triet hoc tat nhien va ngau nhien

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Nhóm 4</b>

<b>Lớp CĐ SP Anh A K37 </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1.Cái riêng và cái chung.</b>

<b>2.Nguyên nhân và kết quả.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>a)Phạm trù tất nhiên,ngẫu nhiên</b>

<i><b>Phạm trù tất nhiên</b></i>

<b>dùng để chỉ cái do </b>

<b>những </b>

<i><b>nguyên nhân cơ bản, bên trong</b></i>

<b> của </b>

<b>kết cấu vật chất quyết định và trong những </b>

<b>điều kiện nhất định, nó phải xảy ra như </b>

<b>thế, khơng phãi khác. </b>

<b>VD:</b>

<b> 1.Sự tương tác vào hạt giống trong </b>

<b>những điều kiện nhất định thì sẽ nảy mầm, thành </b>

<b>cây và sinh hoa kết quả.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>Phạm trù ngẫu nhiên</b></i>

<b> dùng để chỉ cái do các </b>

<i><b>nguyên nhân bên ngoài,</b></i>

<b> do sự ngẫu hợp của nhiều </b>

<b>hoàn cảnh bên ngoài quyết định, do đó nó có thể </b>

<b>xuất hiện hoặc khơng xuất hiện, có thể xuất hiện </b>

<b>thế này hoặc như thế khác.</b>

VD: 1. Trong quá trình học tập sinh viên trong

ngành điện sẽ trở thành kĩ sư điện nhưng do những điều

kiện bên ngoài chi phối làm cho một số người không thể

tiếp tục học.

2.Cũng cùng học khoa Giáo dục Chính trị trường

đại học Sài Gịn nhưng do điều kiện, hồn cảnh và khả

năng học tập của mỗi người mà có người ra trường

sớm, cũng có người ra trường muộn hơn, cũng có

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>VD: 3. Khi gieo một đồng tiền kim loại thì sẽ xuất </b>
<b>hiện một trong hai mặt sấp hoặc ngửa đó là điều tất </b>

<b>nhiên. Nhưng việc xuất hiện mặt sấp hay ngửa đó là hồn </b>
<b>tồn ngẫu nhiên….</b>

<b>4. Sinh, lão, bệnh, tử là “tất nhiên” đối với mỗi </b>

<b>người. Song sinh, lão, bệnh, tử vào lúc nào, như thế nào, </b>
<b>trong hoàn cảnh nào, lại mang tính “ngẫu nhiên” đối với </b>
<b>họ.</b>

<b>5. Việc sinh sản, qua quá trình giao phối thì sinh ra </b>
<b>con trai hay con gái là hoàn toàn ngẫu nhiên. Tuy nhiên, </b>
<b>qua quá trình nghiên cứu người ta thấy rằng nếu hợp tử </b>
<b>XX thì sẽ là con gái (hoặc XY là con trai), đây là điều tất </b>
<b>nhiên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>b) Quan hệ biện chứng giữa thất nhiên và </b>

<b>ngẫu nhiên</b>



<b>_{Tất nhiên và ngẫu nhiên đều tồn tại khách}</b>

<b>quan và đều có vai trị nhất định đối với sự vận </b>

<b>động, phát triển của sư vật và hiện tượng. </b>

<b>Trong đó </b>

<i><b>cái tất nhiên đóng vai trị quyết định.</b></i>

<b>VD: Sinh viên phải học tập.</b>

<b>* Trong hồn cảnh bình thường khi gieo hạt thì cây sẽ </b>
<b>nảy mầm và phát triển…. </b>



<i><b>Ngẫu nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển,</b></i>

<b>làm cho sự phát triển của sự vật nhanh hay </b>

<b>chậm.</b>

<b>VD: Trong quá trình học tập sinh viên bị chi phối bởi </b>

<b>nhiều hoàn cảnh như: tiền nhà, bạn bè, ý chí học tập… điều đó </b>
<b>ảnh hưởng không nhỏ đến vấn đề học tập của sinh viên.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Tất nhiên và ngẫu nhiên tồn tại trong sự </b></i>

<i><b>thống nhất biện chứng với nhau;</b></i>

<b> khơng có cái </b>

<b>tất nhiên thuần túy. VD:...</b>

<i><b>Cái tất nhiên bao giờ cũng vạch đường đi </b></i>

<i><b>cho mình thơng qua vơ số cái ngẩu nhiên.</b></i>

<b> Cịn </b>

<b>ngẫu nhiên là hình thức biểu hiện của tất </b>

<b>nhiên ,là cái bổ sung cho tất nhiên.</b>

<b>VD: Sự phát triển của một cây xanh, khi ta gieo hạt trong điều </b>
<b>kiện bình thường thì cây sẽ nảy mầm và phát triển. Nhưng quá trình </b>
<b>cây phát triển nhanh hay chậm còn tùy thuộc vào các yếu tố khác </b>
<b>như: nước, khơng khí, dinh dưỡng…. </b>

<b>Ph.Ăngghen cho rằng:''...cái mà người ta </b>

<b>quả quyết cho là tất yếu lại hoàn toàn do những </b>

<b>ngẫu nhiên thuần túy cấu thành,và cái được coi </b>

<b>là ngẫu nhiên,lại la hình thức,dưới đó ẩn nấp </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>Tất nhiên và ngẫu nhiên không phải tồn tại vĩnh </b></i>

<i><b>viễn ở trạng thái cũ</b></i>

<b>mà thường xuyên thay đổi, phát </b>

<b>triển và trong những điều kiện nhất định chúng có thể </b>

<b>chuyển hóa cho nhau: tất nhiên biến thành ngẫu nhiên </b>

<b>và ngẫu nhiên trở thành tất nhiên.</b>

<b>VD: 1.Trong hoạt động tâm sinh lý con người, </b>

<b>một người bình thường thì khi trưởng thành tâm sinh </b>

<b>lý phát triển xuất hiện tình cảm đối với người khác phái </b>

<b>(hay cịn gọi là tình u) đó là điều tất nhiên. Nhưng </b>

<b>u ai (hoặc thích ai) đó là điều hồn tồn ngẫu nhiên.</b>

<b>2.Con người ta ngủ ai cũng đã từng mơ, giấc mơ </b>

<b>xuất hiện là điều tất nhiên trong mỗi người bình </b>

<b>thường. Nhưng nội dung của giấc mơ là một điều ngẫu </b>

<b>nhiên. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>c)Ý nghĩa phương pháp luận</b>

Về căn bản, trong hoạt động nhận thức và thực

tiễn cần phải căn cứ vào cái tất nhiên chứ không phải cái

ngẫu nhiên. Tuy nhiên, không được bỏ qua cái ngẫu

nhiên, không tách rời cái tất nhiên khỏi cái ngẫu nhiên.

Cần xuất phát từ cái ngẫu nhiên đễ đạt tới cái tất nhiên

và khi dựa vào cái tất nhiên phải chú ý đền cái ngẫu

nhiên.

Vd: Trong điều kiện đất nước ta trong giai đoạn hiện nay đang phấn
đấu đến năm 2020 cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại.

Nếu đường lối phát triển, lý luận đúng và mọi người đều cùng nhau
bắt tay vào cùng với Đảng và nhà nước góp phần cơng sức của mình trong
cơng cuộc đó thì chúng ta sẽ xây dựng đất nước phát triển theo hướng tích
cực đó là điều tất nhiên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Tất nhiên và ngẫu nhiên có thể chuyển hóa

lẫn nhau. Vì vậy,

cần tạo ra những điều kiện

nhất định để cản trở hoặc thúc đẩy

sự chuyển

hóa của chúng theo mục đích nhất định.

Vd: 1. Bác nông dân trồng lúa, lúc lúa mới chớm nảy
mầm thì việc hạt lúa sẽ lớn lên thành mạ là điều tất nhiên. Để
cho hạt lúa nảy mầm nhanh, mạ tốt khỏe thì bác nơng dân sẽ
tạo cho nó độ ẩm thích hợp, ánh sáng tốt, coi sóc thường

xuyên,...

2. Một học sinh, trong một ngày vừa nghe tin mẹ ở nhà
phát bệnh phải cấp cứu bệnh viện, chủ nhà thì khơng cho ở hay
địi tiền nhà, hơm nay có bài kiểm tra đột xuất.

Mọi chuyện xảy ra là ngẫu nhiên.

Trong một lúc, người học sinh đón nhận hết thì bị stress,
căng thẳng, khơng đón nhận được là điều tất nhiên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->