Ke hoach BDTX ca nhan 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng GD & ĐT: Ngọc Lặc Trường: TH Kiên Thọ 3. Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Kiên Thọ, ngày. tháng. năm 2013. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 - 2013 Họ và tên: Lê Thị Hưng Ngày sinh: 09 - 09 - 1969 Năm vào nghành: 01 - 09 - 1990 Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm tiểu học Nhiệm vụ được phân công: dạy học CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH. - Căn cứ vào thông tư số 32/2011/TT-BGDDT ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên Tiểu học - Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Kiên Thọ 3 - Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 - 2013. - Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường và của Tổ Khối 4 + 5 - Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013 như sau: I.Mục đích bồi dưỡng thường xuyên: - Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. - Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2012 - 2013..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.Nội dung bồi dưỡng: - Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội dung 3: 60 tiết) 1. Khối kiến thức bắt buộc: a. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước: Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. b. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương theo quy định của Sở GD&ĐT Thanh Hoá. 2.Khối kiến thức tự chọn: Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên. Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng TH15, TH16. III. KẾ HOẠCH VÀ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG: 1.Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: Thời gian Tháng 8/2012. Tháng 9/2012. Hình thức thực hiện - Công tác điều tra phổ cập, cách ghi sổ Tập huấn tại trường sách, nhập phần mềm phổ cập Nội dung bồi dưỡng. - Học tập nhiệm vụ năm học - Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi Tập huấn tại trường, hồ sơ đầu năm. học hỏi, trao đổi với - XD các loại kế hoạch. đồng nghiệp - Cách thực hiện dạy học theo mô hình trường Tiểu học mới. Tháng - Không ngừng tìm tòi về việc thực - Nhóm thảo luận, cùng học và làm. 10/2012 hiện công tác KĐCL GD.. Số tiết 5. 15. 15.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Học tập cách Soạn - Dạy giáo án điện tử. - Hội thảo phương pháp lồng ghép bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán.. - Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường - Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp về nội nghiệp.Trao đổi thảo dung giao quyền tự chủ về nội dung và luận cùng giáo viên. - Tập trung toàn tổ phương pháp dạy học. khối chuyên môn trường, , dự giờ đồng nghiệp. - Tập trung toàn tổ khổi chuyên môn trường, tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp. - Cá nhân, tranh thủ - Bổ trợ thêm kĩ năng tin học. học hàng ngày. - Tập giải toán, tiếng - Giải toán nâng cao, Tiếng Việt nâng Việt ở tài liệu tham cao, giải toán violym pic khảo, giải toán violym pic - Học tập thêm một số nd cần thiết.. - Cá nhân tự tranh thủ. - Sinh hoạt chuyên môn.. Tham gia hội thảo chuyên môn. Tham gia hội giảng cấp trường, dự giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp Tháng - Bổ trợ thêm kĩ năng tin học. - Cá nhân, tranh thủ. 11/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao. - Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày. - Làm một số đề kiểm tra. - Cá nhân, tranh thủ luyện thêm ở tài liệu tham khảo -Htập thêm một số nội dung cần thiết ... - Cá nhân, tranh thủ. - Nhóm, tổ thảo luận. Tháng 12/2012 - Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học bạ học sinh để chỉ đạo thực hiện hồ sơ cuối học kỳ 1. - Dự giờ toàn trường - Chuyên đề về nội dung soạn bài và trao đổi học tập kinh dạy học giáo án điện tử. nghiệm. - Tập trung toàn. 15. 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Học tập nội dung phổ biến GDPL trong trường học.. trường. - Cá nhân tự học. - Cá nhân vào diễn đàn tìm hiểu.. - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao. - Bổ trợ thêm kĩ năng tin học. - Làm một số đề ktra để khảo sát hsinh. - Cá nhân. * Tự đánh giá học kỳ 1. - Cá nhân tự học. - Học tập thêm một số nội dung cần thiết. 2 .Khối kiến thức tự chọn: Thời gian. Nội dung bồi dưỡng. Mục tiêu bồi dưỡng. T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết). Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và Một số phương pháp dạy học điều kiện để thực hiện tích cực ở tiểu học có hiệu quả một số 1. Phương pháp giải quyết Tháng phương pháp dạy học vấn đề. 1+2/ tích cực ở tiểu học. 20 2. Phương pháp làm việc 2013 Biết cách vận dụng theo nhóm. một số phương pháp 3. Phương pháp hỏi đáp. dạy học tích cực dạy 4. Phương pháp “bàn tay nặn các môn học ở tiểu bột” học .... Tháng 20 TH16: Một số kỹ thuật dạy Hiểu được mục đích, 3+4/ học tích cực đặc điểm, cách tiến 2013 hành một số kĩ thuật 1. Kĩ thuật đặt câu hỏi. 2. Kĩ thuật dạy học theo góc dạy học tích cực ở tiểu học. 3. Kĩ thuật lắng nghe và Biết cách vận dụng phản hồi tích cực. một số kĩ thuật dạy 4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tích cực vào dạy học tập các môn học ở tiểu 5. Kĩ thuật học tập hợp tác học 6. Kĩ thuật “ khăn trải bàn” 7. Kĩ thuật “ổ bi”. Lý.th. T.hành. 1. 5. TH15:. Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật "3 lần 3". 1. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kỹ thuật "bể cá" Kỹ thuật XYZ, … - Đánh giá, rút kinh nghiệm Đánh giá rút kinh Tháng về quá trình tự bồi dưỡng nghiệm. năm 2012- 2013 5/ 2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013-2014, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng.. 8. Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi. Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. Xác nhận của BGH. Người thực hiện. Lê Thị Hưng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>