XAY DUNG TRUONG HOC TT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHẦN I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2012 – 2013 là năm học tiếp tục thực hiện “ Đổi mới quản lí, nâng cao giáo dục toàn diện, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Gắn kết với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo”. là năm học tiếp tục thực hiện Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá. Nhằm tạo chuyển biến cơ bản, toàn diện trong phát triển giáo dục, thực hiện chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin , tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học củng cố công tác phổ cập, tiếp tục xây dựng vững chắc các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia. Để giữ vững và phát triển kết quả năm qua thực hiện nhiệm vụ năm mới cán bộ giáo viên, học sinh đang từng bước biến nhận thức thành hành động thực hiện các nhiệm vụ sau: Giữ vững danh hiệu và củng cố vững chắc hơn nữa 5 tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia. Trường THCS Xuân Lộc tiếp tục củng cố và phát triển để có môi trường giáo dục lành mạnh (cả về vật chất và tinh thần) tạo hứng thú cho học sinh khi đến trường học tập, sự hấp dẫn về môi trường giáo dục, tạo điều kiện để học sinh đi học đầy đủ, với học sinh mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Các mối quan hệ thể hiện thái độ thân thiện và tinh thần dân chủ. Môi trường giáo dục tạo nên sự bình đẳng an toàn, sức khoẻ, hiệu quả và phát huy tính chủ động sáng tạo hợp tác của giáo viên và học sinh. Cơ sở vật chất trường lớp giữ vững và phát huy để trường luôn đảm bảo xanh, sạch, đẹp. Dạy học có hiệu quả phù hợp đối tượng học sinh, nâng cao các hoạt động tập thể văn hoá xã hội, văn nghệ, TDTT rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Loại bỏ các tệ nạn xã hội, học sinh được sống và học tập trong môi trường an toàn. Đối với người làm công tác quản lý phải biết tìm cho trường một hướng đi và biện pháp thực hiện thành công các phong trào thi đua Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, địa phương xã Xuân Lộc tôi thực hiện đề tài. Đề tài tập trung vào tìm những giải pháp để tổ chức thực hiện có hiệu quả việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong những năm học trước và năm học 2012 – 2013 tại trường THCS Xuân Lộc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Là năm học chuẩn bị cho tổng kết 5 năm thực hiện phong trào thi đua xây dựng THTTHSTC giai đoạn 2008 – 2013. Dựa trên những mặt đã đạt được của nhà trường để từ đó rút ra những ưu điểm, khyết điểm, những bài học kinh nghiệm cho những năm kế tiếp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. PHẦN II : NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN Nghị quyết TW II khóa 8 đã xác định Giáo dục là quốc sách hàng đầu, giáo dục được giao trọng trách để đi tắt đón đầu, hội nhập với thế giới. Do đó ngành giáo dục đã phát động nhiều cuộc vận động như: “ Đổi mới quản lí, nâng cao giáo dục toàn diện, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Gắn kết với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung”, đặc biệt ngay từ đầu năm học 2008 - 2009, Bộ giáo dục đã phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. Ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013, trong đó nêu rõ : 1.Mục tiêu : - Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội. - Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả . 2. Nội dung : 2.1. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. 2.2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập. 2.3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh 2.4. Tổ chức các hoạt động vui tươi lành mạnh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2.5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương. Nhằm để đánh giá kết quả thực hiện phong trào thi đua do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, thực hiện công văn số 585 ngày 4 tháng 4 năm 2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa ban hành về việc kiểm tra kết quả thực hiện Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Năm học 2012 - 2013 Trong quá trình chỉ đạo nhà trường thực hiện xây dựng phong trào thi đua, bản thân tôi đã tìm ra được một số giải pháp nhà trường đang thực hiện. II- THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Thuận lợi - Có đầy đủ các văn bản hướng dẫn thực hiện phong trào thi đua, được sự quan tâm chỉ đạo của BCĐ cấp huyện. - Sự đồng lòng, quyết tâm của tập thể CBGV nhà trường trong việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua do ngành phát động. - Nhà trường đã được công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia - Các bậc PHHS và lãnh đạo địa phương nhiệt tình ủng hộ nhà trường trong việc thực hiện phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ cho giảng dạy và học tập - Khuôn viên nhà trường xanh, sạch đẹp, môi trường lành mạnh - Học sinh rất có ý thức trong học tập, rèn luyện, bảo vệ tài sản của công - Học sinh thực sự đã thân thiện với nhau. Khó khăn - 100% là con em nông dân, cha mẹ đi làm kinh tế xa nhà. - Một bộ phận PHHS ít quan tâm đến việc học tập của con em. - Diện tích khuôn viên nhà trường còn thiếu. - Thiếu về đội ngũ giáo viên, nhân viên III - CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1- Công tác tuyên truyền vận động - Các hoạt động của nhà trường đều phải gắn, kết phối hợp các ban ngành, đoàn thể của địa phương, thông qua hệ thống loa truyền thanh của xã, nhà trường đã triển khai phong trào thi đua này tới tất cả các bậc phụ huynh học sinh trên toàn xã..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Đối với nhà trường, triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu các văn bản chỉ đạo thực hiện “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh, sau đó xây dựng kế hoạch thực hiện trên cơ sở hướng dẫn thực hiện kế hoạch của Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục. Thành lập Ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên. - Ban Chỉ đạo phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thầy cô, với từng phần việc cụ thể rõ ràng, phù hợp với chuyên môn của từng người. - Xây dựng kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động: " Hai không"và " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" . - Tổ chức sơ, tổng kết “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với tổng kết năm học. Qua đó nhân điển hình, khen thưởng những cá nhân, có thành tích trong thực hiện tốt phong trào. - Để tiếp tục thực hiện phong trào có hiệu quả tốt, ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho cán bộ, giáo viên trường ký cam kết thực hiện phong trào. 2 - Xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp- lành mạnh - Là một tiêu chí trong xây dựng trường chuẩn Quốc gia về cảnh quan môi trường xung quanh lớp học: Xanh, sạch, đẹp thoáng mát, thân thiện với môi trường đó là: + Giữ vệ sinh khuôn viên trường, trồng hoa, cây cảnh, quy hoạch gọn gàng khuôn viên. Có nhiều cây xanh bóng mát trong sân trường, học sinh trồng và chăm sóc thường xuyên, có bảng tên cụ thể của từng lớp. + Nguồn nước bảo đảm hợp vệ sinh + Có đủ nhà vệ sinh riêng cho học sinh nam, học sinh nữ, CBGV và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không ảnh hưởng đến lớp học và cảnh quan môi trường. + Đối với các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, bàn ghế đúng qui cách, đủ chỗ ngồi. - Tổ chức cho học sinh có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, tích cực tham gia nhà trường, lớp học và cá nhân. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường. Tháng tảy rửa vệ sinh phòng học bàn ghế từ 1-2 lần - Được sự giúp đỡ của các bậc PHHS, nhà trường đã thực hiện trang phục đồng phục cho học sinh, đây chính là điều kiện để học sinh nghiêm túc trong học tập, nền nếp, quan hệ bạn bè, giúp đỡ lẫn nhau..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Các tiêu chí trên nhà trường đã đưa vào các tiêu chuẩn thi đua của các lớp, phát huy tính tự quản tự giác của học sinh trong việc xây dựng môi trường sạch đẹp của nhà trường, các tổ chức Đoàn thanh niên, Đội là người chịu trách nhiệm đôn đốc, theo dõi sự tham gia của từng học sinh, giáo viên trong nhà trường. 3 - Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học. - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, xây dựng được mối quan hệ thân thiện thầy – trò, trò – thầy, trò – trò, giúp học sinh tự tin trao đỏi bài vớ thầy, bạn. - Kết nối mạng Internet để giáo viên, học sinh được tìm hiểu nắm bắt lượng thông tin, kiến thức mới. Thông qua soạn giảng bằng trình chiếu PowerPoint để học sinh được quan sát bằng tranh ảnh thực tế sống động, giúp các em hiểu rõ hơn về quê hương đất nước, bảo vệ môi trường, làm cho con người biết thân thiện với mọi người xung quanh, với môi trường, giúp các em có thêm nhiều kỹ năng sống trong cuộc sống hàng ngày. - Việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên là hướng tới việc lôi cuốn sự tham gia của tất cả học sinh vào bài giảng, người giáo viên đóng vai trò hướng dẫn để cá nhân học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức. Vì vậy thông qua dạy học tích cực để xây dựng mối quan hệ hợp tác tốt giữa học sinh với học sinh. - Ngoài việc đổi mới phương pháp trong các giờ dạy trên lớp, giáo viên cần tổ chức các hoạt động ngoại khoá, nghiên cứu thực tế…nhằm hình thành và nâng cao kĩ năng học tập, tinh thần hợp tác của học sinh, kỹ năng sống cho các em. - Để giúp giáo viên thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, nhà trường đã đổi mới phương pháp bồi dưỡng giáo viên bằng nhiều hình thức khác nhau, nâng cao nhận thức của giáo viên về tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề. + Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh thông qua các tổ chuyên môn, dự giờ, kiểm tra, tập huấn chuyên đề. + Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn rút kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh. + Bổi dưỡng giáo viên về việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT trong giảng dạy đạt hiệu quả tốt. - Giáo viên dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm với từng lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. Giáo viên có phương pháp dạy học, giáo dục và hướng dẫn học sinh học tập đúng đắn sẽ khuyến khích sự chuyên cần, tích cực,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, góp phần hình thành khả năng tự học của học sinh. 4 - Đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học. - Để giúp giáo viên có đủ điều kiện dạy học theo phương pháp mới, ngay từ đầu năm học nhà trường đã chỉ đạo khai thác và sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị, đồ dùng dạy học ở từng khối lớp. Thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm về việc sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. - Từng giáo viên thực hiện cam kết về chất lượng, chú trọng diện đại trà, nâng cao chất lượng mũi nhọn. - Thông qua sự ủng hộ của PHHS nhà trường được trang bị thêm máy tính, máy chiếu, đài đĩa… 5 – Hoạt động NGLL - Các hoạt động tập thể NGLL lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy và trò, trò – trò, giúp học sinh có kỹ năng sống, ứng xử hợp lí các tình huống trong cuộc sống, kỹ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khỏe, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực để chào mừng các ngày lễ trong năm( 20/11, 22/12, 26/3, 19/5…) - Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi, được các em nhiệt tình hưởng ứng như:( Nhảy dây, kéo co, nhảy bao, đi xe đạp chậm…) - Tổ chức các hoạt động ngoài giờ để rèn kỹ năng bảo vệ sức khoẻ, chống tai nạn giao thông, phòng chống đuối nước. - Nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh của nhà trường. 6 - Tăng cường công tác giáo dục truyền thống - Thông qua môn GDCD giúp các em tìm hiểu về cách sống, ứng xử, một số điều luật, hướng dẫn học sinh thực hành, tạo những cơ hội, tình huống cần thiết để học sinh có cơ hội bộc lộ hành vi của mình, trên cơ sở đó giáo viên hướng dẫn uốn nắn các em có những hành vi chuẩn mực. - Tiếp tục tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê hương dưới nhiều hình thức phong phú giúp các em có được những tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước. - Nâng cao hiệu quả của hoạt động Đội thiếu niên, lấy gương người tốt việc tốt trong trường, lớp, sách, báo để giáo dục nhân cách học sinh..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hàng tuần thông qua các buổi phát thanh trực tiếp của Đội nêu gương những đội viên tốt, từ đó nhân điển hình trong toàn Liên đội. - Thực hiện tốt việc giảng dạy về an toàn giao thông, thực hiện văn hoá giao thông, phòng chống các tệ nạn xã hội. + Tổ chức sóc di tích lịch sử, di tích văn hoá tại địa phương: Đài tưởng niệm các anh hùng liệt sỹ. + Phát động phong trào thi đua thông qua các ngày lễ lớn: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 19/5…. IV- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA 1- nhận thức. Trong quá trình thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” CBQL và giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường đã có sự hiểu biết cơ bản về mô hình của trường thân thiện. Các tiêu chí của trường học thân thiện gắn liền với các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn Quốc gia. Từ đó, mọi người có quan điểm, thái độ, đúng đắn, tích cực tham gia, thực hiện và có trách nhiệm. 2 - Kết quả đạt được - Qua 5 năm học thực hiện, bám sát vào các nội dung của phong trào, nhà trường đã đạt được nhiều thành tích. Cụ thể là: - Nhà trường đã xây dựng được khuôn viên trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. - Kết quả triển khai tổ chức hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học ở các cấp học: 100% CBGV- HS thực hiện tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” - Các hoạt động tập thể không chỉ mang lại không khí vui tươi lành mạnh mà còn rèn luyện kỹ năng ứng xử, kỹ năng sống cho các em. - Trường tổ chức các hoạt động NGLL, TDTT lồng ghép trò chơi dân gian, theo chủ đề tháng. - Các cấp ủy Đảng, chính quyền, PHHS tin tưởng, nhà trường đã tạo được niềm tin, thương hiệu. KẾT QỦA HAI MĂT GIÁO DỤC HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013.  03 giải học sinh Giỏi giải toán trên máy tính Casio  Học sinh Giỏi Cấp trường: 10 em  Học sinh Tiên Tiến: 59 em.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>     . 04 giải học sỉnh giỏi cấp huyện các môn văn hoá khối 9 02 em đạt giải học sinh giỏi cấp Tỉnh môn Hóa học lớp 9 01 giải toán casio cấp tỉnh 04 giải toán trên Internet 03 giải IOE cấp huyện Chất lượng giáo dục HKI 2012 - 2013 THỐNG KÊ TỈ LỆ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM. STT. LỚP. SĨ SỐ. HS NỮ. TỐT. SL. TỔNG. TL. SL. 41,62. CỘNG Khối 6. TL. SL. TL. SL. TL. 22,16. % 37,25. 135. % 76,47. 41. 51. 19 27 24. %. 39 37,04% 37,50%. %. 7 96,30% 54,17%. % 5 1 3,70% 6 25,00% 20,45. 9,80% 0 5. 0 0,00% 20,83%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. % 9 21 87,50% 11 55,00% 73,81. % 3 3 12,50% 6 30,00% 26,19. 6,82% 0 3. 0 0,00% 15,00%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. 11 80,77% 62,50%. % 0 5 19,23% 6 37,50% 29,17. 0,00% 0 0. 0 0,00% 0,00%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. 14 96,15% 36,36%. % 1 1 3,85% 13 59,09%. 2,08% 0 1. 0 0,00% 4,55%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. 44. 42. 5 8A 6 8B Khối 9. SL. 77. 3 7A 4 7B Khối 8. 72,97. YẾU. 185. 1 6A 2 6B Khối 7. KHÁ. TRUN G BÌNH TL. 48 7 9A 8 9B. 19 24 20 20 26 16 19 26 22. 10 9 43,18. % 32 16 66,67% 3 15,00% 47,62 % 17 3 39,58 % 12 7. 31 65,38% 18,75% 33 46,15% 31,82%. 26 13 72,73. % 21 10 68,75 % 25 8. % 13,73. 9. 4,86%. 0. 0,00%. THỐNG KÊ TỈ LỆ XẾP LOẠI HỌC LỰC STT. LỚP. SĨ SỐ. HS NỮ SL. GIỎI. KHÁ. TL. SL. T.BÌN H TL. YẾU SL. KÉM TL. SL. TL. SL. TL. SL. TL. TỔN G CỘN G Khối 6 1 6A. 41,6. 5,41. 185. 77. 2% 37,2. 10. 51. 19 27. 5% 3 10 37,04%. % 5,88. 32,9 61. % 9 3 11,11%. 7% 17,6. 48,6 90. 5% 30 9 33,33%. 5% 58,8. 12,9 24. 7% 17,6. 2% 9 15 55,56%. 5% 0. 0 0 0,00%. 0,00%. 0. 0,00% 0,00%.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2 6B Khối 7. 44. 3 7A 4 7B Khối 8. 42. 5 8A 6 8B Khối 9. 48 7 9A 8 9B. 24. 9 37,50% 43,1. 0 0,00% 2,27. 0 38,6. 0,00%. 15 62,50% 45,4. 9 37,50% 13,6. 19 24 20. 8% 1 16 66,67% 3 15,00% 47,6. % 17 1 4,17% 0 0,00% 9,52. 4% 20 17 70,83% 0 0,00% 50,0. 5% 6 6 25,00% 14 70,00% 38,1. 4% 0 0 0,00% 6 30,00% 2,38. 20 26 16. 2% 4 17 65,38% 3 18,75% 39,5. % 21 4 15,38% 0 0,00% 4,17. 0% 16 19 73,08% 2 12,50% 29,1. 0% 1 3 11,54% 13 81,25% 50,0. % 0 1 16,6. 19 26 22. 8% 2 12 46,15% 7 31,82%. % 14 2 7,69% 0 0,00%. 7% 24 13 50,00% 1 4,55%. 0% 8 11 42,31% 13 59,09%. 0 0,00% 6,25%. 7% 0 0 0,00% 8 36,36%. 0. 0,00%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. 0 0. 0,00% 0,00% 0,00%. + Thành tích của đội ngũ cán bộ, giáo viên được duy trì và phát huy: HKI có 6 CBGV được công nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. + Công tác xã hội hoá giáo dục được phụ huynh quan tâm ủng hộ về vật chất lẫn tinh thần. Hằng năm nhà trường được cha mẹ học sinh ủng hộ bằng vật chất giúp nhà trường dần hoàn thiện các tiêu chí của trường chuẩn Quốc gia. PHẦN III : KẾT LUẬN I - BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong quá trình tổ chức thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở đơn vị bản thân tôi rút ra những bài học kinh nghiệm như sau: - Trước hết người quản lý phải thật sự hiểu rõ ý nghĩa, mục đích và nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Các thành viên trong Ban chỉ đạo phải đồng lòng trong việc tổ chức thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”. Tìm giải pháp thực hiện có hiệu quả . - Làm tốt công tác tuyên truyền để mọi người thấy được ý nghĩa và tầm quan trọng việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường. - Đội ngũ Cán bộ, giáo viên và nhân viên không ngừng học tập nâng cao nhận thực chính trị và trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo mọi điều kiện tốt nhất để các em đến trường thật sự là một ngày vui..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phát huy tốt vai trò của Đoàn, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, xem đây là lực lượng tiên phong đi đầu trong việc triển khai các nội dung của phong trào thi đua. - Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục về vật chất lẫn tinh thần trong phụ huynh và toàn thể xã hội. - Tổ chức sơ kết “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với tổng kết trong năm học. Đồng thời qua đó biểu dương, khen thưởng những cá nhân thực hiện tốt phong trào. II - Ý NGHĨA Có một “ Nhà trường thân thiện ” đúng nghĩa thì vai trò của người quản lý vô cùng quan trọng, phải tìm ra những biện pháp, giải pháp có hiệu quả nhất để tổ chức tốt phong trào, nếu chỉ chú trọng đưa vào các hoạt động vui chơi, các trò chơi dân gian, tìm hiểu và chăm sóc di tích lịch sử hay các hoạt động ngoại khoá khác thì chưa đủ. Điều các em cần là môi trường học tập thân thiện, các mối quan hệ thân thiện trong nhà trường. Có như vậy các em mới thấy thật sự thoải mái và yêu mến trường như chính ngôi nhà của mình, các em cảm thấy mỗi ngày đến trường là một ngày vui. - Trải qua 5 năm tổ chức thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của trường THCS Xuân Lộc, nhà trường đã đạt được nhiều kết quả như đã trình bày ở trên. III – ĐỀ XUẤT - Các cấp lãnh đạo tiếp tục đầu tư các trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học, đặc biệt là cơ sở vật chất phục vụ tổ chức các hoạt trong nội dung phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Phòng Giáo dục và Đào tạo điều kiện cho các trường tham quan mô hình xây dựng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Bổ sung đủ nhân sự về CBGV, NV, hổ trợ về kinh phí. Xác nhận của thủ trưởng đơn vị. Thanh Hóa, ngày 15 tháng 4 năm2013 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 - Sổ tay trường học thân thiện, học sinh tích cực 2008 - 2013 2 - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 -2013 3 – Công văn số 585 ngày 4 tháng 4 năm 2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa ban hành về việc kiểm tra kết quả thực hiện Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Năm học 2012 - 2013.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PHỤ LỤC PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Trang 1. PHẦN II: NỘI DUNG. Trang 2. I - Cơ sở lý luận. Trang 2. II - Thực trạng của vấn đề. Trang 3. III - Các biện pháp giải quyết vấn đề. Trang 3. IV – Kết quả đạt được trong quá trình thực hiện phong trào thi đua. Trang 7. PHẦN III : KẾT LUẬN. Trang 9. I – Bài học kinh nghiệm. Trang 9. II – Ý nghĩa. Trang 9. III – Đề xuất. Trang 10. Tài liệu tham khảo. Trang 11. Phụ lục. Trang 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>