GIAO ANLOP 5TUAN 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 27 Thø hai ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: HS - Rút gọn được phân số . - Nhận biết được phân số bằng nhau . - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. II. Đồ dùng: III.Các hoạt động dạy- học:. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Luyện tập chung -GV yêu cầu HS chữa bài về nhà: 2, 3b - 2HS -GV nhận xét - HS nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài Bài tập 1: - HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh -Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh phân số các phân số bằng nhau HS chữa bài. GV nhận xét Bài tập 2: - HD HS lập phân số rồi tìm - Yêu cầu HS tự làm bài tập2. 25 25 : 5 5 :  a/ 30 30 : 5 6 9 9:3 3 :  15 15 : 3 5 10 10 : 2 5 :  12 12 : 2 6 6 6:2 3 :  10 10 : 2 5 3 9 6 :  b/ 5 15 10 6 25 10 :  5 30 12. - HS tự làm bài 3 a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 4. Bài tập 3: -Yêu cầu HS tự giải bài tập 3, GV gọi 1 HS trả lời miệng đáp số Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII. b/ Số HS của ba tổ là: 32 x. Đáp số :. 3 24 4 (bạn ) 3 a/ 4. b/ 24 bạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I. Mục tiêu : HS - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II - Đồ dùng: GV :Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5. - LÊy cc 3- nx 8. III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra: Tích cực tham gia các hoạt động - 2HS nhân đạo. - Nhận xét - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào? 2. Dạy bài mới : * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (BT 4 , - Nêu yêu cầu bài tập . SGK ) - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước - GV kết luận : lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống ( Bài tập 2 SGK ) - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một - Các nhóm HS thảo luận. tình huống . - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm - GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn) , quyên lớp. góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . - Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK ). - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, to theo mẫu bài tập 5. giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù luận. hợp với khả năng. - Đọc ghi nhớ trong SGK . - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo. 3. Củng cố - dặn dò: - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” - Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người của SGK khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng. - Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tập đọc DÙ SAO TRÁI §ÊT VẪN QUAY I. Mục tiªu: HS - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng: - Ảnh bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc và trả lời. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a) Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài . - Chia ®o¹n - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải, giải nghĩa từ HS. mới. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - HS nghe - Đọc diễn cảm cả bài. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . b) Tìm hiểu bài - Thời đó , người ta cho rằng trái đất là - Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn kiến chung lúc bấy giờ ? mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péchních. - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? -Cho rằng ông đã chống đối quan điểm của.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?. Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.. c) Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Gali-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay” ; đọc với - HS luyện đọc diễn cảm. cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. bác học. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS nghe 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét, biểu dương HS -Chuẩn bị : con sẻ RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TH Toán Tiết 1 Tuần 27 I. Mục tiêu - Củng cố về hình bình hành và tính diện tích hình thoi. II. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. BÀI CŨ : - 2 HS TRẢ LỜI, HS KHÁC NHẬN - YÊU CẦU HS NHẮC LẠI ĐẶC ĐIỂM XÉT. CỦA HÌNH BÌNH HÀNH VÀ QUY TẮC TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH. - NHẬN XÉT, GHI ĐIỂM. 2. BÀI MỚI : - LẮNG NGHE. 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV NÊU MỤC TIÊU, YÊU CẦU GIỜ HỌC. - ĐỌC 2.2. HƯỚNG DẪN HS LUYỆN TẬP : - HS LÀM BÀI 1: - YÊU CẦU HS ĐỌC ĐỀ BÀI - NGHE.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - YÊU CẦU HS TỰ LÀM VÀO VỞ - GỌI 2 HS LÊN BẢNG LÀM. - YÊU CẦU HS NHẬN XÉT. - GV NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN. BÀI 2: - YÊU CẦU HS ĐỌC ĐỀ VÀ LÀM. - GỌI 2 HS LÊN BẢNG LÀM. DƯỚI LỚP ĐỔI VỞ KIỂM TRA BÀI CHO NHAU. - YÊU CẦU HS NHẬN XÉT. - GV NHẬN XÉT CHO ĐIỂM. BÀI 3: - YÊU CẦU HS ĐỌC ĐỀ VÀ LÀM. - GỌI 4 HS LÊN BẢNG LÀM. DƯỚI LỚP ĐỔI VỞ KIỂM TRA BÀI CHO NHAU. - YÊU CẦU HS NHẬN XÉT. - GV NHẬN XÉT CHO ĐIỂM. BÀI 4, 5 - YÊU CẦU HS NHẮC LẠI CÁCH TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH. - YÊU CẦU HS TỰ LÀM. - GV SỬA BÀI VÀ CHẤM ĐIỂM. 3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - NHẬN XÉT TIẾT HỌC.. - HS LÀM - NGHE - HS LÀM VÀ KIỂM TRA BÀI CHO NHAU - HS NHẮC LẠI - HS LÀM - NGHE. Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2012 Chính tả BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu : HS - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, BT do Gv soạn. II. Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ : Thắng biển. -HS lên bảng viết nhanh các từ có âm đầu -Nhận xét. r/ d/ gi. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a)Hướng dẫn HS nhớ – viết -GV hướng dẫn cách trình bày ( hết mỗi khổ thơ -1 HS đọc yêu cầu của bài. để cách 1 dòng ). -1 HS đọc cả 3 khổ cần viết. -HS nhớ lại đoạn thơ tự viết..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV đọc lại toàn bài viết. -GV chấm chữa 7 – 10 bài.. -HS soát lại bài. -Từng cặp HS đổi vở cho nhau.. b)Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a: -GV nhận xét _ chốt. + sai, sàn, sảnh, sạt , sáu… + xác, xẵng, xấc, xé,….. -1 HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm. HS làm việc theo nhóm, ghi tiếng cần điền vào thẻ từ, nhóm nào xong lên gắn. -HS đọc các từ đã điền. -HS làm bài vào VBT. Bài 3:HS tự làm GV nhận xét _ chốt Sa mạc – xen kẽ 3. Tổng kết – Dặn dò : - HS nghe -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị: “ Kiểm tra”. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Luyện từ và câu CÂU KHIÕN I. Mục tiêu : HS - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). II. Đồ dùng: - GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập). + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập). III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Ôn tập. -Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học? -1 HS nêu. -Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên. -3 HS tiếp nối nhau đặt câu. -GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý. -Lớp nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: Giới thiệu bài a)Phần nhận xét: -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của phần nhận xét? -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 2: Dấu chấm than. -GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm 1 việc bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của gì đó được gọi là câu khiến. bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn b)Phần ghi nhớ: đi!. -Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến? -Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, -Câu khiến được viết như thế nào? mong muốn…với người khác. -Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than -Nêu ghi nhớ của bài. (!) hoặc đấu chấm. -2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ, c)Luyện tập. lớp đọc thầm. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập, mỗi em đọc 1 ý. -HS cả lớp đọc thầm lại. -HS trao đổi theo cặp. Mỗi tổ cử 1 bạn đọc -GV nhận xét, chốt ý. Lời giải: những câu khiến đã tìm trước lớp. a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang về đây cho ta! Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được -1 HS đọc yêu cầu bài tập. dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải -Mỗi nhóm làm việc. Đại diện các nhóm trình bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu bày kết quả. Cả lớp nhận xét, tính điểm cho chấm. từng nhóm. Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV nhắc HS -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. -GV nhận xét, chốt ý. -HS làm việc cá nhân -Mời 3 HS làm bài tập trên bảng. 3.Củng cố- Dặn dò -Cả lớp nhận xét, tính điểm. -Tổ chức cho HS thi đua. -Hình thức: + Chia lớp thành 2 đội A, B.  Mỗi câu 4 HS. -Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt 1 câu kể. + Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu -GV nhận xét , tuyên dương. thành câu khiến và ngược lại. -Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ. -Lớp cổ vũ, nhận xét. -Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến. - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II Khoa học CÁC NGUåN NHIỆT I.Mục tiêu : HS - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp đun xong… * Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: liên hệ II. Đồ dùng: - GV : Diêm, nến, bàn là, kính lúp ( hôm trời nắng ). - HS : Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. -Kể tên và nói về công dụng của các vật cách -H nêu nhiệt? -Xoong và cán xoong đun nước thường làm bằng chất dẫn nhiệt hay chất cách nhiệt? Vì sao? -Nhận xét, chấm điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -HS có thể tập hợp tranh ảnh về các ứng -Yêu cầu các nhóm trình bày tranh về các nguồn dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhiệt. nhóm. -Hãy tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -HS thảo luận. -GV quan sát và giúp đỡ HS. -GV có thể giới thiệu thêm: Khí bi-ô-ga ( khí sinh -HS báo cáo, phân loại các nguồn nhiệt học ) là 1 loại khí đốt, được tạo thành bởi cành thành các nhóm: Mặt trời, ngọn lửa của cây, rơm rạ…vùi trong bùn, ao tù, phân… thông các vật bị đốt cháy ( lưu ý: khi các vật bị qua quá trình lên men. cháy hết lửa sẽ tắt ), điện, (các bếp điện, + Khí bi-ô-ga là nguồn năng lượng mới, được mỏ hàn điện, bàn là… đang hoạt động). khuyến khích sử dụng rộng rãi. -Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày như: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm… *Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm Hoạt động nhóm. khi sử dụng các nguồn nhiệt. -GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết -HS thảo luận theo nhóm. về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự -HS rồi ghi vào bảng sau:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> cháy trong việc giải thích 1 số tình huống liên quan.. Những rủi ro, nguy Cách phòng tránh. hiểm có thể xảy ra. … … Hoạt động cả lớp. *Hoạt động 3:( GDBVMT) Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình và địa phương, thảo luận tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt và cách thực hiện. -Hãy nêu cách thực hiện.. -Tắt điện bếp khi không dùng, không vặn lửa quá to, theo dõi khi đun nước, không để sôi đến cạn ấm, đậy kín phích giữ nước nóng…. 3.Củng cố- dặn dò: -HS nêu. -Nêu những vật là nguồn tỏa nhiệt cho các vật -Thi đua 3 dãy. xung quanh và nói về vai trò của chúng? -GV nhận xét, tuyên dương. - VN: Xem lại bài. - HS nghe -Chuẩn bị: “ Nhiệt cần cho sự sống”. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Kĩ thuật LẮP CÁI ĐU ( T 1) I. Mục tiêu: HS - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được cái đu theo mẫu. II. Đồ dùng: - Giáo viên: Mẫu cái đu đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . - Học sinh: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . - Lấy cc 2, nx 8. III. Họat động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: -Nêu tên gọi của các chi tiết trong bộ lắp ghép 3.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn. -Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái. HOẠT ĐỘNG HỌC -HS nêu -HS nghe. - HS quan sát mẫu.Trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? -Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. *Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết: -Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại. -Gv gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu. b)Lắp từng bộ phận: -Lắp giá đỡ đu: gv đặt các câu hỏi ngoài sgk. -Lắp ghế đu: gv đặt câu hỏi . -Lắp trục đu vào ghế đu c)Lắp ráp cái đu :gv tiến hành lắp ráp các bộ phận hoàn thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu. d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết:. - HS tự nêu. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV: chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại.. - HS trả lời - một hs lên lắp và lớp nhận xét. -. 3.Củng cố -Dặn dò: -Nhắc lại các ý quan trọng. Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.. HS theo dâi. -Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. -Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp. - HS. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Buổi chiều TH Toán Tiết 2 Tuần 27 I. Mục tiêu - Củng cố để HS biết cách thực hiện tính diện tích hình thoi. II. Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. A. Bài cũ - Nêu cách nhân hai phân số, cách chia hai - Học sinh nêu. phân số? - Giáo viên nhận xét ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 3 HS nêu kết quả, giải thích cách làm. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu. GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài:Tìm số HS nam,sau đó tìm tất cả có bao nhiêu HS rồi chọn ý đúng. - Giáo viên yêu cầu HS suy nghĩ và làm. - gọi HS làm và giải thích. - HD chữa bài. - Nhận xét, chốt lời giải đúng(ý D) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài.. - 1HS nêu yêu cầu. - 3HSTB nêu , lớp theo dõi,nhận xét. - 1HS đọc yêu cầu. - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài trên bảng.. - HD chữa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 4:. - HS nêu yêu cầu. - HS theo dõi. - 2HS khá lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở (HS yếu so sánh một cặp phân số). - HS nhận xét bài trên bảng.. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - 2 HS TB lên bảng, HS tự làm bài vào vở.. - Gọi HS lên bảng làm. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 5: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS giải vở, 2HS lên bảng giải. -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Ch÷a bµi,nhận xét ,kÕt luËn . ChiÒu réng:20m Chu vi :96m C. Củng cố, dặn dò. -HS đọc bài tập. -2HS lªn b¶ng gi¶i. -Líp nhËn xÐt bµi b¹n.. -Nghe.. - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. TH Tiếng Việt Tiết 1 Tuần 27 I. Mục tiêu : - HS hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc hiểu. - Củng cố về Câu khiến. II. Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế nào là câu khiến? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 2.2. Hướng dẫn HS luyện tập : Bài 1,2: - Yêu cầu 1 HS đọc đề. - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau kiểm tra bài cho nhau. - Gọi HS nêu kết quả - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận: Câu a ý 1, ......... 3. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học.. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - Thực hiện. - Nghe - Nghe.. TH Tiếng Việt Tiết 2 Tuần 27 I. Mục tiêu - Luyện tập xây dựng bài văn miêu tả cây cối. II. Hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ + Yêu cầu HS nhắc lại cách tóm tắt nội -HS trả lời câu hỏi. dung trong một bài cho trước? 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Lắng nghe. - Ghi tên bài và nêu mục tiêu yêu cầu tiết học. 2.2. Luyện tập Bài tập 1: - Đọc - Yêu cầu HS đọc đề. - HS làm - Yêu cầu HS đọc gợi ý. - Nghe Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS xác định trọng tâm của đề bài. - 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Cho cả lớp làm vào vở. - Nêu yêu cầu của đề bài. - Gọi một số em trình bày..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận xét, sửa cho HS. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.. - Viết đoạn văn vào vở. - Một số em trình bày bài của mình.. Thứ tư ngày 14 tháng 3 năm 2012 Tập đọc CON sÎ I. Mục tiêu: HS - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng: - Ảnh bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III .Các hoạt động dạy – học. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay ! - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét , chấm điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a)Hướng dẫn HS luyện đọc - Cho hs chia đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. b)Tìm hiểu bài - Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ?. - Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào? - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?. c)Đọc diễn cảm. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2,3 HS đọc và trả lời. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . + Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non. - Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại. - Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già . . . sẻ con “ - Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng đọc phù hợp - HS nêu cách đọc với diễn biến của câu chuyện. - HS luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét, ghi điểm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. 3.Củng cố – Dặn dò - HS nghe - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. - Chuẩn bị : Ôn tập. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Toán HÌNH THOI I.Mục tiêu: HS - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. II. Đồ dùng: Hộp đồ dùng toán - GV: Bảng phụ, thanh gỗ - HS : Giấy kẽ ô vuông, thước, êke ,kéo. III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Luyện tập chung -GV yêu cầu HS làm bài về nhà số 4 - 1HS chữabài -GV nhận xét -HS nhận xét 2.Bài mới: a) Hình thành biểu tượng về hình thoi -GV & HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông. - hs lắp mới rồi vẽ mô hình lên bảng -HS quan sát và nhận xét -GV “xô “ lệch hình vuông trên để được một -HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét hình mới rồi vẽ mô hình lên bảng. GV giới thiệu -HS quan sát hình vẽ trong SGK hình thoi. -GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép của - HS quan sát mô hình lắp ghép của hình hình thoi thoi phát hiện đặc điểm hình thoi : bốn cạnh - Yêu cầu hs: của hình thoi đều bằng nhau chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm -2 HS -HS nhận dạng hình, trả lời xác định đường chéo của hình thoi, đặc tính -2 HS -Vài HS nhắc lại vuông góc của hai đường chéo… b)Thực hành -HS thực hành gấp và cắt hình Bài tập 1: -HS nêu -Bài tập này củng cố biểu tượng về hình thoi -HS làm bài -GV kết luận -HS sửa bài Bài tập 2:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Giúp HS nhận biết thêm một số đặc điểm của -HS làm bài hình thoi -HS trình bày bài giải -GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - Vn : bài còn lại - HS nghe -Chuẩn bị bài: Diện tích hình thoi RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện KÓ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I. Mục tiêu: HS - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). -Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người. * HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. II. §å dïng: -Moät soá truyeän vieát veà loøng duõng caûm (GV vaø HS söu taàm). III. Các hoạt động d¹y- häc: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Kieåm tra 1 HS. -Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về - 2 HS nêu truyện và kể.. lòng dũng cảm.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài b). Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: -HS laéng nghe. -GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những -1 HS đọc đề bài. từ ngữ quan trọng. -Cho HS đọc các gợi ý. -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. -4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4. -Moät soá HS noái tieáp noùi teân caâu chuyeän c). HS keå chuyeän: mình seõ keå. -Cho HS keå chuyeän trong nhoùm. -Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi *HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK về ý nghĩa của câu chuyện mình kể. vaø neâu roõ yù nghóa. -Moät soá HS thi keå, noùi veà yù nghóa caâu -Cho HS thi keå. chuyeän mình keå. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay, nói ý nghĩa đúng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3. Cuûng coá, daën doø: -Hs laéng nghe -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -Dặn HS về nhà đọc trước nội dung của tiết KC tuaàn 28. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I. Mục tiêu: HS - Miêu tả vài nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh mua bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ chỉ vị trí quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II. Đồ dùng: - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII . - Phiếu học tập ( Chưa điền ) PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm. Số dân. Quy mô thành thị. Hoạt động buôn bán. Thành thị Thăng Long Phố Hiến Hội An. III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong -Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người - 2 HS trả lời dân đi khai hoang? - HS nhận xét -Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? -GV nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Hoạt động cả lớp. - GV treo bản đồ Việt Nam - Cho hs chỉ trên bản đồ.. - HS xem bản đồ xác định, lên bảng chỉ vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập. - Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê . - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ). *Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp + Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII? - Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào? 3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long. - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất. - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp. - HS đọc bài học sgk. - HS nghe. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 15 tháng 3 năm 2012 Tập làm văn MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I. Mục tiêu : HS - Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý. II. Đồ dùng: - GV: Ảnh cây cối trong SGK. - HS: Giấy bút III.Các hoạt động dạy- học :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: Tập quan sát cây cối.. HOẠT ĐỘNG HỌC -2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây mà em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.. - Nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Cho đề bài, ghi bảng. - HS đọc đề bài - HDHS phân tích đề. - HS nêu yêu cầu đề ra. - GV phân tích, đánh giá. - Theo dõi quan sát -HS làm bài - Thu bài 3. Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học. - HS nghe -Chuẩn bị: “Trả bài văn miêu tả cây cối” RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình thoi. II. Đồ dùng: - GV:Bảng phụ,các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK - HS: Giấy kẽ ô vuông, thước, êke ,kéo. III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Hình thoi -GV yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình thoi -HS nêu -GV nhận xét -HS nhận xét 2.Bài mới: a)Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét về -GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ABCD đã cho. ACNM. - GV HD HS kẻ ,gấp, cắt rồi ghép như HD -HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của SGK được hình chữ nhật ACNM. hai hình đưa ra công thức tính diện tích hình -GV kết luận và ghi công thức thoi -Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích b)Thực hành hình thoi Bài tập 1: -Giúp HS vận dụng công thức tính diện tích -HS tự làm hình thoi. -HS nhận xét GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: -Giúp HS vận dụng công thức tính diện tích hình thoi . -HS tự làm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV nhận xét -HS nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - VN: các bài còn lại -Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS nghe RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I. Mục tiêu : .- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3). * HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4). II. Đồ dùng: - GV : Bảng phụ - HS : SGK. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Câu Khiến -Nêu ghi nhớ của bài? -1 HS nêu ghi nhớ SGK, lớp nhận xét. -Cho ví dụ 1 số câu khiến? -3 HS tiếp nối nhau đặt câu, lớp nhận xét, bổ sung. -Đặt 1 câu kể? -1 HS đặt câu kể. -Hãy chuyển câu kể trên thành câu khiến? -1 HS chuyển câu kể thành câu khiến, lớp -GV nhận xét, chuyển ý. nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: Giới thiệu bài a)Phần nhận xét. -Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần nhận xét? -1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm. -GV hướng dẫn cho HS biết cách chuyển câu kể -1 HS làm bài trên bảng phụ, các HS khác đã cho thành câu khiến theo hướng dẫn trong làm vào nháp. SGK. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại. + Xin Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long -2 HS nhìn bảng đọc lại các câu khiến với Quân! / Mong Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long giọng điệu phù hợp. + Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Quân! + Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! Long Quân! / Bệ hạ nên hoàn gươm lại cho + Xin bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân. + Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Long Quân! + Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân đi! / Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân nào! Quân đi! + Xin Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân đi! - GV nhận xét, chốt ý. b)Ghi nhớ. -Hãy căn cứ vào cách làm bài tập trong phần -3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhận xét, nêu các cách đặt câu khiến. -Đọc nội dung ghi nhớ trong SGK? -GV chuyển ý. c)Luyện tập.. -2, 3 HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm.. Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài?. -1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu). Cả lớp đọc thầm lại. -3, 4 HS chuyển các câu kể thành các câu khiến theo những cách khác nhau. -Cả lớp và GV nhận xét. -HS viết vào vở lời giải đúng.. -GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài? -GV nhận xét, chốt ý.. -1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. -HS làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm phát biểu.. Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. -HS làm việc theo nhóm .Đại diện trình bày.. - GV nhận xét, chốt ý. -Thể hiện sự mong muốn cho một điều gì đó tốt đẹp (người trên nói với người dưới): - Chị mong các em học thật tốt! - HS nghe. 3.Củng cố, dặn dò: -Khi nào thì chúng ta dùng câu khiến? -Cho ví dụ về câu khiến? -GV nhận xét, chốt ý. -VN: Làm lại các bài tập. -Chuẩn bị: MRVT : Khám phá, phát minh. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2012 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu : - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả …); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. * HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động II. Đồ dùng: GV: Bảng phụ . Phấn màu để chữa lỗi HS: VBT III. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Giới thiệu bài + GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> GV viết đề bài đã kiểm tra lên bảng. Nhận xét về kết quả bài làm. Thông báo số điểm cụ thể. Trả bài cho HS +Hướng dẫn học sinh chữa bài. HD từng HS chữa lỗi. HD chữa lỗi chung +Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay,bài văn hay GV đọc những đoạn văn bài văn hay 3.Củng cố - Dặn dò: - GV phân tích, đánh giá. - Nhận xét tiết. - Chuẩn bị: “Ôn tập”. - HS nghe. - HS chữa lỗi theo HD của GV . -HS trao đổi thảo luận. -HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn - HS nghe. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nói. - Tính được diện tích hình thoi. *Giảm tải: Không làm ý b bài tập 1. II. Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: Diện tích hình thoi - GV yêu cầu HS làm 3 tiết 134 - GV nhận xét 2.Bài mới : Luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi - Yêu cầu HS củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên - GV kết luận Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm. HOẠT ĐỘNG HỌC - 1 HS chữa bài - HS nhận xét - HS tự làm bài - HS đọc kết quả bài làm - HS nhận xét. HS giải Diện tích miếng kính là : 2 (14 x10 ): 2 = 70 (c m ) 2 Đáp số : 70 c m HS đọc kĩ đề bài HS xem hình SGK HS thực hành trên bảng phụ. Bài tập 4 Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm của hình thoi 3.Củng cố - Dặn dò: - VN: bài 3. - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - HS nghe RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Khoa học NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I. Mục tiêu : - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. *Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: liên hệ II. Đồ dùng: - GV: Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. - HS: HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vạt có nhu cầu về nhiệt khác nhau. - Chuẩn bị theo nhóm: 1 chuông hoặc 1 đồ chơi lúc lắc của trẻ con ( hoặc tự tạo 1 vật khi lắc phát ra âm thanh. III. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: “ Các nguồn nhiệt”. - Những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật - 2HS nêu xung quanh? - Nêu vai trò của các nguồn nhiệt. - Để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt, ta phải làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Phổ biến cách chơi và luật chơi: + GV lần lượt đưa ra các câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lới. + Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước. + Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông. 1. Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc nóng mà bạn biết. 2. Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào? a) Sa mạc. b) Nhiệt đới. c) Ôn đới d) Hàn đới. 3. Thực vật phong phú, nhưng có nhiều cây lá rụng về mùa đông sống ở vùng có khí hậu nào? a) Sa mạc b) Nhiệt đới c) Ôn đới d) Hàn đới 4. Vùng có nhiều loài động vật sinh sống nhất là vùng có khí hậu nào? 5. Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nào? 6. 1 số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào? a) Trên 0oc b) 0oc c) Dưới 0oc 7. Động vật có vú sống ở vùng địa cực có thể bị chết ở nhiệt độ nào? a) Âm 20oc ( 20oc dưới 0oc ) b) Âm 30oc ( 30oc dưới 0oc ) c) Âm 40oc ( 30oc dưới 0oc ) 8. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng. 9. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi.. Hoạt động nhóm, lớp. - Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã sưu tầm được.. - HS có thể kể tên các con vật bất kì miễn là chúng sống được ở xứ lạnh hoặc xứ nóng. Đáp án: - b). - c). - Nhiệt đới. - Sa mạc và hàn đới - b) 00c. -b) Âm 30oc. - Tưới cây che giàn. - Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ. - Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát. - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió….

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 10. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho con người. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật?. - ( Trong 1 thời gian nhóm nào kể được nhiều là nhóm đó được nhiều điểm ). - Mỗi loài sinh vật có nhu câu về nhiệt khác nhau. - Nhiệt tác động lên mọi sinh vật 1 cách mạnh mẽ, nhiệt độ có thể là dấu hiệu quan trọng báo rằng sinh vật đó sống hay chết.. *Hoạt động 2: Thảo luận. - Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm? - HS tự nêu + BVMT: cho hs liên hệ cách BVMT nhiệt - GV gợi ý cho H sử dụng những kiến thức đã - Nhiều HS nêu. học. 3. Củng cố-Dặn dò: - Chuẩn bị: “ Ôn tập”. - GV nhận xét tiết học. - HS nghe. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Địa lí DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu: HS - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền Trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá. + Khí hậu: mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy bạch mã có mùa đông lạnh. - Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam. * Lång ghÐp GDBVMT theo ph¬ng thøc tÝch hîp: bé phËn. II. Đå dïng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam.Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu *Hoạt động1: Hoạt động cả lớp & nhóm đôi. -GV treo bản đồ Việt Nam -GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố -HS quan sát Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -GV xác định vị trí, giới hạn của vùng này +GV yêu cầu nhóm 2 HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK:Nhắc lại vị trí, giớihạn của duyên hải miền Trung. Đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung.Đọc tên các đồng bằng.GV nhận xét -Giải thích tại sao các con sông ở đây thường ngắn? -GV YC một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền. -GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển bằng phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ở ven bờ *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 -Nêu được tên dãy núi Bạch Mã. -Mô tả đường đèo Hải Vân?. -Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về vị trí, giới hạn & đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung - Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông ở đây thường ngắn. - HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung.. -HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 & nêu -Dãy núi Bạch Mã. -Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải là sườn núi dốc xuống biển. -GV giải thích vai trò bức tường chắn gió của - HS nghe dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam của miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) -GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân -Quan sát lược đồ hình 1, cho biết vị trí thành -HS cùng nhau nhận xét lược đồ, bảng số phố Huế & Đà Nẵng trong vùng duyên hải miền liệu & trả lời Trung? -Vị trí của Huế ở phía Bắc đèo Hải Vân, Đà Nẵng ở phía Nam. -Dựa vào bảng số liệu trang 133 hãy so sánh -Nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng chênh lệch nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng? trong tháng 1, Huế lạnh hơn Đà Nẵng 1 độ C & tháng 7 thì giống nhau, đều nóng. - Từ đó HS nhận thấy rõ hơn vai trò của bức -GDMT: nhắc lại sự khác biệt khí hậu giữa vùng tường chắn gió mùa đông của dãy Bạch Mã. phía bắc & phía nam nhất là trong tháng 1 (mùa đông của miền Bắc). 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực hiện. GV yêu cầu HS : -Lên chỉ bản đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình của - NX duyên hải. -Nhận xét về sự khác biệt khí hậu giữa vùng.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> phía Bắc & vùng phía Nam của duyên hải; về đặc điểm gió mùa hè & thu đông của miền này. -Chuẩn bị bài: Người dân ở duyên hải miền Trung. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận đươc ưu, khuyết điểm trong tuần. - Rèn học sinh có tinh thần phê, tự phê. - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập, có ý thức giữ gìn trường lớp xanh- sạch đẹp. II. Nội dung: 1.Kiểm điểm trong tuần: - Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ. - Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần. - Giáo viên: + Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số nghiêm túc học bài. Một số học sinh còn mất trật tự: Tuấn Huy. + Học tập: Có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.Một số em chưa chăm: Ngọc Huy, Huỳnh, Tuấn Huy, Hải. + Lao động: Cả lớp có ý thức lao động tự quản cao. +Thể dục vệ sinh: TD tương đối nhanh, ý thức tập tốt VS sạch sẽ. +Các hoạt động khác: Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh. 2. Triển khai công tác tuần tới : - Tăng cường kiểm tra bài cũ, vệ sinh, chuẩn bị 15 phút đầu giờ. - Tích cực đọc và làm theo lời Bác dạy. - Phát triển phong trào giúp nhau học tốt. -Duy trì đôi bạn cùng tiến. - Duy trì phong trào vở sạch chữ đẹp. - Lên kế hoạch phụ đạo HS vào các buổi chiều: Huy, Lài, Hải, Huỳnh, … ( Để chuẩn bị thi giữa HKII) - Giữ gìn lớp học sạch sẽ. - Tiếp tục luyện tập các trò chơi, ôn luyện phụ trách sao nhi đồng chuẩn bị cho 26/3. 3. Sinh hoạt tập thể : - Tập bài hát biểu diễn văn nghệ chào mừng 26/3. - Chơi trò chơi. 4. Tổng kết : - Hát kết thúc . - Chuẩn bị : Tuần 28. - Nhận xét tiết sinh hoạt ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>