KH ca nhan nam 1314

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜI Trường TH&THCS Phú Điền. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2013 - 2014 Họ và tên giáo viên : ĐINH GIA HUYNH Tổ chuyên môn : TỰ NHIÊN Sinh ngày 29/7/1986 Trình độ chuyên môn: ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Chuyên nghành ĐT: VẬT LÝ-KTCN Nhiệm vụ : GIẢNG DẠY – kiêm nhiệm: P.CTCĐ Chủ nhiệm lớp : 8A1 - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường TH&THCS Phú Điền - Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2013-2014 của tổ Tự Nhiên - Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo, hoàn cảnh cá nhân và nhiệm vụ được phân công. Cá nhân tôi xây dựng kế họach hoạt động của mình trong năm học 2013-2014 như sau:. I.Đặc điểm tình hình : (Trường,Tổ,Cá nhân ) I.1 Những kết quả đạt được trong năm học trước: (Nêu tích cực, hạn chế): - Ban Giám Hiệu nhà trường luôn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy. - Tổ luôn quan tâm và hướng dẫn tận tình cho giáo viên trong tổ thực hiện tốt các quy định và chỉ tiêu do ngành, đơn vị quy định. - Đạt được chỉ tiêu đề ra về chỉ tiêu chuyên môn vật lý – KTCN I.2 Năm học mới: ( Những thuận lợi khó khăn): I.2.1/ Thuận lợi: - Ban Giám Hiệu nhà trường rất quan tâm đến công tác giảng dạy của giáo viên cũng như các chỉ tiêu trong năm học đã được Ban Giám Hiệu phổ biến đến toàn thể giáo viên. - Trường mới được xây dựng khang trang, có đủ phòng học, bàn ghế. - Được sự quan tâm của các ban ngành, đoàn thể và PHHS. - Học sinh ngoan, ít thành phần học sinh cá biệt. I.2.2/ Khó khăn: - Do trường mới thành lập được 1 năm nên còn thiếu nhiều về cơ sở vật chất nói chung, thiết bị dạy học môn vật lý – công nghệ nói riêng. - Vẫn còn một số PHHS chưa thực sự quan tâm đến học sinh. - Đường đi đến trường còn rất khó khăn do đường đang trong tiến độ thi công.. II. Các mục tiêu năm học Mục tiêu 1. Tăng cường bồi dưỡng tư tưởng Mục tiêu 4. Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua của trường chính trị và phẩm chất đạo đức nhà giáo gắn với việc thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành giáo dục. Mục tiêu 2. Tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục. Mục tiêu 3. Tự trao dồi nâng cao năng lực sư phạm của mình thông qua học hỏi đồng nghiệp, báo đài…, của ngành.. III. Các nhiệm vụ , chỉ tiêu và biện pháp thực hiện III.1.Nhiệm vụ 1:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực “. - Chỉ tiêu : +Tham gia các lớp học chính trị hè, các lớp bồi dưỡng chính trị của nghành. + Bản thân luôn coi trong quan điểm “Nói không với hành vi bạo lực”. +Thực hiện tốt tinh thần “2 không, 4 nội dung” - Biện Pháp : + Luôn cập nhật các thông tin của đơn vị cũng như của ngành. + Dạy học lấy người học làm trung tâm. Tôn trọng nhân phẩm danh dự của người khác cũng như của học sinh. + Đánh giá học sinh đúng thực chất, khách quan và công bằng dựa trên trình độ của mỗi học sinh, không chạy theo thành tích cũng như cho điểm khống. Luôn cố gắng giúp đỡ các học sinh để các em có nghị lực cũng như tri thức để bước lên lớp lớn. III.2. Nhiệm vụ 2: -Tổ chức hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh… -Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo hướng đổi mới, tổ chức dạy và học theo chương trình, kế hoạch, theo chuẩn KT-KN. -Tổ chức kế hoạch khảo sát tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. - Các chỉ tiêu: + Chất lượng giảng dạy : Phấn đấu các đợt thanh tra đạt loại tốt. Dạy và tham gia hội giảng thao giảng 100% . (2 tiết hội giảng, 1 tiết thao giảng) Tham gia làm đồ dùng dạy học dự thi 1sp. Dạy học bằng máy chiếu 2 tiết/học kì. Thực hiện 1 đề tài NCKHSPUD. Sử dụng tối đa ĐDDH- TB có sẵn trong các bài dạy và tự làm thêm đồ dùng khác. + Chất lượng bộ môn cuối năm: GIỎI LỚP. MÔN. TS HS. 6A1 6A2 7A1 7A2 8A1 9A1 8A1 9A1. VẬT LÝ VẬT LÝ VẬT LÝ VẬT LÝ VẬT LÝ VẬT LÝ CN CN. KHÁ. TB. YẾU. KÉM. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. 21 24 25 25 25 25 25 25. 7 8 8 9 8 7 8 20. 33,3 33,3 32 36 32 28 32 80.0. 9 11 13 13 12 15 12 5. 42,9 45,8 52 52 48 60 48 20.0. 5 5 4 3 5 3 5 0. 23,8 20,8 16 12 20 12 20 0.0. 0 0 0 0 0 0 0 0. 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0. 0 0 0 0 0 0 0 0. 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0. 195. 75. 90. 30. - Chất lượng giảng dạy bộ môn. -Phần đấu đạt: 2 học sinh giỏi Thực hành cấp huyện: môn vật lý. -Tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu , kém trong năm học : +Số học sinh yếu ở bộ môn của giáo viên giảng dạy :(Đầu năm ) 39 HS. Cụ thề ở từng khối hoặc lớp như sau: + Lớp 6A1: 6hs.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> +Lớp 6A2: 5hs +Lớp 7A1: 8hs +Lớp 7A2: 5 hs +Lớp 8A1: 8hs +Lớp 9A1: 7hs +Phấn đấu ở học kỳ I sẽ có : 24 HS yếu, kém đạt kết quả cuối học kỳ từ trung bình trở lên ở bộ môn dạy ( Đạt tỷ lệ : 61,5%) +Phấn đấu ở học kỳ II sẽ có :15 HS yếu ,kém đạt kết quả cuối học kỳ từ trung bình trở lên ở bộ môn dạy ( Đạt tỷ lệ : 38,5%) +Phấn đấu ở cuối năm học sẽ có :34 HS yếu, kém đạt kết quả cuối học kỳ từ trung bình trở lên ở bộ môn dạy ( Đạt tỷ lệ :100%) -Đăng ký tiết dạy tốt ở học kỳ I: 2, học kỳ II: 2 -Đăng ký hoàn thành hồ sơ sổ sách xếp loại :( Tồt , khá , TB …..) +Học kỳ I : Tốt, Học kỳ II: Tốt, Cả năm : Tốt -Đăng ký tổng số tiết thực hành , thí nghiệm :( Nêu rõ số tiết thực hành thí nghiệm trong năm ở tất cả các lớp dạy ) +Tổng số tiết thực hành , thí nghiệm : + Vật lý: HKI: 5, HKII: 5, Cả năm : 10 +Tổng số tiềt thực hành, thí nghiệm không thực hiện được 0 tiết -Đăng ký làm đồ dùng dạy học :( Sẽ làm những ĐDDH nào ? Sử dụng cho tiết học hay dự thi ) Mô hình sự phụ thuộc của áp suất vào độ sâu - Các biện pháp: + Xây dựng, củng cố nâng cao nhận thức trách nhiệm: Thiết lập lại lòng tin lẫn nhau giữa “CBQL – GV – HS – cha mẹ HS”. + Tự nâng cao năng lực cá nhân. + Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục học sinh: lấy người học làm trung tâm, khắc phục tình trạng dạy chay, đọc chép... + Xây dựng dữ liệu nguồn mở về bài giảng điện tử; câu hỏi kiểm tra (KT), đề KT, đề thi để mọi GV trong trường đều có thể tham khảo. Thông báo trên các Website, cổng thông tin điện tử, để tiếp nhận và giải đáp về chuyên môn; từ đó, tạo nên mối quan hệ thân thiện giữa GV cốt cán với GV. Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của HS dựa trên tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KT- KN của Chương trình giáo dục phổ thông. Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS; bồi dưỡng học sinh năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất. Thực hiện nghiêm túc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý theo sự phân công của nhà trường. Lựa chọn HS có năng lực. Tổ chức các hoạt động như: Hội thi tự làm đồ dùng dạy học tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, Kiểm tra đánh giá : kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình Đẩy mạnh đổi mới kiểm tra đánh giá theo hình thức 3 chéo để đánh giá khách quan năng lực dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhiệm vụ 3: Bồi dưỡng phát triển năng lực sư phạm của bản thân: (qua hoạt động nghề nghiệp thực tiễn, qua hoạt động học tập…); * Chỉ tiêu: - Tham gia sinh hoạt tổ 100% theo kế hoạch hoạt động của tổ. - Tham gia Tập huấn CM 100% do Phòng, Trường, Tổ chuyên môn tổ chức triển khai. - Soạn giáo án vi tính 100%. - Thực hiện ít nhất 2 chuyên đề về bộ môn trong năm học. - Giáo viên thực hiện kiểm tra định kỳ (3 chéo): 80% (Chỉ thực hiện được “1 chéo” là gác chéo do 90% mỗi phân môn chỉ có 1 GV nên việc ra đề và chấm chéo chỉ thực hiện được ở môn Toán ). - Tham gia hội giảng trường 100%. - Tổ lên lớp áp dụng phương pháp đổi mới, đưa công nghệ thông tin vào tiết dạy ít nhất là 2 tiết/1học kỳ100% - Dự giờ đầy đủ đúng qui định của ngành100% . - Tự học, tự bồi dưỡng Tin học –Ngoại ngữ 100%. * Biện pháp: - Dự giờ trao đổi học tập kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, tổ chức hội thi GV giỏi cấp trường. - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý chuyên môn và vào các bài giảng. - Tiếp tục tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm cho giáo viên; tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; - Thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng. Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo. - Tổ chức đánh giá việc thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông và biên soạn đề kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. - Áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website… - Nghiên cứu áp dụng và đăng ký phần mềm máy tính trong việc quản lý giảng dạy của GV, quản lý kết quả học tập của HS - Nộp hồ sơ về tổ kiểm tra theo định kỳ 2l/tuần. III.4.Nhiệm vụ 4: Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua của trường, của ngành và các hoạt động khác như chủ nhiệm lớp 8a1 - Chỉ tiêu : Đăng ký 1 đề tài sáng kiến kinh nghiệm Làm công tác chủ nhiệm thực hiện tốt vai trò hướng dẫn học sinh rèn luyện tốt cả hạnh kiểm và học tập. - Biện pháp : Kết hợp với công đoàn đầu năm học đăng ký sáng kiến kinh nghiệm Phối kết hợp chặt chẽ với PHHS, các GV bộ môn, các tổ chức đoàn, đội trong nhà trường để giáo dục các HS cá biệt. * Đăng ký danh hiệu thi đua năm học: Chiến sĩ thi đua cơ sở a) Chủ nhiệm:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chỉ tiêu: - Học lực: Giỏi TS Lớp HS SL %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. 8A1. 16. 64. 5. 20. 0. 0. 0. 0. 25. Lớp 8A1. 4. 16. Hạnh kiểm: Tốt TS HS SL % 25. 25. 100.0. Khá. TB. Yếu. Khá. Kém. TB. Yếu. SL. %. SL. %. SL. %. 0. 0. 0. 0. 0. 0. -Phấn đấu không có học sinh ở lớp chủ nhiệm bị kỷ luật hoặc đạo đức yếu kém: 0HS -Phấn đấu thu các loại quỹ theo qui định đạt :100% - Danh hiệu thi đua: + Lớp: ...................... + Chi đội: xuất sắc + HSG: 04 + HSTT: 16 - Biện Pháp : +Phối hợp với GVBM, PHHS theo dõi giáo dục các em. + Thực hiện dạy học phân hóa được học sinh. + Giúp đỡ các em hs có hoàn cảnh khó khăn. + Phân công HS giỏi, khá kèm cặp các học sinh TB, yếu. + Tổ chức cho hs lớp chủ nhiệm học nhóm tại trường các môn Toán, Lý, Hóa. *Danh hiệu thi đua : Căn cứ nội dung thi đua của nhà trường, tổ chuyên môn Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân năm học :2013 – 2014: chiến sĩ thi đua cơ sở IV. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH. Tháng. Nội dung công việc. -Tập huấn chuyên môn PGD - Ổn định nề nếp hoạt động dạy và học đầu năm. - Thực học tuần 1 học kỳ 1 (12/8 bắt đầu học) 08/2013 - Chuẩn bị khai giảng năm học 5/9 - Gác thi khảo sát đầu năm - Họp tổ 9/2013 - Khai giảng năm học 5/9 - Dự giờ thường xuyên - Chọn học sinh Giỏi TNTH khối 9 môn Lý. - Lập danh sách học sinh yếu. - Lên kế hoạch cá nhân.. Kết quả - Thực hiện tốt - Nghiêm túc - Đúng quy định - Hỗ trợ tốt - Thực hiện tốt - Đã thực hiện - Hỗ trợ tốt - Đúng quy định - Đã chọn xong - Đã chọn xong - Đã thực hiện. Ghi chú (Rút kinh nghiệm và bổ sung).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Họp tổ - Tập huấn chuyên môn trường - Nộp giáo án cho Tổ trưởng. - Kiểm tra Thực hành – thí nghiệm - Kiểm tra chương trình - Họp tổ - Dự giờ thường xuyên - Hội giảng cấp trường - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh Giỏi - Kiểm tra định kỳ giữa kỳ - Thanh tra hoạt động sư phạm GV - Nộp HSSS về tổ. 10/2013 - Tổng kết hội giảng - Vào điểm và phát sổ liên lạc tháng 10 - Họp tổ - Duyệt giáo án - Kiểm tra việc sử dụng TB- ĐDDH - Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. - Họp tổ lần 2 - Dự giờ thường xuyên - Thao giảng và tổng kết thao giảng cấp trường - Bồi dưỡng học sinh Giỏi - Thanh tra hoạt động sư phạm GV - Kiểm tra chương trình và quy chế cho điểm 11/2013 - Duyệt giáo án - Họp tổ - Dự giờ tiết dạy có ứng dụng CNTT - Hội thi GV dạy giỏi cấp huyện - Họp tổ - Bồi dưỡng học sinh Giỏi - Kiểm tra việc sử dụng TB- ĐDDH - Chuẩn bị, thống nhất đề cương ôn tập học kỳ I. - Kiểm tra thực hiện qui chế chuyên môn - Họp tổ - Chuẩn bị thi HKI - Thi HKI 12/2013 - Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kỳ. - Hội thi HSG TN TH - Chấm và hoàn tất kết quả HKI - Kiểm tra 2 mặt giáo dục - Sơ kết tổ HKI - Phát SLL HKI - Chuẩn bị phân công HKII 01/2014 - Duyệt biên chế HKII - Thực học tuần 20 - Dự giờ thường xuyên - Họp tổ. - Hoàn thành - Đầy đủ - Đầy đủ - Theo đúng PPCT - Theo đúng PPCT - Đã thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Duyệt giáo án - Thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên - Hội thi KHKT cấp huyện - Thi hsg TN TH cấp trường - Họp tổ - Dự giờ thường xuyên - Hội giảng cấp trường - Thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên - Họp tổ - Kiểm tra Thực hành – thí nghiệm 02/2014 - Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kỳ. - Kiểm tra việc sử dụng TB- ĐDDH - Duyệt giáo án - Hội thi thiết bị dạy học cấp trường -Hội thi hsg TNTH cấp huyện - Họp tổ - Dự giờ thường xuyên - Tổng kết hội giảng - Thao giảng cấp trường - Thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên - Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kỳ. 3/2014 - Duyệt giáo án - Họp tổ - Hội thi HSG lớp 9 cấp Tỉnh - Hội thi thiết bị dạy học cấp huyện - Hội thi HSG TN TH cấp tỉnh - Họp tổ - Tổng kết thanh tra hoạt động sp của gv - Họp tổ - Dự giờ thường xuyên - Kiểm tra chương trình - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu. - Kiểm tra Thực hành – thí nghiệm 4/2014 - Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kỳ. - Kiểm tra việc sử dụng TB- ĐDDH - Kiểm tra qui chế cho điểm - Họp tổ - Duyệt giáo án - Hội thi thiết bị dạy học cấp tỉnh - Họp tổ 5/2014 - Hoàn tất thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên cả năm. - Họp tổ - Thi học kỳ II - Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kỳ. - Kết quả 2 mặt giáo dục - Sơ kết đánh giá kết quả đạt được so với kết. GV cả tổ Cô Trang, Thầy Huynh Tuyền - Hớn Gv cả tổ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 6/2014. hoạch học kỳ 2 - Bình xét thi đua tổ. - Tổng kết tổ năm học 2011-2012 - Ôn tập thi tuyển lớp 10 - Ôn tập thi lại - Tổ chức thi lại - Xét kết quả hs thi lại. B. NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014: I/ Về ý thức tư tưởng và kỷ luật lao động: 1/ Chấp hành chủ trương chính sách pháp luật của nhà nước: Bản thân luôn luôn chấp hành tốt chủ trương chính sách pháp luật của Nhà Nước. Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật, chấp hành tốt các chủ trương do ngành cũng như cơ quan quy định. 2/ Ý thức kỷ luật: ( Thực hiện nội quy, thi đua, chấp hành sự phân công, tính dân chủ, thực hiện thời gian lao động, thực hiện chương trình, lịch báo giảng, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học trong tiết dạy…) Làm việc đảm bảo ngày giờ công lao động, thực hiện đúng nội quy cơ quan, tuân thủ sự phân công của thủ trưởng đơn vị. Dạy học lấy người học làm trung tâm với phương pháp linh hoạt vận dụng sáng tạo và triệt để các đồ dùng dạy học có sẵn và tự làm thêm một số đồ dùng khác cơ bản. 3/ Tính trung thực trong công tác: ( Trách nhiệm trong công tác, tính tự giác, trung thực trong đánh giá chất lượng học sinh, trong báo cáo…) Hết lòng phục vụ cho sự nghiệp giáo dục để đào tạo nên những lớp người đủ năng lực cho xã hội, trong đó có sự nghiêm chỉnh và khách quan trong việc đánh giá cho điểm và xếp loại học sinh. Tuyệt đối không cho điểm khống và trung thực trong mọi báo cáo. 4/ Tinh thần học tập: ( học chính trị, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng thường xuyên, dự giờ, thao giảng, hội giảng,…) Luôn tham gia đầy đủ các lớp học chính trị, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cũng như bồi dưỡng thường xuyên… Dự giờ thường xuyên, hội giảng và thao giảng theo sự phân công của Tổ trưởng từ đó đóng góp rút kinh nghiệm để tự hoàn thiện bản thân nâng cao chất lượng dạy và học 5/ Tinh thần thái độ phục vụ: ( Giúp đỡ học sinh yếu- kém và HS có hoàn cảnh khó khăn; phối hợp cha mẹ học sinh và các đoàn thể chống bỏ học, không ép học sinh học thêm; việc dạy thêm có đúng quy định hay không?) Luôn tìm hiểu hoàn cảnh sống của từng học sinh để có những tác động cũng như kiến nghị kịp thời với cấp trên. Phân công học sinh giỏi kèm cặp học sinh yếu kém. 6/ Đạo đức lối sống: (Quan hệ gia đình và quần chúng, quan hệ đồng nghiệp và nơi cư trú, sinh hoạt lành mạnh. Gương mẫu trong ngôn phong, tác phong, tiết kiệm và bảo vệ của công…) Mỗi một đồng nghiệp là tấm gương cho mình hoàn thiện bản thân nên tôi rất chú trọng mối quan hệ giữa bản thân với đồng nghiệp và có ý giữ vững mối quan hệ này. Làm việc tại cơ quan luôn có ý thức tiết kiệm và bảo vệ của công..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 7/ Tinh thần phối hợp trong công tác: ( Phối hợp với đồng nghiệp, đoàn kết và giúp đỡ đồng nghiệp, đóng góp xây dựng tập thề…) Bản thân luôn cố gắng đóng góp thẳng thắn để đồng nghiệp hoàn thiện bản thân. Luôn giữ vững mối quan hệ đoàn kết giữa tôi và đồng nghiệp. II/ Các chỉ tiêu trong năm: 1.Giảng dạy: ( Căn cứ kết quả học sinh đạt được của môn học ở năm học 20…-20… để làm cơ sở cho việc đề ra chỉ tiêu phấn đấu ở năm học 2010-2011) Tỉ lệ chỉ tiêu phấn đấu năm học TT Lớp Môn TBKT Thi TBM TBKT Thi TBM TBM HK I HK I HK I HK II HK II HK II CN 1. 6A1 LÝ 80% 70% 98% 88% 80% 97% 98% 2. 6A2. LÝ. 81%. 71%. 98%. 87%. 81%. 97%. 98%. 3. 7A1. LÝ. 80%. 71%. 98%. 89%. 80%. 97%. 98%. 4. 7A2. LÝ. 80%. 75%. 98%. 89%. 87%. 98%. 98%. 5. 8A1. LÝ. 81%. 72%. 98%. 82%. 81%. 98%. 98%. 6. 9A1. LÝ. 85%. 78%. 98%. 88%. 85%. 97%. 98%. 7. 8A1. CN. 80%. 75%. 98%. 85%. 80%. 96%. 98%. 8. 9A1. CN. 80%. 73%. 98%. 89%. 89%. 97%. 98%. Tỉ lệ học sinh đạt điểm TBM học kỳ và cả năm từ TB trở lên : 98% Trong đó: + Tỉ lệ học sinh giỏi của các lớp đạt :38,5 % + Tỉ lệ học sinh khá của các lớp đạt : 46,2 .% + Tỉ lệ học sinh Trung bình của các lớp đạt : 15,3 % - Phấn đấu đạt 1 học sinh giỏi cấp huện, 1 học sinh giỏi cấp tỉnh. - Dạy tốt và thực tập: + Số tiết được phân công dạy là 8,5 tiết/tuần Trong đó:  Số tiết tốt : 8,5  Số tiết khá : 0  Số tiết TB : 0 + Đăng ký tiết dạy tốt ở học kỳ 2 - Dự giờ theo quy định : 18 + Số tiết dự ở HKI: 9 + Số tiết dự ở HKII: 9 + Tổng số tiết dự cả năm: 18  Các giải pháp để đạt chỉ tiêu trên:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2/ Hồ sơ sổ sách : - Thực hiện đầy đủ các laoị hồ sơ sổ sách theo quy định gồm : Sổ chủ nhiệm, sổ kế hoạch cá nhân, sổ điểm, sổ dự giờ, giáo án, kế hoạch chủ nhiệm, sổ tích lũy kinh nghiệm, sổ nghị quyết, kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học… - Đăng ký hoàn thành và xếp loại nào? ( tốt, khá, trung bình, yếu) : tốt  Các giải pháp để đạt chỉ tiêu trên : - Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định - Soạn giáo án đầy đủ có tích hợp các vấn đề thời sự để giáo dục học sinh - Dạy học phân hóa học sinh - Dạy học lấy người học làm trung tâm - Sử dụng CNTT trong giảng dạy Phú điền, ngày 26 tháng 09 năm 2013 Người lập kế hoạch. Tổ trưởng (ký tên). Đinh Gia Huynh PHÊ DUYỆT (P.Hiệu trưởng).

<span class='text_page_counter'>(11)</span>