toan 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ch¬ng I: §o¹n th¼ng Ngày so¹n: 06/ 09/ 2007 TiÕt 1: điểm. đờng thẳng A. môc tiªu:. - Kiến thức: + HS nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng. + Hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng th¼ng. - Kĩ năng : + Biết vẽ điểm, đờng thẳng. + Biết đặt tên điểm, đờng thẳng. + Biết kí hiệu điểm, đờng thẳng. + BiÕt sö dông kÝ hiÖu , . + Quan s¸t c¸c h×nh ¶nh thùc tÕ. - Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, chính xác. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:. - Gi¸o viªn : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô. - Häc sinh : Thíc th¼ng. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS. II. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Giới thiệu về điểm (10 phút) 1) §iÓm: - GV vÏ mét ®iÓm (1 chÊm nhá) trªn bảng và đặt tên. - GV giới thiệu : Dùng các chữ cái in - Dùng chữ cái in hoa đặt tên cho điểm. - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm. hoa : A ; B ; C ... để đặt tên cho điểm. - Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn. * Quy íc: Nãi hai ®iÓm mµ kh«ng nãi g× thêm thì hiểu đó là 2 điểm phân biệt. * Chó ý: BÊt cø h×nh nµo còng lµ tËp hîp c¸c ®iÓm. Hoạt động 2: Giới thiệu về đờng thẳng (15 ph) 2) §êng th¼ng: Sîi chØ c¨ng th¼ng, mÐp bµn, b¶ng. - Làm thế nào để vẽ đợc một đờng - Biểu diễn đờng thẳng: Dùng nét bút th¼ng ? v¹ch theo mÐp thíc th¼ng. - §Æt tªn: Dïng ch÷ c¸i in thêng : a, b, c , m , n .... a Sau khi kéo dài các đờng thẳng về hai phÝa cã nhËn xÐt g× ? b - §êng th¼ng kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ hai phÝa. - Mỗi đờng thẳng xác định có vô số - Mỗi đờng thẳng xác định có bao điểm thuộc nó. nhiªu ®iÓm thuéc nã ? Hái : Trong h×nh vÏ sau, cã nh÷ng ®iÓm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nµo ? §êng th¼ng nµo ? §iÓm nµo n»m trªn, kh«ng n»m trªn đờng thẳng đã cho ? (B¶ng phô). N M a. A. B. Hoạt động 3: Quan hệ giữa điểm và đờng thẳng (7 ph) 3) Điểm thuộc đờng thẳng. Điểm không thuộc đờng thẳng : d. A. B. - GV nªu c¸c c¸ch nãi ®iÓm thuéc ®- §iÓm A thuéc dt d : A  d. ờng thẳng và điểm không thuộc đờng Điểm B không thuộc dt d : B  d. th¼ng nh SGK. Hoạt động 4 : Củng cố (10 ph) - Yªu cÇu HS lµm ? trong SGK. ?. Ca ; Ea . - Lµm bµi tËp 2, 3, 4 SGK. Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà ( 2 phút) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đờng th¼ng. - Biết đọc hình vẽ, nắm vững các quy ớc, kí hiệu và hiểu kĩ về nó. - Lµm bµi tËp : 4 , 5 , 6 , 7 <SGK>. 1, 2, 3 <SBT>. D. rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n: 09/ 09/ 2007 TiÕt 2: ba ®iÓm th¼ng hµng A. môc tiªu:. - KiÕn thøc: HS hiÓu ba ®iÓm th¼ng hµng, ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm. Trong ba ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i. - KÜ n¨ng : + HS biÕt vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng. + BiÕt sö dông c¸c thuËt ng÷ : N»m cïng phÝa, n»m kh¸c phÝa, n»m gi÷a. - Thái độ : Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chÝnh x¸c. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:. - Gi¸o viªn : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô. - Häc sinh : Thíc th¼ng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.. II. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hoạt động I: Kiểm tra bài cũ (5 phút ) 1) Vẽ điểm M, đờng thẳng b sao cho M  b. 2) Vẽ đờng thẳng a, điểm A sao cho M  a , A  b , A  a. 3) VÏ ®iÓm N  a vµ N  b. 4) Hình vẽ có đặc điểm gì ? * GV nªu: Ba ®iÓm M, N, A cïng n»m trên đờng thẳng a  ba điểm M, N, A th¼ng hµng. Hoạt động 2: 1. thế nào là ba điểm thẳng hàng (15 ph) Khi nµo cã thÓ nãi : Ba ®iÓm A, B, C - Ba ®iÓm A, B, C cïng thuéc mét ®th¼ng hµng ? Kh«ng th¼ng hµng ? êng th¼ng ta nãi chóng th¼ng hµng. A B C - Ba ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng B A. C. - Cho VD vÒ ba ®iÓm th¼ng hµng ? Ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng ? - VÏ ba ®iÓm th¼ng hµng : - §Ó vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng, vÏ ba Vẽ đờng thẳng rồi lấy ba điểm điểm không thẳng hàng ta làm thế nào? thuộc đờng thẳng đó. - Vẽ ba điểm không thẳng hàng : Vẽ đờng thẳng trớc, rồi lấy hai điểm thuộc đờng thẳng, một điểm không thuộc đờng thẳng đó. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn vÏ. - §Ó nhËn biÕt ba ®iÓm cho tríc cã - §Ó kiÓm tra ba ®iÓm cho tríc cã th¼ng hµng hay kh«ng ta lµm thÕ nµo ? th¼ng hµng hay kh«ng ta dïng thíc - Cã thÓ x¶y ra nhiÒu ®iÓm cïng thuéc th¼ng dãng. đờng thẳng không ? Vì sao ?  Giíi thiÖu nhiÒu ®iÓm th¼ng hµng. * Cñng cè : Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 8, 9. Hoạt động 3: 2. quan hệ giữa ba đờng thẳng hàng (10 ph) - VÞ trÝ c¸c ®iÓm nh thÕ nµo víi nhau? A B C C vµ B cïng phÝa víi A. A vµ C cïng phÝa víi B. A vµ B kh¸c phÝa víi C. C n»m gi÷a A vµ B. - Trên hình có mấy điểm đã đợc biểu diÔn ? Cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm * NhËn xÐt : A vµ B ? SGK. - NÕu biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm th× ba ®iÓm Êy th¼ng hµng. - Kh«ng cã kh¸i niÖm n»m gi÷a khi ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 4 : Củng cố - HS tr¶ lêi miÖng bµi tËp 11. - HS lµm bµi tËp 12. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3 ph) - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc quan träng cÇn nhí trong giê häc. - Lµm bµi tËp 13, 14 SGK ; 6, 7, 8 , 9 SBT. D. rót kinh nghiÖm:. đờng thẳng đi qua hai điểm So¹n: Gi¶ng:. TiÕt 3:. A. môc tiªu:. - Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. - Kĩ năng : + HS biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt, đờng thẳng cắt nhau, song song. + Nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng. - Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm A và B. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:. - Gi¸o viªn : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô. - Häc sinh : Thíc th¼ng. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.. - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS. Hoạt động của GVvà HS Hoạt động I KiÓm tra bµi cò (5 phót) 1) Khi nµo ba ®iÓm A ; B ; C th¼ng hµng ? Kh«ng th¼ng hµng ? 2) Cho điểm A vẽ đờng thẳng đi qua A. Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua A ? 3) Cho điểm B (B  A) vẽ đờng thẳng ®i qua A vµ B. Hoạt động 2 1. vẽ đờng thẳng (10 ph). Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a) Vẽ đờng thẳng : - Yªu cÇu mét HS thùc hiÖn trªn b¶ng, SGK. c¶ líp vÏ vµo vë. b) NhËn xÐt : - Cho HS lµm bµi tËp : SGK. Cho 2 điểm P , Q vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm P và Q. Có mấy đờng thẳng đi qua P và Q ? Số đờng vẽ đợc . M. N. Có một đờng thẳng đi qua 2 điểm M và N. 2) Cách đặt tên đờng thẳng, gọi tên đ- Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK. Cho biết ờng thẳng: có những cách đặt tên cho đờng thẳng - Dùng hai chữ cái in hoa. nh thÕ nµo ? - Dïng mét ch÷ c¸i in thêng. - Dïng hai ch÷ c¸i in thêng. A B a x. y. - Yªu cÇu HS lµm ? H18. ?. - Với hai đờng thẳng AB , AC ngoài B ®iÓm chung lµ A, cßn cã ®iÓm chung A nµo n÷a kh«ng ? - Hai đờng thẳng AB, AC gọi là hai đờng thẳng nh thế nào ? C - Hai đờng thẳng AB, AC - Có thể xảy ra hai đờng thẳng có vô số có một điểm chung A  đờng thẳng AB ®iÓm chung kh«ng ? vµ AC c¾t nhau, A lµ giao ®iÓm. - Hai đờng thẳng có vô số điểm chung là hai đờng thẳng trùng nhau. Hoạt động 3 3) đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song (12 ph) - Hai đờng thẳng cắt nhau : Có một ®iÓm chung. - Hai đờng thẳng trùng nhau : Có vo số ®iÓm chung. - Hai đờng thẳng song song : Không có - Hai đờng thẳng không trùng nhau gọi điểm chung. là hai đờng thẳng phân biệt. Yêu cầu HS đọc chú ý SGK. * Chó ý: SGK. - T×m trong thùc tÕ h×nh ¶nh cña hai ®- a êng th¼ng c¾t nhau, song song ? - Cho 2 đờng thẳng a và b. Hãy vẽ hai b đờng thẳng đó. - Hai đờng thẳng sau có cắt nhau kh«ng ? a. b. a b.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 4 Cñng cè (15 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 16 <109> vµ 17 ; 19 SGK. Hoạt động 5 Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) - Lµm bµi tËp 15 , 18 , 21 SGK vµ 15 , 16 , 17 , 18 SBT. - Mỗi tổ chuẩn bị ba cọc tiêu theo quy định SGK, một dây dọi. D. rót kinh nghiÖm:. thùc hµnh : trång c©y th¼ng hµng So¹n: Gi¶ng:. TiÕt 4:. A. môc tiªu:. - KiÕn thøc: HS biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi nhau dùa trªn khái niệm ba đờng thẳng hàng. - KÜ n¨ng : - Thái độ :. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:. - Giáo viên : 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 bua đóng cọc. - Häc sinh : 3 nhãm, mçi nhãm chuÈn bÞ nh GV. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.. - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động I Th«ng b¸o nhiÖm vô (5 phót) - Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a hai cét mèc A vµ B. - §µo hè trång c©y th¼ng hµng víi hai cây A và B đã có ở hai đầu. - HS nh¾c l¹i nhiªn\mj vô ph¶i lµm. - Khi đã có những dụng cụ trong tay ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? Hoạt động 2 T×m hiÓu c¸ch lµm (8 ph) - HS đọc mục 3 <108 SGK> (hớng dẫn c¸ch lµm) vµ quan s¸t kÜ hai tranh vÏ ë.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV lµm mÉu. - C¸ch lµm : B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B. B2: HS1 đứng ở A. HS2 đứng ở C (giữa A và B). B3: HS1 ngắm và ra hiệu HS2 đặt cọc ở C sao cho HS1 thÊy A che lÊp.  Khi đó 3 điểm A , B, C thẳng hàng. - GV thao t¸c: Ch«n cäc C th¼ng hµng víi hai cäc A, B ë c¶ hai vÞ trÝ cña C.. h×nh 24 vµ 25 trong thêi gian 3'. - §¹i diÖn HS nªu c¸ch lµm.. - Lần lợt hai HS thao tác đặt cọc C th¼ng hµng víi hai cäc A, B tríc líp. (Mçi HS thùc hiÖn mét TH vÒ vÞ trÝ cña C đối với A và B).. Hoạt động 3 Häc sinh thùc hµnh theo nhãm (24 ph) - Tæ trëng ph©n c«ng cho tõng thµnh viªn tiÕn hµnh ch«n cäc th¼ng hµng víi hai m«c A vµ B mµ GV cho tríc (cäc ë - Quan s¸t c¸c nhãm HS thùc hµnh, gi÷a hai mèc A ; B cäc n»m ngoµi A; nh¾c nhë, ®iÒu chØnh khi cÇn. B). - Mçi nhãm HS cã ghi l¹i biªn b¶n thùc hµnh theo tr×nh tù c¸c kh©u : 1) ChuÈn bÞ. 2) Thái độ , ý thức. 3) KÕt qu¶ thùc hµnh. Hoạt động 4 GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hµnh tõng nhãm. - NhËn xÐt toµn líp. Hoạt động 5 Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) - HS vÖ sinh c¸ nh©n, cÊt dông cô vµo líp. D. rót kinh nghiÖm:. TiÕt 5. tia So¹n: Gi¶ng:. A. môc tiªu:. - Kiến thức: + HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. + HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. - Kĩ năng : + HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia. + BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc. - Thái độ : Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ h×nh, quan s¸t, nhËn xÐt cña HS..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:. - Gi¸o viªn : Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô. - Häc sinh : Thíc th¼ng. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.. - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS. Hoạt động của GVvà HS. Néi dung. Hoạt động I Tia gèc o (15 phót) - GV vÏ lªn b¶ng : + §êng th¼ng xy. x O y + Điểm O trên đờng thẳng xy. H×nh gåm ®iÓm O vµ phÇn đờng - HS vÏ vµo vë, dïng bót mùc kh¸c th¼ng bÞ chia ra bëi ®iÓm O lµ 1 tia gèc màu tô đậm phần đờng thẳng Ox. - GV giới thiệu : Phần đờng thẳng và O. (cong gọi là nửa đờng thẳng gốc O). ®iÓm O lµ mét tia gèc O. - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O ? - GV nhÊn m¹nh: Tia Ox bÞ giíi h¹n ë Bµi 25: ®iÓm O , kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ ph¸i x. A B - Cho HS lµm bµi tËp 25. - §äc tªn c¸c tia trªn h×nh : A B m A B y. O. x. - Tia Ox , Oy trên hình có đặc điểm g× ? Hoạt động 2 2. tia đối nhau (14 ph) - Quan sát và nói lại đặc điểm của hai - Hai tia chung gốc. tia Ox, vµ Oy trªn. - Hai tia tạo thành một đờng thẳng. * NhËn xÐt : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau. - Yªu cÇu HS lµm ?1 SGK. ?1. - Quan s¸t h×nh vÏ , tr¶ lêi. x A B y a) Hai tia Ax, By không đối nhau vì kh«ng tho¶ m·n yªu cÇu 1. b) Các tia đối nhau : Ax vµ Ay. Bx vµ By. Hoạt động 3 3) hai tia trïng nhau (8 ph).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV dïng phÊn xanh vÏ tia AB råi A B dïng phÊn vµng vÏ tia Ax → c¸c nÐt phÊn trïng nhau → 2 tia trïng nhau. Hai tia trïng nhau lµ hai tia: - HS quan sát và chỉ ra đặc điểm của Chung gèc. hai tia Ax vµ AB. Tia nµy n»m trªn tia kia. - T×m hai tia trïng nhau trong H28 SGK. - GV giíi thiÖu 2 tia ph©n biÖt. y - Yªu cÇu HS lµm ?2 SGK. - HS quan s¸t h×nh vÏ SGK tr¶ lêi.. ?2.. x. B. O A x a) Tia OB trïng tia Oy. b) Hai tia Ox vµ Ax kh«ng trïng nhau v× kh«ng chung gèc. c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì kh«ng tho¶ m·n yªu cÇu (2) kh«ng t¹o thành một đờng thẳng. Hoạt động 4 Cñng cè (5 ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 22 b, c SGK. - HS tr¶ lêi miÖng bµi tËp 22.c. - Trªn h×nh vÏ cã mÊy tia ? ChØ râ ?. Bµi 22: c) Hai tia AB và AC đối nhau. Hai tia trïng nhau : CA vµ CB BA vµ BC.. Hoạt động 5 Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) - Nắm vững ba khái niệm : Tia gốc O , hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau. - Bµi tËp 23 , 24. D. rót kinh nghiÖm:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>