giao an tu nhien va xa hoi 2 sach canh dieu

Giáo án Tự nhiên và xã hội 2 sách Cánh diều
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt


Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ.



Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ.



Nói được sự cần thiết của việc quan tâm, chăm sóc, u thương nhau giữa các thế hệ trong
gia đình và thực hiện được những việc làm thể hiện điều đó.

2. Năng lực
Năng lực chung:


Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.



Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.



Năng lực riêng: Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.

3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu yêu gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên


Giáo án, SGK, SGV.



Một số tranh, ảnh về gia đình.



Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh



SGK.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu
của GV.


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS giới thiệu các thành viên trong gia đình mình theo thứ tự từ người nhiều tuổi
nhất đến người ít tuổi nhất.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: HS giới thiệu ngắn gọn từng thành viên trong gia đình theo
một số gợi ý: họ tên, tuổi, nghề nghiệp, địa chỉ.
- GV đặt vấn đề: Gia đình là một cộng đồng người sống chung và gắn bó với nhau bởi các mối quan
hệ tình cảm, quan hệ hơn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng. Gia đình có lịch sử từ rất
sớm và đã trải qua một quá trình phát triển lâu dài. Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ
chồng, con cái của họ và bố mẹ của họ. Mọi người ln u thương, chăm sóc và chia sẻ công việc
nhà với nhau. Vậy các em có biết những tình huống thường gặp giữa các thế hệ trong gia đình với
nhau như thế nào khơng? Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc với gia đình mình?
Chúng ta cùng tìm câu trả lời trong bài ngày hôm nay - Bài 1: Các thế hệ trong gia đình.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các thành viên trong gia đình bạn Hà và bạn An;
giới thiệu được các thế hệ trong gia đình em; cắt, dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình em.
b. Nội dung: HS đọc thơng tin sgk, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ

- GV yêu cầu HS quan sát Hình gia đình bạn a. Các thành viên trong gia đình bạn Hà, bạn An
Hà và bạn An:

- HS quan sát Hình gia đình bạn Hà, bạn An.


Gia đình bạn Hà

Câu 1: Các thế hệ trong gia đình:

Gia đình bạn An

- Bạn Hà: 2

- GV giải thích: Những người ngang hàng trên - Bạn An: 3
sơ đồ là cùng một thế hệ.

Câu 2: Tên các thành viên của mỗi thế hệ trong gia

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: đình:
Câu 1: Gia đình bạn Hà và bạn An có mấy thế - Bạn Hà:
hệ?

+ Thế hệ thứ nhất: bố, mẹ.

Câu 2: Kể tên các thành viên của mỗi thế hệ

+ Thế hệ thứ hai: Hà, anh trai Hà.

trong gia đình bạn Hà, gia đình bạn An.
- GV yêu cầu HS giới thiệu về các thế hệ
trong gia đình theo gợi ý sau:

+ Gia đình em có mấy thế hệ?
+ Kể tên các thành viên của mỗi thế hệ trong
gia đình?

- Bạn An:
+ Thế hệ thứ nhất: ông, bà.
+ Thế hệ thứ hai: bố, mẹ.
+ Thế hệ thứ ba: An, anh trai An.
b. Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình em

- GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ gia đình bạn - HS giới thiệu về các thế hệ trong đình theo gợi ý của
Hà, gia đình bạn An để vẽ, viết hoặc cắt, dán GĐ.
sơ đồ các thế hệ trong gia đình em

- Có thể giới thiệu thêm về họ tên, tuổi, nghề nghiệp,

- Gv mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời

địa chỉ tùy từng HS.

câu hỏi: Em hãy cho biết gia đình có bốn thế c. Cắt, dán các thế hệ trong gia đình em
hệ gồm những ai và xưng hô với nhau như thế
nào?

- HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình mình để
thực hành vẽ, viết hoặc cắt, dán. Với những HS sơ đồ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

trong sgk không phù hợp, GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo

vào vở.

dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

- Gia đình 4 thế hệ gồm có các cụ, ơng bà, bố mẹ và

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

con cái trong gia đình. Em sẽ gọi thế hệ thứ nhất là cụ.

luận
- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ


học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới:
+ Gia đình 2 thế hệ thường có bố, mẹ và con.
+ Gia đình 3 thế hệ thường có ơng, bà, bố, mẹ
và con.
Hoạt động 2: Chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình
a. Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu được sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc giữa các thế hệ
trong gia đình bạn Hà, bạn An; kể một số việc làm thể hiện sự quan tâm, u thương, chăm sóc
trong gia đình em; lý do mọi người trong gia đình cần thể hiện điều đó.
b. Nội dung: HS đọc thông tin sgk, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk

giữa các thế hệ trong gia đình

trang 8, thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy nói a. Sự quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương nhau
về sự quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, u thương

giữa các thế hệ trong gia đình bạn Hà, bạn An

nhau giữa các thế hệ trong gia đình bạn Hà, bạn - Gia đình bạn Hà:
An.
+ Hình 1: Bố mẹ cùng Hà và anh trai Hà chơi cờ,
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
vừa giải trí, vừa rèn luyện sự tư duy.
Câu 1: Em hãy kể tên một số việc làm thể hiện + Hình 2: Hà bị ốm, mẹ đưa Hà đi bác sĩ khám
sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương
bệnh.
nhau giữa các thế hệ trong gia đình em?
Câu 2: Theo em, vì sao mọi người trong gia
đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu

thương nhau?
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk
trang 9 và cho biết bạn An, bạn Hà đã làm gì để

- Gia đình bạn An:
+ Hình 3: Bố mẹ, bạn An và anh trai bạn An tặng
q cho ơng bà.
+ Hình 4: Ơng bà, bố mẹ, bạn An và anh trai bạn An
cùng nhau quây quần, vui vẻ ăn cơm.


thể hiện sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu

b. Một số việc làm thể hiện sự chia sẻ, quan tâm,

thương với những thành viên thuộc các thế hệ

chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong

trong gia đình?

gia đình em

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu

Câu 1: Tùy từng gia đình của HS, HS nêu được một

hỏi:Câu 1: Kể những việc em đã làm thể hiện sự số việc làm tiêu biểu nhất thể hiện sự chia sẻ, quan
quan tâm, chăm sóc đối với các thành viên trong tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ
gia đình mình.

trong gia đình:

Câu 2: Em thích việc làm nào nhất? Vì sao?

Gợi ý:

- GV chốt lại bài học, bắt nhịp cho cả lớp hát bài - Ơng bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, cháu nhổ
Cả nhà thương nhau, 3 ngọn nến lung linh để

tóc trắng, tóc sâu cho bà; đọc báo cho ơng nghe.

HS thấy được sự quan trọng của gia đình, HS

- Bố mẹ đưa các con đi chơi công viên ngày cuối

cần biết quý trọng tất cả các thế hệ trong gia

tuần; các con giúp bố mẹ nhặt rau, quét nhà,,..

đình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Câu 2: Mọi người trong gia đình cần yêu thương,
chia sẻ với nhau vì: có thế hệ này mới có thế hệ kia:

HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, có ơng bà mới có bố mẹ, có bố mẹ mới có các con;
hỗ trợ HS nếu cần thiết.

thể hiện tình u thương, lịng biết ơn giữa các thế

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hệ trong gia đình.
- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

c. Những việc làm của bạn An, bạn Hà thể hiện sự
chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với những
thành viên thuộc các thế hệ trong gia đình
- Hình 1: bạn bóp vai cho bà.
- Hình 2: bạn cùng mẹ ra vườn thu hoạch rau.

chuyển sang nội dung mới: Mỗi gia đình có một - Hình 3: bạn cùng bố gấp áo gọn gàng.
hoặc nhiều thế hệ cùng chúng sống. Các thế hệ - Hình 5: bạn làm thiệp tặng mẹ nhân ngày 8/3.
trong gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, d. Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương đối
yêu thương nhau.
với các thành viên trong gia đình em
Câu 1: Những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc giữa các thế hệ:
· Ơng chơi gập máy bay cùng các cháu.
· Bố bổ hoa quả cho cả nhà cùng ăn


· Mẹ bóp vai cho bà,...
Câu 2: Tùy từng trường hợp, tình huống, HS chọn
việc mình thích làm nhất để thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc đối với các thành viên trong gia đình:
+ Em làm việc đó trong hồn cảnh nào?

+ Việc làm đó là việc gì?
+ Những thành viên trong gia đình cảm thấy như
thế nào?
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức đánh giá

Phương pháp
đánh giá

Cơng cụ đánh giá

Sự tích cực, chủ động của HS trong q

Vấn đáp, kiểm

trình tham gia các hoạt động học tập

tra miệng

Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học

Kiểm tra viết

Thang đo, bảng kiểm

Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện

Kiểm tra thực

Hồ sơ học tập, phiếu học tập,

nhóm, hoạt động tập thể,…

hành

các loại câu hỏi vấn đáp

Phiếu quan sát trong giờ học

Ghi
chú