tiet 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (896.34 KB, 62 trang )

(1)Bài : 21 Tiết : 19 Tuần :10. CƯA VAØ ĐỤC KIM LOẠI DŨA VAØ KHOAN KIM LOẠI. I.MUÏC TIEÂU. 1/Kiến thức  HS hiểu: Hiểu được ứng dụng của các phương pháp cắt kim loại bằng cưa tay và đục, duõa vaø khoan. 2/ Kó naêng  HS thực hiện được: Thao tác cơ bản về cưa và đục kim loại, dũa và khoan. 3/Thái độ  Tính cách : An toàn, cẩn thận, chính xác II. NỘI DUNG HỌC TẬP  Cưa và Dũa kim loại bằng tay,  Các quy tắc an toàn khi cưa và dũa III.CHUAÅN BÒ 1/ Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân. 32/ Hoïc sinh:  Cưa, đục, êtô, 1 đoạn thép, mũi khoan, khoan tay. IV.NỘI DUNG CÁC TIẾN TRÌNH HỌC TẬP. 4.1.Ổn định tổ chức: 4.2.Kieåm tra miệng: Câu 1: Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng của chúng. Nêu cấu tạo của thước caëp?(10 đ) Người ta có thể dùng thước lá, thước dây, compa, thước cặp,… để xác định kích thước của sản phẩm. Trong cơ khí thường dùng thước cặp, pame. -Cấu tạo của thước cặp H20.2. 1: Cần; 2,7: Mỏ; 3: Khung động; 4: vít hãm; 5: thang chịa độ chính; 6 thước đo sâu; 8: thang chi độ của du xích. Câu 2: Nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt?? (10 đ) Quan sát :H20(SGK) trả lời. 4.3.Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu về kĩ thuật cắt kim I.Cắt kim loại bằng cưa tay. 1. Khaùi nieäm: loại bằng cưa tay. GV: Nêu các bước chuẩn bị cho HS biết. -Cắt kim loại bằng cưa tay là một dạng gia -Lắp lưỡi vào khung cưa sao cho các răng công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi của lưỡi cưa hướng ra khỏi phía tay cầm. cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu..

(2) -Laáy daáu treân vaïch caàn cöa. 2. Kó thuaät cöa: -Chọn êtô theo tầm vóc của người. a. Chuaån bò: -Giaù keïp vaät leân eâtoâ. GV: Biểu diễn tư thế dứng và thao tác cưa. b.Tư thế đứng và thao tác cưa. HS: Quan saùt. GV: Giải thích các điều chình độ phẳng, độ a. An toàn khi cưa. căng của lưỡi cưa bằng cách vặn ốc điều chænh. II. Duõa. -Dũa là dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên Hoạt động2: Tìm hiểu dũa kim loại. GV: Chọn êtô và tư thế đứng: như tư thế các bề mặt nhỏ, khó làm được trên trên các đứng của kim loại. maùy coâng cuï. Tuyø theo caùc beà maët caàn gia -Kẹp chặt phôi vào êtô để dũa. công mà chọn loại dũa cho phù hợp. -Phöông phaùp caàm duõa. 1. Kó thuaät duõa. GV: Yeâu caàu HS quan saùt H22.2 SGK. a. Chuaån bò. GV: Laøm maãu. b. Caùch caàm duõa vaø thao taùc duõa. GV: Vì sao và làm thế nào để giữ cho dũa 2. An toàn khi dũa. luoân thaêng baèng? -Baøn nguoäi phaûi chaéc chaén, vaät duõa phaûi HS: Trả lời. được kẹp chặt. GV: Em hãy nêu những qui tắc an toàn khi -Không dùng dũa không có cán hoặc cán bị duõa? vỡ. HS: Trả lời. -Khoâng thoåi phoâi, traùnh phoâi baén vaøo maét GV: Keát luaän. 4. Tổng kết  HS đọc ghi nhớ SGK.  Caâu 1: Quan saùt H21.b vaø muïc 2b SGK  Câu 2: Kĩ thuật cơ bản khi dũa: cách cầm dũa, thao tác dũa:điểu khiển lực ấn của 2 tay để dũa được thăng bằng. *GDBVMT: GD các em Ý thức, thoi quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyen liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. 5/ Hướng dẫn học tập.  Hoïc baøi.  Trả lời câu hỏi.  Chuẩn bị: “ Bài thực hành: Đo và vạch dấu”. V. Ruùt kinh nghieäm ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________. Bài : 24.

(3) Tieát: 20 Tuần : 10. KHAÙI NIEÄM VEÀ CHI TIEÁT MAÙY VAØ LAÉP GHEÙP. I.MUÏC TIEÂU 1/Kiến thức:  HS hiểu: Hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết. 2/Kó naêng  HS thực hiện đươc: Biết được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy, công dụng của từng kiểu lắp ghép. 3/Thái độ:  Tính cách: Yeâu thích ,tìm toøi. II/ NỘI DUNG HỌC TẬP: - Khái niệm về chi tiết máy. - Phân loại chi tiết máy. - Lắp ghép chi tiết máy. III.CHUAÅN BÒ 1/ Giaùo vieân:  Đọc sách: giáo viên; sách thiết kế.  Tranh veõ: Roøng roïc, caùc chi tieát maùy.  Bộ mẫu: Bulông, đai ốc, vòng đệm, bánh răng, lò xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trước xe. 2/ Hoïc sinh:  Đọc bài trước ở nhà. IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng:  Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết là gì? GV: Yeâu caàu HS quan saùt H24.1 vaø ñaët caâu hoûi. -Cụm trước xe đạp được cấu tạo từ mấy phần tử? Là những phần tử nào? Công dụng của từng phần tử? Các phần tử trên có đặc điểm chung gì? HS: Được cấu tạo từ 5 phần tử: -Trục: Hai đầu có ren để lắp vào càng xe nhờ đai ốc. -Đai ốc hãm côn: Có nhiệm vụ giữ côn ở lại một vị trí. -Đai ốc vòng đệm: Lắp trục với càng xe. -Côn: Cùng với bi và nối tạo thành ổ trục. -Đặc điểm chung của các phần tử là: Không tách rời được. I. Khaùi nieäm veà chi tieát maùy. 1. Chi tieát maùy laø gì? -Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện nhieäm vuï nhaát ñònh trong maùy. -Ta không thể tháo rời một đai ốc, một vít hoặc một bánh raêng, buloâng, loø xo, khung xe đạp,… chúng là những chi tiết maùy. -Chi tiết máy là phần tử cấu.

(4) nữa và có nhiệm vụ nhất định trong máy. GV: Quan sát H24.2. hãy cho biết phần tử nào không phải chi tieát maùy? Taïi sao? HS: Phần tử h,c. Vì những chi tiết này phân tách nên phá hoûng chi tieát maùy. GV: Vaäy daáu hieäu nhaän bieát chi tieát maùy laø gì? GV: Chi tiết được sử dụng như thế nào? HS: Chi tiết được chia thành 2 nhóm. Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy được lắp ghép với nhau nhö theá naøo? GV: Sử dụng tranh vẽ H24.3. HS: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi. GV: Ròng rọc được cấu tạo từ mấy phần tử? Nhiệm vụ của từng phần tử. HS: Bánh ròng rọc, trục, móc treo, và giá đỡ. GV: Giá đỡ và móc treo được ghép với nhau như thế nào? Bánh ròng rọc được ghép với nhau như thế nào? GV: Các chi tiết được ghép với nhau bằng đinh tán, bằng ren vaø baèng rtuïc quay. GV: Moái gheùp treân coù ñieåm gì gioáng nhau vaø khaùc nhau? -Mối ghép được chia thành hai loại: mối ghép cố định và mối ghép động.. tạo hoàn chỉnh, do đó một mảnh vỡ nào đó của máy cũng khoâng phaûi laø chi tieát. 2. Phân loại chi tiết máy. -Theo coâng duïng, chi tieát maùy được gia làm 2 nhóm: + Nhoùm coù coâng duïng chung. + Nhoùm coù coâng duïng rieâng. II. Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào?. Các chi tiết thường được ghép với nhau theo hai kiểu: Moái gheùp coá ñònh vaø moái gheùp động. 4.Tổng kết  HS đọc phần ghi nhớ.  Trả lời các câu hỏi trong SGK. Câu 1: Chi tiết máy là gì? Gồm những loại nào? -Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện nhiệm vụ nhất định trong máy. Chuùng goàm: chi tieát maùy coù duïng chung vaø chi tieát maùy coù coâng duïng rieâng. 4.5. Hướng dẫn học tập:  Hoïc baøi.  Chuẩn bị bài: “ Mối ghép cố định – Mối ghép không tháo được”. Caâu 1: Nêu khái niệm và đặc điểm , úng dụng của mối ghép bằng đinh tán?10 Đ Câu 2: Nêu khái niệm và đặc điểm , úng dụng của mối ghép bằng đinh tán?. 5.Ruùt kinh nghieäm. Bài : 25 Tieát: 21 Tuần: 11. MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH – MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC.

(5) I.MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức:  HS Hiểu được khái niệm, phân loại mối ghép cố định. không tháo được. 2/ Kó naêng  HS thực hiện được: Biết được cấu tạo và ứng dụng của một số mối ghép ø không tháo đưiợc thường gặp. 3/ Thái độ:  Tính cách: Caån thaän , chính xaùc. II. NỘI DUNG HỌC TẬP: - Mối ghép cố định. - Mối ghép không tháo được. III. CHUAÅN BÒ 1 .Giaùo vieân:  Đọc sách giáo viên, sách thiết kế.  Tranh veõ: Hình 25.1, 26.1 2. Hoïc sinh:  Đọc nội dung bài trước ở nhà. IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỌNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng Câu 1: Chi tiết máy là gì? Gồm những loại nào?10 đ -Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện nhiệm vụ nhất định trong máy. Chúng goàm: chi tieát maùy coù duïng chung vaø chi tieát maùy coù coâng duïng rieâng. Câu 2: Xích xe đạp và ổ bi có được coi là chi tiết máy không? Tại sao? -Xích xe đạp và ổ bi được coi là chi tiết máy vì việc phân loại chi tiết máy cũng chỉ là tương đối, trong chiếc xe đạp thì xích là chi tiết nhưng trong nhà máy sản xuất xích thì xích khong phải là chi tieát maùy laø cuïm chi tieát. 3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung. I. Moái gheùp coá ñònh. GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ mối -Mối ghép cố định: chúng gồm hai loại: mối ghép ghép hàn, mối ghép ren, quna sát mẫu vật. tháo được và mối ghép không tháo được. GV: Hai moái gheùp treân coù ñieåm gì gioáng nhau? Muốn tháo rời các chi tiết trên ta laøm gì? HS: -Giống nhau: Dùng để ghép, nối chi tiết. II. Mối ghép không tháo được: -Khác nhau: Ren thì tháo được, hàn muốn 1. Mối ghép bằng đinh tán: a/ Cấu tạo mối ghép. thaùo phaûi phaù boû moái gheùp. Gồm chi tiết 1, chi tiết 2, đinh tán GV: Mối ghép cố định gồm mấy loại? b/ Đặc điểm và ứng dụng: HS: Hai loại. Mối ghép bằng đinh tán thường dùng khi: Hoạt động2: Tìm hiểu mối bằng đinh tán. _ Vật liệu tấm ghép không hàn được hoặc khó hàn..

(6) GV: Có mấy loại mối ghép không tháo được? GV: Khái niệm Mối ghép bằng đinh tán? HS; trả lời GV: nêu đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng đinh tán? HS: trả lời GV: nhận xét, kết luận Hoạt động3: Tìm hiểu mối ghépbằng hàn GV: Có mấy loại mối ghép không tháo được? GV: Khái niệm Mối ghép bằng hàn? HS; trả lời GV: nêu đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng Hàn? HS: trả lời GV: nhận xét, kết luận. _ Mối ghép phải chịu được nhiệt độ cao. _ Mối ghép phải chịu lực lớn và chấn động mạnh. * Mối ghép bằng đinh tánđược ứng dụng tring kết cấu cầu, giàn cần trục, các dụng cụ sinh hoạt gia đình… 2. Mối ghép bằng hàn: a/ khái niệm: Tùy theo trạng thái nung nóng kim loại chỗ tiếp súc ta có các kiểu hàn sau: - Hàn nóng chảy - Hàn áp lực - Hàn thiếc b/ Đặc điểm và ứng dụng - So với mối ghép dinh tán thì mối ghép bằng hàn được hình thành trong thời gian rất ngắn, tiết kiệm được vật liệu và giảm giá thành, nhưng mối hàn dễ bị nứt và giòn, chịu lực kém. - Mối ghép bằng hàn dùng để tạo ra các loại khung giàn, thùng chứa, khung xe đạpxe máy và ứng dụng trong công nghiệp điện tử…. 4.Tổng kết  Học sinh đọc phần ghi nhớ.  PTrả lời câu hỏi. 5. Hướng dẫn học tập :  Hoïc baøi.  Chuẩn bị bài: “ MoÁi ghép động”. Câu1: Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại? Nêu sự khác biệt cơ bản của các loại mối ghép đó? Câu 2: Nêu cấu tạo của mối ghép bằng ren và ứng dụng của từng loại? Câu 3: Hãy nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa mối ghép bằng then và bằng chốt? V.Ruùt kinh nghieäm. Bài :26 Tuần: 11, Tieát: 22. MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC.

(7) I.MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức:  HS Hiểu được khái niệm, phân loại mối ghép cố định. Tháo được 2/ Kó naêng  HS thực hiện được: Biết được cấu tạo và ứng dụng của một số mối ghép tháo được thường gaëp. 3/. Thái độ:  Thói quen: Caån thaän , chính xaùc. II/ NỘI DUNG HỌC TẬP Mối ghép tháo được. III.CHUAÅN BÒ 1 .Giaùo vieân:  Đọc sách giáo viên, sách thiết kế.  Tranh veõ: Hình 25.1, 26.1 2. Hoïc sinh:  Đọc nội dung bài trước ở nhà. IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: Caâu 1: Nêu khái niệm và đặc điểm , úng dụng của mối ghép bằng đinh tán?10 Đ CÂU 2: Nêu khái niệm và đặc điểm , úng dụng của mối ghép bằng đinh tán? 3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động1: Tìm hiểu mối ghép bằng ren. I. Moái gheùp baèng ren. GV: Yeâu caàu HS ba moái gheùp baèng ren(H26.1) vaø 1. Caáu taïo moái gheùp. quan saùt vaät thaät. -Moái gheùp buloâng. GV:Em haõy neâu caáu taïo cuûa moái gheùp baèng -Moái gheùp vít caáy. buloâng, vítcaáy, ñinh vít? -Moái gheùp ñinh vít. -Mối ghép bulông gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết 2. Đặc điểm và ứng dụng. gheùp vaø buloâng. -Có cấu tạo đơn giản, đễ tháo lắp nên được Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết dùng rộng rãi trong các mối ghép cần tháo gheùp vaø vít caáy. laép. -Moái gheùp baèng ñinh vít: Chi tieát gheùp vaø ñinh vít. -Mối ghép bulông thường dùng để ghép các GV: Yêu cầu quan sát H26.1 và hoàn thành các câu chi tiết có chiều dày không lớn và cần tháo sau. laép. GV: Ba mối ghép ren trên có điểm gì giống nhau -Đối với những chi tiết bị ghép có chiều dày vaø khaùc nhau? quá lớn, người ta dùng mối ghép vít cấy. HS: II. Moái gheùp baèng then vaø choát. -Giống nhau: 3 mối ghép trên đều có bulông, vít 1. Caáu taïo cuûa moái gheùp. cấy hoặc đinh vít có ren luồn qua lỗ của chi tiết 3 -Mối ghép bằn gthen, then được đặt trong để ghép 2 chi tiết 3,4. rãnh then của hai chi tiết được ghép. -Khaùc nhau: Trong moái gheùp vít caáy vaø ñònh vít coù -Moái gheùp baèng choát: choát laø chi tieát hình truï ren ở chi tiết 4. được đặt trong lỗ xuyên ngang qua hai chi Hoạt động2: Tìm hiểu mối ghép bằng then và chốt. tiết được ghép..

(8) GV: Yêu cầu HS quan sát H26.2 SGK và hoàn thaønh caâu sau. -Truïc, baùnh ñai, then. -Đùi xe, trục giữa, chốt trụ. GV: Thông báo về đặc điểm và ứng dụng.. 2. Đặc điểm và ứng dụng. -Caáu taïo ñôn giaûn, deã thaùo laép va thay theá. Khả năng chịu lực kém. -Dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích,… để truyền chuyển động quay. -Chốt dùng để hãm chuyển động tươngđối giữa các chi tiết theo phương tiếp xúc hoặc để truyền lực phương đó.. 4.Tổng kết  Học sinh đọc phần ghi nhớ.  PTrả lời câu hỏi. Câu1: Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại? Nêu sự khác biệt cơ bản của các loại mối ghép đó? -Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết được ghép khôgn có chuyển động tương đối với nhau, chúng gồm mối ghép không tháo được và mối ghép tháo được. Sự khác biệt cơ bản của 2 mối ghép trên là mối ghép tháo đượcù thể tháo rời các chi tiết ở dạng nguyên vẹn như trước khi ghép. Còn ở mối ghép không tháo được ta buộc phải phá hỏng một thành phaàn cuûa moái gheùp. Câu 2: Nêu cấu tạo của mối ghép bằng ren và ứng dụng của từng loại? -Caáu taïo chung cuûa moät moái gheùp ren maø ñieån hình laø moái gheùp buloâng goàm: Buloâng(chi tieát coù ren ngoài), các chi tiết máy ghép, vòng đệm và đai ốc(chi tiết có ren trong). Câu 3: Hãy nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa mối ghép bằng then và bằng chốt? -Khác nhau: Ở mối ghép bằng then, then được cài trong rãnh then nằm giữa 2 mặt phân cách của 2 chi tiết được ghép. Còn ở mối ghép bằng chốt thì chốt xuyên ngang qua mặt phân cách của chi tiết được ghép. 5. Hướng dẫn học tập :  Hoïc baøi.  Chuẩn bị bài: “ MoÁi ghép động”. +Thế nào là mối ghép động? +Các loại khớp động? V.Ruùt kinh nghieäm. Bài : 27 Tuần: 12 Tieát: 23. MỐI GHÉP ĐỘNG.

(9) I.MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức:  HS hiểu: Hiểu được khái niệm, mối ghép động 2. Kó naêng  HS thực hiện được: Biết được cấu tạo và ứng dụng của một số mối ghép động thường gặp, tịnh tiến, khớp quay. 3/ Thái độ:. + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  Các loại mối ghép động. III.CHUAÅN BÒ 1 .Giaùo vieân:  Đọc sách giáo viên, sách thiết kế.  Tranh vẽ: Bộ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay. 2. Hoïc sinh:  Hoäp bao dieâm, oáng tieâm, oå bi. IV. Tổ Chức Các Hoạt Động Học Tập 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: HS1 :Câu1: Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại? Nêu sự khác biệt cơ bản của các loại mối ghép đó?10 đ Câu 2: Nêu cấu tạo của mối ghép bằng ren và ứng dụng của từng loại? Câu 3: Hãy nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa mối ghép bằng then và bằng chốt? 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động1: Tìm hiểu thế nào là mối ghép động. I. Thế nào là mối ghép động. GV: Yêu cầu HS quan sát H27.1 chiếc ghế xếp ở 3 tư thế: gấp, đang mở, mở hoàn toàn. HS: Quan saùt. -Những chi tiết mà các chi tiết được ghép GV: chiếc ghế gồm mấy chi tiết ghép với nhau? Chúng có sự chuyển động tương đối với nhau được ghép với nhau như thế nào? được gọi là mối ghép động hay khớp -Khi gập ghế lại và mở ghế ra, tại các mối ghép động. A,B,C,D các chi tiết chuyển động tương đối với nhau II. Các loại khớp động. gọi là mối ghép động hay khớp động. 1. Khớp tịnh tiến. GV: Đưa ra một số khớp động đã chuẩn bị. a. Caáu taïo. GV: Vậy khớp động là gì? GV: Hình daïng cuûa chuùng nhö theá naøo? Ta coù theå tìm b. Ñaëc ñieåm. hiểu phân loại: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu. -Mọi điểm trên vật có chuyển động giống Hoạt động2: Tìm hiểu các loại khớp động. hệ nhau, quỹ đạo chuyển động, vận tốc. GV: Yeâu caàu HS quan saùt H27.3 SGK. -Khi 2 chi tiết trượt trên nhau sẽ xảy ra Bề mặt tiếp xúc của các khớp tịnh tiến trên có hình hiện tượng tạo nên ma sát lớn làm cản trở daùng nhö theá naøo? chuyển động. Để giảm ma sát khác phục, HS: Mối ghép pit tông xi lanh có mặt tiếp xúc là mặt làm nhẵn bề mặt bôi trơn bằng dầu, mỡ..

(10) trụ tròn với ông tròn. c. Ứng dụng. -Mối ghép sống trượt – rãnh trượt, có mặt tiếp xúc là -Dùng củ yếu trong cơ cấu biến chuyển do sống trượt và rãnh trượt tạo thành. động tịnh tiến thành chuyển động quay. HS: Ñieàn vaøo choã troáng. 2. Khớp quay. GV: Trrong khớp tịnh tiến, các điểm trên vật chuyển a. Caáu taïo: động như thế nào? -Goàm 3 chi tieát: OÅ truïc, baïc loùt, truïc maët HS: Mọi điểm trên vật có chuyển động giống hệt tiếp xúc. Mỗi chi tiết có thể quay quanh nhau; quỹ đạo chuyển động, vận tốc. trục cố định so với chi tiết kia. GV: Em hãy quan sát ở lớp, đồ vật và dụng cụ nào có b. Ứng dụng: cấu tạo khớp tịnh tiến. -Thường được ứng dụng trong nhiều thiết HS: Oáng tiêm, ngăn kép bàn, hộp bút nắp trượt. bị, máy như: bàn lề cửa, xe đạp, xe máy, GV: Yeâu caàu HS quan saùt H27.4 quaït ñieän,… Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết? Các mặt tiếp xúc của khớp quay thường có hình dạng gì? HS: Coù 3 chi tieát goàm: oå truïc, baïc loùt, truïc maët tieáp xuùc maët hình truï troøn. 4. Tổng kết  Học sinh đọc phần ghi nhớ.  Trả lời câu hỏi.  Câu1. Những mối ghép mà các chi tiết được ghép có sự chuyển động tương đối với nhau được gọi là mối ghép động hay khớp động. Công dụng của khớp động là ghép các chi tiết thaønh cô caáu.  Câu 2. Các khớp động thường gặp gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay… chúng có ứng dụng rộg raõi tronh kó thuaät.  Câu 3. Khớp quay gồm trục và ổ trục tạo thành, để giảm ma sát ở trục được làmbằng bạc lót hoặc vòng bi. Trong khớp quay mỗi chi tiết chỉ có thễ quay quanh một trục cố định so với chi tiết kia. 5 Hướng dẫn học tập:  Hoïc baøi.  Chuẩn bị bài: “ Thực hành ghép nối chi tiết”. V.Ruùt kinh nghieäm    . Tiết: 24 Tuần: 12. ¤N TËP: PHÇN VÏ Kü THUËT Vµ C¥ KHÝ. I. Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc:.

(11) - Hệ thống lại kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và cơ khí. - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm ở từng chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ. 2/ Kü n¨ng: - Häc sinh «n tËp vµ tr¶ lêi c©u hái thµnh th¹o.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận,. II. Nội Dung Học Tập: - Cỏc kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và cơ khí III.ChuÈn bÞ: 1/ GV: hệ thống câu hỏi và đáp án 2/ HS: đọc và xem trớc tất cả phần cơ khí IV. Tổ Chức Các Hoạt Động Học Tập 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: 3. Tiến trình bài học. Hoạt động của GV và HS H§1.Giíi thiÖu bµi häc. - GV: Nêu mục đích yêu cầu của bài tổng kết - GV: Ph©n líp thµnh c¸c nhãm giao néi dung c©u hái th¶o luËn tõng nhãm. H§2.Tæng kÕt. I. PhÇn c¬ khÝ. GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần cơ khí lên bảng - Nêu nội dung chính cần đạt đợc - VËt liÖu kim lo¹i - VËt liÖu phi kim lo¹i - Dông cô c¬ khÝ. - Ph¬ng ph¸p gia c«ng - Mèi ghÐp kh«ng th¸o được - C¸c khíp quay C©u hái vµ bµi tËp:. Néi dung. I. Néi dung phÇn c¬ khÝ. - Sơ đồ ( SGK ). + Kim lo¹i ®en + Kim lo¹i mµu + ChÊt dÎo + Cao su + Dông cô ®o + Dông cô th¸o l¾p vµ kÑp chÆt + Dông cô gia c«ng + Ca và đục kim loại + Dòa vµ khoan kim lo¹i + GhÐp b»ng ren + GhÐp b»ng then vµ chèt + Khíp tÞnh tiÕn + Khíp quay..

(12) C©u1: Muèn chän vËt liÖu cho mét s¶n phÈm c¬ khÝ ta ph¶i dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Câu2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và ph©n biÖt c¸c vËt liÖu kim lo¹i. C©u3: Nªu ph¹m vi øng dông cña ph¬ng ph¸p gia c«ng kim lo¹i. Câu4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, khớp nèi, lÊy vÝ dô minh ho¹ cho tõng lo¹i II. PhÇn vÏ kü thuËt. GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần vẽ kỹ thuật lên b¶ng: GV: HÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn vÏ kü thuËt b»ng c¸ch ®a ra hÖ thèng c©u hái vµ bµi tËp. GV: Cho häc sinh nghiªn cøu vµ gîi ý cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp C©u hái: C©u 1: V× sao ph¶i häc vÏ kü thuËt? C©u 2: ThÕ nµo lµ b¶n vÏ kü thuËt? B¶n vÏ kü thuật dùng để làm gì? C©u3: ThÕ nµo lµ phÐp chiÕu vu«ng gãc? PhÐp chiếu này dùng để làm gì? C©u4: C¸c khèi h×nh häc trêng gÆp lµ nh÷ng khèi nµo? Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của các khèi ®a diÖn? Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn bằng c¸c h×nh chiÕu nµo? Câu7: Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để lµm g×? C©u8: KÓ mét sè lo¹i ren thêng dïng vµ c«ng dông cña chóng. Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh thế nào? C©u10: Em h·y kÓ tªn mét sè b¶n vÏ thêng dïng vµ c«ng dông cña chóng? 4.Cñng cè. - Cuối giờ giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị các nhóm trình bày đáp án. GV: NhËn xÐt uèn n¾n bæ xung 4. Tổng Kết. - TÝnh cøng, tÝnh dÎo, tÝnh bÒn… - DÔ gia c«ng, gi¶m gi¸ thµnh - Tr¸nh bÞ ¨n mßn do m«i trêng - Mµu s¾c, mÆt gÉy cña vËt liÖu - Kim lo¹i riªng, dÉn nhiÖt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa hoặc cắt ph«i thµnh c¸c phÇn…. II. Néi dung phÇn vÏ kü thuËt. Sơ đồ nh hình 1 SGK trang 52. HS: Tr¶ lêi c©u hái qua sù híng dÉn cña gi¸o viªn.. - Cuối giờ giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị các nhóm trình bày đáp án. - NhËn xÐt uèn n¾n bæ xung 4.5. Hướng dẫn học tập  Hoïc baøi.  Chuaån bò: Ôn tâp tiết sau kiểm tra V/ RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: Phương pháp:.

(13) Thiết bị:. Tieát: 25 Tuần : 13,. KIEÅM TRA THỰC HÀNH. I.MUÏC TIEÂU. 1. Kiến thức  Hệ thống hoá và hiểu được một số kiến thức cơ bản Vẽ kỹ thuật và cơ khí  Giúp HS thấy được khả năng tiếp thu kiến thức của mình nhằm tự điều chỉnh phương phaùp hoïc taáp toát hôn. 2. Kó naêng  Khả năng, mức độ vận dụng kiến thức để thực hiện các thao tác thực hành, làm đúng qui trình, giải thích các vấn đề trong thực tiển và cuộc sống có liên quan đến kiến thức đã học.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. NỘI DUNG HỌC TẬP - Nội dung Phần vẽ kỹ thuật III.CHUAÅN BÒ 3.1/GV: Chuẩn bị : “ Đề .” 3.2/HS: Oân taäp caû Phần vẽ kỹ thuật và cơ khí IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP. 4.1.OÅn ñònh: Kieåm dieän(1 phuùt) 4.2..

(14) ĐỀ: 1) Vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu cạch và hình chiếu bằng của vật thể có hình dạng như hình sau.(4,5 đ). Mặt chính diện. 2/: Nêu trình tự và nội dung của bản vẽ lắp sau (Như hình vẽ)?( 5,5 đ).

(15) 3.Đáp án: 1. Vẽ đúng 3 Hình chiếu Có nét khuất (4,5 đ) 2. Đọc đúng trình tự (2 đ) Đọc đúng bản vẽ (3,5 đ) 4. Tổng kết Thu bài kiểm tra 5. Hướng dẫn học sinh tự học  Đọc trước bài : “ Truyền chuyển động”  Hoïc sinh : mang theo moät soá saûn phaåm truyền chuyển động V Ruùt kinh nghieäm ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________.

(16) A/ Bảng tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung. TS tiết. Lí thuyết. Vẽ kỹ thuạt. 14 10 24. 11 10 19. Cơ khí Tổng. Tỷ lệ thực dạy LT VD 7.7 6.3 5.6 4.4 13.3 10.7. Trọng số của chương LT VD 55 45 56 44 111 89. Trọng số bài kiểm tra LT VD 22 18 33.6 26.4 55.6 44.4. B/ Số câu hỏi và điểm số cho mỗi chủ đề KT ở mỗi cấp độ.. Nội dung. Trọng số. Vẽ kỹ thuật (LT) Cơ khí (LT). Vẽ kỹ thuật (VD) Cơ khí ( VD) Tổng. Số lượng câu hỏi TN. TS. 22. 1.33=1. 33.6. 2.01=2. 18. 1.08=1. 26.4. 1.58=2. 100. 6. TL 1(1đ) Tg:6'. Điểm số 3.5đ Tg: 16. 2(1đ) Tg:6'. 2.5đ Tg: 10. 1(1đ) Tg: 6' 2(1đ) Tg:5'. 2đ Tg: 10 2đ Tg: 9 10 TG: 45'. 6. C/ Ma trận đề kiểm tra. Nhận biết Tên chủ đề TL. Vận dụng. Thông hiểu TL. Thấp TL. Cao TL.

(17) Vẽ kỹ Thuật. Số câu hỏi Số điểm Cơ Khí. - Khái niệm về hình chiếu. - Cách hình thành hình trụ 1 2đ -Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật. -Tầm quan trọng của bản vẽ kĩ thuật.. - Nâng cao kĩ năng phân tích vạt thể và xác định đúng vị trí hình chiếu của vậ thể 1 2đ -Nêu được 1 số ví dụ về các loại ren. -Đọc được bản vẽ lắp; qua đó rèn kĩ năng phân tích bản vẽ lắp.. Số câu hỏi Số điểm TS điểm TS câu hỏi. 2 3đ 5 2đ. 2 3đ 5 8đ. 4.3.Đề : Giáo viên viết đề bài lên bảng, học sinh không phải viết đề 1: Em h·y kÓ tªn mét sè b¶n vÏ thường dïng vµ c«ng dông cña chóng?(2đ) 2: Hình trụ được tạo thành như thế nào? Nếu đặt mặt đáy của hình trụ song song với mặt. phẳng chiếu cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì?( 2 đ) 3: Muèn chän vËt liÖu cho mét s¶n phÈm c¬ khÝ ta ph¶i dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo?( 1 đ) 4: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và phân biệt các vật liệu kim loại? ?( 2 đ) 5: Nªu ph¹m vi øng dông cña phương ph¸p gia c«ng kim lo¹i.?( 1 đ) 6 Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho từng loại ?( 2 đ) 4.4: Đáp Án 1: Bản vẽ các khối hình học. ( 2 đ) Bản vẽ chi tiết Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà 2:-Hình chữ nhật quay quanh cạnh cố định.( 1 đ). -Hình chiếu cạnh là hình tròn, hình chiếu đứng là hình chữ nhật( 1 đ) 3:- TÝnh cøng, tÝnh dÎo, tÝnh bÒn… - DÔ gia c«ng, gi¶m gi¸ thµnh - Tr¸nh bÞ ¨n mßn do m«i trêng 4: - Mµu s¾c, mÆt gÉy cña vËt liÖu - Kim lo¹i riªng, dÉn nhiÖt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng 5 - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa hoặc cắt phôi thành các phần…(1 đ).

(18) 6: Lập sơ đồ ( 1 đ) Ví dụ (1 đ). 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học  Đọc trước bài : “ Truyền chuyển động”  Hoïc sinh : mang theo moät soá saûn phaåm truyền chuyển động 5 Ruùt kinh nghieäm ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________. Bài: 29 Tuần: 13 Tieát: 26. TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG. I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức  HS hiểu: Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động trong các máy và thiết bị. 2.Kó naêng  HS thực hiện được: Biết được cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  Truyền chuyển động III.CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Mô hình bộ truyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích. 2. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát hình vẽ về bộ truyền động. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng 3.Tiến trình bài học:.

(19) Hoạt động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 1. Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 29.1 HS: Quan sát hình và làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi sau . GV: Tại sao cần truyền chuyển động từ trục giữa đến trục sau? HS: Sở dĩ cần truyền chuyển động vì các bộ phận các bộ phận của máy thường đặt cách xa nhau. GV: Taïi sao soá raênh cuûa ñóa laïi nhieàu hôn soá raêng cuûa líp? HS: Khi làm việc chúng thường có tốc độ quay khác nhau. GV: Nhaän xeùt vaø nhaán maïnh: Nhieäm vuï cuûa caùc boä phaän trong cơ cấu truyền động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của các bộ phận trong máy. GV: Vậy cơ cấu của chuyển động chính của xe đạp là những boä phaän naøo? HS: Làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi.  Cơ cấu chuyển động chính của xe đạp gồm: Vành, đĩa, xích, líp là những bộ phận công tác trong cơ cấu. Vành đĩa truyền chuyển động quay từ trục giữa đến líp ở trục sau qua xích truyền. Gv: goïi hs nhaän xeùt. Gv: Ñeơ hieơu roõ hôn tái sao soẫ raíng cụa ñóa lái nhieău hôn soâ răng của líp chúng ta nghiên cứu nguyên lí bộ truyền chuyển động. Hoạt động 2. Tìm hiểu bộ truyền chuyển động. GV: Cho hoïc sinh quan saùt hình 29.2, moâ hình baùnh ma saùt hoặïc truyền động đai. HS: Mỗi cá nhân học sinh quan sát , rồi trả lời câu hỏi. GV: Bộ truyền động đai gồm mấy chi tiết? HS:Goàm ba chi tieát: baùnh daãn, baùnh bò daãn vaø daây ñai. GV: Taïi sao khi quay baùnh daãn, baùnh bò daãn laïi quay theo? HS: Nhờ lực ma sát. GV: Quan sát xem bánh nào có tốc độ lớn hơn và chiều quay cuûa chuùng ra sao? HS: Baùnh 2. GV: Rút ra nguyên lí làm việc của truyền động đai. GV: Cho hoïc sinh tieáp tuïc quan saùt hình29.2 a, b. HS: Quan sát và làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi. GV: thế nào là truyền động ăn khớp? HS: Đại diện nhóm trình bày.  Đĩa và xích truyền động cho nhau . GV: Keát luaän. Hs: Hoàn thành vào vỡ.. Noäi dung baøi hoïc I.Taïi sao caàn truyeàn chuyeån động? Các bộ phận của máy thường đặt xa nhau, và đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu. Khi làm việc chúng cần có tốc độ quay khaùc nhau.. II. Truyền động ma sát - truyền động đai. 1. Truyền động ma sát. a. Cấu tạo bộ truyền động ñai. Goàm ba chi tieát: Baùnh daãn, baùnh bò daãn vaø daây ñai. b. Nguyeân lí laøm vieäc Trong tæ soá truyeàn I laø: n n D i  bd  2  1 hay nd n1 D2  n2 n1. D1 D2. Bánh dẫn 1 có đường kính D1: Tốc độ quay nd (n1).  Bánh bị dẫn 2 có đường kính D2: Tốc độ quay nbd (n2). Vì vậy bánh 2 có tốc độ lớn hôn Hai nhaùnh ñai maéc song song(a): 2 baùnh quay cuøng chieàu Hai nhaùnh ñai maéc cheùo nhau(b): 2 bánh quay ngược chieàu. 2.Truyền động ăn khớp. . Môt bánh răng hoặc đĩa- xích.

(20) GV: Để 2 bánh răng ăn khớp được với nhau hoặc đĩa ăn khớp truyền chuyển động cho nhau được với xích cần đảm bảo điều gì? được gọi là truyền động ăn khớp. HS: Laøm vieäc caù nhaân. a. Cấu tạo bộ truyền động .  2 bánh răng muốn ăn khớp được với nhau thì khoảng Gồm: - Bộ truyền động bánh cách giữa hai rãnh kề nhau trên bánh này, phải bằng răng:Bánh dẫn, bánh bị dẫn, rãnh khoảng cách giữa hai răng kề nhau trên bánh kia. - Bộ truyền động xích: Đĩa  Đĩa ăn khớp được với xích khi cỡ răng của đĩa và cỡ dẫn, đĩa bị dẫn, xích. mắt xích phải tương ứng. GV: Keát luaän. GV: Lưu ý học sinh: Truyền động bánh răng có thể dùng b. Tính chất. n Z Z trong trường hợp hai trục giao nhau hoặc chéo nhau. i  2  1 hay n2 n1 1 n1 Z 2 Z2  Truyền động xích chỉ dùng trong trường hợp hai trục song song , vaø quay cuøng chieàu, xích vaø ñóa phaûi naèm Vaäy : Baùnh raêng naøo coù soá raêng ít trong moät maët phaúng. hôn seõ quay nhanh hôn. GV: Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh öu ñieåm noåi baät cuûa truyeàn động ăn khớp so với truyền động ma sát. HS: Cho tæ soá truyeàn xaùc ñònh. Keát caáu goïn nheï. 4. Tổng kết  Học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi: Câu 1. Trong máy cần truyền chuyển động là:  Động cơ và bộ phận công tác thường đặt xa nhau.  Tốc độ của các bộ phận thường khác nhau.  Cần truyền chuyển động từ 1 động cơ đến nhiều bộ phận khác nhau của máy. Câu 2. Thông số đặc trưng cho cá bộ truyền động quay là tỉ số truyền i . n n D Z i  bd  2  1  1 nd n1 D2 Z 2 n Z 50 i  2  1  2,5 n1 Z 2 20 Caâu 4. Nhö vaäy: Truïc cuûa líp seõ quay nhanh hôn truïc cuûa ñóa 2,5 laàn. 5. Hướng dẫn học tập  Học bài ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi3.  Chuẩn bị : “ Biến đổi chuyển động” V.Ruùt kinh nghieäm.   .

(21) Bài: 30 Tuần: 14 Tieát: 27. BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức  HS Hiểu được cấu tạo, nguyên lí hoạt động và phạm vi ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động. 2.Kó naêng  HS thực hiện được: Biết được cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng của một số cơ cấubiến đổi chuyển động.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  Biến đổi chuyển động III.CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân. 2. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát hình vẽ về bộ truyền động. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: HS 1 :Tại sao máy và thiết bịcần phải truyền chuyển động?10 Đ (Trong máy cần truyền chuyển động là:  Động cơ và bộ phận công tác thường đặt xa nhau.  Tốc độ của các bộ phận thường khác nhau.  Cần truyền chuyển động từ 1 động cơ đến nhiều bộ phận khác nhau của máy.).

(22) HS 2 :Viết thông số đặc trưng cho các bộ truyền chuyển động quay: Lập công thúc tính tỉ số truyền của các bộ truyền động.  Sữa câu 4. (. Thông số đặc trưng cho cá bộ truyền động quay là tỉ số truyền i . n n D Z i  bd  2  1  1 nd n1 D2 Z 2 ) Caâu 4.. i. n2 Z1 50   2,5 n1 Z 2 20. Nhö vaäy: Truïc cuûa líp seõ quay nhanh hôn truïc cuûa ñóa 2,5 laàn.. 3.TiẾN trình bài học: Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển I. Tại sao cần biến đổi chuyển động. động. GV: Yeâu caàu hs quan saùt hình 30.1 HS: Quan sát hình và trả lời câu hỏi sao? Trong máy cần biến đổi chuyển động GV: Tại sao chiếc kim máy lại chuyển động tịnh tiến.? để biến đổi chuyển động ban đầu thành HS: Thaûo luaän nhoùm. các dạng chuyển động khác cho các bộ ( Nhờ cơ cấu biến đổi chuyển động.) phận công tác của máy nhằm thực hiện GV: Hãy mô tả chuyển động của bàn đạp, thanh nhiệm vụ nhất định. truyeàn vaø baùnh ñai. II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động. HS: Đại diện nhóm trình bày: 1. Biến đổi chuyển động thành ( Chuyển động bàn đạp: Chuyển động lắc. chuyển động tịnh tiến. Chuyển động của rhanh truyền : là chuyển động lên a. Caáu taïo. xuoáng. Gồm tay quay, thanh truyền, con trượt Kết hợp với môt số cơ cấu biến đổi chuyển động khác. và giá đỡ. Chuyển đông của vô lăng: chuyển động quay tròn. Chuyeån cuûa kim maùy: Leân xuoáng.) b. Nguyeân lí laøm vieäc. GV: Moãi caù nhaân hoïc sinh ñieàn vaøo choã troáng. Khi tay quay quanh một trục A đầu B HS: Laøm vieäc caù nhaân. của thanh truyền chuyển động tròn, làm GV: Vậy các chuyển động trên đều bắt nguồn từ 1 cho con trượt chuyển động tịnh tiến qua chuyển động ban đầu, đó là chuyển động bập bênh của lại trên giá đỡ 4 nhờ đó chuyển động bàn đạp. của tay quay được biến đổi thành Hoạt động 2. Tìm hiểu số cơ cấu biến đổi chuyển động. chuyển động tịnh tiến qua lại của con GV: Yeâu caàu hs quan saùt hình 30.2 trượt. HS: quan saùt hình 30.2 c. Ứng dụng GV: Hãy mô tả cơ cấu tay quay- con truợt? Máy khâu đạp chân, máy cưa, gỗ, ô tô, HS: Gồm tay quay, thanh truiyền, con trượt,giá đỡ. máy hơi nước. GV: Khi tay quay quay đều, con trượt sẽ chuyển động nhö theá naøo? 2.Biến đổi chuyển động quay thành HS: Chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ chuyển động lắc. GV: Khi nào con trượt ba đổi hướng chuyển động? a. Caáu taïo HS: Khi con trượt ba đến điểm chêát trên, điểm chết Gồm 4 chi tiết: tay quay1, thanh truyền dưới. 2, thanh lắc 3, giá đỡ 4. GV: Yeâu caàu hoïc sinh tieáp tuïc quan saùt h30.4 b. Nguyeân clí laøm vieäc .

(23) Và trả lời câu hỏi sau. Khi tay quay AB quay đều quanh GV: Cô caáu tay quay thanh laéc goàm maáy chi tieát? ñieåmA thì thanh CD seõ laéc qua laéc laïi Chúng được ghép với nhau như thế nào? quanh trục D một góc nào đó. HS: Gồm 4 chi tiết: Tay quay 1, thanh truyền 2, thanh c. Ứng dụng. lắc 3, giá đỡ 4, nối với nhau bằng khớp quay. Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe tự GV: Khi tay quay AB quay đều quanh điểm A thì thanh đẩy. CD sẽ chuyển động như thế nào? HS: Thanh CD seõ laéc qua laéc laïi quanh truïc D 1 goùc nào đó. GV: Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay được khgông? HS: Coù. 4.Tổng kết;  Học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. Câu 1. Gồm 4 chi tiết: Tay quay 1, thanh truyền 2, thanh lắc 3, giá đỡ 4, nối với nhau bằng khớp quay. Khi tay quay quay đều, con trượt sẽ chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ. Câu 2. Sự giống và khác của cơ cấu tay quay- con trượt và bánh răng- thanh răng.  Gống nhau: Hai cơ cấu đều nhằm để biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại.  Khác nhau: Cơ cấu bánh răng- thanh răng có thể biến đổi chuyển động quay đều của bánh răng thành chuyển động tịnh tiến đều của thanh răng( và ngược lại) , còn trong cơ cấu tay quay- con trượtthì khi tay quay quay đềucon trượt tịnh tiến không đổi. 5. Hướng dẫn học tập  Học thuộc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Xem lạii câu hỏi và trả lời câu C3, C4.  Chuẩn bị: “ Thực hành Truyền và biến đổi chuyển động” V. Ruùt kinh nghieäm.    .

(24) Bài :31 Tuần :14 Tieát: 28. THỰC HAØNH : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG. I.MUÏC TIEÂU. 1.Kiến thức  HS Hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số bộ truyền chuyển động. 2.Kó naêng  HS thực hiện được: Bieát caùch thaùo laép vaø kieånm tra tæ soá truyeàn treân caùc moâ hình boä truyền chuyển động.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  Truyền chuyển động III.CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Bộ truyền chuyển động bằng mô hình. 2. Hoïc sinh:  Báo cáo thực hành.  Moû leát, tua vít, kìm nguoäi. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP. 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: HS1:. Nêu những điểm giống và khác nhau của cơ cấu tay quay – con trượt, bánh răngthanh răng.? (Sự giống và khác của cơ cấu tay quay- con trượt và bánh răng- thanh răng..

(25) Gống nhau: Hai cơ cấu đều nhằm để biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại.  Khác nhau: Cơ cấu bánh răng- thanh răng có thể biến đổi chuyển động quay đều của bánh răng thành chuyển động tịnh tiến đều của thanh răng( và ngược lại) , còn trong cơ cấu tay quay- con trượt thì khi tay quay quay đềucon trượt tịnh tiến không đổi.)( 10 đ) 3.Tiến trình bài học . Hoạt động của giáo viên và học sinh. Họat động 1. Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành.. GV: Gọi một học sinh đpọc rõ nội dung trình tự tiến hành của bài thực hành. HS: Đọc nội dung. GV: Yêu cầu học sinh nêu có mấy trình tự để tiến hành. HS: Ba trình tự.  Đo đường kính bánh đai, đếm số răng của các bánh răng và ñóa xích.  Lắp ráp các bộ truyền động và kiểm tra tỉ số truyền.  Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc của mô hình động cô xaêng 4 kì. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của các bộ truyền chuyển động. GV: Giới thiệu bộ truyền động, tháo từng bộ phận cho hs quan sát. HS: Hoïc sinh quan saùt qui trình thaùo vaø qui trình laép. GV: Hướng dẫn hoc sinh phương pháp đo đường kính các bánh đai. Bằng thước lá và thước cặp và cách đếm số răng đĩa xích và cặp baùnh raêng.  Hướng dẫn cách điều chỉnh bộ truyền động sao cho chúng hoạt động bình thường.  Quay thử các bánh dẫn ch hs quan sát.  Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí hoạt động của cơ cấu tay quay- thanh trượt và cam tịnh tiến thông qua mô hình động cô xaêng 4 kyø. Hoạt động3. Tổ chức cho học sinh thưc hành. HS: Làm việc theo nhóm và tiến hành Thực hành các bước theo qui trình đã được thống nhất ở trên. GV: Quan sát theo dõi và uốn nắn kịp thời từng nhóm. HS: Học sinh thao tác lắp và điều chỉnh các bộ truyền động. GV: Yêu cầu học sinh cách tính toán tỉ số truyền giữa lí thuyết và thực hành rồi ghi kết quả vào báo cáo. 4. Toång keát  Hoïc sinh thu doïn duïng cuï, vaät lieäu.. Noäi dung baøi hoïc. I. Noäi dung vaø trình tự thực hành 1. Đo đường kính bánh đai, đếm số răng của caùc baùnh raêng vaø ñóa xích.. 2. Laép raùp boä truyeàn động và kiểm tra tỉ số truyeàn.. 3. Tìm hieåu caáu taïo vaø nguyeân lí laøm vieäc cuûa mô hình động cơ 4 kỳ.. II. Thực hành.

(26) Gv: Hướng dận cách đánh giá bài thực hành. Gv: Nhận xét *GDBVMT: GD các em Ý thức, thoi quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyen liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. 5. Hướng dẫn học tập  Hoïc baøi. Chuaån bò: Bài“ Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống” V.Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Bài:32 Tuần: 15 Tiết: 29 . VAI TROØ CUÛA ÑIEÄN NAÊNG TRONG SẢN XUẤT VAØ ĐỜI SỐNG. I .MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức  HS Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng. 2.Kó naêng  HS thực hiện được: Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  Vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất. III..CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ, điện năng. 2. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát hình vẽ . IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng:  Gv: Nhaän xeùt baøi thực hành.  Lớp trưởng :Báo cáo việc chuẩn bị bài ở nhà của lớp. 3. Tiến trình bài học Hoạt động của giáo viên và học sinh. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1. Khái niệm về điện năng, sản I.Điện năng xuaát ñieän naêng. 1. Ñieän naêng laø gì? GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong Năng lượng của dòng điện( công của dòng sách giáo khoa để tìm hiểu điện năng là gì? điện) được gọi là điện năng. HS: Laøm vieäc caù nhaân..

(27) GV: Choát laïi  Từ thế kỷ 18 con người đã biết sử dụng điện để sản xuất và phục vụ đời sống ( nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện) và năng lượng của dòng điện( công của dòng điện) được gọi là ñieän naêng. GV: Đưa ra các dạng năng lượng: nhiệt năng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử…  Con người đã sử dụng các loại năng lượng cho các hoạt động của mình như theá naøo? Em haõy cho ví duï. HS: Laøm vieäc theo nhoùm.  Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình……biến năng lượng nước chảy thành điện naêng. GV: Tất cả các dạng năng lượng các em đã biết, con người đã khai thác biến đổi nó thành điện năng để phục vụ cho mình như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử, gió, ánh sáng mặt trời. Điện năng được sử dụng từ thế kỉ 18, góp phần thúc đẩy sự phaùt trieån cuûa caùc ngaønh khaùc trong neàn kinh teá. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh veõ roài tóm tắt qui trình sản xuất điện năng ở nhà maùy nhieät ñieän vaø thuyû ñieän. HS: Laøm vieäc theo nhoùm. GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày vaø nhaän xeùt. GV: Ngoài ra, còn có nhiều loại năng luợng có trong tự nhiên có thể biến đổi thành điện naêng.  Năng lượng đầu vào và năng luợng đầu ra của trạm phát điện năng lượng mặt trời là gì? Trạm phát điện năng lượng gió là gì? HS: Cá nhân trả lời.  Đầu vào là ánh nắng mặt trời, là gió – đầu ra là điện. Hoạt động 2. Truyền tải điện năng. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh veõ caùc loại đường dây tải điện năng và giải thích về cấu tạo cơ bản của đường dây.. 2. Saûn xuaát ñieän naêng. Trong caùc nhaø maùy ñieän, caùc daïng naêng löông nhö nhieät naêng, thuyû naêng, naêng lượng nguyên tử…… được biến đổi thành điện naêng. a. Nhaø maùy nhieät ñieän. b. Nhaø maùy thuyû ñieän. c. Nhà máy điện nguyên tử.. 3. Truyeàn taûi ñieän naêng. Từ nhà máy điện đến các khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao aùp. Ví dụ: Đường dây 500 KV, 200KV Để đưa đến các khu dân cư, lớp học……người ta dùng đường dây truyền tải điện áp.

(28) Coù raát nhieàu nhaø maùy ñieän: Phaû laïi, Trò an, Thaùc Mô, Ñaéc Laéc………  Khu coâng nghieäp: Linh Trung, Traõng Baøng, khu cheá xuaát Taân Thaän………… Gv: Các nhà máy điện thường được xây dựng ở đâu?  Điện năng được truyền tải từ nhà máy đến nơi sử dụng điện như thế nào?  Cấu tạo của đường dây tải điện gồm các phần tử gì? HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi. GV: keát luaän. Hoạt động 3. Vai trò của điện năng. GV: Yêu cầu học sinh cho ví dụ về sử dụng điện năng trong lĩnh vực của nền kinh tế quốc dân, trong đời sống xã hội và trong gia ñình. HS: Laøm vieäc caù nhaân.  Cơ năng: Quạt điện, máy bơm nước……  Nhieät naêng: baøn laø, aám ñieän, boùng đèn……  Quang naêng: thieát bò chieáu saùng. GV: Keát luaän. . thaáp( haï aùp): 220V- 380V.. II. Vai troø cuûa ñieän naêng.. Điện năng là nguồn động lực, nguồn năng lượng cho các máy, thiết bị……trong sản xuất và đời sống xã hội. Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được tự động hoá và cuộc sống con người có đầy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại hơn.. 4.Tổng kết  Học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1 . Chức năng của nhà máy điện là biến đổi các dạng năng lượng như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng luợng nguyên tử, năng lượng gió, năng luợng mặt trời………thành điện năng. C2. Chức năng của đường dây dẫn điện là truyền tải điện năng. C3. Vai troø cuûa ñieän naêng.  Nguồn động lực cho máy( nhà máy cơ khí, trạm bơm công nghiệp, tàu hoả: Trong đồ dùng điện như: quạt điện, máy bơm nước, máy giặt..) Nguồn năng lượng cho máy thiết bò.  Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống con người. 5.Hướng dẫn học tập  Học thuộc ghi nhớ trong sách khoa.  Đọc có thể em chưa biết.  Chuẩn bị : “ An toàn điện” V.Ruùt kinh nghieäm. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

(29) Bài 33 Tuần: 15 Tieát: 30. AN TOAØN ĐIỆN. I.MUÏC TIEÂU. 1.Kiến thức  HS Hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người. 2.Kó naêng  HS thực hiện được:Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời soáng.. 3/ Thái độ: + Thói quen: Có thái độ yêu thích môn học. + Tính cách: Nghiêm túc, cẩn thận, II. Nội Dung Học Tập:  An toàn về điện. III.CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Tranh veõ nguyeân nhaân gaây ra tai naïn ñieän. 2. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát tranh vẽ . IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP. 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng:: HS1:- Chức năng của nhà máy điện là gì?(10 đ) (Chức năng của nhà máy điện là biến đổi các dạng năng lượng như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng luợng nguyên tử, năng lượng gió, năng luợng mặt trời………thành điện năng.) - Chức năng của đường dây dẫn điện là gì? ( Chức năng của đường dây dẫn điện là truyền tải điện năng.) HS 2 :Vai troø cuûa ñieän naêng?(10 đ) (Nguồn động lực cho máy( nhà máy cơ khí, trạm bơm công nghiệp, tàu hoả: Trong đồ dùng điện như: quạt điện, máy bơm nước, máy giặt..) Nguồn năng lượng cho máy thiết bò. Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống con người) 3. Tiến trình bài học.

(30) Họat động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai I Vì sao xảy ra tai nạn điện. naïn ñieän. 1. Do chạm trực tiếp vào mạng điện. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt H 33.1 (a, b,  Không hiểu biết và không ý thức c) thực hiện an toàn điện khi sử dụng Điền từ vào chỗ trống. đồ dùng điện. Hs: Laøm vieäc caù nhaân.  Do không cẩn thận khi sử dụng điện. Choïn c, b, a.  Do không kiểm tra các thiết bị, đồ GV: Nguyeân nhaân gaây tai naïn ñieän? dùng điện trước khi sử dụng điện. HS: Thaûo luaän nhoùm.  Khoâng tuaân thuû caùc nguyeân taéc an GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin. toàn trong khi sữa chữa điện: Cắt nguồn trước khi sữa chữa điện, sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện. 2. Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp. 3. Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất. II. Một số biện pháp an toàn điện.  Kieåm tra caùch ñieän daây daãn ñieän vaø Hoạt động 2. Tìm hiểu các biện pháp an đồ dùng điện thường xuyên, hoặc khi toàn điện. GV: Từ các nguyên nhân trên các em hãy có hiện tượng bất thường. tìm ra một số biện pháp an toàn điện.  Khi sữa chữa điện phải cắt nguồn HS: Thảo luận nhóm để tìm ra các biện trước khi sữa chữa, sử dụng các vật phaùp. cách điện hay các dụng cụ lao động GV: Đại diện nhóm trình bày. đảm bảo qui cách kĩ thuật. HS: Nhaän xeùt.  Sử dụng nguồn điện áp an toàn. GV: Ruùt ra keát luaän.  Không đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất. 4.Tổng Kết  Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1: Tai nạn điện thường xảy ra do nguyên nhân sau: Do chạm trực tiếp vào vật mang điện, do vi phạm khỏang cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp, do đến gần dây dẫn bị đứt rơi xuống đất. 5. Hướng dẫn học tập  Học thuộc ghi nhớ trong sách giao khoa.  Hoàn chỉnh câu hỏi trong sách giáo khoa.  Chuẩn bị: “ Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện”. V. Ruùt kinh nghieäm..

(31) ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Bài :34,35 Tuần: 16 Tieát: 31. Ngày soạn:26/11/2011. THỰC HAØNH : DỤNG CỤ AN TỒN ĐIỆN THỰC HAØNH : CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN. 1.MUÏC TIEÂU. 1.1.Kiến thức  Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện một cách an toàn. 1.2.Kó naêng  Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp. 1.3.Thái độ  Có ý thức nghiêm túc trong học tập. 2.TRỌNG TÂM:  Các dụng cụ an toàn về điện  Cách cứu người bị tai nạn điện 3.CHUAÅN BÒ 3.1.Giaùo vieân  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân. 3.2. Hoïc sinh:  Báo cáo thực hành.  Đọc trước nội dung bài. 4.TIEÁN TRÌNH. 4.1.Ổn định tổ chức: 4.2.Kieåm tra miêng: HS1: Tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào?(10đ) (Tai nạn điện thường xảy ra do nguyên nhân sau: Do chạm trực tiếp vào vật mang điện, do vi phạm khỏang cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp, do đến gần dây dẫn bị đứt rơi xuống đất.) 3.Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Noäi dung baøi hoïc. Họat động 1. Giới thiệu nội dung và I. Nội dung và trình tự thực hành trình tự tiến hành.. GV: Gọi một học sinh đọc rõ nội dung trình tự tiến hành của bài thực hành..

(32) HS: Đọc nội dung. GV: Yeâu caàu hoïc sinh neâu coù maáy trình tự để tiến hành. HS: Ba trình tự.  Nhanh choùng taùch naïn nhaân ra khoûi nguoàn ñieän.  Sơ cứu nạn nhân.  Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần 1. Taùch naïn nhaân ra khoûi nguoàn ñieän. nhaát. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tách nạn nhaân ra khoûi nguoàn ñieän. GV: Giới thiệu tình huống 1. HS: Học sinh thảo luận nhóm để tìm ra 2 Sơ cứu nạn nhân. caùch taùch nán nhađn ôû tình huoẫng 1. Caùc nhoùm ñöa ra tình huoáng. GV: Nhận xét và yêu cầu các nhóm thực hiện, mà các em vừa đưa ra. HS: Caùc nhoùm khaùc quan saùt vaø nhaän xeùt. -Tình huoáng 1 Rút phích cắm điện( nắp cầu chì) hoặc GV: Nhaän xeùt.  Yeâu caàu caùc em quan saùt H 35.2 aptomaùt. chọn cáh xử lí đúng các tình huống -Tình huống 2. Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre khô hất ở tình huống thứ 2. daây ñieän ra khoûi naïn nhaân. HS: Laøm vieäâc caù nhaân. II. Thực hành GV: Keát luaän. GV: Ñaët theâm tình huoáng khaùc cho hoïc sinh thực hành. Hoạt động3. Thực hành sơ cứu nạn nhaân. GV: Chọn phương pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để các em thực hiện được tự nhiên thoải mái. 4.4. Bài tập củng cố và luyện tập:  Hoïc sinh thu doïn duïng cuï, vaät lieäu.  Gv: Hướng dẫn cách đánh giá bài thực hành.  Gv: Nhaän xeùt  *GDBVMT: GD các em Ý thức, thói quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyen liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học. Hoïc baøi. Chuaån bò: “ Vaät lieäu kó thuaät ñieän.” 5.Ruùt kinh nghieäm.

(33) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tiết: 31 Tuần: 16. ¤N TËP. I. Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - HS biết: Hệ thống lại kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và cơ khí. - HS hiểu: Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm ở từng chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ. 2/ Kü n¨ng: - HS thực hiện được: Häc sinh «n tËp vµ tr¶ lêi c©u hái thµnh th¹o. 3/ Thái độ: - Yêu thích môn học. II/ Nội Dung Học Tập: - Cỏc kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và cơ khí III.ChuÈn bÞ: 1/ GV: hệ thống câu hỏi và đáp án 2/ HS: đọc và xem trớc tất cả phần cơ khí IV/ Tổ Chức Các Hoạt Động Học Tập: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra miệng: 3.Tiến trình bài học: Hoạt động của GV và HS H§1.Giíi thiÖu bµi häc. - GV: Nêu mục đích yêu cầu của bài tổng kết - GV: Ph©n líp thµnh c¸c nhãm giao néi dung c©u hái th¶o luËn tõng nhãm. H§2.Tæng kÕt. I. PhÇn c¬ khÝ. GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần cơ khí lên bảng - Nêu nội dung chính cần đạt đợc - VËt liÖu kim lo¹i - VËt liÖu phi kim lo¹i. Néi dung. I. Néi dung phÇn c¬ khÝ. - Sơ đồ ( SGK ). + Kim lo¹i ®en + Kim lo¹i mµu + ChÊt dÎo + Cao su + Dông cô ®o.

(34) - Dông cô c¬ khÝ. - Ph¬ng ph¸p gia c«ng - Mèi ghÐp kh«ng th¸o được - C¸c khíp quay C©u hái vµ bµi tËp: C©u1: Muèn chän vËt liÖu cho mét s¶n phÈm c¬ khÝ ta ph¶i dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Câu2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và ph©n biÖt c¸c vËt liÖu kim lo¹i. C©u3: Nªu ph¹m vi øng dông cña ph¬ng ph¸p gia c«ng kim lo¹i. Câu4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, khớp nèi, lÊy vÝ dô minh ho¹ cho tõng lo¹i II. PhÇn vÏ kü thuËt. GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần vẽ kỹ thuật lên b¶ng: GV: HÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn vÏ kü thuËt b»ng c¸ch ®a ra hÖ thèng c©u hái vµ bµi tËp. GV: Cho häc sinh nghiªn cøu vµ gîi ý cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp C©u hái: C©u 1: V× sao ph¶i häc vÏ kü thuËt? C©u 2: ThÕ nµo lµ b¶n vÏ kü thuËt? B¶n vÏ kü thuật dùng để làm gì? C©u3: ThÕ nµo lµ phÐp chiÕu vu«ng gãc? PhÐp chiếu này dùng để làm gì? C©u4: C¸c khèi h×nh häc trêng gÆp lµ nh÷ng khèi nµo? Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của các khèi ®a diÖn? Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn bằng c¸c h×nh chiÕu nµo? Câu7: Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để lµm g×? C©u8: KÓ mét sè lo¹i ren thêng dïng vµ c«ng dông cña chóng. Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh thế nào? C©u10: Em h·y kÓ tªn mét sè b¶n vÏ thêng dïng vµ c«ng dông cña chóng? 4.Tổng kết. + Dông cô th¸o l¾p vµ kÑp chÆt + Dông cô gia c«ng + Ca và đục kim loại + Dòa vµ khoan kim lo¹i + GhÐp b»ng ren + GhÐp b»ng then vµ chèt + Khíp tÞnh tiÕn + Khíp quay. - TÝnh cøng, tÝnh dÎo, tÝnh bÒn… - DÔ gia c«ng, gi¶m gi¸ thµnh - Tr¸nh bÞ ¨n mßn do m«i trêng - Mµu s¾c, mÆt gÉy cña vËt liÖu - Kim lo¹i riªng, dÉn nhiÖt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa hoặc cắt ph«i thµnh c¸c phÇn…. II. Néi dung phÇn vÏ kü thuËt. Sơ đồ nh hình 1 SGK trang 52. HS: Tr¶ lêi c©u hái qua sù híng dÉn cña gi¸o viªn.. - Cuối giờ giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị các nhóm trình bày đáp án. - NhËn xÐt uèn n¾n bæ xung 5. Hướng dẫn học tập.

(35)  Hoïc baøi.  Chuaån bò: Ôn tâp tiết sau Thi học KýI V/ RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: Phương pháp: Thiết bị:. Tieát: 32 Tuần : 17. KIEÅM TRA HỌC KÌ I. I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức  HS biết: Hệ thống hoá và hiểu được kiến thức cơ bản ở chương III, IV, V.  HS hiểu: Giúp học sinh thấy được khả năng tiếp thu kiến thức của mình trong quá trình hoïc taäp. 2.Kó naêng  HS thực hiện được: Khả năng tiếp thu kiến thức và vận dụng kiến thức để thực hiện thao tác thực hành. Vận dụng những đều đã học để liên hệ với thực tế mà các em thường gặp trong cuộc sống. 3.Thái độ Nghiêm túc, Chấp hành đúng nội qui khi làm bài..

(36) II/ NỘI DUNG HỌC TẬP: Các kiến thức đã học III.CHUAÅN BÒ 1/ Hoïc sinh:  Oân tập các kiến thức ở chương III, IV, V. 2/.Giaùo vieân  Nghiên cứu chương trình.  Chuẩn bị : “ Đề – Đáp án.” IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức: 2. Ma trận đề:. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Nội dung Vật liệu cơ khí Bản vẽ nhà. Nhận biết TN TL C.5 (2đ) C.6 (2đ). Truyền chuyển động An toàn khi cưa. Thông hiểu TN TL. C.1 (1đ) C.2 (2đ). Mối ghép cố định Tổng cộng. C2 (4đ). C2 (3đ). Vận dụng TN TL. C.4 (2) C.3 (1đ) C2 (3đ). Tổng cộng TN TL C1 (2đ) C1 (2đ) C2 (3đ) C1 (2đ) C1 (1đ) C6 (10)đ. 3/. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: Đề Thi 1/ Tại sao máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động?(1đ) 2/ Để đảm bảo an toàn khi cưa ta cần chú ý những điểm nào?(2đ) 3/ Tại sao người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh?(1đ) 4/ Đĩa xích của xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 răng. Tính tỉ số truyền i và cho biết trục của chi tiết nào quay nhanh hơn?(2 đ) 5/ Nêu tính chát cơ bản của vật liệu cơ khí ?(2 đ) 6: Nêu trình tự và nội dung của bản vẽ nhà ?(2 đ) ĐÁP ÁN Nội dung Câu 1: - Động cơ và các bộ phận công tác thường đặt xa nhau - Tốc độ các bộ phận khác nhau - Cần truyền chuyển động từ 1 động cơ đến nhiều bộ phận khác nhau của máy.(1 đ) Câu 2. -Kẹp vật cưa phải đỷ chặt. Điểm 1 điểm.

(37) - Lưỡi cưa căng vừa phải, cưa phải có tay nắm - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ hơn và đỡ vật - Không dùng tay gạt mạt cưa hoặc thổi vào mạch cưa. (2 đ) Câu 3: Vì nhốm khó hàn, ghép đinh tán sẽ chịu lực lớn, đơn giản, dễ thay thế.(1 đ) Câu 4 i= n2/n1 = Z1 / Z2 = 50/25= 2.5 Vậy trục của líp sẽ quay nhanh hơn trục của đĩa xích 2.5 lần. (2 đ Câu 5: Nêu đủ 4 tính chất (2đ) Câu 6 Nêu đùng trình tự và nội dung của bản vẽ nhà. (2 đ). 2 điểm 1 điểm 2 điểm 2 điểm 2 điểm. 4: Tổng kết.  GV: Thu baøi 5: Hướng dẫn học tập  Đọc trước: “Phần III. Kĩ thuật ñieän”  Baøi : “ Vai troø cuûa ñieän naêng trong sản xuất và đời sống”. V.Ruùt kinh nghieäm. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

(38) Tieát: 29 Ngaøy daïy:. . VAI TROØ CUÛA ÑIEÄN NAÊNG TRONG SẢN XUẤT VAØ ĐỜI SỐNG. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng. b.Kó naêng  Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. c.Thái độ Có hứng thú, ham thích tìm tòi , có ý thức trong việc sử dụng điện. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ, điện năng. b. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát hình vẽ . III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ:  Gv: Nhaän xeùt baøi kieåm tra .  Lớp trưởng :Báo cáo việc chuẩn bị bài ở nhà của lớp.. 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 1. Khái niệm về điện năng, sản xuaát ñieän naêng. GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa để tìm hiểu điện năng là gì? HS: Laøm vieäc caù nhaân. GV: Choát laïi  Từ thế kỷ 18 con người đã biết sử dụng điện để sản xuất và phục vụ đời sống ( nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện) và năng lượng của dòng điện( công của dòng điện) được gọi là ñieän naêng. GV: Đưa ra các dạng năng lượng: nhiệt năng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử…  Con người đã sử dụng các loại năng lượng cho các hoạt động của mình như. Noäi dung baøi hoïc.  Ñieän naêng 2. Ñieän naêng laø gì? Năng lượng của dòng điện( công của dòng điện) được gọi là điện năng..

(39) theá naøo? Em haõy cho ví duï. HS: Laøm vieäc theo nhoùm.  Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình……biến năng lượng nước chảy thành điện naêng. GV: Tất cả các dạng năng lượng các em đã biết, con người đã khai thác biến đổi nó thành điện năng để phục vụ cho mình như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử, gió, ánh sáng mặt trời. Điện năng được sử dụng từ thế kỉ 18, góp phần thúc đẩy sự phaùt trieån cuûa caùc ngaønh khaùc trong neàn kinh teá. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh veõ roài tóm tắt qui trình sản xuất điện năng ở nhà maùy nhieät ñieän vaø thuyû ñieän. HS: Laøm vieäc theo nhoùm. GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày vaø nhaän xeùt. GV: Ngoài ra, còn có nhiều loại năng luợng có trong tự nhiên có thể biến đổi thành điện naêng.  Năng lượng đầu vào và năng luợng đầu ra của trạm phát điện năng lượng mặt trời là gì? Trạm phát điện năng lượng gió là gì? HS: Cá nhân trả lời.  Đầu vào là ánh nắng mặt trời, là gió – đầu ra là điện. Hoạt động 2. Truyền tải điện năng. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh veõ caùc loại đường dây tải điện năng và giải thích về cấu tạo cơ bản của đường dây.  Coù raát nhieàu nhaø maùy ñieän: Phaû laïi, Trò an, Thaùc Mô, Ñaéc Laéc………  Khu coâng nghieäp: Linh Trung, Traõng Baøng, khu cheá xuaát Taân Thaän………… Gv: Các nhà máy điện thường được xây dựng ở đâu?  Điện năng được truyền tải từ nhà máy đến nơi sử dụng điện như thế nào?  Cấu tạo của đường dây tải điện gồm các phần tử gì? HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi.. 2. Saûn xuaát ñieän naêng. Trong caùc nhaø maùy ñieän, caùc daïng naêng löông nhö nhieät naêng, thuyû naêng, naêng lượng nguyên tử…… được biến đổi thành điện naêng. d. Nhaø maùy nhieät ñieän. e. Nhaø maùy thuyû ñieän. f. Nhà máy điện nguyên tử.. 3. Truyeàn taûi ñieän naêng. Từ nhà máy điện đến các khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao aùp. Ví dụ: Đường dây 500 KV, 200KV Để đưa đến các khu dân cư, lớp học……người ta dùng đường dây truyền tải điện áp thaáp( haï aùp): 220V- 380V.. II. Vai troø cuûa ñieän naêng..

(40) GV: keát luaän. Hoạt động 3. Vai trò của điện năng. GV: Yêu cầu học sinh cho ví dụ về sử dụng điện năng trong lĩnh vực của nền kinh tế quốc dân, trong đời sống xã hội và trong gia ñình. HS: Laøm vieäc caù nhaân.  Cơ năng: Quạt điện, máy bơm nước……  Nhieät naêng: baøn laø, aám ñieän, boùng đèn……  Quang naêng: thieát bò chieáu saùng. GV: Keát luaän.. Điện năng là nguồn động lực, nguồn năng lượng cho các máy, thiết bị……trong sản xuất và đời sống xã hội. Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được tự động hoá và cuộc sống con người có đầy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại hơn.. 4.Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1 . Chức năng của nhà máy điện là biến đổi các dạng năng lượng như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng luợng nguyên tử, năng lượng gió, năng luợng mặt trời………thành điện năng. C2. Chức năng của đường dây dẫn điện là truyền tải điện năng. C3. Vai troø cuûa ñieän naêng.  Nguồn động lực cho máy( nhà máy cơ khí, trạm bơm công nghiệp, tàu hoả: Trong đồ dùng điện như: quạt điện, máy bơm nước, máy giặt..) Nguồn năng lượng cho máy thiết bò.  Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống con người. 5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách khoa.  Đọc có thể em chưa biết.  Chuẩn bị : “ An toàn điện” V.Ruùt kinh nghieäm. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Tieát: 30 Ngaøy daïy:. AN TOAØN ĐIỆN.

(41) I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người. b.Kó naêng  Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống. c.Thái độ  Có ý thức thực hiện an toàn điện trong sản xuất và đời sống. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Tranh veõ nguyeân nhaân gaây ra tai naïn ñieän. b. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát tranh vẽ . III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ: HS1:- Chức năng của nhà máy điện là gì? (Chức năng của nhà máy điện là biến đổi các dạng năng lượng như: nhiệt năng, thuỷ năng, năng luợng nguyên tử, năng lượng gió, năng luợng mặt trời………thành điện năng.) - Chức năng của đường dây dẫn điện là gì? ( Chức năng của đường dây dẫn điện là truyền tải điện năng.) HS 2 :Vai troø cuûa ñieän naêng. (Nguồn động lực cho máy( nhà máy cơ khí, trạm bơm công nghiệp, tàu hoả: Trong đồ dùng điện như: quạt điện, máy bơm nước, máy giặt..) Nguồn năng lượng cho máy thiết bị. Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống con người) 3. Bài mới Họat động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai I Vì sao xảy ra tai nạn điện. naïn ñieän. 1. Do chạm trực tiếp vào mạng điện. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt H 33.1 (a, b,  Không hiểu biết và không ý thức thực c) hiện an toàn điện khi sử dụng đồ dùng Điền từ vào chỗ trống. ñieän. Hs: Laøm vieäc caù nhaân.  Do không cẩn thận khi sử dụng điện. Choïn c, b, a.  Do không kiểm tra các thiết bị, đồ GV: Nguyeân nhaân gaây tai naïn ñieän? dùng điện trước khi sử dụng điện. HS: Thaûo luaän nhoùm.  Khoâng tuaân thuû caùc nguyeân taéc an GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin. toàn trong khi sữa chữa điện: Cắt nguồn trước khi sữa chữa điện, sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện..

(42) 2. Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới ñieän cao aùp vaø traïm bieán aùp. 3. Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất. II. Một số biện pháp an toàn điện. Hoạt động 2. Tìm hiểu các biện pháp an toàn  Kiểm tra cách điện dây dẫn điện và đồ ñieän. dùng điện thường xuyên, hoặc khi có GV: Từ các nguyên nhân trên các em hãy hiện tượng bất thường. tìm ra một số biện pháp an toàn điện.  Khi sữa chữa điện phải cắt nguồn HS: Thảo luận nhóm để tìm ra các biện trước khi sữa chữa, sử dụng các vật phaùp. cách điện hay các dụng cụ lao động GV: Đại diện nhóm trình bày. đảm bảo qui cách kĩ thuật. HS: Nhaän xeùt.  Sử dụng nguồn điện áp an toàn. GV: Ruùt ra keát luaän.  Không đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất. 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1: Tai nạn điện thường xảy ra do nguyên nhân sau: Do chạm trực tiếp vào vật mang điện, do vi phạm khỏang cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp, do đến gần dây dẫn bị đứt rơi xuống đất. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách giao khoa.  Hoàn chỉnh câu hỏi trong sách giáo khoa.  Chuẩn bị: “ Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện”. V. Ruùt kinh nghieäm. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Tieát: 31 Ngaøy daïy:. THỰC HAØNH : CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện một cách an toàn. b.Kó naêng  Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp..

(43) . c.Thái độ Có ý thức nghiêm túc trong học tập. II.CHUAÅN BÒ a.Giaùo vieân  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân. b. Hoïc sinh:  Báo cáo thực hành.  Đọc trước nội dung bài. III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở, thực nghiệm. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào? (Tai nạn điện thường xảy ra do nguyên nhân sau: Do chạm trực tiếp vào vật mang điện, do vi phạm khỏang cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp, do đến gần dây dẫn bị đứt rơi xuống đất.) HS2: Chữa bài tạp 3. ( Hành động đúng: c, d. Hành động sai: a, b, e, f) 3.Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Noäi dung baøi hoïc. Họat động 1. Giới thiệu nội dung và trình tự I. Nội dung và trình tự thực hành tieán haønh.. GV: Gọi một học sinh đọc rõ nội dung trình tự tiến hành của bài thực hành. HS: Đọc nội dung. GV: Yêu cầu học sinh nêu có mấy trình tự để tiến hành. HS: Ba trình tự.  Nhanh choùng taùch naïn nhaân ra khoûi nguoàn ñieän.  Sơ cứu nạn nhân.  Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần 1. Taùch naïn nhaân ra khoûi nguoàn ñieän. nhaát. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tách nạn nhân ra khoûi nguoàn ñieän. GV: Giới thiệu tình huống 1. HS: Học sinh thảo luận nhóm để tìm ra caùch taùch nán nhađn ôû tình huoẫng 1. Caùc nhoùm ñöa ra tình huoáng. GV: Nhận xét và yêu cầu các nhóm thực.

(44) hiện, mà các em vừa đưa ra. 2 Sơ cứu nạn nhân. HS: Caùc nhoùm khaùc quan saùt vaø nhaän xeùt. GV: Nhaän xeùt.  Yeâu caàu caùc em quan saùt H 35.2 choïn cáh xử lí đúng các tình huống ở tình -Tình huống 1 Rút phích cắm điện( nắp cầu chì) hoặc huống thứ 2. aptomaùt. HS: Laøm vieäâc caù nhaân. -Tình huoáng 2. GV: Keát luaän. GV: Đặt thêm tình huống khác cho học Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre khô hất daây ñieän ra khoûi naïn nhaân. sinh thực hành. II. Thực hành Hoạt động3. Thực hành sơ cứu nạn nhân. GV: Chọn phương pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để các em thực hiện được tự nhiên thoải mái. 4. Toång keát  Hoïc sinh thu doïn duïng cuï, vaät lieäu.  Gv: Hướng dẫn cách đánh giá bài thực hành.  Gv: Nhaän xeùt 5.Hướng dẫn học sinh tự học. Hoïc baøi. Chuaån bò: “ Vaät lieäu kó thuaät ñieän.” V.Ruùt kinh nghieäm .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tieát: 32 Ngaøy daïy:. VAÄT LIEÄU KÓ THUAÄT ÑIEÄN.. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Nhạn biết được vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ. b.Kó naêng  Hiểu được đặc tính và công dụng của mỗi loại vât liệu kĩ thuật điện. c.Thái độ  Yeâu thích boä moân. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân..

(45) Maùy bieán aùp moät pha, nam chaâm ñieän. b. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát tranh vẽ . III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở, phát vấn. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ: GV: Nhận xét bài kiểm tra thực hành. 3. Bài mới . Họat động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1.Tìm hiểu Vật liệu dẫn điện. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt H 36.1 chæ roõ phần tử dẫn điện. GV: Đặc tính và công dụng của phần tử dẫn ñieän laø gì? HS: Cá nhân đọc thông tin trong sgk để trả lời cho câu hỏi trên. GV: Keát luaän.. Noäi dung baøi hoïc. I. Vaät lieäu daãn ñieän. 1.Vật liệu mà dòng điện chạy qua được gọi laø vaät lieäu daãn ñieän. 2. Ñaëc tính vaø coâng duïng. Ñaëc tính cuûa vaät lieäu daãn ñieän laø daãn ñieän toát vì có điện trở suất nhỏ , điện trở suất càng nhoû daãn ñieän caøng toát. Coâng duïng duøng laøm caùc thieát bò vaø daây daãn ñieän. II. Vaät lieäu caùch ñieän. 1. Vaät lieäu khoâng cho doøng ñieän chaïy qua goïi laø vaät lieäu caùch ñieän. 2. Ñaëc tính vaø coâng duïng. Ñaëc tính vaät lieäu caùch ñieän laø caùch ñieän toát ( vì có điện trở suất rất lớn 10 8  1013 m ). Công dụng: Dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử ( bộ phận) cách điện cuûa caùc thieát bò ñieän.. Hoạt động 2. Tìm hiểu Vật liệu cách điện. GV: Ñöa tranh veõ vaø maãu vaät chæ roõ caùc phần tử cách điện để rút ra khái niệm về vật lieäu caùch ñieän: Vaät lieäu khoâng cho doøng ñieän chaïy qua goïi laø vaät lieäu caùch ñieän.  Ñaëc tính vaø coâng duïng cuûa vaät lieäu caùch ñieän laø gì? HS: Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời. GV: Đại diện nhóm trình bày. HS: Nhaän xeùt. GV: Ruùt ra keát luaän.  Vâïy trong thực tế vật liệu cách điện coù maáy theå? HS: Cá nhân suy nghĩ để trả lời. GV: Keát luaän.  Vaät lieäu caùh ñieän coù 3 theå: Khí , loûng, raén.( ñoâng ñaëc). Hoạt động 3. Tìm hiểu vật liệu dẫn từ. GV: Cho hoïc sinh quan saùt tranh veõ nam III. Vaät lieäu daãn ñieän. chaâm ñieän vaø hoûi. 1. Vật liệu mà đường sức từ trường chạy  Ngoài tác dụng làm lõi quấn dây điện, qua được gọi là vật liệu dẫn điện. loõi theùp coøn coù taùc duïng gì? 2. Ñaëc tính vaø coâng duïng..

(46) HS: Thảo luận nhóm để trả lời. GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. HS: Nhaän xeùt. GV: Keát luaän.. Đặc tính vật liệu dẫn từ ( dùng để cho đường sức từ trường chạy qua) là: dẫn từ tốt. Coâng duïng: Theùp kó thuaät ñieän duøng laøm loõi dẫn từ của nam châm điện lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện, động cơ điện.. 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1: Loõi dađy ñieôn choẫt phích caĩm… thöôøng laøm baỉng ñoăng (Cu), nhođm(Al). C2: Vỏ dây điện thường làm bằng các loại nhựa hoặc cao su, vỏ quạt điện làm bằng nhựa hoặc cao su, vỏ quạt điện làm bằng nhựa cách điện, chuôi kìm điện làm bằng cao su cách điện. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách giao khoa.  Hoàn chỉnh câu hỏi trong sách giáo khoa.  Chuẩn bị: “D(ồ dùng điện – quang .Đèn sợi đốt”. V.Ruùt kinh nghieäm. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Tieát: 33 Ngaøy daïy:. ĐỒ DÙNG ĐIỆN – QUANG. ĐÈN SƠïI ĐỐT.. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc của đèn sợi đốt. b.Kó naêng  Biết được các đặc điểm của đèn sợi đốt. c.Thái độ  Yeâu thích boä moân. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Bóng đèn các loại( Sợi đốt, huỳnh quang, phóng điện.) b. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát tranh vẽ . III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở, phát vấn..

(47) IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ: GV: Nhận xét bài kiểm tra thực hành. 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC NOÄI DUNG BAØI HOÏC SINH Hoạt động 1: Phân loại đèn. I. Phân loại đèn. HS: Quan saùt tranh hình 38.1 SGK. GV: Năng lượng đầu vào và đầu ra của các loại đèn điện là gì? -Em hãy kể tên các loại đèn điện mà em -Đèn sợi đốt. -Đèn huỳnh quang. bieát? -Đèn phóng điện. II. Đèn sợi đốt. 1. Caáu taïo. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc của của đèn sợi đốt. -Sợi đốt. GV: Yêu cầu HS quan sát bóng đèn điện sợi -Bóng thủy tinh. đốt. -Đuôi đèn. 2. Nguyeân lí laøm vieäc. -Cấu tạo của đèn sợi đốt có mấy bộ phận -Khi đóng điện, dòng điện chạy trong dây tóc chính? -Hãy phát biểu tác dụng phát quang của đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phaùt saùng. doøng ñieän? 3. Đặc điểm của đèn sợi đốt. Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm số liệu kĩ thậut và sử dụng đèn sợi đốt. GV: Nêu và giải thích các đặc điểm của đèn -Đèn phát ra ánh sáng liên tục. sợi đốt. -Vì sao sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng -Hiệu suất phát quang thấp. -Tuoåi thoï thaáp. khoâng tieát kieäm ñieän naêng. 4. Soá lieäu kó thuaät. -Hãy giải thích ý nghĩa của các đại lượng ghi -Điện áp định mức. trên đèn sợi đốt và cách sử dụng đèn được -Công suất định mức. 5. Sử dụng. beàn laâu? Cách sử dụng: Phải thưởng xuyên lau chùi bụi bám vào đèn, để đèn phát sáng tốt và han chế di nchuyển hoặc rung bóng khi đèn đang phát sáng(vì sợi đốt bị đốt nóng ở nhiệt độ cao dễ bị đứt). 4: Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. Câu hỏi 1: Sợi đốt làm bằng chất gì? Vì sao sợi đốt là phần tử rất quan trọng của đèn?.

(48) Sợi đốt làm bằng dây Vonfram chịu được đốt nóng ở nhiệt độ cao để phát sáng. Sợi đốt là phần tử quan trọng nhất của đèn vì ở nhiệt độ cao sợi đốt thực hiện việc biến đổi điện năng thaønh quang naêng. Câu hỏi 2: Phát biểu nguyên líù làm việc của đèn sợi đốt. Nguyên lí làm việc của đèn sợi đốt; dòng điện đốt nóng sợi đốt đến nhiệt độ cao, sợi đốt phát saùng. Câu hỏi 3: Nêu các đặc điểm của đèn sợi đốt. -Đặc điểm của đèn sợi đốt: +Đèn phát ra ánh sáng liên tục ( không gây khó chịu cho mắt). +Hieäu suaát phaùt quang thaáp(khoâgn tieát kieäm ñieän naêng). +Tuoåi thoï thaáp. Ngoài ra, đèn sợi đốt còn có đặc điểm là cấu tạo đơn giản, giá thành rẻ, dẽ tháo lắp, dẽ sử duïng,… 5.: Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Chuaån bò baøi: “” V.Ruùt kinh nghieäm.

(49) Tieát: 34 Ngaøy daïy:. ĐÈN HUỲNH QUANG.. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Hiểu được nguyên lí làm việc và cấu tạo của đèn huỳnh quang. b.Kó naêng  Hiểu được đặc điểm của đèn huỳnh quang. c.Thái độ  Nghieâm tuùc trong hoïc taäp. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Đèn huỳnh quang và compac huỳnh quang. b. Hoïc sinh:  Đọc sách và quan sát đèn huỳnh quang ở gia đình. III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở, phát vấn. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ: HS1:Sợi đốt làm bằng chất gì? Vì sao sợi đốt là phần tử rất quan trọng của đèn? (Sợi đốt làm bằng điện trở vonfram chịu được đốt nóng ở nhiệt độ cao để phát sáng. Vì ở đó nó được biến đổi điện năng thành quang năng.) 3. Bài mới Họat động của giáo viên và học sinh. Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí I.: Đèn huỳnh quang. làm việc của đèn. 1. Caáu taïo. GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ, ống Oáng thuỷ tinh, điện cực. đèn huỳnh quang. Đề nêu cấu tạo và các bộ phận chính của đèn..

(50) HS: Quan sát vật thật và thảo luận nhóm để trả lời. GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. HS: Nhaän xeùt. GV: Hoàn chỉnh.  Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì trong nguyên lí làm việc của đèn. HS: Thaûo luaän nhoùm. GV: Goïi hs trình baøy. GV: Choát laïi. GV: Nêu và giải thích được các đặc điểm của huyønh quang.. 3. Nguyeân lí laøm vieäc.. Khi đóng điện hiện tượng phóng điện giữa hai cực của đèn tạo ra từ tử ngoại. Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ beân trong oáng phaùt ra aùnh saùng. 3.Đặc điểm của đèn ống huỳnh quang. Hieän töông nhaáp nhaùy. Hieäu suaát phaùt quang. Tuoåi thoï. Moài phoùng ñieän. 4. Caùc soá lieäu kó thuaät. Điện áp định mức 127 V- 220V. 1. Sử dụng. Hoạt động 2. Tìm hiểu đèn compac huỳnh II. Đèn compac huỳnh quang. quang. Cấu tạo gồm: Bóng đèn, Đuôi đèn. GV: Hãy nêu cấu tạo và nguyên lí làm việc Nguyên lí làm việc: giống đèn huỳnh quang. của đèn compac huỳnh quang? Ưu điểm: Kích thước gọn nhẹ và để sử dụng. HS: Laøm vieäc caù nhaân. Gv: Nhaân xeùt vaø choát laïi. Hoạt động3. So sánh đèn sợi đốt và đèn III. So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang. huyønh quang.  Đèn sợi đốt. GV: Yêu cầu quan sát vật thật của hai loại Ưu điểm: Sáng liên tục, không cần chấn lưu. đèn trên . Nhược điểm: Không tiết kiệm điện năng,  Ở đèn sợi đốt có cần chấn lưu để mồi tuổi thọ thấp. phoùng ñieän khoâng?  Đèn huỳnh quang:  Đèn sợi đốt có hiện tượng ánh sáng Ưu điểm: Tiết kiệm điện năng, tuổi thọ cac. khoâng lieân tuïc gaây moûi maét khoâng? Nhược điểm: Aùnh sáng không liên tục, cần  Tuoåi thoï vaø hieäu suaát phaùt quang cuûa chaán löu đèn nào cao hơn? HS: Làm việc theo nhóm để trả lời . GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. HS: Trình baøy. Gv: Hoàn chỉnh. 4: Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Đọc ghi nhớ trong sach giáo khoa.  Trả lời câu hỏi. C1: Nguyên lí làm việc đèn huỳnh quang khi đóng điện hiện tượng phóng điện giữa hai cực của đèn tạo ra tia tử ngoại..

(51) C2: Đặc điểm của đèn huỳnh quang: Hiệu suất phát quang lớn, gấp khoảng 5 lần so với đèn sợi đốt. Tuổi thọ khoảng 8000 giờ, lớn gấp nhiều lần so với đèn sợi đốt. Phát ra ánh sáng liên tục, có hiện tượng nhấp nháy gây mõi mắt. 5.: Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Oân tập lại tất cả các chương để kiểm tra học kì I. V.Ruùt kinh nghieäm. ..................................................................................................................................................... Tieát: 35 Ngaøy daïy:. OÂN TAÄP.

(52) I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Hệ thống lại tất cả các kiến thức đã học từ tiết 29 đến tiết 34. b.Kó naêng  Biết tóm tắt các kiến thức đã học và vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế. c.Thái độ  Có ý thức tích cực tự giác học tập. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân. b. Hoïc sinh:  Oân tập các nội dung đã học. III.PHÖÔNG PHAÙP  Gợi mở, phát vấn IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ:  Nhận xét bài thực hành.  Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của học sinh ở nhà. 3. Bài mới Họat động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 1. Hệ thống hoá kiến thức GV: Vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung kĩ thuật ñieän HS: Trình bày nội dung chính từng phần Hoạt động2. Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài taäp GV: Yeâu caàu hs laøm vieäc caù HS: Laøm vieäc caù nhaân. GV: Gọi học trả lời. Hs khác nhận xét HS: Nhaän xeùt.. Noâi dung baøi hoïc. I. Hệ thống hoá lại các kiến thức.. II. Trả lời câu hỏi C1 .Năng lương của dòng điện được gọi là ñieän naêng. C2. Chức năng của đường dây dẫn điện là truyeàn taûi ñieän naêng. C3 . lõi dây điện chốt phích cắm thường làm bằng đồng. C4. Vỏ dây điện thường làm bằng các loại nhựa hoặc cao su, vỏ quạt điện làm bằng nhựa cách điện, chuôi kìm điện làm bằng cao su caùch ñieän…… C5. Thép kĩ thuật điện được dùng làm lõi dẫn từ của các thiết bị điện vì dẫn từ rất toát. C6 . Sợi đốt làm bằng dây dẫn Vonfram chịu được nhiệt độ đốt nóng ở nhiệt độ cao.

(53) để phát sáng. Sợi đốt là phần tử rất quan trọng nhất của đèn vì ở nhiệt độ caosợi đốt thực hiện việc biến đổi điện năng thành quang naêng. C7. Nguyên lí làm việc của đèn sợi đốt: dòng điện đốt nóng sợi đốt đến nhiệt độ cao, sợi đót phát sáng. C8. Nguyên lí làm việc đèn huỳnh quang: Khi đóng điện hiện tượng phóng điện giữa 2 điện cực của đèn tạo ra tia tử ngoại tác dụng vào lớp bộât huỳnh quang phát ra ánh saùng. C9. Các đặc điểm của đèn huỳnh quang:  Hiệu suất phát quang lớn, gấp khỏang 5 lần so với đèn sợi đốt.  Tuổi thọ khỏang 8000 giờ, lớn gấp nhiều làn so với đèn sợi đốt.  Phaùt ra aùnh saùng khoâng lieân tuïc, coù hiện tượng nhấp nháy gây mỏi mắt.  Caàn moài phoùng ñieän. C10. Sử dụng đèn huỳnh quang để chiếu sáng nhà ở, lớp học, công sở, nhà máy…..vì so với đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang có hiệu suaát phaùt quang cao hôn( tieát kieäm ñieän năng), ít phát nhiệt ra môi trường và tuổi thoï cac hôn. 4 . Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Hs hoàn chỉnh lại các trả lời trên.  Nhaän xeùt veà vieäc chuaån bò oân taäp cuûa caùc em. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Oân lại tất cả các nội dung đã được học từ tiết 1-> tiết 34.  Chuaån bò : “ Khieåm tra hoïc kì I”. Ruùt kinh nghieäm. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

(54) Tieát: 37 Ngaøy daïy. THỰC HAØNH : ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG.. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Biết được cấu tạo của đèn ống huỳnh quang. b.Kó naêng  Hiểu được nguyên lí làm việc và cách sử dụng của của đèn ống huỳnh quang. c.Thái độ  Có ý thức thực hiện an toàn về điện. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Bộ đèn huỳnh quang . b. Hoïc sinh:  Đọc sách giáo khoa và quan sát đèn huỳnh quang ở gia đình.  Mẫu báo cáo thực hành. III.PHÖÔNG PHAÙP  Thảo luận nhóm , gợi mở, phát vấn. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ:  Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của học sinh ở nhà. HS1: Phát biểu nguyên lí làm việc của đèn hyùnh quang? ( Nguyên lí làm việc của đèn huỳnh quang: Sự phóng điện giữa hai điện cực của đèn tạo ra tia tử ngoại. Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phát sáng.) HS2: Nêu cacù đặc điểm của đèn huỳnh quang? ( Các đặc điểm của đèn huỳnh quang: - Hiệu suất phát quang lớn, gấp khỏang 5 lần so với đèn sợi đốt. - Tuổi thọ khỏang 8000 giờ, lớn gấp nhiều lần so với đèn sợi đốt..

(55) - Phát ra ánh sáng không liên tục, có hiện tượng nhấp nháy gây mỏi mắt. - Caàn moài phoùng ñieän. ). 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1. Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. I. Nội dung và trình tự thực hành. GV: Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của đèn 1. Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. oáng huyønh quang. a. Số liệu kĩ thuật ghi trên đèn HS: Cá nhân trả lời.  Loại đèn ống huỳnh quang thường GV: Hãy đọc và giải thích ý nghĩa số liệu kỹ duøng hieän nay: thuaät ghi treân oáng huyønh quang?  Điện áp định mức: 220V. HS: Laøm vieäc theo nhoùm.  Chieàu daøi oáng laø 0,6m coâng suaát: GV: Mời đại diện nhóm trả lời. 20W. HS: Nhaän xeùt.  Chieàu daøi oáng 1,2m coâng suaát: 40W. GV: Hoàn chỉnh và rút ra kết luận. b. Cấu tạo và chức năng của chấn lưu đèn  Loại đèn ống huỳnh quang thường huyønh quang. duøng hieän nay: Caáu taïo: Goàm daây quaán vaø loõi theùp.  Điện áp định mức: 220V. Chức năng: Tạo sự tăng thế ban đầu để  Chieàu daøi oáng laø 0,6m coâng suaát: đèn làm việc. Giới hạn dòng điện qua đèn 20W. để đèn phát sáng.  Chieàu daøi oáng 1,2m coâng suaát: 40W. c. Cấu tạo và chức năng của tắc te của đèn GV: Yêu cầu học sinh quan sát đèn ống oáng huyønh quang. huỳnh quang và phân tích cho hs biết được Cấu tạo: Có 2 điện cực, trong đó 1 điện cực cấu tạo và chức năng của chấn lưu đèn động lưỡng kim. huyønh quang. Chức năng: Tự động nối mạch khi U cao ở HS: Cá nhân học sinh hoàn chỉnh vào bảng 2 điện cực và ngắt mạch U giảm. Mồi báo cáo thực hành. phoùng ñieän. GV: Tiếp tục giới thiệu cho học sinh biết cấu tạo và chức năng của tắc te của đèn ống huyønh quang. HS: Tự hoàn chỉnh vào báo cáo thực hành. 1. Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện của Hoạt động 2. Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch bộ đèn ống huỳnh quang. điện của bộ đèn ống huỳnh quang. Chấn lưu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh GV: Mắc sẵn sơ đồ mạch điện, yêu cầu học quang, tắc te mắc song song với ống huỳnh sinh quan saùt. quang. Hai đầu dây của bộ đèn nối với HS: Cá nhân quan sát sơ đồ mạch điện. nguoàn ñieän. GV: Cách nối các phần tử trong mạch điện nhö theá naøo? HS: Thaûo luaän nhoùm. GV: Mời đại diện nhóm trả lời. HS: Nhận xét cách trả lời của bạn. GV: Hoàn chỉnh và rút ra kết luận..

(56) HS: Hoàn chỉnh vào báo cáo. 3. Quan sát sự mồi phóng điện và đèn phát Hoạt động 3. Quan sát sự mồi phóng điện và saùng. đèn phát sáng. Phoùng ñieän trong taéc te, sau khi taéc te GV: Đóng điện và chỉ dẫn học sinh quan sát ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn phát các hiện tượng sau: Phóng điện trong tắc te, sáng bình thường. quan sát thấy sáng đỏ trong tắc te, sau khi tắc te ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn phát sáng bình thường. HS: Cá nhân quan sát và tự hoàn chỉnh vào baùo caùo 4: Tổng kết bài thực hành.  Gv: Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ, đánh giá kết quả thực hành.  Hs: Mỗi cá nhân tự đáng giá với sự hướng dẫn của giáo viên.  Gv: Thu baùo caùo veà nhaø chaám. 5: Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Đọc trước bài: “ Đồ dùng loại điện - Nhiệt -Bàn là điện. Bếp điện nồi cơm điện.” V.Ruùt kinh nghieäm. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

(57) Tieát: 38 Ngaøy daïy:. ĐỒ DÙNG ĐIỆN NHIỆT. BAØN LAØ ÑIEÄN. BEÁP ÑIEÄN- NOÀI CÔM ÑIEÄN.. I.MUÏC TIEÂU a.Kiến thức  Hiểu được nguyên lí làm việc và cấu tạo của đồ dùng điện- nhiệt. Bàn là điện- nồi cơm ñieän. b.Kó naêng  Hiểu được nguyên lí làm việc và cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt. Bàn là điện- nồi cơm ñieän. c.Thái độ  Có ý thức thực hiện an toàn và tiết kiệm điện. II.CHUAÅN BÒ a. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Tranh vẽ các đồ dùng điện b. Hoïc sinh:  Đọc sách giáo khoa và quan sát các đồ dùng có ở gia đình như bàn là, nồi cơm điện. III.PHÖÔNG PHAÙP  Dụng cụ trực quan, gợi mở, phát vấn, thảo luận nhóm. IV.TIEÁN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ:  Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của học sinh ở nhà. 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên lí biến đổi năng lượng của các đồ dùng điện. GV: Giới thiệu các đồ dùng điện- nhiệt: Baøn laø ñieän, noài côm ñieän, aám ñieän, bình nước nóng. GV: Năng lượng đầu vào và đầu ra của đồ dùng điện- nhiệt là gì? HS: Cá nhân suy nghĩ. ( Năng lượng đầu vào của đồ dùng loại điện- nhiệt là điện năng. Năng lượng đầu ra của đồ dùng loại điện là nhiệt năng.) Hoạt động 2. Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật. Noäi dung baøi hoïc. I. Đồ dùng loại điện- nhiệt. 1. Nguyeân lí laøm vieäc. Nguyên lí biến đổi năng lượng của đồ dùng loại điện- nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt của cường độ dòng điện. Dòng điện chạy trong dây đốt nóng, biến đổi điện năng thành nhieät naêng. 2. Dây đốt nóng. a. Điện trở của dây đốt nóng Điện trở R của dây đốt phụ thuộc vào điện trở suất  của vật liệu dẫn điện làm dây đốt nóng và phải đảm bảo yêu cầu thiết bị mà nhiệt lượng toả ra lớn..

(58) b. Các yêu cầu kĩ thuật của dây đốt nóng. của dây đốt nóng. GV: Vì sao dây đốt nóng phải làm bằng Dây đốt nóng phải làm bằng vật liệu dẫn chất liệu có điện trở suất lớn và phải điện có điện trở suất lớn và chịu đựoc nhiệt độ cao. chịu được nhiệt độ cao? HS: Thaûo luaän nhoùm. GV: Gọi đại diện nhóm trình bày.Nhận xeùt. GV: Hoàn chỉnh và rút ra kết luận.  Vì điện trở suất tỉ lệ thuận với coâng suaát.  Vì đảm bảo yêu cầu của thiết bị là nhiệt lượng toả ra lớn.  Dây đốt nóng phải làm bằng vật liệu dẫn điện có điện trở suất lớn và chịu đựoc nhiệt độ cao. Hoạt động 3. Tìm hiểu nguyên lí làm việc của, số liệu kĩ thuật và cách sử II. Bàn là điện. duïng baøn laø ñieän. GV: Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh veõ cuûa baøn laø ñieän, noài côm ñieän. HS: Quan saùt tranh. GV: Chức năng của dây đốt nóng và đế 1. Caáu taïo. cuûa baøn laø ñieän laø gì? Có hai bộ phận chính: dây đốt nóng và HS: Laøm vieäc theo nhoùm. voû. GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. Dây đốt nóng làm bằng hợp kim HS: Caùc nhoùm nhaän xeùt. Niken- Croâm. GV: Hoàn chỉnh. Đế dùng để tích nhiệt, để duy trì  Bieán ñieän naêng thaønh nhieät naêng. nhiệt độ cao khi là.  Đế dùng để tích điện, duy trì nhiệt độ cao khi là. Gv: Vaäy nguyeân lí laøm vieäc cuûa baøn laø ñieän laø gì? HS: Thảo luận dựa trên nguyên lí chung của đồ dùng điện. 2. Nguyeân lí laøm vieäc. GV: Ruùt ra keát luaän. Khi đóng điện, dòng điện chạy qua dây GV: Khi sử dụng bàn là điện chú ý điều đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt được tích vào đế gì? cuûa baøn laø laøm noùng baøn laø. HS: Caù nhaân suy nghó. 3. Caùc soá lieäu kó thuaät. GV: Hoàn chỉnh và rút ra kết luận. Điện áp định mức: 127V, 220V. Công suất định mức: 300W đến 1000W. 4. Sử dụng. Sử dụng đúng với điện áp định mức của baøn laø..

(59) Khi đóng điện không để bàn là trực triếp xuống bàn hoặc là để lâu trên quần áo. Hoạt động 4. Tìm hiểu nguyên lí làm Điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp. việc và số liệu kĩ thuật và cách sử dụng Giữ gìn mặt đế bàn là sạch nhẵn. noài côm ñieän. Đảm bảo an toàn về điện và nhiệt. GV: Yeâu caàu hs quan saùt tranh veõ, moâ III. Noài côm ñieän. hình noài côm ñieän. HS: Quan saùt tranh. GV: Noài côm ñieän coù maáy boä phaän chính? Chức năng của mỗi loại dây? HS: Thaûo luaän nhoùm. GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. Còn laïi nhaän xeùt. GV: Hoàn chỉnh và rút ra kết luận. 1. Caáu taïo. Coù 3 boä phaän chính laø : Voû noài, soong, dây đốt. Dây đốt nóng chính có công suất GV: Hãy đọc và giải thích ý nghĩa, số lớn đặt sát đáy nồi dùng ở chế độ nấu cơm. lieäu kó thuaät cuûa noài côm ñieän. Dây đốt nóng phụ có công suất nhỏ, gắn vào HS: Cá nhân suy nghĩ vá đọc. thành nồi ở chế độ ủ ( hâm cơm). 2. Caùc soá lieäu kó thuaät. Điện áp định mức: 127V; 220V GV: Theo em sử dụng nồi cơm điện thế Công suất định mức: từ 400W đến 1000W. nào là hợp lí. Dung tích soong: 0,75L; 1 L, 1,5L, 1,8L; HS: Thaûo luaän. 2,5L. GV: Ruùt ra keát luaän. 3. Sử dụng. Cần sử dụng đúng với điện áp định mứccủa noài côm ñieän vaø baûo quaûn nôi khoâ raùo. Cuõng nhö baøn laø, oå caém vaø phích caémlaáy điện nguồn của nồi cơm phải đủ chặt để traùnh moâve gaây chaùy chaäp. 4 . Cuûng coá vaø luyeän taäp.  Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. C1 . Nguyên lí làm việc của đồ dùng điện- nhiệt: Dòng điện chạy trong dây đốt nóng biến đổi điện năng thành nhiệt năng. C2. Các yêu cầu dây đốt nóng: Phải làm bằng vật liệu dẫn d0iện có điện trở suất lớn, chịu được nhiệt độ cao. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.  Học thuộc ghi nhớ trong sách giáo khoa.  Trả lời câu hỏi từ Câu 3 đến câu 2 ( trang 145- 148/ sgk)  Chuẩn bị: Thực hành  HS: Kẽ sẳn mẫu báo cáo ở nhà. V.Ruùt kinh nghieäm..

(60) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. Bài : 28 Tuần:12,13 Tieát: 24. . Ngày soạn:27/10/2011. THỰC HAØNH GHÉP NỐI CHI TIẾT. 1.MUÏC TIEÂU 1.1.Kiến thức  Hiểu được cấu tạo và biết cách tháo lắp, lắp ổ trục trước và trục sau xe đạp. 1.2.Kó naêng  Biết sử dụng đúng dụng cụ, thao tác an toàn. 1.3.Thái độ Hình thaønh taùc phong laøm vieäc theo qui trình. 2. TRỌNG TÂM:  Ghép nối chi tiết 3. CHUAÅN BÒ 3.1. Giaùo vieân:  Xem saùch thieát keá, saùch giaùo vieân.  Bản vẽ cụm trước xe đạp. 3.2. Hoïc sinh:  Moû leát, tua vít, kìm nguoäi. 4. .TIEÁN TRÌNH 4.1.Ổn định tổ chức: 4.2.Kieåm tra miệng: HS1: Thế nào là khớp động? Nêu công dụng của khớp động?10 đ  Những mối ghép mà các chi tiết được ghép có sự chuyển động tương đối với nhau được gọi là mối ghép động hay khớp động. Công dụng của khớp động là ghép các chi tiết thành cơ caáu.  HS2: Có mấy loại thường gặp? Cho ví dụ? ( 10 đ)  Các khớp động thường gặp gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay… chúng có ứng dụng rộg rãi tronh kĩ thuật. Ví dụ : Oáng tiêm chích, hợp que diêm, hợp đựng bút.  HS3: Nêu cấu tạo và công dụng của khớp quay?  Khớp quay gồm trục và ổ trục tạo thành, để giảm ma sát ở trục được làmbằng bạc lót hoặc voøng bi. Trong khớp quay mỗi chi tiết chỉ có thễ quay quanh một trục cố định so với chi tiết kia. 4.3.Giảng bài mới:.

(61) Hoạt động của giáo viên và học sinh. Noäi dung baøi hoïc. Họat động 1. Hướng dẫn chung. I. Nội dung và trình tự thực hành GV: Giới thiệu qui trình tháo, tóm tắt các bước tháo như sơ đồ sau: Đai ốc  vòng đệm  Đai ốc hãm côn  Côn  Truïc:  Naép noài traùi  Bi  Noài traùi.  Naép noài phaûi  Bi  Noài phaûi. GV: Hướng dẫn HS chọn dụng cụ và cách sử dụng để tháo. GV: Giới thiệu một số thao tác cơ bản. Qui trình tháo và lắp ngược nhau. HS: Nhaän duïng cuï theo nhoùm vaø laøm vieäc theo nhoùm. Hoạt động 2. Tổ chức cho học sinh thục hành. II. Thực hành HS: Thực hành các bước theo qui trình đã được thống nhất ở trên. GV: Quan sát theo dõi và uốn nắn kịp thời từng nhóm. HS: Học sinh thực hiện vịêc bảo dưỡng, các chi tiết, lau sạch, tra lại dầu mỡ những bộ phaän caàn thieát. GV: Chuù yù:  Khi laép oå bi, phaûi coá ñònh bi vaøo noài bằng mỡ, lắp nắp côn vào trục rồi tra truïc vaøo oå.  Ñieàu chænh coân sao cho oå truïc chaïy eâm không bị kẹp hoạc rơ.  Không để dầu mỡ bám vào moay ơ và baøn hoïc. 4.4. Toång keát  Hoïc sinh thu doïn duïng cuï, vaät lieäu.  Gv: Hướng dẫän cách đánh giá bài thực hành.  Hs: Noäp saûn phaåm.  Gv: Nhaän xeùt. *GDBVMT: GD các em Ý thức, thoi quen làm việc theo quy trình, tiết kiệm nguyen liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành, góp phần bảo vệ môi trường xung quanh. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học  Hoïc baøi.  Chuaån bò: Ôn tâp “ Vẽ kỹ thuật và cơ khí” 5/ RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: Phương pháp: Thiết bị:.

(62)

(63)

tiet 2

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về