t47hoa8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết: 47 Chương 5: HIĐRO – NƯỚC Bài 31. TÍNH CHẤT - ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO Ngày soạn: 18/ 02/ 2013 Ngày dạy: 21/ 02/ 2013 I-Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết tính chất vật lý của khí hiđro - Biết được tính chất hóa học của khí hiđro. 2. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được tính chất vật lý và hóa học của khí hiđro. - Viết được phương trình hóa học minh họa được tính khử của hiđro. - Tính được thể tích khí hiđro (đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm. 3. Thái độ - Có ý thức cẩn thận khi làm thí nghiệm với Hidro. II-Phương pháp - Vấn đáp - tìm tòi. - Trực quan. - Dạy học nhóm. - Giải quyết vấn đề. III-Phương tiện - Bóng bay chứa khí hiđro, lọ đựng khí hiđro. - Quẹt diêm, đèn cồn, 2 ống nghiệm, ống thủy tinh vuốt nhọn, nút cao su có lỗ, kẹp ống nghiệm, kẽm viên, axit clohiđric. - Bảng phụ. IV-Tiến trình dạy – học 1. Ổn định: 1’ - Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Không có. 3. Bài mới: 30’ a. Mở bài: 2’ Chúng ta thấy có những quả bóng có thể bay cao, có những khinh khí cầu chở được cả một đoàn lữ khách …, vậy cái gì đã giúp cho các vật thể ấy có thể làm như thế, bài Hidro sẽ giúp ta giải thích được các hiện tượng trên.. b. Phát triển bài: 28’. TG Hoạt động của GV 8’ Hoạt động 1: Tính chất vật lý- GV cho HS quan sát lọ khí Hidro, làm thí nghiệm với quả bóng bơm khí hidro và yêu cầu HS rút ra kết luận về tính chất vật lý của Hidro - GV tổng hợp ý kiến trên bảng và tổ chức học sinh tìm tính chất vật lý cơ bản của Hidro. - GV nhận xét và kết luận. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK. - GV nhận xét và giải thích rõ hơn và nêu kết luận đúng. 20’ Hoạt động 2: Tính chất hóa học - GV tiến hành thí nghiệm điều chế khí Hidro từ Kẽm và Axít Clohidríc, sau đó tiến hành thí nghiệm đốt khí hidro trong không khí cho các em HS quan sát. Tiếp theo GV đưa đầu ống dẩn khí Hidro vào bình khí Oxi cho HS quan sát. - Yêu cầu HS so sánh sự cháy của Hidro tronh không khí và trong bình oxi.. Hoạt động của HS - HS quan sát lọ khí Hidro và tiến hành thí nghiệm với quả bóng.. - HS nêu tính chất vật lý theo kết quả quan sát. - HS tiến hành chọn lọc các ý kiến theo sự tổ chức của giáo viên.. Nội dung I-Tính chất vật lý Hiđro là chất khí không màu, không mùi, khôgn vị, nhệ nhất trong các chất khí, tan rất ít trong nước.. - Nhẹ hơn không khí khoảng 15 lần Khí Hidro tan ít trong nước. - HS quan sát thí nghiệm II-Tính chất hóa học 1. Tác dụng với oxi của GV… - Ở Nhiệt độ cao, khí Hidro tác dụng với Oxi và toả ra nhiều nhiệt. ⃗ 2H2 + O2 t0 2H2O - Khi ta trộn 2 thể tích khí Hidro với 1 thể - HS nêu nhận xét về các tích khí Oxi thì hỗn hiện tượng quan sát được hợp thu được có thể và viết phương trình phản gây nổ ( hỗn hợp nổ) ứng. 2H2 + O2 ⃗ t 0 2H2O - Hidro cháy trong oxi mảnh liệt và toả nhiều nhiệt hơn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV nêu hiện tượng gây nổ của hỗn hợp khí hidro và oxi. - GV giải thích cho HS nghe cơ chế gây nổ. - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét và kết luận qua đó giáo dục ý thức cẩn thận khi làm thí nghiệm với khí Hidro.. - HS nghe GV giới thiệu về hỗn hợp nổ… - HS nghe GV giải thích cơ chế gây nổ của hỗn hơp - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi phần II.1.c SGK - HS nghe GV nhận xét chung và nắm kiến thức – ghi bài.. 4. Củng cố: 15’ - GV nhắc lại trọng tâm bài học: tính chất hóa học của hiđro. - Bài tập: 1. Tính thể tích khí H2 ở đktc cần dùng để tác dụng với 5,6 lit khí O2. 2. Tính lượng sản phẩm thu được khi đốt cháy 0,2g khí H2. - Hướng dẫn HS làm bài tập 6 SGK. 5.Hướng dẫn về nhà 1’ - Học bài, trả lời câu hỏi SGK. - Xem trước phân còn lại của bài 31. V-Rút kinh nghiệm tiết dạy ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>