BC C Muoi2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tiêu chí 11. Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo</b></i>
<i>dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm</i>

<i>a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát</i>
<i>triển kinh tế- xã hội của địa phương.</i>

<i>b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề.</i>
<i>c) Kết quả xếp loại nghề của học sinh.</i>
<b>1. Mô tả hiện trạng:</b>

a) Căn cứ yêu cầu thực tế để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của
địa phương và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nhà trường có kế hoạch và
biện pháp tổ chức dạy học dạy nghề phổ thông, hoạt động GD hướng nghiệp ngay
từ đầu năm học. Với địa bàn TT Nam phước học sinh chủ yếu tham gia học nghề
tin, mặt khác các ngành nghề khác gia đình học sinh khơng muốn cho con em họ
học. Do đó để giúp học sinh vận dụng được ứng dụng công nghệ thông tin vào phát
triển các nghề nghiệp, nhà trường phối hợp cùng Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề
huyện đã tổ chức dạy nghề Tin học cho học sinh hằng năm [H35.5.11.01];
[H35.5.11.02]

b) Hằng năm có bình qn 90% học sinh khối lớp 9 tham gia học nghề tin
học ( năm 2008-2009: lớp 8 và 9 học nghề 2 đợt : 420/486 tỉ lệ 86,4; năm
2009-2010: lớp 8 và 9 học nghề 2 đợt : 415/468 tỉ lệ 88,6 %; năm 2010-2011: 95,1 %),
năm 2011-2012: có 393/395 HS khối 8,9 đạt tỷ lệ 99,5 %).

Năm học 2008-2009 : Xếp loại Trung bình nghề trở lên 194/203 tỉ lệ 95,6%
Năm học 2009-2010 : Xếp loại Trung bình nghề trở lên 240/247 tỉ lệ 97,2%
Năm học 2010-2011 : Xếp loại Trung bình nghề trở lên : 219/226 tỉ lệ
96,9%

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Ngoài ra, tất cả học sinh khối 9 được học hướng nghiệp mỗi tháng một bài

quy định. Trong mỗi dịp hè nhà trường đều tổ chức cho học sinh khối 8 tham gia
học nghề để giảm sức ép trong năm học. [H35.5.11.03]

c) Kết quả xếp học nghề của nhà trường qua các năm ln đạt kết quả trung
bình trở lên 100%, trong đó tỉ lệ khá giỏi đạt bình qn khá cao [H35.5.11.04]

<b>2. Điểm mạnh:</b>

Chất lượng dạy nghề phổ thông cao và ổn định, tỉ lệ học sinh trung bình ít,
khơng có học sinh xếp loại yếu kém. Nhà trường đã phối hợp với trung tâm dạy nghề
hướng nghiệp Duy Xuyên để tổ chức dạy nghề Tin đúng theo nguyện vọng của học
sinh và xu thế phát triển chung của xã hội.

<b>3. Điểm yếu : </b>

Do nhu cầu thực tế của xã hội đang tập trung mạnh vào công nghệ thông tin,
nên phần lớn các em đều đăng ký và theo học nghề tin học. Vả lại những ngành
nghề truyền thống của địa phương đang bị mai một, khơng phát triển vì vậy khơng
thu hút được học sinh ham thích các ngành nghề. Nên cơng tác dạy nghề chưa được
đa dạng hoá các ngành nghề phù hợp.

<b>4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:</b>

Tiếp tục duy trì chất lượng dạy nghề phổ thông.

Kế hoạch và biện pháp tổ chức hoạt động hỗ trợ cha mẹ học sinh trong việc
định hướng nghề nghiệp cho HS cần phải được thể hiện cụ thể, tồn diện hơn.

Trong cơng tác giáo dục hướng nghiệp cần tăng cường hơn nữa qua các hoạt
động giáo dục khác nhau như: Thăm quan thực tế, giới thiệu hoạt động sản xuất

thực tế ở địa phương.

</div>

<!--links-->