tuan 24 li 8 tiet 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 24 Tiết: 23. Ngày soạn: 15/02/2013 Ngày dạy: 18/02/2013 BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?. I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. 2. Kĩ năng: - Giải thích được một số được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách 3. Thái độ: - Học tập nghiêm túc. II. Chuẩn bị : 1. Chuẩn bị của GV: - Hai bình thuỷ tinh trụ đường kính 20mm ,50ml rượu ; 50ml nước 2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước nội dung bài mới. III. Tổ chức các hoạt động dạy và học. 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học. 8A1:………… 8A2:………… 8A3:………… 8A4:………… 8A5:………… 8A6: ………… 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3. Tiến trình: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt được Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới Đo thể tích của nước 50cm3 ;Đo HS nêu dự đoán. thể tích của rượu 50cm3 sau đó đỗ hỗn hợp nước và rượu trong trong một bình chia độ , cho hs quan sát xem thể tích hỗn hợp có bặng 100cm3 không  vì sao Vhh< Vtp Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của các chất. - Thông báo cho hs những thông - Thu thập thông tin GV thông I.Các chất được cấu tạo từ hạt tin về cấu tạo hạt của các vật báo riêng biệt không ? chất như trong SGK đã trình - Làm việc theo cá nhân theo dõi Các chất được cấu tạo từ các bày GV hạt riêng biệt gọi là phân tử - Hướng dẫn hs quan sát ảnh -Làm việc các nhân quan sát ảnh nguyên tử chụp bằng kính hiển vi hiện đại theo yêu cầu của giáo viên ; làm và ảnh của các nguyên tử silíc việc theo nhóm Hoạt động 3: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử. -Hướng dẫn học sinh làm thí -Thu thập thông tin GV II. Giữa các phân tử có khoảng nghiệm mô hình -C1 ; C2 :giữa các hạt ngô có cách không ? - Hướng dẫn học dùng thí khoảng cách nên khi đổ cát vào 1.Thí nghiệm nghiệm mô hình để giải thích sự ngô các hạt cát đã xen vào C1: giữa các hạt ngô có khoảng hụt thể tích của hỗn hợp rượu những khoảng cách này làm cho cách nên khi đổ cát vào ngô các và nước thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn hạt cát đã xen vào những - Điều khiển HS làm việc theo tổ tổng thể tích thành phần của cát khoảng cách này làm cho thể và lớp và ngô tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu các nhóm thảo luận và rút ra kết luận. Hoạt động 4 : Vận dụng. Lưu ý yêu cầu hs dùng chính xác C3:Khi khuấy lên các phân tử từ gián đoạn ,hạt riêng biệt , của đường xen vào khoảng cách nguyên tử ,phân tử giưã các phân tử của nước cũng Yêu cầu HS thảo luận nhóm như các phân tử của nước xen hoàn thành C3 -> C5 vào khoảng cách giữa các phân tử của đường C4: Thanh bóng cao su được cấu tạo từ những phân tử cao su , giữa chúng có khoảng cách ,các phân tử không khí trong bóng có thể chui qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm cho bóng bị sẹp dần . C5 : vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước .. IV. Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài. V. Hướng dẫn về nhà: - Chuẩn bị bài mới cho tiết học tiếp theo. thể tích thành phần của cát và ngô 2.Giữa các phân tử có khoảng cách không ? C2: Khi trộn rượu với nước , các phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nước và ngược lại . Vì thế thể tích hỗn hợp rượu và nước nhỏ hơn thể tích thàng phần Giữa các nguyên tử phân tử có khoảng cách III. Vận dụng C3:Khi khuấy lên các phân tử của đường xen vào khoảng cách giưã các phân tử của nước cũng như các phân tử của nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử của đường C4: Thành bóng cao su được cấu tạo từ những phân tử cao su , giữa chúng có khoảng cách ,các phân tử không khí trong bóng có thể chui qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm cho bóng bị sẹp dần . C5 : Ta thấy cá vẫn có thể sống được trong nước vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước . còn lí do vì sao các phân tử không khí tuy nhiên nhẹ hơn phân tử nước lại có thể chui sâu xuống nước thì chúng sẽ trả lời bài sau.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>