Tuan 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 29 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 Sáng Tiết 1: Chào cờ NHẬN XÉT TUẦN 27 =============================== Tiết 2: Toán. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:Giuùp HS: - Viết được tỉ số của hai số. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Hs yêu thích học toán. II. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A. Kiểm tra: - Nêu các bước giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số… - Các bước: + Xác định tổng và tỉ số. + Vẽ sơ đồ. + Tìm tổng số phần bằng nhau. + Tìm giá trị của một phần. + Tìm số lớn, bé. B. Bài mới. 3 5 ; Bài 1. a) 4 b) 7 ;. 12 4; c) 3. - 1 h/s nêu. - hs tự làm bài rồi chữa.. 6 3  d) 8 4. Bài 2. Hướng dẫn. - Kẻ bảng, làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng Tổng hai số 72 120 45 1 1 2 Tỉ số của hai 5 7 3 số Số lớn 12 15 18 Số bé 60 105 27 Bài 3. - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần bằng nhau. - Tìm mỗi số Bài giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ 1. - Hs nêu lại các bước thực hiện. - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhất bằng 1/7 số thứ hai. Ta có sơ đồ: ? Số thứ nhất: |----| 1080 Số thứ hai : |----|----|----|----|----|----|----| ? Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là : 1080 – 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất : 135 Số thứ hai : 945 Bài 4. - Vẽ sơ đồ - Tìm tổ số phần bằng nhau - Tìm chiều dài và chiều rộng Bài giải: Ta có sơ đồ: ?m Chiều rộng |----|----| 125 m Chiều dài |----|----|----| ?m Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng 50m Chiều dài 75m Bài 5. - Tính nửa chu vi - Vẽ sơ đồ - Tìm chiều dài chiều rộng Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64 : 2 = 32 (m) Ta có sơ đồ: ?m Chiều rộng |-------------------| 8m Chiều dài |-------------------|------| 32m ?m Chiều dài hình chữ nhật là: ( 32 + 8) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32 – 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài: 20m 2. - Hs xác định dạng toán: tổng - hiệu - 1hs lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chiều rộng :12m C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp theo. =============================== Tiết 3: Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu: 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. 3. HTL hai đoạn cuối bài. 4. Hs thêm tự hào về thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học: SGK TV4 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra: - 1hs đọc bài Con sẻ - Nêu ý nghĩa của bài? B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: chủ điểm và bài đọc - Qs tranh minh hoạ. (sgv) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. - Nối tiếp đọc 3 đoạn. a) Luyện đọc. - Luyện đọc theo cặp. + Qs tranh và giải nghĩa từ. - 1hs đọc cả bài. - Đọc mẫu toàn bài :giọng nhẹ nhàng b) Tìm hiểu bài.. - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy?. *) Đọc câu hỏi 1 - thảo luận cặp đôi - trả lời - SGV (184) + Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa. + Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa. + Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa. - Những đám mây … trắng xoá tựa mây trời. - Những bông hoa chuối… ngọn lửa. - Những con ngựa … liễu rủ. - Nắng phố huyện vàng hoe. - Sương núi tím nhạt. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy. - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên”? - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? *) Nội dung:. - Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoắt cái … nồng nàn. + Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có. - Tác giả ngưỡng mộ,háo hức trước, cảnh đẹp Sa Pa. - Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL. - Gv đọc mẫu.. - 3hs tiếp nối nhau đọc bài văn. - Cả lớp tìm giọng đọc đúng. - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp một đoạn. - Nhẩm HTL hai đoạn văn- Thi đọc.. C. Củng cố, dặn dò: + Liên hệ với Lạng Sơn. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Trăng ơi… từ đâu đến? =============================== Tiết 4: Sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 I.Muïc tieâu : - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa. + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long. Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra bắc đánh quân Thanh. + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa( Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cùng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thât cổ tự tử.) quân ta thắng lớn. quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy về nước. + Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập cho dân tộc. - Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sôn . Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II.Chuaån bò : - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) . -PHT cuûa HS . Hoạt động dạy Họat động học A. Kiểm tra: - Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc - 2hs trả lời. để làm gì? - Em hãy nêu kq của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long? B. Bài mới. 1.Nguyên nhân - Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước - Pk phương Bắc từ lâu đã muón thôn tính ta? nước ta, nay mượn cớ giúp nhà Lê khôi *)Ghi : 29 vạn quân Thanh sang xâm lược phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang nước ta cuối năm 1788. xâm lược nước ta. - Lên ngối Hoàng Đế, lấy niên hiệu là - Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược Quang Trung và lập tức tiến quân ra Bắc nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? đánh quân Thanh. - Vì trước hoàn cảnh đất nước lâm nguy - Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi cần có người dứng đầu lãnh đạo nhân dân, Hoàng Đế là một việc làm cần thiết? chỉ có Nguyễn Huệ mới đảm đương được nhiệm vụ ấy. *) Thảo luận nhóm. 2.Diễn biến và kết quả. - Vào ngày 20 tháng Chạp năm Kỷ Dậu - Nhóm 1: Vua Quang Trung tiến quân đến (1789). Tại đây, ông đã cho quân lính ăn Tam Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm gì? Tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân để Việc làm đó có tác dụng ntn? tiến đánh Thăng Long. Việc nhà vua cho lính ăn Tết trước làm lòng quân thêm hứng khởi, quyết tâm đánh giặc. + Đạo quân thứ nhất do vua Quang Trung - Nhóm 2: Dựa vào lược đồ, nêu đường trực tiếp chỉ huy thẳng hướng Thăng Long. tiến của 5 đạo quân. Đạo quân thứ hai và thứ ba do đô đốc Long và Bảo chỉ huy đánh vào Tây Nam Thăng Long; Đạo thứ tư do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến ra Hải Dương; Đạo thứ năm do đô đốc Lộc chỉ huy tiến lên Lạng Giang chặn đường rút lui của địch. - Trận Hạ Hồi, cách Thăng Long 20km, - Nhóm 3: Trận đánh mở màn diễn ra ở diễn ra vào đêm mùng 3 Tết Kỷ Dậu. đâu? Khi nào? Kết quả ra sao? Quân Thanh hoảng sợ xin hàng. - SGK ( trận Ngọc Hồi do vua Quang - Nhóm 4: Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi. Trung trực tiếp chỉ huy) 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhóm 5: Hãy thuật lại trận Đống Đa. *) Ghi: - Ngày 20/1/1789, 5 đạo quân của ta tiến ra Thăng Long. + Đêm mồng 3 Tết ta đánh đồn Hà Hồi + Ngày mồng 5 Tết ta tấn công đồn Ngọc Hồi, Đống Đa. - Quân Thanh rút chạy về nước. 3. Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung. - Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về Thăng Long đánh giặc? - Vua chọn thời điểm nào để đánh giặc? - Việc chọn thời điểm ấy có lợi gì? Nhà vua đã làm gì để động viên tinh thần quân sĩ?. - SGK ( do đô đốc Long chỉ huy) *) Hs thi kể lại diễn biến của trận Quang Trung đại phá quân Thanh.. *) Xem hình 2, hình 3. - Hành quân bộ từ Nam ra Bắc.. - Tết Kỷ Dậu - Cho quân ăn Tết trước ở Tam Điệp để quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc. Còn đối với quân Thanh xa nhà lâu ngày, vào dịp Tết chúng sẽ uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút. - Ghép các mảnh ván thành tấm lá chắn, - Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua đã cho quân lấy rơm dấp nước quấn ngoài, rồi cứ 20 tiến vào đồn giặc bằng cách nào? Làm như người một tấm tiến lên. Tấm lá chắn này vậy có lợi gì? giúp quân ta tránh được mũi tên của quân địch, rơm ướt khiến địch không thể dùng lửa đánh quân ta. - Theo em, vì sao quân ta đánh thắng được - Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, 29 vạn quân Thanh? lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy. C. Củng cố, dặn dò: *) Ghi nhớ: sgk. + Em hãy kể lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa. Ngày nay, cứ đến mồng 5 Tết, ở Gò Đống Đa ( Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh. - Chuẩn bị bài 26. =============================== Tiết 5: Đạo đức TOÂN TROÏNG LUAÄT GIAO THOÂNG (t2) I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông( những quy định có liên quan tới hoïc sinh). - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông . - Nghieâm chænh chaáp haønh Luaät giao thoâng trong cuoäc soáng haèng ngaøy. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật giao thông. Biết đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. -HS biết tham gia giao thông an toàn. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về bieån baùo giao thoâng. -GV chia HS laøm 3 nhoùm vaø phoå bieán -HS tham gia troø chôi. caùch chôi. HS coù nhieäm vuï quan saùt bieån baùo giao thoâng (khi GV giô leân) vaø noùi yù nghóa cuûa bieån baùo. Moãi nhaän xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cuøng giô tay thì vieát vaøo giaáy. Nhoùm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thaéng. -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi. -GV cùng HS đánh giá kết quả. -HS thaûo luaän, tìm caùch giaûi quyeát. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài taäp 3- SGK/42) -Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể -GV chia HS làm 6 nhóm và giao bằng đóng vai) nhieäm vuï cho moãi nhoùm nhaän moät tình -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung yù huoáng kieán. Em seõ laøm gì khi: a/. Baïn em noùi: “Luaät giao thoâng chæ cần ở thành phố, thị xã”. b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngoài xe. c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa. d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường. ñ/. Caùc baïn em xuùm laïi xem moät vuï tai naïn giao thoâng. e/. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường. -GV đánh giá kết quả làm việc của 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> từng nhóm và kết luận: a/. Khoâng taùn thaønh yù kieán cuûa baïn vaø giaûi thích cho baïn hieåu: Luaät giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, moïi luùc. b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c/. Can ngăn bạn không ném đá lên taøu, gaây nguy hieåm cho haønh khaùch vaø laøm hö hoûng taøi saûn coâng coäng. d/. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. ñ/. Khuyeân caùc baïn neân ra veà, khoâng nên làm cản trở giao thông. -HS laéng nghe. e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm. -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi luùc , moïi nôi. -Đại diện từng nhóm trình bày. *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -Caùc nhoùm khaùc boå sung, chaát vaán. -GV mời đại diện từng nhóm trình -HS lắng nghe. baøy keát quaû ñieàu tra. -GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc nhoùm cuûa HS. ï Keát luaän chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân -HS cả lớp thực hiện. mình và cho mọi người cần chấp hành nghieâm chænh Luaät giao thoâng. 4.Cuûng coá - Daën doø: -Chaáp haønh toát Luaät giao thoâng vaø nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luaät giao thoâng” (neáu coù ñieàu kieän). -Veà xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau. =============================== 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chiều Tiết 1: T. Anh =============================== Tiết 2: Khoa học. THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: - Nêu được các yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. -Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. -Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật. II/.Đồ dùng dạy học : -HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng. -GV coù 5 caây troàng theo yeâu caàu nhö SGK. -Phieáu hoïc taäp theo nhoùm. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Laéng nghe. Trong Trái Đất bao la của chúng ta có rất nhiều sinh vật sinh sống. Mỗi loài sinh vật đều có vai trò quan trọng trong việc tạo ra sự cân bằng sinh thái. Thực vật không những góp phần tạo ra một môi trường xanh, không khí trong lành mà đó còn là nguồn thực phẩm vô cùng quý giá của con người. Trong quá trình sống, sinh sản và phát triển, thực vật cần có những điều kiện gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài học Thực vật cần gì để soáng ? *Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây -Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của trồng trong lon sữa bò của các thành HS. vieân. -Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí -Hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS nghieäm trong nhoùm. theo sự hướng dẫn của GV. +Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> baøn. +Quan saùt caùc caây troàng. +Moâ taû caùch mình gieo troàng, chaêm soùc cho caùc baïn bieát. +Ghi vaø daùn baûng ghi toùm taét ñieàu kieän sống của từng cây.. -Yeâu caàu: Quan saùt caây caùc baïn mang đến. Sau đó mỗi thành viên mô tả cách troàng, chaêm soùc caây cuûa mình. Thö kyù thứ nhất ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó vào một miếng giấy nhỏ, dán vào từng lon sữa bò. Thư ký thứ hai viết vào một tờ giấy để báo cáo. GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm. -Gọi HS báo cáo công việc các em đã laøm. GV keû baûng vaø ghi nhanh ñieàu kiện sống của từng cây theo kết quả báo caùo cuûa HS.. -Đại diện của hai nhóm trình bày: +Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều. +Cây 2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt lá của cây. +Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước. +Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều. +Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã có sự đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch. chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí -Lắng nghe. nghieäm. -Hoûi: +Các cây đậu trên có những điều kiện -Trao đổi theo cặp và trả lời: soáng naøo gioáng nhau ? +Các cây đậu trên cùng gieo một ngày, cây 1, 2, 3, 4 trồng bằng một lớp đất +Các cây thiếu điều kiện gì để sống và giống nhau. phát triển bình thường ? Vì sao em biết +Cây số 1 thiếu ánh sáng vì bị đặt nơi điều đó ? tối, ánh sáng không thể chiếu vào được. +Cây số 2 thiếu không khí vì lá cây đã được bôi một lớp keo lên làm cho lá không thể thực hiện quá trình trao đổi khí với môi trường. +Cây số 3 thiếu nước vì cây không được tưới nước thường xuyên. Khi hút hết nước trong lớp đất trồng, cây không được cung cấp nước. +Cây số 5 thiếu chất khoáng có trong đất 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> vì cây được trồng bằng sỏi đã rưa73 sạch. +Thí nghiệm về trồng cây đậu để biết +Thí nghieäm treân nhaèm muïc ñích gì ? xem thực vật cần gì để sống. +Để sống, thực vật cần phải được cung +Theo em dự đoán thì để sống, thực vật cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng cần phải có những điều kiện nào ? chaát. +Trong các cây trồng trên, cây nào đã +Trong các cây trồng trên chỉ có cây số 4 có đủ các điều kiện đó ? là đã có đủ các điều kiện sống. -Laéng nghe. -Keát luaän: Thí nghieäm chuùng ta ñang phân tích nhằm tìm ra những điều kiện cần cho sự sống của cây. Các cây 1, 2, 3, 5 gọi là các cây thực nghiệm, mỗi cây trồng đều bị cung cấp thiếu một yếu tố. Riêng cây số 4 gọi là cây đối chứng, cây này phải đảm bảo được cung cấp tất cả moïi yeáu toá caàn cho caây soáng thì thí nghiệm mới cho kết quả đúng. Vậy với những điều kiện sống nào thì cây phát triển bình thường ? Chúng ta cùng phân tích thí nghieäm. -Hoạt động trong nhóm theo sự hướng *Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và dẫn của GV. phát triển bình thường. -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm -Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn moãi nhoùm 4 HS. thaønh phieáu. -Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS. -Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, dự đoán cây trồng sẽ phát triển như thế nào và hoàn thành phiếu. -Đại diện của hai nhóm trình bày. Các GV đi giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nhóm khác bổ sung. nào cũng được tham gia. -Goïi caùc nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc boå sung. GV keû baûng nhö phieáu hoïc taäp vaø ghi nhanh leân baûng. PHIEÁU HOÏC TAÄP Nhoùm . . . . . . . . . . Đánh dấu Í vào các yếu tố mà cây được cung cấp và dự đoán sự phát triển của cây. Các yếu tố mà cây Ánh Không Nước Chaát Dự đoán kết quả 1 được cung cấp saùn khí khoáng có g. Caây soá 1. Í. Í. trong đất Í. Cây còi cọc, yếu ớt sẽ bị chết.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Laéng nghe.. -Trao đổi theo cặp và trả lời: +Trong 5 cây đậu trên, cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì nó đươc cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sự sống: nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có ở trong đất. +Caùc caây khaùc seõ phaùt trieån khoâng bình thường và có tể chết rất nhanh vì : * Caây soá 1 thieáu aùnh saùng, caây seõ khoâng quang hợp được, quá trình tổng hợp chất hữu cơ sẽ không diễn ra. * caây soá 2 thieáu khoâng khí, caây seõ khoâng thực hiện được quá trình trao đổi chất. * Cây số 3 thiếu nước nên cây không thể quang hợp, các chất dinh dưỡng không thể hòa tan để cung cấp cho cây. * Cây số 5 thiếu các chất khoáng có trong đất nên cây sẽ bị chết rất nhanh. +Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện về nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có ở trong đất. -Laéng nghe.. -Nhận xét, khen ngợi những nhóm HS làm việc tích cực. -Hoûi: +Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường ? Vì sao ?. +Caùc caây khaùc seõ nhö theá naøo ? Vì sao cây đó phát triển không bình thường và coù theå cheát raát nhanh ?. +Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có những điều kiện naøo ? -GV kết luận hoạt động :Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình thường được. Đất là một thực thể tự nhiên phức tạp ảnh hưởng rất lớn đến đời sống của cây. Đất cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cho cây. Ánh sáng, 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> không khí giúp cây quang hợp, thực hiện các quá trình tổng hợp chất hữu cơ, quá trình trao đổi chất, trao đổi khí giúp cây sống, sinh trưởng và phát triển bình thường. Thiếu một trong các điều kiện trên cây sẽ bị chết. Nhu câu về nước, -Làm việc cá nhân. không khí, ánh sáng, chất dinh dưỡng của từng loại cây như thế nào, các em sẽ tìm hiểu kĩ ở bài sau. *Hoạt động 3:Tập làm vườn -HS trình baøy -Hoûi: Em troàng moät caây hoa (caây caûnh, caây thuoác, …) haøng ngaøy em seõ laøm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu quả cao ? -Goïi HS trình baøy. -Nhận xét, khen ngợi những HS đã có kĩ naêng troàng vaø chaêm soùc caây. -HS trả lời. 3/.Cuûng coá: -Hoûi: +Thực vật cần gì để sống ? 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà sưu tầm, ảnh, tên 3 loài cây sống nơi khô hạn, 3 loài cây sống nơi ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước. =============================== Tiết 3: PĐHS TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỒNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về Bài toán tìm hai số khi biết tồng và tỉ số của hai số II.Các hoạt động dạy - học: Các bài tập cần làm 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. Hoạt động dạy - học -Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài -Gọi lần lượt từng HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 1. Một cửa hàng nhập về tất cả 7490kg gạo. 2 Trong đó số gạo nếp bằng 3 số gạo tẻ. Tính xem. cửa hàng đó nhập về bao nhiêu ki lô gam gạo mỗi loại? Bài 2: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài bằng 5/3 chiều rộng và chu vi bằng 64 m. a, Tính diện tích thửa ruộng đó? B, Nếu cứ 100m2 thu hoạch đợc 50 kg thóc, thì thửa ruộng đó thu hoạch được bao nhiêu kg thóc? Bài 3: Nhà bạn An nuôi một đàn gà gồm 100 con. Biết rằng số gà mái gấp 3 lần số gà trống. Hỏi nhà An nuôi mỗi loại có mấy con gà? Bài 4: Năm nay tuổi hai mẹ con là 40 tuổi. Biết rằng tuổi mẹ gấp 7 lần tuổi con. Tính tuổi mỗi người? 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Chữa bài Bài 1: 2996 kg gạo nếp 4494 kg gạo tẻ Bài 2: a. Diện tích là 240 m 2 b. 120 kg. Bài 3: 75 con gà mái; 25 con gà trống Bài 4: Mẹ 35 tuổi Con 5 tuổi. ============================================== Thứ ba ngày 26 tháng 3 năm 2013 Sáng Tiết 1: Thể dục =============================== Tiết 2: Toán. Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu: 1.KT: - Giúp hs biết cách giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 2.KN: Biết giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 3.T§: - Hs yêu thích học Toán. II. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS các em làm các BT hướng dẫn dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của luyeän taäp theâm cuûa tieát 141. baïn. 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này chúng ta sẽ -HS lắng nghe. tìm cách giải bài toán về hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. b).Hướng dẫn giải bài toán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai số đó ơ Bài toán 1 -HS nghe và nêu lại bài toán. -Hieäu cuûa hai soá laø 24. Tæ soá cuûa 3 hai số đó là 5 . Tìm hai số đó.. -Hoûi: +Bài toán cho ta biết những gì ?. -Trả lời: +Bài toán cho biết hiệu của hai số là 24, 3 tæ soá cuûa hai soá laø 5 .. +Yeâu caàu tìm hai soá. +Bài toán hỏi gì ? -Nêu: Bài toán cho biết hiệu và tỉ soá cuûa hai soá roài yeâu caàu chuùng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa chuùng. -Yêu cầu HS cả lớp dựa vào tỉ số của hai số để biểu diễn chúng bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Yeâu caàu HS bieåu thò hieäu cuûa hai số trên sơ đồ. -GV kết luận về sơ đồ đúng: -Yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi: +Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé maáy phaàn baèng nhau ? +Em làm thế nào để tìm được 2 phaàn ?. -HS phát biểu ý kiến và vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn laø 5 phaàn nhö theá. -HS biểu thị hiệu của hai số vào sơ đồ. -Trả lời: +Số lớn hơn số bé 2 phần bằng nhau. +Em đếm, thực hiện phép trừ: 5 – 3 = 2 (phaàn). +Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là : 5 – 3 = 2 (phaàn). +24 ñôn vò.. +Như vậy hiệu số phần bằng +24 tương ứng với hai phần bằng nhau. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhau laø maáy? +Nghe giaûng. +Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vò ? +Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé 2 phần, theo đề bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng nhau? +Như vậy hiệu hai số tương ứng với hiệu số phần bằng nhau. +Biết 24 tương ứng với 2 phần baèng nhau, haõy tìm giaù trò cuûa 1 phaàn. +Vaäy soá beù laø bao nhieâu ? +Số lớn là bao nhiêu ? -Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán, nhắc HS khi trình bày có thể gộp bước tìm giá trị của một phần và bước tìm số bé với nhau.. +Giaù trò cuûa moät phaàn laø: 24 : 2 = 12. +Soá beù laø: 12 Í 3 = 36. +Số lớn là: 36 + 24 = 60. -HS làm bài vào vở. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 5 – 3 = 2 (phaàn) Soá beù laø: 24 : 2 Í 3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: SB: 36 ; SL: 60 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK. -Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai số đó. -Laø 12m. 7. ơ Bài toán 2 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán.. -Laø 4 . -1 HS vẽ trên bảng lớp, HS cả lớp vẽ ra giaáy nhaùp. -Nhận xét sơ đồ, tìm sơ đồ đúng nhất theo hướng dẫn của GV.. -Bài toán thuộc dạng toán gì ? -Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu ? -Tæ soá cuûa hai soá laø bao nhieâu ?. +Vì tæ soá cuûa chieàu daøi vaø chieàu roäng hình chữ nhật là. 7 4. neân neáu bieåu thò. chieàu daøi laø 7 phaàn baèng nhau thì chieàu -Hãy vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán rộng là 4 phần như thế. treân. +Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 7 – 4 = 3 -Yêu cầu HS nhận xét sơ đồ bạn (m) vẽ trên bảng lớp, sau đó kết luận 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> về sơ đồ đúng và hỏi: +Vì sao em laïi veõ chieàu daøi töông ứng với 7 phần bằng nhau và chiều rộng tương ứng với 4 phần bằng nhau ?. +Hiệu số phần bằng nhau tương ứng với 12 meùt. +Vì sơ đồ chiếu dài hơn chiều rộng 3 phần, theo đề bài chiều dài hơn chiều rộng 12 mét nên 12 mét tương ứng với 3 phaàn baèng nhau. +Giaù trò cuûa moät phaàn laø: 12 : 3 = 4 (m) +Hiệu số ophần bằng nhau là mấy +Chiều dài hình chữ nhật là: ? 4 Í 7 = 28 (m) +Chiều rộng hình chữ nhật là: +Hieäu soá phaàn baèng nhau töông 28 – 12 = 16 (m) ứng với bao nhiêu mét ? -HS trình bày bài vào vở. +Vì sao ? -HS trao đổi, thảo luận và trả lời: Ø Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. Ø Bước 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Haõy tính giaù trò cuûa moät phaàn. Ø Bước 3: Tìm giá trị của một phần. Ø Bước 4: Tìm các số. +Haõy tìm chieàu daøi. +Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhaät. -Yêu cầu HS trình bày bài toán. -Nhaän xeùt caùch trình baøy cuûa HS. c). Luyện tập – Thực hành Baøi 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc bài -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì trong SGK. sao em bieát ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm -Yeâu caàu HS laøm baøi. baøi vaøo VBT. -GV chữa bài, sau đó hỏi: Bài giải +Vì sao em biểu thị số thứ nhất là Ta cĩ sơ đồ: ? 2 phần bằng nhau và số thứ hai là Số bé |----|----| 5 phaàn baèng nhau ? Số lớn |----|----|----|----|----| 1. 123.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 2 = 3 (phần) Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Baøi 2 Đáp số: Số bé: 82 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó Số lớn : 205 laøm baøi vaøo VBT. -Gọi HS đọc bài làm của mình Bài giải Ta có sơ đồ trước lớp. ? tuổi -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS, 25 tuổi kết luận về bài làm đúng và cho Tuổi con |----|----| Tuổi mẹ |----|----|----|----|----|----|----| ñieåm HS. ? tuổi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 2 = 5 ( phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 ( tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi) Baøi 3 Đáp số: Con :10 tuổi Mẹ: 35 tuổi -Yêu cầu HS đọc đề bài toán, sau đó hỏi: -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm +Bài toán thuộc dạng toán gì ? trong SGK. +Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu ? +Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai +Tæ soá cuûa hai soá laø bao nhieâu ? số đó. -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán và +Hiệu của hai số bằng số bé nhất có ba chữ số tức là bằng 100. giaûi. 9. +Tæ soá cuûa hai soá laø 5 . -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp l;àm baøi vaøo VBT.. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét bài làm và Bài giải cho ñieåm HS. Số bé nhất có ba chữ số là 100.Do đó hiệu hai số là 100. Ta có sơ đồ: ? Số lớn|---|---|---|---|---|---|---|---|---| Số bé |-------|---|---|---| 100 ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 5 = 4 (phần) 4.Cuûng coá: 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Yêu cầu HS nêu lại các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau.. Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225 Số bé là: 225 – 100 = 125 Đáp số: Số lớn :225 Số bé: 125. HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra baøi cuûa mình. -1 HS nêu trước lớp, các HS khác theo dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến. =============================== Tiết 3: Luyện từ và câu. MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM. I.Muïc tieâu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm(BT1,2).Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở ( bài tập 3). Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đô trong ( bài tập 4.) - Giáo dục hS có ý thức bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS làm BT1. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Bài mới: ¶ Giới thiệu bài: Vào những ngày hè, các em thường đi du -HS lắng nghe. lịch với gia đình hoặc được trường tổ chức cho đi. Chúng ta rất cần biết những gì liên quan đến du lịch, đền những địa danh gắn liền với hoạt động du lịch trên đất nước ta. Bài học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về Du lịch – Thám hiểm … * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu của BT1. -GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và -1 HS đọc, lớp lắng nghe. chọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời. -Cho HS trình baøy yù kieán. -Một số HS lần lượt phát biểu. -GV nhận xét + chốt lại ý đúng. -Lớp nhận xét. Ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ngaém caûnh. * Baøi taäp 2: -Caùch tieán haønh nhö BT1. -Lời giải đúng: YÙ c: Thaùm hieåm laø thaêm doø, tìm hieåu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hieåm. * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi. -Đi một ngày đànghọc một sàn khôn. Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn. Hoặc: Chịu khó đi đây, đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu bieát. * Baøi taäp 4: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm + laäp toå troïng taøi + neâu yeâu caàu BT + phaùt giaáy cho caùc nhoùm. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, các nhóm khác làm tương tự.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS suy nghĩ + tìm câu trả lời. -HS lần lượt trả lời. -Lớp nhận xét.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS laøm baøi vaøo giaáy.. -Nhóm 1 đọc 4 câu hỏi a, b, c, d. Nhóm 2 trả lời. -Nhóm 2 đọc 4 câu hỏi e, g, h, i. Nhóm 1 trả lời. -Đại diện các nhóm lên dán bài làm treân baûng. -Lớp nhận xét. a). soâng Hoàng -Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp. b). sông Cửu Long c). soâng Caàu e). soâng Maõ -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. g). sông Đáy 2. Cuûng coá, daën doø: h). soâng Tieàn, soâng Haäu -GV nhaän xeùt tieát hoïc. d). soâng Lam -Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ ở BT4 i). soâng Baïch Ñaèng và học thuộc câu tục ngữ: Đi một ngày đàng học một sàn khôn. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> =============================== Tiết 4: Kể chuyện. ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG. I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng một cách rõ ràng, đủ ý, có thể phối hợp lời kể và điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. 2. Reøn kó naêng nghe: -Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. -Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Bài mới: a). Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. b). GV keå laàn 1: -GV keå laàn 1 (khoâng chæ tranh). Chuù yù: +Đoạn 1+2:kể giọng chậm rãi, nhẹ -HS lắng nghe GV kể. nhàng. Nhấn giọng ở các từ ngữ: trắng noõn naø, boàng beành, yeân chuù to nhaát, caïnh meï, suoát ngaøy … +Đoạn 3 + 4: giọng kể nhanh hơn, căng thẳng. Nhấn giọng: sói xám, sừng sững, meáu maùo, … +Đoạn 5: kể với giọng hào hứng. c). GV keå laàn 2: -Kể lần 2 kết hợp với chỉ tranh. -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV +Tranh 1: Hai mẹ con ngựa trắng quấn kể. quyùt beân nhau. -GV đưa tranh 1 lên và từ từ kể (tay chỉ tranh) 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> +Tranh 2: -GV ñöa tranh 2 leân vaø keå: Gaàn nhaø ngựa có anh Đại Bàng núi. +Tranh 3: -GV đưa tranh lên và kể: Thế là ngựa trắng xin phép mẹ lên đường … +Tranh 4 + 5: -GV ñöa 2 tranh leân vaø keå: Boãng coù tieáng “huù…uù…uù” +Tranh 6: -GV đưa tranh lên và kể: Ngựa trắng lại khaùc … d). Baøi taäp: a). Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + 2. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. b). Cho HS keå chuyeän theo nhoùm. -Moãi nhoùm 3 hS, moãi HS keå theo 2 tranh. Sau đó mỗi em kể cả chuyện c). Cho HS thi keå. trong nhoùm. -5 HS lên thi kể từng đoạn. -2 HS leân thi keå caû caâu chuyeän. Sau khi -GV nhaän xeùt + bình choïn HS keå hay keå xong, HS neâu yù nghóa cuûa caâu nhaát. chuyeän. -GV choát laïi yù nghóa cuûa caâu chuyeän: -Lớp nhận xét. Câu chuyện khuyên mọi người phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng … 2. Cuûng coá, daën doø: * Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của ngựa trắng ? * Có thể sử dụng câu tục ngữ: Đi cho biết đó biết đây -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. -Dặn HS đọc thuộc nội dung bài KC tuaàn 30. =============================== Tiết 5: BDHS TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ và TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước II.Caùc hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. .Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -Yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS lên bảnglàm, lớp làm bài vào VBT. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phaàn) Soá beù laø: 30 : 2 x3 = 45 Số lớn là: 45 + 30 = 75 Đáp số: Số bé: 45 ; Số lớn: 75 Baøi 2 Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề bài toán. +Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu ? +Laø 80. +Haõy neâu tæ soá cuûa hai soá. +Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được 1 số thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 số. -Yeâu caàu HS laøm baøi.. thứ hai hay số thứ hai gấp 5 lần số thứ nhaát. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 số thứ. hai. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 1 = 4 (phaàn) Số thứ nhất là: 80 : 4 = 20 Số thứ hai là: 20 + 80 = 100 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Đáp số: Số thứ nhất: 20 Số thứ hai: 100. Baøi 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm baøi. -HS laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phaàn) Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 + 540 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gaïo teû: 720 kg. 2.Cuûng coá: Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi sau. =============================== Chiều Tiết 1: Kĩ thuật =============================== Tiết 2: Âm nhạc =============================== Tiết 3: Tin ============================================== Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 2013 Sáng Tiết 1: Toán. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Rèn kĩ năng giải bài toán về Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -HS biết vận dụng làm toán thành thạo. -HS ham học toán, có ý thức học tập. II. Đồ dùng dạy học:SGK III. Hoạt động trên lớp: 2.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 1 HS leân baûng, yeâu caàu các em làm các BT hướng dẫn luyện taäp theâm cuûa tieát 142. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. Sau đó, -Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.. Hoạt động của trò. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn.. -HS laéng nghe. -HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp cho HS cả lớp theo dõi và chữa bài. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phaàn) Soá beù laø: 85 : 5 Í 3 = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn: 136. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Baøi 2 Baøi giaûi -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: baøi. 5 – 3 = 2 (phaàn) Số bóng đèn màu là: 250 : 2 Í 5 = 625 (boùng) Số bóng đèn trắng là: 625 – 250 = 375 (boùng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng ; Đèn trắng: 375 bóng. - GV chữa bài . -HS theo dõi bài chữa của GV. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề baøi trong SGK. Baøi 3 -Gọi 1 HS đọc đề bài. 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -GV hướng dẫn giải: +Bài toán cho em biết những gì ?. +Bài toán hỏi gì ? +Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? +Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B mấy hoïc sinh ? +Biết lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 học sinh và trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà mỗi học sinh trồng được. +Biết số học sinh của mỗi lớp, biết mỗi học sinh trồng được 5 cây, hãy tính số cây của mỗi lớp và trình bày lời giải bài toán.. -GV kiểm tra vở của một số HS. Baøi 4 -GV yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán roài hoûi: +Qua sơ đồ bài toán, em cho biết bài toán thuộc dạng toán gì ? +Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu ? +Tỉ số của số bé và số lớn là bao nhieâu ? +Dựa vào sơ đồ em hãy đọc thành đề toán.. -Yeâu caàu HS laøm baøi.. +Bài toán cho biết: Lớp 4A: 35 HS. Lớp 4B: 33 HS. Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B: 10 cây. Soá caây moãi HS troàng nhö nhau. +Bài toán hỏi số cây mỗi lớp trồng được. +Vì lớp 4A có nhiều học sinh hơn. +Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (hoïc sinh) +Soá caây moãi hoïc sinh troàng laø: 10 : 2 = 5 (caây) +HS trình bày lời giải bài toán: Baøi giaûi Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (hoïc sinh) Moãi hoïc sinh troàng soá caây laø: 10 : 2 = 5 (caây) Lớp 4A trồng số cây là: 35 Í 5 = 175 (caây) Lớp 4B trồng số cây là: 33 Í 5 = 165 (caây) Đáp số: 4A: 175 cây ; 4B: 165 cây. +Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai số đó. +Laø 72. 5. +Số bé bằng 9 số lớn. +Hieäu cuûa hai soá laø 72. Soá beù baèng 5 9. số lớn. Tìm hai số đó.. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. 2.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 5 = 4 (phaàn) Soá beù laø: 72 : 4 Í 5 = 90 Số lớn là: 90 + 72 162 Đáp số: Số bé: 90 ; Số lớn: 162. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi sau. =============================== Tiết 2: Tập đọc. TRĂNG ƠI . . .…TỪ ĐÂU ĐẾN ?. I.Muïc tieâu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ … -Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các giòng thơ. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. - Trả lời được các câu hỏi trong bài. 3. HTL baøi thô. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1 đọc bài Đường đi Sa Pa. * Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà * Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp, vì sự đổi taëng dieäu kyø” cuûa thieân nhieân ? mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hieám coù. * Tác giả có tình cảm thế nào đối với -HS2 ĐTL đoạn thơ quy định. cảnh đẹp Sa Pa ? * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Traàn Ñaêng Khoa laø moät nhaø thô noåi tiếng của nước ta. Ngay từ nhỏ tác giả đã raát thaønh coâng khi vieát veà thieân nhieân. Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em thấy được Trần Đăng Khoa đã có những phát hiện rất riêng, rất độc đáo về trăng. b). Luyện đọc: a). Cho HS đọc nối tiếp: -GV có thể cho HS đọc cả bài trước + cho HS đọc từ ngữ khó. -GV kết hợp cho HS quan sát tranh. b). Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: -Cho HS luyện đọc. c). GV đọc diễn cảm cả bài một lần. -Cần đọc cả bài với giọng thiết tha. -Đọc câu Trăng ơi … từ đâu đến ? chậm raõi, tha thieát, traûi daøi, … -Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: từ đâu đến?, hồng như ?, tròn như, hay, soi, soi vaøng, saùng hôn. c). Tìm hieåu baøi: ¶Hai khổ thơ đầu: -Cho HS đọc 2 khổ thơ. * Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì ?. cảnh đẹp của Sa Pa. Tác giả đã ca ngợi Sa Pa: Sa Pa quaû laø moùn quaø kì dieäu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.. -HS laéng nghe.. -HS đọc nối tiếp từng khổ.. -HS quan saùt tranh. -1 HS đọc chú giải. 1 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 2 HS đọc cả baøi.. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. * Trăng được so sánh với quả chín: Traêng hoàng nhö quaû chín * Trăng được so sánh như mắt cá: Traêng troøn nhö maét caù. * Vì traêng hoàng nhö moät quaû chín treo lơ lửng trước nhà. * Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh * Trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn đồng xa, từ biển xanh ? như mắt cá không bao giờ chớp mi. 2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ¶4 khoå tieáp theo: -Cho HS đọc 4 khổ thơ. * Trong mỗi khổ thơ, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì ? Những ai ?. -HS đọc thầm 4 khổ thơ. * Vầng trăng gắn với những đồ chơi, sự vật gần gũi với các em: sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân, … * Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả * Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự đối với quê hương đất nước như thế nào ? hào về quê hương đất nước. Tác giả cho raèng khoâng coù traêng nôi naøo saùng hôn d). Đọc diễn cảm: đất nước em. -Cho HS đọc nối tiếp. -3 HS đọc tiếp nối 6 khổ thơ (mỗi em -GV hướng dẫn HS luyện tập đọc 3 khổ đọc 2 khổ). thơ đầu. -HS đọc 3 khổ thơ đầu. -Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. -Cho HS thi đọc thuộc lòng. -HS nhẩm đọc thuộc lòng. 3. Cuûng coá, daën doø: -HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (hoặc * Em thích nhất hình ảnh nào trong bài 3 khổ thơ vừa luyện). thô ? - -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -HS phát biểu tự do. -Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô. -Daën HS veà nhaø tìm moät tin treân baùo Nhi đồng hoặc báo Thiếu niên tiền phong. =============================== Tiết 3: Tập làm văn. CAÁU TAÏO CUÛA BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CON VAÄT. I.Muïc tieâu: - Nhận biết được 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vaät nuoâi trong nhaø(mục III). II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoïa trong SGK. -Tranh aûnh moät soá vaät nuoâi trong nhaø. -Một số tờ giấy rộng để HS lập dàn ý. III.Hoạt động trên lớp: 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ naém được cấu tạo của một bài văn miêu tả con vật, biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu taû con vaät. b). Phaàn nhaän xeùt: * Baøi taäp 1 + 2 + 3 +4: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi. Bài văn có 3 phần, 4 đoạn: ¶ Mở bài (đoạn 1): Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài. ¶ Thân bài (đoạn 2 + đoạn 3): Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo. Đoạn 3: tả hoạt động, thói quen của con mèo. ¶ Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ của con meøo. * Từ bài văn Con Mèo Hoang, em hãy neâu nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät. -GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ. c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ. -GV nhắc lại một lượt nội dung ghi nhớ + dặn hS phải học thuộc ghi nhớ. d). Laäp daøn yù: §Phaàn luyeän taäp: -Cho HS đọc yêu cầu của BT.. -2 HS lần lượt đọc tóm tắt tin tức đã làm ở tiết TLV trước.. -HS laéng nghe.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc đề bài Con Mèo Hoang. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -Lớp nhận xét.. -HS phaùt bieåu yù kieán.. -3 HS đọc ghi nhớ.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe.. 3.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> -GV giao vieäc: Caùc em caàn choïn moät -HS laøm daøn baøi caù nhaân. vaät nuoâi trong nhaø vaø laäp daøn yù chi tieát -Moät soá HS trình baøy. về vật nuôi đó. -Lớp nhận xét. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét, chốt lại, khen những hS laøm daøn yù toát. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, hoàn chænh daøn yù baøi vaên taû moät vaät nuoâi. -Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình con mèo, con chó của nhả em hoặc của nhaø haøng xoùm. =============================== Tiết 4: T. Anh ================================ Tiết 5: Sinh hoạt câu lạc bộ tiếng anh =============================== Chiều: Tiết 1: Chính tả. AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? PHÂN BIỆT. I.Muïc tieâu: 1. Nghe và viết lại đúng CT bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn. 2. Làm đúng BT 3(kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) II.Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ rộng để viết BT2, BT3. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a). Giới thiệu bài: b). Nghe - vieát: -HS laéng nghe. a). Hướng dẫn chính tả: -HS khá đọc bài chính tả một lượt. -HS theo doõi trong SGK. -Cho HS đọc thầm lại bài CT. -Cả lớp đọc thầm. 3.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> -Cho HS luyện các từ ngữ sau: A – Rập, Bát – đa, Ấn Độ, quốc vương, -HS viết ra giấy nháp . truyeàn baù. -GV giới thiệu nội dung bài CT: Bài CT giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4 không phải do người A – Rập nghĩ ra. Một nhà thiên văn người Aán Độ khi sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4 … b). GV đọc cho HS viết chính tả: -HS vieát chính taû. -GV cho HS soát bài. -HS soát bài. -HS đổi vở cho nhau sửa lỗi, ghi lỗi ra c). Chấm, chữa bài: beân leà. -Chấm 5 đến 7 bài. -Nhaän xeùt chung. * Baøi taäp 2: -Bài tập tự lựa chọn: GV chọn câu a hoặc câu b. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. a). Ghép các âm tr/ch với vần … -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -HS laøm baøi caù nhaân. -GV giao vieäc. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -Cho HS laøm baøi. -Lớp nhận xét. -Cho HS trình baøy keát quaû. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. +Âm tr có ghép được với tất cả các -HS chép lời giải đúng vào vở. vần đã cho. +Âm ch cũng ghép được với tất cả các vần đã cho. -GV nhận xét + Khẳng định các câu -HS chép lời giải đúng vào vở. HS đặt đúng. b). Ghép vần êt, êch với âm đầu. -Caùch laøm nhö caâu a. -Lời giải đúng: +Vần êt có thể kết hợp được với tất cả các âm đầu đã cho. 3.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> +Vần êch không kết hợp với âm đầu d, kết hợp được với các âm đầu còn laïi. -GV khẳng định các câu HS đọc đúng. * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. GV gaén leân baûng lớp 3 tờ giấy đã viết sẵn BT. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Những tiếng thích hợp cần điền vào ô troáng laø: ngheách – Chaâu keát – ngheät – traàm – trí. 2. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn. -Daën HS veà nhaø keå laïi truyeän vui Trí nhớ tốt cho người thân nghe.. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -3 HS leân baûng ñieàn vaøo choã troáng, HS coøn laïi laøm vaøo VBT. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở.. =============================== Tiết 2: Địa lý. THAØNH PHOÁ HUEÁ. I.Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lòch . - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ( lược đồ). - Tự hào về TP Huế (được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới từ năm 1993). II.Chuaån bò : -Bản đồ hành chíùnh VN. -Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 1.OÅn ñònh: Haùt 2.KTBC : -Vì sao ngaøy caøng coù nhieàu khaùch du lịch đến tham quan miền Trung? -Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung laïi coù caùc nhaø maùy saûn xuaát đường và sửa chữa tàu thuyền ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå : *Hoạt động cả lớp và theo cặp: -GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài taäp trong SGK. +Con soâng chaûy qua TP Hueá laø Soâng gì? +Hueá thuoäc tænh naøo? +Keå teân caùc coâng trình kieán truùc coå kính cuûa Hueá. -GV nhaän xeùt vaø boå sung theâm: +Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn, phía đông nhìn ra cửa biển Thuận An. +Hueá laø coá ñoâ vì laø kinh ñoâ cuûa nhaø Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thuû ñoâ cuõ). -GV cho HS bieát caùc coâng trình kieán trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế. 2/.Hueá- Thaønh phoá du lòch : *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi +Em haõy cho bieát neáu ñi thuyeàn xuoâi theo soâng Höông, chuùng ta coù theå tham quan những địa điểm du lịch nào của. -HS haùt. -HS trả lời. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS làm từng cặp. +Soâng Höông . +Tỉnh Thừa Thiên. +Kinh thaønh Hueá, chuøa Thieân Muï, Lăng Tự Đức,…. -HS trả lời .. -HS moâ taû .. 3.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hueá? +Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của TP Huế. -GV cho đại diện các nhóm lên trình baøy keát quaû laøm vieäc. Moãi nhoùm choïn và kể về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. GV coù theå cho keå theâm moät soá địa điểm tham quan ở Huế (tùy theo khaû naêng cuûa HS). -GV moâ taû theâm phong caûnh haáp daãn khaùch du lòch cuûa Hueá: Soâng Höông chảy qua TP, các khu vườn sum suê caây coái che boùng maùt cho caùc khu cung ñieän, laêng taåm, chuøa, mieáu; Theâm neùt ñaët saéc veà vaên hoùa, laøng ngheà, vaên hoùa ẩm thực. 4.Cuûng coá : -GV cho 3 HS đọc phần bài học. -Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thaønh TP du lòch. 5.Toång keát - Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “ Thành phố Đà Nẵng”. -HS moãi nhoùm choïn vaø keå moät ñòa ñieåm .. -HS đọc . -HS trả lời .. -Cả lớp .. =============================== Tiết 3: PĐHS TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I. Mục tiêu: 1 KT: Củng cố kiến thức về dạng toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 2. KN:VËn dông KT gi¶i to¸n thµnh th¹o. 3. T§: - Hs yêu thích học toán. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hướng dẫn luyện tập Bài 1. Cho hs tự làm bài rồi chữa. -1HS lên bảng làm,lớp làm vào vở. Bài giải 3.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là: 5- 2 = 3(phần) Số sách tham khảo là: 6 : 3 x 2 = 4(quyển) Số sách giáo khoa là: 4 + 6 = 10(quyển) Đáp số: STK: 4 quyển SGK: 10quyển Bài 2. Cho Hs đọc yêu cầu của bài & giải. Bài 3. Cho Hs giải bài toán theo sơ đồ. Bài 4. .( Dành cho hs giỏi) Tổng số tuổi của Hùng và Tuấn là 20. Ba năm sau tuổi của Hùng bằng 7/6 tuổi của Tuấn. Hỏi tuổi của Hùng và Tuấn hiện nay? Cho HS đọc yêu cầu bài toán và hướng dẫn HS giải. Bài giải Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là: 8- 3 = 5(phần) Số bé là: 25 : 5 x 3 = 15 Số lớn là: 15 + 25 = 40 Đáp số :Số bé : 15 Số lớn l: 40 Bài giải Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4= 3(phần) Lớp 4A trồng được số cây là: 24 : 3 x 4 = 32 (cây) Lớp 4B trồng được số cây là: 32 + 24 = 56 (cây) Đáp số: Lớp 4A: 32 cây Lớp 4B: 56 cây Bài giải Trong cùng 1 năm số tuổi của mỗi người đều tăng như nhau, nên ba năm sau tổng số tuổi của Hùng và Tuấn là: 20 + ( 3x 2 ) = 26 ( tuổi) Ta có sơ đồ: ? tuổi Tuổi Hùng |---|---|---|---|---|---|---| Tuổi Tuấn |---|---|---|---|---|---| 26 tuổi ? tuổi Ba năm sau tuổi của Hùng là: ( 26 : 13 ) x 7 = 14 ( tuổi ) Ba năm sau tuổi của Tuấn là: 26 – 14 = 12 ( tuổi) Tuổi của Hùng hiện nay là: 14 – 3 = 11 ( tuổi) Tuổi của Tuấn hiện nay là: 3.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 12 – 3 = 9 ( tuổi) Đáp số: Hùng :11 tuổi Tuấn : 9 tuổi. 2.Củng cố,dặn dò: Nhận xét giờ học -Giao bt về nhà.. ============================================== Thứ năm ngày 28 tháng 3 năm 2013 Sáng Tiết 1: Mĩ thuật ============================== Tiết 2: Thể dục =============================== Tiết 3: Toán. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước II. Đồ dùng dạy học:SGK III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - HS leân baûng laøm BT4 tieát 143. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của 3.Bài mới: baïn. a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập -HS laéng nghe. Baøi 1 -Yêu cầu HS tự làm bài. -HS laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 3 – 1 = 2 (phaàn) Soá beù laø: 30 : 2 = 15 Số lớn là: 15 + 30 = 45 3.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Đáp số: Số bé: 15 ; Số lớn: 45 -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình -HS theo dõi bài bạn, nhận xét và tự trước lớp, sau đó chữa bài. kieåm tra baøi cuûa mình. Baøi 2 Gọi HS đọc đề bài, sao đó hỏi: +Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu ? +Haõy neâu tæ soá cuûa hai soá.. -Yeâu caàu HS laøm baøi.. -HS đọc đề bài toán. +Laø 60. +Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được 1 số thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 số. thứ hai hay số thứ hai gấp 5 lần số thứ nhaát. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được số 1 thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 số thứ. hai. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 1 = 4 (phaàn) Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 ; Số thứ hai: 75. -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm -HS laøm baøi vaøo VBT. baøi. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phaàn) Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 + 540 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gaïo teû: 720 kg. -Yêu cầu 1 HS chữa bài trước lớp. -GV kết luận về bài làm đúng và -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, caùc HS khaùc theo doõi, nhaän xeùt vaø boå 3.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> cho ñieåm HS. Baøi 4 -GV tieán haønh giuùp HS phaân tích bài toán tương tự như ở bài tập 4 tiết 143, sau đó cho HS đọc đề bài toán vaø laøm baøi.. sung yù kieán. -Một số HS đọc đề bài toán của mình trước lớp, các HS khác theo dõi và nhaän xeùt. VD: Số cây dứa nhiều hơn số cây cam laø 170 caây. Bieát soá caây cam baèng. 1 6 ,. tính số cây mỗi loại. -Cả lớp làm bài vào VBT. Baøi giaûi 6 – 1 = 5 (phaàn) Soá caây cam laø: 170 : 5 = 34 (caây) Số cây dứa là: 34 + 170 = 204 (caây) Đáp số: Cam: 34 cây ; Dứa: 204 cây 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi sau. =============================== Tiết 4: Luyện từ và câu. GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. I.Muïc tieâu: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự(BT 1,2, mục III). Phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sư(BT 3). - Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước.(BT 4) - HS khá, giỏi đặt được hai câu khiến khác nhau với hai tình huống đã cho ở bài tập 4. II.Đồ dùng dạy học:SGK,VBT III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1 trả lời: 3.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> * Theo em những hoạt động nào được * Đi du lịch là hoạt động đi chơi xa để goïi laø du lòch ? nghæ ngôi, ngaém caûnh. -HS2 trả lời: * Theo em thaùm hieåm laø gì * Thaùm hieåm laø thaêm doø, tìm hieåu -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy 2. Bài mới: hieåm. a). Giới thiệu bài: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2 + 3 + 4. -HS đọc thầm mẩu chuyện. * Tìm những câu nêu yêu cầu, đề -HS lần lượt phát biểu. nghị trong mẫu chuyện đã đọc. * Em hãy nêu nhận xét về cách nêu -HS lần lượt phát biểu ý kiến. yeâu caàu cuûa 2 baïn Huøng vaø Hoa. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -Lớp nhận xét. +Các câu: nêu yêu cầu, đề nghị có trong maãu chuyeän laø: ¶ Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi (lời Hùng nói với baùc Hai). ¶ Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy (lời Hùng nói với bác Hai). ¶ Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. (Lời của Hoa nói với bác Hai). +Nhaän xeùt veà caùch noùi cuûa Huøng vaø Hoa. ¶ yêu cầu của Hùng với bác Hai là bất lịch sự. ¶ Yêu cầu của Hoa nói với bác Hai là -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. cách nói lịch sự. * Baøi taäp 4: -HS suy nghĩ, tìm câu trả lời. -Cho HS đọc yêu cầu BT4. -HS lần lượt phát biểu. -GV giao vieäc. -Lớp nhận xét. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS phaùt bieåu. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. ¶ Lời yêu cầu lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và 4.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> người nghe, có cách xưng hô phù hợp. VD: Lời yêu cầu, đề nghị của Hoa với bác Hai là lời nói lịch sự. b). Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. -GV coù theå choát laïi moät laàn noäi dung ghi nhớ + dặn HS học thuộc ghi nhớ. c). Phaàn luyeän taäp: * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy yù kieán. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. +Ý b: Lan ơi, cho tớ mượn cái bút ! +Ý c: Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút được không ? * Baøi taäp 2: -Caùch tieán haønh nhö BT1. -Lời giải đúng: Cách trả lời b, c, d là cách trả lời đúng. Ý c, d là cách trả lời hay hôn. * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. a).Câu Lan ơi, cho tớ về với ! là lời nói lịch sự vì có từ xưng hô Lan, tớ. Từ ơi, với thể hiện quan hệ thân mật. -Câu: Cho đi nhờ một cái ! là câu nói bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xöng hoâ. b). Câu Chiều nay, chị đón em nhé ! là câu nói lịch sự, có từ nhé thể hiện sự. -3 HS đọc nội dung ghi nhớ.. -1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe. -HS đọc 3 câu a, b, c và chọn ra câu nói đúng, lịch sự. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -Lớp nhận xét. -HS đánh dấu lời giải đúng vào VBT.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -4 HS nối tiếp nhau đọc các cặp câu khieán. -HS so saùnh caùc caëp caâu khieán. -HS lần lượt phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS đánh dấu các câu nói thể hiện sự lịch sự trong SGK.. 4.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> đề nghị thân mật. -Câu Chiều nay, chị phải đón em đấy ! là câu nói không lịch sự, có tính baét buoäc. c). Câu Đừng có mà nói như thế ! Câu thể hiện sự khô khan, mệnh lệnh. -Câu Theo tớ, cậu không nên nói như thế ! thể hiện sự lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục. d). Câu Mở hộ cháu cái cửa ! là câu -1 HS đọc, lớp lắng nghe. noùi coäc loác. -3 HS laøm baøi vaøo giaáy. -Câu Bác mở giúp cháu cái cửa này -HS còn lại làm bài vào giấy nháp. với ! thể hiện sự lịch sự, lễ độ vì có -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng cặp từ xưng hô bác, cháu và từ giúp. lớp. * Baøi taäp 4 : -Lớp nhận xét. -Cho HS đọc yêu cầu BT4. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi: GV phaùt giaáy cho 3 HS. -Cho HS trình baøy keát quaû. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yeâu caàu HS hoïc thuoäc noäi dung caàn ghi nhớ, viết vào vở 4 câu khiến. =============================== Tiết 5: HĐNG =============================== Chiều Tiết 1: Tiếng anh ================================ Tiết 2: Khoa học. NHU CẦU VỀ NƯỚC CỦA THỰC VẬT. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Hiểu mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khaùc nhau. -Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn. 4.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> -Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt. II/.Đồ dùng dạy học : -HS sưu tầm tranh, ảnh, cây thật về những cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước. -Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK. -Giaáy khoå to vaø buùt daï. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Goïi HS leân KTBC: -HS lên trả lời câu hỏi. +Thực vật cần gì để sống ? +Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ? -Nhaän xeùt, cho ñieåm. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài -Lắng nghe. hoïc. *Hoạt động 1:Mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của -Kieåm tra vieäc chuaån bò tranh, aûnh, caây caùc baïn. thaät cuûa HS. -HS hoạt động nhóm theo sự hướng -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4. daãn cuûa GV. -Phaùt giaáy khoå to vaø buùt daï cho HS. -Cùng nhau phân loại cây trong tranh, -Yêu cầu : Phân loại tranh, ảnh về các ảnh và dựa vào những hiểu biết của loại cây thành 4 nhóm: cây sống ở nơi mình để tìm thêm các loại cây khác. khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước. -GV đi giúp đỡ từng nhóm, hướng dẫn HS chia giaáy laøm 3 coätvaø coù teân cuûa mỗi nhóm. Nếu HS biết thêm loài cây nào đó mà không sưu tầm được tranh , -Các nhóm dán phiếu lên bảng. Giới ảnh thì viết tên loài cây đó vào nhóm thiệu với cả lớp loài cây mà nhóm cuûa noù. mình sưu tầm được. Các nhóm khác -Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu các nhận xét, bổ sung. nhoùm khaùc boå sung. Ví duï : 4.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> -Nhận xét, khen ngợi những HS có +Nhóm cây sống dưới nước: bèo, hiểu biết, ham đọc sách để biết được rong, rêu, tảo, khoai nước, đước, chàm, những loài cây lạ. caây buït moïc, veït, suù, rau muoáng, rau ruùt, … +Nhóm cây sống ở nơi khô hạn :xương rồng, thầu dầu, dứa, hành, tỏi, thuốc boûng, luùa nöông, thoâng, phi lao, … +Nhóm cây ưa sống nơi ẩm ướt : khoai moân, rau reäu, rau maù, thaøi laøi, boùng nước, ráy, rau cỏ bợ, cói, lá lốt, rêu, döông xæ, … +Nhóm cây vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước : rau muống, dừa, cây lưỡi mác, cỏ, … +Các loài cây khác nhau thì có nhu +Em có nhận xét gì về nhu cầu nước cầu về nước khác nhau, có cây chịu của các loài cây ? được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống được trên cạn , vừa sống được ở dưới nước. -Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK. -GV kết luận : Để tồn tại và phát triển -Lắng nghe. các loài thực vật đều cần có nước. Có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn. Cây sống ở nơi ưa ẩm hay khô hạn cũng đều phải hút nước có trong đất để nuôi cây, dù rằng lượng nước này rất ít ỏi, nhưng phù hợp với nhu cầu của nó. *Hoạt động 2:Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây -Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu -Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang hỏi. 117, SGK và trả lời câu hỏi. +Mô tả những gì em nhìn thấy trong +Hình 2: Ruộng lúa vừa mới cấy, trên hình veõ ? thửa ruộng bà con nông dân đang làm +Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ?. cỏ lúa. Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước. +Hình 3: Lúa đã chín vàng, bà con 4.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> +Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúa lại làm nhiều nước ? +Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau ?. +Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào ?. noâng daân ñang gaët luùa. Beà maët ruoäng luùa khoâ. +Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào haït. +Giai đoạn mới cấy lúa cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt. Cây ngô: Lúc ngô nẩy mầm đến lúc ra hoa cần có đủ nước nhưng đến bắt đầu vào hạt thì không cầng nước. Caây rau caûi: rau xaø laùch; su haøo caàn phải có nước thường xuyên. Các loại cây ăn quả lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên nhưng đến lúc quả chín, cây cần ít nước hơn. Cây mía từ khi trồng ngọn cũng cần tưới nước thường xuyên, đến khi mía bắt đầu có đốt và lên luống thì không cần tưới nước nữa … +Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cây. -Laéng nghe.. -GV kết luận: Cùng một loại cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. Ngoìa ra, khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây cũng thay đổi. Vào những ngày nắng nóng, lá cây thoát nhiều hơi nước hơn nên nhu cầu nước của cây cũng cao hơn. Biết được những nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới tiêu họp lý cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của cây mới có thể đạt năng suất cao. *Hoạt động 3:Trò chơi “Về nhà” Caùch tieán haønh: -GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 5 đại diện tham gia. -HS thực hiện theo yêu cầu 4.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> -GV phaùt cho HS caàm taám theû ghi: beøo, xöông roàng, rau reäu, raùy, rau coû bợ, rau muống, dừa, cỏ, bóng nước, thuoác boûng, döông xæ, haønh, rau ruùt, đước, chàm, và 3 HS cầm các tấm thẻ ghi: ưa nước, ưa khô hạn, ưa ẩm. -Khi GV hoâ: “Veà nhaø, veà nhaø”, taát caû các HS tham gia chơi mới được lật thẻ laïi xem teân mình laø caây gì vaø chaïy veà đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi mình ưa soáng. -Cùng HS tổng kết trò chơi. Đội nào cứ 1 bạn đúng tính 5 điểm, sai trừ 1 điểm. Lưu ý: Với loại cây: rau muống, dừa, cỏ, HS có thể đứng vào vị trí ưa nước hoặc ưa ẩm đều tính điểm. GV có thể giải thích thêm đây là những loài cây có thể vừa sống trên cạn, vừa sống -HS đọc dưới nước. 3/.Cuûng coá: -Gọi 2 HS đọc lại mục Bạn cần biết -HS thực hiện trang 117, SGK. 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. =============================== Tiết 3: Luyện TV. AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? PHÂN BIỆT I. MỤC TIÊU: Giúp HS: Rèn kĩ năng viết: Viết đúng mẫu chữ nghiêng thanh đậm bài viết: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? PHÂN BIỆT II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết. - GV hướng dẫn học sinh viết. Hoạt động 2:Thực hành luyện viết. - Nêu y/c luyện viết. - Theo dõi HS viết bài, uốn nắn, sửa sai cho HS. 4.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Hoạt động 3 Nhận xét, đánh giá. - GV thu vở chấm, nhận xét, đánh giá. - Nhận xét chung buổi học, dặn luyện viết ============================================== Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2013 Sáng Tiết 1: T. Anh =============================== Tiết 2: Tin =============================== Tiết 3: Toán. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 1 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 144. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này chúng ta cùng luyện tập về bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó”. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -GV treo bảng phụ (hoặc băng giấy) có kẻ sẵn nội dung của bài toán lên bảng. -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn.. -HS laéng nghe.. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Keát quaû: 4.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> baøi. Hieäu hai soá 15. Tæ soá cuûa hai soá 2 3. Soá beù. Số lớn. 30. 45. -HS nhận xét bài bạn và tự kiểm tra lại baøi cuûa mình. -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. Baøi 2 -Yêu cầu HS đọc đề bài toán. -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. -Yeâu caàu HS neâu tæ soá cuûa hai soá. -Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ 1. hai hay số thứ hai bằng 10 số thứ nhất. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm -GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm baøi vaøo VBT. baøi. Baøi giaûi Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 10 – 1 = 9 (phaàn) Số thứ hai là: 738 : 9 = 82 Số thứ nhất là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820 -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau Số thứ hai: 82 đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề -Gọi 1 HS đọc đề bài toán. baøi trong SGK. -GV hướng dẫn: +Bài toán cho biết: +Bài toán cho em biết những gì ? Coù: 10 tuùi gaïo neáp 12 tuùi gaïo teû. Naëng: 220kg. Soá ki-loâ-gam gaïo moãi tuùi nhö nhau. 4.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> +Có bao nhiêu ki-lô-gam gạo mỗi loại. +Bài toán hỏi gì ? +Ta laáy soá ki-loâ-gam gaïo trong moãi tuùi +Muốn tính số kí-lô-gam gạo mỗi loại nhân với số túi của từng loại. chuùng ta laøm nhö theá naøo ? +Vì soá ki-loâ gam gaïo trong moãi tuùi baèng +Là thế nào để tính được số ki-lô-gam nhau nên ta lấy tổng số gạo chia cho gaïo trong moãi tuùi. toång soá tuùi. +Vậy đầu tiên chúng ta cần tính gì ? +Tính toång soá tuùi gaïo. -GV yeâu caàu HS laøm baøi. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Toång soá tuùi gaïo laø: 10 + 12 = 22 (tuùi) Moãi tuùi gaïo naëng laø: 220 : 22 = 10 (kg) Soá gaïo neáp naëng laø: 10 Í 10 = 100 (kg) Soá gaïo teû naëng laø: 12 Í 10 = 120 (kg) -GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó Đáp số: Gạo nếp: 100kg ; Gạo tẻ: 120kg nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 -Yêu cầu HS đọc đề bài toán. 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong -Bài toán thuộc dạng toán gì ? SGK. -Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai số đó. -1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi để nhaän xeùt vaø boå sung yù kieán.. -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -GV nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS laøm baøi. Ta có sơ đồ: Nhaø An 840m Trường học | | | | | | | | | ?m Hieäu saùch ?m. -HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán và làm baøi. Baøi giaûi Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phaàn) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài laø: 840 : 8 Í 3 = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài 4.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> laø: -Gọi 1 HS đọc bài làm trước lớp và 840 – 315 = 525 (m) chữa bài. Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m 4.Cuûng coá: Đoạn đường sau: 525m -GV tổng kết giờ học. -HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và 5. Daën doø: tự kiểm tra bài mình. -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. =============================== Tiết 4: Tập làm văn. CAÁU TAÏO CUÛA BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CON VAÄT. I.Muïc tieâu: - Nhận biết được 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vaät nuoâi trong nhaø(mục III). II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoïa trong SGK. -Tranh aûnh moät soá vaät nuoâi trong nhaø. -Một số tờ giấy rộng để HS lập dàn ý. III.Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: b). Phaàn nhaän xeùt: * Baøi taäp 1 + 2 + 3 +4: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi. Bài văn có 3 phần, 4 đoạn: ¶ Mở bài (đoạn 1): Giới thiệu con mèo. -2 HS lần lượt đọc tóm tắt tin tức đã làm ở tiết TLV trước.. -HS laéng nghe.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc đề bài Con Mèo Hoang. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. 5.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> sẽ được tả trong bài. ¶ Thân bài (đoạn 2 + đoạn 3): Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo. Đoạn 3: tả hoạt động, thói quen của con mèo. ¶ Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ của con meøo. * Từ bài văn Con Mèo Hoang, em hãy neâu nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät. -GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ. c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ. -GV nhắc lại một lượt nội dung ghi nhớ + dặn hS phải học thuộc ghi nhớ. d). Laäp daøn yù: §Phaàn luyeän taäp: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc: Caùc em caàn choïn moät vaät nuoâi trong nhaø vaø laäp daøn yù chi tieát về vật nuôi đó. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét, chốt lại, khen những hS laøm daøn yù toát. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, hoàn chænh daøn yù baøi vaên taû moät vaät nuoâi. -Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình con mèo, con chó của nhả em hoặc của nhaø haøng xoùm.. -Lớp nhận xét.. -HS phaùt bieåu yù kieán.. -3 HS đọc ghi nhớ.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe.. -HS laøm daøn baøi caù nhaân. -Moät soá HS trình baøy. -Lớp nhận xét.. =============================== Tiết 5: Sinh hoạt lớp KIỂM ĐIỂM TUẦN 29 I.Mục tiêu: - Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. 5.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> - Triển khai kế hoạch tuần sau. II. Hoạt động dạy - học. 1. Tổ trưởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động của các bạn trong tuần. 2. Giáo viên nhận xét - Nền nếp: ra vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu giờ và cuối buổi, truy bài đầu giờ đều, thực hiện hát đầu giờ cần đều hơn. - Học tập: Có ý thức học tương đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhiều em có sự chuẩn bị bài tốt, học nghiêm túc. - Thể dục - vệ sinh: thực hiện tốt. - Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu quả khá: chăm sóc hoa. - Khen: Hảo, Bích, Hiền, Hậu, Cừ tích cực trong các giờ học. - Chê: Hùng, Lý còn lười học. 3. Kế hoạch tuần sau: - Khắc phục những tồn tại, phát huy những mặt mạnh, thực hiện tốt mọi hoạt động trong tuần sau. - Tích cực tham gia phong trào thi đua. ==============================================. 5.

<span class='text_page_counter'>(53)</span>