lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Dạy Thứ 4 ngày 24 tháng 8 năm 2011 TUẦN 1:. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI. (tiết 1 ). I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói . Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đổi. - HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói . Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy cân đối. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đã gấp sẵn. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. - Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công. IV. Các hoạt động Dạy – Học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: Hát 5’ 2. Kiểm tra bài cũ: Để dụng cụ, đồ dùng học tập môn Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS thủ công lên bàn. và nhận xét. 28’ 3 Bài mới: - HS quan sát mẫu, nhận xét đặc 14’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan điểm, hình dáng của tàu thuỷ. sát và nhận xét. - HS suy nghĩ tìm ra cách gấp tàu - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói thuỷ. và đặt câu 1.Ổn định tổ chức lớp: - 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ 2. Kiểm tra bài cũ: mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS hình vuông ban đầu. và nhận xét. 3 Bài mới: 14’ hỏi định hướng quan sát – SGV tr.191. - GV giải thích. - HS lên bảng thực hiện. - GV liên hệ thực tế về tác dụng của tàu thuỷ – SGV tr.191. - 1, 2 HS lên bảng thao tác lại các Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. bước gấp. Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. - Quan sát thao tác của GV. - GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy - HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói hình vuông. bằng giấy nháp. Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu Về nhà các em tiếp tục gấp lại.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1’. gấp giữa hình vuông – SGV tr.192. nhiều lần. - Lưu ý: không quy định số ô vuông của tờ giấy. Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – Hôm sau các em học tiếp. SGV tr.192. - GV và HS cả lớp quan sát. GV sửa chữa uốn nắn. 4. Cũng cố, Dặn dò: Nhận xét giờ học.. TUẦN 2: Dạy Thứ 4 ngày 7 tháng 9 năm 2011. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( tiết 2) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói . Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đổi. - HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói . Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy cân đối. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. - Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công. IV. Các hoạt động dạy – học:. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: 5’ 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS - 2 HS nhắc lại quy trình gấp tàu và nhận xét. thuỷ hai ống khói và thực hành gấp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 28’ 3 Bài mới: Tiếp tục HDHS thực hiện tiếp hoạt động 3. Hoạt động 3: 13’ a.HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói. - GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo các bước đã hướng dẫn. - GV gợi ý: Sau khi gấp được tàu thuỷ, có thể dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp. 15’ b. GV tổ chức cho HS thực hành. - GV quan sát, uốn nắn để các em hoàn thành sản phẩm. - GV đánh giá kết quả thực hành của HS. 1’ 4.Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. Đánh giá sản phẩm. TUẦN 3. trước lớp.. - HS thực hành.. - HS trưng bày sản phẩm. HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Gấp con ếch”.. Dạy Thứ 4 ngày 14 tháng 9 năm 2011. GẤP CON ẾCH. ( tiết 1). I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp con ếch. - Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng. - HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy . Nếp gấp thẳng, phẳng. Con ếch cân đối . Làm cho con ếch nhảy được. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. - Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy. - Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công. - Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm. IV. Các hoạt động dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TG. Nội dung dạy học. Hoạt động của GV 1’ - GV giới thiệu mẫu con ếch được gấp 5’ bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng 28’ quan sát – SGV tr.195. 14’ - GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch – SGV tr.195. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông – SGV tr.196 Bước 2: Gấp hai chân trước con ếch – 14’ SGV tr.196. Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch – SGV tr.197. * Cách làm cho con ếch nhảy – SGV tr.199. 1’ 4. GV nhận, xét dặn dò: Nhận xét giờ học.. Hoạt động của HS 4 HS gấp tàu thủy 2 ống khói. Cả lớp quan sát và nhận xét. - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi về đặc điểm, hình dáng, lợi ích của con ếch. - HS lên bảng mở dần hình gấp con ếch. Từ đó HS bắt đầu hình dung được cách gấp con ếch.. - HS quan sát thao tác của GV và tập gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn.. Về nhà tiếp tục tập gấp lại hôm sau học tiếp.. TUẦN 4. GẤP. Dạy Thứ 4 ngày 21 tháng 9 năm 2011 CON ẾCH ( tiết 2). I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp con ếch. - Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng. - HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy . Nếp gấp thẳng, phẳng. Con ếch cân đối . Làm cho con ếch nhảy được. II. Đồ dùng dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. - Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy. - Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công. - Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm. IV. Các hoạt động dạy – học: Thời Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng nhắc lại và thực 28’ 3.Bài mới: hiện các thao tác gấp con ếch đã Tiếp tục HDHS thực hiện hoạt động 3 học ở tiết 1. Nhắc lại 3 bước gấp Hoạt động 3: con ếch. 18’ a.HS thực hành gấp con ếch. - HS gấp con ếch theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thực hành gấp con - HS trong nhóm thi xem ếch của ếch như tiết trước. ai nhả10’ b.Trưng bày sản phẩm - GV giải thích nguyên nhân làm cho con ếch không nhảy được để các em rút kinh nghiệm – SGV tr.200. - GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát. - GV đánh giá sản phẩm của HS. Dặn dò HS giờ học sau mang 5’ * Nhận xét- dặn dò: giấy thủ công, giấy nháp, bút - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần màu, kéo thủ công để học bài thái độ học tập, kết quả thực hành của “Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh HS. và lá cờ đỏ sao vàng”.y xa hơn, nhanh hơn. ____________________________________________________ TUẦN 5. Dạy Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2011. GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( tiết1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thời gian 1’ 3’ 30’ 15’. 15’. 1’. - Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng . Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. - HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp. - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán là cờ đỏ sao vàng. IV. Các hoạt động dạy – học: Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định tổ chức lớp: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: - HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài, Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS chiều rộng của lá cờ và kích thước quan sát và nhận xét. ngôi sao. - GV giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi về và đặt câu hỏi định hướng quan sát để đặc điểm, hình dáng, của lá cờ đỏ rút ra nhận xét – SGV tr. 201. sao vàng. - GV liên hệ thực tiễn và nêu ý nghĩa của lá cờ đỏ sao vàng SGV 201, 202. Hoạt động 2: Giáo viên HD mẫu. - 1, 2 HS nhắc lại cách thực hiện các Bước 1: Giấy gấp để cắt ngôi sao năm thao tác gấp, cắt ngôi sao năm cánh. cánh SGV tr.202. - HS cả lớp quan sát, nhận xét. Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh - HS tập gấp, cắt ngôi sao năm cánh. SGV tr.203. Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ Tiếp tục tập gấp tiếp hôm sau học sao vàng – SGV tr.204. tiếp. 4. Cũng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học ________________________________________________________ TUẦN 6. Dạy Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( tiết2 ) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. - Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng . Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. - HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp. - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ. IV. Các hoạt động Dạy – Học: Thời Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các gấp ngôi sao năm cánh. - 1 HS khác nhắc lại cách cắt, dán 28’ 3.Bài mới: ngôi sao để được lá cờ đỏ sao Hoạt động 3: vàng. 14’ a.HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao - HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS trưng bày sản phẩm. năm cánh. - GV gọi HS nhắc lại và thực hiện các bước gấp, cắt ngôi sao năm cánh. - GV nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán – SGV tr. 205. 14’. b. Trưng bày sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS. 4. Nhận xét- dặn dò:. HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1’. - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của Chuẩn bị trước bài: Gấp cắt, dán bông hoa. HS.. TUẦN 7. Dạy Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2011. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa tương đối đều nhau. - HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh , các cánh của bông hoa đều nhau. - Có thể cắt được nhiều bong hoa, trình bày đẹp. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền. - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu. IV. Các hoạt động dạy – học: Thời Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1’ 1. Ổn định tổ chức lớp: Hát 4’ 2. Kiểm tra bài cũ: Để đụng cụ học tập lên bàn. GV kiểm tra và nhận xét 29’ 3. Bài mới: - HS quan sát và nêu một số nhận 14’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS xét. quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời về cách gấp, cắt bông hoa năm cánh trên cơ sở nhớ lại bài học trước – SGV tr.206 - GV liên hệ thực tế – SGV tr.207..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 15’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh: - GV giúp HS củng cố vận dụng kỹ năng gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt hoa. - Hướng dẫn HS cắt, gấp bông hoa 5 cánh theo các bước – SGV tr.207. - GV mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa hình dạng khác nhau. b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh – SGV tr.208 c) Dán các hình bông hoa –SGV tr.209 - GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. 1’ 4.Cũng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. TUẦN 8. - 1, 2 HS lên bảng thực hiện gấp, cắt ngôi sao 5 cánh.. - 2 HS thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 8 cánh.. Hôm Sau học tiếp. Day Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2011. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( tiết 2) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa tương đối đều nhau. - HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh , các cánh của bông hoa đều nhau. - Có thể cắt được nhiều bong hoa, trình bày đẹp. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền. - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu. IV. Các hoạt động dạy – học: Thời Nội dung dạy học Hoạt động của GV gian 1’ 1. Ổn định tổ chức lớp :. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : 28’ 3. Bài mới :Tiếp tục HDHS thực hiện hoạt - HS quan sát lại tranh quy trình. động 3 14’ Hoạt động 3: a.HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao - HS thực hành và trang trí sản tác gấp, cắt để được hình bông hoa. 14’ phẩm. b. Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét. - Chú ý: Có thể cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh. - HS trưng bày sản phẩm.. có kích thước khác nhau để trình bày cho đẹp. - GV đánh giá kết quả thực hành của HS. 1’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.. HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”.. Ngày soạn: 20/10/2011 Ngày Dạy: Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2011 TUẦN 9. ÔN TẬP PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán một để làm đồ chơi. - Làm được ít nhất hai đồ chơi - HS khéo tay : - Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. II. Đồ dùng dạy – học: - Các mẫu của các bài trước. IV. Các hoạt động dạy – học: Thời gian. Nội dung dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 35’ * Nội dung bài kiểm tra: 25’ - Đề kiểm tra: “Em hãy gấp hoặc phối hợp - HS làm bài kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở gấp, cắt, dán một trong những sản chương I”. phẩm đã học trong chương. - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra. - Trước khi kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học trong chương I. Sau đó GV cho - HS nhắc lại các bài đã học trong HS quan sát lại các mẫu. chương I. - Sau khi HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã - HS làm bài kiểm tra. học trong chương. Trong quá trình HS thực hiện bài thực hành, GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 8’ * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.212. + Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.212. 2’ * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ cái đơn giản”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung Ngày soạn: 17/10/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2011 TUẦN 10. ÔN TẬP PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán một để làm đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Làm được ít nhất hai đồ chơi - HS khéo tay : - Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. II. Đồ dùng dạy – học: - Các mẫu của các bài trước. IV. Các hoạt động dạy – học: Thời Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 35’ * Nội dung bài kiểm tra: 25’ - Đề kiểm tra: “Em hãy gấp hoặc phối hợp - HS làm bài kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở gấp, cắt, dán một trong những sản chương I”. phẩm đã học trong chương. - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra. - Trước khi kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học trong chương I. Sau đó GV cho - HS nhắc lại các bài đã học trong HS quan sát lại các mẫu. chương I. - Sau khi HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã - HS làm bài kiểm tra. học trong chương. Trong quá trình HS thực hiện bài thực hành, GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 8’ * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.212. + Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.212. 2’ * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ cái đơn giản”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung Ngày soạn: 27/10/2011.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 02 tháng 11 năm 2011 Tuần 11:. CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 1). I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.Kẻ cắt dán được chữ I,T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HSKT: Kẻ cắt dán được chữ I, T. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. - HS yêu thích cắt, dán chữ. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG 1’. Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức lớp:. 4’. 2. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS Hát. Kiểm tra đồ dùng của HS và nhận xét.. - HS quan sát chữ mẫu.. 28’. 3.Bài mới:. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao. 14’. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan của chữ. sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu các chữ I, T và hướng dẫn HS quan sát – SGV tr. 214. - HS thực hành theo nhóm.. 14’. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ I, T – SGV tr. 215..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Bước 2: Cắt chữ I, T – SGV tr. 216. * Bước 3: Dán chữ I, T – SGV tr. 216. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ I, T. 2’. 4. Cũng cố dặn dò:. Về nhà tiếp tục ôn lại các thao tác. Nhận xét giờ học.. gấp cắt chữ I,T hôm sau học tiếp.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung Ngày soạn: 5/11/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 09 tháng 11 năm 2011 Tuần 12 : I. Mục đích – yêu cầu:. CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 2). - Kẻ, cắt, dán được chữ I, T các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ I, T, các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 1. Ổn định tổ chức lớp: Hát 4 2. Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các Kiểm tra các thao tác cắt chữ I,T và chữ I, T theo quy trình 3 bước..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhận xét. 28 3. Bài mới: 28 Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T. I, T. 5 - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T. 3 - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình. - HS trưng bày sản phẩm. 20 HS thực hành : - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS. 2 * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ thái độ học tập, kết quả thực hành của công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công HS. để học bài “Cắt, dán chữ H, U”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tuần 13. BÀI 8: CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.Kẻ cát dán được chữ H,U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HSKT:Kẻ cắt dán được chữ U,H, các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG 1’. Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức lớp:. Hoạt động của HS Hát. 4’. 2. Kiểm tra bài cũ:. Số HS chưa chấm bai hôm trước để bài lên. GV chấm bài cắt dán chữ I,T và nhận bàn . xét. 28’. 3. Bài mới:. 14’. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS - HS quan sát chữ mẫu. quan sát và nhận xét.. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao của. - GV giới thiệu mẫu các chữ H, U và chữ. hướng dẫn HS quan sát – SGV tr. 218. 14’. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.. - HS thực hành theo nhóm.. * Bước 1: Kẻ chữ H, U – SGV tr. 218. * Bước 2: Cắt chữ H, U – SGV tr. 219. * Bước 3: Dán chữ H, U – SGV tr. 219. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ H, U. 2’. 4. Cũng cố dặn dò: Gv nhận xét giờ học. Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 19/11/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 23 tháng 11 năm 2011 Tuần 14. CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 2) I. Mục đích – yêu cầu: - Kẻ, cắt, dán được chữ H, U các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ H, U, các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG 1 4. Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức lớp:. Hoạt động của HS. 2. Kiểm tra bài cũ: GV chấm bài cắt dán chữ H,U và nhận - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ H, Utheo quy trình 3 bước. xét.. 28 20. 3. Bài mới: Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U. H, U. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ H, U. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo quy trình. - HS trưng bày sản phẩm. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 8. 2. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. Hoạt động 4 - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ HS. công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ V”.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 26/11/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tuần 15. BÀI 9: CẮT, DÁN CHỮ V I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V. - Kẻ, cắt, dán được chữ V các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ V các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hát 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: 4’.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Kiểm tra bài cũ: 28’. HS để bài lên bàn.. GV chấm bài cắt dán chữ H,U và nhận xét. 3. Bài mới:. 5’. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.. - HS quan sát chữ mẫu. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao - GV giới thiệu mẫu các chữ V và hướng của chữ. dẫn HS quan sát – SGV tr. 221. 10’. 13. 2. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ V – SGV tr. 221. * Bước 2: Cắt chữ V – SGV tr. 222. * Bước 3: Dán chữ V – SGV tr. 222. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E. Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ V. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ V. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi những em làm được sản phẩm đẹp. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ E”.. - HS thực hành theo nhóm.. - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ V theo quy trình 3 bước. - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V.. - HS trưng bày sản phẩm.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 03/12/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 07 tháng 12 năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần 16. CẮT, DÁN CHỮ E I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ E các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. TG 1’ 4’. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: GV chấm bài cắt dán chữ V và nhận xét.. 3.Bài mới: 28’ 5’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - HS quan sát chữ mẫu. - GV giới thiệu mẫu các chữ E và hướng - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao dẫn HS quan sát – SGV tr. 223. của chữ. 10’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ V – SGV tr. 224. * Bước 2: Cắt chữ V – SGV tr. 224. * Bước 3: Dán chữ V – SGV tr. 224. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E. 13’ HĐ 3: HS thực hành cắt, dán chữ E. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ V. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi những em làm được sản phẩm đẹp.. - HS thực hành theo nhóm.. - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ E theo quy trình 3 bước. - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ E.. - HS trưng bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2’. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ Vui vẻ”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tuần 17. CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ. - HSKT: Ketr cát dán được chữ VUI VẼ, các nét chữ thẳng và đều nhau. - HS yêu thích cắt, dán chữ. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ Vui Vẻ cắt đã dán và mẫu chữ Vui Vẻ cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 1’ 1.Ổn định tổ chức lớp: 4’ 2. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS Hát. GV chấm bài cắt dán chữ E và nhận xét. 28’ 14. 3.Bài mới:. - HS quan sát chữ mẫu. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan - Nhận xét khoảng cách giữa các chữ sát và nhận xét. trong mẫu chữ. - GV giới thiệu mẫu các chữ Vui Vẻ và.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> hướng dẫn HS quan sát nêu tên các chữ cái - HS nhắc lại cách kẻ cắt các chữ V, U, trong mẫu chữ. E, I. - GV nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt chữ. HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. 14’ * Bước 1: Kẻ, cắt các chữ Vui Vẻ và dấu hỏi (?) – SGV tr. 226. * Bước 2: Dán thành chữ Vui Vẻ – SGV - HS thực hành theo nhóm. tr.227. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt các chữ cái và dấu hỏi (?) của chữ Vui Vẻ. 4.Cũng cố, dặn dò: 2’ Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 24 /12/2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2011 Tuần 18 CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 2) I. Mục đích – yêu cầu: - Kẻ, cắt, dán được chữ Vui Vẻ các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ VUI VE các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng, cân đối. - HS yêu thích cắt, dán chữ. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ Vui Vẻ cắt đã dán và mẫu chữ Vui Vẻ cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TG Hoạt động của GV 30’ Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ Vui Vẻ. - GV kiểm tra cách kẻ, cắt chữ Vui Vẻ. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ theo quy trình. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. 5’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS ôn lại các bài trong chương II “Cắt, dán chữ cái đơn giản” và giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra.. Hoạt động của HS. - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ theo quy trình 2 bước. - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ.. - HS trưng bày sản phẩm.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 31 /12 /2011 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 04 tháng 01 năm 2012 TUẦN 19 ÔN TẬP CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (1 TIẾT).

<span class='text_page_counter'>(24)</span> I. Mục đích – yêu cầu: - Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt , dán đượ một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối. Trình bày đẹp . II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp HS nhớ lại cách thực hiện. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS 25’ * Nội dung ôn tập : - HS nhắc lại các bài đã học trong chương I. - cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong - HS làm bài theo yêu cầu . các chữ đã học ở chương II ” - GV giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, kỹ năng, sản phẩm. - GV quan sát HS làm bài. Có thể gợi ý cho những HS kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 8’ * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.229. + Chưa hoàn thành (B): Không kẻ, cắt, dán được hai chữ đã học. 2’ * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, bìa màu, thước kẻ, bút màu, kéo thủ công để học bài “Đan nong mốt”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ngày soạn: 07 / 01 / 2012 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 11 tháng 01 năm 2012 Tuần 20 KIỂM TRA CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (1 tiết) I. Mục đích – yêu cầu: Kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. HS khéo tay: Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt được để ghép thành chữ đơn giản khác. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp HS nhớ lại cách thực hiện. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 25’ * Nội dung bài kiểm tra: - Đề kiểm tra: “Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở - HS nhắc lại các bài đã học trong chương II” chương I. - GV giải thích yêu cầu của bài về - HS làm bài kiểm tra. kiến thức, kỹ năng, sản phẩm. - GV quan sát HS làm bài. Có thể gợi ý cho những HS kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 5’ * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.229. + Chưa hoàn thành (B): Không kẻ, cắt, dán được hai chữ đã học. 2’ * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, bìa màu, thước kẻ, bút màu, kéo thủ công để học bài “Đan nong mốt”.. Chuyên môn kiểm tra ngày:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 14 / 01 / 2012 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 18 tháng 01 năm 2012 TUẦN 21 ĐAN NONG MỐT (tiết1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách đan nong mốt., kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau - HS khéo tay : kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong mốt. - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. - Bìa màu hoặc giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu tấm đan nong mốt.. - HS quan sát nhận xét.. - GV liên hệ thực tế – SGV tr.232. 25’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ, cắt các nan – SGV tr. 232. - Cắt các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh. * Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy bìa – SGV tr. 233.. - HS nhắc lại cách đan nong mốt.. - Đan nan ngang thứ nhất.. - Kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Đan nan ngang thứ hai.. và tập đan nong mốt theo nhóm.. - Đan nan ngang thứ ba. - Đan nan ngang thứ tư. chú ý: Đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau. Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan – SGV tr. 234. Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: 21 / 01 / 2012 Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày 25 tháng 01 năm 2012 TUẦN 22 ĐAN NONG MỐT (tiết2) I. Mục đích – yêu cầu: - Đan được nong mốt , dồn được nan nhưng có thể chưa khít. - Dán được nẹp xung quanh tấm đan . HS khéo tay: Đan được tấm đan nong mốt. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà. Có thể sử dụng tấm đân nong mốt để tạo thành hình đơn giản II. Đồ dùng dạy – học: Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. Tranh quy trình đan nong mốt. Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. Bìa màu hoặc giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 34’ Hoạt động 3: HS thực hành đan nong mốt. - GV nhận xét và hệ thống lại các bước đan. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 1’. nong mốt – SGV tr.234. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Đan nong đôi”.. - Một số HS nhắc lại quy trình đan nong mốt. - HS thực hành. - HS trang trí, trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 23. ĐAN NONG ĐÔI (tiết1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách đan nong đôi. - HS yêu thích các sản phẩm đan nan. - HS khéo tay: Đan được tấm đan nong đôi. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc chắn, phối hợp màu sắccủa nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Tranh quy trình đan nong đôi. - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. - Bìa màu hoặc giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 17’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu tấm đan nong đôi. - HS quan sát nhận xét tấm nong - GV gợi ý để HS so sánh tấm đan đôi. nong mốt với tấm đan nong đôi. - HS so sánh 2 tấm đan. - GV nêu tác dụng và cách đan nong đôi trong cuộc sống. 18’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ, cắt các nan – SGV tr. 235. - Cắt các nan dọc. - HS kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, * Bước 2: Đan nong đôi: HDHS làm bìa và tập đan nong đôi theo nhóm. theo sơ đồ – SGV tr.236. - Cách đan nong đôi và nhấc hai nan, đè hai nan và lệch nhau một nan dọc (cùng chiều) giữa hai hàng nan ngang liền kề. Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> TUẦN 24. ĐAN NONG ĐÔI (tiết2) I. Mục đích – yêu cầu: - Đan được nong đôi theo đúng quy trình kỹ thuật. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tâm đan. - HS yêu thích các sản phẩm đan nan. - HS khéo tay: Có thể sử dụng tấm đannong đôi để tạo thành hình đơn giản. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong đôi. - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. - Bìa màu hoặc giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 30’ Hoạt động 3: HS thực hành đan nong đôi. - GV nhận xét lưu ý một số thao tác khó. Sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bước đan nong đôi. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. 5’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ. Hoạt động của HS. - Một số HS nhắc lại quy trình đan nong đôi. - HS thực hành.. - HS trưng bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Đan hoa chữ thập đơn”. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 25 LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết cỏch làm được lọ hoa gắn tường làm lọ hoa gắn tường. - Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. lọ hoa tương đối cân đối. - HS khéo tay : Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa cân đối . Cú thể trang trớ lọ hoa đẹp. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa. - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường. - Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 5’ 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 29’ 2. Bài mới: 15’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường và đặt câu hỏi định hướng– SGV tr.. Hoạt động của HS HS bỏ đồ đùng học thủ công lên bàn. - HS nhận xét về hình dang, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu. - HS suy nghĩ, tìm cách làm lọ hoa bằng cách mở dần lọ hoa gắn tường..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 244.. - HS quan sát thao tác của GV.. 14’ HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều - SGV tr. 245. * Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa – SGV tr.246. - GV hướng dẫn kỹ để HS hiểu được cách làm và làm được. - Lưu ý HS miết mạnh các nếp gấp. * Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường – SGV tr.246. 1’ 3. Cũng cố dặn dũ: GV nhận xột giờ học.. - HS nhắc lại các bước gấp và làm lọ hoa gắn tường, tập gấp lọ hoa gắn tường.. Chuẩn bị ôn lại các kiến thức về các làm lọ hoa găn tường giườ sau học tiếp.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày tháng năm 2012 TUẦN 26 LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết2) I. Mục đích – yêu cầu: - Làm được lọ hoa gắng tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - HS khéo tay : HS khéo tay : Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa cân đối.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa. - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường. - Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 30’ Hoạt động 3: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí. - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình - Một số HS nhắc lại các bước làm lọ làm lọ hoa để hệ thống lại các bước hoa gắn tường bằng cách gấp giấy. làm lọ hoa gắn tường. - HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những - HS cắt, dán các bông hoa có cành, em còn lúng túng. lá để cắm trang trí vào lọ hoa.. 5’. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của - HS trưng bày sản phẩm. HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn”.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TUẦN 27. LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết3) I. Mục đích – yêu cầu: - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - Làm được lọ hoa gắng tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối - HS khéo tay : HS khéo tay : Có thể trang trí lọ hoa đẹp II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tấm lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công được dán trên tờ bìa. - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường. - Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ công, hồ dán, bút màu. IV. Các hoạt động dạy – học: Tiết 2 + 3 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 30’ Hoạt động 3: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí. - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình - Một số HS nhắc lại các bước làm lọ làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm hoa gắn tường bằng cách gấp giấy. lọ hoa gắn tường. - HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những - HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá em còn lúng túng. để cắm trang trí vào lọ hoa. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các - HS trưng bày sản phẩm. em làm được sản phẩm đẹp. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 5’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn”..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. Tuần 28 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối . II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu). - Đồng hồ để bàn. - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 15’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng - HS quan sát, nhận xét về hình dẫn HS quan sát và nhận xét. dang, màu sắc, tác dụng của từng bộ - GV giới thiệu mẫu đồng hồ để phận trên đồng hồ. bàn và đặt câu hỏi định hướng– - HS liên hệ và so sánh hình dạng, SGV tr. 248. màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. - HS nêu tác dụng của đồng hồ. - HS quan sát thao tác của GV. 20’ HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. - HS tập làm mặt đồng hồ để bàn. * Bước 1: Cắt giấy – SGV tr.249. * Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt đế và chân đỡ đồng hồ) – SGV tr. 249..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Làm khung đồng hồ. - Làm mặt đồng hồ. - Làm đế đồng hồ. - Làm chân đỡ đồng hồ. * Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - SGV tr.252. - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ. - Dán khung đồng hồ vào phần chân đế. - Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ. - GV tóm tắt lại các bước làm đồng hồ. Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 28 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 2) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu). - Đồng hồ để bàn. - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 30’ Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn. - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ để bàn. - GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 5’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học bài này, trang trí lọ hoa. Hoạt động của HS. - Một số HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn. - HS thực hành làm đồng hồ để bàn.. - HS trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày TUẦN 30. tháng. năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 3) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. Hoàn thành sản phẩm và trang trí sản phẩm - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối. Trang trí đồng hồ đẹp II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 25’ Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn. - GV nhận xét làm đồng hồ để hệ thống - Một số HS nhắc lại các bước lại các bước làm đồng hồ để bàn. làm đồng hồ để bàn. - GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy - HS thực hành làm đồng hồ để để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần bàn. miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. 9’ HĐ 4: Trang trí sản phẩm : - GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý - HS trang trí, thích - Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản - Trưng bày và tự đánh giá sản phẩm thực hành của HS phẩm. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 1’. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “ Làm quạt giấy tròn”.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 31. BÀI 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết làm quạt giấy tròn. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát. - Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc. IV. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV 15’ Hoạt động 1:. Hoạt động của HS. Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu quạt mẫu. - HS quan sát để rút ra một số nhận xét. - GV giới thiệu các bộ phận làm quạt.. quạt mẫu.. Cho HS lần lượt nhắc lại các bộ phận - HS quan sát để rút ra một số nhận xét làm quạt tròn. các bộ phận làm quạt.. 20’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn - HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm mẫu.. quạt tròn. * Bước 1: Cắt giấy – SGV tr. 256. * Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV tr. - HS quan sát thao tác của GV..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 256.. - HS tập gấp quạt giấy tròn.. * Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt – SGV tr. 257. Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 32. BÀI 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 2) I. Mục đích – yêu cầu: - Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kỹ thuật. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. II. Đồ dùng dạy – học: - Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc. - Tranh quy trình gấp quạt tròn. - Giấy thủ công, sợi chỉ. kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG 30’. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 3: HS thực hành làm quạt giấy tròn và trang trí. - GV nhận xét và hệ thống lại các bước - Một số HS nhắc lại các bước làm làm quạt giấy tròn. quạt giấy tròn. - HS thực hành làm quạt giấy tròn. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những - HS trang trí quạt bằng cách vẽ các.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> em còn lúng túng.. hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ - GV đánh giá sản phẩm thực hành của giấy trước khi gấp quạt. HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm xong sản phẩm. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 5’. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm. Hôm sau học tiếp. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________. Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 33. LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 3) I. Mục đích – yêu cầu: - HS biết làm quạt giấy tròn các nếp gấp có thể cách đều nhau hơn một ô và chưa đều nhay, quạt có thể chưa tròn.. - HS khéo tay: Làm được quạt giấy tròn các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau, quạt tròn. II. Đồ dùng dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát. - Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc. - Tranh quy trình gấp quạt tròn. - Giấy thủ công, sợi chỉ. kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 30’ Hoạt động 3: HS thực hành làm quạt giấy tròn và trang trí. - GV nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 5’ * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối năm.. Hoạt động của HS. - Một số HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn. - HS thực hành làm quạt giấy tròn. - HS trang trí quạt bằng cách vẽ các hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt. - HS trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________ Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày TUẦN 34. tháng. năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Thñ c«ng:. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN (T2). I. Mục đích – yêu cầu: - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản - HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm. II. Đồ dùng dạy – học: - Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II. IV. Các hoạt động dạy – học: TG 25’. Hoạt động của GV * Nội dung bài Ôn tập : - Hướng dẫn ôn tập : làm một trong những sản phẩm thủ công đã học. - Trong quá trình HS làm bài thực hành, GV đến các bàn quan sát, hướng. Hoạt động của HS - HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ công đã học. - HS làm bài thực hành. - HS khá, giỏi làm được một sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> 8’. 2’. dẫn những HS còn lúng túng để các em thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật. hoàn thành sp * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS: + Hoàn thành (A) + Chưa hoàn thành (B) * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Nhận xét chung về kiến thức, kỹ năng và thái độ học tập của HS. Chuyên môn kiểm tra ngày: Bài soan: PHT: Lê Thị Tuyết Nhung _____________________________________________. Ngày soạn: Ngày Dạy: Lớp 3A tiết 2, lớp 3B tiết 4.Thứ 4 ngày. tháng. năm 2012. TUẦN 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM (1 tiết) I. Mục đích – yêu cầu: - Đánh giá kiến thức kỹ năng làm thủ công của HS qua sản phẩm HS tự chọn đã học trong năm và làm được trong giờ kiểm tra. II. Đồ dùng dạy – học: - Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 25’ * Nội dung bài kiểm tra: - Đề kiểm tra: “Em hãy làm một trong - HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ những sản phẩm thủ công đã học”. công đã học. - HS làm bài kiểm tra..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Trong quá trình HS làm bài kiểm tra, - HS làm được một sản phẩm thủ công GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn theo đúng quy trình kỹ thuật. những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 9’ * Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức : + Hoàn thành (A) – SGV tr.259. + Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.259. 1’ * Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Nhận xét chung về thái độ học tập của HS đối với môn học này..

<span class='text_page_counter'>(46)</span>