tu danh gia nhom 1 chuan theo thong tu 42

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác). b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh . c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng . 1. Mô tả hiện trạng : a, Nhà trường có Hiệu trưởng, 01 phó Hiệu trưởng theo điều lệ trường THCS. Có hội đồng trường, hội đồng tự đánh giá, có hội đồng thi đua khen thưởng. [H1-1-01-. 01]; [H1-1-01-02]; [H1-1-01-03]; [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]. b, Nhà trường có 01 chi bộ đảng với 14 đảng viên có tổ chức công đoàn, có tổ chức đoàn thanh niên, đội TNTP. được thành lập và hoạt động đúng quy định. [H1-101-06]; [H1-1-01-07]; [H1-1-01-08]; [H1-1-01-09]. c, Nhà trường có 3 tổ chuyên môn. (Tổ KHTN, Tổ KHXH, Tổ NN - AN). Có 1 tổ công nghệ thông tin. Có 1 Tổ hành chính thư viện thiết bị [H1-1-01-10]; [H1-1-01-11]; [H1-1-01-12] 2. Điểm mạnh: - Có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại Điều lệ trường trường trung học. - Có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường. - Các tổ chức được bố trí nhân sự đầy đủ, hoạt động có hiệu quả. 3. Điểm yếu: - Chưa lưu trữ được quyết định thành lập tổ chức công đoàn, tổ chức đoàn thanh niên, - Chưa có kế hoạch hoạt động cụ thể cho Hội đồng trường và các hội đồng tư vấn do sự chồng chéo về nhân sự. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tham mưu với các cấp có thẩm quyền ra quyết định thành lập tổ chức công đoàn, tổ chức đoàn thanh niên. - Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, phù hợp cho hội đồng trường và các hội đồng tư vấn, thực hiện tốt chế độ sinh hoạt theo định kỳ trong thời gian tới. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Xác nhận của Nhóm trưởng. Bùi Thanh Hải. Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Bùi Thanh Hải.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ trường trung học. a) Lớp học được tổ chức theo quy định; b) Số học sinh trong một lớp theo quy định; c) Địa điểm của trường theo quy định. 1. Mô tả hiện trạng : a) Lớp học được tổ chức theo quy định của Điều lệ trường trung học, mỗi lớp học có 01 lớp trưởng và 1 đến 2 lớp phó. Lớp được chia thành các tổ học sinh, mỗi tổ do tổ trưởng và tổ phó điều hành. [H1-1-02-01]. b) Số học sinh trong một lớp đảm bảo theo quy định Điều lệ trường trung học. [H1-1-02-02]. c) Trường là một khu vực riêng, cách biệt với địa bàn dân cư, thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục theo quy định. [H1-1-02-03] 2. Điểm mạnh: - Cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định điều lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào Tạo ban hành. - Số học sinh trong một lớp vừa phải nên giáo viên dễ rèn luyện học sinh đã tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng dạy và học. - Duy trì đầy đủ các khối lớp, số học sinh các lớp. - Địa điểm nhà trường thuận lợi cho công tác dạy và học. 3. Điểm yếu : - Ban cán sự một vài lớp hoạt động chưa sôi nổi, hiệu quả - Số học sinh trong một lớp chưa đảm bảo theo quy định Điều lệ trường trung học. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Nâng cao tinh thần phê và tự phê cho các thành viên trong ban cán sự lớp. - Trong năm học tới nhà trường khi xây dựng kế hoạch cần sắp xếp lại số học sinh trong một lớp cho đảm bảo theo quy định Điều lệ trường trung học. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay cha đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt. Chỉ số b: Đạt. Chỉ số c: Đạt. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt . Xác nhận của Nhóm trưởng Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Bùi Thanh Hải. Bùi Thanh Hải.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật. a) Hoạt động đúng quy định; b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình; c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ. 1. Mô tả hiện trạng : a) Hàng tháng chi bộ Đảng Cộng nhà trường thường xuyên họp kiểm điểm việc thực hiện nhiệm vụ thời gian qua và triển khai nhiệm vụ thời gian tới, tổ chức Công đoàn thường xuyên hoạt động và làm tốt nhiệm vụ của mình. Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh sinh hoạt cùng với đoàn xã và làm tốt nhiệm vụ đã đề ra. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật. [H1-1-03-01]. [H1-1-03-02]. [H1-1-03-03]. [H1-1-03-04] b) Chi bộ đảng thể hiện đúng vai trò lãnh đạo trong nhà trường. Các tổ chức thường xuyên hoạt động có hiệu quả. c) Cuối học kỳ nhà trường có tổ chức rà soát, đánh giá hoạt động của các đoàn thể, tổ chức xã hội và các hội đồng trong việc thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình [H1-1-03-05] 2. Điểm mạnh: - Các tổ chức hoạt động có hiệu quả. - Thường xuyên báo cáo, tư vấn cho ban giám hiệu nhằm thực hiện tốt hơn các công việc. - Sau mỗi đợt thi đua đều có báo cáo đánh giá nhằm kiểm tra kết quả trong thực hiện các công việc để từ đó rút kinh nghiệm cho các hoạt động lần sau. 3. Điểm yếu: - Sự phối hợp trong hoạt động của các tổ chức trong nhà trường chưa có sự liên kết chặt chẽ. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Các tổ cần làm tốt hơn công tác tham mưu cho ban giám hiệu. - Cần có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa của các tổ chức. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt. Chỉ số b: Đạt . Chỉ số c: Đạt . 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt . Xác nhận của Nhóm trưởng Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Bùi Thanh Hải. Bùi Thanh Hải.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học. a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định; b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định; c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định. 1. Mô tả hiện trạng: a) Các tổ chuyên môn đều có tổ trưởng, tổ phó, thư ký tổ.theo quy định của điều lệ trường trung học. [H1-1-01-10] b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học. và sinh hoạt tổ theo quy định. [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]. c) Các tổ thực hiện các nhiệm vụ theo đúng quy định như: hàng tuần tổ trưởng đều ký duyệt giáo án, dự giờ thăm lớp các thành viên trong tổ. [H1-1-04-03]. 2. Điểm mạnh: - Nhà trường đó có đủ các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng theo quy định. của điều lệ trường THCS. - Xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết cụ thể - Có đánh giá sau mỗi tuần, mỗi tháng, sau mỗi học kỳ, và cuối năm học. - Các tổ chuyên môn đều thực hiện đúng chức năng và nhiệm vụ của mình. 3. Điểm yếu: - Tổ văn phòng chưa xây dựng được kế hoạch hoạt động cụ thể. - Kế hoạch dự giờ thăm lớp chưa được tổ trưởng xây dựng chi tiết. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Xây dựng được kế hoạch hoạt động của tổ văn phòng. - Phát huy vai trò hơn nữa của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, kết hợp sức mạnh giữa các tổ chức tạo thành sức mạnh của tập thể. - Xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp chi tiết, khoa học hơn. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt . Xác nhận của Nhóm trưởng Văn sơn, ngày 18 tháng 02 năm 2013 Người viết.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bùi Thanh Hải Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1. Lưu Thị Hương. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường. a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có); b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn. 1. Mô tả hiện trạng: a) Nhà trường chưa xây dựng được chiến lược phát triển. b) Nguồn nhân lực,cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo, phù hợp với định hướng phát kinh tế xã hội của địa phương. [H1-1-05-01]; [H1-1-05-02]. c) Nhà trường chưa có chiến lược phát triển theo từng giai đoạn. Do đó việc rà soát bổ xung, điều chỉnh của nhà trường chưa có. 2. Điểm mạnh: - Nguồn nhân lực,cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo 3. Điểm yếu: - Nhà trường chưa có chiến lược phát triển theo từng giai đoạn. - Nhà trường chưa có báo tạp, chí đăng tải chiến lược phát triển cụ thể. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Xây dựng chiến lược phát triển GD bằng văn bản theo từng giai đoạn phù hợp với sự phát triển KT - XH của địa phương theo nghị quyết của đại hội Đảng bộ xã nhiệm kì 2012 – 2017, và trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: đạt Chỉ số c: Không đạt 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Không Đạt . Xác nhận của Nhóm trưởng Văn sơn, ngày 18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Bùi Thanh Hải. Lưu Thị Hương.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường. a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục; b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường. 1. Mô tả hiện trạng: a) Thực hiện nghiêm mọi chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng, sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương và thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp về chuyên môn, nghiệp vụ. [H1-1-05-02] b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định. [H1-1-03-05] c) Thực hiện quy chế dân chủ thông qua “Quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trường” ban hành kèm theo Quyết định số 401/QĐ-ND ngày 30/12/2010 và Quy chế dân chủ trường học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Quyết định 04/2000/QĐBGDĐT. Hằng năm đều tổ chức Hội nghị Cán bộ - Viên chức vào đầu năm học. đồng thời mọi chủ trương, chính sách, chế độ trước khi ban hành đều lấy ý kiến của tập thể và công khai trong toàn hội đồng. Thực hiện đầy đủ chế độ “3 công khai” theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Do đó, từ ngày thành lập trường đến nay, chưa xảy ra trường hợp khiếu nại, tố cáo nào. [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03]. 2. Điểm mạnh: - Chấp hành tốt mọi chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Pháp luật của Nhà nước và chỉ đạo chuyên môn của ngành. - Thực hiện tốt quy chế dân chủ trường học. 3. Điểm yếu: - Việc triển khai chỉ thị nghị quyết của đảng và sự chỉ đạo về chuyên môn chưa kịp thời. hợp lý 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Cần triển khai chỉ thị nghị quyết của đảng và sự chỉ đạo về chuyên môn thời, hợp lý. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt. Chỉ số b: Đạt. Chỉ số c: Đạt. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt. Xác nhận của Nhóm trưởng Văn sơn, ngày 18 tháng 02 năm 2013 Người viết Bùi Thanh Hải. Bùi Văn Phong.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 7. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua. a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước. 1. Mô tả hiện trạng : a) Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định tại Điều 27 của Điều lệ trường trung học. [H1-01-07-01]. b) Thực hiện lưu trữ theo quy định [H1-01-07-02]. c) Thực hiện tốt các cuộc vận động như: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộc vận động của ngành như: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. và tổ chức duy trì tốt các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước. Trong nhiều năm liền nhà trường được Phòng Giáo dục và Đào tạo công nhận là đơn vị tiên tiến trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và liên tục được UBND Huyện công nhận là “Tập thể lao động xuất sắc”, [H1-01-07-03]. 2. Điểm mạnh: - Hệ thống hồ sơ, sổ sách sạch sẽ khoa học. - Đảm bảo tốt chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định. - Mỗi học kỳ lãnh đạo nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua. 3. Điểm yếu: - Tủ để lưu trữ hồ sơ, sổ sách chưa đảm bảo. - Một số hồ sơ văn bản của những năm đầu thành lập trường bị thất lạc hoặc chưa được bảo quản tốt. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tham mưu với các cấp có thẩm quyền để đầu tư mua tủ lưu trữ đảm bảo. - Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch bảo quản lưu trữ hồ sơ, sạch sẽ, khoa học. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt. Chỉ số b: Đạt. Chỉ số c: Đạt. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Xác nhận của Nhóm trưởng. Bùi Thanh Hải. Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Quách Văn Giang.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 8. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh. a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; b) Quản lý hoạt động dạy thêm, c) Thực hiện tuyển dụng, đề học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật. 1. Mô tả hiện trạng : a) Quản lý các hoạt động giáo dục chính khoá thông qua việc giảng dạy các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình phổ thông của cấp học; đồng thời tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề, chủ điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo và dưới các hình thức. [H1- 1- 08- 01]. b) Nhà trường không tổ chức hoạt động,dạy thêm, học thêm. c) Thực hiện việc hợp đồng, hướng dẫn tập sự và quản lý CB-GV-NV theo đúng Luật Cán bộ-công chức, Luật Viên chức, Luật lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành của Pháp luật, Việc tuyển dụng, đề bạt bổ nhiệm theo hướng dẫn và theo quy định của nhà nước. [H1- 1- 08- 02]. 2. Điểm mạnh: - Thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý HS trong nhà trường. - Thực hiện tốt việc hợp đồng, hướng dẫn tập sự, và quản lý CB-GV-NV theo luật định. 3. Điểm yếu: - Công tác quy hoạch cán bộ chưa tập trung, chưa hiệu quả. - Đôi khi việc rà soát chương trình chưa được thường xuyên. - Chưa thực hiện được việc chi trả chế độ cho giáo viên dạy phụ đạo và bồi dưỡng học sinh giỏi. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Dựa trên cơ sở kế hoạch năm học ,BGH cần có sự phân công chuyên môn hợp lý hơn tới các đồng chí giáo viên . - Thực hiên tốt hơn công tác quy hoạch cán bộ. - Có biện pháp động viên, chi trả chế độ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh yếu kếm, bồi dưỡng HSG 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt . Chỉ số b: Đạt . Chỉ số c: Đạt . 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Xác nhận của Nhóm trưởng. Bùi Thanh Hải. Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Quách Văn Giang.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 9. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường. a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước; c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ. 1. Mô tả hiện trạng : a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định. nhà trường còn xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế sử dụng tài sản. Mọi hồ sơ chứng từ thu chi tài chính, tài sản đều được lưu trữ đầy đủ theo quy định. [H1-1-09-01]; [H1-1-09-02]. b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước; [H1-1-09-03] c) Thực hiện “Ba công khai” theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó có công khai về điều kiện CSVC; đồng thời, theo định kỳ, đều phối hợp với Công đoàn, Thanh tra nhân dân để tổ chức kiểm tra và công khai kết quả quản lý, sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường. [H1- 1- 09- 04]; [H1-1-09-05]. 2. Điểm mạnh: - Việc công khai tài chính thực hiện thường xuyên và kịp thời và cuối năm học. - Hệ thống các văn bản tài chính và lưu trữ hồ sơ theo chứng từ của nhà trường được sắp sếp hợp lý theo đúng qui định và theo từng năm học. - Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán thống kê, báo cáo tài chính đã theo đúng chế độ kế toán, tài chính của nhà nước. 3. Điểm yếu: - Việc huy động nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục không được nhiều. Chủ yếu là huy động từ phụ huynh HS. - Do điều kiện địa phương còn khó khăn, nên việc thu kinh phí của học sinh còn nhiều khó khăn. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Việc kiểm tra, giám sát tài chính của ban thanh tra nhân dân cần được thực hiện thường xuyên, có hiệu quả. - BGH nhà trường đề nghị với các ban ngành trong xã tạo điều kiện xây dựng các nguồn kinh phí nhằm hỗ trợ cho giáo dục địa phương. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt. Chỉ số b: Đạt. Chỉ số c: Đạt. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Xác nhận của Nhóm trưởng. Bùi Thanh Hải. Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Bùi Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Văn Sơn Nhóm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xó hội trong trường. a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường; b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường. 1. Mô tả hiện trạng : a) Nhà trường Có triển khai phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội tai nạn giao thông. [H1-1-10-01] b) Công tác Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường được thực hiện thường xuyên và có hiệu quả. [H1-1-10-02]. c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường. [H1-1-03-05]. 2/ Điểm mạnh: - Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường; - An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo; - Phối hợp tốt với chính quyền, công an địa phương để đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường; - Cuối mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường. 3/ Điểm yếu: - Nhận thức của các em học sinh còn yếu, kinh nghiệm sống chưa nhiều nên hiệu quả của công tác tuyên truyền đảm bảo an toàn cho học sinh chưa cao. 4/ Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tăng cường nâng cao hiệu quả của công tác tuyên truyền duy trì và phối hợp chặt chẽ hơn nữa với chính quyền địa phương và các ban ngành chức năng để đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn trong nhà trường. và của địa phương nơi học sinh cư trú. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt . Chỉ số b: Đạt . Chỉ số c: Đạt . 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Xác nhận của Nhóm trưởng. Bùi Thanh Hải. Văn sơn, ngày18 tháng 02 năm 2013 Người viết. Quách Văn Giang.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>