tuan 1 tiet 1 li 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 01 Tiết : 01. Ngày soạn : 17/08/2012 Ngày dạy : 20/08/2012. Chương I :CƠ HỌC Bài 1 : ĐO ĐỘ DÀI I . Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng . 2. Kĩ năng : - Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. 3. Thái độ : - Có thái độ làm việc nghiêm túc, cẩn thận. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm .một thước dây hoặc thước mét có Đ CNH đến 0,5 mm. - Chép sẵn bảng vào giấy bảng kết quả đo độ dài . - Tranh vẽ có GHĐ 20 cm và Đ CNH là 2mm : Bảng kết quả đo độ dài. - Cho cả nhóm và cá nhân học sinh:Bảng 1.1 (bảng kết quả đo độ dài ) 2. Học sinh : - Đọc kĩ nội dung bài học trước ở nhà. III. Tổ chức hoạt động dạy và học : 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp . 6A1……….. 6A2…………. 6A3………….. 6A4………….. 6A5…………. 6A6…………. 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3. Bài mới: * Đặt vấn đề : Như SGK GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới Cho HS ước lượng chiều dài của HS làm theo hướng dẫn của Gv quyển sách vật lí 6. Vậy để biết chính xác chiều dài của quyển sách là bao nhiêu chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động 2: Ôn và ước lượng độ dài của một số đơn vị. - Cho học sinh tự ôn tập - Học sinh tự ôn tập Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ 1.1 -Làm việc cá nhân trả lời C4 : II.Đo độ dài . sau dó trả lời C4 và ghi nội dung Người thợ mộc :Dùng thước cuộn 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ vào vở Hs dùng :Dùng thước thẳng dài . -Cho hs quan sát : Thước thẳng Người bán vải : Dùng thước dây . C : 4 ,thước dây, thước cuộn . -Quan sát và nhân dạng các loại -Giới hạn đo (GHĐ ) là độ -Hãy cho biết sự khác nhau các thước . dài lớn nhất ghi trên thước loại thước trên (hình dạng và công loại Hình Công -Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) dụng) ? thước dạng dụng của thước là độ dài giữa hai - Yêu cầu hs quan sát các giá trị Thẳng vạch chia liên tiếptrên thước ghi trên thước Dây.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Ví dụ thước dài 20cm- Đ C NN . Cuộn 2mm -Khi dùng thước đo ,cần biết -Cả lớp thu thập thông tin ->chỉ rõ cho hs biết : +Giới hạn đo (GHĐ )của thước là GHĐ và ĐCNN của thước . +Chiều dài 20cm =>GHĐ C5 :C6:C7: HS tự làm độ dài lớn nhất ghi trên thước . +Chiều dài 2mm=>ĐCNN +Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của ?: GHĐ & ĐCNN là gì ? thước là độ dài giữa hai vạch chia -Sau khi hs thống nhất câu trả lời liên tiếp trên thước yêu cầu các1 em ghi vào vở . - Hs về nhà làm C5,C6,C7 - Yêu cầu hs về nhà trả lời câu - Nghe giảng C5,C6 ,C7 . - Chốt lại :khi sử dụng bất kỳ dụng cụ đo nào cần phải biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của nó từ đó chọn dụng cụ đo phù hợp với vật cần đo Hoạt động 4 : Tìm hiểu cách đo độ dài - Yêu cầu hs đọc và nghiên cứu -Hoạt động nhóm (các bước tiến các bước thực hành các bước thực hành làm thí nghiệm ) hành đo chiều dài của bàn học và +B1:Ước lượng độ dài . bề dày SGK vật lý 6 (SGK) +B2:Xác định GH Đ và Đ CNN -Các nhóm cử đại diện lên nhận +B3:Tiến hành đo 3 lần dụng cụ +B4:Ghi kết quả trung bình - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm -Đại diện các nhóm em nhận dụng thí nghiệm 4 phút phải xong cụ - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết -Các nhóm tiến hành làm thí quả thực hành nghiệm theo nhóm và báo cáo kết -Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo quả thực hành (bảng 1.1) của Hs GV ghi số liệu của các -Từng nhóm lần lượt tiến hành báo nhóm vào bảng cáo kết quả của nhóm mình -Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo - Cả lớp lắng nghe nội dung nhận của các nhóm GV nhận xét kết qua xét của GV ước , và kết quả đo của các nhóm Hoạt động 5: Thảo luận về cách đo độ dài. - Yêu cầu các nhóm nhắc lại các -B1: Ước lượng độ dài . I. Cách đo độ dài bước tiến hành đo chiều dài -B2:Xác định GH Đ và Đ CNN . C1:Độ dài ước lượng khác -Căn cứ vào bảng 1.1( bảng kết -B3: Tiến hành đo 3 lần . kết quả đo thực tế ? quả đo độ dài của các nhóm ở tiết -Ghi kết quả trung bình . ………….. 1) -Thảo luận nhóm ghi ý kiến của C2: - Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm nhóm mình vào phiếu học tập C3: và thảo luận các câu hỏi C1:Độ dài ước lượng khác kết quả C4: C1,C2,C3,C4,C5. đo thực tế ?………….. C5: -Căn cứ vào kết quả thảo luận C2:Chọn thước dây đo chiều dài nhóm của các nhóm .GV y/c mỗi của bàn học ,vì chỉ đo 1 hoặc 2 lần câu hỏi 2-3 em trả lời thống ý kiến . Chọn thước kẻ để đo chiều dầy và ghi nội dung lên bảng SGK vật lý 6 .vì thước kẻ có Đ - Chốt lại và ghi bảng(Cách đo độ CNN (1mm) < so với Đ CNN của dài ) thước dây ( 0.5mm) nên kết quả - Ước lượng độ dài cần đo chính xác hơn . - Chọn thước đo có GHĐ và C3:Đặt thước đo dọc theo chiều dài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐCNN phù hợp – Đặt mắt dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước - Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật - Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. cần đo , vạch số 0 ngang với một đầu của vật C4:Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật . C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng ( trùng) với vạch chia ,thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật Hoạt động 6 : Rút ra kết luận. - Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi Làm việc cá nhân trả lời câu 6 6( dùng từ thích hợp trong khung C6: a):(1)độ dài để (điền vào chỗ trống ) b):(2)GH Đ ;(3)Đ CNN -Để kiểm tra mức độ hiểu bài của c): (4)dọc theo ;(5) ngang bằng với hs có mời hs yếu trả lời d): (6)vuông góc - Thống nhất nội dung trả lời và e) : (7) gần nhất ghi bảng Hoạt động 7: Vận dụng Cho học sinh về nhà làm C7 ,C8 , - Học sinh về nhà làm C7,C8,C9 C9. Cho học sinh làm C10 Đặt các câu hỏi sau : HS làm việc cả lớp, trả lời cá nhân - Muốn đo độ dài chính xác ta cần theo từng câu hỏi của giáo viên và phải thực hiện 3 bước. Đầu tiên ghi vào vở. phải làm gì? - HS trả lời cá nhân lần lượt các - Phải đặt thước như thế nào? bài 1-2.4 ( 1, 2 – B) , ( 3 – A,C) ; - Cuối cùng làm gì? bài 1-2.5 ( thước kẻ, thước thẳng, - Em hiểu như thế nào về từ “ đúng thước dây, thước cuộn, thước cách” trong bước 2 và từ “đúng kẹp….) ; bài 1-2.7 (A,B,) ; 1-2.8 quy định“ trong bước 3? (C); 1-2.9 (a và c mm; b. cm) GV : Cho học sinh sửa bài tập làm - HS tiếp thu thông tin ở nhà. IV. Củng cố : - Yêu cầu hs ghi phần in đậm vào vở - Yêu cầu hs làm bài tập từ bài 1.2.1 đến bài 1.2.3 - Yêu cầu hs học ghi nhớ SGK - Đọc thêm “Có thể em chưa biết” trang 11 SGKVL6. V. Hướng dẫn về nhà : - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Yêu cầu hs về nhà làm bài tập: - Chuẩn bị bài 2: đo độ dài ( tiếp theo ) - Làm bài ở nhà : bài 1-2.10, 1-2 11. C6:Rút ra kết luận a): (1)độ dài b): (2)GHĐ(3)ĐCNN c): (4) dọc theo (5) ngang bằng với d): (6) vuông góc e): (7) gần nhất.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>