic /ỉkə demik/
D. compassionate /kəm'pỉsənət/
Quy tắc:
Những từ có kết thúc bằng đi —ity,tion và Jic => trọng âm rơi vào âm tiết đứng trước đi này
Những từ có kết thúc bằng đi -ate => trọng âm rơi vào âm tiết đứng cách đuổi này 1 âm (âm thứ 3 từ dưới
lên)
Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm 3.
Chọn D.
43. B.
Kiến thức: Câu bị động đặc biệt
Giải thích: Cấu trúc: People + said + that + S + V1 quá khứ đơn
⇒
Có 2 cách chuyển sang câu bị động:
Cách 1: It was said that+S+Vi_quá khứ đơn

Cách 2: S+was + said + to + V1_nguyên thể T
Tạm dịch: Mọi người nói rằng người quản lý sẽ trở lại vào thứ Hai tới.
A. Sai “to have returned" => to return
B. Người quản lý được cho là sẽ trở lại vào thứ Hai tới.
C. Sai “is” => was no
D. Sai “is”, “to have returned”
Chọn B.
44. B
Kiến thức: Đảo ngữ
Giải thích: Cấu trúc: Scarcely + trợ V+ S+V when + S+V: Vừa mới .. thì ...
Tạm dịch: Chúng tơi vừa mới mở cửa thì chúng tơi mới nhận ra rằng chúng tơi khơng nên để con chó ở nhà
một mình.
A. Khoảnh khắc chúng tơi mở cửa, rõ ràng là con chó khơng thực sự ở một mình trong nhà. => sai nghĩa B.
Chúng tơi biết để con chó ở nhà một mình là một ý tưởng tồi ngay khi chúng tơi mở cửa.
C. Chúng tơi thường để con chó một mình trong nhà hiếm khi, và thậm chí sau đó sẽ hối hận khi trở về
⇒
nhà.
sai nghĩa

Trang11


D. Mỗi khi chúng tơi phải ra ngồi, chúng tơi tự hỏi liệu để con chó trong nhà một mình sẽ là một ý tưởng tốt |
hay không. => sai nghĩa
Chọn B.
45. A
Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt
Giải thích:
advise sb to do sth: khuyên ai làm gì
order sb to do sth: yêu cầu ai làm gì

offer sb sth: cho ai cái gì (tốt).
let sb do sth: để cho ai làm gì
Tạm dịch: Ơng Brown nói với tơi "Hãy tận dụng thời gian của mình đi. Cháu sẽ khơng có cơ hội như vậy
nữa."
A. Ơng Brown khun tơi nên tận dụng thời gian của mình vì tơi sẽ khơng có cơ hội như vậy một lần nữa. B.
Ông Brown ra lệnh cho tơi tận dụng thời gian của mình, nói rằng tơi sẽ khơng có cơ hội nữa. => sai nghĩa
⇒
C. Ơng Brown cho tơi một cơ hội như vậy để tơi có thể tận dụng thời gian của mình.
sai nghĩa
D. Ơng Brown cho tơi tận dụng thời gian của mình, biết rằng tơi sẽ khơng có cơ hội nữa. => sai nghĩa Chọn
A.
46. C
Kiến thức: Các từ thay thế cho “it”
Giải thích: Câu gốc có các động từ chia thì quá khứ đơn => cần câu điều kiện đưa ra giải thiết trái với quá
khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ (câu điều kiện loại 3). Cấu trúc: If+S + had (not) + V_P2, S + would
(not) + have + V_P2
=
But for + N, S + would (not) + have +V P2 (Nếu khơng vì/nhờ ... thì ... )
Tạm dịch: Cơ đã có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội. Bây giờ chúng ta biết cơ ấy có tài năng nghệ
thuật.
A. Chúng ta vừa mới biết về tài năng nghệ thuật của cơ ấy thì cơ ấy đã trình diễn tuyệt vời tại lễ hội. => sai
nghĩa
B. Mặc dù cơ ấy đã trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, nhưng bây giờ chúng tôi vẫn khơng biết cơ ấy có tài năng
nghệ thuật. => sai nghĩa
C. Nếu khơng có màn trình diễn tuyệt vời của cô ấy tại lễ hội, chúng ta sẽ không biết về tài năng nghệ thuật
của cô ấy.
D. Tuyệt vời như tài năng nghệ thuật của cô ấy, chúng ta không biết về màn trình diễn tuyệt vời của cơ ấy
tại lễ hội. => sai nghĩa
Chọn C.
47. A

Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ mục đích
Giải thích: in order to + V_nguyên thể: để ... => chỉ mục đích because + S + V: bởi vì=> chỉ nguyên nhân
even though + S +V: mặc dù ... => chỉ sự nhượng bộ
Tạm dịch: Người phụ nữ muốn có nhiều thời gian hơn cho cháu gái mới chào đời của mình. Bà ấy đã bỏ
cơng việc kế tốn.
A. Người phụ nữ đã bỏ cơng việc kế tốn của mình để có thêm thời gian cho cháu gái mới chào đời.
B. Đã bỏ công việc kế toán, cháu gái mới chào đời của bà có thể có nhiều thời gian hơn. => sai nghĩa
C. Người phụ nữ muốn có nhiều thời gian hơn cho cháu gái mới chào đời của mình vì bà ấy đã nghỉ việc
làm kế toán. => sai nghĩa
D. Người phụ nữ có nhiều thời gian hơn cho cháu gái mới chào đời của mình, mặc dù bà ấy đã nghỉ việc
làm kế toán. => sai nghĩa
Chọn A.
48. D
Mua trọn bộ đề thi thử tốt nghiệp THPT 2020 cấu trúc tinh giản – Liên hệ:
Kiến thức: Câu hỏi đi
Giải thích:
Câu đầu có I + các động từ : think, believe, suppose, figure, assume, fancy, imagine, reckon, expect, seem,
feel + mệnh đề phụ => lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi đuôi.
Mệnh đề phụ: almost everyone in the company is concerned about this matter
Chủ ngữ “almost everyone in the company” => đuôi: they

Trang12


Động từ: “is” => đuôi: aren't (phù hợp với “they) Sửa: doesn't it => aren't they
Tạm dịch: Dường như hầu hết mọi người trong công ty đều quan tâm đến vấn đề này, phải không?
Chọn D.
49. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:

racial discrimination: sự phân biệt chủng tộc
Sửa: racially discriminating => racial discrimination
Tạm dịch: Tòa án xét xử cho thấy những yêu cầu của cô không hề nhỏ nhặt hay vô lý, vì chúng liên quan
đến các hoạt động mà cơ cảm thấy chúng là sự phân biệt chủng tộc.
Chọn D.
50. C
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Giải thích: Chủ ngữ “information” (thơng tin) là danh từ khơng đếm được => tobe theo sau chia số ít Sửa:
are being collected => is being collected
Tạm dịch: Ngày càng có nhiều thơng tin về các vụ tai nạn đang được thu thập tại thời điểm này.
Chọn C.

--- HẾT---

Trang13