giaoan10cb

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (313.74 KB, 67 trang )

(1)Ngµy th¸ng n¨m PhÇn mét: địa lí tự nhiên Ch¬ng I : Bản đồ Tiết 1: Bài 1: Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản I- Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Nêu rõ vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ khác nhau. - Hiểu rõ 1 số phép chiếu hình bản đồ cơ bản. 2. VÒ kÜ n¨ng: - Phân biệt đợc một số dạng lới kinh vĩ tuyến khác nhau của bản đồ; từ đó biết đợc lới kinh vĩ tuyến đó của phép chiếu hình bản đồ nào. - Thông qua phép chiếu hình bản đồ, biết đợc khu vực nào là khu vực tơng đối chính xác của bản đồ, khu vực nào kém chính xác hơn. 3. Về thái độ , hành vi: Thấy đợc sự cần thiết của bản đồ trong học tập. II- ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ Thế giới, bản đồ vùng cực Bắc, bản đồ Châu Âu, Châu á. - Qu¶ §Þa cÇu: - Mét tÊm b×a kÝch thíc A3. III – Hoạt động dạy học: Khởi động: GV yêu cầu học sinh quan sát 3 bản đồ: Bản đồ Thế giới, bản đồ vùng cực Bắc và bản đồ Châu Âu: Phát biểu khái niệm bản đồ.. Hoạt động của GV & HS Hoạt động 1: Cá nhân - Bíc 1: GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t qu¶ cÇu ( m« h×nh cña Tr¸i §Êt ) vµ b¶n đồ Thế giới, suy nghĩ cách thức chuyển hÖ thèng kinh vÜ tuyÕn trªn qu¶ cÇu lªn mÆt ph¼ng.. Néi dung chÝnh I- Phép chiếu hình bản đồ: - Khái niệm bản đồ: Bản đồ là hình ảnh thu nhỏ1 phần hay toàn bộ bề mặt Trái đất lên mặt phẳng, trên cơ sở toán học nhất định nhằm thể hiện các hiện tợng §LTN, §L KT- XH vµ mèi quan hÖ gi÷a chóng; thông qua khái quát hoá nội dung và đợc trình bày bằng hệ thống kí hiệu bản đồ. - Bíc 2: GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t 1. Khái niệm phép chiếu hình bản đồ: lại 3 bản đồ và trả lời các câu hỏi: Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu diễn mặt + Tại sao hệ thống kinh vĩ tuyến trên 3 cong của Trái đất lên một mặt phẳng để mỗi bản đồ này lại có sự khác nhau? ®iÓm trªn mÆt cong t¬ng øng víi mét ®iÓm trªn + T¹i sao ph¶i dïng c¸c phÐp chiÕu h×nh m¾t ph¼ng. bản đồ khác nhau? Hoạt động 2: Cả lớp 2. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản: - Bíc 1: GV sö dông tÊm b×a thay mÆt - PhÐp chiÕu ph¬ng vÞ. chiÕu, gi÷ nguyªn lµ mÆt ph¼ng cßn - PhÐp chiÕu h×nh nãn. cuén l¹i lµ h×nh nãn vµ h×nh trô. - phÐp chiÕu h×nh trô. - Bíc 2: GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 1.1 sgk vµ cho biÕt c¸c phÐp chiÕu c¬ b¶n. Bíc 3: GV cho mÆt ph¼ng, h×nh nãn, hình trụ lần lợt tiếp xúc với quả địa cầu t¹i c¸c vÞ trÝ kh¸c nhau. Hoạt động của GV & HS Nh÷ng néi dung chÝnh Hoạt động 3: Nhóm - Bíc 1: GV chia líp thµnh 8 nhãm tõ 4 – 6 HS. - Bíc 2: GV yªu cÇu c¸c nhãm nghiªn cøu néi dung trong sgk. TiÕp theo cã thÓ ph©n c«ng 2 nhãm cïng nghiªn cøu mét phÐp chiÕu vÒ c¸c néi dung: + Kh¸i niÖm vÒ phÐp chiÕu + C¸c vÞ trÝ tiÕp xóc cña m¾t chiÕu víi.

(2) quả cầu để có các loại của phép chiếu + Phép chiếu đứng. Đặc điểm của lới kinh vĩ tuyến trên bản đồ, sự chính xác trên bản đồ, dùng để vẽ khu vực nào trên Trái đất? Nhãm 1 & 2: PhÐp chiÕu ph¬ng vÞ. Nhãm 3 & 4: PhÐp chiÕu h×nh nãn. Nhãm 5 & 6: PhÐp chiÕu h×nh trô. - Bớc 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan sát và nhËn xÐt. Dùa vµo H 1.3b em h·y cho biÕt theo phÐp chiÕu h×nh nµy khu vùc nµo cña bản đồ chính xác, kv nào kém chính x¸c?. a. PhÐp chiÕu ph¬ng vÞ: - Phép chiếu phơng vị đứng. - PhÐp chiÕu ph¬ng vÞ ngang. - PhÐp chiÕu ph¬ng vÞ nghiªng. + Phép chiếu phơng vị đứng:. b. PhÐp chiÕu h×nh nãn: - Phép chiếu hình nón đứng. - PhÐp chiÕu h×nh nãn ngang. - PhÐp chiÕu h×nh nãn nghiªng. Dựa vào H1.5a hãy cho biết khi thể hiện + Phép chiếu hình nón đứng: trªn mÆt chiÕu: vÜ tuyÕn tiÕp xóc víi h×nh nãn vµ c¸c vÜ tuyÕn kh«ng tiÕp xóc víi h×nh nãn, vÜ tuyÕn nµo chÝnh x¸c, vÜ tuyÕn nµo kh«ng chÝnh x¸c? Chỉ có vĩ tuyến tiếp xúc giữa địa cầu và mÆt nãn lµ cx¸c cßn c¸c vÜ tuyÕn kh¸c đều dài ra nên phép chiếu này không đảm bảo đợc hình dạng và diện tích. c. . PhÐp chiÕu h×nh trô: - Phép chiếu hình trụ đứng. - PhÐp chiÕu h×nh trô ngang. - PhÐp chiÕu h×nh trô nghiªng. + Phép chiếu hình trụ đứng: IV- §¸nh gi¸:. Ngµy th¸ng n¨m Tiết 2 – Bài 2: Một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ. I- Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc , HS cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Hiểu rõ mỗi phơng pháp đều có thể biểu hiện đợc một số đối tợng địa lí nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó. - Khi đọc bản đồ địa lí trớc hết phải chú giải của bản đồ. 2. vÒ kÜ n¨ng: HS có thể nhận biết đợc một số phơng pháp thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ qua các đặc điểm kí hiệu bản đồ. II- ThiÕt bÞ d¹y häc: Bản đồ khung Việt Nam, bản đồ công nghiệp VN, bản đồ nông nghiệp VN, bản đồ khí hậu VN, bản đồ tự nhiên VN, bản đồ phân bố dân c Châu á. III- Hoạt động dạy học: Më bµi: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh Hoạt động nhóm: - Bíc 1: GV chia líp ra thµnh c¸c nhãm nhá tõ 10 – 12 HS. - Bíc 2: GV yªu cÇu c¸c nhãm quan sát các bản đồ trong sgk,.

(3) nhận xét và phân tích về: đối tợng biÓu hiÖn vµ kh¶ n¨ng biÓu hiÖn cña tõng ph¬ng ph¸p. + Nhãm 1: Nghiªn cøu h.2.1 vµ 2.2 trong sgk hoặc bản đồ công nghiệp VN. + Nhãm 2: Nghiªn cøu h.2.3 trong sgk và bản đồ khí hậu VN. + Nhãm 3: Nghiªn cøu h.2.4 trong sgk . + Nhãm 4: Nghiªn cøu h.2.5 trong sgk và bản đồ nông nghiệp VN. - Bớc 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan s¸t vµ nhËn xÐt. Sau khi HS tr×nh bµy GV gióp HS 1.Ph¬ng ph¸p kÝ hiÖu: chuÈn kiÕn thøc. a. §èi tîng biÓu hiÖn: Biểu hiện các đối tợng phân bố theo những điểm cụ thÓ ( ®iÓm d©n c, TTCN, má kho¸ng s¶n, h¶i c¶ng...). Những kí hiệu đợc đặt chính xác vào vị trí phân bố cuả đối tợng trên bản đồ. Quan s¸t H2.1 h·y cho biÕt cã b. C¸c d¹ng kÝ hiÖu: nh÷ng d¹ng kÝ hiÖu nµo? - KÝ hiÖu h×nh häc - Dùa vµo H2.2 h·y CMR ph¬ng - KÝ hiÖu ch÷. ph¸p kÝ hiÖu kh«ng nh÷ng chØ nªu - KÝ hiÖu tîng h×nh. đợc tên và vị trí của đối tợng mà c. kh¶ n¨ng biÓu hiÖn: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh cßn thÓ hiÖn c¶ chÊt lîng cña c¸c - Vị trí phân bố của đối tợng. Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh: đối tợng trên bản đồ. - Số lợng của đối tợng. - Chất lợng của đối tợng. 2. Phơng pháp kí hiệu đờng chuyển động: a. §èi tîng biÓu hiÖn: Biểu hiện sự di chuyển của các đối tợng, hiện tợng tự nhiªn vµ kinh tÕ – x· héi. b. kh¶ n¨ng biÓu hiÖn: - Sù di chuyÓn cña c¸c hiÖn tîng - Hớng di chuyển của đối tợng. địa lí thể hiện trên bản đồ đó là những hiện tợng nào trên bản dồ tự - Khối lợng của đối tợng di chuyển. - Chất lợng của đối tợng di chuyển. nhiªn, KT – XH ? - Quan s¸t H2.3 cho biÕt ph¬ng pháp kí hiệu đờng chuyển động biểu hiện đợc những đặc điểm nào của gió và bão trên bản đồ? 3. Ph¬ng ph¸p chÊm ®iÓm: - Quan s¸t H2.4 cho biÕt : + Các đối tợng địa lí đợc biểu hiện a. Đối tợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố không đồng đều bằng b»ng nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? + Mỗi chấm trên bản đồ tơng ứng những điểm chấm có giá trị ( số lợng hoặc khối lợng nào đó ) víi bao nhiªu ngêi? b. Kh¶ n¨ng biÓu hiÖn: - Sự phân bố của đối tợng. - Số lợng của đối tợng. 4. Phơng pháp bản đồ – biểu đồ: a. §èi tîng biÓu hiÖn: Biểu hiện các đối tợng phân bố trong những đơn vị phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong các đơn vị lãnh thổ đó. b. kh¶ n¨ng biÓu hiÖn: - Số lợng của đối tợng. - Chất lợng của đối tợng. - Cơ cấu của đối tợng..

(4) IV- §¸nh gi¸: HS lµm BT 1,2 trang 14 sgk.. Ngoµi ra cßn cã c¸c ph¬ng ph¸p: Ph¬ng ph¸p kÝ hiÖu theo đờng, phơng pháp đờng đẳng trị, phơng pháp khoanh vïng ( h 2.6 ), ph¬ng ph¸p nÒn chÊt lîng.. Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 3 – Bµi 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Thấy đợc sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống. - Hiểu rõ một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ và Atlát trong học tập. 2. VÒ kÜ n¨ng: Củng cố và rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ và Atlát trong học tập. 3. Về thái độ, hành vi: Có thói quen sử dụng bản đồ trong một quá trình học tập ( theo dõi bài mới ở trên lớp, học bµi ë nhµ, lµm bµi kiÓm tra). II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Một số bản đồ về địa lí tự nhiên vầ địa lí KT- XH. - Tập bản đồ thế giới và các Châu lục, Atlát địa lí Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh Hoạt động1: Cả lớp GV hớng dẫn HS quan sát bản đồ tự nhiên để tìm hiểu vÒ mét con s«ng víi c¸c gîi ý sau: - §Þa h×nh c¸c miÒn s«ng ch¶y qua. - Độ dài và độ dốc của lòng sông. - Víi vÞ trÝ cña lu vùc s«ng th× nguån cung cÊp níc chñ yÕu cña s«ng lµ g× ( níc ma vµ níc ngÇm, b¨ng tuyÕt... ) - Dùa vµo lîng ma vµ ph©n bè lîng ma trong n¨m cña lu vực kết hợp với hớng chảy và độ dốc của sông phán đoán chế độ nớc của sông. Trên cơ sở thảo luận và trình bày của đại diện học sinh, GV kết luận về vai trò và sự cần thiết của bản đồ đối với việc học tập địa lí. I. Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống: 1. Trong häc tËp: - Häc t¹i líp. - Häc ë nhµ. - KiÓm tra. 2. Trong đời sống: - Bảng chỉ đờng. - Phôc vô c¸c ngµnh s¶n xuÊt.VD: NN, CN, GTVT. - Trong qu©n sù. - Hoạt động 2: Cả lớp II. Sử dụng bản đồ, Atlát trong + Bớc 1: GV yêu cầu HS phát biểu về những vấn đề häc tËp: cần lu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập đợc nêu ra 1. Những vấn đề cần lu ý:.

(5) trong sgk. a. Chọn bản đồ phù hợp với nội + Bíc 2: GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch ý nghÜa cña nh÷ng dung cÇn t×m hiÓu. điều cần lu ý đó và cho ví dụ thông qua 1 số Néi dung chÝnh Hoạt động của GV & HS b. Đọc bản đồ phải tìm hiểu về tỉ bản đồ cụ thể. lệ và kí hiệu bản đồ. c. Xác định phơng hớng trên bản đồ. 2. HiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tố địa lí trên bản đồ, átlát: IV. §¸nh gi¸: yªu cÇu häc sinh chuÈn bÞ vµ tr×nh bµy trớc lớp về việc sử dụng bản đồ trong học tập của m×nh.. Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 4 – Bµi 4: thùc hµnh Xác định một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: - Hiểu rõ các đối tợng địa lí đợc thể hiện trên bản đồ bằng những phơng pháp nào. - Nhận biết đợc những đặc tính của đối tợng địa lí biểu hiện trên bản đồ. - Phân biệt đợc các phơng pháp biểu hiện trên các bản đồ khác nhau..

(6) II. ThiÕt bÞ d¹y häc: Một số bản đồ: Công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân c, địa hình Vnam. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động: Cả lớp, nhóm. - Bíc 1: +GV nêu lên mục đích, yêu cầu của giờ thực hành cho cả lớp rõ. + Phân công và giao bản đồ đã đợc chuẩn bị trớc cho cả nhóm. - Bíc 2: Híng dÉn néi dung tr×nh bµy cña c¸c nhãm theo tr×nh tù sau: + Tên bản đồ. + Nội dung bản đồ. + Phơng pháp thể hiện nội dung trên bản đồ: Tªn ph¬ng ph¸p. §èi tîng biÓu hiÖn cña ph¬ng ph¸p. Kh¶ n¨ng biÓu hiÖn cña ph¬ng ph¸p. - Bíc 3: + Lần lợt các nhóm lên trình bày về phơng pháp đã đợc phân công. Nhãm 1: Ph¬ng ph¸p kÝ hiÖu. Nhóm 2: Phơng pháp kí hiệu đờng chuyển động. Nhãm 3: Ph¬ng ph¸p chÊm ®iÓm. Nhóm 4: Phơng pháp bản đồ, biểu đồ. + Sau mçi lÇn tr×nh bµy, c¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ sung. - Bíc 4: GV nhËn xÐt vÒ néi dung tr×nh bµy cña tõng nhãm vµ tæng kÕt bµi thùc hµnh. IV. §¸nh gi¸: Tæng kÕt bµi thùc hµnh: Tên bản đồ Ph¬ng ph¸p biÓu hiÖn Tªn ph¬ng ph¸p biÓu hiÖn §èi tîng biÓu hiÖn Kh¶ n¨ng biÓu hiÖn. Ngµy th¸ng n¨m Chơng II: vũ trụ – hệ quả các chuyển động của trái đất TiÕt 5 – Bµi 5: Vũ trụ. Hệ mặt trời và Trái đất. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái đất. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Nhận thức đợc vũ trụ vô cùng rộng lớn. Hệ mặt trời, trong đó có Trái đất là 1 bộ phận rất nhá bÐ trong vò trô. - Hiểu khái quát về Hệ mặt trời, Trái đất trong Hệ mặt trời. - Giải thích đợc các hiện tợng: Sự luân phiên ngày đêm, giờ trên trái đất, lệch hớng chuyển động của các vật thể trên bề mặt trái đất. 2. VÒ kÜ n¨ng: Dùa vµo c¸c h×nh trong sgk, biÕt: - Xác định hớng chuyển động của các hành tinh trong hệ mặt trời, vị trí của trái đất trong hÖ mÆt trêi. - Xác định các múi giờ, hớng lệch của các vật thể khi chuyển động trên bề mặt đất. 3. Về thái độ, hành vi: Nhận thức đúng đắn qui luật hình thành và phát triển của các thiên thể..

(7) II. ThiÕt bÞ d¹y häc: Quả địa cầu; tranh ảnh về hệ mặt trời; đĩa CD, băng hình về vũ trụ, Trái đất và bầu trời; hình vẽ phóng sự luân phiên ngày đêm, sự lệch hớng chuyển động của vật thể. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh H§1:C¶ líp I. Khái quát về Vũ trụ, Hệ mặt trời, Trái đất HS dùa vµo H5.1, kªnh ch÷ trong trong HÖ mÆt trêi: sgk, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi c¸c c©u hái: 1. Vò trô: - Vò trô lµ g×? Lµ kho¶ng kh«ng gian v« tËn, chøa hµng tr¨m tØ - Ph©n biÖt thiªn hµ víi d¶i ng©n hµ? thiªn hµ. H§2: C¸ nh©n, cÆp. 2. HÖ mÆt trêi: HS dùa vµo H5.2, kªnh ch÷ trong sgk, vèn hiÓu biÕt, tr¶ lêi c¸c c©u hái: - H·y m« t¶ vÒ HÖ mÆt trêi. - Kh¸i niÖm hÖ mÆt trêi: - Nhận xét hình dạng quĩ đạo và hớng Hệ mặt trời là một tập hợp các thiên thể nằm trong chuyển động của các hành tinh. d¶i ng©n hµ. - C¸c hµnh tinh trong hÖ mÆt trêi cã HÖ mÆt trêi gåm cã MÆt trêi ë trung t©m cïng víi những chuyển động chính nào? các thiên thể chuyển động xung quanh( đó là các hµnh tinh, tiÓu hµnh tinh, vÖ tinh, sao chæi, thiªn thạch) và các đám bụi khí. - HÖ mÆt trêi gåm 9 hµnh tinh: Thuû tinh, kim tinh, Trái đất, hoả tinh, mộc tinh, thổ tinh, thiên vơng H§3: CÆp/ nhãm. tinh, h¶i v¬ng tinh vµ diªm v¬ng tinh. B1: HS quan sát H5.2 sgk và dựa vào 3. Trái đất trong hệ mặt trời: kiến thức đã học trả lời các câu hỏi sau: - Trái đất là hành tinh thứ mấy tính từ mặt trời? Vị trí đó có ý nghĩa nh thế - Vị trí thứ 3, khoảng cách TB từ tráiđất đến mặt Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh nào đối với sự sống? trêi lµ 149,6 triÖu km, k/c nµy cïng víi sù tù quay - Trái đất có mấy chuyển động chính? giúp trái đất nhận đợc lợng nhiệt trời là 149,6 triệu đó là các chuyển động nào? km, k/c nµy cïng víi sù tù quayvµ ¸nh s¸ng phï - Trái đất tự quay theo hớng nào? hîp víi sù sèng. trong khi tự quay có điểm nào trên bề - Trái đất vừa tự quay, vừa chuyển động tịnh tiến mặt trái đất không thay đổi vị trí? xung quanh mặt trời tạo ra nhiều hệ quả địa lí quan Thời gian trái đất tự quay? träng. B2: HS trình bày kq, GV biểu diễn sự - Hớng: Ngợc chiều kim đồng hồ ( từ tây sang tự quay: Đặt quả địa cầu lên bàn, đông ), 24 giờ / 1 vòng quay, 2 điểm không thay dùng tay đẩy sao cho quả địa cầu đổi vị trí: Cực Bắc và cực Nam. quay từ tay trái sang tay phải, đó chính là hớng tự quay của trái đất. H§4: C¶ líp. GV y/c HS c¶ líp dùa vµo kiÕn thøc đã học, trả lời câu hỏi: II. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của - Vì sao trên trất có ngày và đêm? trái đất: - Vì sao ngày đêm kế tiếp không 1. Sự luân phiên ngày - đêm: ngừng trên trái đất. Do trái đất có hình cầu và tự quay quanh trục nên GV làm thực nghiệm bằng quả địa có hiện tợng luân phiên ngày đêm. cầu vầ 1 ngọn nến đã đợc thắp sáng. HS tù rót ra nhËn xÐt. H§5: C¸ nh©n/ cÆp HS quan s¸t H5.3 vµ kªnh ch÷ sgk, kết hợp với kiến thức đã học trả lời c©u hái: 2. Giờ trên trái đất và đờng chuyển ngày quốc tế: - Phân biệt giữa giờ địa phơng và giờ quèc tÕ? - Giờ địa phơng: ( giờ mặt trời ): Các địa điểm thuéc c¸c kinh tuyÕn kh¸c nhau sÏ cã giê kh¸c.

(8) - V× sao ngêi ta ph¶i chia ra c¸c kv giê vµ thèng nhÊt c¸ch tÝnh giê trªn ThÕ giíi? - Trên trái đất có bao nhiêu múi giờ? cách đánh số các múi giờ, VN ở múi giê sè mÊy? - V× sao ranh giíi c¸c mói giê kh«ng hoµn toµn th¼ng theo kinh tuyÕn? - Vì sao phải có đờng đổi ngày quốc tÕ?. Hoạt động của GV & HS H§6:C¸ nh©n/ cÆp HS dùa vµo H5.4 sgk T28 vµ vèn hiÓu biÕt : - Cho biÕt ë b¸n cÇu b¾c c¸c vËt chuyển động bị lệch sang phía nào, ở bán cầu nam các vật chuyển động bị lÖch sang phÝa nµo so víi híng chuyển động ban đầu? - Gi¶i thÝch v× sao l¹i cã sù lÖch híng đó? - Lực làm lệch hớng các chuyển động cã tªn lµ g×? Nó có tác động tới CĐ của các vật thể nào trên trái đất? IV. §¸nh gi¸: HS lµm BT 2, 3 sgk trang 21.. nhau. - Giờ quốc tế: Giờ ở múi giờ số 0 đợc lấy làm giờ quèc tÕ ( hay giê GMT ). - Trái đất hình khối cầu và tự quay từ T - Đ nên cïng 1 thêi ®iÓm cã giê kh¸c nhau nªn ph¶i thèng nhÊt. - 24 múi giờ ( mỗi múi rộng 15 độ kinh tuyến ) VN thuéc mói giê sè 7. - Ranh giới các múi giờ thờng đợc qui định theo biªn giíi quèc gia ( LBNga 10 mói ). - Theo cách tính giờ múi, trên trái đất lúc nào cũng có 1 múi giờ mà ở đó có 2 ngày lịch khác nhau. Vì vậy phải chọn 1 kinh tuyến làm mốc để đổi ngày: Kinh tuyÕn 1800 qua gi÷a mói giê sè 12 ë TBD lµm đờng chuyển ngày quốc tế. Nếu đi từ T - Đ qua kinh tuyÕn 1800 th× lïi l¹i 1 ngµy lÞch cßn nÕu ®i tõ § - T qua kinh tuyÕn 1800 th× t¨ng thªm 1ngµy lÞch. Néi dung chÝnh 3. Sự lệch hớng chuyển động của các vật thể: - Lùc lµm lÖch híng lµ lùc C«ri«lÝt. - BiÓu hiÖn: + Nöa cÇu b¾c: lÖch vÒ bªn ph¶i. + Nöa cÇu nam: lÖch vÒ bªn tr¸i. - Nguyên nhân: Trái đất tự quay theo hớng ngợc chiều kim đồng hồ với vận tốc dài khác nhau ở các vĩ độ. - Lực Côriôlít tác động đến sự chuyển động của khối khí, dòng biển, dòng sông, đờng đạn bay trên bề mặt đất....

(9) Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 6 – Bµi 6: Hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của Trái đất. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: Giải thích đợc các hệ quả chuyển động của Trái đất xung quanh mặt trời: chuyển động biểu kiến hằng năm của mặt trời, các mùa, ngày đêm dài ngắn tuỳ theo mùa. 2. VÒ kÜ n¨ng: Dựa vào hình vẽ trong sgk để: - Xác định đờng chuyển động biểu kiến của mặt trời trong 1 năm. - Xác định góc chiếu sáng của tia mặt trời trong các ngày 21/3, 22/6, 23/9 và 22/12 lúc 12 giờ tra để rút ra kết luận: Trục trái đất nghiêng và không đổi phơng trong khi chuyển động xung quanh mặt trời, dẫn tới sự thay đổi góc chiếu sáng tại mọi địa điểm ở bề mặt trái đất, dẫn tới hiện tợng mùa và ngày đêm dài ngắn theo mùa. 3. Về thái độ , hành vi: Nhận thức đúng các hiện tợng tự nhiên. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Phãng to c¸c h×nh vÏ trong sgk. - Mô hình trái đất, mặt trời. III. Hoạt động dạy học: Khởi động:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¸ nh©n/ cÆp Dựa vào kênh chữ và H6.1 sgk để trả lời: - Thế nào là chuyển động biểu kiến của mặt trêi trong 1 n¨m? - Câu hỏi mục I-sgk: Xác định trên trái đất khu vùc nµo cã hiÖn tîng mÆt trêi lªn thiªn đỉnh mỗi năm 2 lần? nơi nào chỉ 1 lần? kv nµo kh«ng cã hiÖn tîng mÆt trêi lªn thiªn đỉnh? Tại sao? Trong vòng 1 năm các địa điểm ở nội chí tuyến đều có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh ( tia n¾ng mÆt trêi t¹o gãc nhËp x¹ b»ng 90o lóc 12 giê tra ). H§2: CÆp/nhãm: HS dựa vào H 6.2, 6.3 và kiến thức đã học để thảo luận: - Vì sao có hiện tợng mùa trên trái đất? - Xác định trên hình 6.2: + VÞ trÝ vµ kho¶ng thêi gian cña c¸c mïa: xuân, hạ, thu, đông. + VÞ trÝ c¸c ngµy: xu©n ph©n, h¹ chÝ, thu phân, đông chí.. Néi dung chÝnh I. Chuyển động biểu kiến hằng năm của mÆt trêi: - Chuyển động giả của mặt trời hằng năm gi÷a 2 chÝ tuyÕn. - Nguyên nhân: Trục trái đất nghiêng không đổi phơng khi chuyển động quanh mặt trời.. II. C¸c mïa trong n¨m: - Mïa: Lµ kho¶ng thêi gian trong 1 n¨m cã những đặc điểm riêng về thời tiết và khí hậu. - Có 4 mùa: Xuân, hạ, thu, đông ở bán cầu nam, 4 mïa diÔn ra ngîc l¹i víi b¸n cÇu b¾c. - Nguyên nhân: Do trục trái đất nghiêng và không đổi phơng nên bán cầu nam và bán cÇu b¾c lÇn lît ng¶ vÒ phÝa mÆt trêi khi tr¸i đất chuyển động trên quĩ đạo. III. Ngày đêm dài ngắn theo mùa: H§3: CÆp/ nhãm. - Do trục trái đất nghiêng và không đổi hớng HS dựa vào h6.2,6.3 và kênh chữ, vốn hiểu trong khi chuyển động quanh mặt Nội dung biÕt; th¶o luËn theo gîi ý: chÝnh Hoạt động của GV & HS trời nên tuỳ vị trí trái đất trên quỹ đạo mà - Thời gian nào, những mùa nào nửa cầu bắc ngày đêm dài ngắn theo mùa. có ngày dài hơn đêm, nửa cầu nam có ngày - Mùa xuân và hạ có ngày dài đêm ngắn, ngắn hơn đêm? vì sao. mùa thu vầ đông có ngày ngắn đêm dài..

(10) - Thêi gian nµo, nh÷ng mïa nµo nöa cÇu bắc có ngày ngắn hơn đêm, nửa cầu nam có ngày dài hơn đêm? vì sao. - Hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau có thay đổi nh thế nào theo vĩ độ? vì sao? Gîi ý: Quan s¸t H6.5 chó ý: - Vị trí đờng phân chia sáng tối so với 2 cực b¾c vµ nam. - So sánh diện tích đợc chiếu sáng với diện tÝch trong bãng tèi cña 1 nöa cÇu trong cïng 1 thêi ®iÓm ( 22/6 hoÆc 22/12 ) Gợi ý: HS dựa vào H 6.3 có thể đo độ dài vĩ tuyến thuộc phần ban ngày & phần ban đêm ở 1 vĩ tuyến nào đó, trừ xích đạo. - 21/3 và 23/9: ngày dài bằng đêm. - Vào những ngày nào khắp nơi trên trái đất - ở xích đạo: độ dài ngày đêm bằng nhau. có ngày bằng đêm? Càng xa xích đạo về 2 cực độ dài ngày đêm cµng chªnh lÖch. - Tõ 2 vßng cùc vÒ 2 cùc cã hiÖn tîng ngµy hoặc đêm dài 24 giờ. Tại 2 cực số ngày hoặc đêm dài 24 gời kéo dài 6 tháng.. IV. §¸nh gi¸: HS lµm BT 1, 3.. Ngµy th¸ng n¨m Chơng III: Cấu trúc của Trái đất. Các quyển của lớp vỏ địa lí. Tiết 7 – Bài 7: Cấu trúc của Trái đất – Thạch quyển. Thuyết kiến tạo mảng. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Mô tả đợc cấu trúc của trái đất và trình bày đợc đặc điểm của mỗi lớp bên trong trái đất. Biết khái niệm thạch quyển, phân biệt đợc vỏ trái đất và thạch quyển. - Trình bày đợc nội dung cơ bản của thuyết kiến tạo mảng. 2. VÒ kÜ n¨ng: Quan sát, nhận xét cấu trúc của trái đất, các mảng kiến tạo và các cách tiếp xúc của các mảng kiến tạo qua tranh ảnh, bản đồ. 3. Về thái độ, hành vi: Khâm phục lòng say mê nghiên cứu của các nhà khoa học để tìm hiểu cấu trúc của trái đất vµ gi¶i thÝch c¸c sù vËt, hiÖn tîng tù nhiªn cã liªn quan..

(11) II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Mô hình ( hoặc tranh ảnh ) về cấu tạo trái đất. - Bản đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất, và núi lửa Thế giới. - Bản đồ tự nhiên Thế giới. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¸ nh©n/ cÆp - GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t t¹i sao c¸c nhµ khoa häc thêng dïng ph¬ng ph¸p địa chấn để nghiên cứu cấu trúc của trái đất? - HS đọc nội dung kênh chữ và quan sát H 7.1, 7.2 ( sgk ) cho biÕt: + Cấu tạo bên trong của trái đất gồm mÊy líp? + Trình bày đặc điểm của từng lớp. + Tr×nh bµy vai trß quan träng cña líp vỏ trái đất, lớp man ti.. Néi dung chÝnh I. Cấu trúc của trái đất:. - Trái đất có cấu tạo không đồng nhất: + Ba lớp chính: Vỏ trái đất, man ti, nhân. + Các lớp có đặc điểm khác nhau về độ dày, thể tÝch, vËt chÊt cÊu t¹o. + Lớp vỏ trái đất gồm: Vỏ lục địa và vỏ đại dơng. - Kh¸i niÖm th¹ch quyÓn: Tríc kia ngêi ta cho r»ng th¹ch quyÓn (quyÓn đá) và vỏ trái đất là một. Nhng thực ra các hoạt động của vỏ trái đất nh động đất, núi lửa đều liên quan đến lớp trên của bao man ti. Vì vậy, vỏ trái đất và lớp trên cùng của bao man ti đến độ sâu khoảng 100 km vật chất ở trạng thái cứng, đợc gộp lại gọi chung là Thạch quyển. II. ThuyÕt kiÕn t¹o m¶ng:. GV: ThuyÕt kiÕn t¹o m¶ng lµ thuyÕt vÒ sự hình thành và phân bố các lục địa, đại dơng trên bề mặt trái đất. Thuyết này đợc xây dựng dựa trên các thuyết về lục địa trôi và về sự tách tách dãn đáy đại dơng. Néi dung chÝnh Hoạt động của GV & HS - HS quan s¸t, nhËn xÐt vÒ sù ¨n khíp cuả bờ Đông các lục địa Bắc Mĩ, Nam Mĩ với bờ Tây lục địa Phi trên bản đồ tự nhiªn ThÕ giíi. - HS quan s¸t c¸c H 7.3, 7.4, kÕt hîp đọc nội dung sgk để nhận xét, pt, giải thích đợc nội dung của thuyết kiến tạo m¶ng theo nh÷ng gîi ý sau: + Tªn cña 7 m¶ng kiÕn t¹o lín trªn tr¸i đất. + Nêu 1 số đặc điểm của các mảng kiến t¹o? ( cÊu t¹o, sù di chuyÓn... ) + Tr×nh bµy 1 sè c¸ch tiÕp xóc cña c¸c m¶ng kiÕn t¹o, nªu kq cña mçi c¸ch tiÕp xóc. + Nªu nguyªn nh©n cña sù chuyÓn dÞch c¸c m¶ng kiÕn t¹o. Néi dung chÝnh cña thuyÕt kiÕn t¹o m¶ng: - HS tr×nh bµy, GV chuÈn kiÕn thøc. - Thạch quyển đợc cấu tạo bởi các mảng kiến t¹o. + Các mảng kiến tạo không đứng yên mà dịch chuyÓn. + Nguyªn nh©n chuyÓn dÞch cña c¸c m¶ng kiÕn t¹o: Do hoạt động của các dòng đối lu vật chất quánh dẻo và có nhiệt độ cao trong tầng man ti.

(12) trªn. + Ranh giíi, chç tiÕp xóc gi÷a c¸c m¶ng kiÕn t¹o lµ vïng bÊt æn, thêng x¶y c¸c hiÖn tîng kiÕn tạo, động đất, núi lửa.... IV. §¸nh gi¸: HS hoàn thành sơ đồ thể hiện cấu tạo của Trái đất.. Ngµy th¸ng n¨m Tiết 8 – Bài 8: Tác động của nội lực đến địa hình bề mặt trái đất. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - HiÓu kh¸i niÖm néi lùc vµ nguyªn nh©n sinh ra néi lùc. - Phân tích đợc tác động của vận động theo phơng thẳng đứng và phơng nằm ngang đến địa hình bề mặt trái đất. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Quan sát và nhận biết đợc kết quả của các vận động kiến tạođến địa hình bề mặt trái đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng, đĩa hình. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Các hình vẽ về uốn nếp, địa hào, địa luỹ. - Bản đồ tự nhiên thế giới, tự nhiên Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS Hoạt động 1: Cả lớp GV: Néi lùc lµ g×? Nguyªn nh©n sinh ra néi lùc? Chuyển ý: Nội lực gồm những vận động nào? Chúng có tác động nh thế nào đến địa hình bề mặt trái đất? Hoạt động 2: Cả lớp. - Hái: Dùa vµo SGK, vèn hiÓu biÕt, em h·y cho biết tác động của nội lực đến địa hình bề mặt trái đất thông qua những vận động nµo? - Hs đọc kênh chữ mục I. 1 sgk trả lời câu hái: + Những biểu hiện của vận động theo phơng thẳng đứng và hệ quả của nó. + Những biểu hiện của vận động theo phơng thẳng đứng hiện nay. Hoạt động 3: Cặp/ nhóm. Bớc 1: HS trao đổi, làm việc theo nhóm. Néi dung chÝnh I. Néi lùc: - Nội lực: Lực phát sinh ở bên trong trái đất. - Nguån n¨ng lîng sinh ra néi lùc chñ yÕu lµ nguồn năng lợng ở trong lòng đất. II. Tác động của nội lực: Thông qua các vận động kiến tạo, hoạt động động đất, núi lửa... 1/ Vận động theo phơng thẳng đứng: - Là những vận động nâng lên, hạ xuống của vỏ trái đất theo phơng thẳng đứng. - DiÔn ra trªn mét diÖn tÝch lín. - Thu hẹp, mở rộng diện tích lục địa một c¸ch chËm ch¹p vµ l©u dµi. 2/ Vận động theo phơng nằm ngang:.

(13) quan s¸t H 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5 sgk vµ sö dụng bản đồ tự nhiên thế giới, bản đồ tự nhiªn viÖt nam cho biÕt: Làm cho vỏ trái đất bị nén ép, tách - Thế nào là vận động theo phơng nằm giãn...gây ra các hiện tợng uốn nếp, đứt gãy. ngang? hiện tợng uốn nếp, đứt gãy? - HiÖn tîng uèn nÕp: - Lực tác động của quá trình uốn nếp, đứt + Do tác động của lựuc nằm ngang. g·y? + xảy ra ở vùng đá có độ dẻo cao. - KÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh? + §¸ bÞ x« Ðp, uèn cong thµnh nÕp uèn. - Phân biệt các dạng địa hình: địa hào, địa +T¹o thµnh c¸c nÕp uèn,c¸c d·y nói uèn luü. - Xác định đợc những khu vực núi uốn nếp, Néi dung chÝnh nÕp. Hoạt động của GV & HS những địa hào, địa luỹ trên bản đồ. Nêu 1 số - Hiện tợng đứt gãy: + Do tác động của lực nằm ngang. VD thùc tÕ. + Xảy ra ở vùng đá cứng. Bíc 2: - Đại diện các nhóm HS trình bày, PT đợc + §¸ bÞ g·y, vì vµ chuyÓn dÞch. tac động của vận động theo phơng nằm + Tạo ra các địa hào, địa luỹ... ngang đối với địa hình bề mặt trái đất. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung, gãp ý kiÕn. - GV kÕt luËn: Có nhiều cách phân loại vận động kiến tạo, nhng quan trọng nhất là vận động theo phơng thẳng đứng và vận động theo phơng n»m ngang. IV. §¸nh gi¸: Dựavào kiến thức trong bài để hoàn thành bảng theo mẫu sau: Vận động kiến tạo. Kh¸i niÖm. Tác động của vận động đến địa hình.

(14) Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 9 – Bµi 9: Tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt trái đất I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - HiÓu kh¸i niÖm ngo¹i lùc, nguyªn nh©n sinh ra vµ c¸c t¸c nh©n ngo¹i lùc. - Trình bày đợc khái niệm về quá trình phong hoá. Phân biệt đợc phong hoá lí học, phong ho¸ ho¸ häc vµ phong ho¸ sinh häc. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Quan sát và nhận xét tác động của các quá trình phong hoá đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng, đĩa hình. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Hình vẽ, tranh ảnh về quá trình tác động của ngoại lực. - Bản đồ tự nhiên thế giới. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Cả lớp Học sinh quan sát tranh ảnh về sự tác động của gió, ma, nớc chảy... Kết hợp đọc mục I SGK: - Nªu kh¸i niÖm ngo¹i lùc - Chuyển ý: Ngoại lực tác động tới địa hình nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Cặp/nhóm: Bớc 1: Học sinh dựa vào kiến thức đã học, đọc mục II. 1 SGK và quan sát hình 9.1 và c¸c tranh ¶nh kh¸c t×m hiÓu vÒ phong ho¸ lý häc theo gîi ý: - Các loại đá có cấu trúc đồng nhất không? Tính chất của các loại đá ra sao? - khi có sự thay đổi đột ngột của nhiệt độ tại sao đá lại vỡ ra? - Sù lín lªn cña rÔ c©y cã ¶nh hëng nh thÕ nào đến đá? - T¹i sao ë hoang m¹c phong ho¸ lý häc l¹i ph¸t triÓn? - NhËn xÐt vµ rót ra kh¸i niÖm vÒ phong ho¸ lý häc? Bíc 2: §¹i diÖn häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp bæ sung, gãp ý. Gi¸o viªn kÕt luËn vÒ qu¸ tr×nh phong ho¸ lý häc.. Hoạt động 3: Cặp/nhóm Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên: Các đá và khoáng vật có thành phÇn ho¸ häc kh¸c nhau: - Gi¸o viªn nªu mét sè c«ng thøc ho¸ häc của một số loại khoáng vật tạo đá. Bíc 1: Häc sinh dùa vµo kiÕn thøc ho¸ häc, xem tranh ¶nh kÕt hîp néi dung SGK: - Nªu mét vµi ph¶n øng ho¸ häc sÏ x¶y ra víi mét sè kho¸ng vËt. - Nêu ví dụ về tác động của nớc làm biến đổi thành phần hoá học của đá và khoáng. Néi dung chÝnh I. Ngo¹i lùc: - Kh¸i niÖm: SGK - Nguyªn nh©n chñ yÕu: Do nguån n¨ng lîng bøc x¹ cña mÆt trêi.. II. Tác động của ngoại lực: 1. Qu¸ tr×nh phong ho¸:. a. Phong ho¸ lý häc: - Kh¸i niÖm: SGK. - Kết quả: Đá nứt vỡ, thay đổi kích thớc, không thay đổi thành phần hoá học. - Các nguyên nhân: Do thay đổi nhiệt độ đột ngột, sự đóng băng, tác động của sinh vật. b. Phong ho¸ ho¸ häc: Néi dung chÝnh - Kh¸i niÖm: SGK. - KÕt qu¶: §¸ vµ kho¸ng vËt bÞ ph¸ huû, biến đỏi thành phần, tính chất hoá học. - Các nguyên nhân: Do tác động của chất khÝ, níc, nh÷ng chÊt kho¸ng hoµ tan trong níc, c¸c chÊt do sinh vËt bµi tiÕt....

(15) vật tạo nên dạng địa hình Caxtơ độc đáo ở níc ta. Bíc 2: Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn gióp häc sinh chuÈn kiÕn thøc. Hoạt động 4: Cá nhân/cả lớp. Häc sinh dùa vµo h×nh 9.3 SGK kÕt hîp víi kiến thức hoá học nêu tác động của sinh vật đến đá và khoáng vật bằng con đờng cơ giới vµ ho¸ häc: - Hái: Tõ nh÷ng kiÕn thøc vÒ 3 kiÓu phong hoá, kết hợp đọc phần đầu mục II.1SGK em h·y cho biÕt: + Qu¸ tr×nh phong ho¸ lµ g×? + Cã mÊy lo¹i phong ho¸?. c. Phong ho¸ sinh häc: - Kh¸i niÖm: SGK. - Nguyªn nh©n: Do sù lín lªn cña rÔ c©y, sù bµi tiÕt cña sinh vËt.. - Qu¸ tr×nh phong ho¸: + Là sự phá huỷ, làm thay đổi đá, khoáng vËt vÒ kÝch thíc, thµnh phÇn ho¸ häc. + Cã 3 lo¹i phong ho¸.. IV. §¸nh gi¸: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp b¶ng so s¸nh c¸c qu¸ tr×nh phong ho¸ theo mÉu sau: C¸c qu¸ tr×nh phong ho¸ Kh¸i niÖm T¸c nh©n chñ yÕu KÕt qu¶ Häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, 3 SGK.. Ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 10- Bµi 9: Tác động của ngoại lực đến bề mặt trái đất I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Phân biệt đợc các khái niệm: Bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ và biết đợc tác động của các quá trình này đến bề mặt Trái Đất. - Phân tích đợc mối quan hệ giữa 3 quá trình: Bóc mòn, vận chuyển và bồi tụ. 2. VÒ kü n¨ng: Quan sát và nhận xét tác động của các quá trình: Bóc mòn, vận chuyển và bồi tụ đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng, đĩa hình. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: Tranh ảnh, hình vẽ (Hoặc băng, đĩa hình) về các dạng địa hình do tác động của nớc, giã, sãng biÓn, b¨ng hµ t¹o thµnh. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung chÝnh 2. Qu¸ tr×nh bãc mßn: Hoạt động 1: Cặp/nhóm Bíc 1: Häc sinh quan s¸t tranh ¶nh, c¸c h×nh 9.4, 9.5, 9.6 và đọc nội dung SGK tìm hiểu về xâm thùc, thæi mßn, mµi mßn:.

(16) - X©m thùc: + Làm chuyển dời các sản phẩm đã bị phong ho¸. + Do tác động của nớc chảy, sóng biển, gió... với tốc độ nhanh, sâu. + Địa hình bị biến dạng (Giảm độ cao, lở s«ng)... - Thổi mòn: Tác động xâm thực do gió. - Mµi mßn: + Diễn ra chậm, chủ yếu ở bề mặt đất đá. + Do tác động của nớc chảy tràn trên sờn dèc, sãng biÓn. * Bãc mßn: - Tác động của ngoại lực làm chuyển dời c¸c s¶n phÈm phong ho¸ khái vÞ trÝ ban ®Çu. - Gåm c¸c qu¸ tr×nh: X©m thùc, thæi mßn, mµi mßn. Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp: 3. Qu¸ tr×nh vËn chuyÓn: Học sinh đọc nội dung SGK để hiểu khái niệm Vận chuyển: Quá trình di chuyển vật liệu từ nơi này đến nơi khác. vËn chuyÓn. 4. Qu¸ tr×nh båi tô: Hoạt động 3: Cá nhân/lớp: Häc sinh ph©n tÝch tranh ¶nh nªu nh÷ng vÝ dô Båi tô: Qu¸ tr×nh tÝch tô c¸c vËt liÖu. thùc tÕ vÒ qu¸ tr×nh båi tô. - X©m thùc, thæi mßn, mµi mßn lµ g×? - Đặc điểm chính của mỗi quá trình đó. - Kết quả thành tạo địa hình của mỗi quá trình - Nêu ví dụ thực tế về sự tác động của quá trình bóc mòn tạo thành những dạng địa hình kh¸c nhau. BiÖn ph¸p h¹n chÕ qu¸ tr×nh x©m thùc. Bíc 2: - Đại diện các nhóm trình bày về sự tác động cña c¸c qu¸ tr×nh dùa vµo tranh ¶nh, h×nh vÏ... - C¶ líp bæ sung gãp ý kiÕn. - Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc: + Gi¸o viªn cã thÓ vÏ h×nh yªu cÇu häc sinh thu thËp tranh ¶nh, híng dÉn häc sinh quan s¸t kết hợp nội dung trong sách giáo khoa để hiểu và trình bày sự tác động của các quá trình. IV: §¸nh gi¸: Câu 1: Khoanh tròn chữ cái ở đầu ý đúng: Quá trình bóc mòn của nớc chảy đợc gọi là: A/ X©m thùc B/ Mµi mßn C/ Thæi mßn. Câu 2: Dựa vào kiến thức đã học, trình bày khái niệm bóc mòn. C©u 3: Sù kh¸c nhau gi÷a qu¸ tr×nh vËn chuyÓn vµ båi tô?.

(17) Ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 11 – Bµi 10: Thùc Hµnh Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ. I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS c©ng: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ ttên thế giới. - Nhận xét đợc mối quan hệ giữa sự phân bố của các vành đai động đất, núi lửa, các vùng nói trÎ víi c¸c m¶ng kiÕn t¹o. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Xác định đợc trên bản đồ các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên thế giới. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất và núi lửa trên thế giới. - Bản đồ tự nhiên thế giới. - Tập bản đồ thế giới và các Châu lục. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS HĐ 1: GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức đã học có liên quan đến bài thực hành ( ThuyÕt kiÕn t¹o m¶ng ). H§ 2: Lµm viÖc theo cÆp. - GV yêu cầu HS quan sát H 10.1, bản đồ các mảng kiến tạo, các vành đai động đất và núi lửa; bản đồ tự nhiên thế giới hoặc tập bản đồ thế giới và các châu lục để xác định: + Các khu vực có nhiều động đất, núi lửa hoạt động. + C¸c vïng nói trÎ. - Trên bản đồ những khu vực này đợc biểu hiện về kí hiệu, màu sắc địa hình...nh thế nào? Nhận xét về sự phân bố của các vành đai động đất, núi lửa và các vïng nói trÎ. - Sử dụng lợc đồ, bản đồ để đối chiếu, so sánh, nêu đợc mối liên quan giữa các vành đai: sự phân bố ở đâu? đó là nơi nh thế nào của trái đất? vị trí của chóng cã trïng víi nhau kh«ng? + Kết hợp với kiến thức đã học về thuyết kiến tạo m¶ng tr×nh bµy vÒ mèi liªn quan cña c¸c vµnh ®ai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ với các mảng kiÕn t¹o cña th¹ch quyÓn. H§ 3: C¶ líp Đại diện HS xác định và nhận xét sự phân bố các khu vực động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ & trình bày kết quả trên bản đồ. - c¶ líp bæ sung, gãp ý kiÕn. - GV chuÈn x¸c kiÕn thøc.. Néi dung chÝnh. 1. Xác định các vành đai động đất, nói löa; c¸c vïng nói trÎ trªn b¶n đồ. 2. Sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ. 3.Mèi liªn quan gi÷a sù ph©n bè c¸c vành đai động đất, núi lửa, các vùng nói trÎ víi c¸c m¶ng kiÕn t¹o cña th¹ch quyÓn..

(18) Ngµy. th¸ng n¨m 2007 Tiết 12- Bài 11: Khí quyển – Sự phân bố nhiệt độ không khí trên trái đất I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: HiÓu râ: - CÊu t¹o cña khÝ quyÓn. C¸c khèi khÝ vµ tÝnh chÊt cña chóng. C¸c fr«ng, sù di chuyển của các frông và tác động của chúng. - Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho không khí ở tầng đối lu là nhiệt của bề mặt trái đất do mặt trời cung cấp. - Các nhân tố ảnh hởng đến sự thay đổi nhiệt độ không khí. 2. VÒ kü n¨ng: Nhận biết nội dung kiến thức qua hình ảnh, bảng thống kê, bản đồ. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Sơ đồ các tầng khí quyển. - Các bản đồ: Nhiệt độ, khí áp và gió, khí hậu thế giới, tự nhiên thế giới. III. Hoạt động dạy học: Khởi động: Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Cá nhân hoặc theo cặp. - Gi¸o viªn giíi thiÖu kh¸i qu¸t cho häc sinh biÕt khÝ quyÓn gåm nh÷ng chÊt khÝ nµo, tû lÖ cña chóng trong kh«ng khÝ vµ vai trß h¬i níc trong khÝ quyÓn. Bíc 1: - Học sinh đọc nội dung sách giáo khoa, quan s¸t h×nh 11.1 kÕt hîp víi vèn hiÓu biÕt hoµn thµnh phiÕu häc tËp. - Nõu cã thÓ, gi¸o viªn chiÕu h×nh ¶nh vÒ cÇu vång, mét sè hiÖn tîng tù nhiªn x¶y ra trong lớp không khí, đặc biệt ở tầng đối lu giúp học sinh nhấn mạnh đợc vai trò quan trọng nhất của tầng đối lu. Bíc 2: Häc sunh tr×nh bµy kÕt qu¶. Gi¸o viªn gióp häc sinh chuÈn kiÕn thøc. Hoạt động 2: Cá nhân/Cặp. Bíc 1: - Học sinh đọc mục I.2, I.3. + Nêu tên và xác định vị trí các khối khí. + Nhậ xét và giải thích về đặc điểm của các khèi khÝ. Nªu vÝ dô vÒ tÝnh chÊt khèi khÝ «n đới lục địa (Pc), xuất phát tự XiBia tác động đến Châu á và Việt Nam. + Fr«ng lµ g×? + Tªn vµ vÞ trÝ cña c¸c fr«ng. + Tác động của Frông khi đi qua một khu vùc Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 3: Cả lớp. Gi¸o viªn nªu râ vÒ bøc x¹ mÆt trêi: - Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa cho biÕt bøc x¹ mặt trời tới mặt đất đợc phân bố nh thế nào? - NhiÖt cung cÊp chñ yÕu cho kh«ng khÝ ë tầng đối lu do đâu mà có? - Nhiệt lợng do mặt trời mang đến cho Trái đất thay đổi theo yếu tố nào? Cho ví dụ. Néi dung chÝnh I. KhÝ quyÓn: - Gåm c¸c chÊt khÝ nh: Nit¬ (78%), ¤ xi (21%), c¸c khÝ kh¸c (3%) vµ h¬i níc, bôi, tro... 1. CÊu tróc cña khÝ quyÓn: - KhÝ quyÓn lµ líp kh«ng khÝ bao quanh tr¸i đất. - Gåm 5 tÇng. - Các tầng có đặc điểm khác nhau về giới hạn, độ dày, khối lợng không khí, thành phÇn 2. C¸c khèi khÝ: - Mçi b¸n cÇu cã 4 khèi khÝ chÝnh: Khèi khÝ điện tử, ôn đới, chí tuyến, xích đạo. - §Æc ®iÓm: Kh¸c nhau vÒ tÝnh chÊt, lu«n lu«n di chuyÓn, bÞ biÕn tÝnh. 3. Fr«ng: - Lµ mÆt tiÕp xóc gi÷a hai khèi khÝ cã nguån gèc vµ tÝnh chÊt kh¸c nhau. - Mçi nöa cÇu cã 2 fr«ng c¬ b¶n: - Nơi frông đi qua có sự biến đổi thời tiết đột ngột.. Néi dung chÝnh: II. Sự phân bố của nhiệt độ không khhí trên trái đất: 1. Bức xạ và nhiệt độ không khí: - Bøc x¹ mÆt trêi. - Nhiệt của không khí ở tầng đối lu chủ yếu do nhiệt của bề mặt trái đất đợc mặt trời đốt nãng cung cÊp. - Gãc chiÕu cña tia bøc x¹ mÆt trêi cµng lín,.

(19) cờng độ bức xạ càng lớn, nhiệt lợng thu đợc cµng lín vµ ngîc l¹i. Hoạt động 4: Cặp/Nhóm: 6 nhóm 2. Sự phân bố nhiệt độ không khí: Bíc 1: Häc sinh nhãm 1, 2 dùa vµo h×nh 11.1; 11.2, b¶ng thèng kª trang 41 s¸c gi¸o khoa, bản đồ nhiệt độ, khí áp và gió thế giới, h·y nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch: + Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm theo vĩ độ. + Sự thay đổi biên độ nhiệt trong năm theo vĩ độ. + Tại sao có sự thay đổi đó? - Häc sinh c¸c nhãm 3,4 dùa vµo h×nh 11.2 kªnh ch÷ SGK: + Xác định địa điểm Vec – Khôi – An trên bản đồ. Đọc trị số nhiệt độ trung bình năm của địa điểm này. + Xác định khu vực có nhiệt độ cao nhất, đờng đẳng nhiệt năm cao nhất trên bản đồ. + Nhận xét sự thay đổi của biên độ nhiệt độ ở các địa điểm nằm trên khoảng vĩ tuyến 520B. + Gi¶i thÝch t¹i sao cã sù kh¸c nhau vÒ nhÞªt độ giữa lục địa và đại dơng? - Häc sinh nhãm 5, 6 dùa vµo h×nh 11.3, kªnh ch÷, vèn hiÓu biÕt: + Cho biết địa hình có ảnh hởng nh thế nào tới nhiệt độ. + Giải thích vì sao càng lên cao nhiệt độ cµng gi¶m. + Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a híng ph¬i cña sờn với góc nhập xạ và kợng nhiệt nhận đợc. Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ dạy trên bản đồ. Các nhóm bổ sung góp ý, a/ Phân bố theo vĩ độ địa lí. gi¸o viªn gióp häc sinh chuÈn kiÕn thøc b/ Phân bố theo lục địa và đại ơng. c/ Phân bố theo địa hình. IV. §¸nh gi¸: Häc sinh lµm bµi tËp 3 (trang 43). Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 13 – Bµi 12: Sù ph©n bè khÝ ¸p. Mét sè lo¹i giã chÝnh. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: HiÓu râ: - Nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi khí áp từ nơi này qua nơi khác. - Nguyªn nh©n h×nh thµnh 1 sè lo¹i giã chÝnh. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Nhận biết nguyên nhân hình thành của 1 số loại gió thông qua bản đồ và các hình vẽ. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: Bản đồ khí áp và gió Thế giới. III. Hoạt động dạy học: Khởi động:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¶ líp - Khí áp là gì? Trên trái đất có những đai khí áp và gió thờng xuyên nào? - HS có thể sử dụng hình vẽ thể hiện độ cao, độ dày... của cột không khí, tạo sức ép lên bề mặt trái đất. - HS quan sát H 12.2 và 12.3 kết hợp với kiến thức đã học. Néi dung chÝnh I. Sù ph©n bè khÝ ¸p: - K/n: kh«ng khÝ dï nhÑ vÉn cã sức nén xuống mặt trái đất gọi lµ khÝ ¸p. 1/ Sù ph©n bè c¸c ®ai khÝ ¸p trên Trái đất:.

(20) cho biÕt: + Trên bề mặt Trái đất, khí áp đợc phân bố nh thế nào? + Các đai áp thấp và khí áp cao từ xích đạo đến cực có liªn tôc kh«ng? T¹i sao cã sù chia c¾t nh vËy?. - Sù ph©n bè khÝ ¸p: C¸c ®ai cao ¸p, h¹ ¸p ph©n bè xen kÏ và đối xứng. 2/ Nguyên nhân thay đổi của khÝ ¸p: - Sự thay đổi khí áp: Theo độ cao, nhiệt độ, độ ẩm. II. Mét sè lo¹i giã chÝnh: 1/ Gió Tây ôn đới: 2/ Giã MËu dÞch: 3/ Giã mïa:. H§2: CÆp/ nhãm. - B1: GV sơ đồ các đai gió để gợi ý và yêu cầu HS nhắc l¹i kh¸i qu¸t kiÕn thøc cò vµ kh¸i niÖm giã, nguyªn nh©n sinh ra gió, lực Côriôlít làm lệch hớng chuyển động của giã. - B2: nhãm. + Nhãm ch½n t×m hiÓu vÒ giã T©y vµ giã MËu dÞch vÒ: Phạm vi hoạt động, thời gian hoạt động, hớng gió, tính chÊt cña giã. + Nhãm lÎ: Nguyªn nh©n vµ ho¹t cña giã mïa. - B3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc. H§3: C¶ líp. 4/ Gió địa phơng: - HS qsát H12.4, đọc nội dung mục a để hoàn thành nội a/ gió biển, gió đất: dung sau; b/ giã ph¬n: + Trình bày hoạt động của gió biển, gió đất. + Gi¶i thÝch nguyªn nh©n h×nh thµnh lo¹i giã nµy. - HS dựa vào H. 12.5 và kiến thức đã học hãy: + Trình bày hoạt động của gió phơn. + Nªu tÝnh chÊt cña giã ë 2 bªn sên nói. + Gi¶i thÝch sù h×nh thµnh vµ tÝnh chÊt cña giã ph¬n. Nªu vd nh÷ng n¬i cã lo¹i giã nµy ë ViÖt Nam. IV. §¸nh gi¸: HS lµm BT ( T48 ). Ngµy th¸ng n¨m 2007. Tiết 14 – Bài 13: Ngng đọng hơi nớc trong khí quyển. Ma. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ KiÕn thøc: - Trình bày nguyên nhân chủ yếu dẫn đến ngng đọng hơi nớc, sự hình thành sơng mù, mây, ma. - Phân tích đợc các nhân tố ảnh hởng đến ma. - Trình bày và giải thích đợc sự phân bố lợng ma trên trái đất. 2/ KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ phân bố lợng ma trên Thế giới, biểu đồ, rút ra nhận xÐt vÒ sù ph©n bè ma vµ ¶nh hëng cña c¸c nh©n tè dÕn sù ph©n bè ma. 3/ ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ khí hậu thế giới, bản đồ tự nhiên thế giới. -H×nh 13.1 phãng to. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh Hoạt động 1: Cả lớp I. Ngng đọng hơi nớc trong khí GV nhắc lại khái niệm về độ ẩm không khí, hơi nớc quyển: cã trong kh«ng khÝ lµ do bèc h¬i tõ ao, hå, s«ng, 1/ Ngng đọng hơi nớc: biển, đại dơng đã đợc học ở lớp 6. Y/c HS đọc mục - ĐK ngng đọng hơi nớc: 1, cho biết khi nào thì hơi nớc ngng đọng ( những đk + Không khí đã bão hoà mà vẫn tiếp để hơi nớc ngng đọng ). thªm h¬i níc hoÆc gÆp l¹nh. - Hái : Dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt, em h·y cho biÕt + Có hạt nhân ngng đọng. sơng mù đợc sinh ra trong điều kiện nào ? H§ 2: C¸ nh©n/cÆp: Hái: - M« t¶ qu¸ tr×nh h×nh thµnh m©y, ma? 2/ S¬ng mï: - Khi nµo th× cã tuyÕt r¬i? 3/ M©y vµ ma: - M©y: - Ma đá xảy ra khi nào? - Ma: H§ 3: Nhãm: - Các nhóm dựa vào sgk, vốn hiểu biết, thảo luận các - Tuyết rơi: Nớc rơi gặp nhiệt độ.

(21) c©u hái: + Nhãm 1 & 2 t×m hiÓu vÒ nh©n tè khÝ ¸p vµ fr«ng. + Nhãm 3 &4 t×m hiÓu vÒ nhan tè giã vµ fr«ng. + Nhóm 5 & 6 tìm hiểu về nhân tố dòng biển và địa h×nh. H§4: CÆp: B1: Dựa vào H13.1, 13.2 và kiến thức đã học: - NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch t×nh ph©n bè lîng ma ë kv xđạo, chí tuyến, ôn đới, cực. - Cho biết ở mỗi đới, từ Tây sang Đông lợng ma của c¸c khu vùc cã nh nhau kh«ng? Chóng ph©n ho¸ ra sao ? gi¶i thÝch ? - Tr¶ lêi c©u hái môc 2- T 52 sgk. B2: HS tr×nh bµy kq, GV chuÈn kiÕn thøc.. Ooc. - Ma đá: Nớc rơi dới dạng băng. II. Những nhân tố ảnh hởng đến lîng ma: 1/ KhÝ ¸p. 2/ Fr«ng: 3/ Giã: 4/ Dßng biÓn: 5/ §Þa h×nh: III. Sự phân bố ma trên trái đất: - Sự phân bố ma không đều theo vĩ độ: - Sự phân bố ma không đồng đều do ảnh hởng của đại dơng:. IV. §¸nh gi¸: BT 2,3 trang 52 sgk Ngµy th¸ng n¨m 2007: Tiết 15 - Bài 14: Thực hành: Đọc bản đồ sự phân hoá các đới và các kiểu khí hậu trên Trái đất. Phân tích biểu đồ một số kiểu khí hậu. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Hiểu rõ sự phân hoá các đới khí hậu trên trái đất. - Nhận xét sự phân hoá các kiểu khí hậu ở đới khí hậu nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ, ở đới khí hậu ôn đới chủ yếu theo kinh độ. - Hiểu rõ một số kiểu khí hậu tiêu biểu của 3 đới. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - đọc bản đồ: xác định ranh giới của các đới, sự phân hoá các kiểu khí hậu nhiệt đới và ôn đới. - Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lợng ma để thấy đợc đặc điểm chủ yếu của từng kiểu khÝ hËu. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ các đới khí hậu thế giới. - Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma để biết đợc đặc điểm chủ yếu của 1 số kiểu khí hậu trong s¸ch gi¸o khoa. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: GV nªu nhiÖm vô cña bµi thùc hµnh. Hoạt động 1: Theo cặp. Bíc 1: GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t. Bíc 2: - HS dựa vào bản đồ và kiến thức đã học ở lớp 6, tìm hiểu: + Đọc tên các đới khí hậu, xác định phạm vi từng đới. + Xác định phạm vi của từng kiêủ khí hậu ở đới nóng và đới ôn hoà trên bản đồ. + Nhận xét về sự phân hoá các kiểu khí hậu ở đới nóng và đới ôn hoà. Bớc 3: HS dựa vào bản đồ trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung , góp ý. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc : - Mỗi nửa cầu có 7 đới khí hậu. - Các đới khí hậu phân bố đối xứng nhau qua xích đạo. - Trong cùng 1 đới lại có những kiểu khí hậu khác nhaudo ảnh hởng của vị trí đối với biển, độ cao và hớng của địa hình. - Sự phân hoá các kiểu khí hậu ở nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ, ở đới ôn hoà chủ yếu theo kinh độ. Hoạt động 2: Cá nhân/ cặp. Bíc 1: HS lµm BT 2 trang 55. Bíc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶, chØ vÞ trÝ c¸c kiÓu khÝ hËu, GV gióp HS chuÈn kiÕn thøc. IV. §¸nh gi¸: - HS và GV tự đối chiếu kết quả và tự đánh giá kết quả làm việc của mình và các b¹n..

(22) - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của học sinh. V. Hoạt động nối tiếp: HS vÒ nhµ hoµn thiÖn nèt bµi thùc hµnh.. Ngµy. th¸ng n¨m 2007. TiÕt 16: ¤n tËp. Néi dung:. 1. Vũ trụ, hệ mặt trời và trái đất. - Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất. 2. Hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của trái đất. 3. Cấu trúc của trái đất. Thạch quyển. Thuyết kiến tạo mảng. 4. Tác động của nội lực đến địa hình bề mặt trái đất. 5. Khí quyển. Sự phân bố nhiệt độ không khí trên trái đất. 6. Sù ph©n bè khÝ ¸p. Mét sè lo¹i giã chÝnh. 7. Ngng đọng hơi nớc trong khí quyển. Ma.. Ngµy th¸ng n¨m 2007. Tiết 18- Bài 15: Thuỷ quyển. Một số nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông. Một số sông lớn trên trái đất. I. Môc tiªu bµi häc:.

(23) Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ vÒ kiÕn thøc: HiÓu râ: - Các vòng tuần hoàn nớc trên trái đất. - Những nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dòng chảy. - Những nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc của 1 con sông. - Mét sè kiÓu s«ng. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Phân biệt đợc mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên với chế độ dòng chảy của một con s«ng. 3/ Về thái độ, hành vi: Cã ý thøc b¶o vÖ rõng, b¶o vÖ c¸c hå chøc níc. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ khí hậu thế giới. - Bản đồ tự nhiên thế giới. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¶ líp. - HS nªu kh¸i niÖm thuû quyÓn. H§2: C¸ nh©n. Bíc 1: HS dùa vµo H15.1 tr×nh bµy vßng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn của nớc trên trái đất. Bíc 2: Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy dùa vµo H 15.1 trªn b¶ng. GV chÈn x¸c kiÕn thøc. Ho¹t déng 3: Nhãm. Bíc 1: - Nhãm 1: §äc SGK, th¶o luËn, nªu vÝ dô chứng minh chế độ ma, băng tuyết và nớc ngầm ảnh hởng đến chế độ nớc sông. - Nhóm 2: Giải thích vì sao địa thế, thực vật và hồ đầm lại ảnh hởng đến sự điều hoà của chế độ nớc sông. Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy, minh hoạ trên các bản đồ treo trên bảng. Hoạt động của giáo viên và học sinh Gi¸o viªn bæ sung chuÈn x¸c kiÕn thøc. Gi¸o viªn cã thÓ hái thªm c¸c c©u hái sau: + H·y nªu vÝ dô minh ho¹ vÒ mèi quan hÖ giữa chế độ nớc sông với chế độ ma. + Dựa vào kiến thức đã học và bản đồ tự nhiªn ViÖt Nam em h·y cho biÕy v× sao mùc níc lò cña c¸c s«ng ngßi miÒn Trung níc ta thêng lªn rÊt nhanh. + ở lu vực sông, rừng phòng hộ thờng đợc trồng ở đâu? Vì sao trồng ở đó? + Vì sao sông Mê Kông có chế độ nớc điều hoµ h¬n s«ng Hång. Hoạt động 4: Nhóm Các nhóm quan sát bản đồ tự nhiên thế giới hoặc tập bản đồ thế giới và các châu lục, đọc SGK hoàn thành các phiếu học tập theo. Néi dung chÝnh I. Thuû quyÓn: 1/ Kh¸i niÖm: SGK. 2/ Vòng tuần hoàn của nớc trên trái đất:. a. Vßng tuÇn hoµn nhá: Níc chØ tham gia 2 giai ®o¹n: Bèc h¬i vµ níc r¬i. b. Vßng tuÇn hoµn lín: Tham gia 3 giai ®o¹n: Bèc h¬i, níc r¬i vµ dßng ch¶y; HoÆc 4 giai ®o¹n: Bèc h¬i, níc r¬i, dßng ch¶y, ngÊm Dßng ngÇm BiÓn, BiÓn l¹i bèc h¬i. II. Một số nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông.. Néi dung chÝnh 1. Chế độ ma băng tuyết nớc ngầm: 2. §Þa thÕ, thùc vËt vµ hå ®Çm: - §Þa h×nh: ë miÒn nói níc s«ng ch¶y nhanh hơn ở đồng bằng. - Thực vật: Rừng cây giúp điều hoà chế độ níc s«ng, gi¶m lò lôt. - Hồ đầm: Điều hoà chế độ nớc sông. III. Một số sông lớn trên trái đất: 1/ S«ng Nin. 2/ S«ng A-ma-don. 3/ S«ng I-ª-nit-x©y..

(24) mÉu: Nhãm 1: S«ng Nin. Nhãm 2: S«ng A-ma-don. Nhãm 3: S«ng I-ª-nit-x©y. PhiÕu häc tËp: S«ng. N¬i b¾t nguån. DiÖn tÝch lu vùc (Km2). ChiÒu dµi (Km). VÞ trÝ. Nguån cung cÊp chÝnh. IV. §¸nh gi¸: Häc sinh lµm phÇn c©u hái vµ bµi tËp SGK.. Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 19- Bµi 16: Sãng – Thuû triÒu – Dßng biÓn. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn kiÕn thøc: - Biết đợc nguyên nhân hình thành sóng biển, sóng thần. - Hiểu rõ vị trí giữa Mặt Trăng, Mặt Trời và Trái Đất đã ảnh hởng đến thuỷ triều nh thÕ nµo. - Nhận biết đợc sự phân bố của các dòng biển lớn trên các đại dơng cũng có những qui luật nhất định. 2/ VÒ kü n¨ng: - Từ hình ảnh và bản đồ, tìm đến nội dung của bài học. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - H×nh 16.4 C¸c dßng biÓn (Phãng to theo SGK). - C¸c h×nh trong SGK (Phãng to). - Tranh ¶nh sãng biÓn, sãng thÇn. - Bản đồ tự nhiên thế giới, tập bản đồ thế giới và các châu lục. III. Hoạt động dạy học: - Më bµi:. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Cặp/Cá nhân Bớc 1: Các em đọc SGK, quan sát các tranh ¶nh vµ c¸c hiÓu biÕt thùc tÕ, th¶o luËn c¸c néi dung sau: - Sãng lµ g×? - Nguyªn nh©n g©y ra sãng? - Mô tả một số đôi nét về sóng thần. Bíc 2: §¹i diÖn häc sinh tr×nh bµy. Gi¸o viªn chuÈn x¸c kiÕn thøc. Cã thÓ bæ sung. Néi dung chÝnh I. Sãng biÓn:. 1. Kh¸i niÖm: Là hình thức dao động của nớc biển theo.

(25) thªm c¸c c©u hái sau: - Em biết gì về đợt sóng thần gần đây nhất cña nh©n lo¹i? - Làm thế nào để nhận biết sóng thần sắp x¶y ra. Hoạt động 2: Cả lớp. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu kü c¸c h×nh trong SGK, lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - Thuû triÒu lµ g×? - Nguyªn nh©n h×nh thµnh thuû triÒu. - Khi nào dao động thuỷ triều lớn nhất? Lúc đó ở Trái Đất sẽ nhìn thấy Mặt Trăng nh thế nµo. - Khi nào dao động thuỷ triều nhỏ nhất? Lúc đó ở Trái Đất sẽ nhìn thấy Mặt Trăng nh thế nµo. Hoạt động 3: Nhóm: 4 nhóm. Bớc 1: Các nhóm đọc SGK, quan sát hình Hoạt động của giáo viên và học sinh 16.4, tËp bản đồ thế giới và các châu lục, bản đồ tự nhiªn thÕ giíi. th¶o luËn hoµn thµnh c¸c nhiÖm vô sau: Nhãm 1: C¸c dßng biÓn nãng ë B¾c b¸n cÇu. Nhãm 2: C¸c dßng biÓn l¹nh ë B¾c b¸n cÇu. Nhãm 3: C¸c dßng biÓn nãng ë Nam b¸n cÇu. Nhãm 4: C¸c dßng biÓn lanh ë Nam b¸n cÇu. Néi dung th¶o luËn: B¸n TC Tªn N¬i Híng cÇu dßng gäi xuÊt ch¶y biÓn ph¸t. chiều thẳng đứng. 2. Nguyªn nh©n: Chñ yÕu lµ do giã. 3. Sãng thÇn: Có chiều cao và tốc độ rất lớn. Chủ yếu do động đất gây ra. II. Thuû triÒu: 1. Kh¸i niÖm: SGK 2. Nguyªn nh©n: §îc h×nh thµnh chñ yÕu do søc hót cña MÆt Tr¨ng vµ MÆt Trêi. 3. §Æc ®iÓm: - Khi MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng vµ Tr¸i §Êt cïng nằm trên một đờng thẳng thì dao động thuỷ triÒu lín nhÊt. - Khi MÆt tr¨ng, MÆt Trêi vµ Tr¸i §Êt n»m vuông góc với nhâu thì dao động thuỷ triều nhá nhÊt.. Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt hîp chỉ hình 16.4 hoặc bản đồ tự nhiên thế giới. Gi¸o viªn chuÈn x¸c kiÕn thøc vµ bæ sung c¸c c©u hái sau: - Tác động của dòng biển nóng, lạnh đối với khÝ hËu n¬i nã ch¶y qua? - H·y chøng minh c¸c dßng biÓn thêng ch¶y đối xứng giữa hai bên bờ của các đại dơng. - T¹i sao híng ch¶y cña c¸c vßng hoµn lu lớn ở bán cầu Bắc theo chiều kim đồng hồ cßn ë b¸n cÇu nam th× ngîc l¹i. 2. Ph©n bè: - C¸c dßng biÓn nãng thêng ph¸t sinh ë hai bên xích đạo, chảy về hớng Tây, khi gặp lục địa thì chuyển hớng chảy về cực. - C¸c dßng biÓn xuÊt ph¸t tõ kho¶ng vÜ tuyến 30-40o chảy về phía xích đạo. - ë nöa cÇu B¾c cã nh÷ng dßng biÓn l¹nh xuÊt ph¸t tõ vïng cùc men theo bê tÊy c¸c đại dơng chảy về phía xích đạo. - ëvïng giã mïa thêng xuÊt hiÖn c¸c dßng nớc đổi chiều theo mùa. - Các dòng biển nóng và lạnh chảy đối xứng qua hai bờ của các đại dơng.. III. Dßng biÓn: 1. Ph©n lo¹i: Cã 2 lo¹i Néi dung chÝnh - Dßng biÓn nãng - Dßng biÓn l¹nh. IV. §¸nh gi¸: Häc sinh lµm c©u hái vµ bµi tËp trong SGK..

(26) Ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 20 – Bµi 17: Thæ nhìng quyÓn. C¸c nh©n tè h×nh thµnh thæ nhìng I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ thæ nhìng (§Êt), §Êt kh¸c c¸c vËt thÓ tù nhiªn kh¸c ë ®iÓm nµo? - Nắm đợc các nhân tố và vai trò của chúng đối với sự hình thành đất. 2. VÒ kü n¨ng: - Biết phân tích vai trò của từng nhân tố trong qua trình hình thành đất. - Rèn luyện kỹ năng đọc, hiểu, giải thích kênh hình, xác lập mối quan hệ giữa các nhân tố đối với sự hình thành đất. 3. Nhận thức: ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ đất trong sản xuất và đời sống. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - C¸c h×nh vÏ trong SGK. - Tranh ảnh về sự tác động của con ngời trong việc hình thành đất ở nhiều khu vực khÝ hËu kh¸c nhau. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Cá nhân: Bíc 1: Häc sinh dùa vµo h×nh 17.1, kªnh ch÷ SGK, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Tr×nh bµy c¸c kh¸i niÖm: Thæ nhìng (§Êt), độ phì của đất, thổ nhỡng quyển. - Vì sao nói đất là vật thể tự nhiên độc đáo. - Tõ vÞ trÝ líp phñ thæ nhìng, h·y cho biÕt vai trò của lớp phủ thổ nhỡng đối với hoạt động sản xuất và đời sống con ngời? Hoạt động 2: Nhóm Bíc 1: Mçi nhãm t×m hiÓu 2 nh©n tè: Nhãm 1: Dùa vµo SGK, h×nh 19.2, vèn hiÓu biÕt, th¶o luËn theo c¸c c©u hái: - Nhân tố đá mẹ và khí hậu có vai trò gì trong quá trình hình thành đất? Cho ví dụ. - C¸c c©u hái ë môc II SGK. Nhãm 2: Dùa vµo kªnh ch÷ SGK, vèn hiÓu biÕt, th¶o luËn theo c¸c c©u hái: - Nhân tố sinh vật và địa hình có vai trò gì trong quá trình hình thành đất, cho ví dụ. - C©u hái môc 3 SGK. Nhãm 3: Häc sinh dùa vµo SGK, tranh ¶nh, vèn hiÓu biÕt, th¶o luËn theo c¸c c©u hái: - Nh©n tè thêi gian vµ con ngêi cã vai trß gì trong quá trình hình thành đất? - Vì sao đất của nhiệt đới có tuôit già nhất? Hoạt động của giáo viên và học sinh - C©u hái cña môc 6 SGK. Bíc 2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. c¸c nhãm kh¸c gãp ý. Gi¸o viªn chuÈn kiÕn thøc.. Néi dung chÝnh I. Thæ nhìng (§Êt) - Thæ nhìng (§Êt): Líp vËt chÊt mÒm, xèp trên bề mặt lục địa, đợc đặc trng bởi độ phì. - §é ph×: Lµ kh¶ n¨ng cung cÊp níc, khÝ, nhiÖt vµ c¸c chÊt dinh dìng cÇn thiÕt cho thùc vËt sinh trëng vµ ph¸t triÓn, - Thæ nhìng quyÓn: Líp vá chøa vËt chÊt t¬i xốp trên bề mặt các lục địa. II. Các nhân tố hình thành đất:. 1. §¸ mÑ. 2. KhÝ hËu. 3. Sinh vËt. 4. §Þa h×nh. 5. Thêi gian. 6. Con ngêi. Néi dung chÝnh.

(27) Gi¸o viªn liªn hÖ thùc tÕ (VÝ dô cô thÓ) vÒ hiện trạng sử dụng đất ở Việt Nam để giáo dục ý thức, thái độ bảo vệ đất cho học sinh IV. §¸nh gi¸: Häc sinh lµm bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái SGK.. Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 21- Bµi 18: Sinh quyÓn. C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña sinh vËt. I.Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: Hiểu rõ ảnh hởng của từng nhân tố của môi trờng đối với sự sống và sự phân bố của sinh vËt. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t duy cho häc sinh ( kÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh mèi quan hÖ gi÷a sinh vËt víi m«i trêng). - Quan sát, tìm hiểu thực tế địa phơng để thấy đợc tác động của các nhân tố tới sự phát triÓn vµ ph©n bè sinh vËt. 3/ Về thái độ, hành vi:.

(28) Quan tâm đến thực trạng suy giảm diện tích rừng ở Việt Nam và trên thế giới hiện nay; tích cực trồng rừng, chăm sóc cây xanh và bảo vệ các loài động thực vật. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên trái đất. - Tranh ảnh về tác động của con ngời đến sự phân bố sinh vật ( phá rừng, trồng rừng...) III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS. Néi dung chÝnh. Ngµy th¸ng n¨m 2007. Tiết 22 – Bài 19: Sự phân bố của sinh vật và đất trên trái đất. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc tên một số kiểu thảm thực vật và nhóm đất chính. Phân biệt đợc các kiểu th¶m thùc vËt. - Nắm đợc các qui luật phân bố các kiểu thảm thực và các nhóm đất chính trên trái đất. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Phân tích lợc đồ, sơ đồ. - Nhận biết đợc các kiểu thảm thực vật chính. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Bản đồ các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên Thế giới. - Tranh ảnh về 1 số thảm thực vật điển hình trên Trái đất. III. Hoạt động dạy học: khởi động:. Hoạt động của GV & HS Hoạt động 1: cả lớp HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt cho biÕt thÕ nµo lµ th¶m thùc vËt: - Từ xích đạo về 2 cực có những đới cảnh quan nµo? - Mỗi đới có đặc điểm gì về khí hậu, thực vật, đất? Mối quan hệ giữa các yếu tố trong mỗi đới. - V× sao l¹i cã sù ph©n ho¸ c¸c th¶m thùc. Néi dung chÝnh I. Sự phân bố của sinh vật và đất theo vĩ độ: - Đới đài nguyên, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới. - Ph©n bè: + §µi nguyªn: 60o trë lªn, ë r×a b¾c ¢u - ¸, B¾c MÜ..

(29) vật theo vĩ độ? Hoạt động 2: Cặp/ nhóm. - Các đới tự nhiên có các kiểu khí hậu nào? kiểu thảm thực vật chủ yếu? nhóm đất chÝnh? ph©n bè chñ yÕu? - HS tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc.. H§3: C¸ nh©n/ cÆp. Bíc 1: HS quan s¸t H 19.11 tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - Xác định các vành đai thực vật và đất từ chân núi lên đỉnh núi? - nguyên nhân của sự thay đổi đó? C©u hái gîi ý: - Vì sao có sự thay đổi các thảm thực vật và đất nh vậy? - Lợng ma và nhiệt độ thay đổi nh thế Hoạt động của GV & HS nào theo độ cao? -Nh©n tè nµo lµm cho c¸c th¶m thùc vËt vµ đất thay đổi theo độ cao? Bíc 2: GV tãm t¾t vµ chuÈn x¸c kiÕn thøc IV/ §¸nh gi¸: HS lµm c©u hái sè 3 trang 73 sgk. + Ôn đới: Bắc Âu - á, Bắc Mĩ ( ôn đới lạnh, ôn đới hải dơng), Tây Âu, Trung Âu, Đông Bắc Mĩ ( ôn đới lục địa). + CËn nhiÖt: ¢u- ¸, B¾c MÜ ( CËn nhiÖt giã mïa). Nam ¢u, T©y Hoa K×, §«ng Nam, T©y Nam ¤txtr©ylia ( cËn nhiÖt §Þa Trung H¶i ). + Nhiệt đới: Trung Phi, Tây Phi, Trung Nam Mĩ ( cận xích đạo gió mùa), Đông nam á, Trung Mĩ, Trung Phi, Nam Mĩ ( nhiệt đới gió mùa, xích đạo ). II. Sự phân bố sinh vật và đất theo độ cao: - Các vành đai thực vật và đất thay đổi từ chân núi lên đỉnh núi. - Nguyên nhân: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm, độ ẩm và lợng ma thay đổi, dẫn đến sự thay đổi các vành đai thực vật và các vành đai đất. Néi dung chÝnh.

(30) Ngµy th¸ng n¨m 2007. Tiết 23: Chơng IV: Một số qui luật của lớp vỏ địa lí. Bài 20: Lớp vỏ địa lí. Qui luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc cấu trúc của lớp vỏ địa lí. - Trình bày đợc khái niệm về qui luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí; nguyªn nh©n, c¸c biÓu hiÖn vµ ý nghÜa thùc tiÔn cña qui luËt nµy. - Biết phân tích để thấy rõ mối quan hệ mật thiết giữa các thành phần tự nhiên trong lớp vỏ địa lí. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Phân tích mối quan hệ tác động qua lại giữa các thành phần của tự nhiên. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để đa ra những ví dụ về các hiện tợng nhằm minh ho¹ qui luËt. 3/ Về thái độ, hành vi: - HS có ý thức và hành động hợp lí bảo vệ tự nhiên phù hợp với qui luật của nó. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Sơ đồ lớp vỏ địa lí của trái đất ( phóng to ). - Tranh ảnh, bản đồ tự nhiên Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Khởi động:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¸ nh©n/ c¶ líp Bớc 1: HS đọc sgk, nghiên cứu kĩ h 20.1 trình bày khái niệm, phạm vi, chiều dày, đặc điểm của lớp vỏ địa lí. B2: HS dựa trên sơ đồ trình bày. GV xác định lại giới hạn của lớp vỏ địa lí trªn H 20.1 vµ nªu c¸c thµnh phÇn cña nã. - HS dựa vào bản đồ tự nhiên Việt Nam, nêu một số ví dụ về mối quan hệ giữa địa hình và sông ngòi, giữa địa hình và khí hậu. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ bÒ dµy cña líp vá địa lí và lớp vỏ trái đất ( ở đại dơng và lục địa ). GV hái: + Ph¶i ch¨ng c¸c thµnh phÇn tù nhiªn trªn trái đất luôn bất biến? ví dụ. + Con ngời có vai trò quyết định trong sự thay đổi của tự nhiên? H§2: C¶ líp. GV yêu cầu HS đọc sgk nêu khái niệm của qui luËt vµ nguyªn nh©n t¹o nªn qui luËt. GV hái: - Thế nào là mối quan hệ qui định lẫn nhau? - H·y nªu c¸c thµnh phÇn cña tù nhiªn? - h·y gi¶i thÝch nguyªn nh©n h×nh thµnh qui luËt. Hoạt động của GV & HS. Néi dung chÝnh I. Lớp vỏ địa lí:. - Là lớp bề mặt của trái đất ở đó có sự xâm nhập và tác động lẫn nhau giữa các quyển. - Dµy kho¶ng 30 – 30 km. - Nh÷ng hiÖn tîng vµ qu¸ tr×nh x¶y ra trong lớp vỏ địa lí đều do các qui luật tự nhiên chi phèi.. II/ Qui luËt thèng nhÊt vµ hoµn chØnh cña lớp vỏ địa lí: 1. Kh¸i niÖm: - Là qui luật về mối quan hệ qui định lẫn nhau gi÷ c¸c thµnh phÇn vµ cña mçi bé phËn lãnh thổ nhỏ của lớp vỏ địa lí Néi dung chÝnh.

(31) H§ 3: Nhãm. B1: Nhãm 1: Nghiªn cøu kÜ c¸c biÓu hiÖn cña qui luËt th«ng qua c¸c vÝ dô trong sgk. Tù nghÜ ra Ýt nhÊt 1 vÝ dô kh¸c. Nhãm 2: Nghiªn cøu kÜ c¸c vÝ dô vÒ ý nghÜa thùc tiÔn cña qui luËt th«ng qua c¸c vÝ dô trong sgk. T×m thªm Ýt nhÊt 1 vÝ dô kh¸c B2: §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. GV tæ chức cho cả lớp thảo luận từng vấn đề. Đa ra mét sè tranh ¶nh t¬ng øng víi c¸c vÝ dô trong sgk vµ híng dÉn HS ph©n tÝch. GV hái: - ViÖc ph¸ rõng ®Çu nguån sÏ g©y ra nh÷ng hậu quả gì đối với đời sống và môi trờng tự nhiªn? B3: Nêu ý nghĩa, liên hệ với địa phơng. B4: GV tæng kÕt. Kh¾c s©u ý nghÜa cña qui luËt.. 2. BiÓu hiÖn: Chỉ cần 1 thành phần thay đổi, các thành phần khác sẽ thay đổi theo.. 3. ý nghÜa: CÇn ph¶i nghiªn cøu kÜ cµng vµ toµn diÖn điều kiện địa lí của bất cứ lãnh thổ nào trớc khi sö dông chóng.. IV. §¸nh gi¸: HS lµm phÇn c©u hái vµ bµi tËp sgk.. Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 24: Bµi 21: Qui luật địa đới và qui luật phi địa đới. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc khái niệm về qui luật địa đới, nguyên nhân và biểu hiện của qui luật này. - Trình bày đợc khái niệm và biểu hiện của qui luật địa ô và qui luật đai cao. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Rèn luyện năng lực t duy ( phân tích sự tác động giữa các thành phần, hiện tợng tự nhiªn ), qui n¹p. 3/ Về thái độ, hành vi:.

(32) Nhận thức đúng đắn về qui luật tự nhiên, từ đó biết vận dụng, giải thích các hiện tợng địa lí tự nhiên một cách đúng đắn. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Phãng to c¸c h×nh trong sgk: 12.1, 18.2, 19.11 vµ 21. - Hình các vòng đai nhiệt, các đai áp và các đới gió, các đới khí hậu trên trái đất. - Bản đồ các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên trái đất. - Một số tranh ảnh về các cảnh quan ở chân núi, đỉnh núi, bờ đông, bờ tây của lục địa. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh H§1: C¸ nh©n. I/ Qui luật địa đới Bớc 1: HS đọc sgk, hoàn thành phiếu học tËp: QL địa Khái Nguyªn BiÓu đới niÖm nh©n hiÖn Bíc 2: §¹i diÖn HS tr×nh bµy. GV ®a phiÕu th«ng tin ph¶n håi. Gi¶i thÝch kh¸i niÖm cña qui luật địa đới. GV hái: - T¹i sao c¸c thµnh phÇn tù nhiªn vµ c¶nh quan địa lí lại thay đổi một cách có qui luật nh vËy? - GV vÏ nhanh h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS nhận xét sự thay đổi của tia sáng mặt trời khi đến trái đất từ xích đạo về 2 cực, ảnh hởng của nó. HS tự rút ra nguyên nhân của qui luật địa đới H§2: Nhãm. Bíc 1: Nhãm 1: §äc sgk vµ quan s¸t h×nh c¸c vßng đai nhiệt trên trái đất, xác định các vòng đai nhiệt trên trái đất, nhận xét. Nhóm 2: Quan sát H 12.1, xác định các đai khí áp và các đới gió chính trên trái đất, nhËn xÐt. Nhóm 3: Đọc sgk, dựa vào hình các đới khí hậu và dựa vào kiến thức đã học hãy cho Hoạt động của GV & HS biết nguyên nhân hình thành các đới khí hậu, kể tên các đới khí hậu trên trái đất. Nhãm 4: Dùa vµo h 19.1, 19.2 h·y cho biÕt: - Sù ph©n bè cña c¸c th¶m thùc vËt vµ c¸c nhóm đất có tuân theo qui luật địa đới kh«ng? - H·y lÇn lît kÓ tªn tõng th¶m thùc vËt tõ cực về xích đạo. - Hãy lần lợt kể tên từng nhóm đất từ cực về xích đạo. Bíc 2: §¹i diÖn häc sinh c¸c nhãm tr×nh bµy dùa trªn h×nh vÏ, gi¸o viªn m« t¶ l¹i sù ph©n bè mét c¸ch cã qui luËt cña c¸c yÕu tè vµ qu¸ tr×nh tù nhiªn võa nªu trªn. Kh¾c s©u nguyªn nh©n h×nh thµnh. Hoạt động 3: Cả lớp Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy kh¸i niÖm vµ nguyªn nh©n cña viÖc h×nh thµnh qui luật phi địa đới. Gáio viên giải thích cặn kÏ c¸c mèi quan hÖ nh©n qu¶ gi¸n tiÕp cña. 1. Kh¸i niÖm: Là sự thay đổi có qui luật của tất cả các thành phần địa lí và cảnh quan địa lí theo vĩ độ. 2. Nguyªn nh©n: Gãc chiÕu cña tia s¸ng mÆt trêi tíi bÒ mÆt đất nhỏ dần từ xích đạo về 2 cực, lợng bức x¹ mÆt trêi còng gi¶m theo.. 3. BiÓu hiÖn: a. Sù ph©n bè cña c¸c vßng ®ai nhiÖt: Trªn thÕ giíi cã 5 vßng ®ai nhiÖt. b. Các đai áp và các đới gió trên trái đất: Có 7 đai áp và 6 đới gió hành tinh. c. Các đới khí hậu trên trái đất: Có 7 đới khí hậu chính Néi dung chÝnh d. Các đới đất và các thảm thực vật: - Cã 10 kiÓu th¶m thùc vËt. - Có 10 nhóm đất.. II/ Qui luật phi địa đới: 1. Kh¸i niÖm: Lµ qui luËt ph©n bè kh«ng phô thuéc vµo tính chất phân bố theo địa đới của các thành phần địa lý và cảnh quan..

(33) qui luËt.. Hoạt động 4: Nhóm. Bíc 1: C¸c nhãm nghiªn cøu SGK vµ nghiªn cøu h×nh c¸c vµnh ®ai thùc vËt theo độ cao trên núi: Nhận xét sự thay đổi các vành đai thực vật từ chân núi lên đỉnh núi. So sánh từ đó nêu đợc mối quan hệ giữa qui luật địa đới và qui luật phi địa đới. Bíc 2: Häc sinh dùa vµo c¸c h×nh vÏ tr×nh bµy. Gi¸o viªn chuÈn x¸c kiÕn thøc. Cã thÓ bæ sung c©u hái sau: - So sánh nguyên nhân nhiệt độ, nhìn chung giảm từ Xích đạo về hai cực và nguyên nhân nhiệt độ giảm theo độ cao. 2. Nguyªn nh©n: Do nguồn năng lợng bên trong lòng đất phân chia bề mặt đất thành lục địa, đại dơng và địa hình núi cao. 3. BiÓu hiÖn:. a. Qui luËt ®ai cao: - Khái niệm: Sự thay đổi có qui luật của các thành phần tự nhiên và các cảnh quan địa lý theo độ cao của địa hình. - Nguyên nhân: Do sự thay đổi nhiệt ẩm theo độ cao. - BiÓu hiÖn: Sù ph©n bè c¸c vµnh ®ai thùc vật theo độ cao.. Hoạt động 5: Nhóm. Bíc 1: Häc sinh nghiªn cøu SGK, quan s¸t kü h×nh 21, th¶o luËn phµn kh¸i niÖm, nguyên nhân và biểu hiện của tính địa ô. Lu ý sự thay đổi các đới thực vật theo chiều từ Tây sang Đông ở các vĩ độ 40o Bắc và 20o Nam, lu ý đến sự ph+ân bố đất và đại dơng để giải thích nguyên nhân. Néi dung chÝnh Hoạt động của giáo viên và học sinh Bíc 2: Häc sinh lªn tr×nh bµy, gi¸o viªn chuÈn x¸c c¸c kiÕn thøc. Cã thÓ bæ sung c¸c c©u hái sau: - Quan s¸t h×nh 19.1 h·y cho biÕt däc theo vÜ tuyÕn 40oB tõ §«ng sang T©y cã nh÷ng th¶m thùc vËt nµo? V× sao c¸c th¶m thùc vËt l¹i ph©n bè nh vËy? - Hày chứng minh các qui luật địa đới và phi địa đới diễn ra đồng thời và tơng hỗ lẫn b. Qui luật địa ô: - Khái niệm: là sự thay đổi có qui luật của nhau. c¸c thµnh phÇn tù nhiªn vµ c¸c c¶nh quan theo kinh độ. - Nguyên nhân: Do sự phân bố đất, biển và §¹i d¬ng. - Biểu hiện: Sự thay đổi các thảm thực vật theo kinh độ. IV. §¸nh gi¸: Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK.

(34) Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. Phần hai: địa lí kinh tế – xã hội. Chơng V: địa lí dân c. TiÕt 25: Bµi 22. D©n sè vµ sù gia t¨ng d©n sè. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Hiểu đợc dân số Thế giới luôn luôn biến động, nguyên nhân chính là do sinh đẻ và tö vong. - Phân biệt đợc các tỉ suất sinh, tử, gia tăng cơ học và gia tăng thực tế. - BiÕt c¸ch tÝnh tØ suÊt sinh, tØ suÊt tö vµ tØ suÊt gia t¨ng tù nhiªn. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích biểu đồ, lợc đồ, bảng số liệu về tỉ suất sinh, tử vµ tØ suÊt GTTN. - N©ng cao kÜ n¨ng th¶o luËn, hîp t¸c theo nhãm. 3/ Về thái độ, hành vi: Có nhận thức đúng đắn về vấn đề dân số, ủng hộ và tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện các biện pháp, chính sách dân số của quốc gia và địa phơng. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ dân c và đô thị lớn trên thế giới. - Biểu đồ tỉ suất sinh thô, tỉ suất tử thô. III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV & HS Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân. - HS đọc mục 1 sgk và rút ra nhận xét về qui m« d©n sè thÕ giíi. Cho dÉn chøng chøng minh.. Néi dung chÝnh I. D©n sè vµ t×nh h×nh ph¸t triÓn d©n sè thÕ giíi: 1. D©n sè: - D©n sè thÕ giíi: 6.477 triÖu ngêi ( 2005 ). - Qui m« d©n sè gi÷a c¸c níc, c¸c vïng l·nh - HS dùa vµo b¶ng sè liÖu d©n sè thÕ giíi tõ thæ rÊt kh¸c nhau. 2. T×nh h×nh ph¸t triÓn d©n sè thÕ giíi: n¨m 1804 – 2001 nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh - Thêi gian DS t¨ng thªm 1 tØ ngêi vµ thêi ph¸t triÓn d©n sè thÕ giíi. gian d©n sè t¨ng ngµy cµng rót ng¾n. - Nhận xét: Tốc độ gia tăng nhanh, qui mô dân số ngày càng lớn và tốc độ tăng dân số ngµy cµng nhanh. Hoạt động 2: Cá nhân/ cặp. II. Gia t¨ng D©n sè: - HS đọc mục 1 ( phần a, b, c ) và dựa vào 1. Gia t¨ng tù nhiªn: biểu đồ 22.1, 22.2, lợc đồ 22.3 hãy : + Cho biÕt tØ suÊt sinh th«, tØ suÊt tö th« vµ tØ - TØ suÊt sinh th«: ( sgk ) - TØ suÊt tö th«: ( sgk ) suÊt GTTN lµ g×? NhËn xÐt xu híng biÕn - TØ suÊt GTTN ( sgk ) động... - Tỉ suất GTTN đợc coi là động lực phát triÓn d©n sè. - Hậu quả của việc GTDS không hợp lí đối - Hậu quả GTDS không hợp lí: ( sơ đồ sgk ) víi kinh tÕ – x· héi vµ m«i trêng? Hoạt động 3: Cả lớp..

(35) - Gia t¨ng c¬ häc lµ g×? Nguyªn nh©n g©y nªn c¸c luång di chuyÓn cña d©n c? - ảnh hởng của gia tăng cơ học đối với sự biến đổi dân số của thế giới nói chung và Hoạt động của GV & HS tõng khu vùc, tõng quèc gia nãi riªng. - C¸ch tÝnh tØ suÊt gia t¨ng d©n sè. 2. Gia t¨ng c¬ häc: - Sự di chuyển của dân c từ nơi này đến nơi kh¸c. - Gia tăng cơ học không ảnh hơng lớn đến Néi dung chÝnh vấn đề dân số trên toàn thế giới. 3. Gia t¨ng d©n sè: - Tỉ suất GTDS đợc xác định bằng tổng số gi÷a tØ suÊt GTTN vµ tØ suÊt gia t¨ng c¬ häc. - §¬n vÞ tÝnh: %. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp 1 ( Trang 86 sgk ).. Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 26. Bµi 23: C¬ cÊu d©n sè. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - HiÓu vµ ph©n biÖt c¸c lo¹i c¬ cÊu d©n sè theo tuæi, theo giíi, c¬ cÊu d©n sè theo lao động và trình độ văn hoá..

(36) - Nhận biết đợc ảnh hởng của cơ cấu dân số đến sự phát triển dân số và phát triển kinh tÕ- x· héi. - BiÕt c¸ch ph©n chia d©n sè theo nhãm tuæi vµ c¸ch biÓu hiÖn th¸p tuæi. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích và nhận xét bảng số liệu, biểu đồ,sơ đồ, lợc đồ cơ cấu dân sè. 3/ Về thái độ, hành vi: HS nhận thức đợc dân số nớc ta trẻ, nhu cầu về giáo dục và việc làm ngày càng lớn. ý thức đợc vai trò của giới trẻ đối với dân số, giáo dục, lao động và việc làm. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ dân c và đô thị lớn trên thế giới. - Tranh ¶nh vÒ 3 kiÓu th¸p tuæi. III. Hoạt động dạy học :. Hoạt động của GV & HS H§1: HS lµm viÖc theo nhãm. B1: GV chia HS trong líp thµnh nhiÒu nhãm nhá vµ chia nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - 1/2 sè nhãm t×m hiÓu c¬ cÊu d©n sè theo giới và theo độ tuổi. Trả lời câu hỏi: + Cơ cấu dân số theo giới và theo độ tuổi là g×? + Dùa vµo BSL ( môc 2 ) so s¸nh tØ lÖ c¸c nhãm tuæi trong c¬ cÊu d©n sè trÎ vµ c¬ cÊu d©n sè giµ? + Nh÷ng khã kh¨n cña c¬ cÊu d©n sè trÎ vµ cơ cấu dân số già đối với việc phts triển kinh tÕ x· héi? - 1/2 sè nhãm t×m hiÓu vÒ th¸p tuæi. Tr¶ lêi. + Cã c¸c lo¹i th¸p tuæi c¬ b¶n nµo? H·y m« tả các loại tháp tuổi đó. + Nêu những đặc trng cơ bản của dân số đợc thÓ hiÖn ë tõng kiÓu th¸p tuæi. B2: HS tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc. - GV đa ra con số cụ thể để HS tính toán, hiểu đợc ý nghĩa của tỉ số giới tính. VD: D©n sè ViÖt Nam n¨m 2004 lµ 82,07 triệu ngời, trong đó số nam là 40,33 triệu ngêi, sè n÷ lµ 41,74 triÖu. TÝnh tØ sè giíi tÝnh: 40 , 33 x 100 =96 , 6 % 41 , 74 TØ lÖ nam trong tæng sè d©n:. Néi dung chÝnh I. C¬ cÊu sinh häc:. 1. C¬ cÊu d©n sè theo giíi: - C¬ cÊu d©n sè theo giíi biÓu thÞ t¬ng quan g÷a sè nam so víi giíi n÷ hoÆc so víi tæng sè d©n. - Cơ cấu dân số theo giới có sự biến động theo thêi gian vµ cã sù kh¸c nhau gi÷a c¸c níc vµ c¸c khu vùc. 2. C¬ cÊu d©n sè theo tuæi: Néi dung chÝnh c¬ cÊu d©n sè theo tuæi lµ tËp hîp nh÷ng Nghĩa là trong dân số Việt Nam năm 2004, nhóm ngời đợc sắp xÕp theo nh÷ng løa tuæi Hoạt động của GV & HS nhÊt định . TB cứ 100 nữ thì có 96,6 nam, số nam ít hơn - Dân số đợc chia thành 3 nhóm tuổi chính: Sè n÷, chiÕm 49,14 tæng sè d©n. ( sgk ). - Tháp dân số là biểu đồ thể hiện dân số theo tuæi vµ giíi tÝnh. - Ba kiÓu th¸p d©n sè c¬ b¶n: ( sgk ) - Tháp dân số cho biết những đặc trng cơ vÒ d©n dè nh c¬ cÊu tuæi, giãi, tØ suÊt - HS quan s¸t h×nh vÏ, so s¸nh th¸p tuæi: b¶n sinh, gia t¨ng d©n sè, tuæi thä trung b×nh. §¸y th¸p, h×nh d¹ng tæng qu¸t cña th¸p, sè II. C¬tö,cÊu x· héi: lîng tõng nhãm tuæi. 1. Cơ cấu dân số theo lao động: a. Nguồn lao động b. Dân số hoạt động theo khu vực kinh tế. - HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi c¸c 40 , 33 x 100 =49 , 14 % 82 , 07.

(37) c©u hái: + Cơ cấu dân số theo lao động cho ta biết ®iÒu g×? + Thế nào là nguồn lao động? + Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a nhãm d©n sè hoạt động kinh tế và nhóm dân số không hoạt động kinh tế. H§3: C¸ nh©n/ cÆp. B1: HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Cơ cấu theo trình độ văn hoá cho biết điều g×? - Ngêi ta thêng dùa vµo nh÷ng tiªu chÝ nµo để xác định cơ cấu dân số theo trình độ văn ho¸? - Dùa vµo b¶ng 23 nªu nhËn xÐt vÒ tØ lÖ ngêi biÕt ch÷ va sè n¨m ®i häc cña c¸c nhãm níc trªn thÕ giíi. Liªn hÖ ViÖt nam. - Ngoµi c¸c c¬ cÊu trªn cßn cã c¸c c¬ cÊu d©n sè nµo kh¸c? B2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV chuÈn kiÕn thøc.. 2. Cơ cấu dân số theo trình độ văn hoá:. - C¨n cø : TØ lÖ ngêi biÕt ch÷ ( tõ 15 tuæi trë lªn ) vµ sè n¨m ®i häc cña nh÷ng ngêi tõ 25 tuæi trë lªn. - C¸c níc ph¸t triÓn cã tØ lÖ ngêi biÕt ch÷ vµ sè n¨m ®i häc cao nhÊt. thÊp nhÊt lµ c¸c níc kÐm ph¸t triÓn.. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp s¸ch gi¸o khoa.. Ngµy th¸ng n¨m 2007: Tiết 27 – Bài 24: Phân bố dân c. Các loại hình quần c và đô thị hoá. I. Môc tiªu bµi häc: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Hiểu đặc điểm phân bố dân c thế giới và các nhân tố ảnh hởng tới sự phân bố dân c. - Phân biệt đợc các loại hình quần c, đặc điểm và chức năng của chúng. - Hiểu đợc bản chất và đặc điểm của đô thị hoá. - Biết cách tính mật độ dân số, xác định vị trí các thành phố lớn trên bản đồ. 2. VÒ kÜ n¨ng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích biểu đồ, sơ đồ, lợc đồ và bảng số liệu về tình hình ph©n bè d©n c, c¸c h×nh th¸i quÇn c vµ d©n c thµnh thÞ. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ dân c và đô thị lớn trên thế giới. - Lợc đồ tỉ lệ dân thành thị Thế giới. - Mét sè h×nh ¶nh vÒ n«ng th«n, vÒ c¸c thµnh phè lín trªn ThÕ giíi. III. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của GV & HS H§1: HS lµm viÖc c¸ nh©n. GV giao nhiÖm vô: §äc môc 1, t×m hiÓu khái niệm phân bố dân c và mật độ dân số. - GV gi¶i thÝch, lµm râ kh¸i niÖm ph©n bè dân c và mật độ dân số. H§2: Nhãm. B1: HS đọc mục 2.3 kết hợp BSL mật độ d©n sè c¸c khu vùc trªn thÕ giíi, sù biÕn. Néi dung chÝnh I. Sù ph©n bè d©n c: 1. Kh¸i niÖm: - Ph©n bè d©n c: ( sgk ) - Mật độ dân số và công thức tính mật độ d©n sè. 2. §Æc ®iÓm ph©n bè d©n c thÕ giíi:.

(38) động dân c theo thời gian và trả lời câu hỏi: - Mật độ dân số trung bình thế giới? - NhËn xÐt vÒ t×nh h×nh ph©n bè d©n c thÕ giíi? - nhận xét sự thay đổi về tỉ trọng dân c của c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi giai ®o¹n 1650 – 2004. - Nêu và phân tích các nhân tố ảnh hởng đến sù ph©n bè d©n c. B2: HS th¶o luËn nhãm. B3: HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn , chØ trªn bản đồ các vùng đông dân, tha dân ( đại diÖn 1 vµi nhãm ). - GV tãm t¾t, chuÈn x¸c kiÕn thøc. HĐ3: HS làm việc cá nhân. HS đọc mục 2 vµ cho biÕt: - C¸c lo¹i h×nh quÇn c? - Cơ sở để phân chia các loại hình quàn c. - Sù kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a c¸c lo¹i h×nh quÇn c. HS trình bày nội dung đã tìm hiểu. GV tóm t¾t vµ chuÈn x¸c kiÕn thøc. Hoạt động của GV & HS: H§4: HS lµm viÖc theo cÆp. B1: HS đọc mục 1 kết hợp bảng số liệu Về tỉ lệ dân thành thị và nông thôn, lợc đồ tỉ lệ dân thành thị thế giới, nêu đặc của đô thị ho¸ vµ cho dÉn chøng chøng minh. B2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. GV tãm t¾t, chuÈn x¸c kiÕn thøc vµ bæ sung thªm 1 số số liệu để làm rõ đặc điểm của đô thị hãa.. - Mật độ dân số trung bình thế giới: 48 ngời/ km2. - Dân c trên thế giới phân bố không đều: - Dân c thế giới có sự biến động theo thời gian. - C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph©n bè d©n c: + Nh©n tè tù nhiªn: + Nh©n tè kinh tÕ – x· héi:. II. C¸c lo¹i h×nh quÇn c: 1/ Kh¸i niÖm: 2/ Phân loại và đặc điểm: - QuÇn c n«ng th«n: chøc n¨ng s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, ph©n t¸n trong kh«ng gian. - QuÇn c thµnh thÞ: Chøc n¨ng s¶n xuÊt phi nông nghiệp, qui mô dân số đông, mức độ tËp trung d©n sè cao. Néi dung chÝnh: III. §« thÞ ho¸:. 1. §Æc ®iÓm: - D©n c thµnh thÞ cã xu híng t¨ng nhanh. - D©n c tËp trung vµo c¸c thµnh phè lín vµ cùc lín. - Từ các đặc điểm trên, em nào cho biết đô -- Phổ biến rộng rãi lối sống thành thị. 2. Khái niệm đô thị hoá: (Sgk) thÞ ho¸ lµ g×? - Bằng sự hiểu biết của bản thân, hãy nêu 3: Đặc điểm của đô thị hoá đến sự phát ảnh hởng của đô thị hoá đến phát triển kinh triển kinh tế – xã hội và môi trờng: - Tích cực: Góp phần đẩy nhanh tốc độ phát tÕ – x· héi vµ m«i trêng? triển kinh tế, thay đổi lại phân bố dân c. - Tiªu cùc: §« thÞ ho¸ kh«ng xuÊt ph¸t tõ công nghiệp hoá, không phù hợp, cân đối với công nghiệp hoá dẫn đến thiếu hụt lơng thùc, viÖc lµm, ®iÒu kiÖn sinh ho¹t ngµy cµng thiÕu thèn, « nhiÔm m«i trêng. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp sè 3 ( Trang 97 )..

(39) Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 28 – Bµi 25: Thùc hµnh Phân tích bản đồ phân bố dân c Thế giới. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: Củng cố kiến thức về phân bố dân c, các hình thái quần c và đô thị hóa. 2/ KÜ n¨ng: Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích và nhận xét lợc đồ. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: Më bµi: GV nªu nhiÖm vô cña bµi häc TiÕn hµnh: B1: CÆp/ nhãm. - GV chia HS thµnh nhiÒu nhãm nhá ( mçi nhãm tõ 4 – 6 HS ) - GV giao nhiệm vụ: Dựa vào bản đồ phân bố dân c TG hãy: a/ Xác định các khu vực tha dân và các khu vực đông dân. Cho ví dụ cụ thể. b/ Giải thích vì sao lại có sự phân bố dân c không đồng đều nh vậy? - GV gîi ý: - HS th¶o luËn theo nhãm ( kho¶ng 5 phót ). B2: - HS báo cáo kết quả thảo luận ( đại diện một vài nhóm ) và góp ý, bổ sung cho nhau. - GV tãm t¾t, chuÈn x¸c vµ hoµn chØnh néi dung bµi: a/ Dân c phân bố không đồng đều, đại bộ phận c trú ở BBC. - Các khu vực đông dân: - C¸c khu vùc tha d©n: b/ Giải thích: Sự phân bố dân c không đồng đều là do tác động của các nhân tố tự nhiªn vµ kinh tÕ – x· héi. - Nh©n tè tù nhiªn: + KhÝ hËu: + Nguån níc: + §Þa h×nh: + Kho¸ng s¶n: - Nh©n tè kinh tÕ – x· héi: §ãng vai trß quan träng hµng ®Çu. + Trình độ phát triển của lực lợng sản xuất: + TÝnh chÊt cña nÒn kinh tÕ: + LÞch sö khai th¸c l·nh thæ: + C¸c dßng chuyÓn c: III. HS vÒ nhµ: Hoµn chØnh bµi thùc hµnh..

(40) Ngµy th¸ng n¨m 2007. TiÕt 29: Ch¬ng VI: C¬ cÊu nÒn kinh tÕ. Bµi 26: C¬ cÊu nÒn kinh tÕ. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc các loại nguồn lực và vai trò của chúng đối với sự phát triển kinh tế – xã héi. - Hiểu đợc khái niệm cơ cấu kinh tế và các bộ phận hợp thành cơ cấu kinh tế. 2/ VÒ kÜ n¨ng; - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích và nhận xét sơ đồ, bảng số liệu về nguồn lực ph¸t triÓn kinh tÕ vµ c¬ cÊu nÒn kinh tÕ. - Biết cách tính toán cơ cấu kinh tế theo ngành, vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu ngành kinh tÕ cña c¸c nhãm níc. 3/ Về thái độ, hành vi: Nhận thức đợc các nguồn lực để phát triển kinh tế và cơ cấu kinh tế của Việt Nam và địa phơng, để từ đó có những cố gắng trong học tập nhằm phục vụ nền kinh tế của đất níc. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Sơ đồ nguồn lực và cơ cấu nền kinh tế. - Biểu đồ cơ cấu và sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¸ nh©n. HS đọc mục 1 và dựa vào sơ đồ, hãy nêu kh¸i niÖm nguån lùc vµ c¸c lo¹i nguån lùc, - HS tr×nh bµy. - GV tãm t¾t vµ gi¶i thÝch thªm.. H§2: H·y ph©n tÝch vai trß cña nguån lùc đối với sự phát triển kinh tế. Lấy ví dụ chøng minh.. Néi dung chÝnh I. C¸c nguån lùc ph¸t triÓn kinh tÕ: 1/ Kh¸i niÖm: SGK 2/ C¸c lo¹i nguån lùc: - Nguồn lực đợc phân thành 3 loại ( căn cứ vµo nguån gèc ) + Vị trí địa lí. + Nguån lùc tù nhiªn. + Nguån lùc kinh tÕ – x· héi. - C¨n cø vµo ph¹m vi l·nh thæ: + Nguån lùc trong níc ( néi lùc ) + Nguån lùc ngoµi níc ( ngo¹i lùc ) 3/ Vai trò của nguồn lực đối với sự phát triÓn kinh tÕ: - Vị trí địa lí: tạo ra những thuận lợi hoặc khó khăn cho việc trao đổi, tiếp cận giữa các vïng, c¸c quèc gia. - Nguån lùc tù nhiªn ( TNTN vµ c¸c §KTN ) lµ ®iÒu kiÖn cÇn thiÕt cho qu¸ tr×nh s¶n xuÊt. - Nguån lùc kinh tÕ – x· héi: T¹o c¬ së cho viÖc lùa chän chiÕn lîc ph¸t triÓn kinh tÕ. II. C¬ cÊu nÒn kinh tÕ: 1/ Kh¸i niÖm: SGK. 2/ C¸c bé phËn hîp thµnh c¬ cÊu nÒn kinh Néi dung chÝnh tÕ: a/C¬ cÊu ngµnh kinh tÕ b/ C¬ cÊu thµnh phÇn kinh tÕ c/ C¬ cÊu l·nh thæ. H§3: C¶ líp. - GV gi¶i thÝch kh¸i niÖm c¬ cÊu nÒn kinh tÕ. Hoạt động của GV & HS - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ cơ cấu nền kinh tÕ vµ nªu c¸c bé phËn cña c¬ cÊu nÒn kinh tÕ. - GV yªu cÇu HS dùa vµo BSL vÒ c¬ cÊu GDP theo ngµnh thêi k× 1990-2004, nhËn xÐt sù chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo ngµnh cña TG, c¸c níc ph¸t triÓn, c¸c níc ®ang ph¸t triÓn vµ cña ViÖt Nam. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp sè 2 ( trang 102 )..

(41) Ngµy. th¸ng n¨m Ch¬ng VII: §Þa lÝ n«ng nghiÖp Tiết 30 – Bài 27: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hởng tới phân bố nông nghiệp. Một sè h×nh thøc tæ chøc l·nh thæ n«ng nghiÖp. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc vai trò và đặc điểm của nông nghiệp. - Hiểu đợc đặc diểm của các nhân tố tự nhiên và kinh tế – xã hội tới phát triển và ph©n bè n«ng nghiÖp. - Phân biệt đợc một số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Biết phân tích và nhận xét những đặc điểm phát triển, nhứng thuận lợi và khó khăn của các điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội ở một số địa phơng đối với sự phát triển và ph©n bè n«ng nghiÖp. - Nhận diện đợc những đặc điểm chính của các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiÖp. 3/ Về thái độ, hành vi: Tham gia tÝch cùc ñng hé nh÷ng chÝnh s¸ch ph¸t triÓn n«ng nghiÖp vµ nh÷ng h×nh thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp cụ thể ở địa phơng. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Sơ đồ các nhân tố ảnh hởng tới phân bố nông nghiệp. - Mét sè h×nh ¶nh vÒ c¸c vïng n«ng nghiÖp ®iÓn h×nh, vÒ sö dông tiÕn bé khoa häc kÜ thuËt trong n«ng nghiÖp..

(42) III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV & HS H§1: C¶ líp. HS dựa vào sgk, vốn hiểu biết để trả lời các c©u hái: - N«ng nghiÖp theo nghÜa réng gåm nh÷ng ngµnh nµo? - n«ng nghiÖp xuÊt hiÖn tõ khi nµo? - Nông nghiệp có vai trò gì đối với sản xuất và đời sống? - C©u hái môc 1-sgk. H§2: C¸ nh©n/ cÆp. B1: HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt tr×nh bµy đặc điểm của sản xuất nông nghiệp. B2. HS tr×nh bµy, GV chuÈn kiÕn thøc.. Néi dung chÝnh I. Vai trò và đặc điểm của nông nghiệp: 1/ Vai trß: - Vai trò quan trọng, không thay thế đợc. - Cung cÊp l¬ng thùc, thùc phÈm. - Cung cÊp nguyªn liÖu cho c«ng nghiÖp. - Nguån hµng xuÊt khÈu, thu ngo¹i tÖ.. 2/ §Æc ®iÓm a. §Êt trång lµ t liÖu s¶n xuÊt chñ yÕu vµ không thay thế đợc. b. §èi tîng cña s¶n xuÊt n«ng nghiÖp lµ c©y trång, vËt nu«i. c. S¶n xuÊt n«ng nghiÖp cã tÝnh mïa vô. d. S¶n xuÊt n«ng nghiÖp phô thuéc chÆt chÏ vµo ®iÒu kiÖn tù nhiªn. e. Trong nền kinh tế hiện đại, nông nghiệp trë thµnh hµng hãa. II. C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph©n bè n«ng nghiÖp: Néi dung chÝnh. H§3. CÆp/ nhãm. B1. HS dùa vµo kªnh ch÷ sgk, vèn hiÓu biÕt Hoạt động của GV & HS để trả lời: - Cã nh÷ng nhãm nh©n tè nµo ¶nh hëng tíi ph©n bè n«ng nghiÖp? Mçi nhãm cã nh÷ng nh©n tè nµo? - Ph©n tÝch ¶nh hëng cña tõng nh©n tè tíi phân bố nông nghiệp? Lấy ví dụ cụ thể để chøng minh. ( Nhãm 1-2 ph©n tÝch yÕu tè tù nhiªn, nhãm 3-4 ph©n tÝch kinh tÕ x· héi ). 1. Nh©n tè tù nhiªn: B2. HS tr×nh bµy, GV chuÈn kiÕn thøc. - §Êt: - khÝ hËu – níc: - Sinh vËt: 2. Nh©n tè kinh tÕ – x· héi: - Dân c và lao động: - Sở hữu ruộng đất; - TiÕn bé khoa häc – kÜ thuËt; - ThÞ trêng tiªu thô: III. Mét sè h×nh thøc tæ chøc l·nh thæ H§4. C¸ nh©n/ cÆp. n«ng nghiÖp: B1. HS dôa vµo kªnh ch÷, vèn hiÓu biÕt tr¶ 1. Trang tr¹i. lêi: - Vai trß cña c¸c h×nh thøc tæ chøuc l·nh thæ 2. ThÓ tæng hîp n«ng nghiÖp. 3. Vïng n«ng nghiÖp. n«ng nghiÖp? - Cã mÊy h×nh thøc tæ chøc l·nh thæ n«ng nghiệp? Vai trò và đặc điểm của các hình thøc trªn? - C©u hái môc III sgk trang 106? B2. HS tr×nh bµy, GV chuÈn kiÕn thøc. GV kẻ bảng: vị trí, vai trò, đặc điểm cho HS ghi. IV. §¸nh gi¸: HS tr¶ lêi c©u hái vµ bµi tËp trang 106 sgk..

(43) Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 31: Bµi 28: §Þa lÝ ngµnh trång trät. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc đặc điểm sinh thái, tình hình phát triển và phân bố cây trồng chủ yếu trên thÕ giíi. - Biết đợc vai trò và hiện trạng phát triển của ngành trồng rừng. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Xác định trên bản đồ những khu vực phân bố các cây lơng thực chính. - Nhận diện đợc hình thái của một số cây lơng thực, cây công nghiệp chủ yếu trên thÕ giíi ( kh«ng trång ë ViÖt Nam ). - Xây dựng và phân tích biểu đồ sản lợng lơng thực toàn thế giới. 3/ Về thái độ, hành vi: - Nhận thức đợc thế mạnh cũng nh hạn chế trong việc trồng cây lơng thực và các cây công nghiệp ở nớc ta và địa phơng. - Tham gia tÝch cùc vµ ñng hé nh÷ng chñ tr¬ng, chÝnh s¸ch ph¸t triÓn c©y l¬ng thùc, c©y c«ng nghiÖp, trång rõng cña §¶ng vµ Nhµ níc. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ nông nghiệp thế giới. - Tranh ¶nh , m« t¶ mét sè c©y trång trong bµi. III. Hoạt động dạy học: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¶ líp HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt nªu vai trß cña ngµnh trång trät.. Néi dung chÝnh I. Vai trß cña ngµnh trång trät: - Lµ nÒn t¶ng cña s¶n xuÊt n«ng nghiÖp. - Cung cÊp l¬ng thùc thùc phÈm cho d©n c. - Cung cÊp nguyªn liÖu cho c«ng nghiÖp chÕ biÕn. - C¬ së ph¸t triÓn ch¨n nu«i. - Nguån xuÊt khÈu cã gi¸ trÞ. II. §Þa lÝ c©y l¬ng thùc: PhiÕu sè 1. C©y LT §Æc ®iÓm Vai trß, t×nh Ph©n bè H§2: CÆp/ nhãm. sinh th¸i h×nh s¶n xuÊt B1. HS lµm viÖc theo - Lóa g¹o. phiÕu häc tËp. - Lóa m× C¸c nhãm sè lÎ t×m hiÓu - Ng« vÒ c©y l¬ng thùc ( phiÕu sè - C¸c c©y l¬ng 1 ). thùc kh¸c C¸c nhãm sè ch½n t×m III. §Þa lÝ c©y c«ng nghiÖp: hiÓu c©y c«ng nghiÖp. 1. Vai trò và đặc điểm: ( Mçi nhãm nhá t×m hiÓu - Chñ yÕu lµ nguyªn liÖu cho c«ng nghiÖp về một, hai cây sau đó chÕ biÕn. tæng hîp thµnh kÕt qu¶ - Tận dụng tài nguyên đất, phá thế độc canh, bảo vệ môi trchung ) êng, mÆt hµng xuÊt khÈu gi¸ trÞ. B2. HS tr×nh bµy kÕt qu¶, 2/ §Þa lÝ c¸c c©y c«ng nghiÖp chñ yÕu: GV chuÈn kiÕn thøc - Nhóm cây lấy đờng:.

(44) + MÝa. Néi dung chÝnh Hoạt động của GV & HS + Củ cải đờng - C©y lÊy sîi - C©y lÊy dÇu. - C©y cho chÊt kÝch thÝch + C©y chÌ + Cµ phª - C©y lÊy nhùa IV/ Ngµnh trång rõng: 1. Vai trß cña rõng 2. T×nh h×nh trång rõng. H§3. C¶ líp HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi c©u hái: - Vai trß cña ngµnh trång rõng. - ý nghÜa kinh tÕ – x· héi cña ngµnh trång rõng. - Tr×nh bµy t×nh h×nh trång rõng trªn thÕ giíi - KÓ tªn nh÷ng níc trång nhiÒu rõng. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp vµ c©u hái sgk.. Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 32. Bµi 29 §Þa lÝ ngµnh ch¨n nu«i I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc vai trò và đặc điểm của ngành chăn nuôi. - Hiểu đợc tình hình phân bố các ngành chăn nuôi quan trọg trên thế giới, lý giải đợc nguyên nhân phát triển. - Biết đợc vai trò và xu hớng phát triển của ngành nuôi trồng thủy sản..

(45) 2. VÒ kü n¨ng: - Xác định đợc trên bản đồ thế giới những vùng và quốc gia chăn nuôi, nuôi trồng thñy s¶n chñ yÕu. - Xây dựng và phân tích biểu đồ, lợc đồ về đặc điểm của chăn nuôi và địa lí các ngµnh ch¨n nu«i. 3. Về thái độ hành vi: - Nhận thức đợc lí do ngành chăn nuôi ở Việt Nam và địa phơng còn mất cân đối với trång trät. - ñng hé chñ tr¬ng, chÝnh s¸ch ph¸t triÓn ch¨n nu«i cña §¶ng vµ Nhµ níc. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Më bµi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Cả lớp Häc sinh dùa vµo s¸ch gi¸o khoa, vèn hiÓu biết để trả lới các câu hỏi: - Ngành chăn nuôi có vai trò nh thế nào đối với đời sống và sản xuất. - C©u hái môc I SGK.. Néi dung chÝnh I. Vai trò và đặc điểm của ngành chăn nu«i: 1. Vai trß: - Cung cấp cho con ngời thực phẩm dinh dỡng cao, các đạm động vật nh thịt, trứng, s÷a... - Cung cÊp nguyªn liÖu cho c«ng nghiÖp nhÑ vµ lµ mÆt hµng xuÊt khÈu cã gi¸ trÞ. - Cung cÊp søc kÐo, ph©n bãn cho ngµnh trång trät. Hoạt động 2: Cá nhân/cặp Bớc 1: Giáo viên vẽ sơ đồ về mối quan hệ 2. Đặc điểm: gi÷a c¬ së thøc ¨n vµ ngµnh ch¨n nu«i lªn - §Æc ®iÓm quan träng nhÊt: Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè ngµnh ch¨n nu«i phô thuéc chÆt chÏ b¶ng. vµo c¬ së thøc ¨n cña nã. - Học sinh dựa vào sơ đồ nhận xét. - Trong nền nông nghiệp hiện đại, ngành - C¬ së thøc cã vai trß nh thÕ nµo. - Hãy nêu nguồn thức ăn chủ yếu cho chăn chăn nuôi có nhiều thay đổi về hình thức và híng chuyªn m«n hãa. nu«i. - Mỗi loại thức ăn là điều kiện để phát triển h×nh thøc ch¨n nu«i nµo? Bíc 2: Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn chuÈn kiÕn thøc. Gi¸o viªn hÖ thèng hãa mèi quan hÖ gi÷a nguån thøc ¨n víi ph¸t triÓn ch¨n nu«i. Ho¹t déng 3: CÆp/nhãm Bíc 1: Häc sinh dùa vµo SGK, h×nh 29.3 II. C¸c ngµnh ch¨n nu«i: SGK: C¬ cÊu ngµnh ch¨n nu«i gåm: Ch¨n nu«i gia (Trang 115): sóc lín (Tr©u, bß); gia sóc nhá (Lîn, cõu, - Cho biÕt c¬ cÊu ngµnh ch¨n nu«i. Néi dung chÝnh Hoạt động của giáo viên và học sinh - Vai trò, đặc điểm, phân bố của một số vật dê) và gia cầm. nu«i. Ch¨n Ch¨n Ch¨n Ch¨n - Ph©n viÖc: nu«i nu«i nu«i nu«i gia + C¸c nhãm sè ch½n: T×m hiÓu vÒ ch¨n nu«i tr©u, bß lîn cõu, dª cÇm gia sóc lín vµ gia cÇm. Vai + C¸c nhãm sè lÎ: T×m hiÓu vÒ ch¨n nu«i trß gia sóc nhá. §Æc Bíc 2: Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶, chØ b¶n ®iÓm đồ, giáo viên giúp học sinh chuẩn kiến thức. Phân bè Hoạt động 4: Cả lớp. III. Ngµnh nu«i trång thñy s¶n: Học sinh dựa vào SGK, vốn hiểu biết để trả 1. Vai trò: lêi c©u hái: - Cung cấp đạm, nguyên tố vi lợng, dễ tiêu - Tr×nh bµy vai trß cña nu«i trång thñy s¶n. hãa, dÔ hÊp thô. - T×nh h×nh nu«i trång thñy s¶n trªn thÕ - Nguån nguyªn liÖu cho c«ng nghiÖp thùc giíi. phÈm, xuÊt khÈu cã gi¸ trÞ. - Liªn hÖ víi ViÖt Nam. 2. T×nh h×nh s¶n xuÊt vµ ph©n bè: - Gåm: Khai th¸c vµ nu«i trång. - Nu«i trång ngµy cµng ph¸t triÓn..

(46) - S¶n lîng thñy s¶n nu«i trång t¨ng gÊp 3 lần, đạt 35 triệu tấn (10 năm trở lại đây). - Nh÷ng níc nu«i trång thñy s¶n nhiÒu: Trung Quèc, NhËt B¶n, Ph¸p, Hoa Kú, §«ng Nam ¸ IV. §¸nh gi¸: Häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp SGK.. Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 33. Bµi 30. Thùc hµnh. Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lợng lơng thực, dân số của thế giới và một số quốc gia. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: Cũng cố kiến thức về địa lí cây lơng thực. 2. VÒ kü n¨ng: - Rèn luyện ký năng vẽ biểu đồ cột. - BiÕt c¸ch tÝnh b×nh qu©n l¬ng thùc theo ®Çu ngêi (§¬n vÞ Kg/ngêi) vµ nhËn xÐt tõ số liệu đã tính toán. II. ChuÈn bÞ: - Thíc kÎ, bót ch×, bót mµu. - M¸y tÝnh c¸ nh©n. - GiÊy vÏ hoÆc giÊy kÎ « ly. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: Giáo viên nêu nhiệm vụ của bài học: Vẽ biểu đồ, tính bình quân lơng thực theo đầu ngêi vµ nªu nhËn xÐt. Hoạt động 1: Cả lớp. Giáo viên hỏi: Ai có thể nêu cách vẽ biểu đồ. Gi¸o viªn híng dÉn: - Vẽ một hệ tọa độ gồm: + Hai trôc tung: Mét trôc thÓ hiÖn sè d©n (TriÖu ngêi), mét trôc thÓ hiÖn s¶n lîng l¬ng thùc (TriÖu tÊn). + Trôc hoµnh thÓ hiÖn tªn quèc gia. - Mét quèc gia vÏ hai cét: Mét cét d©n sè, mét cét thÓ hiÖn s¶n lîng l¬ng thùc. - Ghi: Tên biểu đồ và chú giải. Hoạt động 2: Cá nhân: Học sinh tự vẽ biểu đồ (Dạng cột gộp nhóm). Hoạt động 3: Cả lớp..

(47) - Hái em nµo cã thÓ nªu c¸ch tÝnh b×nh qu©n l¬ng thùc theo ®Çu ngêi. - Gi¸o viªn ghi lªn b¶ng c«ng thøc tÝnh: B×nh qu©n l¬ng thùc ®Çu ngêi (kg/ngêi)=s¶n lîng l¬ng thùc c¶ n¨m/d©n sè trung b×nh n¨m. VÝ dô: Trung Quèc=401.800/1.287,6=312 kg/ngêi. - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm tính bình quân lơng thực của một nớc sau đó đọc kết quả, giáo viên ghi lần lợt các đáp số vào bảng, học sinh ghi kết quả vào vở. Hoạt động 4: Cặp/nhóm. Bớc 1: Học sinh căn cứ vào kết quả đã tính, nêu nhận xét. Bíc 2: Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn chuÈn kiÕn thøc. IV. §¸nh gi¸: - Học sinh tự đánh giá và đánh giá kết quả. - Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh. V. Hoạt động nối tiếp: Häc sinh nµo cha vÏ xong vÒ hoµn thiÖn bµi.. Ngµy th¸ng n¨m TiÕt 34. ¤n tËp I. H×nh thøc: - Tr¾c nghiÖm: (30%). - Tù luËn: (70%) II. Néi dung: 1. Khí quyển. Sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất. 2. Sù ph©n bè khÝ ¸p. Mét sè lo¹i giã chÝnh. 3. Ngng đọng hơi nớc trong khí quyển – Ma. 4. Thủy quyển. Một số nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông. Một số sông lớn trên Tr¸i §Êt. 5. Sãng; Thñy triÒu; Dßng biÓn. 6. Thæ nhìng quyÓn. C¸c nh©n tã h×nh thµnh thæ nhìng. 7. Sinh quyÓn. C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè sinh vËt. 8. Sự phân bố sinh vật và đất trên Trái Đất. 9. Lớp vỏ địa lí. Qui luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí. 10. Quiluật địa đới và qui luật phi địa đới..

(48) Ngµy. th¸ng. n¨m 2008. Ch¬ng VIII. §Þa lÝ c«ng nghiÖp. Tiết 36 – Bài 31: Vai trò và đặc điểm của công nghiệp. Các nhân tố ảnh hëng tíi ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc vai trò và đặc điểm của sản xuất công nghiệp. - Hiểu đợc ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên và kinh tế – xã hội tới sự phát triển và phân bè c«ng nghiÖp. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Biết phân tích và nhận xét sơ đồ về đặc điểm phát triển và ảnh hởng của các điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp. 3/ Về thái độ, hành vi: HS nhận thức đợc công nghiệp nớc ta cha phát triển mạnh, trình độ khoa học và công nghệ còn thua kém nhiều các nớc trên thế giới và khu vực, đòi hỏi sự cố gắng của thế hÖ trÎ. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ công nghiệp Thế giới. - Bản đồ khoáng sản thế giới. - C¸c h×nh ¶nh minh häa vÒ khai th¸c than, dÇu má, ®iÖn n¨ng, quÆng s¾t trªn thÕ giíi vµ ViÖt Nam. III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò. B. Bµi míi. Më bµi:. Hoạt động của GV & HS H§1. C¸ nh©n. B1: HS dựa vào sgk, vốn hiểu biết để trả lời c¸c c©u hái: - Tr×nh bµy vai trß cña c«ng nghiÖp/ - T¹i sao tØ träng c«ng nghiÖp trong c¬ cÊu GDP đợc lấy làm chỉ tiêu để đánh giá trình độ phát triển của một nớc. - Qu¸ tr×nh c«ng nghiÖp hãa lµ g×? B2: HS ph¸t biÓu. GV chuÈn kiÕn thøc.. H§2. C¸ nh©n/ cÆp. B1. HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt, tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Trình bày các đặc điểm của công nghiệp. So s¸nh víi s¶n xuÊt n«ng nghiÖp. - Dựa vào đâu để phân loại công nghiệp? - Có mấy nhóm ngành công nghiệp? đó là nh÷ng nhãm nµo? B2. HS ph¸t biÓu, GV chuÈn kiÕn thøc. Hoạt động của GV & HS. H§3. Nhãm. B1. Ph¬ng ¸n 1: Chia 3 nhãm: C¸c nhãm dùa vào sơ đồ sgk, vốn hiểu biết, phân tích ảnh. Néi dung chÝnh I. Vai trò và đặc điểm của công nghiệp: 1. Vai trß: - Đóng vai trò chủ đạo trong nền KTQD vì t¹o ra mét khèi lîng cña c¶i vËt chÊt rÊt lín, t¹o ra c¸c TLSX, XD CSVCKT cho tÊt c¶ các ngành kinh tế và nâng cao trình độ văn minh cho toµn x· héi. - C«ng nghiÖp hãa: Qu¸ tr×nh chuyÓn tõ kinh tÕ n«ng nghiÖp sang kinh tÕ dùa vµo c¬ b¶n s¶n xuÊt c«ng nghiÖp. 2. §Æc ®iÓm: - Có 3 đặc điểm: + Gồm 2 giai đoạn: Giai đoạn tác động vào đối tợng lao động và giai đoạn chế biến. + S¶n xuÊt c«ng nghiÖp cã tÝnh tËp trung cao. + NhiÒu ngµnh phøc t¹p, ph©n c«ng tØ mØ, phèi hîp chÆt chÏ. - Ph©n lo¹i: 2 nhãm. + CN nÆng ( nhãm A ) gåm c¸c ngµnh s¶n Néi dung chÝnh xuÊt ra TLSX. + CN nhÑ: ( nhãm B ) s¶n xuÊt s¶n phÈm phôc vô trùc tiÕp cho con ngêi..

(49) hëng cña nh©n tè tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp. Nhóm 1: Phân tích ảnh hởng của vị trí địa lí. Nhãm 2: Ph©n tÝch ¶nh hëng cña c¸c nh©n tè tù nhiªn. Nhãm 3: Ph©n tÝch ¶nh hëng cña nh©n tè kinh tÕ – x· héi. Gîi ý: HS lÊy vÝ dô vµ liªn hÖ thùc tiÔn ViÖt Nam. B2. §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc. Phơng án 2: GV phóng to sơ đồ trong sgk trang 120 lªn b¶ng vµ cho HS c¶ líp cïng ph©n tÝch. IV. §¸nh gi¸: HS lµm c©u 3 trang 120 sgk.. Ngµy. II. C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp: - Vị trí địa lí. - Nh©n tè tù nhiªn. - Kinh tÕ – x· héi.. th¸ng n¨m 2008. TiÕt 37 – Bµi 32: §Þa lÝ c¸c ngµnh c«ng nghiÖp. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Hiểu đợc vai trò, cơ cấu ngành năng lợng, tình hình sản xuất và phân bố của ngành c«ng nghiÖp n¨ng lîng: Khai th¸c than, khai th¸c dÇu vµ c«ng nghiÖp ®iÖn lùc. - Hiểu đợc vai trò, tình hình sản xuất và phân bố ngành công nghiệp luyện kim. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Xác định trên bản đồ những khu vực phân bố trữ lợng dầu mỏ, những nớc khai thác than, dÇu má vµ s¶n xuÊt ®iÖn chñ yÕu trªn thÕ giíi. - Biết nhận xét biểu đồ cơ cấu sử dụng năng lợng thế giới. 3/ Về thái độ, hành vi: Nhận thức đợc tầm quan trọng của ngành năng lợng và luyện kim trong sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa nớc ta, những thuận lợi cũng nh những hạn chế của 2 ngµnh nµy so víi thÕ giíi. II. ThiÕt bÞ d¹y häc:.

(50) - Bản đồ công nghiệp thế giới. - Bản đồ khoáng sản thế giới. - C¸c h×nh ¶nh minh häa vÒ khai th¸c than, dÇu má, ®iÖn n¨ng, quÆng s¾t trªn thÕ giíi vµ ViÖt Nam. III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: B. Bµi míi: Më bµi:. Hoạt động của GV & HS N«i dung chÝnh H§1. C¶ líp. I. C«ng nghiÖp n¨ng lîng: HS dựa vào sgk để nêu vai trò và cơ cấu của 1/ Vai trò: Là ngành kinh tế quan trọng và ngµnh c«ng nghiÖp n¨ng lîng cơ bản, nền sản xuất hiện đại chỉ phát triển đợc với sự tồn tại của cơ sở năng lợng, là tiền đề của tiến bộ khoa học kĩ thuật. 2/ C¬ cÊu, t×nh h×nh s¶n xuÊt, ph©n bè: H§2: CÆp / nhãm. Bớc 1: HS dựa vào H.32.3 và 32.4 sgk để trả Gồm: CN điện lực, khai thác than, khai thác dÇu. lêi: - Ngµnh c«ng nghiÖp khai th¸c than, dÇu, a/ Khai th¸c than: ®iÖn lùc cã vai trß, tr÷ lîng, ph©n bè nh thÕ - Vai trß: - Tr÷ lîng: nµo? - S¶n lîng khai th¸c: - C©u hái môc 1. sgk. - Níc khai th¸c nhiÒu: Bíc 2: HS tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc. b/ Khai th¸c dÇu: - Liªn hÖ víi ViÖt Nam. - Vai trß: - Tr÷ lîng: - S¶n lîng khai th¸c: - Níc khai th¸c nhiÒu: c/ C«ng nghiÖp ®iÖn lùc: - Vai trß: - C¬ cÊu: - S¶n lîng: - Ph©n bè: Néi dung chÝnh Hoạt động của GV & HS II. C«ng nghiÖp luyÖn kim: H§ 3: C¶ líp. B1: HS dùa vµo h×nh 32.5 vµ kªnh ch÷ sgk 1/ C«ng nghiÖp luyÖn kim ®en: - Vai trß: để trả lời: - Vai trò, đặc điểm, phân bố của công - Đặc điểm kinh tế kĩ thuật: - Ph©n bè: nghiÖp luyÖn kim. 2/ C«ng nghiÖp luyÖn kim mµu: - C¸c c©u hái môc II. Sgk. - Vai trß: B2. HS tr×nh bµy, GV chuÈn kiÕn thøc. - §Æc ®iÓm kinh tÕ kÜ thuËt: - Ph©n bè: IV. §¸nh gi¸: HS tr¶ lêi c©u hái sgk – lµm BT 1..

(51) Ngµy. th¸ng n¨m 2008. TiÕt 38 – Bµi 32: §Þa lÝ c¸c ngµnh c«ng nghiÖp ( TiÕp theo ). I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc vai trò, đặc điếm sản xuất và phân bố ngành công nghiệp cơ khí, điện tửtin học và công nghiệp hóa chất. - Hiểu đợc vai trò của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng nói chung, công nghiệp dệt – may nói riêng; của ngành công nghiệp thực phẩm cũng nh đặc điểm phân bố của chóng. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Phân biệt đợc các phân ngành của công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học, công nghiÖp hãa chÊt còng nh c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng vµ c«ng nghiÖp thùc phÈm. - Biết phân tích và nhận xét lợc đồ sản xuất ô tô và maý thu hình. 3/ Về thái độ, hành vi: - Nhận thức đợc tầm quan trọng của các ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin häc, hãa chÊt, c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng vµ c«ng nghiÖp thùc phÈm trong sù nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa ở Việt Nam. - Thấy đợc những thuận lợi và khó khăn của các ngành này ở nớc ta và ở địa phơng. III. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ công nghiệp Thế giới. - Các hình ảnh về hoạt động sản xuất của ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin häc, hãa chÊt, c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng vµ c«ng nghiÖp thùc phÈm. - Sơ đồ công nghiệp cơ khí, hóa chất trong sgk. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò. 2. Bµi míi: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh H§1: Nhãm. III. C«ng nghiÖp c¬ khÝ: B1: HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt hoµn 1/ Vai trß: - Đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện thµnh phiÕu häc tËp: CN c¬ CN ®iÖn CN hãa cuéc c¸ch m¹ng kÜ thuËt, n©ng cao n¨ng suất lao động, cải thiện điều kiện sống cho khÝ tö-tin chÊt con ngêi. häc Vai trß Ph©n lo¹i Ph©n bè.

(52) chñ yÕu - Nhãm 1,2: T×m hiÓu ngµnh CN c¬ khÝ. - Nhãm 3,4: T×m hiÓu ngµnh c«ng nghiÖp ®iÖn tö – tin häc. Nhãm 5,6: T×m hiÓu ngµnh c«ng nghiÖp hãa chÊt. B2: HS trình bày, chỉ bản đồ, GV chuẩn kiến thøc. Hoạt động của GV & HS - Tại sao CN cơ khí đợc coi là quả tim của c«ng nghiÖp nÆng? - Liªn hÖ víi ViÖt Nam.. - Liªn hÖ víi ViÖt Nam. - H·y t×m nh÷ng s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp hãa chÊt ë xung quanh hoÆc trong gia đình em đang sử dụng những sản phẩm nµo cña c«ng nghiÖp hãa chÊt?. - C¸c s¶n phÈm cña ph©n ngµnh hãa chÊt c¬ bản đợc sử dụng cho những ngành nào? Tại sao nó đợc phân bố rộng rãi ở các nớc? ở ViÖt Nam em biÕt cã nh÷ng nhµ m¸y nµo? - ViÖc s¶n xuÊt sîi hãa häc, c¸c chÊt dÎo... có ý nghĩa nh thế nào trong đời sống xã hội? T¹i sao l¹i tËp trung ë c¸c nø¬c ph¸t triÓn? - Liªn hÖ víi ViÖt Nam. H§2: CÆp/ nhãm. B1: HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt tr¶ lêi: - Vai trß cña c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng? - Trong c«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu Hoạt động của GV & HS dùng, ngành nào là ngành chủ đạo? - Ph©n bè ë nh÷ng níc nµo? B2. HS tr×nh bµy. GV chuÈn kiÕn thøc. H§3. C¶ líp.. Néi dung chÝnh 2/ Ph©n lo¹i: + C¬ khÝ thiÕt bÞ toµn bé. + C¬ khÝ m¸y c«ng cô. + C¬ khÝ hµng tiªu dïng. + C¬ khÝ chÝnh x¸c. 3/ Ph©n bè chñ yÕu: - Các nớc phát triển: Đi đầu về trình độ công nghÖ ( Hoa K×, NhËt B¶n, §øc, Anh, Ph¸p, Nga ). - C¸c níc ®ang ph¸t triÓn: Söa ch÷a, l¾p r¸p theo mÉu cã s½n. IV. C«ng nghiÖp ®iÖn tö – tin häc: 1/ Vai trß: Là thớc đo trình độ phát triển kinh tế – kĩ thuËt cña mäi quèc gia. 2/ Ph©n lo¹i: - M¸y tÝnh. - ThiÕt bÞ ®iÖn tö. - §iÖn tö tiªu dïng. - ThiÕt bÞ viÔn th«ng. 3/ Ph©n bè: §øng ®Çu lµ Hoa K×, NhËt B¶n, EU... V/ C«ng nghiÖp hãa chÊt: 1/ Vai trß: - Lµ ngµnh mòi nhän. - ứng dụng rộng rãi vào sản xuất, đời sống và các chế phẩm của nó cũng đợc sử dụng réng r·i. - Níc n«ng nghiÖp th× ngµnh hãa chÊt gióp viÖc thùc hiÖn qu¸ tr×nh hãa häc hãa, t¨ng trëng s¶n xuÊt. 2/ Phân loại: Sơ đồ sgk. Chia thµnh 3 nhãm: - Hãa chÊt c¬ b¶n. - Hãa tæng hîp h÷u c¬. - Hãa dÇu: x¨ng, dÇu háa, dîc phÈm, chÊt th¬m. 3/ Ph©n bè: - C¸c níc ph¸t triÓn: §ñ ngµnh. - C¸c níc ®ang ph¸t triÓn: Chñ yÕu lµ hãa chÊt c¬ b¶n, chÊt dÎo. VI. C«ng nghiÖp s¶n xuÊt hµng tiªu dïng: - §a d¹ng, phong phó, nhiÒu ngµnh, phôc vô mäi tÇng líp nh©n d©n. - C¸c ngµnh chÝnh: DÖt may. Da dµy, nhùa, sµnh sø, thñy tinh, giÊy in, v¨n phßng phÈm. Néi dung chÝnh - Ngành đệt may là chủ đạo. - C¸c níc cã ngµnh dÖt may ph¸t triÓn:.

(53) HS dùa vµo sgk, vèn hiÓu biÕt, tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Vai trß cña c«ng nghiÖp thùc phÈm? - đặc điểm kinh tế và các ngành công nghiÖp thùc phÈm. - Liªn hÖ víi ViÖt Nam.. Trung Quốc, ấn độ, Hoa Kì, Nhật Bản. VII. C«ng nghiÖp thùc phÈm: 1/ Vai trß: - Cung cấp thực phẩm, đáp ứng nhu cầu hµng ngµy cña con ngêi vÒ ¨n uèng. 2/ §Æc ®iÓm kinh tÕ: - X©y dùng tèn Ýt vèn ®Çu t. - Quay vßng vèn nhanh. - T¨ng kh¶ n¨ng tÝch lòy cho nÒn kinh tÕ quèc d©n. - Chia lµm 3 ngµnh chÝnh: + C«ng nghiÖp chÕ biÕn c¸c s¶n phÈm tõ trång trät. + C«ng nghiÖp chÕ biÕn c¸c s¶n phÈm tõ ch¨n nu«i. + C«ng nghiÖp chÕ biÕn thñy h¶i s¶n.. IV. §¸nh gi¸: HS lµm BT 3 sgk T 130.. Ngµy. th¸ng n¨m 2008. TiÕt 39 – Bµi 33: Mét sè h×nh thøc chñ yÕu cña tæ chøc l·nh . thæ c«ng nghiÖp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Phân biệt đợc một số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ công nghiệp ( TCLTCN ). - Biết đợc sự phát triển từ thấp lên cao của các hình thức này. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Nhận diện đợc những đặc điểm chính của TCLTCN. 3/ Về thái độ, hành vi: - Biết đợc các hình thức TCLTCN ở Việt Nam và địa phơng. - ủng hộ và có những đóng góp tích cực trong các hình thức cụ thể ở địa phơng ( Điểm c«ng nghiÖp, khu c«ng nghiÖp tËp trung, khu chÕ xuÊt...)..

(54) III. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Sơ đồ phóng to ( sgk ). - C¸c tranh ¶nh, b¨ng h×nh cña c¸c h×nh thøc ThÕ giíi vµ ViÖt Nam. IV. Hoạt động dạy học: Më bµi: PhÇn më ®Çu sgk.. Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh H§1: C¶ líp I. Vai trß cña tæ chøc l·nh thæ c«ng nghiÖp: Hái: Dùa vµo sgk, cho biÕt c¸c - Sö dông hîp lÝ nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn, vËt h×nh thøc TCLTCN? chất và lao động. - Góp phần thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa. - HS dựa vào kênh chữ và sơ đồ II. Một số hình thức của tổ chức lãnh thổ công trong sgk để trả lời câu hỏi: nghiÖp: + Nªu kh¸i niÖm cña ®iÓm c«ng 1/ §iÓm c«ng nghiÖp: nghiÖp? - Khái niệm: Là hình thức tổ chức đơn giản nhất, trên + §Æc ®iÓm nh thÕ nµo? đó có một hoặc hai, ba xí nghiệp phân bố ở nơi có + Cã qui m« ra sao? nguån nguyªn, nhiªn liÖu víi chøc n¨ng khai th¸c hay s¬ chÕ nguyªn liÖu ë nh÷ng ®iÓm d©n c n»m trong vïng nguyªn liÖu n«ng – l©m – thñy s¶n. - đặc điểm: + Gåm nhiÒu xÝ nghiÖp ph©n bè lÎ tÎ, ph©n t¸n gi÷a c¸c xÝ nghiÖp Ýt hoÆc kh«ng cã mèi liªn hÖ s¶n xuÊt. + Phân công lao động về mặt địa lí, các xí nghiệp độc lËp vÒ kinh tÕ cã c«ng nghÖ s¶n phÈm hoµn chØnh. - Qui m«: vµi chôc hoÆc vµi tr¨m, hµng ngh×n c«ng nh©n tïy thuéc tÝnh chÊt tõng xÝ nghiÖp. 2/ Khu c«ng nghiÖp tËp trung: ( Gäi t¾t lµ khu c«ng H§2: CÆp/ nhãm. B1. Dựa vào kênh chữ và sơ đồ sgk nghiệp ). - Khái niệm: Khu vực đất đai có ranh giới nhất định, tr¶ lêi: có kết cấu hạ tầng tơng đối tốt và khả năng cạnh - Kh¸i niÖm khu c«ng nghiÖp? tranh thÞ trêng trªn thÕ giíi. - đặc điểm? - §Æc ®iÓm: - Qui m«? B2. HS trình bày, GV chuẩn kiến + Không có dân sinh sống, vị trí địa lí thuận lợi, sử thøc. Néi dung chÝnh dông chung c¬ së h¹ tÇng s¶n xuÊt vµ x· héi. Hoạt động của GV & HS + TËp trung nhiÒu c¸c XNCN, hîp t¸c s¶n xuÊt cao, có u đãi riêng. + Chi phÝ s¶n xuÊt thÊp, nhÊt lµ chi phÝ nh©n c«ng, Néi dung chÝnh Nguyªn liÖu vµ vËn t¶i. H§3. C¶ líp. HS dựa vào kênh chữ & sơ đồ sgk + Dịch vụ trọn gói. + Môi trờng chính trị và luật pháp ổn định. để trả lời câu hỏi: - Khái niệm trung tâm công nghiệp - Qui mô: Từ 50 ha trở lên đến vài trăm ha. 3/ Trung t©m c«ng nghiÖp: - §Æc ®iÓm? - Kh¸i niÖm: Lµ h×nh thøc tæ chøc c«ng nghiÖp ë - Qui m«? - Liên hệ với Việt Nam có các trình độ cao, là khu vực tập trung công nghiệp gắn với đô thị vừa và lớn. trung t©m c«ng nghiÖp nµo? - §Æc ®iÓm: + Gåm nhiÒu xÝ nghiÖp lín, cã thÓ xÝ nghiÖp liªn hîp, híng chuyªn m«n hãa cña trung t©m c«ng nghiÖp do H§4: C¶ líp. HS dựa vào kênh chữ và sơ đồ sgk xí nghiệp này quyết định. + C¸c xÝ nghiÖp nµy dùa trªn thÕ m¹nh vÒ TNTN, để trả lời câu hỏi: nguồn lao động, vị trí thuận lợi. - Kh¸i niÖm vïng c«ng nghiÖp? 4/ Vïng c«ng nghiÖp: - §Æc ®iÓm? - Trªn thÕ giíi cã nh÷ng vïng c«ng - Kh¸i niÖm: §©y lµ h×nh thøc cao nhÊt cña tæ chøc l·nh thæ c«ng nghiÖp. nghiÖp næi tiÕng nµo? - đặc điểm: + Chia lµm 2 vïng: Vïng c«ng nghiÖp ngµnh: Lµ tËp hîp vÒ l·nh thæ c¸c xÝ nghiÖp cïng lo¹i. VD: Vïng khai th¸c than, dÇu khÝ, luþÖn kim, hãa.

(55) chÊt... Vïng c«ng nghiÖp tæng hîp: Gäi lµ vïng c«ng nghiÖp kh«ng gian réng lín gåm nhiÒu xÝ nghiÖp, côm c«ng nghiÖp, khu CN, TTCN cã mèi liªn hÖ víi nhau. + Có nét tơng đồng về tài nguyên, vị trí địa lí, nhiều lao động, cùng sử dụng chung năng lợng, GTVT. + Có một vài ngành công nghiệp chủ đạo, tạo hớng chuyên môn hóa của vùng, trong đó có một hạt nhân t¹o vïng, thêng lµ TTCN lín. + Cã c¸c ngµnh c«ng nghiÖp phôc vô vµ bæ trî. + Sản xuất mang tính chất hàng hóa, đáp ứng nhu cầu thÞ trêng trong vµ ngoµi vïng. - Vïng c«ng nghiÖp næi tiÕng TG nh: vïng Loren ( Ph¸p ), vïng Rua ( §øc )... IV. §¸nh gi¸: HS tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp 2,3 trang 132 sgk.. Ngµy th¸ng 2 n¨m 2008. Tiết 40: Bài 34: Thực Hành: Vẽ biểu đồ tình hình sản xuất một số sản phẩm công nghiÖp trªn thÕ giíi. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: Củng cố kiến thức về địa lí các ngành công nghiệp năng lợng và công nghiệp luyện kim. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Biết cách tính toán tốc độ tăng trởng các sản phẩm chủ yếu : Than, dầu, điện. thép. - Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ, nhận xét. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Thíc kÎ, bót ch×, bót mµu. - M¸y tÝnh c¸ nh©n. - GiÊy kÎ « li. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: GV yªu cÇu HS ph¶i hoµn thµnh trong giê häc. Gv nãi râ c¸ch thøc tiÕn hµnh: Tríc hÕt xö lÝ sè liÖu, lÊy n¨m 1950= 100% H§1: Nhãm. B1: Mçi nhãm tÝnh mét d·y sè liÖu: - Nhóm 1: Tính tốc độ tăng trởng của than. - Nhóm 2: Tính tốc độ tăng trởng của dầu. - Nhóm 3: Tính tốc độ tăng trởng của điện. - Nhóm 4: Tính tốc độ tăng trởng của thép. B2. - Các nhóm lên điền kết quả đã tính vào bảng kẻ sẵn ở trên bảng. - HS ghi kÕt qu¶ vµo vë. H§2: C¸ nh©n. B1. - HS vẽ biểu đồ vào vở. - Dựa vào biểu đồ nêu nhận xét. Bíc 2: HS tr×nh bµy, Gv chuÈn kiÕn thøc.

(56) Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 41 ¤n tËp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc §Þa lÝ Kinh tÕ – X· héi vÒ: + §Þa lÝ n«ng nghiÖp. + §Þa lÝ c«ng nghiÖp. - Rèn luyện kĩ năng tính toán vẽ và phân tích biểu đồ. Nhận xét biểu đồ, bảng số liÖu. II. Néi dung: Ch¬ng VII: §Þa lÝ n«ng nghiÖp. Bài 27: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hởng tới phát triển và phân bố nông nghiÖp. Mét sè h×nh thøc tæ chøc l·nh thæ n«ng nghiÖp. Bµi 28: §Þa lÝ ngµnh trång trät. Bµi 29: §Þa lÝ ngµnh ch¨n nu«i. Bài 30: Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lợng lơng thực, dân số của thế giíi vµ mét sè quèc gia. Ch¬ng VIII: §Þa lÝ c«ng nghiÖp. Bài 31: Vai trò, đặc điểm của công nghiệp. Các nhân tố ảnh hởng tới phát triển và ph©n bè c«ng nghiÖp. Bµi 32: §Þa lÝ ngµnh c«ng nghiÖp. Bµi 33: Mét sè h×nh thøc chñ yÕu cña tæ chøc l·nh thæ c«ng nghiÖp. Bài 34: Thực hành: Vẽ biểu đồ tình hình sản xuất một số sản phẩm công nghiệp trên thÕ giíi.. Ngµy th¸ng TiÕt 42. n¨m 2008. KiÓm tra 1 tiÕt.

(57) I. Môc tiªu: 1/ VÒ kiÕn thøc: Nhằm kiểm tra, đánh giá những kiến thức đã học về địa lí nông nghiệp, địa lí công nghiệp. Học sinh biết phân tích và lấy ví dụ về vai trò và đặc điểm, các nhân tố ảnh h ởng tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp. 2/ VÒ kÜ n¨ng: Học sinh biết tính toán, xử lí bảng số liệu; biết vẽ biểu đồ , nhận xét và giải thích dựa trên cơ sở bảng số liệu, biểu đồ đã vẽ và những kiến thức đã đợc học. II. Néi dung: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm). 6 c©u (Mçi c©u 0,5 ®iÓm). PhÇn II: Tù luËn: (7 ®iÓm). Yêu cầu: Học sinh nhớ kiến thức, trình bày đúng đủ, sạch sẽ. Lu ý: Đề bài đánh máy sẵn phát cho từng học sinh.. Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 43 – Ch¬ng X: §Þa lÝ dÞch vô Bài 35: Vai trò, các nhân tố ảnh hởng và đặc điểm phân bố các ngành dịch vụ I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1. VÒ kiÕn thøc: - Biết đợc cơ cấu và vai trò của các ngành dịch vụ. - Hiểu đợc ảnh hởng của các nhân tố Kinh tế – Xã hội tới sự phát triển và phân bố c¸c ngµnh dÞch vô. - Biết những đặc điểm phân bố các ngành dịch vụ trên thế giới. 2. VÒ kü n¨ng: - Biết đọc và phân tích lợc đồ về tỉ trọng các ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP của c¸c níc trªn thÕ giíi..

(58) - Xác định đợc trên bản đồ các trung tâm dịch vụ lớn trên thế giới. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Lợc đồ tỉ trọng của các ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP của thế giới năm 2001 (Phãng to). - Bản đồ tự nhiên thế giới. - Bản đồ các nớc trên thế giới. - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bản đồ du lịch Việt Nam. - Một số hình ảnh về hoạt động dịch vụ ở các nớc phát triển và các nớc đang phát triÓn. - Sơ đồ trong SGK (Trang 135) phóng to. III. Hoạt động dạy học: Khởi động: Yêu cầu học sinh kể tên 3 nhóm ngành kinh tế chính và kể tên các nhóm ngành đã häc. Gi¸o viªn giíi thiÖu ngµnh dÞch vô. Hoạt động của giáo viên và học sinh H§1. C¶ líp. GV yªu cÇu HS kÓ tªn 1 sè ngµnh nghÒ kh«ng thuéc ngµnh nông nghiệp và công nghiệp, từ đó hình thành cho học sinh kh¸i niÖm ngµnh dÞch vô. Hớng dẫn cho học sinh phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản gi÷a ngµnh dÞch vô víi c¸c ngµnh n«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp. H§2: Nhãm. Bíc 1: Nhãm 1: Dùa vµo hiÓu biÕt vµ sgk, th¶o luËn vÒ c¬ cÊu cña c¸c ngµnh dÞch vô, nªu vÝ dô cho tõng nhãm ngµnh, ph©n biÖt sù kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a c¸c nhãm ngµnh. Nhãm 2: Th¶o luËn vÒ vai trß cña ngµnh dÞch vô, t×m vÝ dô minh häa. Gợi ý cho nhóm 2: Dựa vào bản đồ tự nhiên thế giới và bản đồ tự nhiên Việt Nam, du Hoạt động của GV & HS lÞch ViÖt Nam nªu vÝ dô cho ý thø 3. Nhóm 3: Nêu, phân tích đặc điểm và xu hớng phát triển cña ngµnh dÞch vô. T×m vÝ dô minh häa. Gợi ý cho nhóm 3: Khai thác lợc đồ về tỉ lệ lao động làm dÞch vô. Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. GV hái: - T¹i sao nãi ngµnh dÞch vô ph¸t triÓn m¹nh cã t¸c dông thóc ®Èy c¸c ngµnh s¶n xuÊt vËt chÊt? - Tại sao cơ cấu lao động trong ngành dịch vụ ngày càng t¨ng?. Néi dung chÝnh I. C¬ cÊu vµ vai trß cña c¸c ngµnh dÞch vô:. 1. C¬ cÊu: - DÞch vô kinh doanh. - DÞch vô tiªu dïng. - DÞch vô c«ng céng. 2. Vai trß: - Thóc ®Èy c¸c ngµnh s¶n xuÊt vËt chÊt. - Sö dông tèt h¬n nguån lao động., tạo thêm việc làm. - Khai th¸c tèt h¬n TNTN, di s¶n v¨n hãa, lÞch sö vµ c¸c thµnh tùu cña khoa häc. - Nêu ví dụ cụ thể về cơ cấu lao động ở một số nớc phát 3. Đặc điểm và xu hớng triÓn vµ ®ang ph¸t triÓn? Gi¶i thÝch? ph¸t triÓn: - Cơ cấu lao động trong ngµnh dÞch vô t¨ng nhanh. - Cã sù c¸ch biÖt rÊt lín vÒ c¬ cấu lao động trong ngành dÞch vô gi÷a c¸c níc ph¸t triÓn vµ ®ang ph¸t triÓn. H§3: Nhãm. II. C¸c nh©n tè ¶nh hëng Bớc 1: Các nhóm dựa vào kiến thức đã có, dựa vào sơ đồ, tới sự phát triển và phân bố các bản đồ, lợc đồ trong sgk và trên bảng, phân tích và tìm ngành Dịch vụ:.

(59) ví dụ minh họa cho các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển (Sơ đồ sgk). vµ ph©n bè ngµnh dÞch vô theo sù ph©n c«ng díi ®©y: ( Đánh số các ý trong sơ đồ trong sgk lần lợt từ 1 – 6 ). - Nhãm 1: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 1. - Nhãm 2: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 2. - Nhãm 3: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 3. - Nhãm 4: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 4. - Nhãm 5: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 5. - Nhãm 6: Ph©n tÝch vµ t×m vÝ dô minh häa cho ý 6. Bớc2: Đại diện học sinh lên trình bày dựa vào các bản đồ, lợc đồ trên bảng nếu có liên quan, GV chuẩn kiến thức. - Trình độ phát triển kinh tế. - Năng suất lao động xã hội: Đầu t bổ sung lao động cho - D©n c ph©n t¸n thµnh ®iÓm nhá g©y khã kh¨n g× cho ho¹t ngµnh dÞch vô. động dịch vụ? - Qui m«, c¬ cÊu d©n sè: ¶nh hởng đến nhịp độ phát triển - Em hãy mô tả những hoạt động dịch vụ sôi nổi chuẩn bị và cơ cấu ngành dịch vụ. tết nguyên đán ở địa phơng em? - TruyÒn thèng v¨n hãa, phong tôc tËp qu¸n cña d©n Néi dung chÝnh Hoạt động của GV & HS c có ảnh hởng không nhỏ đến viÖc tæ chøc ngµnh dÞch vô. - Møc sèng vµ thu nhËp thùc tế ảnh hởng đến sức mua và nhu cÇu dÞch vô. - Tµi nguyªn thiªn nhiªn. - Di s¶n v¨n hãa, lÞch sö ¶nh hởng đến sự phát triển và ph©n bè ngµnh dÞch vô du - Điều kiện để phát triển mạnh ngành du lịch? lÞch. III. §Æc ®iÓm ph©n bè ngµnh dÞch vô trªn thÕ giíi: H§4: C¸ nh©n/ cÆp. - ë c¸c níc ph¸t triÓn ngµnh B1: NhËn xÐt sù ph©n hãa vÒ tØ träng cña c¸c ngµnh dÞch dÞch vô thêng chiÕm tØ träng vô trong c¬ cÊu GDP cña c¸c níc trªn thÕ giíi qua H 35.1. cao trong c¬ cÊu GDP. B2: Xác định trên bản đồ các nớc trên thế giới. - C¸c thµnh phè cùc lín chÝnh B3: GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. lµ c¸c trung t©m dÞch vô lín, cã vai trß to lín trong nÒn kinh tÕ toµn cÇu. - ë mçi níc l¹i cã c¸c thµnh phè chuyªn m«n hãavÒ mét sè lo¹i dÞch vô. - C¸c trung t©m giao dÞch, th¬ng m¹i h×nh thµnh trong c¸c thµnh phè lín. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp sè 3 & 4 phÇn c©u hái vµ bµi tËp sgk..

(60) Ngµy th¸ng n¨m 2008. Tiết 44 – Bài 36: Vai trò, đặc điểm và các nhân tố ảnh hởng đến phát triển và phân bè ngµnh giao th«ng vËn t¶i. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc vai trò, đặc điểm của ngành GTVT và các chỉ tiêu đánh giá khối lợng dịch vụ của hoạt động vận tải. - Biết đợc ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội đến sự phát triểnvà phân bố ngành GTVT cũng nh sự hoạt động của các phơng tiện vận tải. 2/ KÜ n¨ng: - Có kĩ năng sơ đồ hóa 1 hiện tợng, quá trình đợc nghiên cứu. - Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch mèi quan hªh qua l¹i vµ mèi quan hÖ nh©n qu¶ gi÷a c¸c hiÖn tîng KT – XH. - Có kĩ năng liên hệ thực tế ở Việt Nam và ở địa phơng để hiểu đợc mức độ ảnh hởng của các nhân tố tới sự phát triển và phân bố ngành GTVT. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ treo tờng GTVN. - Bản đồ treo tờng tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ treo tờng tự nhiên thế giới. - Mét sè h×nh ¶nh vÒ GTVT thÕ giíi, ViÖt Nam. III. Hoạt động dạy học: Khởi động: Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh H§1: C¶ líp. I. Vai trò và đặc điểm của ngành GTVT: Nghiªn cøu sgk vµ tranh ¶nh, nªu vai trß cña 1/ Vai trß: ngµnh GTVT( nªu vÝ dô minh häa cho tõng - Gióp cho c¸c qu¸ tr×nh s¶n xuÊt diÔn ra vai trò ). Trớc kia, GTVT đợc gọi là ngành liên tục và bình thờng. sản xuất vật chất đặc biệt, làm nhiệm vụ nối - Phục vụ nhu cầu đi lại của nhân dân. s¶n xuÊt víi s¶n xuÊt, s¶n xuÊt víi tiªu - Gãp phÇn thùc hiÖn c¸c mèi liªn hÖ kinh tÕ dïng. – xã hội giữa các địa phơng. - H·y t×m vÝ dô chøng minh r»ng nh÷ng tiÕn - Cñng cè tÝnh thèng nhÊt cña nÒn kinh tÕ, bộ của ngành GTVT đã có tác động to lớn tạo nên mối giao lu kinh tế giữa các nớc. làm thay đổi sự phân bố sản xuất và dân c - Là nhân tố quan trọng trong phân bố sản trªn thÕ giíi. xuÊt vµ ph©n bè d©n c. - Tại sao nói: Để phát triển kinh tế – văn - Thúc đẩy hoạt động kinh tế – văn hóa ở hãa miÒn nói, GTVT ph¶i ®i tríc 1 bíc? nh÷ng vïng xa x«i. - T¨ng cêng søc m¹nh quèc phßng. H§2: C¸ nh©n/ cÆp. 2/ §Æc ®iÓm: - Ph©n biÖt khèi lîng vËn chuyÓn vµ khèi l- - S¶n phÈm lµ sù chuyªn chë ngêi vµ hµng îng lu©n chuyÓn. hãa. - ThÕ nµo lµ cù li vËn chuyÓn TB? - Chỉ tiêu đánh giá: + Khèi lîng vËn chuyÓn ( sè hµnh kh¸ch, sè tÊn hµng hãa ) + Khèi lîng lu©n chuyÓn( ngêi. Km. TÊn.km ) + Cù li vËn chuyÓn TB: km. H§3: Nhãm. II. Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển B1. Chia 3 nhãm. vµ ph©n bè ngµnh GTVT: Nhóm 1: Dựa vào bản đồ tự nhiên thế giới, Hoạt động của GV & HS Bản đồ tự nhiên Việt Nam và sgk chứng minh điều kiện tự nhiên quy định sự có mặt vµ vai trß cña mét sè lo¹i h×nh GTVT. Nhãm 2: Dùa vµo 1 sè tranh ¶nh( 1 sè cÇu lớn bắc qua sông, đờng hầm xuyên núi, đ-.

(61) òng đèo...) và sgk hãy chứng minh điều kiện tự nhiên ảnh hởng lớn đến công tác thiết kế vµ khai th¸c c¸c c«ng tr×nh GTVT. Nhãm 3: Dùa vµo kinh nghiÖm thùc tiÔn h·y nêu 1 vài ví dụ để thấy rõ khí hậu và thời tiết ảnh hởng sâu sắc tới hoạt động của các ph¬ng tiÖn vËn t¶i. Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. - Hãy kể 1 số loại phơng tiện vận tải đặc trng của vùng hoang mạc, của vùng băng gía gÇn cùc b¾c. - Mạng lới sông ngòi dày đặc ở nớc ta có ảnh hởng nh thế nào đến GTVT? - §iÒu kiÖn tù nhiªn kh¾c nghiÖt ë c¸c hoang mạc nhiệt đới ảnh hởng đến GTVT nh thÕ nµo? H§4: Nhãm. B1. Các nhóm dựa vào kiến thức đã cóvà sơ đồ trong sgk, phân tích tác động của công nghiÖp tíi sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè , còng nhu sự hoạt động của ngành GTVT. B2. §¹i diÖn häc sinh tr×nh bµy. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. Yªu cÇu häc sinh dùa vµo b¶n đồ GTVT Việt Nam: - NhËn xÐt m¹ng líi GTVT ë T©y Nguyªn và đồng bằng sông Hồng. Giải thích sự khác biÖt Êy?. 1. C¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn: - Qui định sự có mặt và vai trò của một số lo¹i h×nh v©nh t¶i. - ảnh hởng lớn đến công tác thiết kế và khai th¸c c¸c c«ng tr×nh GTVT.. 2. C¸c ®iÒu kiÖn kinh tÕ – x· héi: - Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè c¸c ngµnh kinh tÕ quyết định sự phát triển, phân bố hoạt động cña GTVT.. - Sự phân bố dân c, đặc biệt các thành phố lớn, các chùm đô thị ảnh hởng sâu sắc tới vËn t¶i hµnh kh¸ch. - Giao th«ng vËn t¶i thµnh phè.. IV. §¸nh gi¸: HS lµm bµi tËp sè 4 ( trang 141 ).. Ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 45 – Bµi 37: §Þa lÝ c¸c ngµnh giao th«ng vËn t¶i. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc các u điểm và hạn chế của từng loại hình giao thông vận tải. - Biết đợc đặc điểm phát triển và phân bố của từng ngành vận tải trên thế giới , xu hớng míi trong sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña tõng ngµnh vËn t¶i nµy. - Thấy một số vấn đề về môi trờng do sự hoạt động của các phơng tiện vận tải và do các sự cố môi trờng xảy ra trong quá trình hoạt động của các ngành giao thông vận tải. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Biết làm việc với bản đồ giao thông vận tải thế giới. Xác định đợc tên bản đồ một số tuyến đờng giao thông quan trọng ( đờng ô tô, đờng thủy, đờng hàng không ), vị trí của mét sè ®Çu mèi giao th«ng vËn t¶i quèc tÕ. - BiÕt gi¶i thÝch c¸c nguyªn nh©n ph¸t triÓn vµ ph©n bè ngµnh giao th«ng vËn t¶i. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ giao thông vận tải thế giới..

(62) - Mét sè h×nh ¶nh vÒ c¸c ph¬ng tiÖn vËn t¶i. - H×nh 37.2 sè « t« b×nh qu©n trªn 1000 d©n. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV & HS H§1. Nhãm B1. HS nghiªn cøu sgk, th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp. Ngµnh u Nhîc ®iÓm Pbè §.s¾t §.«t« §.èng §.s«ng hå §. biÓn §.Hµngkh« ng B2. §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. - ®iÒu bÊt tiÖn c¬ b¶n nhÊt cña xe löa lµ g×? - Em biết gì về nhũng con tàu hiện đại nhất? - Tại sao sự phân bố mạng lới đờng sắt trên thÕ giíi l¹i ph¶n ¸nh kh¸ râ sù ph©n bè c«ng nghiÖp ë c¸c níc, c¸c ch©u lôc. H§2. - V× sao ngµnh vËn t¶i «t« cã thÓ c¹nh tranh khốc liệt với ngành đờng sắt ? - T¹i sao nãi « t« lµ ph¬g tiÖn duy nhÊt cã thÓ phèi hîp tèt víi c¸c ph¬ng tiÖn vËn t¶i kh¸c? Nªu vÝ dô minh häa. - Liệt kê các vấn đề nghiêm trọng về môi Hoạt động của GV & HS Trêng.. - Em biÕt g× vÒ c¸c lo¹i « t« kh«ng g©y « nhiÕm m«i trêng? - Dựa vào H 37.2 hãy nhận xét vè đặc điểm ph©n bè ngµnh vËn t¶i « t« trªn thÕ giíi. H§3.. - ý nghÜa kinh tÕ, kÜ thuËt cña viÖc x©y dùng hệ thống đờng ống của nớc ta? - Tại sao chiều dài đờng ống dẫn dầu lại kh«ng ngõng t¨ng lªn ë Trung §«ng, Liªn. Néi dung chÝnh I. Ngành vận tải đờng sắt: 1/ ¦u ®iÓm: - Chở hàng nặng, đi xa, tốc độ nhanh, giá rÎ. 2/ Nhîc ®iÓm: - Chỉ hoạt động trên các tuyến đờng đều cố định, đầu t lớn. 3/ §Æc ®iÓm vµ xu híng ph¸t triÓn: - §æi míi søc kÐo. - §æi míi toa xe. - Đổi mới đờng ray. - Tốc độ và sức vận tải ngày càng tăng. - Mức độ tiện nghi ngày càng cao, các toa chuyªn dông ngµy cµng ®a d¹ng - Đang bị cạnh tranh khốc liệt bởi đờng ô t«. 4/ Ph©n bè: N¬i ph¸t triÓn m¹nh: Ch©u ¢u, Hoa K×. II. Ngµnh vËn t¶i « t«: 1/ ¦u ®iÓm: - Tiện lợi, cơ động, thích ứng cao với các điều kiện địa hình. - Cã hiÖu qu¶ kinh tÕ cao ë c¸c cù li ng¾n vµ trung b×nh. - Phèi hîp víi c¸c ph¬ng tiÖn vËn t¶i kh¸c. 2/ Nhîc ®iÓm: - Sö dông nhiÒu nguyªn, nhiªn liÖu. - Mạng lới đờng, nơi đỗ ôtô chiếm nhiều Néi dung chÝnh DiÖn tÝch. - T×nh tr¹ng « nhiÔm kh«ng khÝ, tiÕng ån, nhÊt lµ ë c¸c thµnh phè lín. - T×nh tr¹ng ïn t¾c giao th«ng. - Tai n¹n giao th«ng kh«ng ngõng t¨ng lªn. 3/ §Æc ®iÓm vµ xu híng ph¸t triÓn: - Phơng tiện vận tải và hệ thống đờng ngày càng đợc cải tiến. - Khèi lîng lu©n chuyÓn ngµy cµng t¨ng. - ChÕ t¹o c¸c lo¹i Ýt tèn nhiªn liÖu, Ýt g©y « nhiÔm m«i trêng 4/ Ph©n bè: T©y ¢u, Hoa K×. III. Ngành vận tải đờng ống: 1/ §Æc ®iÓm vµ xu híng ph¸t triÓn: - TrÎ. - G¾n liÒn víi nhu cÇu vËn chuyÓn dÇu má và khí đốt. - ChiÒu dµi t¨ng liªn tôc. 2/ Ph©n bè: Trung §«ng, Liªn Bang Nga, Trung Quèc, Hoa K×. 3/ Liªn hÖ ViÖt Nam: - Đang đợc phát triển.. - 400 km èng dÉn dÇu. - 570 èng dÉn khÝ ..

(63) Bang Nga, Trung Quèc, Hoa K×? - T¹i sao Hoa K× cã hÖ thèng èng dÉn chiÒu dài và dày đặc nhất Thế giới? H§4. V. Ngành vận tải đờng sông hồ: 1/ ¦u ®iÓm: - RÎ. - Chë c¸c hµng nÆng , cång kÒnh, kh«ng cÇn nhanh.. 2/ Nhîc ®iÓm: Kh«ng nhanh. 3/ §Æc ®iÓm vµ xu híng ph¸t triÓn: - Hãy nêu đặc điểm phân bố ngành vận tải đ- - Cải tạo sông ngòi. ¬ng s«ng hå? - §µo c¸c kªnh nèi c¸c lu vùc. - Tại sao phải nhấn mạnh đến vai trò của các - Cải tiến tốc độ kênh đào 4/ N¬i ph©n bè chñ yÕu: Hoa K×, Liªn Bang Nga, Ca na ®a. H§5. V/ Ngành vận tải đờng biển: 1/ ¦u ®iÓm: - §¶m b¶o phÇn rÊt lín trong viÖc vËn t¶i hµng hãa quèc tÕ. - Khèi lîng lu©n chuyÓn hµng hãa lín Néi dung chÝnh nhÊt. - Gi¸ kh¸ rÎ. 2/ Nhîc ®iÓm: S¶n phÈm chñ yÕu lµ dÇu th« vµ c¸c s¶n phÈm dÇu má g©y « nhiÔm biÓn. - Sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña 1 c¶ng biÓn phô 3/ Ph©n bè: thuéc ®iÒu g×? - C¸c c¶ng biÓn: - T¹i sao phÇn lín c¸c h¶i c¶ng lín trªn thÕ + ë 2 bªn bê §TD & TBD. giíi l¹i chñ yÕu ph©n bè ë 2 b©n bê §TD? - C¸c kªnh biÓn: Kªnh Xuy ª, kªnh Pa na - HS xác định các luồng vận chuyển hàng ma, ki en. hóa bằng đờng biển chủ yếu trên thế giới - Các nớc có đội tàu buôn lớn: Nhật Bản, Li qua h×nh 37.3. bª ri a, Pa na ma. H§6. VI. Ngành vận tải đờng hàng không: ¦u, nhîc ®iÓm næi bËt? 1/ ¦u ®iÓm: - §¶m b¶o mèi giao lu quèc tÕ. - Sö dông cã hiÖu qu¶ thµnh tùu míi nhÊt cña khoa häc kÜ thuËt. Xác định trên bản đồ các cờng quốc hàng - Tốc độ nhanh nhất. kh«ng trªn thÕ giíi. 2/ Nhîc ®iÓm: - Xác định trên bản đồ các tuyến hàng không Rất đắt, trọng tải thấp, ô nhiễm. sÇm uÊt nhÊt. 3/ C¸c cêng quèc hµng kh«ng trªn thÕ giíi: Hoa k×, Anh, Ph¸p, §øc, LB Nga. 4/ C¸c tuyÕn hµng kh«g sÇm uÊt nhÊt: - C¸c tuyÕn xuyªn §TD. - C¸c tuyÕn nèi Hoa k× víi Ch©u ¸ - Th¸i B×nh D¬ng.. IV. §¸nh gi¸: HS tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp sè 3 trang 146..

(64) Ngµy th¸ng 4 n¨m 2008. Tiết 46 – Thực hành: Viết báo cáo ngắn về kênh đào Xuy ê và kênh đào pa na ma. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc vị trí chiến lợc của 2 con kênh biển nổi tiếng thế giới là Xuy ê và Panama, vai trß cña 2 con kªnh nµy trong ngµnh vËn t¶i biÓn thÕ giíi. - Nắm đợc những lợi ích về kinh tế nhờ có sự hoạt động của các kênh đào này. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - BiÕt tæng hîp c¸c tµi liÖu tõ c¸c nguån kh¸c nhau, tõ c¸c lÜnh vùc kh¸c nhau. - Có kĩ năng phân tích bảng số liệu kết hợp với phân tích bản đồ. - Cã kÜ n¨ng viÕt b¸o c¸o ng¾n vµ tr×nh bµy tríc líp. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - Lợc đồ kênh đào Xuy ê và Pa na ma ( Phóng to ). - Lợc đồ vị trí của kênh Xuy ê, kênh Pa na ma và một số cảng lớn thế giới ( phóng to theo sgv ). - Các bản đồ: Tự nhiên, các nớc trên thế giới. - Các tài liệu bổ sung về kênh đào Xuy ê và Pa na ma. - Tranh ảnh về 2 kênh đào này. III. Hoạt động dạy học: Më bµi: GV nêu nhiệm vụ của bài thực hành: Hoàn thành các bài tập về kênh đào Xuy ê và Panama. Bµi tËp sè 1: H§1. C¶ líp. GV: yêu cầu HS xác định ở tập bản đồ TG và các châu lục vị trí của kênh đào Xuy ê, xác định các đại dơng, biển đợc nối liền thông quakênh đào. Sau đó gọi 1 vài HS lên bảng chỉ trên bản đồ TG các đối tợng vừa tìm. GV chuẩn kiến thức. H§2. CÆp/ nhãm. B1. HS hoµn thµnh phiÕu häc tËp 1: Khoảng cách quãng đờng đợc rút ngắn khi qua kênh đào Xuy ê. TuyÕn. Kho¶ng c¸ch ( h¶i lÝ ) Vßng Ch©u phi Qua Xuy ª. Quãng đờng đợc rút ngắn H¶i lÝ %. H§3. Nhãm. B1. Các nhóm đọc sgk, dựa vào kết quả vừa tính toán, dựa vào các bản đồ, lợc đồ trên b¶ng, th¶o luËn c¸c c©u hái sau: - Hoạt động đều đặn của kênh Xuy ê đem lại những lợi ích gì cho ngành ngành hàng hải thÕ giíi ? - Nếu kênh đào bị đóng cửa nh thời gian 8 năm ( 1967 – 1975 ) do chiến tranh thì sẽ gây ra những tổn thất kinh tế nh thế nào đối với Ai Cập, nớc ven Địa Trung Hải và Biển Đen. B2. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. Cã thÓ yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau. - Tại sao kênh đào Xuyê lại rơi vào tay Đế quốc Anh? - Đế quốc Anh đã đợc lợi gì từ kênh đào này? - Những lợi ích do hoạt động của kênh đào và những thiệt hại nếu nhu kênh đào bị đóng cöa? H§4: Nhãm/ c¸ nh©n..

(65) B1. Trên cơ sở thông tin vừa có đợc, kết hợp với t liệu về kênh đào Xuyê ở phần III và các t liệu tự su tầm đợc, thảo luận nhóm sau đó ghi lại những nét chính về kênh đào Xuyê. VD: - Thuéc quèc gia nµo? - Các biển và các đại dơng đợc nối lìên. - ChiÒu dµi, chiÒu réng. - Träng t¶i tµu qua. - Thêi gian x©y dùng - Níc qu¶n lÝ tríc kia. - Năm đợc đa về nớc chủ quản - Những lợi ích kênh đào Xuyê có thể đem lại cho ngành hàng hải thế giới. - Những tổn thất kinh tế đối với Ai Cập, các nớc ven Địa trung hải và biển Đen nếu kênh đào bị đóng cửa. B2. §¹i diÖn 2 nhãm lªn tr×nh bµy, mçi nhãm 2 häc sinh, 1 häc sinh tr×nh bµy, 1 hs ghi ngắn gọn các ý chính lên bảng, yêu cầu sử dụng bản đồ để minh họa khi cần thiết. IV. VÒ nhµ: HS làm phần kênh đào Panamavới đầy đủ các bớc nh kênh đào Xuyê sau đó viết 1 bản báo cáo ngắn gọn nộp bài vào tuần sau để lấy điểm 15 phút.. Ngµy. th¸ng 4 n¨m 2008. TiÕt 47: §Þa lÝ ngµnh th«ng tin liªn l¹c. I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: 1/ VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc vai trò to lớn của ngành thông tin liên lạc, đặc biệt trong thời đại thông tin và toµn cÇu hãa hiÖn nay. - Biết đợc sự phát triển nhanh chóng của ngành viễn thông trên thế giới và đặc điểm phân bè dÞch vô viÔn th«ng hiÖn nay. 2/ VÒ kÜ n¨ng: - Có kĩ năng làm việc với bản đồ, lợc đồ. - Có kĩ năng vẽ biểu đồ thích hợp từ bảng số liệu đã cho. II. ThiÕt bÞ d¹y häc: - H×nh 39 ( sgk ) phãng to. - Lợc đồ bình quân số máy điện thoại trên 1000 dân, năm 2001 ( phóng to )..

(66) III. Hoạt động dạy học: 1. KTBC. 2. Bµi míi:. Hoạt động của GV & HS H§1: C¶ líp. HS dùa vµo sgk vµ hiÓu biÕt cña b¶n th©n: - Hãy chứng minh thông tin liên lạc đã có từ thuë khai sinh? - Nªu vai trß cña ngµnh th«ng tin liªn l¹c trong đời sống và sản xuất? - T¹i sao cã thÓ coi sù ph¸t triÓn cña th«ng tin liªn l¹c nh lµ thíc ®o cña nÒn v¨n minh nh©n lo¹i? - Hãy chứng minh TTLL đã hạn chế đợc kho¶ng c¸hc kh«ng gian vµ thêi gian, lµm thay đổi mạnh mẽ quan niệm của con ngời về kh«ng gian. - Tìm một số ví dụ chứng minh TTLL đã góp phÇn to lín vµo viÖc ph¸t triÓn kinh tÕ thÕ giíi. H§2. CÆp/ nhãm.. Néi dung chÝnh I. Vai trß cña ngµnh TTLL: - §¶m nhiÖm sù vËn chuyÓn tin tøc nhanh chãng, kÞp thêi. - Gãp phÇn thùc hiÖn c¸c mèi giao lu gi÷a các đại phơng và các nớc. - Tác động sâu sắc đến việc tổ chức đời sèng x· héi, tæ chøc l·nh thæ, c¸c ho¹t động kinh tế. - Thíc ®o cña nÒn kinh tÕ.. II. T×nh h×nh ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña DÞch vô Năm ra đời Công dụng ngành TTLL: TTLL và đặc điểm 1/ Đặc điểm chung: - TiÕn bé kh«ng ngõng trong lÞch sö ph¸t §iÖn b¸o triÓn cña loµi ngêi. §iÖn tho¹i - Sù ph¸t triÓn g¾n liÒn víi c«ng nghÖ Telex vµ Fax truyÒn dÉn. Radio vµ Te 2/ C¸c lo¹i: levision - §iÖn b¸o: M¸y tÝnh c¸ - §iÖn tho¹i: nh©n vµ - Telex Internet - Fax - Ra®io vµ v« tuyÕn truyÒn h×nh Hoạt động của GV & HS Néi dung chÝnh B2. đại diện các nhóm lên trình bày. GV bổ (Television ) sung ( đặc biệt là phần năm ra đời ), chuẩn - M¸y tÝnh c¸ nh©n vµ Internet x¸c kiÕn thøc, B1. HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp:. IV. §¸nh gi¸: 1. HS quan sát lợc đồ bình quân số máy điện thoại trên 1000 dân nhận xét. 2. Bµi tËp 1 ( trang 153 )..

(67)

(68)

giaoan10cb

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về