DVD cho toi di lam mua voi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>I. Mục đích yêu cầu : </b>

- Trẻ thuộc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, biết kết hợp gõ đệm theo tiết
tấu chậm bài hát, biết thể hiện được cảm xúc qua bài hát nghe “Hạt nắng hạt mưa
” và trẻ biết tham gia vào trị chơi “ nhảy theo điệu nhạc”sơi nổi

- Rèn kỷ năng gõ đệm đúng theo tiết tấu chậm bài hát “Cho tôi đi làm mưa
với”

- Phát triển trí nhớ và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào các hoạt động, giáo dục trẻ yêu
quý cảnh vật thiên nhiên và biết đi ô dù hoặc mặc áo mưa khi trời mưa.

<b>II.Chuẩn bị :</b>
<i>* Đồ dùng của cô :</i>

- Cô vận động tốt bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” và hát tốt bài “ Hạt nắng
hạt mưa”.

- Đàn ,xắc xô.

- Ti vi, 1 đoạn videoclip
- Đĩa nhạc không lời
<i>* Đồ dùng của trẻ : </i>

- 9 vòng tròn.
- Dụng cụ gõ,rổ.

- Cho trẻ làm quen trước bài hát vài lần
<b> III. Cách tiến hành: </b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b> <b>DKTH</b>

<b>* Hoạt động 1 : Trò chuyện gây </b>
hứng thú .

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”.
+ Các con đã thấy trời mưa chưa ?
+ Khi trời mưa các con thấy có hiện
tượng gì ?

+ Khi trời mưa các con ra đường
phải làm gì ?

- Cho xem 1 số hình ảnh về hiện
tượng trời mưa

- Cô giáo dục trẻ yêu quý cảnh vật
thiên nhiên .

- Các cháu vừa xem những hình ảnh
đó gợi cho các cháu nhớ đến bài hát
gì và sáng tác của ai?

<b>* Hoạt động 2 : Dạy vận động “ </b>
Cho tôi đi làm mưa với ” của tác giả

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình

- Che ơ dù, mặc áo mưa
…

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài hát,
tên tác giả

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

“Hồng Hà”

- Cơ hát kết hợp đệm đàn lần 1.
- Cô đệm đàn cho lớp hát lần 2.
- Cơ mời nhóm, cá nhân hát
<i>*/ Dạy vận động :</i>

- Cô hát vận động theo tiết tấu chậm
bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”1
lần

+ Cô mời trẻ nhắc lại cách vỗ tay
theo tiết tấu chậm?

- Cô nhấn mạnh: Vỗ tay theo tiết tấu
chậm là vỗ 3 tiếng nghĩ 1 tiếng
- Lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
chậm bài hát “ Cho tôi đi làm mưa
với ” vài lần ( Cô chú ý sửa sai )

- Mời tổ, nhóm hát và kết hợp vỗ
tay ( Cô chú ý sửa sai )

- Cho trẻ lấy nhạc cụ gõ và về ngồi
đội hình chữ U

- Lớp hát kết hợp gõ theo tiết tấu
chậm bài hát bằng nhạc cụ( Cô chú
ý sửa sai)

- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát kết hợp
gõ theo tiết tấu chậm bắng nhạc cụ.
- Lớp hát và vận động lại bài hát 1
lần

- Cô cho trẻ cất nhạc cụ và cùng đến
ngồi bên cô.

<b>* Hoạt động 3 : Nghe hát “ Hạt </b>
nắng hạt mưa” sáng tác của “
Ngọc Khuê”

- Cô hát diễn cảm lần 1

+ Con cảm nhận bài hát như thế
nào ?

+ Bài hát nói lên điều gì?
- Cô chốt lại nội dung bài hát

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Lớp hát

- Nhóm, cá nhân hát
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu
chậm bài hát “ cho tơi đi
làm mưa với”

- Tổ, nhóm vỗ tay theo tiết
tấu chậm bài hát “ cho tôi
đi làm mưa với”

- Trẻ lấy nhạc cụ gõ
- Lớp hát và gõ theo tiết
tấu chậm bài hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát
kết hợp gõ theo tiết tấu
chậm bài hát “ cho tôi đi
làm mưa với”

- Lớp hát và vận động
- Trẻ tự cất dụng cụ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ tự trả lời

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Nếu trẻ trả lời
chưa được thì cơ
nhắc lại cách vỗ
cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cô hát lần 2 kết hợp làm động tác
điệu bộ

<b>* Hoạt động 4 : “Nhảy theo điệu </b>
nhạc”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật
chơi .

+ Cách chơi : Chia lớp thành nhiều
cặp, nhạc nhanh vui thì trẻ nhảy
nhanh, sơi nổi,nhạc buồn thì trẻ
nhảy chậm ,nhẹ nhàng , khi hết nhạc
thì mỗi cặp nhày vào vịng.

+ Luật chơi : Cặp nào khơng nhanh
chân tìm vịng cho mình là bị phạt
nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi vài lần .
- Cơ nhận xét sau khi chơi
<b>* Kết thúc: Nhận xét giờ học. </b>

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi

- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ tập trung chú ý lắng
nghe

</div>

<!--links-->