Bai tham luan tai Dai hoi Cong doan huyen Duyen Hai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LĐLĐ HUYỆN DUYÊN HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CÔNG ĐOÀN NGÀNH GIÁO DỤC Độc lập -Tự do - Hạnh phúc Duyên Hải, ngày 19 tháng 11 năm 2012.. BÀI THAM LUẬN Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Kính thưa: Đoàn chủ tịch; Các vị khách quý; Toàn thể đại hội, Được sự cho phép của Đoàn chủ tịch, tôi xin báo cáo tham luận với chủ đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Lời đầu tiên cho phép tôi thay mặt tập thể sư phạm thầy, cô giáo, cán bộ, viên chức và học sinh ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Duyên Hải, kính chúc các đ/c lãnh đạo, quí vị đại biểu về dự đại hội, lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất. Kính thưa quí đại biểu! Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và kế hoạch số 307/KH - BGDĐT ngày 22/7/2008 về việc thực hiện phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đây là phong trào thi đua rộng lớn của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động trong giai đoạn 5 năm (2008 – 2013). Trong đó, nhà trường phổ thông cần phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với các điều kiện phát triển của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội, học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập và các hoạt động xã hội, góp phần vào sự phát triển chung của đất nước. Nói đến phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" hẳn ai trong chúng ta cũng đều nghĩ ngay đến hoạt động của thầy và trò trong một môi trường thân thiện. Để làm được điều đó trước hết chúng ta hãy làm rõ thế nào là “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: - Trường học thân thiện, trước hết là nơi tiếp nhận tất cả trẻ em trong độ tuổi quy định đến trường. Nhà trường phải tạo điều kiện để thực hiện bình đẳng về quyền học tập cho trẻ; - Trường học thân thiện là trường học có chất lượng giáo dục và hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao. Giáo viên phải thân thiện trong dạy học, thân thiện trong đánh giá kết quả các hoạt động của trẻ, đánh giá trẻ công bằng, khách quan. Trong quá trình tổ chức các hoat động phải thân thiện với mọi năng lực thực tế của mọi đối tượng trẻ để học sinh tự tin tham gia vào tất cả các hoạt động. Giáo viên phải thực sự tôn trọng trẻ, yêu thương học sinh; - Trường học thân thiện là trường học có môi trường lành mạnh, an toàn, tránh được những bất trắc, nguy hiểm đe dọa đến học sinh;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trường học thân thiện là trường học có cơ sở vật chất đảm bảo các quyền tự nhiên thiết yếu con người như: đủ nước sạch, ánh sáng, nhà vệ sinh, sân chơi,… - Trường học thân thiện là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của giáo viên, cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương, các tổ chức đoàn thể xã hội, nhân dân địa phương cùng chung tay xây dựng nhà trường. Kính thưa quí đại biểu! Để thực hiện tốt các yêu cầu trên ngành Giáo dục – Đào tạo Duyên Hải đã tập trung chỉ đạo các trường học trong huyện phấn đấu thực hiện tốt các nội dung sau: 1. Làm tốt công tác tuyên truyền và phát động thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Trong lễ khai giảng năm học mới. Mọi CB-GV-NV và học sinh của trường, mọi tổ chức trong nhà trường đều ký cam kết thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Làm sao cho mọi CBGV, học sinh và mọi người trong xã hội đều hiểu rõ được mục tiêu, yêu cầu và nội dung của “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch phù hợp với tình hình, điều kiện của nhà trường và địa phương. 2. Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương. - Chỉ đạo việc phối hợp giữa các tổ chức như: Ban văn hoá thể thao, Đoàn Thanh niên, Hội Chữ thập đỏ và các ngành liên quan cùng với nhà trường có chương trình phối hợp tổ chức thực hiện tốt kế hoạch đề ra. - Có kế hoạch cùng với nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường đáp ứng các tiêu chí của “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 3. Tiếp tục đầu tư để xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn. - Tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất, thiết bị, xây dựng thư viện thân thiện,… đảm bảo yêu cầu về chất lượng, không chỉ phục vụ các hoạt động dạy học mà còn đáp ứng yêu cầu tổ chức các hoạt động ngoại khoá, vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ... Sửa chữa hệ thống điện, nước, bàn ghế, phòng học, phòng thực hành, phòng kho, sân bãi... đảm bảo an toàn, sạch đẹp. - Tiếp tục đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường đảm bảo theo các tiêu chí xanh sạch đẹp của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phát động CBGV và học sinh tiếp tục ủng hộ, chăm sóc cây cảnh, cây tạo bóng mát từ sân trường đến các phòng học, phòng làm việc. - Giáo dục ý thức trách nhiệm cho học sinh trong việc bảo vệ môi trường. tham mưu với địa phương có biện pháp quản lý việc bán hàng rong trước cổng trường làm mất vẽ đẹp cảnh quan, ô nhiểm môi trường, ảnh hưởng đến nhiệm vụ trọng tâm của công tác xây dựng trường học thân thiện. 4. Tập trung chỉ đạo công tác dạy và học đảm bảo tính hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi lớp giúp các em tự tin trong học tập. - Thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học đảm bảo yêu cầu lấy học sinh làm trung tâm; Khuyến khích được sự chuyên cần, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. Chú trọng giúp đỡ học sinh học yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh làm chủ quá trình học tập của mình, biết đề xuất sáng kiến và cùng với thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học cũng như tham gia các hoạt động giáo dục có hiệu quả ngày càng cao. 5. Tăng cường việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. - Tăng cường các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội trong các giờ dạy, hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần,... để rèn kỹ năng ứng xử với các tình huống trong cuộc sống và thói quen, kỹ năng làm việc theo mhóm cho học sinh. Chú trọng tất cả các đối tượng học sinh, không chỉ tập trung ở một số em có kỹ năng điều hành, quản lý. - Chú trọng thực hiện nghiêm túc chương trình bộ môn thể dục, giáo dục rèn sức khoẻ, xây dựng thói quen và ý thức bảo vệ sức khoẻ; tập huấn và luyện tập các kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn khác. - Rèn luyện cho học sinh có kỹ năng ứng xử văn hoá; tự đấu tranh để chống hình thành các băng nhóm tội phạm, phòng ngừa bạo lực và bảo đảm một tập thể lành mạnh không có học sinh ảnh hưởng các tệ nạn xã hội. 6. Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng ở địa phương: - Chủ động phối hợp với Ban quản lý khu di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương để tổ chức cho học sinh lao động, chăm sóc di tích góp phần làm cho di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương ngày càng đẹp, xứng đáng là di tích lịch sử có tác dụng giáo dục, tuyên truyền và giới thiệu di tích với bạn bè gần xa và khách du lịch. - Tổ chức sinh hoạt, giã ngoại, cắm trại, báo cáo truyền thống,... ngay trên khu di tích lịch sử để cho các em có điều kiện gần gũi hơn với khu di tích, gắn bài học với thực tiễn để giáo dục truyền thống văn hoá, tinh thần cách mạng một cách có hiệu quả. Những việc làm trên phải được thể hiện trong kế hoạch của từng cá nhân, các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hàng tuần, tháng, có đánh giá nhận xét, rút kinh nghiệm vào cuối kỳ, cuối năm, đưa vào nội dung thi đua để xét khen thưởng. Phân công nhiệm vụ cụ thể trong Ban chỉ đạo để có kế hoạch theo dõi, tổ chức giám sát, chỉ đạo, đánh giá kịp thời, khách quan mang lại hiệu quả tốt. Với cách làm trên, sau 4 năm chỉ đạo và thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trên địa bàn huyện, qua kiểm tra đánh giá của ngành đã có nhiều đơn vị trường học xứng đáng với danh hiệu là “Lá cờ đầu” của phong trào này trong đó phải kể đến thành tích tiêu biểu mà thầy và trò trường THCS Long Hữu đã không ngừng phấn đấu và đạt được: Năm học 2008-2009: trường được xếp loại Tốt Năm học 2009-2010: trường được xếp loại Tốt Năm học 2010-2011: trường được xếp loại Xuất sắc Năm học 2011-2012: trường được xếp loại Xuất sắc Kính thưa quý vị đại biểu! Sau 4 năm chỉ đạo và thực hiện phong trào, chúng tôi rút ra những bài học kinh nghiệm vô cùng quý báu như sau:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Một là, nhà trường cần phải tích cực cải tạo môi trường giáo dục lành mạnh đáp ứng tốt mục tiêu của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Hai là, chất lượng giáo dục của nhà trường đã tạo được niềm tin của Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương; Ba là, nhà trường phải xây dựng được chiến lược phát triển giáo dục đáp ứng với nhu cầu hiếu học của nhân địa phương và kế hoạch xây dựng phong trào thi đua trong nhà trường; Bốn là, hiệu trưởng phải tham mưu tích cực hơn nữa với Lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo, chính quyền địa phương để đáp ứng tốt các tiêu chí xây dựng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Năm là, tích cực tham mưu vận động Ban đại diện cha mẹ học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục tại đia phương; Sáu là, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải được kết hợp với việc thực hiện nhiệm vụ năm học và thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” thì hiệu quả của phong trào sẽ đạt ngày càng cao hơn. Cuối cùng xin kính chúc quý vị đại biểu dồi dào sức khoẻ, chúc đại hội thành công tốt đẹp. Xin trân trọng cảm ơn!.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>