Tuan 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 15 Tập đọc:. S¸ng Thø Hai, ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2012 TiÕt 29: CAÙNH DIEÀU TUOÅI THÔ. I. Muïc tieâu - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. (Trả lời được các CH trong SGK). II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên đọc bài Chú Đất Nung và TLCH: ? Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gaëp naïn? - 2 HS thực hiện ? Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung coù yù nghóa gì? - Lớp theo dõi, nhận xét ? Neâu noäi dung baøi. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan saùt minh hoïa trong SGK ? Bức tranh vẽ cảnh gì? + Veõ caûnh caùc baïn nhoû ñang thaû dieàu trong ñeâm traêng. GV: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho các em - Lắng nghe thấy niềm vui sướng và những khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em. b. Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài - HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - HS neâu yù kieán - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn - Hướng dẫn HS luyện phát âm các từ khó (nếu HS đọc sai): mềm mại, trầm bổng, huyền - Cá nhân đọc các từ khó trên ảo, vui sướng. - Giúp HS nắm nghĩa từ mới có trong bài - HS đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải - Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi - HS luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi 2 HS đại diện 2 nhóm đọc 2 đoạn của - 2 HS đọc. Lớp theo dõi, nhận xét baøi - GV đọc mẫu toàn bài với giọng vui tha thiết, - Lắng nghe nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu trời, niềm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vui sướng và khát vọng của đám trẻ khi chơi thaû dieàu c. Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: ? Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả caùnh dieàu?. - Đọc thầm đoạn 1 + Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Trên cánh diều có nhiều loại sáo - sáo ñôn, saùo keùp, saùo beø...Tieáng saùo dieàu vi vu, traàm boång. + Baèng tai, maét. Maét nhìn - caùnh dieàu ? Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những mềm mại như cánh bướm; tai nghe giác quan nào? tieáng saùo dieàu vi vu traàm boång - saùo ñôn, saùo keùp, saùo beø... - Đoạn 1 tả vẻ đẹp của cánh diều ? Đoạn 1 cho biết gì? - Đọc thầm đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH + Caùc baïn hoø heùt nhau theû dieàu thi, vui ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những sướng đến phát dại nhìn lên trời. niềm vui lớn như thế nào? + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những như một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn mơ ước đẹp như thế nào? nhoû thaáy loøng chaùy leân, chaùy maõi khaùt vọng. Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giờ cũng hi vọng, tha thieát caàu xin "Bay ñi dieàu ôi! Bay ñi!" GV: Cánh diều là ước mơ, là khao khát của trẻ thơ. Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt ươc mơ của - HS lắng nghe mình vào đó. Những ước mơ đó sẽ chắp cánh cho caùc baïn trong cuoäc soáng. - Troø chôi thaû dieàu ñem laïi nieàm vui vaø ? Đoạn 2 nói lên điều gì? những ước mơ đẹp. ? Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn - HS trả lời 1 trong 3 ý đã nêu noùi ñieàu gì veà caùnh dieàu tuoåi thô? - Kết luận ý 2 là ý đúng nhất - Cánh diều khơi gợi những mơ ước đẹp cho tuổi thơ. + Niềm vui sướng và nỗi khát vọng tốt ? Baøi vaên Caùnh dieàu tuoåi thô noùi leân ñieàu gì? đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. 3. Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc lại 2 đoạn của bài - Yeâu caàu HS theo doõi, laéng nghe tìm ra gioïng đọc của bài - Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a) - HD đọc diễn cảm 1 đoạn. - 2 HS đọc lại 2 đoạn của bài - Lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọc thích hợp.. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + GV đọc mẫu - 2 HS đọc + Gọi HS đọc - Đọc trong nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi - 3 nhóm HS thi đọc trước lớp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhaän xeùt - Cuøng HS nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng - Lắng nghe, thực hiện 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng và đọc diễn cảm - Bài sau: Tuổi ngựa ************************ Toán: Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CÁC CHỮ SỐ 0 I. Muïc tieâu Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - 1HS leân baûng - Gọi 1 HS lên bảng chữa cũ - Yeâu caàu 1 soá HS neâu caùch chia moät tích cho - 1 soá HS neâu moät soá. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: - HS nghe a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài b. Giới thiệu trường hợp SBC và SC đều có một chữ số 0 ở tận cùng - Ghi baûng : 320 : 40 = ? - Yeâu caàu HS aùp duïng tính chaát moät soá chia - Tự làm bài vào nháp, 1 HS lên bảng tính cho một tích để thực hiện phép chia trên ? Em coù nhaän xeùt gì veà keát quaû 320 : 40 vaø + Hai pheùp chia cuøng coù keát quaû laø 8 32: 4? ? Khi thực hiện phép chia 320 : 40 ta làm sao? - HS trả lời GV: Khi thực hiện phép chia 320 : 40 ta có thể cùng xóa một chữ số 0 ở tận cùng của số - HS nghe vaø nhaéc laïi chia và SBC, rồi chia như thường - Thực hiện - Yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính - Moät soá HS neâu - Gọi HS nêu cách thực hiện - GV nhaän xeùt, nhaán maïnh caùch chia cho HS yếu ghi nhớ. c. Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cuøng cuûa SBC nhoû hôn soá chia.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ghi baûng: 32000 : 400 = ?. - HS nhaän xeùt veà soá bò chia vaø soá chia trong biểu thức trên - Gọi HS lên bảng áp dụng tính chất chia một - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào số cho một tích thực hiện phép tính trên vở nháp - GV tiếp tục hướng dẫn HS cách thực hiện như phép tính ở mục a. ? Khi thực hiện phép chia hai số có tận cùng - HS nêu là các chữ số 0, ta làm sao? Kết luận: Xóa bao nhiêu chữ số 0 tận cùng của SC thì phải xóa bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của SBC, sau đó thực hiện phép chia như thường - 2 HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/80 3. Thực hành: - HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. 2 HS lên - Thực hiện baûng - Chữa bài, chốt kết quả đúng Bài 2 (a): Cho HS nêu yêu cầu và tự làm bài - Thực hiện vào vở. - 2 HS đọc - Chữa bài, nhận xét Bài 3 (a): Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS lên bảng - Lớp làm vào vở. 1HS lên bảng - Đổi vở cho nhau để kiểm tra và nêu giaûi - Sửa bài, chấm một số bài, yêu cầu HS đổi nhận xét vở nhau để kiểm tra - Nhận xét, chốt kết quả đúng. 4. Cuûng coá, daën doø: - Goïi 2 HS neâu caùch chia hai soá coù taän cuøng - 2 HS neâu là các chữ số 0 vừa học - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS: Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Chia cho số có 2 chữ số ********************* Luyện Toán Tieát : LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Giúp HS vận dụng các tính chất của các phép tính đã học để tính nhanh giá trị các biểu thức. - Củng cố dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số và toán trồng cây.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II.Đồ dùng dạy học - Baûng nhoùm III. Hoạt động dạy học GV 1. Luyeän taäp Baøi 1: Tính nhanh a) 1 + 5 + 9 + 13 + 17 + 21 + 25 + 29 b) 201 x 4 + 201 x 6 c) 189 x 99 + 189 d) abc x 11 - abc. HS. - HS tự đọc đề và làm bài vào vở - 3 Hs laøm vaøo baûng nhoùm - Hs chữa bài và nêu cách làm, kiến thức cần vận dụng để làm bài.. Bài 2: Người ta cắm cọc xung quanh một miếng đất HCN, cọc nọ cách cọc kia 18dm, tất cả được 36 cọc. Chiều rộng miếng đất đo được 144dm. Tìm diện tích miếng đất đó. Bài 3: Tổng và hiệu của hai số đều bằng số bé nhất có ba chữ số. Tìm hai số đó. - GV chốt kết quả đúng và hệ thống lại kiến thức cho HS. - Nhaän xeùt tieát hoïc *************************** Buoåi chieàu Lịch sử: Tiết 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I. Mục tiêu: -Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: + Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: Lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông việc đắp đê. - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ. II. Đồ dùng dạy – hoc: - Tranh ảnh SGK. III. Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cu -Nêu những việc nhà Trần đã làm để - 2HS lần lượt nêu củng cố, xây dựng đất nước? -Nhận xét, ghi điểm. - Lớp nhận xét. 2. Bài mới - Giới thiệu bài - Lắng nghe, theo dõi * Hệ thống sông ngòi dưới thời nhà.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trần -Yêu cầu đọc kênh chữ. ? Sông ngòi gây ra những khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ? -Nhận xét, kết luận về sự thuận lợi và khó khăn mà sông ngòi đem lại cho phát triển nông nghiệp. * Sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần ? Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần.. - 1HS đọc nội dung SGK. + sông ngòi gây ra lũ lụt làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp. . . - Vài em nhắc lại. - Một số em trả lời :. + Lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê. + Nhà Trần đặt ra lệ mọi người dân phải tham gia đắp đê và bảo vệ đê. + Có lúc, vua Trần cũng chăm nom việc đắp đê. …. -GV theo dõi, nhận xét và kết luận về sự quan tâm của nhà Trần đến việc đê điều - GV cho Hs quan sát tranh. -Yêu cầu thảo luận nhóm 4 và giao việc: -HS thảo luận nhóm 4. + Nhà Trần có biện pháp gì và thu được - Đại diện nhóm trình bày. kết quả như thế nào trong công cuộc đắp - Lớp nhận xét, bổ sung . đê ? -Vài em nêu bài học. - Nhận xét, kết luận. - Vài em trả lời. 3. Củng cô + Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì - Lắng nghe để chống lũ lụt ? - Nhận xét tiết học. ******************* Ñòa lí Tieát 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( TT ) I/ Muïc tieâu: - Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam III/ Các hoạt động dạy-học: GV HS - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời 1) Kể tên một số cây trồng, vật nuôi 1) lúa, ngô, khoai , lợn, gà, vịt chính của đồng bằng Bắc Bộ? 2) Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở 2) Vì nơi đây đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm ÑBBB? troàng luùa..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3) Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ÑBBB? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB 2) Bài mới: * HÑ 1: ÑBBB-nôi coù haøng traêm ngheà thuû coâng - Treo hình 9, bằng sự hiểu biết của mình, caùc em haõy cho bieát moät soá ngheà thuû công của người dân ĐBBB? - Theá naøo laø ngheà thuû coâng?. - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chaêm soùc luùa, gaët luùa, tuoát luùa, phôi thoùc.. - Laéng nghe. - Làm đồ gốm làm nón, dệt lụa, dệt chieáu, chaïm baïc,... - Laø ngheà laøm chuû yeáu baèng tay, duïng cuï làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xaûo - Chia nhoùm thaûo luaän. - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4, TLCH + Em biết gì về nghề thủ công truyền + Người dân ở ĐBBB có tới hàng trăm nghề thủ công khác nhau, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo thống của người dân ĐBBB?. taïo neân caùc saûn phaåm noåi tieáng nhö: luïa Vaïn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm.. + Khi nào một làng trở thành làng nghề?. + Những nơi nghề thủ công phát triển maïnh taïo neân laøng ngheà, moãi laøng ngheà chuyên làm một loại hàng thủ công. + Những người làm nghề rất giỏi người ta goïi laø ngheä nhaân.. + Theá naøo laø ngheä nhaân? - Gọi các nhóm trả lời - Cuøng hs nhaän xeùt - Laéng nghe Kết luận: người dân ở ĐBBB làm rất nhiều nghề thủ công nổi tiếng. Ngoài các nghề các em biết còn rất nhiều nghề khác: làng Đồng Sâm chuyeân laøm ngheà chaïm baïc, laøng chuyeân Myõ chuyên làm nghề khảm trai, ...Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định. Chúng ta tìm hiểu kĩ hơn về một trong số các nghề thủ công đó là nghề gốm sứ.. * HĐ 2: Các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm sứ - Từ đất sét - Đồ gốm được làm từ nguyên liệu gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Đồ gốm được làm từ đất sét, đất sét này là một loại đặc biệt không phải ở đâu cũng có, gọi là đất sét lao lanh. - Ñöa leân caùc hình veà saûn xuaát goám nhö SGK nhưng đảo lộn thứ tự và không ghi tên dưới các hình. - Các em hãy sắp xếp lại thứ tự các bức tranh cho đúng với trình tự các công đoạn taïo ra saûn phaåm goám. - Laéng nghe. - Quan saùt. - 1 hs leân baûng xeáp vaø neâu teân caùc coâng đoạn 1 Nhào đất và tạo dáng cho gốm 2 Phôi goám 3 veõ hoa vaên cho goám 4 Traùng men 5 nung goám 6 cho ra caùc saûn phaåm goám. - Goïi hs nhaéc laïi - vaøi hs nhaéc laïi - Giải thích thêm sự vất vả, khéo léo của - HS lắng nghe người thợ qua các công đoạn tạo dáng, vẽ hoa vaên cho goám, traùng men + Em có nhận xét gì về nghề làm đồ + Rất vất vả, tiến hành qua nhiều công goám? đoạn và theo 1 trình tự nhất định + Làm nghề gốm đòi hỏi ở người nghệ + Sự khéo léo khi nặn, khi vẽ, khi nung, nhân những gì? khi traùng men + Chúng ta phải có thái độ như thế nào + Phải giữ gìn, trân trọng các sản phẩm với các sản phẩm gốm cũng như ngững gốm đồng thời yêu quí, kính trọng những người làm nghề gốm? người làm ra sản phẩm gốm. * HĐ 3: Chợ phiên ở ĐBBB - Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa - Diễn ra tấp nập ở các chợ phiên diễn ra tấp nập ở đâu? - Y/c hs quan sát hình 15: đây là cảnh chợ - Quan sát, lắng nghe phiên ở làng quê ĐBBB, người dân đến họp chợ, mua bán theo những ngày và giờ nhất định. VD chợ Bưởi Hà Nội hoạt động các ngày 6-9-11-13-21-23 âm lịch hàng tháng. Ta gọi đó là những chợ phieân. - Thảo luận nhóm , đại diện trả lời - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi TLCH + Haøng hoùa laø saûn phaåm saûn xuaát taïi ñòa + veà caùch baøy baùn haøng phương (rau, khoai, cá, trứng...) và một số + Về hàng hóa ở chợ-nguồn gốc hàng mặt hàng đưa từ nơi khác đến phục vụ hoùa sản xuất và đời sống người dân. + Người đi chợ là người dân địa phương hoặc các vùng gần đó..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Về người đi chợ để mua và bán hàng. - Gọi đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm 1 - lắng nghe caâu) Kết luận: Chợ phiên là dịp để người dân. ÑBBB mua saém, mang caùc saûn phaåm do mình làm ra được ra bán. Nhìn các hàng hóa ở chợ, ta có thể biết được người dân địa phương sống chủ yếu bằng nghề gì. Chợ phiên ở các địa phương gần nhau thường không trùng nhau để thu hút - quan saùt, thaûo luaän nhoùm 4 nhiều người đến mua bán.. - Y/c hs quan sát hình 15, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời: đây là cảnh một chợ phiên, người dân đi chợ rất đông, chợ 4 để mô tả chợ phiên ở ĐBBB. không có nhà hàng to để bán hàng, chỉ - Gọi đại diện nhóm trả lời gồm hàng hóa là sản phẩm do người dân sản xuất được. Người dân bán hàng ngay trên mặt đất. ai đi chợ cũng rất vui vẻ. - Nhiều học sinh đọc to trước lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - lắng nghe, thực hiện - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/108 - Veà nhaø xem laïi baøi, söu taàm tranh, aûnh veà thuû ñoâ Haø Noäi - Nhaän xeùt tieát hoïc ******************** Chính taû: Tieát 15: Nghe - vieát: CAÙNH DIEÀU TUOÅI THÔ I. Muïc tieâu - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) a / b. II. Đồ dùng dạy học 2 bảng phụ cho 2 đội chơi trò chơi (BT2) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Đọc cho HS viết vào nháp: sung sướng, sẵn - 2 HS lên bảng. Lớp viết vào nháp saøng, xao xuyeán, .... - Cả lớp theo dõi , nhận xét . - Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS nghe. b. Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc đoạn chính tả 1 lần - HS theo doõi SGK - Yêu cầu 1 HS khá đọc lại - 1HSø đọc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh dieàu? ? Tìm các từ khó viết trong bài chính tả?. - HS trả lời - HS nêu và luyện viết từ ngữ đúng chính tả vào vở nháp. Ghi nhớ lỗi để khoâng maéc phaûi .. c. Vieát baøi: - GV đọc cho HS viết - HS nghe- vieát chính taû - Đọc lại để HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi ghi - Chấm chữa bài loãi ra leà. - Nhaän xeùt chung 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 2 (a): Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi " Ai nhanh, ai đúng?" - Nghe vaø naém yeâu caàu + Phoå bieán caùch chôi, luaät chôi. + Chia lớp thành 2 đội và phát cho mỗi đội một - Cử đại diện tham gia chơi bảng phụ để thi (mỗi đội chọ cử 4 bạn) - Cho các đội thi. GV theo dõi, phân định thắng thua. 4. Cuûng coá daën doø: - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS: Về nhà sửa lại các lỗi sai. Chuaån bò baøi sau. ***************** Đạo đức: Tieát 15:BIEÁT ÔN THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO (Tieát 2) I. Muïc tieâu - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. *KNS: Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thaày coâ. Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô. II. Đồ dùng dạy học Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2 III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: ? Vì sao chuùng ta phaûi kính troïng thaày giaùo coâ giaùo? - 2 HS lên bảng trả lời ? Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phaûi laøm gì? - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ tự tay mình làm những tấm bưu thiếp thật đẹp để chúc mừng các thầy cô giáo. b. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả sưu tầm - Y/v HS thaûo luaän nhoùm 4, vieát laïi caùc caâu thơ, ca dao tục ngữ đã sưu tầm vào một tờ giấy, tên các chuyện kể vào tờ giấy khác và teân kæ nieäm khoù queân cuûa moãi thaønh vieân vaøo tờ giấy còn lại - Y/c caùc nhoùm daùn leân baûng keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình ? Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì?. - Laéng nghe. - Chia nhóm, thực hiện. - Đại diện nhóm đọc các câu ca dao, tục ngữ + Khuyeân ta phaûi bieát kính troïng, yeâu quyù thaày coâ vì thaày coâ daïy chuùng ta điều hay, lẽ phải, giúp ta nên người. - Goïi caùc nhoùm leân bieåu dieãn tieåu phaåm maø - Caùc nhoùm leân trình baøy mình chuaån bò - Nhaän xeùt - Cuøng HS nhaän xeùt noäi dung, caùch theå hieän cuûa caùc baïn - Tuyên dương nhóm thể hiện được hành động, việc làm nhớ ơn thầy cô giáo. c. Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thaày giaùo, coâ giaùo cuõ. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Y/c HS tự tay mình làm và trang trí tấm bưu - HS thực hành làm bưu thiế thiếp để tặng thầy, cô giáo cũ - Daùn baûng moät soá böu thieáp - Goïi HS trình baøy moät soá böu thieáp - Cùng HS nhận xét, chọn những bưu thiếp đẹp. - GV HD các em gửi tặng các thầy cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm Kết luận: Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô - Lắng nghe giáo mới, các em phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phaûi bieát yeâu quyù, kính troïng, bieát ôn thaày coâ. 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Thực hành các việc làm để tỏ lòng kính troïng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo. ****************************************************** Sáng Thứ Ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 Toán:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Muïc tieâu Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia coù dö ). II. Đồ dùng dạy học - Baûng nhoùm II. Các hoạt động dạy học GV 1. Baøi cuõ: - Hỏi HS cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 và thực hành tính: a, 27000 : 900 b, 48000 : 6000 - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ học cách chia cho số có hai chữ số b. Trường hợp chia hết: - Ghi baûng: 672 : 21 = ? - Goïi HS leân baûng ñaët tính. - GV hướng dẫn HS thực hiện chia theo thứ tự như SGK c. Trường hợp chia có dư - Ghi baûng: 779 : 18 - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, vừa nói vừa viết như SGK. ? Em có nhận xét gì về số dư với SC? KL: Trong pheùp chia coù dö, soá dö luoân nhoû hôn soá chia - HD HS ước lượng thương bằng cách khaùc: * 77 : 18 = ? Ta laøm troøn nhö sau: 80 : 20 = 4 * 72 : 23 = ? Ta laøm troøn 70 : 20 = 3 dö 10 GV: Nguyên tắc làm tròn là ta làm tròn đến số. HS. - 2 HS lên bảng, lớp thực hiện vào nháp.. - Laéng nghe - HS đọc phép tính - 1 HS lên bảng, lớp thực hiện vào nháp. - Theo dõi và nhắc lại cách thực hiện nhieàu laàn. - HS đọc phép tính - 1HS lên bảng, lớp làm nháp + Soá dö nhoû hôn soá chia - Lắng nghe, ghi nhớ. troøn chuïc gaàn nhaát, VD caùc soá 75, 76, 87, 89 coù - Theo doõi hàng đơn vị lớn hơn 5 ta làm lên đến số tròn chuïc 80, 90. Caùc soá 41, 42, 53, 64 coù haøng ñôn vò nhoû hôn 5 ta laøm troøn xuoáng thaønh 40, 50, 60....

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Ở mỗi lượt chia ta thực hiện mấy bước? - Trả lời 3. Thực hành: - HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu - Yêu cầu HS làm bài vào vở. 2 HS lên - Lớp làm vào vở. 2HS lên bảng baûng - Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng - HS đọc - Thực hiện nhóm - Chấm, chữa bài, nhận xét 4. Cuûng coá, daën doø: ? Trong pheùp chia coù dö ta chuù yù ñieàu gì? - HS trả lời - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi. - Bài sau: Chia cho số có hai chữ số (tt) ******************** Luyện Toán: Tiết 32: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Muïc tieâu - Củng cố cách chia cho số có hai chữ số. - Biết vận dụng các tính chất đã học để tính toán. II. Các hoạt động dạy học GV HS - Laéng nghe 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu 2. Hoàn thành bài tập: - Yêu cầu HS mở VTH tiết 72 lần lượt - HS mở VTH, làm bài hoàn thành các bài tập. - Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. - HS xung phong chữa bài. - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV chaám moät soá baøi, nhaän xeùt caùch laøm cuûa HS. - Chữa bài chung 3. Luyeän taäp theâm Bài 1: Một khu vườn hình chữ nhật có chu vi baèng 156, chieàu daøi baèng 48. Neáu taêng chieàu daøi 2m, chieàu roäng 5m thì dieän tích của khu vườn đó là bao nhiêu? Bài 2: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi baèng 96m. Taêng chieàu roäng 10 thì maûnh đất đó trở thành hình vuông. Tính diện tích.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> mảnh đất ban đầu. 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: Daën HS chuaån bò baøi sau *************. Luyện từ và câu: Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I. Muïc tieâu Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi(BT1, BT2); phân biệt được những đồø chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT3); nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4). II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK); Baûng phuï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: ? Tiết LTVC trước chúng ta học bài gì? ? Ta có thể dùng câu hỏi để thể hiện điều gì? ? Cho ví dụ có thể dùng câu hỏi để tỏ thái độ - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu khen, cheâ/ khaúng ñònh, phuû ñònh/ theå hieän yeâu caàu, mong muoán. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gắn với chủ điểm Tiếng sáo diều, tiết học hôm nay sẽ giúp các em MRVT về đồ chơi, trò chơi. Qua giờ học, các em sẽ biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi, biết đồ chơi nào có lợi, đồ - Laéng nghe chơi nào có hại; biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. b. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c - Caùc em haõy quan saùt tranh trong SGK noùi đúng, nói đủ tên những đồ chơi ứng với các troø chôi trong moãi tranh. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Baøi taäp 2: Goïi HS neâu yeâu caàu - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4, tìm theâm các từ ngữ chỉ trò chơi, đồ chơi khác (phát baûng phuï cho 2 nhoùm) - Gọi các nhóm nêu tên đồ chơi, trò chơi nhóm mình tìm được - Goïi 2 nhoùm leân daùn keát quaû. - 1 HS neâu y/c - Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu. - 1 HS neâu yeâu caàu - Hoạt động trong nhóm 4. - Lần lượt nêu - Daùn baûng vaø trình baøy.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cuøng HS nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm tìm được nhiều tên đồ chơi, trò chơi Đồ chơi: bóng, kiếm, hòn bi, máy bay, tàu hỏa, trái cây bằng mũ, thú nhồi bông, đồ duøng nhaø beáp, ... Trò chơi: đá bóng, đá cầu, chơi lò cò, chơi bi, chôi baùn traùi caây, chôi naáu beáp,.. Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, noùi cho nhau nghe theo yeâu caàu cuûa baøi - Goïi HS phaùt bieåu GV: Chơi các đồ chơi ấy, trò chơi ấy nếu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học thì sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập, chơi điện tử nhiều sẽ hại maét.. - Nhaän xeùt. - 1 HS đọc - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Caù nhaân HS phaùt bieåu. Baøi taäp 4: Goïi HS neâu y/c - 1 HS neâu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở sau đó - Thực hiện chữa bài. - Gọi HS lần lượt đọc bài làm của mình trước - Theo doõi, nhaän xeùt. lớp. ? Hãy đặt câu thể hiện thái độ của con người - HS ñaët caâu khi tham gia troø chôi? 3. Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ về trò chơi vừa học, - Nghe và thực hiện viết vào vở 2 câu vừa đặt. - Bài sau: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi ********************* Keå chuyeän: Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Muïc tieâu - Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. II. Đồ dùng dạy học - Tranh III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Goïi HS leân baûng keå laïi truyeän Buùp beâ cuûa - 3 HS leân baûng noái tieáp nhau keå laïi ai? truyeän - Nhận xét, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tuổi thơ, ai cũng có những người. bạn đáng yêu: đồ chơi, con vật quen thuộc. Có rất nhiều câu chuyện viết về những người bạn ấy. Hôm - Lắng nghe nay, lớp chúng sẽ thi xem bạn nào có câu chuyện về những đồ chơi, những con vật quen thuộc hay nhất và keå chuyeän haáp daãn nhaát.. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc y/c - Dùng phấn màu gạch chân: đồ chơi của trẻ em, con vaät gaàn guõi. - Yeâu caàu HS quan saùt tranh minh hoïa vaø neâu teân truyeän. ? Truyện nào có nhân vật là những đồ chơi cuûa treû em? ? Truyeän naøo coù nhaân vaät laø con vaät gaàn guõi với trẻ em? ? Em còn biết những truyện nào có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc con vật gần gũi với trẻ em? GV lưu ý HS: Nếu các em kể những câu chuyện trong SGK thì các em sẽ không được điểm cao bằng các bạn tự tìm truyện đọc. - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình kể cho cả lớp nghe. * HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän: - Nhắc HS: Các em kể phải có đầu, có cuối để các. - 1 HS đọc đề bài - Theo doõi - Quan saùt tranh vaø neâu + Chú lính chì dũng cảm, Chú Đất Nung. + Võ sĩ Bọ Ngựa. + Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim Sơn ca và bông cúc trắng, Vua lợn, Con ngoãng vaøng, Con thoû thoâng minh. ... - Laéng nghe. - HS lần lượt giới thiệu - Laéng nghe. bạn hiểu được. Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kết truyện theo lối mở rộng - nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi. Với những truyện khá dài, các em có thể kể 1,2 đoạn, dành thời gian cho các bạn khác đều kể chuyeän.. - Cho HS kể trong nhóm đôi và trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. - Tổ chức thi kể trước lớp. - Y/c cả lớp lắng nghe, theo dõi và cùng trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện. - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn ham đọc saùch, coù caâu chuyeän hay nhaát, baïn keå haáp daãn nhaát.. - Thực hành kể trong nhóm đôi - Lần lượt từng HS thi kể trước lớp - Lắng nghe, trao đổi - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. - Chuaån bò baøi sau: Keå moät caâu chuyeän lieân quan đến đồ chơi của trẻ em hoặc của các baïn xung quanh. *************************************** Sáng Thứ Tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012. Toán: Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp) I. Muïc tieâu Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng thực hiện các phép chia - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp cho số có hai chữ số thực hiện vào nháp - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta tiếp tục học cách chia cho số có hai chữ - Lắng nghe số trường hợp SBC có 4 chữ số b. Trường hợp chia hết: - Ghi baûng: 8192 : 64 = ? - Cả lớp thực hiện vở nháp - Y/c HS thực hiện vào vở nháp - 3 HS lên bảng vừa thực hiện vừa - Gọi HS lên bảng thực hiện, vừa thực hiện nói ở 3 lần chia vừa nói cách chia c. Trường hợp chia có dư - Ghi baûng: 1154 : 62 = ? - 1 HS lên thực hiện nói và viết như - Gọi HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào trên, cả lớp làm vào vở nháp vở nháp ? Trong pheùp chia coù dö thì soá dö nhö theá + Luoân nhoû hôn soá chia nào so với số chia? + Thực hiện 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm ? Ở mỗi bước chia ta thực hiện mấy bước? 3. Luîeân taäp: - 1 HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu y/c - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào - Y/c HS thực hiện vào vở, 2 HS lên bảng. vở - Theo doõi, HD HS laøm baøi. - Chữa bài, chốt kq đúng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 1HSø lên bảng, lớp làm vào vở. Bài 3: Gọi 1HS lên bảng thực hiện - Hỏi HS quy tắc tìm một thừa số chưa biết; - HS neâu tìm soá chia chöa bieát. - Chữa bài, nhận xét cách làm của HS 4. Cuûng coá, daën doø: - Y/c HS nêu cách chia cho số có hai chữ số. - Vài HS nêu - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø laøm laïi BT1 Tập đọc: Tiết 30: TUỔI NGỰA I. Muïc tieâu - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có bieåu caûm moät khoå thô trong baøi. - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa biết bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ. ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng 8 doøng thô trong baøi). II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: ? Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả - 3 HS lên bảng đọc 2 đoạn của bài caùnh dieàu? và trả lời ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào ? Troø chôi thaû dieàu maïng laïi cho treû em những mơ ước đẹp như thế nào? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: + Là người sinh năm Ngựa. ? Người tuổi Ngựa là người sinh năm nào? - Chæ vaøo tranh minh hoïa vaø noùi: caäu beù naøy sinh năm Ngựa. Đặc tính của ngựa là rất thích đi đây đi đó. Chúng ta sẽ xem bạn nhỏ trong bài thơ mơ ước - HS lắng nghe được phóng ngựa đi đến những nơi nào.. b. Luyện đọc: - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ của bài - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài - HD HS luyện đọc những từ khó: triền núi, - Caù nhaân luyeän phaùt aâm loùa, xoân xao, hoa hueä - 4 HS đọc lượt 2 - Gọi HS đọc 4 khổ lượt 2 - Giải nghĩa từ mới trong bài: tuổi ngựa, đại.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ngaøn - Y/c HS luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi 1 HS đọc cả bài - GV đọc mẫu toàn bài với giọng dịu dàng, háo hứng, khổ 2,3 nhanh hơn và trải dài thể hiện ước vọng của cậu bé. Khổ 4 tình cảm tha thiết, lắng lại ở 2 dòng kết bài. c. Tìm hieåu baøi - Y/c HS đọc thầm khổ 1 và TLCH: ? Baïn nhoû tuoåi gì? ? Meï baûo tuoåi aáy tính neát theá naøo? - Y/c HS đọc thầm khổ 2 ? "Ngựa con" theo ngọn gió rong chơi những ñaâu?. - Y/c hs đọc thầm khổ 3 và trả lời ? Điều gì hấp dẫn "ngựa con" trên những cánh đồng hoa?. - Y/c hs đọc thầm khổ thơ 4 và TLCH: Trong khổ thơ cuối, "Ngựa con" nhắn nhủ mẹ điều gì?. - Đọc phần chú giải - Đọc trong nhóm 4 - 1 HS đọc cả bài. - HS laéng nghe. - Đọc thầm khổ 1 + Tuổi ngựa + Không chịu ở yên một chỗ, là tuổi thích ñi - Đọc thầm khổ 2 + Rong chôi qua mieàn trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đen triền núi đá.”Ngựa con” mang về cho mẹ gió của traêm mieàn - Đọc thầm khổ 3 + Maøu saéc traéng loùa cuûa hoa mô, höông thôm ngaït ngaøo cuûa hoa hueä, gioù vaø nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cuùc daïi. - Đọc thầm khổ 4 và trả lời: Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi rừng , cách sông biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ.. d. HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi HS nối tiếp nhau đọc lại 4 đoạn của - 4 HS nối tiếp nhau đọc baøi - Lắng nghe, tìm giọng đọc sau mỗi bạn - Y/c hs lắng nghe, tìm ra giọng đọc thích đọc hợp - Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a) - HD đọc diễn cảm 1 khổ thơ. - 4 HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc đoạn thơ - HS nhaåm baøi thô - HD HS đọc thuộc lòng và tổ chức thi đọc - Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm thuoäc loøng - Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm (đọc noái tieáp) - 2 HS thi đọc cả bài.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gọi 2 HS xung phong thi đọc cả bài. - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc 3. Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung baøi thô.. + Cậu bé tuổi Ngựa biết bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ. - HS neâu. ? Neâu nhaän xeùt cuûa em veà tính caùch cuûa caäu beù trong baøi thô? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi thô Sáng Thứ Năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012. Taäp laøm vaên: Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Muïc tieâu - Nắm vững cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của việc quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể (BT1). - Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2). II. Đồ dùng dạy học B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: ? Theá naøo laø mieâu taû? ? Cấu tạo một bài văn miêu tả đồ vật có mấy phần? Có mấy kiểu mở bài, mấy kiểu - 3 HS lên bảng trả lời keát baøi? ? Trong phaàn thaân baøi, ta taû gì? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em sẽ làm các bài luyện tập để nắm chắc cấu tạo của một bài văn tả đồ vật; vai trò của quan sát trong - Lắng nghe việc miêu tả. Từ đó lập dàn ý một bài văn miêu tả đồ vật.. 2. HD HS laøm baøi taäp Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài a) Tìm phaàn MB, TB, KB trong baøi vaên Chiếc xe đạp của chú Tư.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc y/c + MB: Trong làng tôi, hầu như ai cũng biết...đến chiếc xe đạp của chú Tư + TB: Ở xóm vườn...Nó đá đó. + KB: Đám con nít cười rộ...chiếc xe của mình.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? Phần MB, TB, KB trong đoạn văn trên có taùc duïng gì? MB, KB theo caùch naøo?. b) Y/c HS thảo luận nhóm đôi để tìm xem ở phần thân bài, chiếc xe đạp được tả theo trình tự như thế nào? Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài. Lời kể nói lên điều gì về tình cảm của chú Tư với chiếc xe. (phaùt baûng nhoùm cho 2 nhoùm) - Nhoùm naøo laøm baøi xong daùn phieáu - Y/c đại diện nhóm trình bày, các nhóm khaùc nhaän xeùt c) Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng những giác quan nào? d) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong baøi vaên noùi leân ñieàu gì? Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Viết bảng đề bài - Gợi ý: Các em lập dàn ý tả chiếc áo mà các em maëc hoâm nay chứ khoâng phaûi caùi aùo maø em thích. Các em dựa vào các bài văn : Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp của chú Tư,.. để lập dàn ý.. - Y/c HS tự làm bài (phát bảng nhóm cho 2 HS) - Goïi HS trình baøy, gaén baøi leân baûng, cuøng hs nhận xét, đi đến một dàn ý chung cho cả lớp tham khảo - Gọi HS đọc lại dàn ý ? Để quan sát kĩ đồ vật sẽ tả chúng ta cần quan sát bằng những giác quan nào? 3. Cuûng coá, daën doø: ? Theá naøo laø mieâu taû?. + MB: giới thiệu về chiếc xe đạp của chú Tư + TB: Tả chiếc xe đạp và tình cảm của chú Tư với chieác xe + KB: Nói lên niềm vui của đám con nít và chú Tư beân chieác xe MB theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên. - Chia nhoùm thaûo luaän. - Daùn phieáu vaø trình baøy. + Maét nhìn; Tai nghe + Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm của chú Tư với chiếc xe đạp: chú yeâu quí chieác xe, raát haõnh dieän vì noù. - 1 HS đọc y/c - HS đọc đề bài - Lắng nghe, thực hiện. - Tự làm bài - Lần lượt trình bày. - 1 HS đọc lại dàn ý + Chuùng ta caàn quan saùt baèng nhieàu giaùc quan: maét, tai, caûm nhaän. + Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của đồ vật, giúp người đọc ? Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, hay,em hình dung được đồ vật ấy. + Cần quan sát kĩ đồ vật bằng nhiều giác caàn chuù yù ñieàu gì? quan, khi taû caàn xen laãn tình caûm cuûa người tả hay của nhân vật trong truyện với đồ vật ấy. - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Veà nhaø vieát thaønh baøi vaên mieâu taû vaø tieát sau mang 1 đồ chơi mà em thích đến lớp **************** Luyện từ và câu: Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I. Muïc tieâu - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của các nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2, muïc III). *KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp và Lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học Baûng nhoùm III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng thực hiện BT2, BT3(c) - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Khi hỏi chuyện người khác, - Lắng nghe chúng ta phải giữ phép lịch sự. Tại sao chúng ta phải giữ phép lịch sự khi nói, khi hỏi? Các em sẽ cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay.. b. Tìm hieåu baøi: Bài 1: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS suy nghĩ tìm câu hỏi trong đoạn văn , những từ nào trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con. - Goïi HS phaùt bieåu. GV: Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch sự như cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS suy nghĩ tự làm vào vở bài tập - Goïi HS neâu caâu mình ñaët - Sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS Baøi 3: ? Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những. - 1 HS đọc y/c - Laéng nghe, suy nghó. + Caâu hoûi: Meï ôi, con tuoåi gì? + Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép: Lời goïi: Meï ôi - Laéng nghe - 1 HS đọc y/c - Tự làm bài. + Để giữ lịch sự cần tránh những câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> caâu hoûi coù noäi dung nhö theá naøo?. làm phiền lòng người khác, gây cho người khác sự buồn chán . ? Hãy nêu những ví dụ những câu mà chúng - HS nêu ta khoâng neân hoûi? GV: Để giữ phép lịch sự, khi hỏi chúng ta cần - Lắng nghe, ghi nhớ tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác, hay câu hỏi chạm vào nỗi đau của người khác.. ? Vậy để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác cần chú ý gì?. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/152 3. Luyeän taäp: Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện baøi taäp naøy (phaùt baûng nhoùm cho 2 nhoùm HS) - Gọi những HS làm trên bảng nhóm trình baøy keát quaû baøi laøm * Đoạn a: + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thầy troø. + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu mến, chứng tỏ thaày raát yeâu hoïc troø. + Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo. * Đoạn b: + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước bò giaëc baét. + Tên sĩ quan phát hỏi rất hách dịch, xấc xược, hắn gọi caäu beù laø thaèng nhoùc, maøy. + Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược.. + Khi hỏi chuyện người khác cần: - thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ của mình và người được hỏi. - Tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác - 3 HS đọc ghi nhớ - 3 HS nối tiếp nhau đọc - Thực hiện trong nhóm đôi. - Trình baøy keát quaû, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - 1 HS đọc y/c. Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đọc các câu hỏi trong đoạn trích - 2 HS thực hiện y/c truyện Các em nhỏ và cụ già (HS1 đọc các câu hỏi các bạn nhỏ tự đặt ra cho nhau, HS2 đọc câu hỏi các bạn hỏi cụ già) GV: Trong đoạn trích trên có 3 câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ - Thảo luận nhóm đôi già. Các em thảo luận nhóm đôi so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau không?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Vì sao? - Goïi HS phaùt bieåu. + Caâu hoûi caùc baïn hoûi cuï giaø laø caâu hoûi phù hợp, thể hiện thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn. - Y/c HS chuyển câu hỏi của các bạn hỏi - HS thực hiện nhau để hỏi cụ già. + Không, vì những câu hỏi ấy hơi tò mò, ? Nếu chúng ta hỏi như vậy có được không? chưa tế nhị. Kết luận: Khi hỏi, không phải thưa, gửi là - Lắng nghe lịch sự, mà các em cần phải tránh những câu hoûi thieáu teá nhò , toø moø, laøm phieàn loøng người khác. 4. Cuûng coá, daën doø: ? Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi - 1 HS đọc lại ghi nhớ chuyện người khác? - Nhaän xeùt baøi hoïc - Về nhà học thuộc ghi nhớ, các em cần có ý - Lắng nghe, thực hiện thức khi đặt câu hỏi để thể hiện mình là người lịch sự, có văn hóa - Bài sau : MRVT: Đồ chơi-trò chơi ********************* Luyeän Tieáng Vieät: Tiết 16: L. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP I. Muïc tieâu Cñng cè vÒ c©u hái vµ dÊu chÊm hái th«ng qua h×nh thøc lµm bµi tËp II. Hoạt động dạy học GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bµi 1 : Các câu trong đoạn trích sau bị lợc bỏ dấu hỏi. Hãy đặt dấu hỏi vào những câu hỏi . Mét chó lïn nãi : - Ai đã ngồi vào ghế của tôi Chó thø hai nãi : - Ai đã ăn ở đĩa của tôi Chó thø b¶y nãi : - Ai đã uống vào cốc của tôi Một chú nhìn quanh rồi đi lại giờng mình. Thấy có chỗ trũng ở đệm ,chú bèn nói : - Ai giÉm lªn giêng cña t«i Bài 2 : Đặt câu hỏi cho bộ phận đợc gạch in đậm trong các câu sau . a) Díi ¸nh n¾ng chãi chang , b¸c n«ng d©n ®ang cµy ruéng . b) Bµ cô ngåi b¸n nh÷ng con bóp bª b»ng v¶i vôn . Bài 3 : Dựa vào mỗi tình huống dới đây , em hãy đặt một câu hỏi tự hỏi mình : a) Tù hái vÒ mét ngêi tr«ng rÊt quen nhng kh«ng nhí tªn . a) Mét dông cô häc tËp mµ cha t×m thÊy. b) Mét c«ng viÖc mÑ dÆn nhng quªn cha lµm . - HS làm sau đó chấm chữa * Nhaän xeùt tieát hoïc:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Daën HS veà nhaø oân baøi vaø chuaån bò baøi sau. **************** Khoa hoïc Tieát 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Muïc tieâu: Thực hiện tiết kiệm nước. KNS: - Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Kĩ năng bình luận về việc sử dụng nước (quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước). *TKNL&HQ: HS biết những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước. II/ Đồ dùng dạy-học: - Giaáy khoå to, buùt maøu cho caùc nhoùm III/ Các hoạt động dạy-học: GV HS A/ KTBC: Bảo vệ nguồn nước -3 hs lần lượt lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn 1) Chúng ta cần giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước: giếng nước, hồ nước, đường ống nước? dẫn nước. Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước. Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước. Nhà tiêu phải làm xa nguồn nước. 2) Ngoài những việc làm trên, còn có 2) Cần cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước những việc làm nào để bảo vệ nguồn thải sinh hoạt, công nghiệp và nước mưa; xử lí nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả nước? vào hệ thống thoát nước chung.. 2) Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước, chuùng ta caàn phaûi laøm gì? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước? Bài học hôm nay sẽ giúp các biết một số việc làm để tiết kiệm nước. 2) Bài mới: * HĐ 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước KNS: - Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Caùc em haõy quan saùt caùc hình trong SGK/60,61, thaûo luaän nhoùm ñoâi chæ ra. 3) Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, giữ vệ sinh nguồn nước.. - Laéng nghe. - Quan saùt hình veõ, thaûo luaän nhoùm ñoâi.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> những việc nên làm và những việc không nên làm để tiết kiệm nước - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm nêu - Goïi moät soá hs trình baøy keát quaû. 1 vieäc) * Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước:. H.2: Nước chảy tràn lan không khoùa maùy . H.4: Bé đánh răng và để nước chảy tràn lan, khoâng khoùa maùy . H.6: Tưới cây để nước chảy tràn lan. * Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước. . H.1: Khóa vòi nước, không để nước chảy tràn lan . H.3 :Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng, nước bị rò rỉ . H.5: Bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khoùa maùy ngay.. Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên - Lắng nghe mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm tiết kiệm nước, phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước. * HĐ 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Quan saùt - Y/c hs quan saùt hình 7, 8 SGK/61 + Hình 7: vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, - Em nhìn thấy những gì trong hình 7,8?. vặn vòi nước rất to (thể hiện dùng nước phung phí) và cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước khoâng chaûy + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi sen, vặn nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác duøng. - Theo em, bạn nam ở hình 7a nên làm - Bạn nam nên vặn vòi nước vừa phải để tiết kiệm nước vì: để người khác có nước dùng, để gì? Vì sao? tiết kiệm cho mình vì nước không phải tự nhiên mà có, phải mất nhiều tiền và công sức của nhiều người mới có. - Chúng ta cần tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều - Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm tiền của, công sức mới có đủ nước sạch để dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là nước? để có nước cho người khác được dùng. - Laéng nghe. Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> có. Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền để xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch . Trên thực tế không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên có thề dùng được là có hạn. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho bản thân, vừa có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước.. *TKNL&HQ: Giáo dục học sinh. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vận động mọi người cùng tiết kiệm nước - Bài sau: Làm thế nào để biết có không khí? Nhaän xeùt tieát hoïc ********************************** Buoåi chieàu Toán: Tieát 74: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu Thực hiện được phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dö). II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng thực hiện chia cho số có hai chữ số - 2 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ rèn kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho - Lắng nghe số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan b. HD luyeän taäp: - HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu y/c - HS thực hiện - Y/c HS thực hiện vào vở. 1HS lên bảng - Theo doõi, HD HS caùch chia. - Vài hs trả lời - Chữa bài, nhận xét cách làm bài của HS - HS neâu y/c Baøi 2 (b): Goïi HS neâu y/c BT - 1HS làm vào bảng nhóm. Lớp làm vào.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính giá trị của vở. biểu thức (không có dấu ngoặc) - Sửa bài, y/c HS đổi vở nhau để kiểm tra 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Chia cho số có hai chữ số (tt) ******************* Kó thuaät Tiết 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh qui trình cuûa caùc baøi trong chöông - Mẫu khâu, thêu đã học III/ Các hoạt động dạy-học: GV HS 1) Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương I - Các em hãy nhắc lại các loại mũi - Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu, thêu đã học? thêu lướt vặn, thêu móc xích - Hãy nêu lại qui trình khâu thường? . Vạch dấu đường khâu . Khâu các mũi khâu thường theo đường vạch daáu - Nêu qui trình khâu ghép hai mép vải - Được thực hiện theo 3 bước: bằng mũi khâu thường? . Vạch dấu đường khâu . Khâu lược ghép hai mép vải . Khâu thường theo đường dấu - Thế nào là Khâu đột mau ? - Khâu đột mau là cách khâu từng mũi một để taïo thaønh caùc muõi khaâu baèng nhau vaø noái tieáp nhau ở mặt phải đường khâu. Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu trước liền kề. - Thực hiện theo 3 bước - Nêu qui trình khâu viền đường ghép . Gấp mép vải theo đường dấu mép vải bằng mũi khâu đột? . Khâu lược đường gấp mép vải . Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Thêu lượt vặn là cách thêu tạo thành các mũi - Thế nào là thêu lướt vặn? chỉ gối liên tiếp nhau trông giống đường vặn.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> thừng. - Được thực hiện theo chiều từ phải sang trái. - Thêu móc xích được thực hiện như thế Khi thêu, phải tạo vòng chỉ qua đường dấu. Vị naøo? trí xuoáng kim cuûa muõi theâu sau naèm phía trong mũi thêu trước liền kề. - Quan sát qui trình và nêu cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học - Treo lần lượt từng qui trình các mũi khâu, thêu đã học, gọi hs nhắc lại cách thực hiện. 2/Cuûng coá, daën doø: Hãy chọn một sản phẩm tiết sau thực hành làm sản phẩm tự chọn. ******************** Taäp laøm vaên: Tiết 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I. Muïc tieâu - Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật khác ( ND Ghi nhớ ). - Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III). II. Đồ dùng dạy học Tranh minh họa một số đồ chơi Một số đồ chơi: gấu bông, ô tô, máy bay, bộ xếp hình, chong chóng,... bày trên bàn để HS choïn quan saùt Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS đọc lại dàn ý bài văn tả chiếc áo - 2 HS đọc và đọc bài văn tả chiếc áo. - Nhaän xeùt 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học cách quan sát một đồ chơi mà - Lắng nghe em thích. - Kiểm tra việc mang đồ chơi đến lớp của caùc em b. Tìm hieåu baøi - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý BT1 Bài 1: Gọi HS đọc các gợi ý a, b, c, d - Gọi HS giới thiệu với các bạn đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> mình mang đến lớp - Y/c HS đọc thầm lại các gợi ý trong SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quả quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng - Goïi HS trình baøy keát quaû quan saùt cuûa mình - Cuøng HS nhaän xeùt theo caùc tieâu chí: + Trình tự quan sát hợp lí + Giác quan sử dụng khi quan sát + Khả năng phát hiện những đặc điểm riêng - Bình choïn baïn quan saùt tinh teá, chính xaùc, phát hiện những đặc điểm độc đáo của trò chôi Bài 2: Khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì?. - HS lần lượt giới thiệu - Lắng nghe, tự làm bài. - HS lần lượt trình bày - Nhaän xeùt. - HS trả lời: Cần chú ý: + Phải quan sát theo một trình tự hợp lí từ bao quát đến bộ phận + Quan saùt baèng nhieàu giaùc quan : maét, tai, tay... + Tìm ra những đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật cùng loại.. GV: Khi quan sát đồ vật, các em cần chú ý quan sát từ bao quát đến bộ phận. Chẳng hạn khi quan sát con gấu bông hay búp bê thì đập vào mắt đầu tiên là hình dáng, màu sắc rồi đến đầu, mắt, mũi, chân, tay... Khi quan sát phải sử dụng nhiều giác quan để tìm ra đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà chỉ đồ vật này mới có. Các em cần tập trung miêu tả những điểm độc đáo, khác biệt đó, khoâng caàn quaù chi tieát, tæ mæ, lan man.. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/154 c. Phaàn luyeän taäp - GV neâu y/c cuûa baøi - Y/c HS tự làm bài vào VBT - Goïi HS trình baøy - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn lập được daøn yù toát nhaát (tæ mæ, cuï theå). - Treo baûng phuï vieát saün daøn yù leân baûng, y/c HS đọc 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đồ chơi - Chuaån bò baøi sau.. - Lắng nghe, ghi nhớ. - 3 HS đọc ghi nhớ - Laéng nghe - Tự làm bài - Lần lượt trình bày - Nhaän xeùt - HS đọc - 1 HS đọc lại ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Khoa hoïc. ******************** Tiết 30: LAØM THẾ NAØO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ?. I/ Muïc tieâu: Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuaån bò theo nhoùm: caùc tuùi ni loâng to, daây thun, kim khaâu, bình thuyû tinh, chai khoâng, moät vieân gaïch III/ Các hoạt động dạy-học: GV A/ KTBC: Tiết kiệm nước Gọi hs lên bảng trả lời 1) Vì sao chuùng ta caàn phaûi tieát kieäm nước? 2) Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm nước? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Theo em không khí quan troïng nhö theá naøo?. HS - 2 hs lên bảng trả lời 1) Tiết kiệm nước để dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho nhiều người khác được dùng 2) Chúng ta cần: Vặn nước vừa phải, đủ dùng, nhớ khóa vòi nước sau khi dùng. - Khoâng khí raát quan troïng, vì chuùng ta coù theå nhòn aên, nhịn uống vài ba ngày chứ không thể nhịn thở được quá 3 đến 4 phút.. - Trong không khí có khí ô-xy rất cần cho sự - Laéng nghe sống. Vậy không khí có ở đâu? Làm thế nào để biết có không khí? Các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay.. 2) Bài mới: * HĐ 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật - Goïi 2 hs caàm tuùi ni loâng chaïy theo chieàu doïc, chieàu ngang haøng lang cuûa lớp, khi chạy mở rộng miệng túi rồi sau đó dùng dây thun buột chặt miệng tuùi laïi. - Caùi gì laøm cho tuùi ni loâng caêng phoàng? - Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? * HĐ 2: TN chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. - 2 hs thực hiện. - Khoâng khí traøn vaøo mieäng tuùi vaø khi ta buoäc laïi, noù phoàng leân - Xung quanh ta coù khoâng khí.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Gọi hs đọc mục thực hành SGK/62 - Y/c hs laøm thí nghieäm theo nhoùm 6 - Đi đến các nhóm giúp đỡ: Các em thaûo luaän vaø ñöa ra giaû thieát laø “xung quanh ta có không khí", sau đó làm 2 thí nghieäm nhö SGK vaø ruùt ra keát luaän qua caùc thí nghieäm treân. - 1 hs đọc to trước lớp - Caùc nhoùm laéng nghe, laøm thí nghieäm. - Đại diện các nhóm nêu kết luận + TN1: Khi duøng kim ñaâm thuûng tuùi ni loâng ta thấy túi ni lông dần xẹp xuống. để tay lên chỗ - Ghi nhanh caùc keát luaän leân baûng thuûng ta thaáy maùt nhö coù gioù nheï. Kết luận: Không khí có trong túi ni lông đã buoäc chaët khi chaïy + TN2: Khi mở nút chai ta thấy có bong bóng nổi lên mặt nước. KL: Không khí có ở trong chai roãng. + TN3: Nhúng cục đất xuống nước ta thấy nổi lên mặt nước những bong bóng nước rất nhỏ chui ra từ khe nhỏ trong cục đất. KL: Không khí có trong khe hở của cục đất. - Cả 3 thí nghiệm trên cho em biết - Không khí ở trong mọi vật: túi ni lông, chai ñieàu gì? rỗng, cục đất. Keát luaän: Xung quanh moïi vaät vaø moïi - Laéng nghe chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí. * HĐ 3: Hệ thống hóa kiến thức về sự toàn taïi cuûa khoâng khí - Lớp không khí bao quanh Trái Đất - Là khí quyển được gọi là gì? - Caùc em tieáp tuïc thaûo luaän nhoùm 6 tìm - Chia nhoùm tìm ví duï ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong những choã roãng cuûa moïi vaät. - Lần lượt các nhón nêu (mỗi nhóm 1 ví dụ) - Goïi caùc nhoùm neâu ví duï + Khi ta rót nước vào chai, ta thấy ở miêng chai nổi lên những bọt khí. Điều đó chứng tỏ không khí có ở trong chai rỗng + Khi ta thoåi hôi vaøo bong boùng. Quaû bong boùng căng phông lên. điều đó chứng tỏ không khí có trong quaû boùng + Khi ta dùng quạt quạt ta thấy hơi mát ở mặt. điều đó chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta - Tuyên dương nhóm tìm ra những điều.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> laï C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/63 - Nhiều hs đọc to trước lớp - Về nhà chuẩn bị 3 quả bong bóng với - lắng nghe, thực hiện những hình dạng khác nhau để học bài sau: Không khí có những tính chất gì? *********************************************** Sáng Thứ Sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012. Toán: Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp) I. Muïc tieâu Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ). II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng thực hiện bài 2 (a) - 2 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Laéng nghe em seõ tieáp tuïc hoïc caùch chia cho soá coù hai chữ số trường hợp số bị chia có 5 chữ số b. Trường hợp chia hết - Ghi baûng: 10105 : 43 - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp - Y/c hs thực hiện vào vở nháp, gọi 1 HS thực hiện vào vở nháp lên bảng thực hiện - HS có thể tính theo cách ước lượng thương ở 3 lần chia như sau: 101 : 43 = ; có thể ước lượng 10 : 4 = 2 dư 2 150 : 43 = ; có thể ước lượng 15 : 4 = 3 dư 3 215 : 43 = ; có thể ước lượng 20 : 4 = 5 c. Trường hợp chia có dư - Ghi baûng: 26345 : 35 - 1 HS lên bảng vừa thực hiện vừa - Gọi HS lên bảng thực hiện noùi nhö treân - GV nhận xét, chốt cách chia đúng như SGK. 3. Thực hành: - HS thực hiện. Một số HS nêu cách thực Bài 1: Y/c HS thực hiện lần lượt vào vở hieän..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - GV nhận xét, chốt kq đúng. - HD theâm cho moät soá HS caùch chia vaø - HS theo dõi, sửa bài. cách ước lượng 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø laøm laïi BT1 - Baøi sau: Luyeän taäp ****************** Luyeän Khoa hoïc Tieát 6: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Giúp HS hoàn thành các bài tập ở tiết 29 - HS có ý thức tiết kiệm nguồn nước. II. Các hoạt động dạy học GV HS - Laéng nghe 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu 2. Hoàn thành bài tập: - Yêu cầu HS mở VBT tiết 29 lần lượt - HS mở VBT, làm bài hoàn thành các bài tập trong VBT. - Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. - HS xung phong chữa bài. - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV chaám moät soá baøi, nhaän xeùt caùch laøm cuûa HS. - Chữa bài chung 3. Cuûng coá, daën doø: - Yeâu caàu HS neâu lí do taïi sao phaûi tieát - HS neâu kiệm nước. - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: Daën HS chuaån bò baøi sau ****************** Hoạt động tập thể GD ATGT: Baøi 3: ĐI XE ĐẠP AN TOAØN I. Muïc tieâu - HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, đẽ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn. - HS hiểu vì sao đối với trẻ em có điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra phố. - Biết những quy định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường. - Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi trên đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết. - Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh (SGK); tranh ảnh về các loại xe đạp khác nhau. III. Caùc hoạt động dạy học. GV HS * Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới. - GV cho HS nêu tác dụng của vạch kẻ đường và rào chắn. - HS trả lời - GV nhận xét, giới thiệu bài * Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn. - HS trả lời GV dẫn vào bài: Ở lớp ta ai biết đi xe đạp? ? Các em có thích được đi học bằng xe đạp không? - HS liên hệ bới bản thân và tự trả lời. ? Ở lớp những ai tự đến trường bằng xe đạp? - GV đưa tranh ảnh một số chiếc xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề: + Xe phải tốt, các ốc vít phải chặt chẽ ? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe như lắc xe không lung lay. Có đủ các bộ thế nào? phận phanh, đèn chiếu sáng, …Có đủ chắn bùn, chắn xích. Là xe của trẻ em. - GV nhận xét và bổ sung. * Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường. - HS quan sát, trả lời. HS khác bổ sung. - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 12,13,14 và chỉ trong tranh những hành vi sai (phân tích nguy cơ tai nạn.) - GV nhận xét và cho HS kể những hành vi của người đi xe đạp ngoài đường mà em cho là không - HS kể theo nhận biết của mình. an toàn. + Đi bên tay phải , đi sát lề đường GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe dành cho xe thô sơ. Khi chuyển hướng đạp phải đi như thế nào? phải giơ tay xin đường. Đi đêm phải có đèn phát sáng…. * Hoạt động 4: Trò chơi giao thông. - GV kẻ trên sân đường vòng xuyến với kích - HS chơi trò chơi thước mặt đường thu nhỏ để HS thực hành bằng xe đạp. Trên đường có các vạch kẻ đường chia làn xe và bố chí các tình huống để HS đi. * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV cùng HS hệ thống bài Nhận xét, dặn HS thực hiện tốt việc tham gia giao thông mọi lúc, mọi nơi (nhất là các bạn thường xuyên đi học bằng xe đạp).

<span class='text_page_counter'>(36)</span> . Toán: Tiết 24: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu - Củng cố cách chia cho số có hai chữ số đã học - Biết vận dụng các tính chất đã học để tính toán. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Laéng nghe 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu 2. Hoàn thành bài tập: - Yêu cầu HS mở VBT tiết 74 lần lượt - HS mở VBT, làm bài hoàn thành các bài tập trong VBT. - Theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm bài. - HS xung phong chữa bài. - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV chaám moät soá baøi, nhaän xeùt caùch laøm.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> cuûa HS. - Chữa bài chung 3. Luyeän theâm: Baøi 1: Tính: a. 4237 x 18 – 34578 b. 8064 : 64 x 37 - HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng - GV chữa bài, nhận xét Baøi 2: Ñaët tính roài tính: - Thực hiện, 2 HS lên bảng a. 245 565 : 3 b. 988 022: 8 - Yêu cầu HS làm vào vở sau đó chữa bài. 4. Cuûng coá, daën doø: - Yeâu caàu HS neâu caùch chia moät toång cho moät soá, moät hieäu cho moät soá (khuyeán khích - HS neâu HS yeáu neâu). - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: Daën HS chuaån bò baøi sau ********************************** ****************************** L. Tieáng Vieät: Tieát 23: L. Tập đọc: TUỔI NGỰA I. Muïc tieâu I. Môc tiªu - Củng cố kỹ năng đọc cho HS - Luyện cho HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Tuoồi Ngửùa II. Các hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Luyện đọc: * §äc ®o¹n: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc nối tiếp hết một lợt - GV theo dâi, chØnh söa cho HS * §äc diÔn c¶m: - GV hớng dẫn đọc diễn cảm bài thơ - Theo dâi - Yêu cầu HS đọc - HS xung phong đọc từng đoạn - Líp nhËn xÐt - Tổ chức cho HS thi đọc - Tổ, nhóm thi đọc diễn cảm toàn bài. - GV nhận xét, đánh giá. * Néi dung bµi: ? Bµi th¬ ca ngîi ®iÒu g×? ? Nªu néi dung chÝnh cña bµi? - HS nªu - 1 sè HS nh¾c l¹i 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS :Về nhà đọc lại toàn bài ********************************** ******************************** Chiều Thứ Sáu, ngày 09 tháng 12 năm 2011. ************************************* ******************************************.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tiết 12: SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG (Chương trình và nội dung do Đội tổ chức) *****************************************.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>