BOI DUONG TX CAP TRUONG MN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>P.GD&ĐT TP QUẢNG NGÃI TRƯỜNG MN MẦM NON.... Số: 05 /KH-MN .... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Quảng Ngãi, ngày. tháng 7 năm 2013. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC 2013 – 2014 - Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; - Căn cứ Công văn số 252/SGDĐT-TCCB ngày 15/3/2013 & kế hoạch 291/KH- SGDĐT của Sở GD&ĐT Quảng Ngãi về việc triển khai công tác BDTX năm học 2013-2014 và khảo sát nhu cầu BDTX năm học 2014-2015; phòng GD&ĐT thành phố xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014; - Căn cứ Hướng dẫn 52/HD-GDĐT ngày 15/4/2013 và Công văn số 91/KH-GD&ĐT ngày 28/06/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013 - 2014; I. Mục đích :. 1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành . 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 3. Đảm bảo cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. 4. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn ; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này. 5. Phát huy vài trò nồng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo khối chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên của trường..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 6. Các nội dung bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) phải được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường vào cuối năm học. II. Đối tượng tham gia bồi dưỡng thường xuyên : Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên đang thực hiện giảng dạy trong nhà trường. Tình hình đội ngũ của trường :48 CBGV,NV trong đó: Quản lý: 2 cô; Giáo viên:28 cô (mẫu giáo: 18 ; Nhà trẻ: 10) ; Nhân viên: 17 cô * Trình độ chuyên môn: - Đại học: 5; Trong đó Quản lý: 3 ; Giáo viên: 2 - Cao đẳng: 12 - Trung cấp: 16 * Tổ chuyên môn: 3 ; Gồm có 14 nhóm, lớp - Tổ mẫu giáo Bé – Nhỡ - Lớn ( gồm 9lớp) - Tổ Nhà trẻ. Bé – Nhỡ - Lớn ( gồm 5 lớp). - Tổ nuôi dưỡng – hành chính: 1 tổ III. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên : 1. Khối kiến thức bắt buộc : a) Nội dung bồi dưỡng 1 ( 30 tiết / giáo viên ) : Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo : các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục mầm non. b) Nội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) : Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết) - Tham gia học chính trị hè do Ban tuyên Tăng cường nhận thức về tư 10 giáo Thành ủy báo cáo . tưởng chính trị - Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào 20 tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp. Nắm vững nhiệm vụ giáo dục MN năm học 20132014. năm học 2013- 2014. - Khung thời gian năm học của Sở GD&ĐT Nắm vững kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 để.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 của giáo dục mầm non thành phố Quảng. thực hiện nhiệm vụ.. Ngãi. Nắm vững cách lập KHGD; Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn hè biết đánh giá trẻ thông qua 2013 của Phòng GD&ĐT : Bộ chuẩn 5 tuổi, bộ công cụ; tự biên soạn bộ công cụ 24- 36 tháng tuổi đánh giá trẻ cuối độ tuổi nhà trẻ MG ; Lập và 3- 4 tuổi- 4- 5 tuổi trên cơ sở bộ chuẩn đánh giá KH bổ sung của nhà trẻ& MG; Ứng dụng cuối độ tuổi; Đưa CNTT công nghệ thông tin trong quản lý và dạy vào soạn giảng và gíup trẻ 5 tuổi chơi được phần mềm học CT MN - Triển khai KH nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT thành và KH nhiệm vụ của Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm , kế hoạch GDMN của trường đến toàn thể CBGV nắm vững và tổ Phòng GD & của trường MN năm học 2013 - 2014 chức thực hiện theo nhiệm vụ được phân để thực hiện nhiệm vụ. công. 2. Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên. Căn cứ nhu cầu của trường, phòng GD&ĐT thành phố lựa chon các modul bồi dưỡng trong khối kiến thức tự chọn trong Chương trình BDTT giáo viên trong năm học 2013-2014, cụ thể như sau: * Khối nhà trẻ:. TT. Tên modul. Mã Modul. 1. Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3- 36 MN 8 (GVNT) tháng. 2. Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng. MN 17(GVNT). 3. Phương pháp dạy học tích cực. MN 20. 4. Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong MN 21 lĩnh vực phát triển thể chất.. * Khối mẫu giáo:. TT. Tên modul. Mã Modul.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu và MN 1 kết quả mong đợi ở trẻ MN về thể chất.. 2. Xây dựng môi trường cho trẻ từ 3 – 6 tuổi. MN 9 (GV MG). 3. Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3 – 6 tuổi. MN18 MG). 4. Phương pháp dạy học tích cực. MN20. 5. Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong MN 21 lĩnh vực phát triển thể chất.. 6. Sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.. (GV. MN 34. *. Lưu ý: - Thứ 7 tuần thứ 4 hàng tháng nhà trường kiểm tra việc thực hiện bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên. - Thứ 7 tuần thứ 3 hàng tháng tổ trưởng báo cáo kết quả thực hiện bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên đối với tổ mình. III. Hình thức bồi dưỡng thường xuyên :. - Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp cán bộ, giáo viên chủ động áp dụng vào thực tiễn công tác được phân công. - Chương trình BDTX năm học 2013 -2014 được tiến hành theo hình thức : + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức. + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên. + Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn ; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp ; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp và viết sáng kiến kinh nghiệm. IV. Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên -Thực hiện theo đúng kế hoạch, văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ngãi, Phòng GD&ĐT thành phố về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên hàng và năm học 2013-2014. V. Kế hoạch cụ thể :. Tháng 9/2013. Nội dung cần bồi dưỡng + Triển khai các văn bản chỉ đạo của bậc học mầm non +Công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia + Các văn bản Đảng, chính quyền cấp trên, đặc biệtti quyết định 20 của UBND tỉnh về chấn chính kỷ cương hành chính trong các cơ quan , đơn vị; + Tổ chức hội nghị CBVC và đăng ký thi đua khen thưởng đăng ký thi đua hàng năm + Dự các lớp tập huấn do Phòng GD&ĐT TP tổ chức. + Duyệt kế hoạch giáo dục cho các khối và Duyệt kế hoạch cho từng cá nhân. 10/2013. - Triển khai phần mềm Kidsmart cho trẻ 5 tuổi - Kiểm tra GV thực hiện đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ công cụ khi chủ đề kết thúc - Triển khai các buổi ngoại khóa giã ngoại cho học sinh khối lá và tổ chức sinh nhật cho trẻ có ngày sinh trong tháng - Tổ chức lớp học năng khiếu cho các cháu theo nhu cầu phụ huynh -. Bồi dưỡng tại chổ cho các cô bảo mẫu về chăm sóc trẻ về ăn, ngủ. - Bồi dưỡng cho GV về cách tổ chức thực hiện lĩnh vực phát triển thể chất trong nội dung của tài liệu “Hướng dẫn tổ chức thực hiện CTGDMN” của Bộ GD&ĐT. 11/2013. - Triển khai phần mềm Kidsmart cho trẻ 5 tuổi - Kiểm tra GV thực hiện đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ công cụ khi chủ đề kết thúc - Triển khai các buổi ngoại khóa giã ngoại cho học sinh khối chồi và tổ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chức sinh nhật cho trẻ có ngày sinh trong tháng - Kiểm tra việc thực hiện thể dục sáng ngoài sân trường - Bồi dưỡng cho GV về cách tổ chức thực hiện môi trường giáo dục khối mẫu giáo - - Triển khai đến các tổ, giáo viên cùng thực hiện phương pháp dạy : “lấy trẻ làm trung tâm”. Tháng 01/2014. - Bồi dưỡng cho GV về cách tổ chức thực hiện môi trường giáo dục khối nhà trẻ - Kiểm tra việc đánh giá trẻ theo các chỉ số của giai đoạn ( các lứa tuổi của nhà trường và k.tra sát suất) - Tham gia thao giảng cụm - Kiểm tra việc thực hiện môi trường GD qua các góc chơi của khối MG - Hoàn thành việc lập kế hoạch BDTX của trường và của giáo viên.. Tháng 02/2014. - Bồi dưỡng về lập kế hoạch của giáo viên - Tiếp tục triển khai đến các tổ, giáo viên cùng thực hiện phương pháp dạy : “lấy trẻ làm trung tâm” - Dự giờ chéo rút kinh nghiệm về lĩnh vực phát triển thể chất - Triển khai các buổi ngoại khóa giã ngoại cho học sinh các khối về thăm chợ hoa ngày tết và tổ chức sinh nhật cho trẻ có ngày sinh trong tháng - Kiểm tra bếp ăn. Tháng 03/2014. - Bồi dưỡng cho GV về cách tổ chức thực hiện lĩnh vực phát triển nhận thức trong nội dung của tài liệu “Hướng dẫn tổ chức thực hiện CTGDMN” của Bộ GD&ĐT. - Kiểm tra công tác sinh hoạt chuyên môn theo khối của trừơng - Tổ chức thao giảng trường, cụm - Tổ chức bồi dưỡng tại chỗ cách chăm sóc trẻ khi bị ốm cho các cô bảo mẫu -Tổ chức học tập và cho cá nhân tự học, làm các bài tập, làm bài kiểm tra theo các nội dung mà từng cá nhân tự đăng ký. Tháng. - Triển khai các buổi ngoại khóa giã ngoại cho học sinh các khối về thăm siêu thị coomaps và tổ chức sinh nhật cho trẻ có ngày sinh trong.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 04/2014. tháng - Kiểm việc tổ chức tự học, bồi dưỡng CM của khối nhà trẻ - Bồi dưỡng tại chổ cho các cô bảo mẫu về chăm sóc trẻ về ăn, ngủ - Tiếp tục triển khai đến các tổ, giáo viên cùng thực hiện phương pháp dạy : “lấy trẻ làm trung tâm”. Tháng 5/2014. - Tổ chức cho trẻ 5 tuổi đi tham quan trường tiểu học Lê Hồng Phong - Tiến hành đánh giá trẻ cuối năm ( CBQL và khối trưởng tổ chức các buổi đánh giá tại các lớp theo các chỉ số của từng độ tuổi) - Tổng hợp báo cáo Kết quả. Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về kết quả BDTX, báo cáo về phòng  Bổ sung thêm vào các tháng khi có tài liệu của 8 modul. VI. Tổ chức thực hiện : 1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng : - Hằng năm, xây dựng kế hoach BDTX của đơn vị trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT phê duyệt. - Chỉ đạo bộ phận hành chính cung ứng tài liệu BDTX cho giáo viên. - Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên. - Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận khi hoàn thành chu kỳ .. 2. Trách niệm của Phó Hiệu trưởng : Cùng với Hiệu trưởng : - Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên. - Tham gia đánh giá, xếp loại công tác BDTX của giáo viên. 3. Trách niệm của Tổ trưởng chuyên môn : - Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác tự học, tự nghiên cứu và giảng dạy. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên trong tổ. 4. Công đoàn cơ sở :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động công đoàn viên tham gia tốt kế hoạch BDTX của nhà trường.và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của nhà trường. 5. Trách nhiệm của giáo viên : -Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng của cá nhân. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013 – 2014 của Trường mầm non MẦM NON.... ./. Nơi nhận: - PGD&ĐT TP; - Tất cảCBQL, giáo viên; - Lưu văn phòng.. HIỆU TRƯỞNG. Trương Thị Bạch Mai.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>