Ke hoach BDTX NH 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH. LÊ HỒNG PHONG KHỐI 4-5. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Xuân Đông, ngày 27 tháng 8 năm 2013. Số: 01/KH-K4-5. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Thực hiện công văn số 18/KH-LHP, ngày 15 tháng 8 năm 2013 của trường Tiểu học Lê Hồng Phong về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 – 2014; Khối 4 – 5 trường tiểu học Lê Hồng Phong xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 như sau: I. MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG: - Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của nhà giáo trong giai đoạn mới. - Nâng cao năng lực thực hiện các nhiệm vụ năm học 2013-2014 cho giáo viên cấp tiểu học; duy trì và tiếp tục phát huy kết quả các hoạt động bồi dưỡng đã thực hiện. - Tiếp tục triển khai thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành “Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” và công văn số 8576/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc “Hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên”. II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG: Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng: Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học. Trong đó: Khối kiến thức tự chọn là 60 tiết. 1. Khối kiến thức bắt buộc: (60 tiết) - Bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường. - Đối tượng tham gia: Toàn thể giáo viên trong khối..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Khối kiến thức tự chọn của khối: (16 tiết) Nội dung bồi dưỡng. Mục tiêu bồi dưỡng. Hình thức. Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở TH 1. Một số vấn đề chung về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở TH (mục tiêu, yêu cầu…) 2. Nội dung và địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học như Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) 3. Các phương pháp và kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trườngtrong một số môn học.. Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi trường cho HS tiểu học qua các môn học. Nhận biết các nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số mônHọc tập trung 3 học. Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học ở TH.. Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực 1. Phân loại bài học ở TH; yêu cầu chung của mỗi loại bài học (bài hình thành kiến thức mới, bài thực hành, bài ôn tập, kiểm tra). 2. Cách triển khai mỗi loại bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học. 3. Các bước thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học.. Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học. Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học. Học tập5 Nêu được các bước, yêu trung cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học.. Đặc điểm tâm lí của HS cá biệt, Có kĩ năng tìm hiểu, phân Học tập HS yếu kém, HS khá giỏi, học tích đặc điểm tâm lí HS cá trung sinh năng khiếu biệt, HS yếu kém, HS khá. Thời gian học (tiết). 5. Thời gian Người phụ (tháng) trách. 9. Thầy Dũng. 11. Cô Hòa. 01. Thầy Đạt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nội dung bồi dưỡng. Hình thức. Mục tiêu bồi dưỡng. Thời gian học (tiết). Thời gian Người phụ (tháng) trách. 1. Tâm lí của HS cá biệt giỏi, HS năng khiếu để vận dụng trong dạy học, giáo 2. Tâm lí của HS yếu kém dục phù hợp đối tương HS. 3. Tâm lí của HS khá giỏi, HS năng khiếu Công tác chủ nhiệm lớp ở trường TH 1. Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay: - Nhiệm vụ, chức năng của người GVCN trong trường TH. - Yêu cầu đối với GVCN trong công tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện nay. - Quan hệ giữa GVCN đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ HS và cộng đồng. 2. Hồ sơ về công tác chủ nhiệm. Nắm được những vấn đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người GVCN lớp ở TH trong giai đoạn hiện nay. Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp. Học tập Có mối quan hệ tốt với trung Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ HS và cộng đồng.. 3. 03. Cô Thu. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 của khối 4 – 5, thông báo đến các thành viên trong khối cùng thực hiện./. Nơi nhận: - BGH (báo cáo); - Các thành viên trong khối (để thực hiện); - Lưu hồ sơ khối.. KHỐI TRƯỞNG. Nguyễn Thanh Dũng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>