tuan 6 k2 Thu Hoa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc: MAÅU GIAÁY VUÏN A.Muïc tieâu - Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ. - Bảo vệ môi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đep (liên hệ) B. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động cuûa coâ. Hoạt động học sinh. 1. Bài cu: - Kiểm tra 2 hs đọc bài Mục lục sách - - Hai hs lên đọc bài trả lời câu hỏi 2,3,4 - Nhận xét – Ghi ñieåm (SGK) 2. Bài mới: - - Nhaän xeùt . a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài- Nhắc lại tựa b. Luyện đọc: baøi * GV đọc mẫu: - HS chuù yù laéng nghe - Đọc thầm * Hướng dẫn luyện đọc: * Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu các từ khó - Luyện đọc. - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. * Đọc từng đoạn: - Nối tiếp đọc từng đoạn - Gọi hs đọc - Hs nêu - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - - Các nhóm luyện đọc - Đọc từng đoạn trong nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc. * Thi đọc: Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. đọc tốt. - Lớp đọc đồng thanh * Đọc đồng thanh c. Củng cố – Dặn do: - Hoïc sinh laéng nghe - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và tìm hiểu nội dung bài tập đọc. TOÁN. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ :7+5. A.Muïc tieâu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. B. Chuẩn bị : que tính C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động cuûa coâ 1.Bài cu : - Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . * Hướng dẫn thực hiện tính viết . - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu lớp nhận xét . * Lập bảng công thức : 7 cộng với một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học . - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức . b.Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm miệng. . ? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp phép tính? Vì sao? Bài 3: Tính nhaåm - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu tự làm bài vaøo VBT – 3 hs lên sửa bài - Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính Bài 4: Giải toán có lời văn - Yêu cầu 1 em đọc đề .. Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng, lớp bảng con - Nghe giới thiệu – Nhắc lại tựa bài - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính. - 1 em làm. Lớp bảng con. - Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết quả - Đọc thuộc - 1 em đọc đề : Tính nhẩm - Nối tiếp nêu pheùp tính vaø keát quaû - Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi. - 1em nêu yeâu caàu baøi - Lớp thực hiện vàoVBT. 3 em lên sửa baøi - Nhận xét, nêu cách tính - 1em đọc đề bài - Bài toán về nhiều hơn.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Chấm, chữa bài c) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Daën hs veà nhaø laøm tieáp baøi 2, 5. - 1em lên bảng làm. Lớp làm vở. Giải : Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - Lắng nghe, ghi nhớ. ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2) A. Muïc tieâu: - Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi. - Bảo vệ môi trường: Gíao dục học sinh sống gọn gàng, ngăn nắp , sạch sẽ góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT B .Chuẩn bị : Phiếu học tập ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động cuûa coâ 1. Bài cu: - Theo em soáng nhö theá naøo laø goïn gaøng, ngaên naép? - Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp? - Nhận xét – đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thieäu baøi b. Noäi dung * Hoạt động1: GV chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp(PHT) - GV yeâu caàu HS trình baøy keát quaû PHT. - Tình huống 1 : Em nên dọn mâm trước khi ñi chôi. - Tình huoáng 2 : Em queùt nhaø xong roài mới đi chơi. - Tình huống 3 : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng và ngăn nắp chỗ học , chỗ chôi. - GV Nhaän xeùt – Tuyeân döông. - GV keát luaän caùc tình huoáng cuûa caùc nhoùm. * Hoạt động 2: Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?). Hoạt động học sinh - 3 HS nêu - Nhaän xeùt. - HS chia thaønh 4 nhoùm , nhaän PHT vaø laøm theo noäi dung PHT. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû. - HS Nhận xét và sửa chữa.. - Lần lượt một số em lên kể trước lớp . -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt .. - Em đã làm những việc gì để giữ gọn - Nối tiếp nêu gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? . - YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp * Gíao duïc hoïc sinh soáng gọn gàng, ngăn nắp , saïch seõ goùp phaàn laøm saïch, đẹp môi trường, BVMT * Hoạt động 3 : Trò chơi “Gọn gàng ngăn - Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo nắp” -Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt các yêu cầu giáo viên đưa ra .. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> động cho từng nhóm . - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn . -Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc. - Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhoùm c. Củng cố dặn do : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học. - Các nhoùm thực hiện theo yêu cầu - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn . - Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất .. - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . - Lắng nghe. Tập đọc: MAÅU GIAÁY VUÏN A.Muïc tieâu - Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - Bảo vệ môi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đep (liên hệ) B. Chuẩn bị - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động cuûa coâ. Hoạt động học sinh. Khởi động: 1. Bài cu: - Kiểm tra 3 hs đọc 3 đoạn của bài - 3 Hs lên đọc bài “Maåu giaáy vuïn”. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Nội dung bài mới * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu 1 em đọc lại bài - Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 . - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? - Đó có phải là lời của mẩu giấy không? - Vậy đó là lời của ai ? - Tại sao bạn gái nói được như vậy ? - Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? * Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. - Nhận xét và ghi điểm HS. c. Củng cố – Dặn do: - Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? - Để giữ gìn môi trường lớp học luôn sạch đẹp em phải làm gì? (giaùo duïc BVMT). - Nghe nhaän xeùt - Lắng nghe. - Đọc bài và TLCH - 1 học sinh đọc lại bài - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" - Đó không phải là lời của mẩu giấy Là lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng . - Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp . - Các nhóm thực hiện yêu cầu . - Lớp theo dõi, nhaän xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Nêu ý kiến - H/S liên hệ - Lắng nghe, ghi nhớ. TOÁN. 47 + 5 A.Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. B. Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. C. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động cuûa coâ 1.Bài cu : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 + HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 +2 - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu phép cộng 47 + 5. Hoạt động học sinh - 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên .. - Nghe – Nhắc lại tựa bài.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình c. Luyện tập : Bài 1: Tính - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con. * Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ? - Bài toán hỏi gì ? - Hãy đọc đề toán . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1em lên chữa bài . - Nhận xét, chữa. d. Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập 2,4. - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Thực hiện phép cộng 47 + 5 - Thao tác que tính nêu kết quả : 52 - 1 em leân baûng ñaët tính -lớp làm bảng con 47 + 5 52 - 1 em đọc yêu cầu bài:Tính - Làm bảng con. 3 em làm trên bảng lớp.. - Đọc đề baøi - Quan sát sơ đồ và nêu . - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm . - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ. Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm. - Lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> CHÍNH TAÛ( TC ) MẨU GIẤY VỤN A.Muïc tieâu - Chép chính xác đoạn CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 a, b; BT 3 a B.Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài chính tả , nội dung các bài tập chính tả C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động cuûa coâ 1. Bài cu : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Viết các từ: chen chúc , leng keng , lỡ - Nhận xét, chữa hẹn - Lớp viết bảng con 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài - Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài. b. Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. -Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc - 1 em đọc lại bài ,lớp đọc thầm thầm * Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 5 câu .. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ? - Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ? - Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Nhận xét đánh giá . * Chép bài : - YC nhìn bảng chép bài vào vở . * Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : Điền ai hay ay?(a,b) - Yêu cầu lớp làm vở - Gọi 1 em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. -Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . Bài 3: (a) - Gọi một em nêu bài tập 3. - Yêu cầu lớp làm vào vở . - Mời một em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền d. Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN học bài và làm bài 2c, 3b :. - Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Dấu chấm , dấu 2 chấm ... - Đặt ở đầu và cuối lời nói - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô. - Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên ... - Nhìn bảng chép bài . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - 6 hs nộp vở gv chấm - Làm vào vở - 1 em làm trên bảng - máy cày, mái nhà, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy. - Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : xa xôi - sa xuống , phố xá - đường sá - Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Nhắc lại nội dung bài học . - Lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KEÅ CHUYEÄN MẨU GIẤY VỤN. A.Muïc tieâu : - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. - Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn... - Biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - Bảo vệ môi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đeïp. B. Chuẩn bị -Tranh minh họa. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động cuûa coâ 1. Bài cu : -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“ - Nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện : *Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình . *Bước 2 : Kể trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. Hoạt động học sinh - 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện . - Nhaän xeùt. - Lắng nghe- Nhắc lại tựa bài - Lớp chia thành các nhóm . - Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể . *Kể lại toàn bộ câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể - Yêu cầu thực hành kể . - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất c. Củng cố - dặn do: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? (Gíao dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch sẽ) - Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .. - Đại diện kể lần lượt từng đoạn - Nhaän xeùt baïn keå.. - Thi kể lại cả câu chuyện theo từng vai - Một số em nhận vai các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên - Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất . - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ.. TOÁN 47 + 25. A.Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. B. Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động cuûa coâ 1. Bài cu : -Yêu cầu đặt tính rời tính 37+ 9 và 57 + - 2 em lên bảng . Lớp làm giấy nháp 8, - Nhaän xeùt - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: - Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài a. Giới thiệu bài: b. Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que - Lắng nghe và phân tích bài toán . tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính - Ta thực hiện phép cộng 47 + 25 ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Thao tác trên que tính sau đó đọc kết quả - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để 47 cộng 25 bằng 72 tìm kết quả . - 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao - 72 que tính nhiêu que tính?. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . c. Luyện tập : Bài 1: Ñaët tính-tính. - GV yêu cầu nêu cách đặt và thực hieän pheùp tính : 17 + 24 , 77 + 3 , 67 + 29 - Yêu cầu hs làm bảng con *Lưu ý hs viết các chữ số ở từng hàng thẳng cột. - Nhận xét. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm - Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét. Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích hướng dẫn hs làm vào vở Toùm taét Nữ : 27 người. Nam : 18 người Cả đội : ? người. - Chấm, chữa d. Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhaø laøm baøi taäp 2c, baøi 4.. - Nêu cách tìm 47 + 25 - Thực hiện từ phải -> trái 72 - 1 em đñọc yeâu caàu. - Làm vào bảng con.. - Đọc yeâu caàu baøi. - Làm bài. 1 em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài. - Nhận xét - 1 em đọc Làm vào vở. 1 em lên bảng làm Baøi giaûi Số người đội đó có là : 27 + 18 = 45 ( người ) Đáp số : 45 người.. - Nghe, ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐOÀ DUØNG HOÏC TAÄP.. A. Muïc tieâu: - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2). - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). B. Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3. C. Các hoạt động dạy học: Điều chỉnh Hoạt động học sinh Hoạt động cuûa coâ 1. Bài cu : - Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một - Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba số từ chỉ tên riêng người, con vật, sự Bể , thành phố Hải Phòng, ..... vật, đồ vật . - Nhận xét đánh giaù 2. Bài mới: - Lắng nghe- Nhắc lại tựa bài. a. Giới thiệu bài: b. HD làm bài tập: Bài tập 1 : Treo bảng và yêu cầu đọc . - Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm . - Em là học sinh lớp 2 . - Tìm bộ phận được in đậm ? - Em . - Phải đặt câu NTN để có câu trả lời là a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2 ? em ? b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - Tiến hành tương tự với các câu còn c/ Môn học nào em thích nhất ? lại . d/ Ai là bạn thân nhất của em? Bài 3: e/ Ai là giáo viên dạy thể dục? - Gọi hs đọc yêu cầu - 1 em đọc yêu cầu. - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và - Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm tên.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy . - Gọi một số cặp học sinh lên trình bày . - Yêu cầu nhận xét bài bạn . -Chữa bài và ghi vào vở . c. Củng cố - Dặn do - Nhận xét đánh giá tiết học - Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú.. các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy . - Lần lượt từng cặp lên một em chỉ tranh , một em nói tác dụng các đồ vật - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung . Thực hành ghi vào vở . - Lắng nghe, ghi nhớ. THUÛ COÂNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2). A.Muïc tieâu - Biết cách gấp máy bay đuôi rời , các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - Gấp được máy bay đuôi rời. - Học sinh yêu thích gấp hình, biết vệ sinh sạch sẽ. B. Chuẩn bị : - Mẫu máy bay đuôi rời được gấp sẵn - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động cuûa coâ 1. Kieåm tra baøi cuõ - Gấp máy bay đuôi rời (Tiết 1). - Tiết trước các em học bài gì ? - GV goïi HS nhaéc laïi caùc thao taùc gaáp - Vaøi HS nhaéc. - HS nhaéc. máy bay đuôi rời . - Nhaän xeùt - Tuyeân döông. 2.Bài mới a. GV giới thiệu bài. Hôm nay chúng ta thực hành “Gấp máy - Lắng nghe bay đuôi rời (Tiết 2)”. b. Noäi dung: - GV hướng dẫn lại các thao tác ( Các - HS theo dõi và thực hiện theo các thao taùc maãu cuûa GV . bước ) gấp máy bay đuôi rời. * Bước 1: Chuẩn bị giấy - Học sinh nhắc lại các bước gấp * Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay. * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay. * Bước 4: Lắp hoàn chỉnh và sử dụng - GV yêu cầu HS thực hành gấp và ráp - Học sinh thực hành gấp máy bay.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> máy bay đuôi rời. - GV theo doõi uoán naén. - GV tổ chức cho HS tập phóng máy bay - HS tập phóng máy bay. ngoài sân - GV Nhaän xeùt – Tuyeân döông. c. Cuûng coá – daën doø - Gấp máy bay đuôi rời - Hôm nay chúng ta thực hành làm gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc.. TẬP ĐỌC : NGÔI TRƯỜNG MỚI A.Muïc tieâu - BiếT ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn hs tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. B. Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc .. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động cuûa coâ. Hoạt động học sinh. 1. Bài cu: - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu - 2 em đọc 4 đoạn của bài “Mẩu giấy giấy vụn” vụ” mỗi em đọc 2 đoạn và trả lời câu - HS1: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? hoûi cuûa giaùo vieân. - HS2: Em hiểu ý cô nhắc nhở điều - Nhaän xeùt. gì? -Nhận xét đánh giá ghi điểm 2. Bài mới: - Lắng nghe- Nhắc lại tựa bài. a. Giới thiệu bài: - Đọc thầm theo. b. Luyện đọc: * GV đọc mẫu: *Hướng dẫn luyện đọc: +Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc. - Đọc phát âm, cá nhân, lớp. + Đọc từng đoạn: - Nối tiếp đọc từng đoạn - Gọi hs đọc - Hs đọc các từ ở phần chú giải - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - - Các nhóm luyện đọc + Đọc từng đoạn trong nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc. + Thi đọc: - Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Đọc đồng thanh: c. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau : a. Tả ngôi trường từ xa b. Tả lớp học c. Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới - Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường? -Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới? - Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào? d. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS.. đọc tốt. - Lớp đọc đồng thanh. - Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Thaûo luaän nhanh – ñöa ra yù kieán Tả ngôi trường từ xa (Đ1- 2 câu đầu); Tả lớp học (Đoạn2 - 3 câu tiếp);Tả cảm xuùc cuûa HS (Ñ3 – phaàn coøn laïi ). - Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào... - Tiếng trống..., tiếng cô giáo... nhìn ai cũng thấy thân thương... - Bạn HS rất yêu ngôi trường mới. - Đọc giọng trìu mến, tự hào... - Thi đọc - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt.. ñ. Củng cố – Dặn do: - Ngôi trường của em đang học cũ hay mới? Em có yêu ngôi trường của em - Nêu ý kiến không? -Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP A. Muïc tieâu : - Đặt tính và tính các phép cộng có nhớ dạng : 7 + 5 , 47 + 5 , 47 + 25. - Giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng. - So saùnh soá. B.Chuaån bò:- Noäi dung baøi 3 & 4 vieát treân baûng phuï.. C. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của cô giáo 1.Kieåm tra baøi cuõ : - Tiết trước học toán bài gì ? - GV gọi 2 HS thực hiện : Đặt tính và tính : + HS 1 : 47 + 24 , 77 + 5 + HS 2 : 67 + 5 , 42 + 7 - Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu : Trong tieát hoïc naøy , chuùng ta cuøng thực hiện ôn lại cách đặt tính và tính các dạng đã được học ; đồng thời giải các bài toán có lời văn bằng một phép coäng. b.Luyeän taäp Baøi 1: Tính nhaåm 7+3 = 7 +4= 7+5 = 7+6 = …………. - GV yeâu caàu HS chôi troø chôi baén teân để đocï kết quả. - Nhaän xeùt . Baøi 2: Ñaët tính-tính. Hoạt động học sinh - 47 + 25 - 2 HS làm – Lớp làm nháp.. - Nhaän xeùt. - Lắng nghe - HS nhắc tựa bài.. - 1 hs đọc yêu cầu bài. - HS chơi trò chơi đọc kết quả - HS Nhaän xeùt .. - HS thực hiện tính bảng con. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 35+15 ; 24+17; 67+9 - Goïi hs neâu laïi caùch ñaët tính vaø tính - Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài trước khi giải. Thuøng cam coù : 28 quaû Thuøng quyùt coù: 37 quaû Caû hai thuøng : ……quaû - GV yeâu caàu HS laøm baøi- 1 Hs leân baûng giaûi. - Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. Baøi 4 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phaûi laøm gì ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - Nhaän xeùt – Ghi ñieåm.. - 3 HS lần lượt nêu.. - Hs nêu đề bài dựa vào tóm tắt. - 1 HS làm bảng – Lớp làm vở Baøi giaûi Caû 2 thuùng coù laø : 28 + 37 = 65 ( quaû ) Đáp số : 65 quả - Nhận xét – Sửa sai.. - Ñieàn daáu > , < , =… - Phải thực hiện tính , sau đó mới so saùnh. - HS làm VBT – Hs đổi chéo vở KT nhau. - 4 Hs lên bảng sửa bài.. c.Cuûng coá , daën doø : - Các em vừa học toán bài gì ?. - Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hs veà nhaø laøm BT5, BT2 pheùp - Laéng nghe. tính 47+18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> CHÍNH TAÛ (N–V ) NGÔI TRƯỜNG MỚI. A. Muïc tieâu : - Nghe – viết đúng chính xác không mắc lỗi đoạn cuối bài “Ngôi trường mới” - Bieát phaân bieät : ai/ay , x/s , thanh hoûi/thanh ngaõ. B. Chuaån bò : - Baûng phuï ghi saün caùc baøi taäp chính taû. C. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của cô giáo 1.Kieåm tra baøi cuõ : - Tiết trước chúng ta học bài gì ? - GV đọc cho HS viết các từ sau : maùi nhaø , maùy caøy , thính tai , giô tay , xa xoâi , sa xuoáng , - GV nhaän xeùt - Ghi ñieåm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu : Ghi tựa. Trong giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ nghe đọc và viết lại đoạn cuối bài tập đọc “Ngôi trường mới” . Sau đó laøm caùc baøi taäp chính taû. b. Hướng dẫn nghe- viết. * HD hoïc sinh chuaån bò - GV đọc đoạn viết chính tả. - Dưới mái trường mới , bạn HS thấy có gì mới ? - GV yeâu caàu HS tìm caùc daáu caâu trong baøi chính taû. - HD viết từ khó - GV yêu cầu HS nêu các từ khó trong baøi. - GV yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được.. Hoạt động của học sinh - … “Cái trống trường em” - 1 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con. - Nhận xét.. - Lắng nghe giới thiệu – Nhắc lại tựa baøi.. - Đọc thầm theo - 2 học sinh đọc lại. - Tiếng trống..., tiếng cô giáo... nhìn ai cũng thấy thân thương... - Daáu phaåy, daáu chaám than, daáu chaám.. - HS nêu : rung động, trang nghiêm,… - HS vieát baûng con. - HS vieát baøi. - HS soát lỗi cho nhau.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc bài cho HS soát lỗi. *. Chấm, chữa bài - Nhaän xeùt baøi vieát. c.HD laøm baøi taäp Baøi 2: Tìm caùc tieáng coù vaàn ai/ ay - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi laøm vaøo vở. - Mời một số em lên thi tiếp sức. - GV Nhaän xeùt Bài 3 (a): Tìm các tiếng bắt đầu bằng s/x - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV cho HS laøm baøi taäp - Goïi moät soá eem trình baøy. - GV Nhaän xeùt d.Cuûng coá , daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø oân laïi baøi hoïc vaø laøm baøi 3b. - 7 em nộp vở cho giáo viên chấm.. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - Thi tiếp sức làm bài. Ví duï: tai, baøi,chai, traùi, sai…. Tay, may, baøy, caøy, cay ….. - Nhận xét nhóm ghi được nhiều tiếng đúng. - 1 hs đọc yêu cầu bài. - Hoïc sinh laøm baøi taäp. - Moät soá em neâu mieäng. - Nhaän xeùt.. - Hs laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI. TIÊU HÓA THỨC ĂN A.Muïc tieâu: - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ỡ miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Cĩ ý thức ăn chậm nhai kĩ , không nô đùa khi ăn no. - BVMT:giáo dục học sinh đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chớ để giữ vệ sinh môi trường (liên hệ ) B. Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và bánh mì . C. Các hoạt động dạy học: Điều chỉnh Hoạt động học sinh Hoạt động coâ giaùo 1. Bài cu : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung - Ba em lên bảng nêu các hoạt động tiêu bài “ Hệ tiêu hóa “ hóa thức ăn . - Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Noäi dung Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng - Dạ dày. - Mỗi nhóm 2 em thực hành nhai nát thức * Bước 1 : Làm việc theo cặp : - Phát cho học sinh một miếng bánh ăn trong miệng và nói cho nhau nghe về cảm giác của mình về vị của thức ăn cho mì bạn nghe . - Yêu cầu nhai kĩ ở trong miệng sau đó mô tả quá trình biến đổi thức ăn ở - Thảo luận để trả lời câu hỏi . - Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào trộn, khoang miệng . nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt xuống - Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ bọt khi ta ăn ? sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn - Vào đến dạ dày thức ăn được biến biến thành chất bổ dưỡng . đổi thành gì ? - Yêu cầu các nhóm làm việc *Bước 2 : Hoạt động cả lớp - Lần lượt một số em đại diện lên trả lời -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp trước lớp . - Nhận xét . Kết luận Hoạt động 2 : - Làm việc với SGK . - Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn . * Bước 1 : làm việc theo cặp . - Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần nhau thảo - Thực hiện theo yêu cầu luận trả lời các câu hỏi: - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì? Phần chất bổ - Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và đi.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì - Phần chất bã trong thức ăn được đưa đi đâu ? Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa ? - Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ? *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi . - Nhaän xeùt – keát luaän Hoạt động 3 :Vận dụng KT đã học vào đời sống - Chia thành 4 nhóm thaûo luaän traû lời các câu hỏi. -Taïi sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? -Vì sao không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no ? - YC các nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp . - Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng nhất . c. Củng cố - Dặn do: - Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu hóa ? - Khi đi đại tiện em cần phải đi ở đâu? và bỏ giấy lâu như thế nào để giữ vện sinh môi trường?( BVMT:giáo dục học sinh đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chố để giữ vệ sinh môi trường . - Nhận xét tiết học - Thực hiện tốt những điều đã học. nuôi cơ thể . Chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài . - Vì nếu không đi ...... dễ bị táo bón . -Lần lượt 1 số cặp lên trả lời trước lớp. - Hs thaûo luaän trình baøy baûng phuï. - Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng hơn . - Làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn gây đau sóc ở bụng . - Các nhóm dán trả lời nhóm mình lên baûng. - Nhận xét bình chọn nhóm trả lờiđúng. - 2 em nêu lại nội dung bài học . - Hs lieân heä baûn thaân.. - Laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TAÄP LAØM VAÊN. KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. A.Muïc tieâu - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3). B. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi C. Các hoạt động dạy- học: Điều chỉnh Hoạt động học sinh Hoạt động cuûa coâ 1 Bài cu : - Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5 - 2 em lên bảng làm bài tập . - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới - Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài. a.Giới thiệu bài : . b.Hướng dẫn làm bài tập : Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài -YC: mở trang mục lục quyển truyện - Yêu cầu một số em đọc mục lục của truyện. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết . - Nhận xét ghi điểm học sinh . c. Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học. - Đọc đề bài . - Mở trang mục lục quyển truyện - Đọc mục lục trong truyện của mình . - Làm vào vở . - Đọc bài làm của mình trước lớp . - Nhận xét bài bạn . - 1 em nhắc lại nội dung bài học . - Nghe. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN A.Muïc tieâu - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. B.Chuẩn bị : 12 quả cam gắn nam châm . C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động coâ giaùo 1. Bài cu : -Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : - 2 em lên bảng mỗi em làm một bài và 57 + 28 ; 27 + 25. nêu cách đặt tính và cách tính. Lớp bảng - Nhận xét đánh giá . con. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài b. Giới thiệu về bài toán ít hơn: - Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam - Quan sát và lắng nghe giáo viên ( gài 7 quả cam lên bảng ) - Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) - Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ? - Cành dưới có ít quả cam hơn . - Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế nào - Là cành trên nhiều hơn hai quả . ? - Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam , cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ? - Gọi hs nêu lại bài toán - 2 - 3 HS nêu - Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả - Thực hiện phép trừ 7- 2 cam ta làm như thế nào ? - Yêu cầu làm vào nháp . - Thực hiện theo yêu cầu - Gọi 1 em lên bảng làm . Số quả cam cành dưới có là : 7 - 2 = 5 ( quả cam ) c. Luyện tập : Đ/ S: 5 quả cam . Bài 1: - Đọc đề bài. - Gọi 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt - 1 em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . Bài giải: - Nhận xét Số cây cam vườn nhà Lan có là: 17 - 7 = 10 ( cây cam ) ĐS : 10 cây cam Bài 2: - 1 em đọc đề bài . - Gọi một em đọc bài toán - Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa - Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ? là ít hơn Toùm taét - Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải An cao : 95 cm vào vở . Bình thaáp hôn An : 5 cm - Chấm, chữa bài. Bình cao : ? cm Bài giải: Bình cao số cm là :. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> d. Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm BT3. 95 - 5 = 90 (cm) Đ/ S : 90 cm - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. - Lắng nghe- thực hiện. TAÄP VIEÁT. CHỮ HOA Đ A. Muïc tieâu : - Viết đúng , đẹp các chữ Đ hoa. - Biết viết đúng kiểu chữ , đều nét , viết đúng quy trình. - Viết đúng , đẹp cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp”. B. Chuaån bò : - Mẫu chữ cái Đ hoa C. Các hoạt động dạy - học :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động của cô giáo 1.Kieåm tra baøi cuõ : . Tiết trước chúng ta học bài gì ? - GV yêu cầu HS viết chữ cái D và chữ Daân. - GV Nhaän xeùt – Ghi ñieåm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu : Ghi tựa. Trong tieát taäp vieát hoâm nay , chuùng ta sẽ luyện viết chữ cái Đ hoa và cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” b.HD viết chữ cái hoa. *Quan saùt vaø tìm quy trình vieát - GV treo mẫu chữ. - Chữ cái Đ hoa cao mấy đơn vị , rộng maáy ñôn vò ? - Chữ Đ hoa viết gần giống chữ nào ? ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ D.hoa và nêu cách viết chữ Đ hoa. * Vieát baûng - GV yêu cầu HS viết chữ Đ hoa vào baûng con. - GV Nhận xét – Chỉnh sửa. c. HD viết cụm từ ứng dụng. * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Nghĩa cụm từ này là gì? * Quan saùt vaø neâu caùch vieát - Những chữ cái nào có độ cao 2.5li? - Những chữ cái nào có độ cao 2li? - Chữ t , r có độ cao mấy li? - Những chữ nào có độ cao 1 li? - Khoảng cách giữa các chữ là như thế naøo? Lưu ý học sinh nối nét giữa chữ Đ và e. * Hướng dẫn hs viết bảng con d. Hướng dẫn viết vào vở. - Gv theo doõi uoán naén caùc em * Chấm , chữa bài: Chấm vở 7 em – Nhaän xeùt ñ/ Cuûng coá – Daëng doø. Hoạt động của học sinh - Chữ hoa D - 2 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con. - Lớp theo dõi và Nhận xét .. - HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài.. - HS quan saùt. - Cao 5 li, roäng 4 li - Giống chữ D - Hs nhắc lại cách viết chữ D hoa.. - Hs thực hành viết bảng con.. - Đọc cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp”. - Khuyên chúng ta giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Ñ,g,l: cao 2,5li - ñ, p, cao 2 li. - Chữ t cao1,5 li; chữ r cao 1,25li. - Chữ e, ư, ơ , n. - Khoảng cách giữa các chữ là con chữ o. - Hs löu yù. - Hs viết bảng con chữ Đẹp. - Hs viết vào vở tập viết. - 7 em nộp vở cho Gv chấm.. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc hs về nhà hoàn thành bài tập - HS lắng nghe. vieát. AN TOAØN GIAO THÔNG. TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ A/ Mục tiêu - Học sinh kể tên mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường mà em biết ( rộng , hẹp , biển báo , vỉa hè ,...) . Biết được sự khác nhau đường phố , ngõ hẻm , ngã ba , ngã tư - Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường nơi em ở . Nhận biết được một số đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố . - Thực hiện đúng các qui đinh khi đi trên đường . B/ Chuẩn bị : - 4 Tranh nhỏ cho 4 nhóm thảo luận như trong SGK . C/ Các hoạt đông day - học Hoạt động của trò Hoạt động của coâ 1. Kiểm tra bài cũ: -Khi đi trên đường phố em thường đi ở đâu để - TAphải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề được an toàn ? đường bên phải để đảm bảo an toàn . -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về -Lớp theo dõi giới thiệu.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> “Con đường nơi em ở “. b)Hoạt động 2 : - Tìm hiểu về đặc điẻm con đường nhà em a/ Mục tiêu : HS Mô tả được đặc điểm chính của đường phố nơi em ở . Kể tên mô tả được một số con đường em thường đi qua . b / Tiến hành : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ ( Các em ở cùng xóm hoặc đi chung đường thành một nhóm ) - Phát phiếu đến các nhóm . - Yêu cầu thảo luận hoàn thành các câu hỏi đã ghi sẵn trong phiếu . - Hàng ngày đến trường em đi qua những con đường nào ? - Trường của chúng ta năm trên con đường nào ? Đặc điểm của những con đường đó ? Có mấy đường một chiều ? Có giải phân cách ở giữa đường hai chiều không ? - Mấy đường có vỉa hè ? - Khi đi trên đường đó em đi như thế nào ? * Kết luận : Các em cần nhớ tên đường nơi em ở và những đặc điểm của đường em đi học . Khi đi trên đường phải cẩn thận : Đi trên vỉa hè . Quan sát cẩn thận khi đi trên đường . Hoạt động 3: -Tìm hiểu đường an toàn và chưa an toàn : -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát tranh và chỉ ra tranh nào chụp về con đường an toàn ,tranh nào chụp con đường không an toàn ? Giải thích - GV mời lần lượt từng nhóm lên gắn từng bức tranh và trình bày ý kiến . -Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa .. c/Hoạt động 4 : -Trò chơi : Nhớ tên đường -a/ Mục tiêu : - Kể tên và mô tả một số con đường các em thường đi qua . b/ Tiến hành : - Tổ chức cho 3 đội chơi . Thi ghi tên những con đường mà em biết .. -Hai học sinh nhắc lại tựa bài. -Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .. - Thảo luận trả lời vào phiếu sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời .. - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .. - Lớp chia thành các nhóm nhỏ nhận tranh của mỗi nhóm . - Quan sát và rút ra nhận xét sau đó cử đại diện lên trình bày . + Tranh 1 : Đường an toàn vì 2 chiều có giải phân cách có vỉa hè rộng có vạch kẻ đường . + Tranh 2 : Đường an toàn vì 1 chiều lòng đường rộng có đèn tín hiệu , có biển báo hiệu giao thông . + Tranh 3 : Đường chưa an toàn vì ngõ hẹp , vỉa hè không có , người và xe cộ đi chen lấn nhau . + Tranh 4: Đường chưa an toàn vì 2 chiều lòng đường hẹp , vỉa hè bị lấn chiếm .. - Lớp cử ra 3 đội mỗi đội 4 em . - Lần lượt mỗi em lên viết một tên đường rồi chạy xuống đến lượt em khác ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Yêu cầu 3 đội mỗi lần 1 em lên viết tên đường mà em biết . -Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và đúng. d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu nêu lại các hành vi an toàn và nguy hiểm . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế .. - Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span>