GAlop3ChieuTuan 25Sach Luyen tap

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 25</b>

<i>Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2013</i>
LUYỆN TIẾNG VIỆT

<b>LUYỆN TẬP: NHÂN HOÁ. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “VÌ SAO?”</b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

- Rèn kĩ nhận ra hiện tượng nhân hoá, bước đầu nêu được cảm nhận về cái hay
của những hình ảnh nhân hoá. Xác định được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì
<i>sao? Trả lời đúng 2 - 3 câu hỏi Vì sao?.</i>

- HS trung bình, yếu làm bài 1, bài 2, bài 3(a,b); HS khá giỏi làm thêm bài tập
3(c,d)

<b>II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. </b>
<b>III. Các hoạt động dạy - học:</b>
<b>1. Giới thiệu bài. 2’</b>

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
<b>2. Hướng dẫn luyện đọc. 28’</b>

<b>Bài 1: trang 40: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi. </b>
- Hs nêu yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn.

- HS nêu câu hỏi của bài tập:

- HS trao đổi theo cặp làm bài vào vở luyện tập sau đó chữa bài.
- GV cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng.

a. Đoạn văn trên tả những con vật là quạ và bướm.

b. Cách gọi bướm là cô, gọi quạ là hoạ sĩ, tả như tả người. Gắn cho các con
vật những đặc điểm của người, làm cho các con vật trở nên sinh động, gợi cảm và
gần gũi hơn.

<b>Bài 2. trang 40 . Gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao?</b>
- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ làm bài rồi nêu ý kiến.
GV cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng.

<i>a. Người tứ xứ đổ về dự hội vật vì ai cũng muốn được xem mặt, xem tài ông </i>
<i>Cãn Ngũ.</i>

<i>b. Cao Bá Quát nhảy xuống hồ tắm vì cậu muốn kiếm cớ nhìn thấy mặt vua.</i>
<i>c. Chú Lí tìm đến tận nhà chị em Xơ-phi vì chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ.</i>
<b>Bài 3. Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: </b>

- Hs nêu yêu cầu bài tập, đọc câu chuyện.
- HS nêu câu hỏi của bài tập:

- HS trao đổi theo cặp làm bài vào vở luyện tập sau đó chữa bài.
- GV cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng.

<i>a. Vôn-phơ-găng phải viết bản nhạc khác thay cho bản nhạc của cha vì cậu lỡ</i>
<i>làm rơi bản nhạc của cha xuống sơng.</i>

<i>b. Người cha của Vôn-phơ-găng sững sốt thốt lên “Ồ đâu phải bản nhạc của </i>
<i>tơi” vì bản nhạc mà con gái ông chủ rạp hát chơi đàn không phải là của ông tặng. </i>

<i>c. Khi Vôn-phơ-găng kể lại những chuyện đã xảy ra, cha cậu không trách </i>
<i>mắng mà ôm hơn cậu vì cậu rất giỏi, ơng rraats tự hào về cậu.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Cũng cố, dặn dò. 5’</b>

- GV nêu một số lỗi HS thường mắc trong bài làm.
- Dặn về nhà luyện tập thêm.

<b>Thể dục</b>
Cô Vân soạn và dạy

LUYỆN TOÁN
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

- Rèn kĩ năng thực hiện giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- HS trung bình, yếu làm bài 1, bài, bài 3. HS khá giỏi làm cả.
<b>II. Các hoạt động dạy - học:</b>

<b>1. Bài cũ. 5’</b>

- 2 HS lên bảng thực hiện quay kim đồng hồ chỉ: 7 giờ 18 phút; 11 giờ 46
phút.

- Gv nhận xét cho điểm.
<b>2. Hướng dẫn luyện tập. 25’</b>
<b>Bài 1: - HS đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?

- HS suy nghĩ làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.
a. 24 : 8 = 3 (quyển)

b. 3 x 3 = 9 (quyển)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
<b>Bài 2: - HS đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?

- HS trao đổi theo cặp làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.
a. Một hộp có số cốc là: 30 : 5 = 6 (cốc)

b. 3 hộp có số cốc là: 3 x 6 = 18 (cốc)
<b>Bài 3: - HS đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?
- HS tự làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.
a. Một can có số lít là: 40 : 8 = 5 (l)

b. 5 can có số lít là: 5 x 5 = 25 (l)
<b>Bài 4: HSKG đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?
- HS tự làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.

+ Bước 1: Tìm một hình sao cần số que diêm là: 30 : 6 = 5 (que)
+ Bước 2: Tìm 4 hình sao cần số que diêm là: 4 x 5 = 20 (que)
<b>3. Cũng cố, dặn dò. 5’</b>

- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn về nhà luyện tập thêm.

<i>Thứ tư ngày 06 tháng 3 năm 2013</i>
TOÁN

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị; tính chu vi hình chữ nhật.
- Các bài tập cần làm: Bài 2,3,4.- Dành cho HS khá,giỏi: Bài 1.

<b>II. Các hoạt động dạy - học: </b>
<b>A. Bài cũ: 5’</b>

- 1 HS lên bảng thực hiện bài tập 2tiết trước.
- Gv nhận xét cho điểm.

<b>B. Bài mới : 25’</b>
<i><b>1. Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>2. Luyện tập</b></i>

<b>Bài 1 (dành cho HSKG): - 1 HS đọc đề tốn.</b>
- HS tóm tắt và nêu cách giải bài toán.
- HS tự làm bài rồi chữa bài

1 lô đất có số cây là:

2032 : 4 =508(cây)
Đáp số: 508 cây.
<b>Bài 2: - 1 HS đọc đề toán.</b>

- HS nêu cách giải bài toán, rồi giải bài toán vào vở. Chữa bài.
Bài giải

Số quyển vở trong mỗi thùng là :
2135 : 7 = 305 (quyển)
Số quyển vở trong 5 thùng là :

305 x 5 = 1525 (quyển)
Đáp số: 1525 quyển
<b>Bài 3: HS lập bài tốn rồi giải bài tốn đó theo hai bước. </b>

HS tự làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
<b>Bài 4: - GV hướng dẫn HS giải bài toán theo hai bước:</b>

+ Bước 1: Tính chiều rộng hình chữ nhật.
+ Bước 2: Tính chu vi hình chữ nhật.
- HS tự giải bài tốn vào vở, rồi chữa bài.

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là
25 - 8 = 17 (m)
Chu vi hình chữ nhật là

(25 + 17) x 2 = 84 (m)
Đáp số: 84m
<b>C. Chấm bài – Nhận xét, dặn dò.5’</b>

GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS.

LUYỆN VIẾT

<b>LUYỆN VIẾT : NGÀY HỘI RỪNG XANH </b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

- Biết cách trình bày một trang luyện viết dạng bài thơ “ Ngày hội rừng xanh”.
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Giới thiệu bài. 2’</b>

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học, yêu cầu bài viết.
<b>2. Hướng dẫn luyện viết. 28’</b>

- GV đọc bài viết. Gọi 2 HS đọc lại
+ GV nêu nội dung bài văn

+ Trong bài thơ có những chữ nào, từ nào cần viết hoa? Hs trao đổi theo cặp
tìm và viết ra giấy nháp.Các chữ đầu câu.

- GV hướng dẫn HS tập viết đúng một số chữ hoa: C, G, K, T, Đ
+ Trong bài có những dấu câu nào?

- GV nhắc HS lưu ý khi viết các dấu câu.

+ Trong bài có những chữ nào em thấy khó viết?
- HS luyện viết từ dễ mắc lỗi chính tả vào vở nháp:

<i>Gõ kiến, nổi mõ, gảy, khoác, khướu, lĩnh xướng, diễn, cọn nước, đu quay..</i>
- GV hướng dẫn HS cách trình bày các khổ thơ và bài thơ.

- GV đọc , HS luyện viết bài vào vở.
- GV chấm một số vở và nhận xét.
<b>3. Cũng cố, dặn dò. 5’</b>

- GV nêu một số lỗi HS thường mắc trong bài viết.
- Dặn về nhà luyện viết thêm.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
<b>CÔN TRÙNG</b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người.

- Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số cơn trùng trên hình
vẽ hoặc vật thật.

- HSKG: Biết cơn trùng là những động vật khơng xương sống, chân có đốt,
phần lớn đều có cánh.

- KNS: KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động
(thực hành) giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt các loại côn trùng gây
hại.

<b>II. Đồ dùng dạy - học: Các hình ở SGK (T96, 97); Tranh, ảnh một số côn trùng.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy - học:</b>

<i><b>Hoạt động 1: Giới thiệu và hát bài Chị ong nâu và em bé.5’</b></i>
<i><b>Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận . 10’ </b></i>

Mục tiêu: Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi của một số cơn trùng hình vẽ

hoặc vật thật.

- HS quan sát các hình ảnh côn trùng trong SGK trang 96, 97 và thảo luận.
+ Hãy chỉ đâu là đầu, ngực, bụng, chân cánh của từng cơn trùng có trong
hình?

+ Cánh của cơn trùng có trong hình ?
+ Chúng sử dụng chân cánh để làm gì ?

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống không?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>GV kết luận: Côn trùng là những động vật khơng có xương sống. Chúng có 6</b> chân</i>
và chân phân thành đốt. Phần lớn các côn trùng đều có cánh.

<i><b>Hoạt động 3: Làm việc với các tranh ảnh côn trùng sưu tầm được. 10’</b></i>

Mục tiêu: Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người.
- Yêu cầu HS phân loại tranh, ảnh hoặc côn trùng thật thành 3 loại: có ích, có
hại, nhóm khơng ảnh hưởng gì đến con người.

- HS làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của mình trước lớp và cử người thuyết trình.
- Liên hệ thực tế cách tiêu diệt cơn trùng có hại ở địa phương.

<i><b>Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. 5’</b></i>

Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài học sau.

<i>Thứ năm ngày 07 tháng 3năm 2013</i>

<b>Lớp học môn đặc thù</b>

<i>Thứ sáu ngày 08 tháng 3 năm 2013</i>
LUYỆN TIẾNG VIỆT

<b>LUYỆN TẬP KỂ VỀ LỄ HỘI</b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

- Rèn kĩ năng kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia
lễ hội trong một bức ảnh.

<b>II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ. </b>
<b>III. Các hoạt động dạy - học:</b>

<b>1. Giới thiệu bài. 2’</b>

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
<b>2. Hướng dẫn luyện tập. 28’</b>

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV viết lên bảng 2 câu hỏi:

+ Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế nào?

<i>+ Những người tham gia lễ hội đang làm gì? Yêu cầu HS quan sát kĩ bức ảnh</i>
để trả lời câu hỏi.

- Từng cặp HS quan sát 2 tấm ảnh, trao đổi, bổ sung cho nhau, nói cho nhau
nghe về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong từng ảnh.

- Nhiều HS nối tiếp nhau thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động của những
người tham gia lễ hội.

- HS làm vào vở luyenj tập.
- Gọi HS đọc bài làm.

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người viết hay nhất.
<b>3. Cũng cố, dặn dò. 5’</b>

- GV nêu một số lỗi HS thường mắc trong bài viết.
- Dặn về nhà luyện viết thêm.

LUYỆN TOÁN
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Viết và tính được giá trị của biểu thức.

- HS trung bình, yếu làm bài 1, bài 2, bài 4. HS khá giỏi làm cả
<b>II. Các hoạt động dạy - học:</b>

<b>1. Bài cũ. 5’</b>

- 2 HS lên bảng nêu các bước giải bài toán rút về đơn vị.
- GV nhận xét cho điểm.

<b>2. Hướng dẫn luyện tập. 25’</b>
<b>Bài 1: - HS đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn yêu cầu gì?

- HS suy nghĩ làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.

+ Bước 1: Tìm số viên gạch cần để lát nền một phòng: 1425 : 3 = 475 (viên)
+ Bước 2: Tìm số viên gạch cần để laet 5 phòng: 475 x 5 = 2375 (viên)
<b>Bài 2: - HS đọc phân tích đề tốn: </b>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?

- HS trao đổi theo cặp làm bài tập rồi nêu kết quả chữa bài.

+ Bước 1: Tìm số mét vải cần để may 1 bộ quần áo: 15 : 5 = 3 (m)
+ Bước 2: Tìm số mét vải cần để may 7 bộ quần áo: 3 x 7 = 21 (m)
<b>Bài 3: Làm (theo mẫu): Cho biết mỗi giờ ô tô đi được 30 km.</b>

- HS KG nêu yêu cầu bài tập.
- HSKG suy nghĩ làm vào vở.
- HS lên bảng làm chữa bài:

Thời gian đi 2 giờ 3 giờ 5 giờ

Quãng đường
đi được

30 x 2 = 60 (km) 30 x 3 = 90 (km) 30 x 5 = 150 (km)
<b>Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập.</b>

- HS suy nghĩ làm vào vở.
- HS lên bảng làm chữa bài:

a. 2416 : 8 x 7 = 302 x 7 b. 4554 : 9 x 4 = 509 x 4
= 2114 = 2045
<b>3. Cũng cố, dặn dò. 5’</b>

- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn về nhà luyện tập thêm.

HOẠT ĐÔNG TẬP THỂ

<b>GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: KĨ NĂNG QUẢN LÍ THỜI GIAN</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>- Giúp HS thấy thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều chỉ khác </b>
nhau ở chỗ cách sử dụng thời gian của mỗi người đã hợp lí hay chưa.

- HS biết những việc làm nào của mình đã thực hiện đúng giờ.
- Rèn kĩ năng quản lí thời gian.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 3.
<b>III. Hoạt động dạy học:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>BT1. * Cách tiến hành:</b>

- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét, phân tích giúp HS hiểu những việc làm cần thực hiện đúng giờ,
mang lại lợi ích như thế nào.

<b>BT2. * Cách tiến hành:</b>

- HS nêu yêu cầu bài tập. Tìm kẻ ăn cắp thời gian:
- HS suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét, phân tích giúp HS hiểu những việc làm nào gây tiêu tốn thời
gian và cần điều chỉnh cho phù hợp.

- GV kết luận chung về cách sử dụng thời gian hợp lí.

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện “Thỏ và rùa chạy thi”. BT 3 -10’ </b>
- GV đọc truyện.

- 2 HS đọc truyện.

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm đơi trả lời các câu hỏi:
? Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian của rùa và thỏ?
- Đại diện các nhóm trả lời.

- Nhóm khác nhận xét, đưa ra ý kiến của mình.
- GV nhận xét, kết luận.

<b>Hoạt động 3: Lập thời gian biểu trong ngày hợp lí. BT4 -10’</b>
* Cách tiến hành:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS trình bày thời gian biểu trong ngày mà em đá cùng người thân
chuẩn bị trước.

- Cả lớp và GV nhận xét, phân tích giúp HS hiểu thời gian biểu hợp lí.
- GV kết luận giúp HS hồn chỉnh thời gian biểu trong ngày của mình.
<b>Hoạt động 3:Kết luận. Hướng dẫn về nhà 5’</b>

- GV cho Hs đọc kết luận trong SGK.

</div>

<!--links-->