MO DUN TH 40 KHUNG LONG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>(MÃ MÔ ĐUN TH 40) THỰC HÀNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC 1. 2.. Xác định mục tiêu bài học tăng cường giáo dục kỹ năng sống: Cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục KNS:. KẾ HOẠCH BÀI DẠY KỸ NĂNG SỐNG (Chuẩn bị trước khi hướng dẫn bài) 1. Mục tiêu của bài: gồm mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ cần đạt được sau khi học một chủ đề về Kĩ năng sống. (Thời gian: 90-120 phút) 2. Phương tiện: gồm những yêu cầu về tài liệu và thiết bị cần thiết cho mỗi chủ đề như: giấy A0, A4 màu, bút dạ, bảng, thẻ màu, máy chiếu được sử dụng trong bài học. Lưu ý: Cần sử dụng những phương tiện sẵn có, rẻ tiền, dễ kiếm, phù hợp với điều kiện thực tế và có thể sử dụng lại cho các lần học sau. Tài liệu: - Các phiếu bài tập hoặc phiếu hoạt động - Các bài tập tình huống - Những tài liệu tham khảo, tài liệu đọc thêm, 3. Tiến hành hướng dẫn bài 2.1. Ôn bài cũ: Câu hỏi/trò chơi/câu đố để người học nhớ lại nội dung đã học lần trước (Hoạt động 1) 2.2. Giới thiệu những nội dung khái quát cơ bản mà các HS sẽ học trong bài (Hoạt động 2) 2.3. Dẫn dắt bài: Nêu tình huống bằng câu chuyện/ Nêu vấn đề bằng câu hỏi để học viên trải nghiệm vấn đề…(Hoạt động 3) 2.4. Tìm hiểu bài: Thảo luận nhóm/cặp đôi/Sắm vai/ Động não để học viên phân tích về vấn đề nêu trên và hướng dẫn viên tóm tắt các ý chính sau hoạt động (Hoạt động 4) 2.5. Áp dụng thực hành của học viên: Câu hỏi liên hệ cuộc sống/ bài tập ghi lại việc áp dụng để Học viên liên hệ vào cuộc sống thực của mình về vấn đề nêu ra ở các hoạt động trên. (Hoạt động 5) 4 Tổng kết bài: Hướng dẫn viên tổng kết chốt lại những nội dung quan trọng cần nhắc nhở HS sau khi tham gia học một chủ đề và Kĩ năng sống (Hoạt động 6).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5. Đánh giá: Đánh giá cá nhân hoặc đánh giá nhóm về mức độ nhận thức, mức độ hứng thú của học sinh với buổi học. Cũng có thể là học sinh tự đánh giá một kĩ năng nào đó của mình. (Hoạt động 7) 3. Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng tăng cường GD KNS TẬP ĐỌC LỚP 2 LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (TV2-Tập 2) I. MỤC TIÊU II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI 1. Tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân là biết làm việc và thấy ích lợi của công việc, niềm vui trong công việc. 2. Đảm nhận trách nhiệm: Tự xác định những công việc mình cần làm ở nhà. 3. Thể hiện sự tự tin: Tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích. III. CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Hỏi và trả lời 2. Trình bày 1 phút 3. Thảo luận – chia sẻ 4. Biểu đạt sáng tạo IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy bài mới a)Giới thiệu bài (Khám phá) b) Luyện đọc (Kết nối) - Luyện đọc trơn - Luyện đọc hiểu c) Thực hành (Luyện đọc lại) d) Củng cố dặn dò (Vận dụng) ******************* LỚP 3: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN I. MỤC TIÊU II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Xác định giá trị,tư duy phê phán,thể hiện sự cảm thông,ra quyết định III. CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC Thảo luận, TB 1 phút… IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a) GT bài (Khám phá) -Tranh vẽ cảnh ở đâu? Có những ai trong tranh? Vượn mẹ đang làm gì? -Hỏi:Bài văn này kể về chuyện gì?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV vào bài b) Luyện đọc: (Kết nối) b1/ Luyện đọc trơn (Cá nhân,Nhóm, KN:Nghe tích cực) b2. Luyện đọc – hiểu. -HS lần lượt đọc nhóm,thảo luận TLCH. - Câu hỏi 4: (KN:thể hiện sự cảm thông) ( KN:RQĐ) - Câu hỏi 5: (KN: xác định gía trị ) -GV hỏi thêm:Bác thợ săn bắn vượn là đúng hay sai ? Tại sao?(Động não).(KN: XĐGT) - Em nghĩ vì sao bác thợ săn không đi săn nữa?(KN:Ra QĐ) c. Luyện đọc lại: (Thực hành) Kể chuyện -HS tập kể theo nhóm các đoạn (KN:TD phê phán, tự tin,TD sáng tạo). - HS thi kể giữa các nhóm (KN:TTin,Nghe tích cực...) d. CC – DD: (Vận dụng) - Theo em vượn mẹ chết thì vượn con sẽ ra sao? ( KN: Cảm thông-chia sẻ) -Câu chuyện khuyên em điều gì? -Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. ***************** Lớp 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰKHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I. MỤC TIÊU II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI Giao tiếp Thương lượng Đặt mục tiêu III. CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC Thảo luận, trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân, đóng vai… IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a) GT bài (Khám phá) b) Giảng bài mới: (Kết nối) c) Thực hành-Luyện tập d) củng cố dặn dò (Áp dụng) ******************************************* * ** ĐÂY CHỈ LÀ BÀI TẬP ĐỂ THAM KHẢO, ĐỒNG NGHIỆP NÀO CÓ BÀI TẬP HAY HƠN XIN ĐƯA LÊN DÙM ... CÁM ƠN ! ( KHỦNG LONG VOI).

<span class='text_page_counter'>(4)</span>